俗世奇人(ppt-课件)
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俗世奇人ppt
1942年2月9日出生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
说学会会长、中国民间文艺家协 会主席。1960年高中毕业后到 天津市书画社从事绘画工作，对 民间艺术、地方风俗等产生了浓 厚兴趣。曾任天津市文联主席、 国际笔会中国中心会员。相刘罗 锅》的艺术顾问，现任天津大学 冯骥才文学艺术研究院院长，四 川音乐学院绵阳艺术学院荣誉院 长。2013年3月11日当选中国人 民政治协商会议第十二届全国委 员会常务委员会委员。
莫怀戚的《散步》写的是三代人一块儿散步这一件平常的小事，展现在读者面 前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼画面，给人心灵的慰藉，也给 人审美的愉悦。习作《生活细节：拷问我们的公德心》摄取了一系列的生活小 镜头：马路“甜屎”——口香糖多了，马路边上的井盖却不翼而飞了；装满垃 圾的塑料袋从天而降；候车室里烟雾缭绕……然后展开议论：这些人缺乏公德 心，而一个人是否有公德心不仅体现了一个人道德素质的高低，还能反映出我 们整个国家国民素质的高低……借助“以小见德”，能让读者从日常生活小事、 细节中感受到美德的魅力，也能让读者体会到缺德真的令人讨厌。
什么是“以小见大”呢？“以小见大”就是以小题材表现大主题。 “小题材”，可以是日常生活中的一件小事、一个细节，可以是整 体中的一个小部分，也可以是一件小物品、一只小动物、一棵小植 物，还可以是一个小人物……“大主题”，它可以是一个具有普遍 意义的哲学思想，也可以是对人类社会的繁衍、发展具有重要意义 的一种道德和一份情感……巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用 最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、 小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积” 惊人地揭示出 大主题的好文章来。“一滴水里见阳光”、“一粒沙里看世界，半 瓣花上说人情”说的就是这个理。
《俗世奇人》PPT课件
《俗世奇人》PPT课件
《俗世奇人》PPT课件
俗世奇人
教学目的：
1．调动学生学习语文的兴趣，培养学生 学语文的能力。
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内 涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．采用自主、合作、探究的学习方式， 全面提高学生的综合素养
教学过程
一、导入新课
天津自古就是一个才子艺人会聚的地 方，但凡有点本领的人都喜欢到天津 去闯一闯，因而天津的文化也格外繁 荣，如：相声、曲艺等。然而，最有 名的还得算是天津的民间艺术，下面 我们来欣赏其中的几幅作品。
拓展延伸：
小组内根据每位同学的特 长，选其中一篇编写课本剧并进 行表演。
泥 人 张
船雕
锯末画
根雕
叶 画
整体感知：
1、用简洁的语言概括他们各自 “奇〞在何处。
2、有位画பைடு நூலகம்曾说过：比技艺， 最终是比人品。你认为“刷子 李’’“泥人张〞的人格魅力 何在?
重点研讨：
1、读了本文，你感觉本文的语言有什 么特点？
2、针对本文的语言特点，你认为应该 用怎样的语气、语调去读。选出你认为 你能读好的一段读给大家听听。
《俗世奇人》PPT课件
俗世奇人
教学目的：
1．调动学生学习语文的兴趣，培养学生 学语文的能力。
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内 涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．采用自主、合作、探究的学习方式， 全面提高学生的综合素养
教学过程
一、导入新课
天津自古就是一个才子艺人会聚的地 方，但凡有点本领的人都喜欢到天津 去闯一闯，因而天津的文化也格外繁 荣，如：相声、曲艺等。然而，最有 名的还得算是天津的民间艺术，下面 我们来欣赏其中的几幅作品。
拓展延伸：
小组内根据每位同学的特 长，选其中一篇编写课本剧并进 行表演。
泥 人 张
船雕
锯末画
根雕
叶 画
整体感知：
1、用简洁的语言概括他们各自 “奇〞在何处。
2、有位画பைடு நூலகம்曾说过：比技艺， 最终是比人品。你认为“刷子 李’’“泥人张〞的人格魅力 何在?
