一下2单元(罗)
人教版一年级语文下册课文(完整版)
人教版一年级语文下册课文(完整版)一年级的语文课本是孩子们学习语文的起点，也是他们初次接触语文知识的重要阶段。
下面我们来看一下人教版一年级语文下册的课文内容，让我们一起回顾一下这些经典的课文，感受一年级语文的美好。
第一课《爸爸妈妈》。
这是一篇描写爸爸妈妈的课文，通过简单易懂的语言，让孩子们了解到爸爸妈妈对他们的爱和关怀。
课文中用了很多形象生动的描写，比如“爸爸的胡子像小刷子，妈妈的眼睛像两颗黑豆”，这样的描写让孩子们更容易理解和记忆。
第二课《小兔子找萝卜》。
这是一篇有趣的课文，讲述了小兔子找萝卜的故事。
课文中用了很多反复出现的词语，比如“小兔子”、“萝卜”，让孩子们在阅读中能够逐渐掌握这些词语的意思。
同时，课文还通过小兔子的努力和坚持，传递了积极向上的价值观。
第三课《小猫钓鱼》。
这是一篇寓言故事，讲述了小猫钓鱼的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到劳动的重要性，同时也能够培养孩子们的勤劳和坚持不懈的品质。
课文中的描写生动形象，让孩子们能够更好地理解和体会故事的内涵。
第四课《小燕子找妈妈》。
这是一篇感人的课文，讲述了小燕子找妈妈的故事。
课文中用了很多感人的描写，比如“小燕子哭得稀里哗啦，眼泪落在地上，变成了一滴滴晶莹的泪珠”，这样的描写让孩子们更容易感受到故事中的情感。
第五课《小狗和小猫》。
这是一篇有趣的课文，讲述了小狗和小猫的故事。
课文中通过小狗和小猫的对话，让孩子们学会了用简单的语言表达自己的想法和情感。
同时，课文还通过小狗和小猫的友谊，传递了友爱和团结的价值观。
第六课《小鸭子学游泳》。
这是一篇生动的课文，讲述了小鸭子学游泳的故事。
课文中通过小鸭子的努力和坚持，让孩子们了解到只要有毅力，就能够克服困难。
同时，课文还通过小鸭子的学习经历，传递了积极向上的教育理念。
第七课《小猫的口袋》。
这是一篇寓言故事，讲述了小猫的口袋的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到诚实和守信的重要性，同时也能够培养孩子们的正直和诚实的品质。
二年级上册数学课件-第二单元第四课时 不退位减 人教版(共11张PPT)
十个
64- 4 = 60
（6 4） -（ 4）
（ 6 0）
基础练习 （美2国）比9俄3，罗8斯6，多7多9，少枚，金6牌5？， ， 。
相36同-2数3=位__要__对_ 齐，从个位减起。
列相竖同式 数时位应要该对注齐意，什从么个？位减起。
相（同2）数9位3，要8对6，齐7，9，从个，位6减5起，。 ， 。
25-21= 4
25 -2 1 ( 4)
基础练习
在 里填上合适的数。
47 －2 5
22
89 －2 1
68
按规律填一填。 （1）24，32，404，8 ，566，4 7，2 。
（2）93，86，797，2 ，655，8 5，1 。
拓展练习
98－80= 1 8 98
－（ 8 0 ）
18
98－8= 9 0 98
－（ 8 ）
90
98－88= 1 0 （98） －（ 8 8 ）
10
计算。 39－23= 16 36－24= 12
74－34= 40 87－36= 51
64－3= 61 72－2= 70
54－13= 41 54－33= 21
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
第2单元 100以内的加法 和减法
第4课时 不退位减
情景导入
探索新知
美国比俄罗斯 多多少枚金牌？
36-23=_____
探索新知
摆圆片 十个
列竖式
36 －2 3
36 － 23
3
36 - 23
13
探索新知
列竖式时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。
基础练习
部编版四年级下册语文复习资料
四年级下册语文复习资料（分版块）一．看拼音写词语县套题：茅檐雄鹰装饰隧道装饰睡眠午餐怒吼慰藉潇洒藤萝朦胧稻穗膝盖警戒遭殃敏捷纳米疾病预防健康解除忧虑胳膊慌乱刹那枪栓范围镶边臀部趁机爆炸维持呼啸踪影规矩窟窿瘦弱允许滚烫调遣蹲守屋檐尽职尽责1单元：夹杂稀疏篱笆蜻蜓蝴蝶住宿徐公茅檐剥开无赖老翁屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡蹲着凤凰觅食耸立描绘寄托慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂占卜2单元：怒吼松脂拂拭灰尘美餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形划船渗透轮番埋葬恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘谈论吨位隧道形态膨大前肢具备开辟脱离双翼毫毛头颅纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料碳酸钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶臭味需要深刻3单元：繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲藏墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍瓶盖拥挤麦穗涂抹白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞绣花4单元：呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷生气勃勃勇猛满月淘气忧虑贪玩磨蹭腔调蛇毒遭殃花盆讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩啼叫警