《济南的冬天》测试卷及答案
《春》与《济南的冬天》综合能力测试题
《春》与《济南的冬天》综合能力测试题一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
抚（）摸胳膊（）撑（）伞发酵（）黄晕（）晕车（）稀shū（） jiàn（）壮嗡嗡（）抖擞（）薄烟（）看护妇（）二、为下列多音字选择正确的读音。
1．水涨起来了（）A． zhǎng B． zhāng C． zhàng2．跟轻风流水应和着（）A． hé B．hè C． huó3．……混着青草味儿（）A． hún B． hūn C． hùn4．散在草丛里（）A． sǎn B．sàn C． sǎ三、形似字注音并组词。
四、为加粗■字选择正确的义项。
1．呼朋引伴（） A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引2．欣欣然张开了眼（） A．然而 B．的样子 C．这样 D．对3．一年之计在于春（） A．计算 B．主意，计谋 C．打算D．策略4．跟轻风流水应和着（）A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦五、解释下列句中加线的词语。
1．都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
黄晕：烘托：3．山朗润起来了……朗润：六、指出下列语句的修辞方法。
1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）七、阅读（一）A．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
1．为上面文字按原文顺序重新排序：____________ ____2．注音：窠巢（）酝酿（）3．解词：卖弄：宛转：4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
济南的冬天 期末复习测试
《济南的冬天》期末复习对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
七年级语文第二单元测试卷【含答案】
七年级语文第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《春》这篇文章的作者是谁？A. 朱自清B. 老舍C. 鲁迅D. 巴金3. 下列哪个词语是表示颜色的？A. 碧绿B. 鸟语C. 花香D. 温暖4. 《背影》这篇文章主要描写了什么？A. 父子之情B. 母女之情C. 师生之情D. 友情5. 下列哪个字是会意字？A. 明B. 林C. 早D. 听二、判断题（每题1分，共5分）1. 《济南的冬天》的作者是朱自清。
（）2. “春风又绿江南岸”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。
（）3. “三人行，必有我师”出自《论语》。
（）4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。
（）5. “读书百遍，其义自见”是孔子的名言。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
2. “会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》。
3. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。
4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
5. “读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗人杜甫的名言。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《背影》这篇文章的主题。
2. 请简述《济南的冬天》这篇文章的写作手法。
3. 请简述《春》这篇文章的写作特点。
4. 请简述《游山西村》这篇文章的意境。
5. 请简述“三人行，必有我师”这句话的含义。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请以“我的家乡”为题，写一段话，不少于100字。
2. 请以“我最喜欢的一位老师”为题，写一段话，不少于100字。
3. 请以“读书的重要性”为题，写一段话，不少于100字。
4. 请以“我的梦想”为题，写一段话，不少于100字。
5. 请以“保护环境，人人有责”为题，写一段话，不少于100字。
济南的冬天练习题及参考答案精选
济南的冬天练习题及参考答案篇一：济南的冬天练习题及答案lt;lt;济南的冬天练习题及参考答案1．以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A．轻快（yíng）朦胧（méng）伦敦（dūn）旋律（xuán）．．．．B．水藻（zh?o）贮蓄（zhù）均匀（yún）抚摩（fǔ）．．．．C．斑驳（bó）镶嵌（xuāng）焦急（zhuó）温润（wēn）．．．．D．稀疏（sū）澄清（chéng）惊诧（chà）玫瑰（guī）．．．．2．以下黑体的词解释有误的一项为哪一项（）A．响晴的天气响晴：晴朗高爽B．慈善的冬天慈善：美妙C．设假设单单是有阳光设假设：假设D．煞是好看煞：特别3．细读下面几句话，揣摩句中划线的词，答复以下征询题。
自然，在热三带的北方，嘹亮的天气，反而有点叫人害怕。
①“响晴”中“响”的意思是（）A．声音B．发出声音C．嘹亮D．特别，十分②“毒”的意思是（）A．毒辣B．强烈C．危害D．凶恶③“嘹亮”的意思是（）A．十明晰亮B．声音洪大C．有声响，有光亮D．晴朗山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？4．选词填空。
A．狭窄B．狭窄①这确实是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。
②这里山路（）崎岖，极难行走。
③他十分热爱本人的集体，只是有时显得眼界比拟（）。
④长期生活在山沟里，他的见闻特别（）。
