分层次管理在临床护理中的应用分析
分层次护理在中医科护理管理中的应用
心理 正确地进行疏 导 。
此 外还要注重 建立 和 谐 的环 境 , 助 于护 理 的进 行和 提 高治 疗效 果 。 有
解心血管疾病的相关知识, 积极主动地营造和 谐气氛, 尽量 2 1 疗效 : . 我院通过对 18 心血管疾 病住 院患者 采取 全面 护理措 施 让患者和家属了 9例
后, 明显要 比采取全 面护理措施前 的康复效 果 明显 , 因此也 提高 了心血管 疾 地避免 容易复发等 不利因素 。还要引导 家属 帮助患 者建立 坚持治疗疾 病 的 病 的治疗 。 了病 死率 , 降低 在临床上有着 非常珍贵 的应用价值 ,见表 1 。 ( ) 人员 一定 要随时 观察病人 的病 情 , 观察后 得到 的患者 的体征 等资料 , 行 从 进 全面分 析 。 样才能保证 心血管疾病 护理工作 的正常进行 。 这
表 1 通过实施全 面护理前 、 后满意 度调 查及护 理行 为对 比
决心 , 鼓励患 者积极地参 加各种 娱 乐活 动 , 保持 生 活信 心 , 充分 地调 动起 生 通过本 文的探 讨与分析 , 以看 出护 理工 作 的质 量与 心血 管疾病 患者 可 的治疗及 其康复效果 有极其 密切 的关 系 。在实施 全 面护 理后 , 患者 的治疗 效果有所 提高 , 而 可 以看 出 护 理是 患 者取 得 最好 的治 疗 效果 的必 要条 从 件 l 。随之我 院在对患 者进行 护理 的临床 实践过 程 中 , 4 ] 我们还 需牢 固为 患 者忠诚服 务的思想 , 积极 摸索 , 主动地 总结经 验, 强护理 人员 的素质 , 加 努力 地学习相关 的业务知 识 , 以便适应如 今不断变化 的现 代化护理工 作的要求 。
理 经验。方法 : 中 医科护理 实行 全科室 的层 层落 实责任 制 , 科室责任 管理分 为护士 长、 对 将 责任护 士、 准责 任护 士和执行 护士 四个层 次。结 果 : 实行分层 护 理 管理后 , 中医科 的护理水平有 了质的飞跃 , 特级护 理合格率等 都有 了显著 的提高 , 具有显 著 的统计 学差 异, P<00 。结 论 : .5 对护理人 员实行分层 管理 , 实 行具体 任务层层 落 实责任 制, 对提 高 中医科护理 人员 的责任感 , 责任心有积极 意义 , 对提高科 室的护理质 量和业务 水平有积极 作用。
分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果观察
O c t o b e r 2 0 1 3 , V o 1 . 1 1 , N o . 2 9 雹衄
表 l 优 质护理 服 务开展 前后 感 染控 制 情 况比较 病情 ,发现临 床并 发症 ,并及 时查 找原 因 ,采 取改 进措
分层次管理法在l 临床护理管理中的综合应用效果观察
郑 梅
( 河南省洛 阳市第五人 民医院精神科 ,河南 洛 阳 4 7 1 0 0 0 )
【 摘 要】 目的 分层 次 管理 法在 临床 护理 管理 中的综合 应 用效果 观察 。方法 选取 本院护 理人 员 6 0 名 ,随机 分为 两组 ,对照 组和观 察 组 ,每 组各 3 O 名 。对照 组护 理人 员使 用常规护 理 管理 ,观 察 组使 用分层 次 管理 法方 式。结 果 两组护理 人 员在 工作 的积极 性 方 面比较 差异 明显 , 具有 统 计 学意 义 ,但是 在护 理 管理 后操 作评 分以 及理 论知 识评 分观 察组 均 高于对 照 组 ,具 有 统计 学意 义。结论 在 临床护 理 管理 工作 中, 采 用分层 次 管理 的观 法,可 以提 高护理 人 员的工作 积极性 ,增 加 患者和 医师 的满意度 ,保 障护 理工作 强有 力的实 施。
得推广使用 。
名初级 护士 ,2 5 名初 中护士 ,1 3 名主管护 师 ,2 名 副主任护 师 。将6 0
名护理 人员平均分为每组3 0 名 ,两组人员在 年龄、工龄等方面 没有明 显差异 ,具有可 比性 。
1 . 2方法
对 照组 人员 采用 常规 护理 管理 方法 ,观察 组 采用分 层 次管理 方
法 ,具体步骤如下 。
【 关键 词 】 分层 次 管理 法 ;临床护 理 管理 ;应 用效果观 察
浅谈急诊护士的分层次管理和使用
负 责 本 组 各项 护 理 质 量 监 控 . 保 护 理 质 量 和 医 疗 安 全 。 高 级 确
护 士 的 职 责 是负 责 院 前急 救 、 疑难 及 危 重 病 人 的 抢 救 、 康 教 育 健 以及 下 一级 人 员 的 々业 知 识 和 技 能 的 培 训 。合 格 护 士 在 上 一 级
考 试 作 为 指 导 , 意 点 、 关 参 数 、 忌 证 、 应 证 、 键 定 位 等 注 相 禁 适 关 都 是 理 论 考 试 和 实 际操 作 的考 核 内容 , 到 每项 操 作 人 人 能 讲 , 做 个 个 能 操作 ; 任 组 长 在 培 训 、 促 、 查 、 导 下 级 护 士 的 工 作 责 督 检 指
时 调 整 护 理 人 员 的工 作 , 在 班 指 导 督 促 。 分 管 护 士 对 工 作 情 并 况熟悉 , 护理 工 作 连 贯 , 证 了 急 诊 病 人 的 诊 治 、 理 的高 质 高 保 护