戒预备汤圆堤坝孵化歪歪斜斜咕咚挖掘埋伏即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养偏颇添加5单元：清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅代替镶边紫色杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏浙江星罗棋布狭窄忧郁肩膀臀部端正源头6单元：芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸晋升火炕呜咽扒开趁人不备戒指绸子敌人尸首防备慌忙7单元：行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣践行伦理腹部解剖嘶鸣卑微措施芙蓉洛阳大雁玉壶砚台乾坤囊括萤火虫恭敬勤劳博士贫穷相逢士卒8单元：罢工舔食瘦肉烫伤溜走介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵乖巧撵人丫头拽住柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除堆砌招牌惩罚二．易错音1单元：稀疏翁媪剥开蹲着率领慰藉闪烁蝙蝠桂冠冠军附和和好如初率领效率2单元：琥珀松脂澎湃繁衍隧道开辟癌症不懈里程碑3单元：藤萝膝盖白桦潇洒花穗朦胧尘垢涉水4单元：屏息遭殃解闷成绩孵化警戒叫嚣奢侈侍候窥伺供养5单元：重荷刹那镶嵌灿烂浙江臀部漆黑蜿蜒竹笋6单元：卒业晋察冀扒开安徽沮丧妨碍搓草绳遗憾祈求雪屑7单元：芙蓉砚台乾坤屡次摧毁剖开调遣拘束包蕴慷慨和蔼惧怕焦躁不安心急如焚彬彬有礼8单元：冲着拽住允许砌墙抚摸亲昵三．多音字1单元：2单元：3单元：4单元：5单元：6单元：7单元：8单元：四．形近字组词县套题:霞（朝霞）譬（譬如）待（等待）讨（讨厌）假（假如）避（躲避）侍（侍卫）衬（衬衫）射（射箭）践（实践）混（混合）硕（硕果）躯（身躯）浅（深浅）棍（棍子）颊（脸颊）1单元挺（挺拔）例（照例）摊（摊开）竖（竖琴）希（希望）离（离开）蜓（蜻蜓）列（列车）滩（沙滩）坚（坚定）稀（稀疏）篱（篱笆）延（延长）蜻（蜻蜓）宿（住宿）矛（矛盾）赖（无赖）疏（稀疏）蜒（蜿蜒）晴（晴天）缩（缩小）茅（茅草）懒（懒惰）蔬（蔬菜）钩（铁钩）风（大风）淌（流淌）谐（和谐）藉（慰藉）锐（锐利）构（结构）凤（凤凰）倘（倘若）楷（楷书）籍（书籍）说（说话）勾（勾画）摔（摔倒）躺（躺着）帐（纱帐）烁（闪烁）遍（遍地）沟（水沟）率（率领）尚（高尚）账（账本）乐（快乐）蝙（蝙蝠）2单元式（算式）怒（怒吼）指（手指）晌（晌午）祥（祥和）末（末尾）试（试验）恕（宽恕）脂（脂粉）响（响声）详（详细）未（未来）遂（遂愿）吨（吨位）吱（吱声）呐（呐喊）刚（刚才）胞（细胞）隧（隧道）钝（迟钝）肢（肢体）纳（纳米）钢（钢铁）抱（拥抱）灶（锅灶）揽（收揽）焰（焰火）党（党员）碑（丰碑）拥（拥有）杜（杜鹃）缆（缆绳）陷（陷阱）堂（课堂）脾（脾气）佣（雇佣）3单元膝（膝盖）茸（毛茸茸）挤（拥挤）慢（快慢）罗（罗列）躲（躲避）漆（油漆）耳（耳朵）济（济南）漫（漫长）萝（萝卜）射（射箭）练（练习）绣（绣花）霞（晚霞）胧（朦胧）拢（靠拢）温（温度）炼（锻炼）锈（生锈）雷（雷声）咙（喉咙）珑（玲珑）湿（湿润）晴（晴天）炫（炫耀）怯（胆怯）睛（眼睛）眩（眩晕）祛（祛除）4单元职（职位）跌（跌倒）侮（侮辱）雏（雏菊）虑（考虑）贪（贪心）取（争取）秩（秩序）梅（梅花）皱（皱纹）虚（虚心）贫（贫穷）搞（搞定）殃（遭殃）讨（讨厌）汤（汤圆）啼（啼叫）脾（脾气）稿（草稿）秧（秧苗）付（付出）扬（飞扬）谛（真谛）啤（啤酒）5单元镶（镶边）仅（不仅）娟（娟秀）移（移动）范（范围）壤（土壤）汉（汉朝）捐（捐钱）侈（奢侈）犯（犯罪）嚷（叫嚷）鹃（杜鹃）6单元铅（铅笔）敌（敌人）嘹（嘹亮）憾（遗憾）莹（晶莹）博（博士）沿（边沿）故（故乡）潦（潦草）感（感觉）萤（萤火虫）搏（搏斗）呜（呜咽）劫（打劫）徽（安徽）倔（倔强）遗（遗物）鸣（鸣叫）动（动作）微（微笑）掘（挖掘）遣（调遣）7单元伦（伦理）措（措施）现（现在）论（论文）惜（可惜）砚（砚台）8单元绍（介绍）拒（拒绝）砌（砌墙）牌（打牌）招（招手）矩（规矩）沏（沏茶）脾（脾气）五、近义词沉醉一沉迷慰藉一安慰锐利一尖锐照例﹣按例风趣-幽默装饰-装扮和谐--融洽约莫----大约拂拭--擦拭推测--猜测繁衍--繁殖笨重--笨拙后裔---后代演化---演变开辟---开创欣喜若狂---喜出望外研究---钻研功能--功用灵敏--灵活检测--检查希望--愿望开辟--开拓躲避--躲藏漫灭一磨灭思潮﹣思绪飘动﹣飘舞寂静﹣宁静朦胧﹣模糊洁白﹣雪白凉爽一凉快温柔一温和漫灭---磨灭交叉---交错潇洒---洒脱朦胧--模糊胆怯--胆小古怪﹣奇怪慈爱﹣慈祥高傲一傲慢欺侮--欺负淘气﹣顽皮开辟一开拓讨厌一厌恶警戒一防备凄惨一凄凉譬如--比如夺目--耀眼努力--奋力刹那间--一瞬间清静--安静分辨--辨别宽广--宽敞蜿蜒--曲折明艳--明丽观赏--欣赏等候--等待观赏--欣赏形状--形态光彩--色彩合适--恰当移动--挪动本领--本事温和--温柔爱护--保护照看--照顾耐心--耐烦嘱咐--叮嘱熟练--熟悉寻觅--寻找倔强--固执妨碍--阻碍遗憾--惋惜嘹亮--响亮沮丧--失望调遣--派遣须臾--片刻井然有序--井井有条失魂落魄--心惊胆战顽强--坚强摧毁---毁坏艰巨---艰难激烈--猛烈凝视--注视幻想--空想悦耳--动听踪迹--行踪呼啸--咆哮奇特--奇异凶狠--凶恶凝视--凝望显贵---高贵亲昵--亲密声明--申明柔嫩---娇嫩允许--应允踪迹--踪影凄凉--凄冷装饰--修饰晨曦--晨光六、反义词活泼一腼腆复杂一简单独特﹣普通可爱﹣可恶绮丽﹣秀丽猛厉一猛烈情景一情形装饰﹣修饰真切﹣虚假暖和﹣寒冷华丽一朴素关闭﹣开合照例--破例锐利--迟钝漫长---短暂笨重---灵活敏捷---灵活敏捷--迟钝凶猛---温顺崭新--陈旧普通--特殊深刻--肤浅降落--上升详细--简略淹没--裸露集中一分散整齐﹣零乱洁白﹣乌黑朦胧﹣清晰寂静﹣热闹温柔一粗暴潇洒--拘束凉爽--炎热胆怯--勇敢变化多端﹣一成不变勇猛一懦弱忠厚﹣奸诈反抗﹣顺从集合﹣分散傲慢﹣谦虚奢侈﹣朴素讨厌--喜欢慈爱 --凶狠奢侈--节俭生气勃勃--死气沉沉扩大 --缩小蜿蜒--笔直明艳--暗淡聚集--分散拥挤--宽松宽广--狭窄昏暗--明亮加强--减弱精神--萎靡盘曲--笔直伟大--渺小容易--困难柔软--僵硬危险--安全专心--分心勇敢--胆怯紧张--放松沮丧--振奋歪歪斜斜--端端正正慌忙--镇定持续--间断光荣--耻辱惊慌失措--镇定自若小心翼翼--粗心大意胜利 --失败惊天动地--悄然无声纹丝不动--摇摆不定幻想--现实悦耳--难听允许--反对美丽--丑陋奇特--普通凶狠--和善亲昵--疏远洁白--乌黑凄凉--热闹自私--无私华丽--朴素遥远--附近禁止--允许幸福--痛苦七．词语积累ABB：绿油油白花花金灿灿亮晶晶红彤彤白茫茫黑乎乎静悄悄胖乎乎AABB：明明白白快快乐乐高高兴兴红红火火安安静静大大咧咧沸沸扬扬纷纷扰扰安安稳稳朝朝暮暮躲躲闪闪开开心心纷纷扬扬风风火火干干净净ABAB：碧绿碧绿金黄金黄雪白雪白了解了解打扫打扫教训教训打听打听AABC：源源不断津津有味依依不舍井井有条翩翩起舞闷闷不乐格格不入彬彬有礼斤斤计较鼎鼎大名恋恋不舍咄咄逼人高高在上愤愤不平ABAC：百发百中人来人往人山人海全心全意任劳任怨诚心诚意半信半疑自由自在风言风语尽心尽力绘声绘色冷言冷语没完没了一心一意无（）无（）：无忧无虑无边无际无缘无故无声无息无法无天无影无踪无依无靠无拘无束ABCC：白发苍苍生气勃勃千里迢迢人才济济热气腾腾心事重重生机勃勃死气沉沉逃之夭夭无所事事文质彬彬喜气洋洋相貌堂堂想入非非ABCB：一动不动一了百了见怪不怪大错特错讨价还价含反义词：七上八下东倒西歪大惊小怪有眼无珠黑白分明其他词语：形态各异五彩斑斓天之骄子无能为力嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月震耳欲聋姗姗来迟白雪皑皑屏息凝神丰富多腔变化多端枝折花落生气勃勃没完没了颤颤巍巍左顾右盼细声细气如怨如诉引吭大叫局促不安大模大样毫不相让一丝不苟三眼一板从容不迫扬长而去不胜其烦空空如也颜色各异金碧辉煌歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔一声不吭小心翼翼失魂落魄镇定自若惊慌失措舍己救人惊天动地点睛之笔前俯后仰毫不相干欣喜若狂茹毛饮血震耳欲聋振奋不已无忧无虑趁其不备神清气爽五彩缤纷绵延不断绚丽夺目蜿蜒无尽峭壁断崖突兀森郁盘曲而上白皑皑不约而同感叹不已有志不在年高惊恐万状汹涌湍急势不可当井然有序纹丝不动相提并论不声不响心悦诚服不厌其烦囊萤夜读博览群书姹紫嫣红勤学好问彬彬有礼心急如焚临危不惧焦躁不安八、词语解释1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
高一历史必修一一二单元知识点总结
总结：中国早期（夏、商、周三代）的政治制度的主要特点是王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制。
第2课 秦朝中央集权制度的形成
一、中央集权制度形成的背景——秦的统一
公元前221年秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用。另一方面秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
对后世的影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。
第3课 从汉至元政治制度的演变
②核心内容：私有财产神圣不可侵犯
③实质（目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益
④作用：（对罗马）维系和稳定了帝国的政治、经济统治；（对欧美）是近代欧洲法律体系的基础；为近代欧美资产阶级战胜封建势力提供了理论武器；（对东方）对日本和中国也有很大影响。局限：维护奴隶主贵族利益，男女权利不平等。
二、中央集权制度形成的过程
1．采用皇帝称号，创建皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭的皇帝制度；
2．从中央机构的三公九卿（丞相、御史大夫和太尉）到地方郡县官吏（由皇帝直接任免），建立了一整套官僚体系。
3．在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础；
三、专制主义中央集权制度的影响：
5．元朝在地方实行行省制度，这是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。边远民族地区由宣慰司管理，西藏由宣政院管理。
二、君主专制的演进
1．汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人，削弱相权。
部编版一年级语文下册第二单元知识
部编版一年级语文下册第二单元知识一、识字1. “再”字读音及写法•读音：再，zài。
•写法：再字由“ 冂”上“ 止”组成，表示重复的意思。
2. “地”字读音及写法•读音：地，dì。
•写法：地字由“ 土”下“ 土”上“ 土”组成，表示地面的意思。
二、识诗1. 诗文《玩木偶》木偶木偶，木头做的糊涂。
木偶木偶，人要走他就走此诗描写了木偶呆板不自由的形象，人们一走，木偶就跟着走，表现出木偶没有自己的意志，是由人来操控的。
2. 诗文《玩具》玩具一堆一堆，形状各不同。
荡秋千，放风筝，过家家玩不完。
这首诗描绘了各种形态的玩具，表现了孩子们对玩具的喜爱和想象力，通过玩秋千、放风筝、过家家等游戏，展现了孩子们的快乐时光。