5．分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（2）确实是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！一阅读课内文段，答复以下征询题。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
《济南的冬天》教案及测试题
《济南的冬天》教案及测试题一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《济南的冬天》。
（2）理解课文中的重点词语和句子的含义。
（3）掌握课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。
（2）学会欣赏文学作品，培养学生的审美情趣。
（3）学会从不同角度分析和理解课文，提高学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对济南冬天的热爱和赞美之情。
（2）培养学生热爱家乡、珍惜自然资源的观念。
（3）培养学生积极向上、乐观向善的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《济南的冬天》。
（2）理解课文中的重点词语和句子的含义。
（3）掌握课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的济南地理环境和民俗风情的理解。
（2）对作者情感态度的把握。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍济南的地理位置和气候特点。
（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受语言美。
（2）学生通过查阅资料，了解济南的冬天特点。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的重点词语和句子。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 探究学习：（1）学生从不同角度分析和理解课文，提出问题。
（2）教师引导学生进行探究，解决问题。
5. 情感体验：（1）学生感受作者对济南冬天的热爱和赞美之情。
（2）教师引导学生分享自己的家乡情怀。
四、课后作业1. 朗读并背诵《济南的冬天》。
2. 结合课文，分析济南冬天的特点。
3. 写一篇关于自己家乡的冬天的小作文。
五、测试题1. 选择题：（1）下列词语中，与“济南的冬天”无关的是（）。
A. 暖阳B. 雪景C. 春暖花开D. 寒风呼啸（2）下列句子中，表达作者对济南冬天喜爱之情的是（）。
A. 济南的冬天并没有什么特别之处。
B. 济南的冬天，冷得让人直打哆嗦。
《济南的冬天》教案及测试题
《济南的冬天》教案及测试题一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《济南的冬天》的内容。
（2）能够分析并描述文章中的自然景观和人文景观。
（3）能够理解并运用文中出现的成语和俗语。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容。
（2）通过观察图片，培养学生对自然景观的感知能力。
（3）通过写作练习，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生对家乡的热爱之情。
（3）培养学生珍惜当下，积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解并背诵《济南的冬天》的内容。
（2）分析并描述文章中的自然景观和人文景观。
（3）理解并运用文中出现的成语和俗语。
2. 教学难点：（1）理解文章中深刻的自然景观和人文景观描写。
（2）运用文中出现的成语和俗语。
三、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾《济南的夏天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）引导学生关注季节变化对自然景观的影响。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读《济南的冬天》，理解文章内容。
（2）学生通过观察图片，感受济南冬天的美景。
3. 合作探究：（1）分组讨论：学生分组讨论文章中的自然景观和人文景观，分享自己的看法。
（2）全班交流：各组代表汇报讨论成果，全班共同交流。
4. 讲解与示范：（1）教师针对文章中的重点句子、成语和俗语进行讲解和示范。
（2）教师通过举例，指导学生如何运用成语和俗语。
5. 实践与应用：（1）学生进行朗读练习，巩固对文章内容的理解。
（2）学生进行写作练习，运用文中出现的成语和俗语。
四、课后作业：1. 背诵《济南的冬天》。
2. 分析并描述文章中的自然景观和人文景观，写下自己的感受。
3. 运用文中出现的成语和俗语，写一篇小短文。
五、测试题：1. 选择题：（1）下列哪个季节的济南最美？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天（2）下列哪个成语描述了济南冬天的美景？A. 草长莺飞B. 碧水如翠C. 瑞雪丰年D. 绿树成荫2. 填空题：（1）济南的冬天，_________，_________，_________。
部编人教版七年级语文下册期末测试卷【附答案】
部编人教版七年级语文下册期末测试卷【附答案】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )A．小楷．(kǎi) 彷．徨(fáng) 污秽．(huì) 深恶．痛绝(wù)B．哽．住(gěn) 选聘．(pìn) 元勋．(xūn) 气冲斗．牛(dǒu)C．无垠．(yín) 赫．然(hè) 涉．猎(shè) 鲜．为人知(xiǎn)D．挚．友(zhì) 衰．微(shuāi) 惩．罚(chéng) 锲．而不舍(qì)2、下列词语书写全都正确的一项是（）A．闲遐耐人寻味精疲力竭扬扬得意B．凛冽五脏六腑精打细算勇往直前C．遗孀姗姗来迟千钧重负小心冀冀D．严瑾天涯海角心有灵犀海市蜃楼3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟．．．肖．。