效 ; 少 了差 错 事 故 的发 生 , 而使 护理 质量 得 到 提 高 。 减 从 3 2 加 强 了管 理 力 度 . 设 置 责 任 组 长 , 养 责 任 组 长 的 管 理 意 培 识 , 担科 室 管理 任 务 , 本 组 护 理 工 作 负 责 , 任 组 长 要 向护 分 对 责 士 长 及 值 班 医 生 负 责 。护 士 长 抓 责 任 组 长 岗位 职 责 落 实 , 任 责 组 长 管 理 本 组 护 士 的 护 理 质量 , 现 分 层 管 理 , 强 了 科 室 整 体 体 增
任 组 长 、 高级 护 士 、 2名 2名或 3名 合 格 护 士 组成 。 13 具体做法 . 首 先 把 护 士划 分 为责 任 组 长 ( 层 次 人 员 ) 高 高 、 级护士( 中层 次 人 员 ) 合 格 护 士 3个 层 次 。责 任 组 长 的 职 责 是 、 全 面 负 责 组织 本组 开 展 护 理 科 研 、 诊 、 教 、 训 、 核 、 配 分 带 培 考 调
分层次管理在临床护理管理中的应用
疗住院老年患者焦虑抑郁症状具有较好 的治疗效果。
总 而 言 之 , 心 理 护 理 干 预 明 显改 善 了住 院 老 年 患 者 焦 虑 抑
郁症患 者的生活质量 ,治疗效 果 良好 ,对稳定 病情 同样起 着重 要 的作用 ,所 以治疗住 院老年患者焦虑 抑郁 症 的过程 巾 ,必须
①邵 阳市 中医 医院 湖南 邵阳 4 2 2 0 0 0
1 . 1 一般资料 选取笔者所 在医 院 1 0 0名护理人 员作为研究 义 寸 象 ,随机分 为观察 组 5 0名 和对 照组 5 0名。两 组护 理 人员在数 量 、性 别 、 文化程度 、年龄 、 目前 岗位等一般 资料方 面比较 差异尤统 计学
心理 护理 干预组 的总有 效率 9 3 . 3 3 %,明显高 于常 规护理 组 的
7 3 . 3 3 %,差 异具 有 统 计 学 意 义 < 0 . 0 5 ) 。说 明心 理 护 理 f 预 对 治
采用 S P S S 1 3 . 0统计分析软件对所 有数据进行分析处理 ,计 量资料采用均数 ±标准差 ( 互± s ) 表示 ,采用 t 检验 ;计数资料 采用 检验 ,以 P < O . 0 5为差异有统计学意义。
【 关键词 】 分层次管理 ; 临床护理 ; 管理
中图分类号 R1 9 7 . 3 文献标识码 B 文章编号 1 6 7 4 — 6 8 0 5 ( 2 0 1 3 ) 4 — 0 0 7 6 — 0 2
护理 质量管理 是医院管理 的重要组成 部分 ,也是临床 护理 T作 的重要基础 和核心。 良好 的护理管理可显 著提高 临床 护理 质量 ,显著提 高对患者 的护理服务 水平 … 。本组选 取笔者所 在
照组 5 0名 ,对照组 采取 常规 的管理模式进行护理管理 , 观察组采取分层次管理进行 护理管理 ,比较两组护理人 员在管理后的理论知识掌握情批和实 际操作掌握情况 以及患者满意度情况 。结果 :观察组在管理后的理论知识掌握情况和实际操作掌握情况 以及患者 满意度情况均 明碌优 于对照组 ,差 异均具有统计学意 义 ( P < O . 0 5 ) 。结论 :对护理人员采取分层次管理可 以显著提 高护 理人员的理论掌握以及实际操作能力 ,并 姥著提高患者对其护理 满意情况 ,值得l 临床推广使用 。
分层次护理管理在临床中的应用体会
【 关键词 】临床 护理 分层 次护理管理 护理满意度 不 良事件 护理工作是医疗服务 的重要环节 , 直接关系到 患者 的治疗 效果和身心健康 。近年来 随着社会 的进步和经济 的发展 , 人们
组。 对比 2 组护理满意率和护理不 良事件 发生率。结果 与对
照 组比较发现 , 观 察组护理 满意率 明显 较 高, 护理 不 良事件 发
有统计学意义 ( P < O . O 1 ) 。
P
) 5 8 7 '
综上所述 , 对急性细菌性痢疾患 者在西医常规治疗的基础 上联合实施健康 教育 ,能够提高临床治疗效果 和护 理满 意度 ,
值得推广。
参考文献
3 讨 论
急性细菌性 痢疾主要 是 由志贺 菌所引发 的急性肠道 传染 病, 志 贺菌又称为痢疾杆菌 , 属于革兰 阴性兼性菌 , 可 以产生 内 毒素 、 细胞毒素及外毒素 , 特别是志贺菌可 以产生神经毒素。 本 病 由于耐药质粒所介导多重耐药 的菌株较 以前 增多 , 因此对 于 氯霉 素 、 四环素 、 庆大霉素 、 氨苄青霉 素等药物 均 已普遍 耐药 , 目前 临床上 已不再使用嘲 。本研究所使用 的环丙 沙星和头孢哌 酮舒 巴坦 均对革 兰阴性 菌有显著的抗菌活性 , 能够有效抑 制志
基层 医学论坛 2 0 1 3 年 l 1 月第 1 7卷第 3 2 期
7 . 3 4 ) 岁; 体重 5 O ~ 8 4 k g , 平 均 体重 ( 6 4 . 7 6 ± 5 . 4 5 ) k g ; 其 中男
7 5 例, 女8 1 例; 文化程度包括本科 2 1 例、 大专 3 5 例、 高中 4 7 例、
( 潞安矿业集 团总医院, 山西 长治 0 4 6 2 0次护 理管理 在 临床 中的应 用体
分层次管理在护理管理中的应用
性和可行性 。护理质量 的提高 , 取决于医院硬件设施、护理
人员 业务水平 和护士 长管理水 平。其中医 院硬件 设施 在短 时间内较为稳定 ,护士 的业务水平是逐渐提 高的 , 护士长的
为 中心扩展到以患者 为中心 ,护理工作更强调科学性 、程序