三、识文1. 故事《大猫王》讲述了猫王身上糊了大胡子，却是假的，跟别的猫打个赌，输了就得把胡子剃了，最后胡子掉了。
寓意为虚有其表，假装可以骗人一时，但最终还是会被揭穿。
2. 故事《小白头》“小白头”是一位喜爱音乐的老人，在乐器店铺中弹奏了一曲《万水千山总是情》，引来了众多人的围观和赞叹。
这个故事强调了音乐的魅力和能够打动人心的力量。
四、识画1. 画《小喇叭花》绘制了一朵小喇叭花，花朵细长，形似小喇叭，花瓣五瓣分布。
花瓣上有些部分浅色，有些部分深色，整体色彩明快。
2. 画《小花瓶》绘制了一个小花瓶，花瓶造型简洁大方，口部稍扩大，花瓶上有一朵小花插在里面，瓶身上有一些装饰纹样，显得精致可爱。
以上是部编版一年级语文下册第二单元的知识概要，通过学习这些内容，同学们会更加了解文字、诗歌、故事和绘画的魅力，培养语文能力和审美情操。
第二单元(知识清单)八年级语文上册
八年级语文上册第二单元知识清单一、字音字形烂熳．（màn ）绯．红（fēi ）宛．如（wǎn ）发髻．（jì ）驿．站（yì ）芋梗．．（yù ɡěnɡ ）解剖．（pōu ）挟．着（xié ）扒．手（pá ）订．正（dìnɡ）畸．形（jī ）不逊．（xùn ）匿．名（nì ）诘．责（jié ）瞥．见（piē ）油光可鉴．（jiàn ）杳．无消息（yǎo ）抑扬顿挫．（cuò ）深恶．痛绝（wù ）溺．死（nì ）私塾．（shú ）劳碌．（lù ）和蔼．（ǎi ）迁徙．（xǐ ）佃．农（diàn ）管束．（shù ）祖籍．（jí ）慰勉．．（wèi miǎn ）韶．关（sháo ）衙．门（yá ）外甥．（shēnɡ ）周济．（jì ）不辍．（chuò ）妯娌．．（zhóu li ）为富不仁．（rén）胡髭．（zī ）长髯．（rán ）两颊．（jiá ）黝．黑（yǒu ）脸膛．（tánɡ ）一绺．（liǔ ）鬈．发（quán ）粗劣．（liè ）酒肆．（sì ）穹．顶（qiónɡ ）禁锢．（ɡù ）蒙昧．（mèi ）貂．皮（diāo ）尴尬．．（ɡān ɡà）锃．亮（zènɡ ）粲．然（càn ）藏污纳垢．（ɡòu）广袤．（mào ）甲胄．（zhòu ）崎岖．．（qí qū ）滞留（zhì ）骤．雨（zhòu ）气氛．（fēn ）筋．疲力尽（jīn ）简陋．（lòu ）燥．热（zào ）冻僵．（jiānɡ ）镭．（léi ）钋．（pō ）沉淀．（diàn ）炽．热（chì）幼稚．（zhì ）轮廓．（kuò ）踱．（duó ）窒．息（zhì ）吹嘘．（xū ）落①（luò）落第①（là）丢三落四①（lào）落枕宿①（sù）食宿①（xiù）星宿①（xiǔ）一宿恶①（wù）厌恶①（ě）恶心①（è）凶恶解①（jiě）解剖①（jiè）解元①（xiè）浑身解数强①（qiǎnɡ）勉强①（jiànɡ）倔强①（qiánɡ）强大济①（jǐ）人才济济①（jì ）周济笼①（lónɡ）笼子①（lǒnɡ）笼罩、笼络屏①（pínɡ）屏风①（bīnɡ）屏营①（bǐnɡ）屏除、屏息累①（lěi）累计①（lèi）劳累① （léi）果实累累咽①（yān）咽喉①（yè）哽咽①（yàn）吞咽壳①（qiào）地壳①（ké）贝壳创①（chuànɡ）创造①（chuānɡ）创伤和①（huó）和面①（huo）暖和①（hé）和颜悦色①（hè）曲高和寡和蔼（ǎi）/ 暮霭（ǎi）笔耕不辍（chuò）/ 点缀（zhuì）缰（jiānɡ）绳/ 僵（jiānɡ）硬/ 开疆（jiānɡ）拓土竟（jìnɡ）然/ 竞（jìnɡ）赛祖籍（jí）/ 狼藉（jí）教诲（huì）/ 后悔（huǐ）/ 欺侮（wǔ）强健（jiàn）/ 关键（jiàn）障（zhànɡ）碍/ 叠嶂（zhànɡ）/ 樟（zhānɡ）树二、词语（成语）油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
第二单元作文
第二(dì èr)单元作文第二(dì èr)单元作文第二单元(dānyuán)作文1我的近来(jìnlái)的烦恼有两个，第一个呢就是我们这地方的交通状况特别差。
每天街上很多来来往往，川流不息的车辆奔驰(bēnchí)，可是他们一点都不遵守交通规那么，乱跑一气。
闯红灯，超速，超高的车辆多的是。
比方前几天遇到的事情就可见一斑!那天，妈妈请同学吃饭。
我因为吃的早就先回来了。
走到水浒大酒店十字路口的时候，看见前面变了红灯，急忙刹车。
谁知后面一个开三轮的气势汹汹的说：“干什么呢，还来急刹车〞然后像一阵风似的闯了红灯扬长而去。
我就想，现在有些大人还不如我们小孩子呢，一点都不遵守交通规那么。
如果我们能人人遵守，我们的城市会变得多么的井然有序!第二个烦恼就是因为治安问题，现在尽管有很多的警察,保安，但是他们大局部都是在公安局里或者单位的大门口，很少到街上直接管理。
所以啊，街上会经常的有小偷。
也是前几天发生的事情，我和爸爸，妈妈一起到街上买菜，走着走着，有一个十几岁的大男孩慢慢的贴近了妈妈，并且把手伸进了妈妈的钱包想偷东西。
幸亏爸爸及时发现，大吼一声：你想干嘛那小偷吓得一溜烟的跑掉了。
我心想，这么大的孩子还是上学的年龄，却在大街上干这种事情。
我们社会应该多一些关爱和帮助，使他们能学习文化知识或者生产技术，做一个对社会有用的人。
这就是我现在的烦恼，我也希望有人能来管管这些事情，让我们的社会更和谐，家园更美好。
第二单元作文2童年像一幅画，贴在记忆迷离的墙上，有些色彩都看不清了，我却一直把它珍藏。
童年就像一首歌，我依然把它哼唱。
童年就像一串珍珠项链，我仍然佩戴着它。
每个人的童年都有令自己难忘的事我也一样。
还记得那是我上五年级时，一个炎热的夏日。
整个学校就像一个大烤炉似的烘烤着我们。
下课了也没有一个人肯出来玩，这可急坏了我这个耐不住寂静的阳光女孩。
第1-2单元练习(单元测试)统编版三年级语文上册
部编版三年级语文上册第1-2单元练习一、看拼音，写词语。