B．韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外．．．．，必将自食其果。
C．不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原型．．。
D．他在这次选拔中脱颖而出．．．．，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。
4、语言运用——下列句子没有语病的一项是( )A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
5、对下列句子分析不正确的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（这句话运用了反复和拟人的修辞方法）B．我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（这句话标点符号使用正确）C．因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。
《济南的冬天》同步测试题含答案
第一单元第2课济南的冬天同步测试题1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
济．南( )贮．蓄( )肌．肤( )发髻．( )Chéng___清水zǎo___ xiānɡ___边宽chǎng___2．选出下列词语中没有错别字的一项()A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹空灵横卧C．园圈温晴水纹水墨画D．摇蓝斜射稍微烦燥3．对句中加点词语的含义理解有误的一项是()A．在北中国的冬天，而能有温晴．．的天气，济南真得算个宝地。
(阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人)B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．！(这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀)C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。
(照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态)D．就凭这些绿的精神，水也不忍．．得冻上。
(比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意)4．选出修辞手法与其他三项不同的一项()A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．溪流吟着一首小诗。
5．请根据要求对下面语段中画线的病句进行修改。
①诗的境界中必须一定有山有水。
那么，请看济南吧。
那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，②那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴暗。
(选自老舍《济南的秋天》)(1)第①句：词语累赘，可删去“____”；(2)第②句：用词不当，可把“阴暗”改为“____”。
6．下列排序正确的一项是()①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．⑤②④①③D．⑤①④②③(一)①最妙的是下点小雪呀。
济南的冬天达标测试题及答案.doc
济南的冬天达标测试题及答案填空1、 全文围绕济南的冬天 的特点来写。
文章第1自然段先用 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景一一分别写了：阳光朗照下的山, 突出其 的特点； 的山，突出其； ，突出 其；二是济南冬天的水，着眼于表现 其 的特点。
2、 下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语 境，为他补上恰当的一句呢？ 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是 鹰，3、第⑵段的描写对象是 是4、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子 是： 5. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极 妙，理由是6.划线句A 采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。
句中“绿的精神”指的是： 7. 划线句B 是一个比喻句，其本体是喻体是。
你能否从语段中再找出其他的比喻 句？（至少一例）如：8、这两段文字表现了济南冬天 的特点 ，其特征 。
、理解下面语句，回答括号中的问题1.济南的冬天是没有风声的。
（去掉“声”字可以吗？为什么？）答：2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？）答：三、结合语境解释下面句中加点的词语。
（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕响亮：（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善:r=r .四、解释句中词语的意思：（4分）①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上不忍得:④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪卧：五、阅读理解1.第一自然段作者连用了"奇迹""丿怪事"等词，把济南的冬天与别处的作了对比，总写了济南冬天的特点，实际是在说，北京的冬天，济南的冬天却；伦敦的冬天, 而济南的冬天却。
