两种电荷
初三物理两种电荷知识讲解
两种电荷【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
15.1两种电荷
两种电荷课前预习1.自然界中只有两种电荷，即和。
电荷之间的相互作用规律是同种电荷，异种电荷。
2.验电器是根据原理制成的。
3. 叫电荷量，它的单位是，简称，符号。
4. 是导体，是绝缘体。
知识点1.摩擦起电（1）物体带电：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电荷或者说它带了电。
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
（3）两种电荷：自然界中只有两种电荷。
人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
【例1】以下现象中，不属于摩擦起电的现象是（）A.被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B.在干燥的天气中托毛衣时，会听到轻微的噼啪声C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多细微脏物D.用吸尘器把地上的碎纸屑吸起来解析：A、B、C都属于摩擦后的带电体，能吸引轻小物体的静电现象，由于吸尘器叶片的转动空气流速变大，使吸尘器内部空气压强变小，小于周围大气压，地上的碎纸屑在大气压力作用下被吸起来，不属于摩擦起电。
练习：电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了，具有的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
知识点2.电荷间的相互作用人们发现，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。
实验研究表明电荷之间相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【例2】绝缘丝吊着轻质小球，静止后如图所示。
关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A.带同种电荷B.带异种电荷C.一个带电，一个不带电D.两个都不带电解析：电荷间的作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以当两小球互相吸引时，有两种可能性，一种是带异种电荷，另一种是一个带电一个不带电；当两个小球互相排斥时，则两者一定是带了两种电荷。
练习：下图所示是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）知识点3.电荷量及其单位、元电荷电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
两种电荷
巩固所学内容：
1、物体具有 吸引轻小物体 的性质，我 们就说物体带了 电 ；或者说带了 电荷 。 2、带电后物体叫 带电体 ，它具 吸引轻小物体 有 的性质。 3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛 摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
巩固所学内容：
3、加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”、 这样规定的理由是( C ) A、塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质。 B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油。 C、汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料 桶带电产生火花放电，引燃汽油造成火 灾。 D、汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料 桶带电，人触桶外壳会造成触电伤害。
正 电 1、通常情况下，原子核所带的_____ 负 电荷在数量上____ 荷与电子所带的_____ 相等； 所以原子呈中性。 产生 了电荷，而是 2、摩擦起电并不是_____ 转移 。 电荷发生了______ 玻璃棒 3、丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_______ 丝绸 ，玻璃棒因______ 失去 电子（选 转移到_____ 正 电； 填“失去”或“得到”）而带_____ 得到 电子而带_____ 负 电。 丝绸_____
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排 斥，异种 电荷互相吸引。 5、电荷的单位是 库仑 ，符号 是 C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带 电，它是利用 同种电荷相互排斥 的 原理来工作的。
练兵
1、电荷的多少叫 电荷量 ,实验室常用来检 验物体是否带电的仪器叫 验电器， ，它是利 用同种电荷相互 排斥 的原理制成的。 2、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电， 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。若用 摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现 吸引 现 象。(吸引或排斥)
.