重点研讨：
1、读了本文，你感觉本文的语言有什 么特点？
2、针对本文的语言特点，你认为应该 用怎样的语气、语调去读。选出你认为 你能读好的一段读给大家听听。
俗世奇人ppt
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
怵 chù 硌 gè 撂 liào 模子 mú
秫 shú 抠 kōu 戳 chuō
敦厚 dūn
你能用简洁的话概括 出故事情节吗？ 泥人张
赏析本段在容上的作用
结尾提升主题，好嘴之好，好到中 堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天 津生活的高超技艺，而技艺 又有许多种，不但有手艺， 还要会推销，因此才会有天 津的热闹生活。
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
好嘴杨巴是个什么样的人？
好嘴杨巴
是一个 圆滑、精于人情世故、精明、 的人
机敏、见风使舵、八面玲珑
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没， 无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
冯骥才：当代著名作 家、画家、民俗学家
原籍浙江 慈溪，生于天 津。致力于城 市保护和抢救 民间文化遗产， 为拯救民族文 化做出卓越贡 献。中篇小说
《 啊 ！ 》 、 《神鞭》，短 篇小说《雕花 烟斗》均获全 国优秀作品奖。
。
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作 的同名小说集。作品的风格接近古典传奇 色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事， 又多以清末民初天津卫市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均 收集于长期流传津门的民间传说，人物之 奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 全书包括：【序言】 【苏七块】【刷子李】 【酒婆】 【死鸟】【张大力】【冯五爷】 【蓝眼】【好嘴杨巴】 【蔡二少爷】 【背 头杨】【认牙】 【青云楼主】 【小杨月楼 义结李金鏊】 【泥人张】 【绝盗】 【小 达子】 【大回】 【刘道元活出殡】共19篇 作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。 内容虽互不相关，但“读起来正好是天津 本土的‘集体性格’ ”。
《俗世奇人》ppt课件
得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平 凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺， 不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也 是人不行缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰， 这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有 滋有味，受人敬重，当今社会也是一样，我们不行 能成为面面俱到的全才，但必需得有一门精通！不 是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出 了先进的制造吗？ 只要有一技之长，我们就会是俗 世奇人
7.小杨月楼由于什么和李金鳌结义？
想一想，每一篇小说 各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 凳 子 的 人
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是 波澜起伏，妙趣横生。冯骥才教师的《俗世奇人》说得 好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行 各业，全有几个本事齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、 风筝魏、机器王、刷子李等等。
1、揣摩人物形象;
2、品尝人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴实，幽默传神，情节 曲折有致。本文的语言本色朴实， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是表达语言，均情趣盎然， 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进展描写
6用衬托比照的手法刻画人物形象
1942年2月9日诞生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
俗世奇人课件(共19张PPT)
旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举 凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各 种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。 这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人； 这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯 骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇
人”个个显的生动有趣，活灵活现。下面我们 来欣赏几张图片。
泥人张
智斗传千 古
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
贱卖 “海张 五”
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 问：“俗世”是什么意思？ 这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人； 泥人张是个什么样的人？ 问：“俗世”是什么意思？
想一想，“泥人张”“奇”在什 想一想，“泥人张”“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？
2．朗读课文，感受文章的情节之奇，语言 之奇，体会天津风味。
3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书 中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》 《蓝眼》《蔡二少爷》等等。
为什么说”有第一,没第二”?用到了 什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦
用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还 治其人之身的机智形象。
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写 出泥人张用“机智”斗败海张五。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活 的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或 工匠。
泥人张
怵 chù 秫 shú 硌 gè 抠 kōu
撂 liào 戳 chuō
模子 mú 敦厚 dūn