成员特点 自行安排或小组内讨论后定 岗, 护士长不直接干预。 3 引入竞争机 制 在进行分层 次管理 一段 时间后 ,小组 长职 位不再 固定 由相 关职称人员担任 ,而是竞聘上 岗 , 小组 内无论职称 、年 龄、工龄如何 , 所 有成员在完成护理 工作、减少护理差错 、 提 出整改建议和患者满意率 等方 面全 面衡量 ,工作突出、有 自己的管 理见解 和管理规划者 均可参 加竞聘小 组长 。小组
完善 ,中药师进行培训,提高 中药师的业务水平 , 加强中药师 与临床医护人员的沟通 , 增强 中药师与患者之 间的信任,提高
治疗效果 ,更好地完成 中药房 管理建设提供可靠理论依据 。
参 考 文 献
床治疗带 来较大 的麻烦 ,影响治疗 的效 率。中药房 应注意 对 中药 处方 的规 范性 书写 的管 理 ,保证 书写认真 、规范无 误 ,从而提 高 临床 治疗效 果 。中药 房要按 照 中医处方严格
管理水平 可以在较短 时间内直接 影响到护理质 量【 u 。 分层 次 管理 在临 床上 应用 较广 ,我们拟就 分层次管理 的实施 体会 简要报道 如下 ,以便为 同行提供参 考 。
1 细 化工作 内容 根据 不同科 室护理的实 际需要 ,制定切 实可行 的护理
受相应 的待遇 ,同时也需要承 担相 应的责任【 3 】 。这样使科 室 的每个 人都有机 会参与科 室管理 , 一方 面能提高 科室人 员
临床护理分层管理的应用研究
21 0 2年第 2期
质量 (5 ;整 体 护 理 质 量 ( ) 1) 6 ;护 理 带 教 质 量
括大便 失禁 肛 周 皮 肤 糜 烂 、 面罩 吸氧 或 气 管 插 管
() 5 ;护士长夜值班质量 (5 。采用护理质量的 1) “ 个 目标 ” 4 ,即①护理实践 的效果评价;②护理 工作 的恰 当性 ,修订护理工作流程 和制定护理操
临 床 护 理 分 层 管 理 的 应用 研 究
曾等娣 曹 虹 王 冰
( 九江学院附属 医院护理部 江西九江 3 2 0 ) 3 0 0
摘 要 : 目的 探 讨护 士分 层 管理对 护理质 量 的影响 ,为 分层 管理 提 供 理论依 据 。方 法
选择 我 院 20 07年 l 1月至 20 09年 1 1月的全体 护 士 ,根据 卫 生部 18 95年试 行 的专业技 术
职务聘任制中对聘任护师以上 专业技 术职务 的岗位设置及 配备 的比例规 定及 江西省 实施 《 中国护理事业发展规划纲要 (05— 0 0年) 办法关于护士分级 的准入标准、能力标 20 2 1 》 准、各级别护士岗位工作 内容,实施护士分级管理。按 l床护理质量标准比较 实施护士分 临 级 管理前、后 两年的护理质量缺 陷及不 良护理事件的发 生率。结果 护士分层级管理前、 后护理质量缺 陷率从 1.4 42 %下降至 35 % , = 3.4 < . 1 结论 护士分层级管理使护理质量缺陷率下降,有效地提 高了护理质量,提 高了患者满意
21 0 2年第 2期
No 2,2 1 . 02
九江学院学报 ( 自然科学版 ) Junl f i i gu le i ntrl c ne ) ora o i j n Ivrt a a si cs u a i s y( u e
分层次、分阶段的临床护理带教模式的应用
1 . 两组护生 的专业素质和他评情况 的比较 : 见表 1 。 表 1 两组护生的专业 素质和他评情况的 比较 ( ±s )
相较 于传统 的护 理带教模 式 , 分层 次 、 分 阶段
方法
统的一对一的带教模式和分层次 、 分 阶段 带教模式 。结果
带教模 式能够明显提高护生和带教老师的理论知识 、 实践技 能等专业 素质 , 同时促进改善师生间的正向评 价( P< 0 . 0 5 ) 。结论 分层次 、 分 阶段 的护理带教模式有助于教学相长 , 在临床护理教 学 中需进 一步完善 和深化 , 在护理教 育和管理 领域具有 较大的研 究空间。 【 关键词 】 分层次 ; 分 阶段 ; 临床护理 ; 带教模式
分层 次 、 分 阶段 的 临床 护 理 带 教模 式 的应 用
孙 晶 马 月仙 张志伟 刘微
【 摘 要】 目的 通 过 实证 研究 , 探 究 分层 次 、 分 阶 段护 理 带教 模 式对 师 生整 体 素质 提 高 的影 响。 选取 2 0 1 2至 2 0 1 3年在我院临床实习 的护生为研究对象 , 应用历史对 照 , 两组研究对象分 别采用传
表 2 带教老师两种带教模式下专业素质和他评情况 的比较 ( ±s )
注: 经t 检验 , 均 P< 0 . 0 5
讨论
分层次 、 分 阶段 临床护理 带教模 式有利 于提高实
生的主体地位 , 能够最大 限度 的满 足学校对 不 同层次护 生的 教学需求 , 同时 由于不 同学 历护生 的带教计 划侧 重点略有 差 异, 有利于学生在毕业后的职业生涯 中明确 自身 的定位 , 利于 其职业规划和发展 。 分层次、 分 阶段 临床护 理带教模 式有利 于提 高临床 带教
分析分层次管理在临床护理管理中应用的效果评价
论是年龄 、 性别和工龄, 还是文化程度和家庭背景等方面都不存在 两 组 护 理 人 员 在 实 施 管 理 前 后 的患 者 、 医 生 的满 意 度 以及 护 较大差异, 不 具 有 统 计学 意 义 ( P >O . 0 5 ) 。 理 人 员 工作 的成 就 感 对 比 差 异 较 大 , 具有统计学意义 ( P< 0 . 0 5 ) 。
一
级人 员展开护理工作, 同 时 辅 助 上 一 级 完 成 护理 T作 [ 3 1 。 1 个月