初一语文济南的冬天测试题及答案
初⼀语⽂济南的冬天测试题及答案 当语⽂学完济南的冬天⼀课的时候，⽼师会要求学⽣做语⽂试题，检测学⽣是否掌握了这⼀课的知识点。
以下是⼩编给你推荐的初⼀语⽂济南的冬天测试题及参考答案，希望对你有帮助! 初⼀语⽂济南的冬天测试题 01 积累运⽤ 1.下列词语中加点字注⾳不完全正确的⼀项是( ) A.发髻(jì) 暖和(huo) 澄清(chéng) B.看护(kān) 着落(zhuó) 镶边(xiāng) C.狭窄(zhǎi) 宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ) D.⽔藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ) 2.选出没有错别字的⼀项( ) A.刮风 依靠 慈善 垂柳 B.晒着 绿苹 空灵 横卧 C.园圈 温晴 ⽔纹 ⽔墨画 D.摇蓝 斜射 稍微 烦燥 3.结合上下⽂，解释下列句⼦中加点词语的含义。
(1)⾃然，在热带的地⽅，⽇光是永远那么毒，响亮的天⽓，反有点叫⼈害怕。
(2)济南是受不住⼤雪的，那些⼩⼭太秀⽓! 4.选出标点符号⽤错的⼀项是( ) A.对于⼀个在北平住惯的⼈，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
B.请闭上眼睛想，⼀个⽼城，有⼭有⽔，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? C.他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，⼲啥还希望别的呢! D.就是下⼩雪吧，济南是受不住⼤雪的，那些⼩⼭太秀⽓! 5.下列句⼦没有语病的⼀项是( ) A.温晴的济南，使济南⼈民带来了欢乐。
B.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让⼈感到温馨。
C.了解并保护我们的传统⽂化，是每个中国⼈义不容辞的责任。
D.寒假快到了，计划到济南去亲⾃体验冬天的温晴。
6.指出下列句⼦运⽤的修辞⼿法。
(1)看吧，⼭上的矮松越发的青⿊，树尖上顶着⼀髻⼉⽩花，好像⽇本看护妇。
( ) (2)等到快⽇落的时候，微黄的阳光斜射在⼭腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉⾊。
《济南的冬天》教案及测试题
《济南的冬天》教案及测试题教案章节：一、课文解析；二、教学目标；三、教学难点；四、教学方法；五、教学步骤一、课文解析1. 背景介绍：老舍，原名舒庆春，是中国现代著名作家，他的作品具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。
《济南的冬天》是他的散文名篇，描绘了济南冬天美丽的景色和温暖的人情。
2. 课文内容：文章以济南的冬天为背景，通过描写山水、城市、人情的美好，展现了作者对家乡的热爱和对生活的感悟。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解老舍的生平和作品风格，掌握课文中常用的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注民生的情怀，体会人与人之间的温情和关爱。
三、教学难点1. 生僻词汇和短语的理解。
2. 文中隐含的意境和情感的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文背景、作者生平及作品风格。
2. 互动讨论法：分组讨论课文内容，分享学习心得。
3. 写作练习法：以课文为素材，进行写作训练。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍老舍的生平和作品风格，激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文，回答相关问题。
3. 讲解课文：讲解生僻词汇和短语，分析课文内容，引导学生体会作者的情感。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 写作练习：以课文为素材，进行写作训练，培养学生的写作能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
7. 布置作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
测试题：一、选择题1. 《济南的冬天》的作者是（）。
A. 鲁迅B. 郭沫若C. 老舍D. 巴金2. 下列词语中，与“济南的冬天”意境相近的是（）。
A. 春暖花开B. 骄阳似火C. 冰雪世界D. 落叶知秋二、简答题1. 请简要概括《济南的冬天》的主要内容。
2. 请谈谈你对文中“温暖的人情”的理解。
三、作文题以“我心中的家乡”为主题，结合《济南的冬天》的内容，写一篇作文。
济南的冬天练习题及答案
济南的冬天练习题及答案一、填空题1. 济南的冬天，天空常常是______的，阳光透过云层的缝隙，给大地带来温暖。
2. 济南的冬天，湖面上常常结着厚厚的冰，孩子们在冰面上玩耍，享受着冬日的快乐。
3. 济南的冬天，雪后的城市，像一个______的童话世界。
4. 济南的冬天，夜晚的街头，灯光闪烁，给寒冷的冬夜带来一丝温暖。
二、选择题1. 济南的冬天，以下哪项不是其特点？A. 阳光明媚B. 湖面结冰C. 雪景如画D. 气候炎热2. 济南的冬天，孩子们通常在湖面上做什么？A. 游泳B. 滑冰C. 钓鱼D. 划船3. 济南的冬天，夜晚的街头，以下哪项描述是不正确的？A. 灯光闪烁B. 行人稀少C. 气温寒冷D. 雪景如画三、判断题1. 济南的冬天，天空常常是晴朗的。
（对/错）2. 济南的冬天，湖面上不结冰。
（对/错）3. 济南的冬天，雪后的城市不美丽。
（对/错）4. 济南的冬天，夜晚的街头灯光昏暗。
（对/错）四、简答题1. 描述一下济南冬天的气候特点。
2. 济南的冬天，雪景有哪些独特的地方？3. 济南的冬天，人们通常有哪些冬季活动？五、综合题根据你对济南冬天的了解，写一篇短文，描述一下济南的冬天有哪些值得一游的景点。