及 、 的溶液都 是导体。 9、不容易导电的物体叫 绝缘体 。 橡胶 、 玻璃 、 陶瓷 、 塑料 、 油 等 都是绝缘体。
九年级上册物理 两种电荷 -含答案解析
两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
两种电荷(考点解读)
15.1 两种电荷（考点解读）（解析版）1、物体带电及摩擦起电现象（1）静电的基本概念①静电：即相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。
②静电放电：指具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电感应所引起的物体之间静电电荷的转移。
通常指在静电场的能量达到一定程度之后，击穿其间介质而进行放电的现象。
（2）物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。
带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
（3）使物体带电的方法①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触后带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
※注意①摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电子发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电！②不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子！2、两种电荷及电荷间的相互作用（1）两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。
①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷（3）电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。
元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。
15.1两种电荷
电流和电路
第一节 两种电荷
在干燥的天气里，衣服表面容易吸引灰尘；电风扇使 用一段时间后，扇叶上有很多灰尘；用塑料梳子梳头，头 发会蓬松并且头发会随梳子飘起来„„
一、两种电荷
1、带了电：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们 就说物体带了电，或者说带了电荷。 带电体的基本性质：吸引轻小物体。 2、使物体带电的方法： ⑴摩擦起电（重点） ①定义：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 ②原因： ③实质： 机械能转化为电能。 ④能的转化： ⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。 ⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
由移动的电荷是正负离子。(正离子也称阳离子；负离子也称阴离子)
2、绝缘体 ⑴定义：不容易导电的物体叫绝缘体。如：塑料、橡胶、玻 璃、干木头、空气、陶瓷、油等。 ⑵不容易导电原因：绝缘中几乎没有可自由移动的电荷。 3、半导体 导电能力介于导体和绝缘体之间。常见的有硅、锗、 硒及其它们的化合物。
常见导体
体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 3、带正电的实质：物质中的原子失去了电子。
4、带负电的实质：物质中的原子得到了多余的电子。
三、导体和绝缘体
实验：
取两个相同的验电器A和B,使A带电，B不带电。 ⑴用橡胶棒把A、B连接起来，观察A、B金属箔的张 角有什么变化。 ⑵用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,观察现象。
1、用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么会越梳 越蓬松，并随梳子“飘”起来。 2、如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会发现衣 服会粘在皮肤上，为什么？ 3、冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声，甚至 出现火花，简要分析一下原因。
质子 中子
二、原子及其结构
1、原子的结构:
原子核 “＋” 中子 质子 “＋” （不带电）
两种电荷-精品文档
两种电荷xx年xx月xx日•两种电荷的概述•两种电荷的基本性质•两种电荷在生活中的应用目录•电荷的测量与计算•两种电荷与电磁场的关系•两种电荷在科技领域的应用01两种电荷的概述正电荷指原子失去电子后，带有正电荷的粒子。
负电荷指原子得到电子后，带有负电荷的粒子。
定义1历史发展23人类很早就观察到天空中的闪电和摩擦起电现象，但是对于电荷的本质并不清楚。
静电现象的观察18世纪末，英国科学家库仑通过实验发现了电荷之间的作用力，并定量化了这种作用力，从而发现了电荷的存在。
电荷的发现电荷的单位是库仑（C），1库仑定义为1安培电流在1秒内通过横截面积为1平方米的导体所产生的电荷量。
电荷的单位原子的电荷原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子由于在原子核周围运动而保持稳定，使原子整体表现为电中性。
自然界中的两种电荷分子和物质的电荷分子和物质内部可以存在电荷，例如离子化合物中阳离子带正电荷，阴离子带负电荷，而在金属中自由电子带负电荷。
电荷守恒电荷守恒定律是指在任何物理过程中，电荷的总量保持不变。
这意味着一个物体失去或得到电子，另一个物体必须相应地得到或失去电子以保持电荷守恒。
02两种电荷的基本性质正电荷带正电的粒子被称为正电荷。
正电荷是电子的缺失，通常与负电荷分开。
负电荷带负电的粒子被称为负电荷。
负电荷是电子的累积，通常与正电荷分开。
正负电荷的特性静止状态下的电荷被称为静电。
静电当电荷开始移动时，它们形成电流。
电流电荷的移动同种电荷相互排斥正电荷与正电荷或负电荷与负电荷相互排斥。
异种电荷相互吸引正电荷与负电荷相互吸引。
电荷的相互作用03两种电荷在生活中的应用静电现象摩擦起电01当两个物体相互摩擦时，其中一个物体会失去电子而带正电荷，另一个物体会获得电子而带负电荷。
这种现象称为摩擦起电。
静电感应02当一个带电物体靠近另一个导体时，导体中的自由电子会受到电场力的作用而移动，使导体的一端带异种电荷，另一端带同种电荷。
第1节 两种电荷
第十五章电流和电路第1节两种电荷1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2.两种电荷：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
3.电荷量：电荷的多少。
简称电荷。
单位是库仑，简称库，符号是C。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引5.带电体的性质：能吸引轻小物体。
注：利用这个性质，能判断物体是否带电6.使物体带电的方法：（1）摩擦起电；（2）接触起电；（3）感应起电7.验电器的原理：同种电荷相互排斥。