之 后, 分 别对 管 理 前 后 的两 组 护理 人 员 的他评 l T作 积极 性 与 自评 、
统计 2 0 1 1 年 期 间, 在 该 院工作 的6 0 位 护理 人 员的资 料。 在 理 论 知 识 和 操 作 进 行 评 分 , 对患者、 医 生 的满 意 度 以及 护 理 人 员 6 0 位 护 理 人 员 中, 护 理人 员的年龄在 1 9 - 4 6 岁之 间 , 平 均 年 龄 为 T 作 的成 就 感 展 开 综 合 评 定 和 对 比分 析 。 ( 3 2 . 1 - 1 - 3 . 9 ) 岁, 工龄 为1 . 5 — 2 2 . 9 年, 平均 工 龄 为 ( 1 2 . 0 ± 5 . 1 ) 岁; 护 理 1 . 3统 计 学分析
对每位护士的需求和工作情况进行充分考虑 】 。
1 . 2 . 2 实 验 组实 施 分层 次护 理 管理 把 所 有 的 护 理 人 员 按 职 务 进 行层次的划分: 护 士 长一 高级 责任 护 士 一 初 级 责 任护 士一 基 础 护 理人员, 各 个 层 次 的人 员 均负 责 他 们 上一 级 与下 一 级 的关 系 , 每 个 层 次 的 护 理 人 员都 有 相对 特 定 的 任 务 , 在 恪 守 职 责 的 基 础 卜对 下
分层次管理在临床护理管理中应用的效果评价 杨慧
1.3评价标准
①工作态度:借助自制问卷,对两组护理人员的工作态度展开调查工作,出去不记名形式,由专业人士进行审定,按照:优秀、一般、较差三个等级进行划分。②患者的满意程度:同样也采用不记名调查问卷的形式,评分标准采用:非常满意、较为满意和不满意三个等级。③理论知识和操作能力:由资深护理人员对二组的理论知识进行评分,100分满分,60分及格,85分以上为优秀。
1.4统计方法
统计学软件采用SPSS13.0,计量资料采用t检验,计数资料用χ2检验。
2.结果
2.1虽然观察组和对照组在护理管理后在态度方面均有改善,但是观察组的改善幅度相对较高。(P<0.05)差异具有统计学意义,见表1。
3.讨论
将分层次管理护理,广泛的应用于临床护理中,对提高临床护理质量具有重要作用[4]。从患者的满意程度可以看出,这种模式的护理服务更容易被患者接受。与传统的护理模式相比,合理的绩效考核,能够促进护理人员的工作积极性,激励护士更好的为临床一线服务。完善的层级护士培训,让护士专业技能和综合素质得到提升,有利于护理生涯的发展。安全优质的服务,使患者对护理方面的满意度明显提升,值得在临床护理中大力推广应用。
参考文献:
[1]肖红岩.分层次护理管理在手术室护理管理中的应用体会[J].河北中医,2014,(12):1884-1884,1885.
[2]郑丽萍,王兴平,张丽等.分层次护理管理对提高急性结石性胆囊炎术后生活质量的效果[J].甘肃科技纵横,2015,44(12):78-79,7.
分层次管理在临床护理管理中应用效果
分层次管理在临床护理管理中应用的效果研究【摘要】目的研究分析分层次管理在临床护理管理中的应用效果,以供护理管理工作给予参考和借鉴。
方法将我院2011年1月——2012年10月60名护士随机分为两组,对照组给予常规护理管理,实验组给予分层次护理管理,对比观察两组护士的护理管理效果及满意度。
结果实验组护士在护理管理半年后,压力低于对照组,对护理管理满意度高于对照组,护理质量优于对照组,p<0.05,差异有统计学意义。
结论在临床护理管理工作中使用分层次管理能够减轻护士工作压力,提高护士工作效率,进而提高护理质量,值得应用。
【关键词】护理管理;分层次;护士;分层次管理文章编号:1004-7484(2013)-02-0952-01随着现代医学理念、模式的转变与人们对于健康意识的提高,对医护服务的要求也在逐步的提升。
如何能够合理、充分的利用有限医护资源,更大程度的为患者服务,成为现在临床上较为热门的话题[1]。
分层次管理通过对现有护理资源及临床护理的整体流程进行有效的管理,使每位护理人员都得到与其技能水平相符合的工作,减少对护理资源的浪费,充分发挥护理团队的潜力与效率[2]。
本文作者通过对我院部分护理人员开展分层次管理,对比观察护理管理效果及满意程度。
现将观察结果报告如下。
1 资料与方法1.1 临床资料选取我院2011年1月——2012年10月临床工作护理人员60例作为研究对象,全为女性,随机分为实验组与对照组各30例。
实验组护理人员年龄20-44岁,平均年龄32.46±4.31岁,工龄1.8-22.9年,平均工龄11.8±4.5年,学历情况:本科及以上2例、大专16例、中专12例,副主任护师1例、主观护师11例、护师10例、护士8例。
对照组护理人员年龄22-45岁,平均年龄32.73±4.28岁,工龄2.0-23.1年,平均工龄12.1±4.6年,学历情况:本科及以上3例、大专14例、中专13例,副主任护师1例、主观护师10例、护师11例、护士8例。
护理学临床带教实践中分层次教学的应用
展 临 床 护 理 研 究 并 撰 写 论 文 ,每 周 定 期 跟 随 主 任 医 师 查 房 , 听 取 病 例 报 告 ,加 深 对 病 例 的理 解 ,并安 排 每 周 半 天 上 网查 阅 资 料 ,提 高 护 理 业 务 水 平 。 而且 对 不 同 阶段 实 习 内容 和 能 力 培 养要 求 亦 不 相 同 ,如 采 用 制 定 周 目标 和 月 目标 的 方 式 予
1 2 方 法 :改变 以往 所 有 学 历 层 次 的 护 生 出 科 考 试 内 容 都 .