答案：一、填空题1. 晴朗2. 童话3. 银装素裹二、选择题1. D2. B3. D三、判断题1. 对2. 错3. 错4. 错四、简答题1. 济南的冬天气候特点是晴朗少雨，阳光充足，但气温较低，早晚温差大。
2. 济南的冬天，雪景独特之处在于雪后的山峦、古建筑和现代城市景观相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。
3. 济南的冬天，人们常见的冬季活动包括滑冰、滑雪、观赏雪景、品尝冬季特色美食等。
五、综合题济南的冬天是一个充满魅力的季节。
雪后的千佛山、大明湖和趵突泉等景点，都披上了银装，显得格外迷人。
千佛山的雪景与山上的寺庙相映成趣，给人一种宁静祥和的感觉。
大明湖的湖面在雪后变得宁静而神秘，湖中的亭台楼阁在雪的覆盖下，更显得古色古香。
精 《济南的冬天》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1.给下列加粗的字注音。
（1）一髻．（）（2）水藻．（）（3）贮．蓄（）（4）澄．清（）（5）暖和．（）（6）着．落（）2.下列各组词语中书写完全正确的一项是（）A.设若响晴宽敞水藻B.空灵贮畜幻想秀气C.陕窄安适地毯慈善D.伦敦簿雪绿萍发髻3.填空。
（1）《济南的冬天》的作者是________________先生，原名_______________，字________________。
（2）文章围绕着济南冬天“________________”这一特点，主要从济南的________________与________________这两方面进行了描述。
4.下列句子与例句所用修辞手法相同的一项是（）例句：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
A.它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”B.这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
C.对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
D.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.结合上下文，品味下列句中加粗词语的作用。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞．．．，微微露出点粉色。
（2）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了．．．．．。
（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地．．．．．低声地．．．说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”6.“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可不可以？为什么？二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成7～10题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶．上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
七年级上(部编版)第2课《济南的冬天》精品同步测试
济南的冬天01 积累运用1．给下列句子中加点的字选择正确的读音，标上“√”。
(1)济(jìjǐ√)南真得(de děi√)算个宝地。
(2)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和(huo√he)安适地睡着(zháo zhe√)。
(3)树尖儿上顶着一髻(jì√jí)儿白花，好像日本看(kān√kàn)护妇。
(4)那点儿薄(báo√bó)雪好像忽然害了羞，微微露(lù√lòu)出点儿粉色。
2．下列词语书写完全正确的一项是(A)A．慈善肌肤秀气B．宽敞伫蓄澄清C．空灵地毯响睛 D．奇迹镶上水澡3．下面句子没有语病的一项是(D)A．老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
(解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项成分残缺，应将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“但”改为“也”。
)4．下列各句修辞手法与其他三项不同的是(A)A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
5．填空。
（1）《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
（2）全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。
文章第1自然段先用对比的写法，从自己的感受角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其暖和安适的特点；薄雪覆盖下的山，突出其秀美的特点；城外远山，突出其淡雅；二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。
《济南的冬天》超全练习题与答案
《济南的冬天》阅读练习语段（一）第1自然段1．用最简练的话概括本段的内容。
（不超过8个字）——济南冬天的天气。
2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？——不好。
因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。
要是说“没有风”，就不符合实际情况了。
3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？——“响亮”在这里是十分明亮的意思。