人”个个显的生动有趣，活灵活现。下面我们 来欣赏几张图片。
泥人张
智斗传千 古
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
贱卖 “海张 五”
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 问：“俗世”是什么意思？ 这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人； 泥人张是个什么样的人？ 问：“俗世”是什么意思？
想一想，“泥人张”“奇”在什 想一想，“泥人张”“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？
2．朗读课文，感受文章的情节之奇，语言 之奇，体会天津风味。
3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书 中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》 《蓝眼》《蔡二少爷》等等。
为什么说”有第一,没第二”?用到了 什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦
用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还 治其人之身的机智形象。
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写 出泥人张用“机智”斗败海张五。
蹬梯子
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问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活 的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或 工匠。
泥人张
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模子 mú 敦厚 dūn
俗世奇人PPT43 人教版
用词凝练，语言极富表现力
自由质 疑
想一想：
《好嘴杨巴》中着重称赞了一个手 上没有绝活，只是巧于辞令的杨巴， 而忽略了真正有绝活的杨七，这是否 和作者在《泥人张》中说的“手艺人 靠手吃饭，求谁？怵谁？”矛盾？
话剧《泥人张》欣赏
• 原著： 冯骥才
第一幕： 挑衅
时间：咸丰年间下雨的一天
地点：天庆馆内
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《俗世奇人》优质课PPT课件
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上 边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
冯骥才《俗世奇人》节选;课件PPT(34页)
富有责任心和正义感。
说说小说的语言特点。
①小说的题目就妙趣横生。“认牙”这个标题就像个诙谐的玩笑，但与情 节联系起来，却又是小说的主题、谜语的谜底。 ②小说语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，诸如“费猜”“下晌”“几 号”“赛真牙一样得用”“为嘛”等语句让人一读之下，就回味生趣。 ③小说多用短句，语言生动传神，富有表现力。
写作背景
关于《俗世奇人》的写作，作者在《俗世奇人·序》中说：“天津卫本 是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸 土盐，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出 各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔 后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被 采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何 不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记， 始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。”
1.哪些语句表现了华大夫的医术精湛？ 2.华大夫有两个让人“费猜”的事，一是能耐大，一是 记性差，为什么会这样？ 3.小说中哪些句子描写了华大夫的动作神态？对表现人 物形象有什么好处？
哪些语句表现了华大夫的医术精湛？
“您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙 活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样 漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。”
《刷子李》鉴赏
阅读小说，思考问题：
3.曹小三拜师学艺，他最关心的是刷子李身上到底有没有白点， 这种心态是否正常？为什么要写曹小三对师傅的“关注”？ 4.文章结尾说：“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定明白呢！”该句包含了怎样的意思？
作者是为了描写人物的生活环境——在优胜劣汰的残酷的生存环境中，靠 手艺或特长生存的人只有靠自己的努力，才能过上“吃荤，亮堂”的生活。为 刷子李的出场预设不寻常的背景，烘托刷子李“俗世奇人”的形象。
说说小说的语言特点。
①小说的题目就妙趣横生。“认牙”这个标题就像个诙谐的玩笑，但与情 节联系起来，却又是小说的主题、谜语的谜底。 ②小说语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，诸如“费猜”“下晌”“几 号”“赛真牙一样得用”“为嘛”等语句让人一读之下，就回味生趣。 ③小说多用短句，语言生动传神，富有表现力。
写作背景
关于《俗世奇人》的写作，作者在《俗世奇人·序》中说：“天津卫本 是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸 土盐，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出 各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔 后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被 采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何 不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记， 始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。”
1.哪些语句表现了华大夫的医术精湛？ 2.华大夫有两个让人“费猜”的事，一是能耐大，一是 记性差，为什么会这样？ 3.小说中哪些句子描写了华大夫的动作神态？对表现人 物形象有什么好处？
哪些语句表现了华大夫的医术精湛？
“您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙 活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样 漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。”
《刷子李》鉴赏
阅读小说，思考问题：