3 1 1 在 带 教 老 师方 面 : ( ) 传 统 带 教 形 式 单 一 陈 旧 。 目 .. 1
前 临 床 上 多 数 仍 采 用 传 统 被 动 教 学 的带 教模 式 ,带教 老 师 只 是 按 照 传 统 的 “ 注 式 教 授 法 ” 进 行 教 学 ,注 重 知 识 的 灌 灌
输 ,使 护 生 被 动 地 接 受 知 识 ;不 能 灵 活 多 样 、 因人 而 异 开 展
启 发 式 教 学 、激 发 思 维 和 鼓 励 护 生 参 与 。这 样 ,无 疑 制 约 了 护 生 学 习 积 极 性 的 发 挥 、创 造 能 力 提 高 和个 性 的 发展 ,无 法 达 到 满 意 的 教 学 效 果 口 。 () 学 历 层 次 较 低 。随 着 社 会 的 发 ] 2 展 ,实 习 护 生 学 历 也 由以 往 的 中专 生 为 主 转 为 大 多数 是 大 专 生 甚 至 是 本 科 生 ,然 而 目前 临 床 带 教 老 师 学 历 参 差 不 齐 ,存 在 中 专 带 大 专 、大 专 带 本 科 甚 至 中专 带 本 科 的情 况 。 带教 老 师 知 识 结 构 有 限 ,不 能 满 足 护 生 对 护 理 知 识 的 高 标 准 要 求 ,
分层次管理在临床护理管理中的应用探索
医学护士能级对应与分层管理在优质护理服务中的应用
2007年在骨关节科实施“人本位”整体护理至今, 开 展 整 体 护 理 示 范 病 房 33 个 , 实 施 整 体 护 理 病 例 34190例, 20XX年下半年已在全院公示整体护理服 务内容。
二、20XX年 优质护理服务的政策要求
全面落实护理职责:责任护士要全面履行护理职责,为患者 提供整体护理服务,协助医师实施诊疗计划,密切观察患者 病情,及时与医师沟通,随时与患者沟通,对患者开展健康 教育,康复指导,提供心理护理。临床护理服务充分体现专 科特色,丰富服务内涵,保障患者安全,促进患者康复,增 强人文关怀意识,倡导人性化服务。
置分组,并对科室护理人员进行能级考核,确定责任组长、 责任护士及助理护士三个等级的人员,组织科室护理人员 讨论后进行分组排班。
实施原则
重病人集中安置的原则:各科室均建立二级监护 室,安排术后及病情较重的病人入住;
以工作能力作为护士分层的首要指标:护士长根 据患者病情、护理难度和技术要求,按照能级对 应关系,将病情轻重不同的患者分配给不同能级 的护士进行护理,平均每名责任护士负责5—8名 患者不等;
一、医院基本情况
医院管理指导思想:
坚持特色办院,不断探索新的管理模式; 医疗服务质量和管理效益是医院管理永恒的主题; 把病人的健康和生命看的高于一切; 坚持在质量和贡献面前人人平等; 发展是硬道理,注重长远利益,杜绝短期行为; 必须坚持社会效益第一的原则; 管医院也要管“天下”,关心、热爱社会公益事业 和慈善事业。
倾斜;绩效的影响因素是工作量、工作质量、贡献及风险; • 激励的 方式:
➢ 高绩效; ➢ 外出培训甚至出国培训; ➢ 特别奖励; ➢ 提供个人发展的机会; ➢ 职位升迁。
护士分层次管理在临床护理中的应用
【 关键词 】 护士分层 ; 管理 ; 护理质 量; 满意度
中图分类号: R 1 9 2 . 6 文献标识码 : A D OI : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 0 0 6— 7 2 5 6 . 2 0 1 3 . 2 4 . 0 1 3 文章编号 : 1 0 0 6—7 2 5 6( 2 0 1 3 ) 2 4— 0 0 2 7—0 3
f e s s i o n l a a b i l i t y t h r o u g h t h e e s t bl a i s h me n t o f p e fo r r ma nc e e v lu a a t i o n i n d e x o f t h e n u se r a f t e r t r a i n i n g . Re s u l t s : h e T d o c t o r , n u se r nd a p a t i e n t
( D o n g c h a n g f u P e o p l e s ' H o s p i t a l o fL i a o c h e n g Mu n i c i p a l i t y , L i a o c h e n g S h a n d o n g 2 5 2 0 0 0。 P . R . C h i n a )
【 A b s t r a c t 】 O b j e c t i v e : T o i n v e s t i g a t e t h e a p p l i c a t i o n e f e c t o f h i e r a r c h i c a l m a n a g e m e n t o f n u r s e s i n c l i n i c l a n u r s i n g c r a e . M e t h o d s : 3 3 1
临床护理工作中护士分层次管理的应用
2 护 士分层次使用的方法