与声音的大小无关。
4．作者以自己的亲身感受，通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比，写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____，以突出它的__________ ___。
——北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。
语段（二）第2、3自然段1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D )A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样 D．晒睡唤醒特别2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。
——答：阳光朗照下的山。
特点：小、秀气、围成圈3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。
————前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
4、指出作者描绘景物的观察角度？————先俯视，后仰视5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？————一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
6、赏析下列语句。
（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着．．阳光，暖和安适地睡着．．，只等春风来把它们唤醒．．，这是不是个理想的境界?————拟人，让山水具有人一样的状态，，创设了一个暖和安适的理想境界。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮．．．里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”。
————比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。
《济南的冬天》测试卷及答案
《济北的冬天》尝试题之阳早格格创做一、前提知识1、给下列加面字注音（1）济北（2）宽敞（3）瞅护（4）着降（5）贮蓄（6）澄浑（7）火藻（8）镶嵌2、下列词汇语书籍写有误的一项是（）A、镶嵌宽敞响阴收髻B、喧嚷贮存慈擅渺小C、伦敦摇蓝唤醉火藻D、垂柳山坡澄浑浑明3、从括号中采用妥当的词汇语，并将序号挖正在横线上.请关上眼睛念，一个老乡，有山有火，齐正在天底下（A、沐浴着B、对于着C、晒着）阳光，缓战安适的（A、睡着B、躺着C、搁着），只等秋风去把它们A、吹绿 B、唤醉C、摇醉，那是没有是个理念的地步？4、阐明下列句中加面的词汇语.（1)心中便感触有了着降. 着降：（2)那些小山太秀气！秀气：（3)济北的冬天是响阴的. 响阴：（4)瞅吧，由澄浑的河火缓缓视上瞅吧. 澄浑：5、文教知识挖空.（1）《济北的冬天》的做者是，本名，字，人，新颖出名做者，其代表做有小道《》《》，话剧《》《》等.（2）她蛮横泼辣，情绪反常，却有着自己的苦闷战探供幸运的希视.她敢做敢为，以至没有吝取有钱的女亲决裂.她可鄙又可怜的运气让人叹息没有已.她，便是老舍的少篇小道《》中本性明显的人物6、底下二组句子均是比圆句，且句中又含有二层比圆，试道出本质战喻体.（1）山上的矮紧越收的青乌，树尖上顶着一髻女黑花，佳像日本瞅护妇.（2）由澄浑的河火缓缓往上瞅吧，空中，半空中，天上，自上而下尽是那么浑明，那么蓝汪汪的，所有的是块空灵的蓝火晶.那块火晶里，包着黑屋顶，黄草山，像天毯上的小团花的小灰色树影.二、课内阅读最妙的是下面小雪呀.瞅吧，山上的矮紧越收的青乌，树尖上顶着一髻女黑花，佳像日本瞅护妇.山尖齐黑了，给蓝天镶上一道银边.山坡上，有的场合雪薄面，有的场合草色还露着；那样，一道女黑，一道女暗黄，给山们脱上一件戴火纹的花衣；瞅着瞅着，那件花衣佳像被风女吹动，喊您憧憬瞅睹一面更好的山的肌肤.等到快日降的时间，微黄的阳光斜射正在山腰上，那面薄雪佳像忽然害了羞，微微暴露面粉色.便是下小雪吧，济北是受没有住大雪的，那些小山太秀气！7、本段盘绕哪个字描画雪后山景？写景又是依照什么程序举止的？请写出表示圆向的词汇语.8、分离设念，您认为选段中“更好的山的肌肤”是的是什么？道道您的缘由9、赏析句子“等到快日降的时间，微黄的阳光斜射正在山腰上，那面薄雪佳像忽然害了羞，微微暴露面粉色”.10、“最妙的是下面小雪呀.”您能道道妙体当前哪些圆里吗？三、根据《<论语>十二章》举止明黑性默写11、叙述了志共道合的人从近圆去也是一种兴趣的句子12、叙述了“吾日三省吾身”实质的句子是：13、既叙述教习取思索的辩证关系，又道教习要领的语句是：14、表黑只消实心供教，到处皆有教授那一意义的名止是：15、根据“温习教过的知识，可得到新的明黑取体验”那一意义，不妨综合出一个成语16、当别没有相识以至误解自己时，孔子正在《论语》中认为该当采取的精确做风是：17、唐太宗有一句名止“以人为鉴，不妨知得得.”由此不妨偶像到《论语》中孔子的话是18、《论语》中叙述了“兴趣是最佳的教授的句子”是：《济北的冬天》训练卷问案\1、（1） (2) （3）（4）（5）（6）（7）（8）2、C 蓝——篮3、C A B4、（1）不妨依赖或者指视的根源（2）形容小山的秀好小巧（3）（天空）阴朗无云（4）浑明5、（1）本质：雪喻体：黑花. 本质：矮紧；喻体：日本瞅护妇.（2）本质：河火；喻体；蓝火晶 . 本质：黑屋顶、黄草山；喻体：天摊上的小团花的小灰色树影.6、（1）老舍舒庆秋舍予北京骆驼祥子四世共堂茶社（2）骆驼祥子虎妞7、“妙”字.空间程序安插“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”8、“更好的山的肌肤”指的是秋天光临后那谦山的花草，缘由：喊您憧憬瞅睹谦山的花草，表示了做者对于秋天的憧憬战憧憬.9、使用科拟人的建辞脚法，把夕阳西照下粉色的薄雪比圆成含羞的少女，情态可掬，描画出了夕阳斜照下的雪色娇好的情态.10、小雪不妨将那些小山粉饰的越收秀好.11、有朋自近圆去，没有亦乐乎12、为人谋而没有忠乎？取伙伴接而没有疑乎？传没有习乎？13、教而没有思则罔，思而没有教则殆14、三人止，必有尔师焉15、温故知新16、人没有知而没有愠，没有亦君子乎？17、择其擅者而从之，其没有擅者而改之18、知之者没有如佳之者，佳之者没有如乐之者.。