8.验电器的作用：检验物体是否带电。
9.检验物体是否带电的方法：（1）带电体吸引轻小物体的性质（2）电荷间的相互作用（3）用验电器10.电荷的中和现象：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
11.物质的组成：由分子或原子组成。
12.原子的结构：质子（带正电）原子核中子（不带电）原子核所带的正电荷量与所有电子所原子带的负电荷量相等，原子对外不显电性电子（带负电）13.元电荷：人们把最小电荷叫元电荷，它是一个电子所带的电量，e＝1.6×10-19 C14.带电实质：不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
束缚能力强的得到电子：带负电荷束缚能力弱的失去电子：带正电荷15.摩擦起电的实质：是电子的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体。
16.导体：容易导电的物体叫导体。
（如金属、大地、石墨、人体、食盐水溶液、酸碱盐溶液等）17.导体能导电的原因：有大量的可自由移动的电荷18.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
(如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等)19.绝缘体不导电的原因：几乎没有可自由移动的电荷。
20.导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
温馨提示：两个物体(不涉及磁体)相互排斥，有两种可能：a．都带正电；b．都带负电。
两个物体相互吸引，有三种可能：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c.一物体带负电，另一物体不带电。
新人教版初三物理上册《两种电荷》知识点讲解
新人教版初三物理上册《两种电荷》知识点讲解自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑(C)。
检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
2、摩擦起电在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能3、导体和绝缘体常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷)，它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。
绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
(绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动)金属导体容易导电靠的是自由电子;酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
绝缘体不能导电但能带电。
课后练习1.摩擦起电，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦，下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是()A.纤维布料的衣服容易吸附灰尘B.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，手会被粘在铁棒上C.买食品时，将食品的塑料袋粘在手上甩不掉D.印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开答案：B解析：两个不同的物体相互摩擦会带上电，带电体能吸引轻小物体，所以会吸附一些轻小物体。
第1节：两种电荷 新版
2
问：怎样使物体带电？ 答：摩擦，摩擦起电。
丝绸与玻璃棒摩擦，丝绸带电了， 玻璃棒也带电了。
毛皮与橡胶棒摩擦，毛皮带电了，
橡胶棒也带电了。
3
问：电荷有几种？ 答：两种，一种是正电荷，一种是负电荷。
正电荷 电荷
负电荷 没有第三种电荷
4
问：【正电荷】是怎样规定的？ 答：规定：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。
现象：另一根玻璃棒被推开。 结论：同种正电荷相互排斥。
10
实验：用一根橡胶棒去靠近另一根橡胶棒。
这是毛皮摩擦过的橡胶棒
这也是毛皮摩擦过的橡胶棒
现象：另一根橡胶棒被推开。 结论：同种负电荷相互排斥。
11
结论：同种电荷相互排斥
同种正电荷相互排斥
同种电荷相互排斥
同种负电荷相互排斥
12
实验：开始两个小球不带电
玻璃棒带正电
5
问：【负电荷】是怎样规定的？ 答：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
橡胶棒带负电
6
问：丝绸与玻璃棒摩擦后，丝绸带什么电？ 答：负电
规律：如果两个物体开始不带电，则相互摩擦后物 体带异种电荷。
因为玻璃棒带正电， 所以丝绸带负电。
7
问：毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带什么电？ 答：正电
41
电子从一个物体转移到另一个
物体，失去电子的物体带+电，
得到电子的物体带-电。
问：什么是【导体】？ 答：容易导电的物体。
固态导体
金属、人体、大地、石墨
导体
自然界里只有两种电荷
自然界里只有两种电荷：正电荷和负电荷，而且同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
物体所带电荷的多少叫做电量，用符号Q 或q 表示。
在国际单位制中，电量的单位为库伦，简称为库。
一个电子或一个质子所带的电量是1910602.1-⨯库。
物体所带电量总是一个电子或一个质子所带电量的整数倍，因此把1910602.1-⨯库作为基本电荷，用符号e 表示，即e=1910602.1-⨯库。
在讨论带电体的相互作用时，如果带电体的线度与带电体之间的距离相比，可以略而不计时，这种带电体称为点电荷。
1785年，法国物理学家库伦根据精确测定，总结出点电荷相互作用的规律： 在真空中，两个点电荷1q 和2q 之间的相互作用力F 的大小跟1q 、2q 的电量的乘积成正比，跟它们之间的距离r 的平方成反比，作用力的方向在两个点电荷的连线上。
这个规律叫做真空中的库伦定律，用公式表示为221r q q KF = 式中K 是比例常数。
在上式中，如果1q 和2q 符号相同，F 为正值，表示两个电荷相互排斥；如果1q 和2q 符号相反，F 为负值，表示两个电荷相互吸引。
实验证明，如果电荷不是在真空中，而是在电介质中（绝缘体）里，两个电荷间的相互作用力是在同等情况下在真空中的ε1倍。
因此在电介质中库伦定律的公式为 221rq q K F ε= 式中ε是电介质的介电常数。
力是通过物质而发生作用的。
电荷间的作用是通过电荷周围的电场发生的。
在真空中，电荷之间的相互作用证明，在电荷周围，存在着一种特殊物质-----电场。
两个电荷之间的相互作用，实际上式一个电荷的电场对另一个电荷的作用，这个作用力叫做电场力。
电场的传播速度等于光速。
在电场中某一点，电荷在该点所受的电场力F 跟电荷所带电量q 的比值是一个恒量，这个比值叫做该点的电场强度，简称场强，用符号E 表示，即qF E = 电场强度是一个矢量。