强 调护士 的综合 能力 ( 即学历 、职称 、年 资及实 际工作 能力 的综合 ) ,和在 护理 工作 中 的主导地 位 ,对护 士进行 全 方 位 的评 价 ,使 其 知识 及技 术 水 平得 以充分 发 挥 ,每年 年 底 护 理部 对 全 院执 业 护士 进行 全 方 位考 核 ,考 核合 格者 才 允 许 上 岗 。引进 竞 争 机制 ,充 分 发挥 护 士潜 能 ,有 利 于护 理 人 才的培 养 责任护 士 由护士 长聘用 逐步 过渡 到竞争 上 岗 , 通 过综合 能力考 核择优 上岗 。
2 . 1 毕业第一年 ( 助理护士 ) 为病人提供基础护理
掌握基本 技术 、技 能 ,通过护 士注册考 试 ,各项 基础护 理技 术 操作 达标 ,在上 级 护士 指 导下 完 成 临床 班及 夜 班工 作 ,了解护理 程序 的理 论知识 。
3 . 4 调动 了各级护理人员的积极性
护士不 论学历 、职称 、职务承担 同样 的责任和义 务 ,未能 实 现护理 人力 资源 的科 学管理 …。护 士分层次 使用 能充分发 挥 各 层次 人 员 的能 力 ,实现 科 学 的护 理人 力 资 源管 理 ,同 时 也是 护理 管理 的一 项重要 内容 。为 了合理 的利用护 理人 员 , 我 院首先对各 科室 护理人员 编制进行 了科学合 理地测 算 ,制 定 了护理 管理 人员 和专业 技术 人员 的聘 任标 准和 岗位职 数 , 明确 了护 理 岗位 的内涵 ,对全 院护 士实行 聘任 ,科 学排 班 , 在 医 院业 务量 大 幅度 增 加 ,而护 理 人员 数 量增 加 较少 的情 况 下 ,各项 护 理 服务 指标 却 达 到 了满 意效 果 ,具体 方 法 报
对临床护理实习生实施分层次带教的教学效果
1 对 象 与 方法
行实习前所 开课程有 了深入的了解 , 步确定不同层次的实 初 习操作项 目和具体培 养 目标 J 。护 生入科先 由总带 教老师 介绍病区特点及环境 , 并要求护生每天以 日记形式评价每天
工作 。主要分 4个层次 : ①强化 医德 医风规范 意识 , 教老 带
临床带教是临床护理教学的重要方法 和主要模式 , 临床 教学质 量 的 高低 是 通过 “ ” “ ” 教 和 学 的综 合 评 价来 衡 量 的 【 。传统 教学 是对进入 医院的实 习生进行 统一 的教 学 , 1 ] 常忽略其知识层次及学历 。临床中发现, 这样 的效果并不理 想 。本文观察 分层次教学对临床护理实 习教学效果的观察 , 并对学生满意率进 行调查 , 以期为改进临床护理的教学质量
意 、 意 及 不满 意 三 个 层 次 , 查 问卷 让 学 生 以 笔 答 的 形 式 满 调
交回, 现场做答后 回收 , 将非常满意及满 意归为满意 , 计算满
苏小妹 杨柳枝 贺 珊 : 廉江市人 民医院 广东廉江 5 40 24 0
意率 。
现代 医院 2 1 9月 第 的带教措施 ; 照组 10人 , 对 0 应用传统 的带教 方式。 出科进行考 试, 比较 两组 学生 的 学习效果 , 并对两组学生及 带教老师进行问卷调 查。结果 生及带教老师的满意程度均 明显高于对照组 。结论 对不同护理 实习生进行分层 次带教 , 能针对 学生的特点
S Xio i ANG iz i U a me ,Y L u h ,HE h n S a
【 摘
方法
要 】 目的 探 讨护理 实习生临床护理 实践 中的有 效教 学方 法, 以积 累经验 , 导临床 教 学工作 。 指
分层次管理在临床护理管理中应用的效果分析
上 显著差 异 ( P< 0 . 0 1 ) 。结 论 分层 次管理 在 临床 管理 上 能够调 动护理 工作人 员的工作 积极性 , 提 高患者对 于 临床 护理 工作 的满 意度 ,
以及提 高护 理工作 人 员的理论和 操作知 识 。 关键 词 : 分层 次 管理 ;护理 管理 ;应 用效 果
对 对 照 组护 理 人 员 开 展 普通 的常 规 的管 理 ,观 察 组 护 理 工 作 人 员 则开 展 分 层 次 管 理 。具 体 的 管 理 措施 如 下 。 根 据 护 理人 员 的工 作 年 龄 ,经 验 以及 职 称 等进 行 分 层 , 分 别是 :护 士 长 一责 任 护士 一基 础 护 理 工作 人 员 。其 中基 础 护 理 人 员主 要 是 负责 患者 日常 生活 护 理 以 及简 单 的基 础 护理 ;而 责
中图分类号 : R1 9 7 . 3 2 3
分层次管理模式在护理教学带教中的综合效果观察
1 资 料 与 方 法 1 1 一 般 资料 . 选 择 我 院 护 理 实 习 生 内科 室 护 士 人 员 共 计
分 层 次 管 理 模 式 优 化 了护 理 管 理 的 效 果 , 发 了不 同层 次 护 理人 员 的 潜 能 , 善 激 改 幅 ( P< 0 0 ) 结 论 .5。
了对 患者 的 护 理 质 量 , 面积 提 高 了教 学 的质 量 。 大 【 键 词 】 分 层 次 管 理 临 床 护 理 临床 护 理 带教 效 果 关
1 2 3 临 床带 教 的 不 同 层 次 为 了 促 进 分 层 管 理 的顺 利 进 ..