(6分)qīng chén（）一队pái liè（）整齐的蚂蚁走在路上，周围非常ān jìng（）突然，一个大chéng zi（）从天而降，吓得蚂蚁们gǎn jǐn（）luò huāng（）而逃。
二、选择题。
(12分)1.下列加点字中，读音全部正确的一项是( )。
A.挑．战(tiǎo ) 挑．水( tiào) 坪坝．(bà) 罚．站( fá)B.圈．套(quān ) 圈．养(juàn ) 照例．(liè ) 挨．打(ai)C.放假．( jiǎ) 假．装(jià) 赠．送(zèng ) 缤．纷(bīn)D.背．诵(bèi) 背．负(bēi) 掠．过(luè) 糊．涂(fú)2.下列词语中，书写全部正确的一项是( )。
A.倾斜石经粗壮天高云淡B.车票演凑院墙金桂飘香C.跳舞服装规则层林尽染D.综色风霜留意扬起双臂3.下列词语中，加点字的意思完全相同的一项是( )。
A.凶残．残．酷残．缺B.铺．床铺．平铺．好C.紧．张拉紧．手头紧．D.淡．绿淡．酒冷淡．4.对于如何读好句子“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”，下面说法不正确的是( )。
A.“真的”可以处理成慢读来强调。
B.“真的”“地下的”要读成重音。
C.“觉得”后面要停顿。
D.“妈妈”“上学”要读成重音。
5.下列描写林中牧童天真快乐的诗句是( )。
A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B.桑野就耕父，荷锄随牧童。
C.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
D.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6.下面对课文内容理解不正确的一项是( )。
A.《大青树下的小学》用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心。
B.《花的学校》一文中，“急急忙忙”“扬起双臂”这些描写，表现了花孩子对母亲的依恋，对家庭的眷恋。
初中语文教材目录(人教版旧版)
第五单元 21、风筝（鲁迅） 22、羚羊木雕（张之路） 23、*散步（莫怀戚） 24、*诗两首 金色花（泰戈尔） 荷叶 母亲（冰心） 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期
第六单元 26、皇帝的新装（安徒生） 27、郭沫若诗两首 天上的街市
静夜 28、*女娲造人（袁珂） 29、*盲孩子和他的影子（金波） 30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子
智子疑邻 塞翁失马
课外古诗词背诵 龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（常建） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧） 浣溪沙（晏殊） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 如梦令（李清照） 观书有感（朱熹）
第四单元 16、大自然的语言（竺可桢） 17、奇妙的克隆（谈家桢） 18、*阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在
被压扁的沙子 19、*生物入侵者（梅涛） 20、*落日的幻觉（黄天祥）
第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡）
课外古诗词背诵
《赠从弟》（刘桢·汉） 《送杜少府之任蜀州》（王勃·唐） 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 《登幽州台歌》（陈子昂·唐） 《早春呈水部张十八员外》（韩愈） 《相见欢》（李煜·五代南唐） 《登飞来峰》（王安石·北宋） 《无题》（李商隐·唐） 《送元二使安西》（王维） 《清平乐·村居》（辛弃疾）
29、*湖心亭看雪（张岱）
30、诗四首 归园田居 其三（陶渊明）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白） 登岳阳楼 其一（陈与义）
课外古诗词背诵 长歌行（汉乐府） 野望（王绩） 早寒江上有怀（孟浩然） 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 黄鹤楼（崔颢） 送友人（李白） 秋词（刘禹锡） 鲁山山行（梅尧臣） 浣溪沙（苏轼）
人教版四年级语文下册_知识要点归纳(1-2单元)
人教版四年级语文下册期末知识要点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
人教版(部编)一年级语文下册第二单元(生字课件)2 我多想去看看
huì 音序：H 结构：上下
偏旁：人 笔画数：6 组词：开会 班会 会心一笑 笔顺： 造句：我们班每周五下午都要开班会。
zǒu
音序：Z
结构：上下
偏旁：走 笔画数：7
组词：走路 行走 走南闯北
笔顺：
造句：我们在过马路时要走人行道。
běi
音序：B
结构：左右
偏旁：匕 笔画数：5
组词：北方 北京 天南地北
笔顺：
造句：北京是中华人民共和国的首都。
jīng
音序：J 偏旁：亠 组词：北京 笔顺：
结构：上下 笔画数：8 京剧 南京
造句：爷爷非常喜欢看京剧。
mén
音序：M
结构：独体
偏旁：门 笔画数：3
组词：大门 门口 出门
笔顺：
造句：早上妈妈急急忙忙地出门了。
guǎng
音序：G 偏旁：广 组词：广告 笔顺：
结构：独体 笔画数：3 广播 见多识广
造句：姐姐正在专心地听广播。
gōng
音序：G 偏旁：八
结构：上下 笔画数：4
组词：公共 公开 公平
笔顺：Hale Waihona Puke 造句：我们要爱护公共财物。
谢谢大家!