3.曹小三拜师学艺，他最关心的是刷子李身上到底有没有白点， 这种心态是否正常？为什么要写曹小三对师傅的“关注”？ 4.文章结尾说：“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别 人一辈子也不一定明白呢！”该句包含了怎样的意思？
作者是为了描写人物的生活环境——在优胜劣汰的残酷的生存环境中，靠 手艺或特长生存的人只有靠自己的努力，才能过上“吃荤，亮堂”的生活。为 刷子李的出场预设不寻常的背景，烘托刷子李“俗世奇人”的形象。
《俗世奇人》ppt课件用
我来写：
我身边的“俗世奇人”
蹬梯子
吹糖人
本文以“泥人张”“杨七”“杨 巴”的高超技艺为话题，作者均选 择一件小事来写，借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单，但安排的曲折有致， 叙事一波三折。语言朴素，有浓郁 的天津风味，并且幽默传神，极富 表现力。
品评语言
• A、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽 默传神。 (架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去 等汲取了方言中的精华。)
•B、品味文中富有表现力的语言。
品味句子
1．“没第二，第三差着十万八千里” （－－即讨论课后二题1) 作者确实用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突 出“泥人张”的技艺超出同行中人。但是如 果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”， 文字过于平板。而作者运用这样强烈的夸张 后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收 到较好的表达效果。
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
人物之奇
1、“泥人张”之奇就在手艺奇· 行事奇。他技 艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面 对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人， 以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个 性内敛、应对自如的奇人。 • 2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说 会道。他能急中生智地应变，在与李鸿章戏剧性 的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就了卖茶汤行 业的两个红人，并使“杨家茶汤”名满天下，令 人赞叹不已。
2、 作者在文中说：‚手艺再高，东 西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活 ，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖 人的功夫大半在嘴上。‛‚杨七反倒渐渐埋 没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自 己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有 喝茶汤呀！‛你怎样看待杨巴的这张‚好嘴 ‛？
《俗世奇人》优质课课件
04
主题探讨
主题ห้องสมุดไป่ตู้：人性探索
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
深入挖掘小说中人物的性格特点与内心世界
•·
分析小说中主要人物的性格特点，探讨其形成原因和影响。
探讨小说中人物之间的复杂关系，以及他们在人性探 索中的角色。 挖掘小说中隐藏的深层含义，理解作者对人性的看法 和态度。
课堂互动环节设计合理，能够引导学生积极参与 讨论和思考。
教师授课方式生动、形象，能够帮助学生理解难 点和重点。
课件制作精美，内容条理清晰，方便学生复习和 巩固所学知识。
后续学习建议
01
02
03
04
鼓励学生多读一些经典文学作 品，拓宽阅读视野，提高文学
素养。
加强对学生阅读技巧和方法的 指导，帮助学生更好地理解和
主要人物分析
主要人物介绍
主要人物是小说的核心，他们的性格、行为和命运 对故事的发展起着决定性的作用。
人物性格特点
主要人物的性格特点是多方面的，包括外貌、行为 、语言等方面，这些特点决定了他们的命运和故事 的发展。
人物塑造手法
通过描写人物的外貌、语言、行为等方面，刻画出 鲜明的人物形象，使读者对人物有深刻的印象。
人物关系分析
人物关系介绍
在小说中，人物之间的关系是 复杂而多变的，这些关系对故 事的发展起着重要的作用。
人物关系特点
人物关系的特点是多方面的， 包括亲情、友情、爱情等方面 ，这些关系对主要人物的命运 和故事的发展都有着重大的影 响。
人物关系发展
随着故事的发展，人物之间的 关系也在不断地发展和变化， 这些变化对故事的走向起着决 定性的作用。
俗世奇人PPT课件
2021
《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较 量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人 张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海 五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回 报”，却先写泥人张的沉稳，小作反击，而 事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置 悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致， 生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特 的个性风格。
2021
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码 头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个 极不寻常的背景，然后直接描写刷子李的 奇妙绝活。接着，设下一个谜团，以小徒 弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得 五体投地再到灰心失望，最后还是由“刷 子李”自揭谜底，一波三折的叙事，使 “刷子李” 的“奇”得到了一次次的渲染 烘托。
前绝后，然而都是俗世里的俗人；
这些事情匪夷所思，却都是真人真 事——在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下，这些“俗世奇人”个个显 的生动有趣，活灵活现。
2021
天津自古就是一个才子艺人汇聚 的地方，凡是有点本领的人都喜欢到 天津去闯一闯，因而天津的文化也格 外繁荣，如：相声、曲艺等。然而， 最有名的还得算是天津的民间艺术，
官儿也怵三分。
语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味
2021
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。 3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找 回来了。
用词凝练
2021
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好 赛马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响， 极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整 整打开一面雪白的屏障。（白描）