行 , 进 行 护 理 带 教 中 的 师 资 做 有 E的 的 调 整 。在 对 本 科 的 在 t
管 理 上 , 排 高 学 历 、 院 内科 中有 特 色 的科 室 或 重 点 科 室 有 安 我 丰富 临床 经 验 的 、 时具 有科 研 能 力 的 护理 骨 干 、 家 等 对 本 同 专 科 进 行 培 训 ; 中专 的 带 教 管 理 上 , 为该 层 次 的护 理 实 习人 在 因
o ra J u n lo qh rUniest fM e iie 2 2, 13 No 1 fQiia v riy o dcn , 01 Vo. 3, . 8
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分 层 次 管 理 模 式 在 护 理 教 学 带 教 中 的综 合 效 果 观察
黄 裕
【 要 】 目的 探 讨 分 层 次 管 理模 式在 临床 护 理 带 教 中 的 综 合 效 果 , 促 进 不 同层 次 护 理 实 习生 摘 以 在 原 有 基 础 上 有 更 多的 发 展 空 间及提 高程 度 。 方 法 学计 划 。结 果 将 我 院 的 护 理 人 员按 照 学 历 的 差 异 分 为 本 科 、 大 专 、 专三 个层 次 , 中 同时 配 备 三 个 层 次 的 临 床 护 理教 学 队伍 , 定 相 应 的 临 床 教 学 目标 , 制 实施 l 护 理 教 临床 三 个 层 次 的 护 理 人 员 在 护 理操 作技 能 、 体 护 理 、 论 考 核 方 面 实施 前 后 均 有 明显 的 增 整 理
讨论护理管理在临床工作中的应用分析
讨论护理管理在临床工作中的应用分析摘要】目的:分析护理管理在临床工作中的应用价值。
方法:选取我所2015年5月—2016年5月同一科室留院观察的600例患者进行了分析,并随机将其分成两组,每组300例患者,一组为对照组,对其采用常规的护理方式进行护理,另一组为实验组,在采用常规护理方式的基础上,进行了护理管理工作,对两组患者的满意程度与生活质量优良率进行比较。
结果:实验组满意程度的92.67%高于对照组的77.67%;生活优良率的97.67%高于对照组的87.33%,具有统计学意义(P<0.05)。
结论:在对就医患者进行护理时,应用护理管理具有较高的应用价值。
【关键词】护理管理;临床护理;应用价值【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231(2016)32-0156-02随着社会的发展,人们生活水平的不断提高,对护理工作具有了更高的要求,在这种情况下,护理管理就逐渐的出现在医院的工作当中,为护理更好地进行提供了一定的保证[1]。
为了更好的了解护理管理在实际临床工作中的价值,本文就选取我院2015年5月—2016年5月留院观察的600例患者进行了回顾性分析,为临床应用提供了一定帮助,现报道如下。
1.资料与方法1.1 一般资料选取我所2015年5月—2016年5月同一科室留院观察的600例患者进行了研究,并随机将其分成两组,每组300例患者,一组为对照组,其中男性患者15例,女性患者185例,女性年龄为22~48岁,男性22~50岁,平均年龄(36.87±1.26)岁,另一组为实验组,其中男性患者18例,女性患者282例,女性年龄为22~48岁,男性22~50岁,平均年龄(37.52±3.14)岁,两组病患性别、年龄、临床表现以病程等一般基线资料差异均无统计学意义。
并且,我所共有16名护理人员,其中5名护理人员为中专历,9名护理人员为大专学历,2名护理人员为本科学历。
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【 1 】 张秀良. 新 医改下 医院档案管理的改进方法【 J 】 . 科技 资讯, 2 0 1 2 , 0 6 ( 4 ) : 2 1 9 + 2 2 1 . [ 2 ] 杨慧莉. 新 医改下 医院档 案管理的 改进 方法探 究【 J ] . 当代 医学, 2 0 1 3 , 1 0 ( 5 ) : 2 6 — 2 7 . [ 3 ] 王文. 新 医改下 医院档案管理 的改进办法f J ] . 办公 室业务, 2 0 1 3 , 2 1 ( 4 ) : 1 6 7 — 1 6 8 . [ 4 】 沈艳, 黄敏, 龙泉. 新 医改下 医院档案管理的改进 方法f J ] . 经济师,
数据和 资料 参考。方法 选择 2 0 1 3 年6 e q 到2 0 1 4 年6 月我 院护理 工作人 员的相关工作资料作为研 究对象 , 并随机将其分 为实验组和对 照 组, 每组人数为3 O 名。对照组护理 工作人 员在 日常公众中使 用的都是常规护理管理方法 , 实验组工作人 员采取的都是分层 次护理 管理 方法。 通过对 两组 护理 工作人 员的 实际护理质量、 工作效率、 护理满意度 以及工作积极性加 以分析 , 从而得 出具体的结果。 结果 在对 护 理 工作人 员工作 相关资料 进行分析和探讨之后 , 不难发现 实验组护理人 员的实际护理质量、 工作 效率 、 护理满意度以及工作积极性要 比对照组护理人 员更加优 秀。两组护理工作人员相 关资料 以及数据之 间存在的差异具有 显著 的统计学意义。结论 在 目前 临床护理 工 作 中实施分层 次管理 工作 方法 , 能够从根本上提升护理工作人 员的工作 效率以及工作积极性 , 对于提升我 院护理工作 质量也有着更加
2 0 1 3 , 1 l ( 3 ) : 2 9 3 .