《济南的冬天》教案及测试题
一、教案内容1.1 教学目标让学生理解并掌握老舍散文《济南的冬天》的主要内容和写作手法，提高学生的阅读理解能力。
1.2 教学重点（1）理解课文内容，把握作者的写作思路。
（2）分析课文中的修辞手法和语言特点。
1.3 教学难点（1）体会作者对济南冬天的喜爱之情。
（2）理解并运用课文中的精彩语句。
1.4 教学方法采用问题驱动法、讨论法、案例分析法等。
1.5 教学过程（1）导入新课：简要介绍老舍及其作品《济南的冬天》。
（2）自主学习：让学生自读课文，了解课文大意。
（3）问题探讨：提出问题，引导学生深入思考。
（4）分组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
（6）课后作业：布置作业，巩固所学知识。
二、测试题2.1 选择题（1）老舍是（）作家。
A. 中国B. 英国C. 美国D. 日本（2）下列关于《济南的冬天》的描述，正确的是（）。
A. 文章描绘了济南冬天的美丽景色。
B. 文章主要讲述了作者在济南的求学经历。
C. 文章表达了作者对家乡的思念之情。
D. 文章描述了济南冬天的寒冷气候。
2.2 填空题（1）文章开头，作者描述了济南冬天的______和______。
（2）文章中，作者用“______”比喻济南冬天的山。
2.3 简答题（1）请简要概括文章的主题思想。
（2）请举例说明文章中的修辞手法及其作用。
2.4 论述题结合文章内容，谈谈你对济南冬天的印象。
三、教学反思通过本节课的教学，我对学生的阅读理解能力有了更深的了解。
在问题探讨环节，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。
在分组讨论环节，学生们通过团队合作，共同完成了讨论任务。
在课后作业的完成情况来看，部分学生对课文内容的理解仍存在不足。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计，提高学生的阅读理解能力。
四、课后作业（1）熟读课文，巩固所学知识。
（2）根据课文内容，绘制一幅济南冬天的美景图。
（3）写一篇关于家乡冬天的作文，不低于300字。
《济南的冬天》测试卷及答案
《济南的冬天》测试题【2 】一.基本常识1、给下列加点字注音（1）济南（2）宽阔（3）关照（4）下落（5）贮蓄（6）澄清（7）水藻（8）镶嵌2、下列词语书写有误的一项是（）A、镶嵌宽阔响晴发髻 B.吵嚷贮存慈善狭小C.伦敦摇蓝叫醒水藻D.垂柳山坡澄清清澈3、从括号中选择适当的词语,并将序号填在横线上.请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天底下（A.洗澡着B.对着C.晒着）阳光,缓和安适的（A.睡着B.躺着C.放着）,只等春风来把它们A.吹绿 B.叫醒C.摇醒,这是不是个幻想的境界？4、说明下列句中加点的词语.（1)心中便以为有了下落. 下落：（2)那些小山太清秀！清秀：（3)济南的冬天是响晴的. 响晴：（4)看吧,由澄清的河水慢慢望上看吧. 澄清：5、文学常识填空.（1）《济南的冬天》的作者是,原名,字,人,现代有名作家,其代表作有小说《》《》,话剧《》《》等.（2）她霸道泼辣,心理变态,却有着本身的苦闷和寻求痛苦的欲望.她敢作敢为,甚至不惜与有钱的父亲破裂.她可鄙又可怜的命运让人感慨不已.她,就是老舍的长篇小说《》中共性光鲜的人物6、下面两组句子均是比喻句,且句中又含有两层比喻,试说出本体和喻体.（1）山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,似乎日本关照妇.（2）由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下满是那么清澈,那么蓝汪汪的,全部的是块空灵的蓝水晶.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影.二.课内浏览最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,似乎日本关照妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;如许,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣似乎被风儿吹动,叫你欲望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时刻,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎溘然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太清秀！7、本段环绕哪个字描写雪后山景？写景又是按照什么次序进行的？请写出表示方位的词语.8、联合想象,你以为选段中“更美的山的肌肤”是的是什么？谈谈你的来由9、赏析句子“等到快日落的时刻,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎溘然害了羞,微微露出点粉色”.10、“最妙的是下点小雪呀.”你能说说妙表如今哪些方面吗？三.依据《<论语>十二章》进行懂得性默写11.阐述了志同志合的人从远方来也是一种乐趣的句子12.阐述了“吾日三省吾身”内容的句子是：13.既阐述进修与思虑的辩证关系,又讲进修办法的语句是：14.表达只要虚心求教,到处都有先生这一意思的名言是：15.依据“复习学过的常识,可得到新的懂得与领会”这一意思,可以归纳综合出一个成语16.当别不懂得甚至误会本身时,孔子在《论语》中以为应当采取的准确立场是：17.唐太宗有一句名言“以工资鉴,可以知得掉.”由此可以联想到《论语》中孔子的话是18.