正电荷在某点所受电场力的方向，规定为该点的电场强度的方向。
两种电荷
一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷： 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电或者带电多少。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：电荷的多少； 单位：库仑（C ）。
7、元电荷（e ）：一个电子所带的电荷量， e =1.6×10-19C 8、异种电荷接触在一起要相互抵消。
9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
拓展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体上能量的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电一、电荷1.用绸子在玻璃棒上摩擦，使玻璃棒上带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做_________________。
答案：摩擦起电2.自然界中存在____________种电荷，电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互___________，异种电荷相互____________。
答案：两排斥吸引3.物体带电主要是由于____________从一个物体____________到另一个物体上，物体有了____________而带负电，缺少了____________就带正电，因此，摩擦起电创造了电____________，实质是电子____________的过程。
人教版九年级物理章节知识点解析：两种电荷
人教版九年级物理章节知识点解析：两种电荷15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回忆】〔1〕两种电荷：人们经过少量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，肯定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排挤，由此人们得出自然界中有且只要两种电荷：正电荷和负电荷．〔2〕正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规则为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规则为负电荷-同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的活动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的看法，下面的说法错误的选项是〔〕A．自然界只要两种电荷B．同种电荷相互排挤C．电流都是由负电荷定向移动构成的D．正电荷定向移动的方向规则为电流方向剖析：要求知道：〔1〕自然界中只要两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排挤，异种电荷相吸引；〔2〕电流是电荷定向移动构成的，规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向．解：自然界中只要两种电荷，同种电荷相排挤，故AB正确；电流是电荷定向移动构成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发作定向移动都会构成电流，故C错误；物理上规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向，故D正确．应选C．点评：此题考察了电荷及其作用规律，电流的构成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．剖析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．依据电荷间的相互作用来停止解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．点评：此题考察先生对基本定义的掌握，这个内容只需多背诵、多了解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】〔1〕电荷的定向移动构成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动构成；〔2〕物理学中规则正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回忆】摩擦起电〔electrification by friction〕是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．失掉电子的物体带负电，失掉电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上肯定相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规则丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国迷信家本杰明〃富兰克林经过火析和研讨，以为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判别，曾经摩擦起电在生活中的运用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：以下现象中，由于摩擦起电形成的是〔〕A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑剖析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响，属于振动发生声响，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声，是由于毛衣和衬衣摩擦带电，放电发生的噼啪声，契合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．应选C．点评：摩擦现象生活中很罕见，早晨衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在阴沉的冬日，用塑料梳子梳枯燥的头发，头发会越梳越疏松，主要缘由是〔〕A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排挤C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引剖析：依据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷相互排挤，所以头发越梳越疏松．应选B．点评：此题是基础题，考察了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】〔1〕摩擦起电并不是发明了电，而是两个物体在摩擦进程中，电于发作了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失掉电子的物体带正电，失掉电子的物体带负电．