分层 次 管理在 临床 护理 中的应 用分 析
王 学 兰
( 内蒙古乌兰察布市第二 医院内三科,内蒙古 乌兰察布 0 1 2 0 0 0 )
【 摘 要 】 目的 本文主要是为 了分析和探 讨分层次管理在 目前临床 护理中的实际运 用效果 ,从而 为我 院今后的护理提供更 多有效 的
2 0 1 5 年 2期
的考核制度 。在院内做好严格 的奖惩制度 , 对不合格人员进行严 肃处理。 只有在院 内明确档案管理人员的管理体制才能促进档案 管理工作 的健康发展。
3 结束 语
医院与患者 的生命安全息息相关 , 再加上 目前我国正处于新 医改的大环境下 ,这 就对 医院的管理工作提 出了更加严格 的要 求。 因此 医院的档案管理工作需要不断对管理思想 、 方法、 人才 以 及手段做 出调整 , 满足社会发展的需求。这就使 得档案管理者要 不断学习从而满足医院发展对档案管理的新要 求。 面对当今医疗 机构竞争激烈 的局面 , 只有不断创新 和进 步 , 调 动医院所有 员工 参与 , 严格做好 每一步 , 同时改变传统 的管理模式 , 顺 应时代的发 展, 才 能 够 让 医 院稳 定 、 健 康 的发 展 。
医院 管理
的价值观和人生观 , 能够保 证档案管理 和医院的各项工作紧密结 合, 从 而提供 更好 的服务 。 除上述之外 , 医院应 当尽可能保证档案 管理人 员的稳定性 , 定期对 相关人员进行培 训和教育 , 使其能够 适应新 医改下 的新环境 。 2 . 3 建立成熟 的档案管理系统 归 根结底档案 管理的根本 目的还 是在于对 院内资源的合理 应用 。 为患者 提供更加 优质的服务 , 创造一个 良好 的社会效益 以 及经济 效益 。通过 现代化技术将 档案管理工作 的作 用发挥到极 致。 首先应 当配置相关 的设施设 备 , 其次建立 独有 的档案储存室 , 严格做好 防潮 、 防火等基础工作 。通过这种现代化 的管理模式能 够从很 大程度上 降低人力 、 物力 , 同时也提升 了院内资源的合理 利用 。现代化 的档案管理是医院未来 发展 的一条必经之路 。 2 . 4 提升 档案管理人员 的创新意识 目前正处于一个高速发展和进步的时代 , 档案管理人员除 了 要掌握 相关 的基 础知识 、 技能 以及思想认识 之外 , 同时还应 当具 备创新 意识 ,这样 才能够在新 医改下 推动 医院档案 管理工作持 续、 稳定 发展 。打破传 统陈旧、 保守的思想观念做到活学活用 , 采 用多角度 、 多思维 去创新 和实践 , 发现其 中的缺陷做出改进 , 从而 进一步保证档案管理工作 的发展。提升人员的危机意识 , 对 医院 档案工作保持热情 。 2 . 5 建立一套完善 的考核制度 由于医院档案管理 属于长期工作 , 因此需要建 立科学 、 完善
重要的 பைடு நூலகம்义。
【 关键词 】分层次管理 ; 临床护理 ; 应用分析 能力 、 工作能力 以及纸质储 备加以实施和评价 , 并根据 实际的评 价结果来做好 分级工作 。 对于级别不同的护理人员 明确不 同的工 作范 围、 工作职责以及工作权利等 , 并开展相应的晋升 、 评价 以及 护理过 程 中的全新 护理理念 ,在 临床护理管理 中的应用 较为普 培训工作 , 在护理工作人员 的 日常工作 中还可以对 其护理质量 以 遍。根据有关资料来分析 , 分层 次管理方法主要是为患者提供较 及工作状况加 以监督和管理 , 针对他们工作 中存在 的问题采 取有 为全面 、 专业 的服务 , 从根本上提升临床护理工作 的效率和水平 , 效措施加以解决 。 避免出现医院护理工作人员浪费的现象 。本文选择2 0 1 3 年6 月 到 把3 O 例护理工作人员分为不 同的4 个层次 , 包括护理护士 、 初 2 0 1 4 年6 月我 院护 理工作人 员的相关工作资料作 为研究 对象 , 并 级 以及高级责任护士 、 护士长等 。不同层 次的护理工作 人员需要 随机将其分为实验组和对照组 , 现将护理工作人 员的相关工作 资 完成相对应 的工作 , 自觉承担相关责任。护士长主要 负责对不 同 料 总结 报道如下 。 层次 的护理人员实施监管 、 协调 , 还要切实解 决实际工作 中存在 1 资 料 与 方 法 的各种问题 。高级责任护士长一般负责 日常工 作的管理 , 并对下 1 . 1 一 般 资 料 层次的护理人员工作进行安排 , 给予一定 的临床护理指导 。初 选择2 0 1 3 年6 月到2 0 1 4 年6 月我院护理工作人员 的相关工作 级责任护 士长负责常规性 的临床护理工作 , 并根据患者 的病情实 资 料作 为研 究对象 , 并随机将其分为实验组 和对 照组 。护理工作 施全程护理和基础护理工作 。 护理护士则主要 实施一些相对简单 人 员 的 年龄 分 布 在2 3 到4 7 岁之 间 , 工龄为1 到2 5 年之间 ; 6 0 名 护 理 的 生 活护 理 以及 基 础 护理 。 工作人员 中大专 以及 以上学历有4 5 名 ,中专及以下 学历 有1 5 名。 1 . 3 观察指标 两组护理工作人员在 年龄 、 工龄以及 学历等 资料对 比中不具有统 对两组护理工作人员不 同管理模 式下 的护理满意度 、 护理质 计学意义 ( P > 0 . 0 5 ) , 具 有 一 定 的可 比性 。 量、 工作积极性 以及工作效率加 以对 比。护士长对护理工作人员 1 . 2 方 法 的工作积极性以及工作效率加以评价 , 并按照其 日常护理工作表 对 照组护理工作 人员在 日常护 理工作 中使用常规 的管理 工 现进行评分工作 。 分数 的高低与护理工作 人员 的工作积极性 以及 作模式 , 实 验组患者使用分 层次 的护理管 理模 式 , 具体措施 如下 工作效率存在较为直接 的关系。 护理人员 对 自己的护士满意度进