《论语》中阐述了“兴致是最好的先生的句子”是：《济南的冬天》演习卷答案\1、（1） (2) （3）（4）（5）（6）（7）（8）2、C 蓝——篮 3.C A B 4.（1）可以依附或失望的起源（2）形容小山的秀美小巧（3）（天空）晴朗无云（4）清澈5、（1）本体：雪喻体：白花. 本体：矮松;喻体：日本关照妇.（2）本体：河水;喻体;蓝水晶 . 本体：红屋顶.黄草山;喻体：地摊上的小团花的小灰色树影.6、（1）老舍舒庆春舍予北京骆驼祥子四世同堂茶馆（2）骆驼祥子虎妞7、“妙”字.空间次序安排“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”8、“更美的山的肌肤”指的是春天光降后那满山的花卉,来由：叫你欲望看见满山的花卉,表现了作者对春天的憧憬和期望.9、应用科拟人的修辞手段,把斜阳西照下粉色的薄雪比喻成大方的少女,情态可掬,描写出了斜阳斜照下的雪色娇美的情态.10、小雪可以将那些小山装点的加倍秀美.11、有朋自远方来,不亦乐乎12、为人谋而不忠乎？与同伙交而不信乎？传不习乎？13、学而不思则罔,思而不学则殆14、三人行,必有我师焉15、温故知新16、人不知而不愠,不亦正人乎？17、择其善者而从之,其不善者而改之18、知之者不如好之者,好之者不如乐之者.。
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《济南的冬天》测试题
一、基础知识
1、给下列加点字注音
（1）济南（2）宽敞（3）看护（4）着落
（5）贮蓄（6）澄清（7）水藻（8）镶嵌
2、下列词语书写有误的一项是（）
A、镶嵌宽敞响晴发髻
B、吵嚷贮存慈善狭窄
C、伦敦摇蓝唤醒水藻
D、垂柳山坡澄清清亮
3、从括号中选择恰当的词语，并将序号填在横线上。
请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下（A、沐浴着B、对着C、晒着）阳光，缓和安适的（A、睡着B、躺着C、放着），只等春风来把它们A、吹绿B、唤醒C、摇醒，这是不是个理想的境界？
4、解释下列句中加点的词语。
（1)心中便觉得有了着落。
着落：
（2)那些小山太秀气！秀气：
（3)济南的冬天是响晴的。
响晴：
（4)看吧，由澄清的河水慢慢望上看吧。
澄清：
5、文学常识填空。
（1）《济南的冬天》的作者是，原名，字，人，现代著名作家，其代表作有小说《》《》，话剧《》《》等。
（2）她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。
她敢作敢为，甚至不惜与有钱的父亲决裂。
她可鄙又可怜的命运让人感叹不已。
她，就是老舍的长篇小说《》中个性鲜明的人物
6、下面两组句子均是比喻句，且句中又含有两层比喻，试说出本体和喻体。
（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（2）由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
二、课内阅读
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
7、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请写出表示方位的词语。
8、结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”是的是什么？谈谈你的理由
9、赏析句子“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。
10、“最妙的是下点小雪呀。
”你能说说妙体现在哪些方面吗？
三、根据《<论语>十二章》进行理解性默写
11、阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句
子
12、阐述了“吾日三省吾身”内容的句子是：
13、既阐述学习与思考的辩证关系，又讲学习方法的语句
是：
14、表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的名言
是：
15、根据“温习学过的知识，可得到新的理解与体会”这一意思，可以概括出一个成
语
16、当别不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：
17、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《论语》中孔子的话是
18、《论语》中论述了“兴趣是最好的老师的句子”是：
《济南的冬天》练习卷答案\
1、（1） (2) （3）（4）（5）（6）（7）（8）
2、C 蓝——篮
3、C A B
4、（1）可以依靠或指望的来源
（2）形容小山的秀美小巧（3）（天空）晴朗无云（4）清亮
5、（1）本体：雪喻体：白花。
本体：矮松；喻体：日本看护妇。
（2）本体：河水；喻体；蓝水晶。
本体：红屋顶、黄草山；喻体：地摊上的小团花的小灰色树影。
6、（1）老舍舒庆春舍予北京骆驼祥子四世同堂茶馆（2）骆驼祥子虎妞
7、“妙”字。
空间顺序安排“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”
8、“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草，理由：叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。
9、运用科拟人的修辞手法，把夕阳西照下粉色的薄雪比喻成害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下的雪色娇美的情态。
10、小雪可以将那些小山点缀的更加秀美。
11、有朋自远方来，不亦乐乎
12、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
13、学而不思则罔，思而不学则殆
14、三人行，必有我师焉
15、温故知新
16、人不知而不愠，不亦君子乎？
17、择其善者而从之，其不善者而改之
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。