七年级上册历史第一、二单元单元解读及大单元教学设计
第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源单元解读一、单元课标解读【导论】中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。
中国原始文化星罗棋布、多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代。
中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中的典型代表之一。
中国是世界上原始农业产生最早的地区之一，半坡遗址和河姆渡遗址为我们研究中国原始农业的产生与发展提供了重要证据。
神话传说在一定程度上反映了当时社会发展情况。
在文明发展的同时，中华民族也在各民族交融的基础上逐渐形成。
【内容要求】通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。
通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。
通过了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。
了解私有制、阶级和早期国家的产生。
通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含。
的历史信息。
知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
【素养目标】二、单元教材分析【大单元概述】本单元主要介绍中国史前时期的历史，贯穿本单元的主线是中国早期人类和原始居民在中华大地上的活动，以及黄帝、炎帝、尧、舜、禹时期的远古传说。
中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。
从元谋人遗址、北京人遗址和山顶洞人遗址的考古发掘中，我们可以看出早期人类的生产、生活情况，以及他们在进化过程中的特点。
大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。
良渚、陶寺等新石器时代中国开始原始农耕生活，出现早期的国家。
距今约五六千年时，中国进入部落联盟时期。
炎帝和黄帝的传说，展现了这一时期我们祖先社会生活的历史场景。
尧、舜、禹的故事，反映出黄河流域部族联盟的生产、生活与社会状况。
黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。
【大线索梳理】【大单元结构】【阶段特征】总体特征：生产力水平低下、公有制、平等、禅让制、无阶级、无国家。
(2016年秋季版)七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗二首》 新人教版
3.《荷叶·母亲》中“雨打红莲、荷叶护莲”运用了什么表达方 式?写“我”的感动采用了什么表达方式? 前者运用了描写,后者运用了抒情、议论的表达方式。
水 面。 儿。
4.指出下面句子对人物进行了什么描写。
(1)当你沐浴后,湿发披在两肩。
(外貌描写)
(2)(我)笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞。
( 动作描写、神态描写 )
(3)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
(语言描写 )
(4)对屋里母亲唤着,我连忙走过去，坐在母亲旁边。(动作描写)
第2单元 至爱亲情
7 散文诗二首
1.字音字形。 匿笑 ( nì ) 祷告( dǎo ) 攲斜( qī )
罗摩衍那( yǎn ) 慈怜( cí ) 并蒂( dì )
沐浴( mù ) 嗅到( xiù ) 猜得出( cāi ) 菡萏 ( hàndàn ) 遮拦( zhē ) 荫蔽( yīn )
莲蓬 ( peng )
4.用最直观的方式表示《荷叶·母亲》中“我”的心情变化。
烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→受了感动。 5.冰心在《荷叶·母亲》中为什么要插叙九年前“我”与祖父赏
莲的事?
祖父和“我”在院中乘凉赏莲时,祖父的话暗示了“我” 和红莲的关系。把“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三个姊 妹”映衬着写,暗示花即人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女 做铺垫。
匿笑: 偷偷地笑,表现小孩子的顽皮、可爱 。
四年级上册语文一二单元生字组词
四年级上册语文一二单元生字组词一、第一单元。
1. 潮。
- 组词：潮水、浪潮、涨潮。
- 解析：“潮”本义指海水的涨落，如“潮水”就是指海洋中受潮汐影响而定期涨落的水流。
“浪潮”则更强调像浪一样大规模的潮水涌动，也可比喻大规模的社会运动等。
“涨潮”是说潮水上涨的过程。
2. 称。
- 组词：称呼、名称、称兄道弟。
- 解析：“称呼”是指人们在交往中用来表示彼此关系的名称。
“名称”就是事物的名字。
“称兄道弟”里的“称”表示当作、认作的意思，表示关系亲密如同兄弟。
3. 盐。
- 组词：食盐、盐水、盐分。
- 解析：“食盐”是人们日常生活中用于调味的一种物质，“盐水”是盐溶解在水中形成的溶液，“盐分”则强调盐在物质中的含量比例。
4. 笼。
- 组词：笼罩、笼子、鸟笼。
- 解析：“笼罩”表示像笼子一样罩在上面，有覆盖、遮蔽的意思。
“笼子”和“鸟笼”都是用来关住动物的器具，“笼子”是一个比较宽泛的概念，“鸟笼”则专门指关鸟的笼子。
5. 罩。
- 组词：罩子、灯罩、口罩。
- 解析：“罩子”是一种覆盖、遮挡东西的器具。
“灯罩”是罩在灯上的部分，起到聚光和保护灯泡等作用。
“口罩”是罩在口鼻上用来过滤空气、防止病菌传播等的物品。
6. 蒙。
- 组词：蒙蒙、蒙骗、启蒙。
- 解析：“蒙蒙”形容雨点细小或烟雾弥漫等模糊不清的样子，如“蒙蒙细雨”。
“蒙骗”的“蒙”表示欺骗、哄骗的意思。
“启蒙”则是指使初学者得到基本的入门知识或受到最初的教育。
7. 薄。
- 组词：薄雾、薄饼、单薄。
- 解析：“薄雾”形容雾气很淡，像纱一样。
“薄饼”是一种薄而扁平的面饼。
“单薄”可以形容身体瘦弱，也可以表示力量、论据等薄弱。
8. 雾。
- 组词：雾气、云雾、雾霭。
- 解析：“雾气”是指雾这种自然现象中水汽凝结成的小水滴。
“云雾”是云和雾的统称，常给人一种朦胧、神秘的感觉。
“雾霭”也是指雾气，不过更有一种文艺、诗意的表达。
9. 昂。
- 组词：昂首、昂头、激昂。
- 解析：“昂首”和“昂头”都表示抬起头来，表现出一种自信、高傲或充满希望的姿态。
新人教部编版小学一年级语文下册第2单元考点集合
第2单元考点集合
1．易错字音。
忘．记(wànɡ) 村．子(cūn) 温暖．(nuǎn) 车辆．(liànɡ) 马匹．(pǐ) 非常．(chánɡ) 2．多音字。
乡亲．(qīn) 战．士(zhàn)
告诉．(sù)
北京．(jīnɡ)
壮．观(zhuànɡ) 应该．(ɡāi)
尝．尝(chánɡ) 广．场(ɡuǎnɡ) 再．见(zài)
jiào睡觉 觉jué感觉
zhǒnɡ种子 种zhònɡ种花
wèi因为 为wéi成为
kà看见 看kān看门
1．看拼音，写词语。
2．形近字组词。 大大小 江江水 主主人 过过去 阳太阳 伙伙伴 太太阳 红红色 住住下 这这样 阴阴天 秋秋天 广广大 样样子 冬冬天 力力气 全完全 因因为 厂工厂 伴伙伴 各各自 为为了 金金子 园公园
1．近义词。
开心——快乐 温暖——暖和 清凉——凉爽
壮观——壮丽 非常——特别
2．反义词。
外——内 这——那
远——近
快——慢
升——降
弯——直 清凉——炎热 开心——伤心 遥远——附近 想念——忘怀
3．量词。
一(口)井 一(匹)马 一(块)石碑 一(个)鸟窝 一(辆)车 一(册)书
一(支)铅笔 一(只)喜鹊 一(棵)树 一(片)清凉 一(架)飞机
4．词语搭配。
(挖)水井
(立)石碑
(弯弯)的小路 (雄伟)的天安门
(美丽)的天山 (洁白)的雪莲
(做)好梦
(跳)房子
(金黄)的落叶 (香甜)的水果
(多彩)的季节 (壮观)的仪式
小朋友们， 下课吧！
八年级历史1-2单元必考知识点汇总
八年级历史1-2单元必考知识点汇总八年级历史1-2单元必考知识点汇总第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争(1840-1842)一、鸦片与林则徐禁烟1.鸦片：(1)背景：英国为了改变贸易不利局面，向中国鸦片。
(2)危害：白银外流，威胁清政府的财政，加重百姓负担;摧残国人体质;导致政治腐败和军队战斗力削弱。
2.林则徐禁烟：(1)措施：在广州，明察暗访，缉拿烟贩，收缴鸦片。
(2)虎门销烟：1839年6月3至25日，在虎门海滩当众销毁鸦片。
(3)意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