《泥人张》则是把泥人张放到与海张五的较 量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人 张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海 五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回 报”，却先写泥人张的沉稳，小作反击，而 事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置 悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致， 生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特 的个性风格。
2021
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码 头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个 极不寻常的背景，然后直接描写刷子李的 奇妙绝活。接着，设下一个谜团，以小徒 弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得 五体投地再到灰心失望，最后还是由“刷 子李”自揭谜底，一波三折的叙事，使 “刷子李” 的“奇”得到了一次次的渲染 烘托。
前绝后，然而都是俗世里的俗人；
这些事情匪夷所思，却都是真人真 事——在冯骥才独到的眼里、幽默 的笔下，这些“俗世奇人”个个显 的生动有趣，活灵活现。
2021
天津自古就是一个才子艺人汇聚 的地方，凡是有点本领的人都喜欢到 天津去闯一闯，因而天津的文化也格 外繁荣，如：相声、曲艺等。然而， 最有名的还得算是天津的民间艺术，
官儿也怵三分。
语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味
2021
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。 3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找 回来了。
用词凝练
2021
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好 赛马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长 长的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响， 极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整 整打开一面雪白的屏障。（白描）
人教版八年级语文下册20《俗世奇人》ppt优质课件
ppt精品课件
《俗世奇人》一课，原选冯骥才的《泥人张》和《刷子李》两篇，因 《刷子李》一文被人教版课程标准实验教科书《语文》（五年级下册） 选作自读课文，为避免重复学习，2007年初人民教育出版社中学语文室 对《语文》（八年级下册）进行了小型修订，用《好嘴杨巴》替换了 《刷子李》。
ppt精品课件 几最 其一，《好嘴杨巴》是《俗世奇人》18篇市井人物小说中， 个终 除《刷子李》《泥人张》之外，以手艺奇人为主人公的唯一一 篇。与《泥人张》相配，主人公类型一致，便于整体阅读欣赏。 原 选 因定 • 其二，《好嘴杨巴》与《刷子李》有诸多相似之处，比如 ：《 风格相同；篇幅相差不大；叙述故事纯用白描，人物语言多用 好 天津方言；情节上均是通过设置“误会”制造危机，又通过 嘴 “误会”的解除来凸显人物的高明。二者进行置换，不致因风 杨 格变动大，给教师带来备课上的负担。 巴 • 其三，更重要的是，《好嘴杨巴》和《泥人张》相配，能 》 完整呈现冯骥才笔下的天津卫码头手艺人的“集体性格”{1}， 主 使我们整体解读这两篇组合课文有了一个把手。 要 基 于 以 下 •
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品 味 语 言
2．海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这 边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回 来了. 你怎么理解句中加点的“找”字，试着 将它换成其他的动词，看看表达效果有什么 不同。 “找乐子”写出海张五的嚣张气焰.如将 “找”换成其他的动词 “玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了 。
1.那杨家茶汤是如何发迹的呢 ？ 兄弟的生意为什么红火呢 ？
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• ①杨七的好手艺；茶汤的精细制作过程 • ②杨巴的嘴好。
2.写“泥人张”时,作者又是怎样来交代这一生存法 则的？
“手艺人靠的是手,手上就得有绝活.” “手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?”
七年级语文-俗世奇人PPT教学课件
文本探究
1.泥人张、杨七、杨巴三个人各怀有什么绝技？
泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排 第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八 千里。 杨七：手艺好，关键靠两手绝活。茶汤撒两次芝 麻，这样一直喝到见了碗底都有香味；芝麻不用 整粒的，而是先使铁锅炒得焦黄不糊，再拿擀面 杖压碎得粗细正好。 杨巴：口才好，死人说活，破货变好货。
1.标题“俗世奇人”是什么意思？ 俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇 人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 2.请简要的复述《泥人张》的故事情节。 捏泥人排第一——海张五挑衅泥人张——泥人张捏泥 像还击——海张五出口讥讽——泥人张贱卖海张五 3.《好嘴杨巴》讲述了一个怎样的故事？ 兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬
伸，抠，摆弄，捏弄，停，戳”；说明泥人张 捏泥人的动作不仅快而且娴熟。(手艺奇)
语言赏析
品味下面的语句，研讨括号里的问题。
3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。(你怎 么理解句中加点的“找”字？试着将它换成其他 的动词，看看表达效果有什么不同。) 这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找” 者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐， 泥人张便“找到”他“找乐”时的丑态并捏进了 “泥人”中。一个“找”字，看出了泥人张“以 其人之道还治其人之身”的机智，还看出了海张 五自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等 字眼，就只有泥人张一方的行为，就不易看出他 的被迫还击和机智应对了。
语言赏析
品味下面的语句，研讨括号里的问题。
4.“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货， 买卖人的功夫大半在嘴上。”（这个句子在句式上 有什么特点?有什么样的表达效果？）
