黔之驴__课件(完美版)

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《黔之驴》ppt课件

简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功力，如何以简洁明快的文字刻画出生动的形象和场景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓意，如对盲目自大、不自量力行为的讽刺以及对勇敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小，身长短而结实，四肢细长，蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面，一旦形成某种习惯或认知，往往难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为勤劳、朴实的象征，代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重的劳动，象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中，驴子有时也被描绘为愚蠢和固执的形象，
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中，狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的，象征着邪恶和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征，在寓言中通常代表强大而凶猛的势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现，突显其不可一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小，但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己的方式应对困境，最终赢得了生存的机会，从而体现了生命的价值和智慧的力量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性，它们超越了文化和地域的限制，成为世界各地人们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有普遍意义，对人们的成长和教育产生着深远的影响。

《黔之驴》8精品PPT课件

对牛弹琴管中窥豹鸡鸣狗盗狼狈为奸鹬蚌相争
稍近意狎……“技止此耳”
心中有底，窃喜
吃驴
虎的形象：细心冷静，机智勇敢
驴的形象找出文中描写驴的语句
庞然大物形体一鸣声音一蹄绝招
本质特征
表面现象大而无能虚张声势外强中干
黔驴之“技”
形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的平庸技能。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。
议一议
• 虎为什么能吃掉驴？
惧驴一识驴——吃驴 (2)从驴的角度概括：被放一被犯一被吃 (3)从情节角度概括：载驴一斗智一虎胜
理清文章思路
缘起：黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。
经过：
惧
虎
识
驴
吃
结果：
1、找出文中描写驴的语句 2、老虎认识驴的过程
动作：蔽窥近遁视（之）荡倚冲冒跳踉断尽、去……
在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。
• 驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
读出主旨
你认为虎是一个怎样形象？驴是一个怎样的形象？这则寓言故事给我们什么启示？
心理：以为神莫相知以为且噬己觉无异能者终不敢搏技止此耳……
畏惧--- 好奇---害怕--- 怀疑--- 恐惧--- 窃喜
读出主旨
惧驴
虎见之,……以为神
惧怕，畏惧
蔽林间窥之…莫相知
谨慎，好奇，急于了解
虎大骇，远遁，以为且噬己也识驴

黔之驴-(完美版)ppt

理，给人以启示的文学体裁。
黔之驴
柳宗元
读准他们哦！
yì n
慭慭然
shì
且噬己也
xiá
稍近益狎
hǎn
跳踉大㘎
简要讲故事：
很久很久以前······
话说驴结局：
于是
吃光
因尽因跳踉大㘎，断其喉，尽其乃肉，乃去。
才
成语百花园：
黔驴技穷：比喻有限的一点本领也已经使完了。黔驴之技：比喻仅有有限的一点本领。庞然大物：形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。外强中干：形容外表强壮，内里空虚的人，虚有其表的意思。
------《三戒》序
找角度说启示：
思考与探究：题目为什么叫“黔之驴”而不叫“黔之虎”？
背景再现：
柳宗元生活的中唐时代，朝中很多官员地位显赫却无多少本领，作者就借驴讽刺朝廷中那些位高权重却昏庸无能的大臣们。
《三戒》：《永某氏之鼠》、《黔之驴》、《临江之麋》
“吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本（认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外界的条件而逞强，即狐假虎威），或（有的）依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不是他的同类要好），出技以怒强（拿出自己一点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴（抓住于自己有利的时机来任意做凶残的事），然卒迨于祸（终于遭到了灾祸）。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事），做《三戒》。”
为驴族平反：
好心做了驴肝肺蠢驴、笨驴
“驴无错，虎有谋”
咦！我错在哪儿呢？
浅议虎之谋：
老虎是如何谋虑吃驴的？
以为神（惧驴）以为且噬己也觉无异能者（识驴）
蔽、窥往来视之（惧驴）（识驴）