〔2〕不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核约束核外电子身手强的夺得电子，原子核约束核外电子身手弱的失掉电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回忆】〔1〕电荷间相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．〔2〕两个物体〔不触及磁体〕相互排挤，有两种能够：a．都带正电；b．都带负电．〔3〕两个物体相互吸引，有三种能够：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判别物体带电状况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，A带负电，A和B相互吸引，C和A相互排挤，那么〔〕A．B一定不带电，C带正电B．B能够带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B能够不带电，C带负电剖析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，依据小球间的作用关系并结合A球带负电这个条件判别．解：A带负电，C和A相互排挤，依据同种电荷相互排挤，所以C带负电；又由于A和B相互吸引，依据异种电荷相互吸引，所以B能够带正电，依据带电体吸引轻小物体的性质，B也能够不带电．所以B能够不带电，C带负电．应选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要思索周全，思索不全是此题选错答案的缘由．例2：如下图，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端扯开许多细丝，用枯燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的缘由是〔〕A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷相互排挤剖析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．解：用枯燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳重复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，由于同种电荷相互排挤，故细丝会张开；应选D．点评：此题是一道基础题，考察了摩擦起电、电荷间的相互作用等效果，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在依据物体间的作用规律判定物体带电状况时，要留意两者相互吸引有两种能够：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此思索效果要片面．4.原子结构、元电荷与带电状况【知识点回忆】〔1〕原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；〔2〕把最小的电荷叫元电荷〔一个电子所带电荷〕用e表示；〔3〕e=1.60×10-19C；〔4〕在通常状况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型开展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型末尾，经过一代代迷信家不时地发现和提出新的原子结构模型的进程．道尔顿实心球模型：英国自然迷信家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在外面，原子好似一块〝葡萄干布丁〞．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大局部体积是空的，电子依照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一理想，玻尔内行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型〔电子云模型〕电子绕核运动构成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类效果多以考察原子组成和判别质子、中子、电子和原子中心的带电状况为主，主要以填空或许选择题的方式出现．例1：2011年11月9日，俄罗斯〝福布斯─土壤〞火星探测器在地球近地轨道上因主发起机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统发生影响招致顺序出错．以下粒子中，因不带电首先可以扫除的是〔〕A．电子B．原子核C．中子D．质子剖析：依据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．停止剖析解答此题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．应选C．点评：此题考察了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是由于〔〕A．物体外部没有电荷B．物体外部没有自在电子C．物体外部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等剖析：解答此题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故假设质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：往常物体不带电并非没有电荷，而是原子外部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．应选C．点评：原子及原子核的结构是处置此题的关键，也是物理考察中的热点，应熟记并了解．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给高温物体〔或从同一物体的高温局部传给高温局部〕．热传递是改植物体内能的一种方式．〔2〕发作热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到高温物体，或从物体的高温局部到高温局部．5.导体和绝缘体【知识点回忆】〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考察导体和绝缘的分类，普通以选择题和填空题出现．例1：在通常状况下，均属于导体的是〔〕A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸剖析：依据导电性的不同，资料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电功用介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．应选C．点评：此题考察了导体和绝缘体的概念．关于罕见的导体和绝缘体可以联络它们在日常生活和工业消费中的运用来记忆，不要融会贯串．