俗世奇人ppt课件.ppt
通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
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可以捏出一泥人
个性内敛，沉稳于练， 人品：
自尊自强。
好 嘴 杨 巴
绝活：口齿伶俐，脑子灵光 人品： 艺高胆大、见机行事
品味语言
1．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”
排第一。而且，有第一，没第二，第三差 着十万八千里。 作者说泥人张的手艺“有第一，没第二， 第三差着十万八千里”，这么说是不是太 夸张了?你怎么理解这种夸张的作用? 作者并没有太夸张，这里运用夸张手法， 突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。
品味语言
品味语言
4.三分活，七分说，死人说话了，破货变好 货，买卖人的功夫，大半在嘴上。（这个句 子在句式上有什么特点？有什么样的表达效 果？）
句式整齐，每句押韵，且短句的字数逐 步增多，在意思表达上有推进的郊果。
泥人张和杨七、杨巴的共同点：
都是俗世奇人，他们都 有拿手擅长的行当，可 以说是有大本领大智慧。
小结
本文以两位手艺人(好嘴杨巴、泥人 张)的高超手艺为话题。作者均只选 择一件小事来写，借一件极富戏剧 性的小事窥见人物的大本领大智慧。 情节虽然简单，但安排得曲折有致， 叙事一波三折。语言本色朴素，具 有浓郁的‚天津‛风味，并且幽默 传神，极富表现力。
欣赏几组如今的 俗世奇人的图片
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
2.“随后手一停，他把这泥往桌子上 “啪”的一戳，起身去柜台结 账”,“戳”可不可以改为“放”？
不能。一个‚戳‛字把泥人 张内心的愤怒、鄙夷与不 屑表 现得淋漓尽致，如改成‚放‛ 则无此效果，所以不能改。
内心的愤怒、鄙夷与不屑。
3．海张五那边还在不停地找乐子，泥 人张这边肯定把这些话在他手里的这团 泥上全找回来了。
用 手 肘 写 字 的 人
用 舌 头 画 画 的 人
用 嘴 巴 写 字 的 人
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
用得挺 不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又 不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地 说:“ 老佛爷之福，比世上任何人都要多出一‘点’ ” 杨 呀 小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道： 老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢 ！"慈禧 ‚ 太后正为下不了台而发愁，听这么一说， 急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐 你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘境。
“笔录奇人妙事供后世赏 玩之中，得知往昔此地之众 生相”。
——《俗世奇人》序
俗世奇人
------冯骥才
天津自古就是一个才子艺人 汇聚的地方，凡是有点本领的 人都喜欢到天津去闯一闯，因 而天津的文化也格外繁荣，如： 相声、曲艺等。然而，最有名 的还得算是天津的民间艺术, 下面我们来欣赏其中的几幅作 品。
泥 人 欣 赏
了解作者
本文作者是当代作家 冯骥才 他以写知识分 ________, 子和天津近代历史故事 见长, 短篇小说 雕花烟斗 》，中短篇 《_________ 神鞭》《____ 啊！ 小说《____ 》 分获全国优秀短篇、优 秀中篇小说奖。
· 解释下列词语
· 逢场作戏
：为应酬或凑热闹，偶尔 玩玩，并不认真。 ·八面玲珑： 形容为人处世圆滑， 对各方面都敷衍得很周到。 ·看风使舵： 比喻根据情势，随机 应变。 ·左右逢源： 比喻为人圆滑，两头 讨好。 ·孤陋寡闻：指学识浅薄，见闻狭窄。 ·人情练达： 指通晓待人处世的经
“要什么？‛看来，今天慈禧太后老佛爷的心 情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：‚老佛爷 洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。‛ 慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监 捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个‚福‛ 字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷 写的字，悄悄地说：‚福字是‘示’字旁， 不是‘衣’字旁！‛杨小楼一看，心想这字 写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君 之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要
默读课文,整体感知
1、将课文分层，分别复 述故事情节.
2、二人‚奇‛在何处？ 指出异同。
奇在何处
泥人张： 捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。
沉稳 干练 捏泥人的水平高
好嘴杨巴： 一张巧嘴活见仙， 小脑一转保性命。
随机应变、处乱不惊
绝活： 从鞋底取下一块泥巴便
俗 世 奇 人
泥 人 张
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那 些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次， 慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他 召到眼前，指着满桌子的糕点说：‚这些都 赐给你，带回去吧！‛ 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今 天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里 面想，早就听说太后老佛爷写的‚福‛字不 错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面 是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边 壮着胆子说：‚叩谢老佛爷，这些贵重之物， 奴才不敢领，请……另外恩赐点……”
你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它 换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。
“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。这一个“找“字源 于海张五的”找乐子“，‘找”者，寻觅是也。海张五 拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”海张五 “找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找’字 ，看出了”泥人张“以其人之道还治其人之身的机智， 还看出了”海张五“自作自受的可笑。如果换成”捏 “”揉“”做“等字眼，就只有”泥人张“一方的行为 ，就看不出他的”被迫还击“和”机智应对“了。