《黔之驴》课件

繁殖
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具

《黔之驴》ppt课件

其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之
能承受用蹄子踢因此盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只咬断吃尽
其肉，乃去。才离开
试着翻译这段内容
• •
• •
翻译古文，首要的是要掌握 “补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。选——一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。活——对于一些古今异义词要用现代词翻译小技巧(1)
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人到了却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到）把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避偷看靠近一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕逃跑
但是，但是渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
这则寓言故事的深刻含义（启示）。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物” 驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？黔驴之技：喻虚有其表，本领有限。黔驴技穷：喻仅有的一点本领用完了。
2．之
虎见之窥之
三、说说句子的大意 1．黔无驴，有好事者船载以入。 2．因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。

语文版七年级下第21课《黔之驴》精品课件

下节课预告
下一节课将重点讲解中国古代文学中的其他寓言故事，如《愚公移山》、《叶公好龙》等。
了解中国古代文学中寓言故事的特点和风格，以及其对于现代社会的启示和意义。
通过学习和思考，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力，提高其文化素养和人文精神。
THANK YOU
感谢各位观看
主要内容
描述驴子的生活习性、特点和当地人的关系，以及驴子对人类的影响。
难点与重点
分析《黔之驴》中的象征意义，理解作者的观点和态度。
02
《黔之驴》内容解析
文章背景与作者介绍文章背景本文选自《柳河东集》，描述了黔地的一只驴子被老虎吃掉的故事。
作者介绍
柳宗元，字子厚，汉族，祖籍河东郡，生于长安，逝于柳州。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、散文家、诗人和政治家，与刘禹锡并称“刘柳”，与韩愈并称为“韩柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家”。
写作练习：仿写寓言故事
总结词：实践应用
详细描述：布置写作练习，要求学生仿照《黔之驴》的风格和寓意，创作一篇新的寓言故事，以提高学生的文学创作能力和思维拓展能力。
05
课程总结与作业布置
本课内容总结
本文主要讲述了黔之驴的故事，通过故事情节的展开，揭示了黔之驴的悲剧命运和其背后的深层次原因。
通过本文的学习，学生可以了解到中国古代文学中的寓言故事，理解其深刻的寓意和启示，提高自己的文学素养和思维能力。
总结词：理解寓意
详细描述：通过问题讨论，引导学生深入思考《黔之驴》中的寓意，理解作者柳宗元的创作意图，以及故事所传达的深刻道理。
主题延伸：探讨人与自然的关系

《黔之驴》课件--完整

虎逐渐接近驴的过程虎见之——莫相知——甚恐——往来视之——技止此耳
一、文章内容
黔无驴，有好事者（）船（）载以（）入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为( )神，蔽 ( )林间窥( )之。稍( )出近之，慭慭然( )，莫相知( )。他日，驴一鸣，虎大骇( )，远遁( )；以为且( )噬 ( )已也，甚恐。然往来( )视之，觉无异能( )者；益( )习其声，又近( )出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒( )。驴不胜( )怒，蹄( )之。虎因( )喜，计( )之曰，“技( )止( )此耳( )！”因跳踉大，断其喉，尽( )其肉，乃去( )。
启示
• 联系作者的政治遭遇，可知本文所讽刺的是当时统治阶级中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。此外，以“黔之驴”为本文的题目，也表明作者讽刺意图的指向。
• 从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于尝试，善于斗争，就一定能战而胜之。 • 从驴的角度：我们不能做无才无德，外强中干的人，要有真才实学。
）
四、课文内容理解
文章通过叙写老虎、、、的过程，启示人们应该认识事物的本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。

选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（
A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之
）

下列句子翻译有误的一项是（
Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。Ｃ、技止此耳。它的本事不过如此罢了。Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

《黔之驴》ppt课件(35页)

尽其肉，乃去
古义：( 离开，距离)
〔吃光〕
今义：( 往 )
辨析积存〔一词多义〕
以为者
虎见之, 庞然大物也, 以为神
〔把……当作〕
以为且噬己也
〔认为〕
有好事者船载以入
〔…… 的人〕
觉无异能者慭慭然, 莫相知然然往来视之
〔语气助词，表推测〕〔 ……的样子 )
〔然而，但〕
• 【一词多义】
道理：如果驴子采用一些灵活机动的战术，佯装强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。〔历史上最笨的“黔之驴〞将成为历史上最精明的驴〕
因此，“驴事即人事〞，本文可看
作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写照，托物言志，现身说法，以警世人。
• 〔驴且如此，何况人呼？〕
• 启发：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德〞，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。
3、转换思维，以“驴〞为主角，简要概括故事情节。
〔黔无驴〕
驴入黔
驴遇虎
驴鸣虎驴丧虎口
驴蹄虎
驴技穷
从不同的角度进行概括：
• 虎的角度：见驴→畏驴→食驴 • 驴的角度：被放→被犯→被吃 • 故事情节的角度：载驴→斗智→
虎胜
• 2、品味语言，把握形象。
•
找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描
写、形象塑造三个方面品味其表达效果。
一个“窥〞字，勾画出老虎初
窥见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘的心理，可谓一字传神
虎VS驴
• 驴：
• 貌似“庞然大物〞， • 其实“黔驴之技〞， • 最终命丧虎口 • • 愚蠢无能 • 徒有其表 • 外强中干
• 虎：
•
即慎重当心，

《黔之驴》ppt课件

朗读
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
喜欢多事的人到了却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它（到）把（它）作为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲避偷看靠近一方对另一方
知。
试着翻译这段内容
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
害怕逃跑
但是，但是渐渐
将咬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
黔之驴
[唐]柳宗元
作家作品简介
本文是一篇寓言，选自《柳河东集》。是其《三戒》之一。作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。作品有《江雪》、《渔翁》等，都是脍炙人口的名作。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
始终更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之
能承受用蹄子踢因此盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只咬断吃尽
其肉，乃去。才离开
试着翻译这段内容
一：词类活用： • 船载以入：用船（名作状） • • 蹄之：用蹄子踢（名作动） • 尽其肉：吃光（形容词用做动词）
各抒己见

《黔之驴》PPT

（三）成语积累
黔驴之技黔驴技穷庞然大物
比喻虚有其表，本领有限。
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
外表上庞大的东西。
辨析积累（一词多义）
虎见之, 庞然大物也, 以为神
以为（Leabharlann ……当作）以为且噬己也（认为）
（…… 的人）（语气助词，表推测）（ ……的样子 )
者
有好事者船载以入觉无异能者慭慭然, 莫相知
虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。庞然：巨大的样子。以为神：“以之为神”的省略句。以为：把……当做窥：偷看稍：渐渐近：靠近然：……的样子蔽：隐蔽、躲藏。莫：不
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。骇：害怕远遁：逃到远以为：认为且：将要。甚：特别。然：但然：然而、但是。往来：来来往往。者：句尾语气助词
作业设计
• 1、背诵课文及注释，默写课文。 • 2、课下搜集柳宗元《三戒》中的《临江之麋》和《永某氏之鼠》，比较阅读。
然然往来视之
（然而，但）
解释下列红色词语在文中的意思。
稍出近之
（渐渐）（靠近）
驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢,名作动）
有好事者，船载以入（用船,名作状）
虎因喜，计之曰 :“技止此耳” （只，仅）
古义：( 离开，距离) 尽其肉，乃去
（吃光）
今义： ( 往 )
五、深入探究，理解寓意
1、理清情节：借鉴《狼》一文，理清并概括故事情节。
请说出和驴”相关的成语熟语
非驴非马借坡下驴驴年马月卸磨杀驴驴唇不对马嘴骑驴看唱本 ——走着瞧驴打滚驴脾气
黔驴技穷黔驴之技

《黔之驴》ppt课件

临江之麋临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
噬 shì
大 hǎn
狎 xiá
黔无驴，有好事者船载以入。译：黔这个地方没有驴，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入（黔地）。
驴不胜怒，蹄之。
译：驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
Байду номын сангаас
虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 译：老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”
驴不胜怒，蹄之。
临江之麋临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人大怒，把群狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自己的舌头，露出馋相。这样过了三年，一次麋独自出门，见路上有许多不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。