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制造用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，由于金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分红两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分红两类后的物品区分属于〔〕A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体剖析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；罕见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．罕见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；应选B．点评：物体的分类方法有很多，此题清楚看出物体在导电性上的差异，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有明晰的看法．例3：以下学习用品中，通常状况下属于绝缘体的是〔〕A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片剖析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．应选B．点评：此题考察先生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，留意区分．例4：小东在装置如下图的电路装置时，发现导线不够长．他用以下哪个物体将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡却一直无法发亮〔〕A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子剖析：〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．应选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是处置此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识关于处置此类识忘性的基础题十分重要．导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．。
15.1两种电荷
观察与总结 验电器的使用方法
观察与总结 验电器的使用方法
没有摩擦过
用毛皮摩擦过
接触金属球
两片金属箔片张开一定 角度，说明物体带电
交流与讨论 验电器的工作原理是什么？
用毛皮摩擦过 －－
－
拓展提示：接触起电现象
＋＋ ＋＋
A
＋＋ ＋＋
B
＋＋ ＋＋
交流与讨论 验电器的工作原理是什么？
用毛皮摩擦过 －－ －－
通过前面的学习，你能依据什么判断一个物体是否带电？ （1）带电体的性质：能吸引轻小物体。 （2）电荷间的相互作用规律：同斥、异吸。
下列情况能说明气球带电吗？
吸引
不能
橡胶棒或气球带电 都带电（异种）
排斥 能，都带电（同种）
电荷间的相互作用
金属球 金属杆 金属箔(两片)
绝缘垫 外壳
验电器——实验室里一种检验物体是否带电的仪器
2．物体带电的微观原因：缺少或多余了_电__子___。 3．摩擦起电的实质：_电__子__的__转__移___。 4．摩擦起电的原因：不同物质原子核_束__缚__核__外__电__子__的能力不同。 注意：摩擦起电并没有创造电荷，只是电子在不同物体间发生了转 移，使正、负电荷分开了。
互相排斥
③互相吸引
不同电荷
演示实验 电荷间的相互作用
①
②
排斥
排斥
③ 吸引
➢ 结论：电荷间有相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 毛皮摩擦的橡胶棒和丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷种类不同。
其他带电体的带电种类又是怎样的呢？能不能通过模仿上述实验 来判断？
实验 判断用纸巾摩擦过的气球等带电体所带的电荷种类
在通常情况下，原子核所带的正 电荷与核外所有电子所带的负电荷在 数量上相等。原子整体不显电性，物 体对外也不显电性。
初中物理教学课件——两种电荷
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( C )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
三、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1：
用橡胶棒连接验电器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
2．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
金属：自由电子
导体中存在自由电荷
食盐溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
Байду номын сангаас
练一练
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一
组是
（B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
课堂小结
摩擦 起电
两种 电荷
导体与 绝缘体
。
4、实验室常用 验电器 来检验物体是否带电，
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一、激发探究兴趣引入新课
请同学们欣赏屏幕上的图片，刚才从大屏幕上我们看到了日常生活中用到的电灯、电视、电扇，还有闪电和美丽的庆云夜景以及上海世博会场馆的夜景。
师：这些都与什么有关？那么，你们想了解电的有关知识吗？好！这节我就带大家进入电的世界。
师：我们先来做一个实验：老师利用矿泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先让梳子靠近水流观察现象，然后在头发上摩擦几下梳子再靠近水流观察现象。
你看发生了什么现象？
师：摩擦后气球能吸引水流，你知道这是什么现象吗？
师：对！这是摩擦起电现象，人类对电世界的认识就是从这一现象开始的。
这节课我们就来学习最基本的问题──电荷。
（板书）
大屏幕展示学习目标。
二、进行新课
1．摩擦起电
下面同学们来做一个实验，老师说一下实验的做法：
学生实验：先用塑料尺（或塑料梳子、圆珠笔、玻璃棒、橡胶棒）靠近碎纸屑，看有什么现象。
然后塑料尺、塑料梳子、圆珠笔和头发（玻璃棒和丝绸布、橡胶棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象。
（学生实验、观察，教师巡回指导）（课件展示问题）
师：这两次实验现象相同吗？（不同）
师：两次实验现象有什么不同？（不摩擦时塑料尺等不吸引碎纸屑，摩擦后吸引碎纸屑）
师：被摩擦过的物体为什么会吸引碎纸屑？（因为摩擦过的物体带了“电”。
）
师：对！摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或说带了电荷。
（板书）（课件展示概念）
你刚才是用什么方法使物体带电的？（摩擦）
师：摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电就叫摩擦起电。
（课件展示概念）
那么在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗？（讨论后举例并课件展示）
①在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来；
②在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声；
③经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带上一些灰尘；
……
师：同学们回答很好，实际上，用摩擦的方法可以使各种各样的物体带电，只要你细心观察，还会有更多发现的。
2．两种电荷及相互作用
师：在刚才的实验中我们已经知道用摩擦的方法使毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？下面我们通过实验来研究一下：
演示实验：（课件展示）注意可见度
①用丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，将一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近。
你看到什么现象？说明了什么？（老师演示）
②用毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，将一根橡胶棒放在支架上，用另一根橡胶棒靠近它。
你看到什么现象？说明了什么？（学生演示）
③将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它。
你看到什么现象？此现象又说明了什么？（学生演示）
（生1：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同）
师：很好！人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物体带电。
带电后的物体带的电荷不是跟丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷种类相同，就是跟毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷种类相同，没有第三种电荷，自然界中只存在两种电荷。
为了研究方便，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定，是怎样规定的呢？（用绸布摩擦的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，可用“+”表示。
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷，可用“-”表示。
）
生2：（同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
）（课件展示）
3．如何检验物体是否带电──验电器电荷量
接下来我们做两个练习题：
练习：1．用摩擦过的物体去靠近碎纸片，碎纸片被吸引过来，能不能判断该物体带了电？问：这是用什么方法判断物体是否带电的？
（1）利用带电体吸引轻小物体的性质来判断。
2．有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负电，则B带电，C带电。
问：这是用什么方法判断物体是否带电的？
（2）利用电荷间的相互作用来判断。
师：除此之外，我们还可以用验电器来检验（出示验电器并介绍构造，课件展示）。
构造：金属球、金属杆、金属箔。
下面我们再来做一组实验，看用验电器能否检验物体是否带电。
（边说边演示用实物投影仪）：
1．先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。
2．再用带电的橡胶棒接触验电器的金属球。
3．最后用力摩擦橡胶棒，再将它接触验电器的金属球。
1、2步后：
师：你们发现了什么？（不带电的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片不张开，带电体接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开。
）
师：对！可见验电器可以用来检验物体是否带电。
验电器的作用是：检验物体是否带电。
（课件）
思考：此时金属箔片带什么电荷？金属箔片为什么会张开？（带负电荷，用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两个金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开）。
验电器就是根据这个原理制成的。
（课件）原理：根据同种电荷互相排斥的性质。
最后老师演示3步。
师：你们又发现了什么？（带电多的物体接触验电器的金属球，金属箔片张角大。
）
想一想：从验电器张角的大小我们可以判断出什么？（可以判断所带电荷的多少）验电器金属箔片张角越大，说明所带电荷越多，我们把电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑，简称库，符号是C。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约只有10-7C，一片带电的云所带的电荷约几十库。
---用图片（课件展示）
4．原子的结构原子核
师：摩擦过的玻璃棒或橡胶棒带上了电荷、雷雨云也带上了电荷，电荷从哪里来？请同学们阅读课本99页原子的结构原子核的内容就明白了。
（课件展示）阅读后，请回答：
（1）物质是由什么构成的？原子是不是组成物质的最小微粒？谁发现的？
（2）原子的结构是怎样的？
（3）什么叫元电荷？其电荷量是多少？最小电荷叫元电荷（e）e=１．6×10-19 C
（4）带电体的带电荷量有什么特点？
（5）通常情况下，原子为什么是中性？请看下面这个氧原子示意图，这个氧原子带电吗？（那么摩擦起电是怎样产生的呢？这个问题课下我们可以结合课后“动手动脑”中的问题从电子的得失方面去猜想一下。
）
5．电荷定向移动导体和绝缘体
接下来请大家看大屏幕上视频：这个女孩用手摸带电的金属球，她的头发都竖立起来了。
她的头发竖起来说明了什么？（带了电）头发上的电荷从哪里来的？（金属球上）那么说电荷可以移动。
下面我们通过实验来看一看：
1．取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒把A和B
连接起来。
看有什么现象发生？说明了什么？（说明金属杆中有电荷在定向移动）。
金属中存在大量可以自由移动的电荷，叫自由电子。
可见金属是导电的，像金属这样善于导电的物体叫导体。
你知道常见的导体有什么吗？常见的导体有：金属、人体、食盐水溶液、大地等。
2．接着老师让两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用塑料棒把A和B连接起来。
看有什么现象发生？说明了什么？（电荷不能通过塑料杆定向移动。
）
师：由于塑料内部几乎没有可以自由移动的电荷。
可见塑料不善于导电。
我们就把不善于导电的物体叫绝缘体。
）
常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
（课件展示）
三、归纳小结
这节课我们解决这些问题，通过本节课的学习，你有什么收获？请结合课本回顾一下，然后归纳。
四、板书设计。