二、英国发动侵略战争——鸦片战争1.时间：1840年6月——1842年8月2.根本原因：英国为了打开中国市场3.直接原因(导火线)：林则徐虎门销烟4.经过：英军封锁珠江口→攻陷浙江定海，直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初，英军到达南京下关。
5.民族英雄:关天培等战死虎门，陈化成在吴淞力竭牺牲。
6.结果：中国战败，1842年8月被迫签订中英《南京条约》——中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。
7.补充条约：(1)1843年中英签订《虎门条约》，从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。
(2)1844年签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，扩大了侵华权益。
8.鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
9.启示：①落后就要挨打，发展才是硬道理;②实施对外开放政策，积极参与国际竞争，提高自身综合实力。
第2课第二次鸦片战争(1856-1860)一、英法再次发动侵华战争1.根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵华权益。
2.主凶：英、法;帮凶：美、俄3.借口：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
4.时间：1856年10月——1860年10月5.英法美俄和清政府签订《天津条约》：西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
小学下册O卷英语第2单元自测题
小学下册英语第2单元自测题英语试题一、综合题(本题有100小题，每小题1分，共100分.每小题不选、错误，均不给分)1.What is the name of the first woman to go into space?A. Sally RideB. Valentina TereshkovaC. Mae JemisonD. Eileen Collins2.We will _____ (travel/stay) at home.3.The armadillo rolls into a ____.4.Certain plants are valuable for their ______ properties, contributing to local economies. (某些植物因其药用特性而有价值，为当地经济做出贡献。
)5.What do you call a place where animals are kept?A. ZooB. FarmC. BarnD. ForestA6.What is the primary ingredient in a traditional chili con carne?A. BeansB. BeefC. TomatoesD. Spices7.We enjoy _____ (camping) under the stars.8.She is very ___. (creative)9.The capital of Japan is __________.10.What do we call the largest land animal?A. GiraffeB. ElephantC. HippoD. RhinoB11.My cat loves to curl up on my ______ (腿).12.This ________ (玩具) is my favorite bedtime companion.13.The ________ was a significant moment in the history of education.14.I want to ______ how to skateboard. (learn)15.An astronaut travels into ______.16. A _____ (狗熊) catches fish in the river.17.Which of the following is a type of tree?A. OakB. FlowerC. GrassD. Weed18.This ________ (玩具) is perfect for family bonding.19.What do we call the process of a caterpillar becoming a butterfly?A. EvolutionB. MetamorphosisC. TransformationD. GrowthB20.What is the term for the effect of gravity on time?A. Time DilationB. Gravitational TimeC. Temporal DistortionD. Space-Time Continuum21.The process of ______ can lead to the formation of new soil.22.I collected ______ (落叶) in autumn. They come in many ______ (颜色).23.In 1492, Columbus sailed the ocean blue to find a new __________. (航道)24.What do we call the process of light bending as it passes through different mediums?A. ReflectionB. RefractionC. DiffractionD. AbsorptionB25.小松鼠) gathers acorns for winter. The ___26.The __________ was a significant battle during the American Revolutionary War. (萨拉托加战役)27.Incorporating native plants into your garden can support local ______. (在花园中加入本地植物可以支持当地生态。
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2018年春期一年级下册语文第二单元教学设计备课教师：教学时间：年月日总第节教学内容：1、吃水不忘挖井人第1课时教学目标：1、能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字，学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教学重点：识字写字，积累词语。
教学难点：正确地朗读课文，能找出文中明显的信息。
教学准备：课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
1、同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）2、说说你都听到了什么？（毛主席）3、你知道毛主席是什么人吗？（他是我们国家的主席……师简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。
（板书课题：吃水不忘挖井人）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？板书设计：教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：吃水不忘挖井人第2课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：找出文中明显的信息。
教学难点：了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入。
1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。
指名分段朗读。
二、入情入境，深入理解课文。
1、指名读第1段（1）毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？（毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。
）（2）让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。
2、自由读的形式读第2段。
（1）乡亲们有什么困难？怎样解决的？（乡亲们吃水难。
毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。
）（2）朗读这段，指名3～5人。
3、齐读第3段。
（1）自己在书上划出石碑上的话。
（2）乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。
）分小组读，集体朗读。
4、简介毛主席的其他事迹。
学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。
三、总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。
他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。
四、实践活动1、通过各种渠道了解毛主席的故事。
2、利用班会讲解毛主席的故事。
板书设计：吃水困难1、吃水不忘挖井人解放前毛主席挖井饮水思源解放后乡亲们立碑教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：2、多想去看看第1课时教学目标：1、能认识12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重点：能认识12个生字。
教学难点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。
教学准备：课件教学过程：一、创设情景，激情。
1、同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。
（指读，齐读，读好题目）4、播放升旗的录象。
（观看后，说说你有什么想法？）过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？二、新课学习。
（一）初读课文：1、教师范读课文。
2、学生借助拼音自渎课文，边读边勾出课文生字。
3、生字学习。
（1）课件出示本课要求认识的生字。
（2）学生拼音节认读生字。
（3）教师带着学生分析生字间架结构、偏旁部首、笔顺笔画。
（4）采用不同形式认读生字。
（5）带着学会的生字读课文，教师指导学生把课文读通顺、流利。
（二）再读课文：1、学习第一段（1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流：A：理解“遥远”。
大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。
谁能读好这句话？指导朗读B：理解“壮观”。
联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。
指导朗读。
C：品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。
（3）对比：我多想去看看。
我想去看看。
两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？2、学习第二段（1）老师朗读第一句，找出与第一段第一句有什么不同。
（2）朗读第二句，完成下列填空。
（）的新疆（）的天山（）的雪莲（3）全班齐声朗读第三句。
3、有感情的朗读。
（男女生赛读）4、指导背诵。
三、拓展延伸，延情。
1、读了这课，你读懂了什么？2、课外阅读补充：《国旗歌》3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。
板书设计：教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：2、多想去看看第2课时教学目标：1、会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字。
教学难点：正确、工整地写字。
教学准备：课件教学过程：一、复习引入1、抽学生认读生字。
2、学生齐读课文。
二、学习生字。
1、课件出示本课要写的生字。
2、学生拼读音节认识生字。
3、用不同的方法认读生字。
4、师生共同分析字形：偏旁部首、间架结构、笔顺笔画。
5、教师引导学生对生字进行扩词说话训练。
6、学生齐读生字。
三、朗读指导1、学生齐读课文。
2、教师针对学生存在的问题进行指导。
四、写字指导1、教师范写。
2、学生书空。
3、学生在书上描红。
4、学生在作业本上书写。
板书设计：教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：3、一个接一个第1课时教学目标：1、能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教学重点：识字、写字、正确地地朗读课文。
教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学准备：课件教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
同学们，你们平时都喜欢做什么啊？今天我们就来学习一篇新的文章。
（板书课题：一个接一个）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课）2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、学习生字。
1、检查生字的自学情况（1）课件出示生字，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。
（2）抽学生认读生字，掌握学生预习情况。
2、教师引导学生学习要求会写生字。
（1）课件出示生字，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
（3）引导学生学习生字的间架结构、偏旁部首。
（4）学生齐读生字。
3、教师引导学生学习要求会写生字。
（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、朗读指导1、学生齐读课文。
2、针对学生存在的问题，指导学生把课文读好。
五、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？板书设计：教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：3、一个接一个第2课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：在朗读中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入。
1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。
指名分段朗读。
二、入情入境，深入理解课文。
1、学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（2）这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？板书：踩影子睡觉多玩一会儿（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。
在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2、学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
（2）睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？（大人让我起床上学，我想不上学板书：不上学，起床上学。
）3、学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？（和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
）板书：没有上课铃上课体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4、学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？（我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。
然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
）三、再读课文深化理解（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？是指一件又一件“我”喜欢的事情。
是指一个又一个大人给“我”的命令。
是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
四、布置作业1、朗读全诗。
2、背诵全诗。
板书设计：《一个接一个》正——高兴孩子积极、乐观一个接一个唉——难过好奇心强不过——也不错教学反思：教学时间：年月日总第节教学内容：4、四个太阳第1课时教学目标：1、认识13个生字。
会写6个字。
2、在识字的基础上能把课文读通顺。
教学重点：识字、写字。
教学难点：读好长句子的停顿和问句。
教学准备：课件教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。
1、老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工”。
（学生回答）（板书“太阳”）（设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫。