分散系及其分类导学案
分散系及其分类导学案
第二章第一节物质的分类课时2 分散系及其分类【学习目标】1．了解分散系的概念和分散系的种类。
2．知道胶体是一种常见的分散系。
3．了解胶体的介稳性和丁达尔效应。
【重点难点】分散系的概念和分类；胶体的概念、性质及其应用。
温故知新1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
2、乳浊液：一种液体以小液滴的形式分散在另外一种液体中形成的混合物。
3、悬浊液：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。
自主学习一、有关分散系的三个概念1、分散系：把一种(或多种)物质______在另一种(或多种)物质中所得到的体系，叫做分散系。
2、分散质：分散系中________的物质；分散剂：分散系中起_________作用的物质。
分别指出CuSO4溶液和碘酒中的分散质和分散剂。
_____ ___________二、分散系的分类与胶体1、根据分散质与分散剂所处的状态为标准，共有_ __种组合。
2、按分散质粒子的大小分类（分散剂是水或其他液体时）胶体的分散剂可以是气体、液体或固体，根据分散剂的状态可将胶体分为气溶胶(烟、云、雾)、液溶胶[Fe(OH)3胶体、墨水、豆浆、牛奶、蛋白质溶液、淀粉溶液、肥皂水、血液等]和固溶胶(有色玻璃)。
【随堂演练一】1、泥水，泥水中的水是_____ _，泥土小颗粒是______。
2、下列不属于分散系的是（）A、盐酸B、碘酒C、胆矾D、豆浆三、氢氧化铁胶体的制备及其与硫酸铜溶液的比较科学探究[教材第26页]1、答案：说明：（1）制备Fe（OH）3胶体的方程式：。
（2）实验注意事项：①（填能或不能）用自来水代替蒸馏水制Fe（OH）3胶体，因为自来水中的离子会使Fe（OH）3胶体粒子聚集成更大的颗粒，生成Fe（OH）3沉淀。
②为了制得浓度较大的Fe（OH）3胶体，要用（填饱和或不饱和）FeCl3溶液。
③为了加快反应，对溶液进行加热，但当溶液呈色时就要停止加热，加热过度会破坏胶体，生成Fe（OH）3沉淀。
导学案—分散系及其分类
导学案——分散系及其分类[学习目标]1．能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。
2．会制备Fe(OH)3胶体，会鉴别胶体与溶液。
[知识梳理]1．分散系——混合物(1)概念： 所得到的体系→混合物(2) 按照分散质和分散剂的状态分类→9种组合方式烟属于 分散系；雾属于 分散系；悬浊液属于 分散系；合金属于 分散系。
10-9～10-7m(3)分类：当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小分为 、 、 。
注：胶体的分散质又称胶体粒子，简称胶粒，是许多分子的集合体或高分子（蛋白质溶液、淀粉溶液）2．Fe(OH)3胶体的制备向沸水中逐滴加入 ，继续煮沸至溶液呈 ，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体，化学方程式为 。
3．胶体的性质及应用 (1)丁达尔效应：可见光束通过胶体时，会出现一条光亮的“通路”现象。
应用： 。
(2)聚沉：胶体粒子聚集成较大颗粒，从而形成沉淀从分散剂里析出的过程叫做聚沉。
使胶体聚沉的方法有：① ；② ；③ 。
应用：卤水点豆腐、江河入海口三角洲的形成；不同品牌墨水不能混用。
(3)电泳： 胶体整体不显电性！在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象。
如带正电荷的Fe(OH)3胶体粒子向 极移动。
应用：工厂静电除尘。
(4)渗析：胶体粒子不能透过半透膜，溶液中的粒子可以透过半透膜。
应用： ； 。
★溶液、胶体、浊液三类分散系的比较[知识归纳]1、胶体粒子直径比溶液大：①丁达尔效应→鉴别溶液和胶体②不能通过半透膜（渗析—用于胶体提纯、血液透析—除去血液中毒素）2、胶体粒子直径比浊液小①能通过滤纸②吸附同种离子而带同种电荷（胶粒直径小，表面积大，吸附能力强）胶体整体不显电性！a 胶体稳定：胶粒带同种电荷互相排斥（主要原因）+布朗运动溶液也有布朗运动加入带相反电荷的胶体→不同品牌墨水不能混用b胶体聚沉加入电解质溶液→卤水点豆腐、江河入海口形成三角洲加热→制备Fe(OH)3胶体，出现红褐色停止加热c电泳→氢氧化铁胶粒带正电荷通电后向阴极移动，应用：静电除尘。
高中-化学-人教版-高中化学必修一2.1.2《分散系及分类》导学案(含答案)
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第二课时分散系及分类）【学习目标】1．通过阅读观察、阅读归纳、思考交流，进一步认识分散系、分散质和分散剂，能从宏观和微观结合的角度认识分散系的分类方法，认识胶体是一种常见的分散系。
2．通过阅读填空、分组实验、讨论交流，学会Fe（OH）3胶体的制备方法。
能基于证据对分散系的组成、变化提出可能的假设，建立关于胶体的制备、性质并应用于解决相关应用的思维模型。
3．通过观察归纳、实验探究、归纳小结，认识丁达尔效应，知道鉴别溶液、胶体、浊液的方法。
【学习重点】分散系的分类方法与鉴别、胶体的制备。
【学习难点】Fe(OH)3等胶体的制备。
【自主学习】旧知回顾：1．溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
具有均匀、透明、稳定的特征。
其中分散于其中的物质叫做溶剂，被分散的物质叫做溶质。
如食盐水等。
2．浊液是指微粒直径大于100nm的固体小颗粒或小液滴分散于另一种液体里形成的混合物。
具有不均一、不稳定、不透明等特征。
如泥沙水、牛奶等。
新知预习：阅读教材P25～28第一段，回答问题或填写下列空格：1.分散系概念：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。
分散系间的本质区别是分散质粒子的大小不同。
分散系的性质，如是否透明、均一、稳定都由此决定。
2.分散系分散质微粒直径稳定性外观溶液＜100nm 稳定均匀、透明胶体1⁓100nm 较稳定（介稳定）均匀浊液>100nm 不稳定不均匀、不透明3.Fe(OH)3胶体的制备：向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体,反应的化学方程式为FeCl3+3H2O Fe(OH)3(胶体)+3HCl。
【同步学习】情景导入：清晨，当鲜红的太阳从地平面线升起时，你漫步在茂密的森林里，会看到缕缕霞光穿过树木的枝叶斑驳铺洒在地面上；当你晚上走在城市的马路上，会看到汽车灯光产生的两条强烈的光柱（有雾的时候更明显）；你还会看到当阳光透过墙上的小孔时，在较暗房间里会形成一道道光柱。
高一化学必修一-分散系及其分类导学案
A．都能透过滤纸B．都呈红褐色
C．具有相同的颗粒直径D．都存在布朗运动
8．根据中央电视台报道，近年来，我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞，雾属于下列分散系中的（）
A．溶液B．悬浊液C．胶体D．乳浊液
9.纳米材料（填“是”或“否”）胶体
次要原因。
3.胶体做为分散系的一种，呈电，同种胶体的胶粒带电荷。
性质实验Ⅴ：取Fe（OH）3胶体少量于试管中，分别进行如下实验，记录现象
现象
结论
继续加热
滴几滴硫酸铜溶液
滴加盐酸
【归纳总结3】
1.胶体的聚沉的方法有，，等。
2.胶体聚沉在生活中的应用：
【整合提升】-------我能做
具体要求①构建本节课的知识体系②理解熟记基本知识点③不明白的问题及时请教老师。
C．把1 mL饱和三氯化铁溶液一次性加入到20 mL沸水中，并加以搅拌
D．把1 mL饱和三氯化铁溶液逐滴加入到20 mL沸水中，边加边振荡
笔记栏：
【展示点评】--------我自信
具体要求①看规范（书写、格式）②看对错，找出关键词补充、完善③点评内容，讲方法规律④面带微笑，全面展示自我⑤用最大最美的普通话。⑥不重复别人已经评价和质疑的。
课堂探究案
【实验探究1】Fe（OH）3胶体制备实验
实验步骤：取一个小烧杯，加入25mL蒸馏水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸。
实验现象：烧杯中溶液呈
化学方程式：
注意事项：
【实验探究2】Fe（OH）3胶体性质实验
性质实验I：把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。
2.1.2分散系及其分类—化学必修1精品导学案(人教版)
12.1 物质的分类2.1.2 分散系及其分类【学习目标】知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应；学会制备氢氧化铁胶体并探索胶体的一些性质。
【重、难点】胶体的制备、胶体和溶液的鉴别方法，三类分散系的本质区别。
〖预习导航〗1、你知道什么是分散系吗？分散系又可以进行怎样的分类呢？2、溶液、胶体、浊液有什么区别？氢氧化铁胶体是怎样制备的？ 我的疑惑：〖自主学习〗一、分散系及其分类1、分散系： 。
分散质： ；分散剂： 。
2、分散系的分类及其分类依据（1）按 来分：有 种组合，属于 分类方法。
属于 分类方法。
〖科学探究1〗观察CuSO 4溶液、牛奶、泥水，比较外观和稳定性。
将CuSO 4溶液和牛奶分别加热，比较稳定性。
同时查阅资料完成反思总结表格。
〖科学探究2〗1、F e (O H )3胶体的制备：。
方程式为FeCl 3+3H 2OF e (O H )3（胶体）+3HCl 。
2、用激光笔照射CuSO 4溶液和F e (O H )3胶体，从与光束垂直的方向观察。
完成课本P 26表格及反思总结。
分散系分散质粒子 分散质粒子 分散质粒子（ ）〖科学探究3〗过滤溶液、胶体、浊液，比较三者的分散质粒子大小。
观察滤纸上是否有滤渣。
〖合作交流〗列举生活、生产中常见的与胶体有关的现象。
①农业生产：；②医疗：；③日常生活：；④自然地理：；⑤工业生产：。
〖反思总结〗二、胶体的性质：丁达尔效应。
丁达尔效应：当光束照射胶体时，可以看到。
是性质。
利用丁达尔效应是区分。
三、三种分散系的比较分散系溶液胶体浊液分散质粒子大小（本质特征）举例外观主要特征稳定性能否透过滤纸性能否透过半透膜质区别溶液、胶体、浊液表现出不同性质的根本原因（本质区别）在于。
【思维扩展】1、阅读课本P28科学视野，了解胶体的介稳性、电泳现象和聚沉。
2、如果给科学探究2中得到的F e(O H)3胶体继续加热，会产生什么现象？滴加盐酸至过量又会有什么现象？233、用多种方法鉴别淀粉溶液和NaCl 溶液。
2019-2020年高中化学 9分散系及其分类导学案新人教版必修1
2019-2020年高中化学 9分散系及其分类导学案新人教版必修1学习目标1.了解分散系的概念及分散系的种类。
2．知道胶体是一种常见的分散系。
3．了解胶体的主要性质和应用。
教学重点难点1.胶体与溶液、浊液的性质差异。
(重点)2．胶体的制备及性质。
(重点、难点)导学流程学案导案自主学习一、分散系及其分类1、分散系：把一种（或多种）物质另一种（或多种）物质中所到的体系。
2、组成：分散质：分散系中的物质；分散剂：分散系中的物质。
举例：1、分类：（1）以分散质或分散剂所处的状态分类举例：（2）按照分散质粒子直径大小分类：、胶体的制备及性质1．氢氧化铁胶体的制备向沸腾的蒸馏水中逐滴加入5～6滴，继续煮沸至溶液呈，停止加热。
2．胶体的性质(1)丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“”，这是胶体粒子对光线形成的。
(2)可透过滤纸(3)介稳性：胶体的稳定性介于之间，在一定条件下可以稳定存在。
①主要原因：胶体粒子可以通过吸附离子而带有电荷，同种胶生自主完成互助评价5、为什么含有泥沙胶体颗粒的河水跟海水相遇，容易沉积而形成沙洲三角洲？特别提醒：(1)布朗运动不是胶体粒子的特性，溶液中的粒子也做布朗运动。
(2)胶体粒子带有电荷，但整个胶体呈电中性；同种胶体粒子带有同种电荷，也有胶体的粒子不带电荷，因此电泳不是胶体的共性。
小结：1．分散质微粒的大小与分散系类别的关系：分散系间的本质区别是分散质微粒的大小。
分散系的性质，如是否透明、均一、稳定都由此决定。
2、丁达尔效应是区别溶液和胶体的一种常用的物理方法。
3、胶体粒子往往带有电荷，如Al(OH)3胶粒带正电荷，土壤胶粒带负电荷等。
4、胶粒不能透过半透膜，可用半透膜袋分离和提纯胶体。
巩固检测1、下列有关说法正确的是( )A．氯化钠溶液均一、稳定、透明，不是分散系B．“冰水混合物”是一种分散系C．分散系有的是纯净物，有的是混合物D．分散系都是混合物，按分散质和分散剂所处的状态，分散系的组合可能有9种方式2、为了区分FeCl3溶液与氢氧化铁胶体，可采用的方法是( )A．用激光笔照射 B．肉眼观察C．静置分层 D．透过滤纸3、将少量下列物质分别加入足量的水中，充分搅拌后能形成溶液的是( )A．粉笔灰 B．冰块 C．食盐 D．色拉油4、FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体具有的共同性质是( )A．都能透过滤纸 B．都呈红褐色生自主完成。
高中化学第一节分散系及其分类2导学案
《人教版必修一》第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二课时分散系及其分类导学案学习目标：1、了解分散系的概念及分散系的种类；2、知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应；3、学会制备氢氧化铁胶体的方法并探索胶体的一些性质。
学习重难点：溶液、胶体和浊液三类分散系的性质差异以及本质区别。
学案内容：一、分散系1、概念：把分散在中所得到的体系。
2、组成：分散质：分散系中的物质；分散剂：分散系中的物质。
3、分类：〔1〕按照分类，有种组合，所属分类方为法。
〔2〕按照分类，分为，所属分类方法为法。
【实验探讨】三种分散系的本质区别①设计以下实验结论：由Fe转变为Fe(OH)3的过程中，分散质的颗粒在。
且由肉眼看不见的FeCl3溶液转变为肉眼可见的Fe(OH)3悬浊液的过程中，还存在一种特殊的分散系——试管中的液体，其中含有但却稳定存在，没有生成沉淀。
②提出猜测：这种特殊的分散系中分散质的粒子大小是介于③验证猜测综上所述：1、在溶液和悬浊液之间还存在一种具有独特性质的分散系——。
2、三种分散系的本质区别是：；3、大量统计显示：溶液中分散质粒子〔分子、离子〕的粒径；胶体的分散质粒子〔胶粒〕的粒径；浊液中分散质粒子的粒径。
4、三种常见分散系的比拟二、胶体（1）定义：的分散系叫胶体。
注意：胶体不是一类物质，而是几乎任何物质都可能形成的一种分散状态。
（2）生活中常见的胶体有：。
（3）Fe(OH)3胶体的制备方法：（4）性质①丁达尔现象：用一束光通过Fe(OH)3胶体时，在与光束垂直的方向上进行观察，可以看到，该现象称作。
②电泳现象③聚沉（5）胶体的净化课堂练习1、以下诗词中所描述的物质，不属于分散系的是〔〕。
A.“大漠孤烟直，长河落日圆〞中的“烟〞B. “曾经沧海难为水，除却巫山不是云〞中的“云〞C. “明月几时有，把酒问青天〞中的“酒〞D. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏〞中的“冰〞2、以下有关说法正确的是〔〕。
A.氯化钠溶液均一、稳定、透明，不是分散系B.“丁达尔效应〞是浊液特有的性质C.分散系有的是纯洁物，有的是混合物D.分散系都是混合物，按分散质和分散剂所处的状态，分散系的组合可能有9种方式3、科学家在2000年8月10日出版的英国《自然》杂志上报告说，他们用 DNA制造出一种臂长只有 7nm的纳米级镊子，这种镊子能钳起分子或原子，并对它们随意组合。
分散系及其分类导学案
分散系及其分类导学案【学习目标】了解胶体及其分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。
在胶体的学习中，学会运用观察，实验，查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较，分类，归纳，概括等方法对信息进行加工。
通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生积极参与交流，讨论的学习习惯。
【重点难点】胶体的概念及性质【学法指导】1.请同学们认真阅读课本25—29页，完成学案预习自学内容并记熟基础知识。
2.通过小组讨论，查阅资料，加深对知识的理解。
课前预习1.分散系是______________________________ 。
前者属于被分散的物质，叫___________；后者起容纳分散质的作用，叫_____________。
分别指出CuSO4溶液和碘酒中的分散质和分散剂。
________________2.按分散质或分散剂的聚集状态（气态、液态、固态）来分，有9种组合方式。
3．当分散剂是水或其他液体时，根据分散质___________不同，可将分散系分为________、_______和_______三大类。
4.胶体的制备及性质A．Fe(OH)3胶体的制备【问题】现在有FeCl3饱和溶液，问如何制备Fe(OH)3胶体？实验：B．胶体的性质【实验探究】溶液、胶体、浊液三种分散系的特点小结溶液，胶体，浊液的本质区别是_______________，区别溶液和胶体的简便方法是______________。
能否用过滤的方法分离胶体?________________。
思考1、为什么一束光射向胶体和溶液时，会出现这样不同的现象？2、如何制取Fe(OH)胶体?33、生活中还有哪些常见的丁达尔效应，胶体还有哪些性质?当堂检测1. 以下哪一种物质能发生丁达尔效应？（）A、蔗糖水B、肥皂水C、碘酒D、碘化银胶体2．能够将溶液和胶体区分开的方法是（）A. 过滤 B.观察颜色、状态 C. 利用丁达尔效应 D. 闻气味3. 今有下列各种物质：A.碘酒 B.豆浆 C.泥水 D.Fe(OH)3胶体 E.淀粉溶液F.氨水G..盐水，按要求填写物质的代号：（1）属于溶液_______________。
第二课时：分散系及其分类导学案
第二课时：分散系及其分类导学案学习目标：1. 理解胶体的概念，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法；2. 知道丁达尔效应是溶液、胶体、浊液三种分散系中的胶体所特有的性质；3. 大致了解胶体所具有的其他性质和胶体的应用。
重点难点：Fe(OH)3胶体的制备方法；胶体的丁达尔效应及其他性质知识梳理：一、分散系及其分类1．分散系的定义：把物质分散在物质中所得到的体系。
前者属于被分散的物质，称作，后者起容纳的作用，称作。
常见的分散系有、、、。
2、胶体：分散质的直径大小在之间的分散系。
35. 胶体的提纯方法：渗析法。
胶体粒子直径在1～100nm之间，溶液的分散质粒子直径小于1nm。
半透膜只能使溶液中分子或离子透过而不能使胶粒透过，因而可以用半透膜将胶体微粒与溶液的分子、离子分开。
利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子，提纯。
精制胶体的操作称为渗析。
6. Fe(OH)3 胶体的制备方法：用烧杯取一定量的蒸馏水，加热至；然后向水中加入 1～2mLFeCl3溶液。
继续至溶液呈色，停止加热，所得液体就是Fe(OH)3胶体。
练习：下列关于胶体的说法中正确的是A. 胶体外观不均匀B. 胶粒不能透过滤纸C. 胶体一定是混合物D. 胶体一定是液体二、胶体的性质1. 胶体的丁达尔效应：用光束照射胶体时，在与光束的方向进行观察，可以看到，这条光亮的通路是由于对光线（光波偏离原来方向而分散传播）形成的，叫做丁达尔效应。
溶液没有丁达尔效应，所以，利用丁达尔效应是区分与的一种常用物理方法。
2. 胶体粒子的布朗运动：在胶体中，胶粒作不停地、无秩序地运动。
3. 胶体粒子的电泳：胶体粒子可以通过吸附而带有电荷。
在的作用下，在分散剂里作定向移动，这种现象叫做。
4. 胶体的介稳性：考察溶液、胶体和浊液三种分散系发现，是最稳定的，一般情况下溶质不会自动和溶剂分离；很不稳定，分散质将在重力作用下沉降下来；的稳定性介于二者之间，在一定条件下能稳定存在，这就是胶体的介稳性。
专题2.1.2+分散系及其分类(导学案)-2017-2018学年高一化学同步精品课堂(必修1)+Word版含解析
自主学习二、分散系及其分类1．分散系的概念：把（或多种）物质在（或多种）物质中所得的体系，叫做。
前者属于被分散的物质，称作；后者起容纳分散质的作用，称作。
2．按照分散质或分散剂的聚集状态（气、固、液）来分，有9种类型，试举例：3．按照分散质粒子的大小来分（分散剂是水或其他液体）：思考：胶体区别于其它分散系的最本质的特征是什么？3、日常生活中，我们见到过哪些胶体，哪些运用到胶体的性质？试举例说明。
合作探究三．Fe(OH)3胶体的制备和性质探究实验一：氢氧化铁胶体的制备①点燃酒精灯，将25mL蒸馏水水加热至沸腾，②向中逐滴加入5-6滴溶液，继续煮沸至溶液呈，立即停止加热，胶体制成。
探究实验二：胶体和溶液的区分用激光笔分别照射CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体现象：胶体的性质丁达尔效应是鉴别与的一种常用物理方法。
丁达尔效应：当一束强光通过胶体时，胶体粒子对光线产生_____作用，从与光线垂直的方向可以看到_____________________________．探究实验三：过滤胶体、浊液，比较溶液、胶体、悬浊液的分散质大小。
将Fe（OH）3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。
结论：胶体的净化方法—渗析法：把混有离子或分子杂质的溶胶放入半透膜的袋里，并把这个袋子放在溶剂中（一般放入水中），离子或小分子可以透过半透膜而进入溶液中，从而使离子或分子从溶胶中分离出来。
【归纳总结】1．通过以上实验探究、问题思考，归纳总结，填写下表。
2．胶体的定义及性质（1）胶体的定义：（2）胶体的性质：①介稳性介稳性的原因：原因一胶体粒子可以通过吸附而带有电荷，同种胶粒带同种电荷，而同种电荷会相互排斥；原因二胶体粒子在不停地做布朗运动，与重力作用相同时便形成沉降平衡的状态②丁达尔效应含义：可见光束通过胶体时，在入射光的侧面可观察到明亮的光路。
原因：。
应用：③胶体的分散质能通过滤纸的空隙，而浊液的分散质不能通过滤纸的空隙。
分散系及其分类-物质的分类-高一化学导学案
高一年级
化学必修一第一章第一节
物质的分类第二课时导学案使用日期：
一、
对分散系的初步认识：
NaCl溶于水形成的溶液（NaCl分散在水中）；
植物油与水震荡后形成的乳浊液（植物油分散在水中）；
泥土与水搅拌后形成悬浊液（泥土分散在水中）；
水蒸气扩散到空气中并液化形成水雾（水的小液滴分散在空气中）。
二、
一)分散系及其分类
主备人
审核人课题：分散系及其分类
3.溶液、胶体、浊液三类分散系的比较
特别提醒：
(1)分散质粒子大小不同是各种分散系的本质区别。
(2) 胶体中的分散质粒子直径介于1~100 nm之间,这样的粒子能够透过滤纸,而不能透过半透膜(如鸡蛋壳膜、羊皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等)。
半透膜具有比滤纸更细小的孔隙,只有
小分子、离子能够通过,而直径较大的胶体分散质粒子不能通过,因而可以用它将胶体粒子与小分子、离子分开。
二）胶体的制备
特别提醒：
注意胶体与胶体粒子的区别,胶体的很多性质均是由胶体粒子体现的。
如胶体粒子的直径在1~100 nm之间,胶体粒子吸附了阳离子或阴离子而带正电或负电,能产生电泳现象等,胶体不带电。
三、思考
1、丁达尔效应是胶体和溶液的本质区别吗?
2、已知鸡蛋清溶液是一种胶体,现有三瓶无色溶液:NaCl溶液、Na2SO4溶液、鸡蛋清溶液,试根据已学过的知识鉴别它们。
四、自我总结
1、分散系的分类：
2、Fe(OH)3胶体的制备：
3、胶体的性质：。
2.1.2 《分散系及其分类》导学案
第二章化学物质及变化第一节物质的分类2.1.2 《分散系及其分类》导学案乾县二中李强班级姓名【明确学习目标】1、知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体和分散系的概念。
2、了解胶体和其他分散系的区别，了解氢氧化铁胶体的制备和丁达尔效应。
（学习重点）【相关知识点回顾】还记得溶液的概念吗？什么叫溶质？什么叫溶剂？溶液有哪些特点？【预学能掌握的内容】一、分散系及其分类1、分散系的概念。
（1）叫分散系。
其中称做分散质，称做分散剂。
即：分散系＝分散质十分散剂（2）根据分散质或分散剂所处的状态，按照交叉分类法，分散系可分为9类。
（请把上表中空格实例补齐。
）2、分散系的分类当分散剂是水或其他液体时，把分散系分为、、。
三者之间的本质区别在于_______________________。
二、胶体的制备及性质1. 胶体的定义：分散质粒子直径大小在之间的分散系。
2.胶体的制备（见右图）3.胶体的性质（1）介稳性胶体的稳定性介于和之间，在一定条件下能稳定存在，属于体系。
（2）丁达尔效应（物理变化！）②形成原因：胶体粒子对光线的散射作用。
③应用：★利用丁达尔效应可以鉴别和。
（3）电泳胶体粒子带电荷，在电场的作用下发生定向移动。
（内容见课本28页）（4）聚沉指胶体形成沉淀析出的现象。
（3）举例说明常见的胶体。
〖实验探究〗小组合作完成课本P26“科学探究”内容或观察老师演示（实验视频），完成课本中表格记录，思考、讨论如下问题：（1）如何制备Fe(OH)3胶体？向中逐滴加入5～6滴，继续煮沸至溶液呈色，停止加热。
★化学方程式：（2）溶液、胶体和浊液的稳定性比较如何？可用什么现象区别溶液和胶体？（3）胶体中分散质能不能通过滤纸？〖交流展示〗★溶液、胶体、浊液三种分散系的特点〖课堂练习〗1．胶体区别于其它分散系的特征是（）A．胶体粒子直径在1－100nm之间B．胶体粒子带电荷C．胶体粒子不能穿过半透膜D．胶体粒子能够发生布朗运动2．能够将溶液和胶体区分开的方法（）A．过滤B．观察颜色、状态C．利用丁达尔效应D．闻气味3、下列关于Fe(OH)3胶体的制备，正确的操作是（）A．将FeCl3 溶液滴入蒸馏水中即可B．将FeCl3 溶液滴入热水中，得到黄色液体即可C．将FeCl3 溶液滴入沸水中，得到红褐色液体即可D．将FeCl3 溶液滴入沸水中，并继续加热煮沸至生成红褐色沉淀即可4、用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1～100nm,1nm=10—9m）的超细粉末微粒，然后制得纳米材料。
第2课时 分散系及其分类(经典导学案)
第2课时分散系及其分类学习目标核心素养建构1.认识分散系的概念及分散系的种类。
2．知道胶体是一种常见的分散系。
3．认识胶体的主要性质和应用。
『知识梳理』一、分散系及其分类1．概念2．分类(1)按照分散质或分散剂的状态共分为九种分散系(2)按照分散质粒子大小分类[微自测]1．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
(1)分散剂必须是液体。
()(2)溶液是纯净物，浊液是混合物。
()(3)油水混合物属于悬浊液。
()(4)所有分散系均为混合物。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)√二、胶体的制备和性质1．Fe(OH)3胶体的制备2．性质(1)介稳性：胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件下能稳定存在，属于介稳体系。
(2)丁达尔效应。
①当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”，这是由于胶体粒子对光线散射形成的。
②应用：区分胶体和溶液。
(3)电泳现象：胶体粒子带有电荷，在电场的作用下发生定向移动。
(4)聚沉现象：胶体形成沉淀析出的现象。
3．应用(1)利用其介稳性：制涂料、颜料、墨水等。
(2)制备纳米材料。
[微自测]2．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
(1)NaCl溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。
()(2)FeCl3溶液呈电中性，Fe(OH)3胶体带电，通电时可以定向移动。
()(3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。
()(4)直径介于1～100 nm之间的粒子称为胶体。
()(5)胶体都是均匀透明的液体。
()(6)胶体一般比较稳定，不易产生沉淀。
()(7)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。
()(8)根据是否产生丁达尔效应，将分散系分为溶液、胶体与浊液。
()解析(1)溶液不是胶体；水不属于分散系，分散系属于混合物，水为纯净物。
(2)溶液和胶体都是电中性，通电时Fe(OH)3胶粒向阴极移动，而不是胶体定向移动。
(3)溶液无丁达尔效应，胶体具有丁达尔效应。
人教版高中化学必修第1册学案设计 第一章 第一节 第二课时《分散系及其分类》
第一章第一节第二课时《分散系及其分类》学案【学习目标】1．了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别。
2．了解胶体的重要性质及其应用。
3．实验能力的培养。
学会制备氢氧化铁胶体并根据实验探究胶体的一些性质。
【学习过程】环节一：课堂引入，初识牛奶1．牛奶针对是舶来品么？2．从认识化学物质的角度，你怎样来描述牛奶呢？环节二：认识分散系1．概念把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的。
2．组成溶液溶质 + 溶剂（）（）（）3．分析生活中的分散系4．你认为牛奶是什么分散系？5．丁达尔效应的形成原理：环节三：认识胶体1．定义：2．性质：3．Fe(OH)3胶体的制备（1）向40ml冷水中加入5～6滴饱和FeCl3溶液，得到；（2）向40ml冷水中加入5～6滴饱和FeCl3溶液，得到；（3）区分溶液和胶体的方法：4.根据分散剂状态不同，可将胶体分为：、、环节四：拓展应用1．我们如何去除粗盐中的泥沙？2．过滤的原理是什么？3．可利用什么原理来分离牛奶中的乳糖？【学习效果】一、单项选择题I1．溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是（）A．分散质的粒子是否为大量分子或离子的集合体B．分散质微粒的大小C．能否透过滤纸D．是否均一、稳定、透明2．将饱和FeCl3溶液分别滴入下列液体中，能形成胶体的是（）A．冷水 B．沸水C．NaOH溶液 D．NaCl溶液3．能区分胶体和溶液的方法是（）A．静置，有沉淀现象的是胶体B．能透过滤纸的是溶液C．有丁达尔现象的是胶体D．用肉眼观察，均匀透明的是溶液4．下列关于胶体的叙述中错误的是（）A．溶液和胶体都是透明的，浊液是浑浊的B．光线透过溶液和胶体时，胶体发生丁达尔现象C．胶体是纯净物，胶体粒子的直径为1nm～100nmD．胶体粒子有较大的表面积，具有吸附性，因此有些胶体可用来净水5．下列图示的混合物不属于胶体的是（）A．氯化钠注射液B．云雾C．稀豆浆D．烟水晶6．科学家在《自然》杂志上报告，他们用DNA制造出了一种臂长只有7纳米的纳米级镊子，以便能够钳起分子或原子并对它们随意组合。
分散系及其分类导学案
分散系及其分类学号：姓名：时间：一、温故知新1.请阅读课本从P25至P26“思考与交流”前，思考以下问题：（1）什么是分散系？分散系的组成？（2）根据分散质或分散剂所处的状态请画出分散系的分类图（3）请阅读课本P26“思考与交流”，依据分散质粒子的大小对分散系进行再分类，并画出分类图。
归纳：表1溶液、胶体、浊液的本质区别是_____________________________________二、科学探究科学探究1：如何区分胶体和溶液？用激光笔照射FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体、（Fe(OH)3浊液）。
观察现象并填写实验记录表2：结论：当一束光通过胶体时，从入射光的垂直方向上可看到有一条光亮的“通路”，这个现象叫___________________。
此性质是鉴别胶体与溶液的常用物理方法。
丁达尔效应是由于胶体粒子对光线____________形成的。
科学探究2:如何制Fe(OH)3胶体？（1）取一烧杯，加入25 mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向中逐滴加FeCl3饱和溶液5－6滴。
继续，待溶液后，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。
（2）另取一只烧杯，加入25mL蒸馏水，然后向烧杯中逐滴加入FeCl3饱和溶液5－6滴。
观察两个烧杯里的混合物，分别用激光笔从烧杯外侧照射烧杯中的液体。
科学探究3：如何证明胶体具有介稳性？将科学探究2（1）中制得的Fe(OH)3胶体继续加热，观察现象，并填写以下内容：现象：________________________________________________________________结论：________________________________________________________________ 科学探究4：如何证明胶体粒子比浊液小？方法：________________________________________________________________现象：________________________________________________________________结论：________________________________________________________________ 科学探究5：如何证明溶液粒子比胶体粒子小？方法：________________________________________________________________现象：________________________________________________________________结论：________________________________________________________________ 三．知识提炼（表3）四．我的困惑。
《分散系及其分类》导学案
分散系及其分类[学习目标定位] 1.了解分散系的分类方法。
2.会制备Fe(OH)3胶体。
3.了解胶体的性质。
一、分散系及其分类分散系是把一种或多种物质(分散质)分散在另一种或多种物质(分散剂)中所得的体系。
分散系存在比较广泛，大家熟知的溶液都是分散系。
(1)分析指出下列分散系各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散剂的存在状态(填写下表)。
分散系分散质分散剂烟微小尘埃(固) 空气(气)雾微小水滴(液) 空气(气)碘酒碘(固) 酒精(液)食盐水食盐(固) 水(液)有色玻璃金属氧化物(固) 玻璃(固)(2)依据分散剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类，分散系可分为9类。
(3)依据分散质粒子直径的大小，分散系可分为三类：①分散质粒子直径小于1 nm的分散系是溶液；②分散质粒子直径大于100 nm的分散系是浊液；③分散质粒子直径在1～100 nm之间的分散系是胶体。
分散系的分类(1)按照分散质与分散剂的状态分类(2)按照分散质粒子大小分类1.现有如下各混合物：①将1 g氯化钾加入99 g水中②将1 g可溶性淀粉加入100 g水中，搅拌均匀后煮沸③将1 g碳酸钙粉末加入100 g水中，充分振荡④将0.1 g植物油加入10 g水中，充分振荡混匀⑤将96 mL酒精与5 mL水充分混合。
(注：淀粉分子的直径在1～100 nm之间)其中所得到的分散系，属于溶液的有________(填序号，下同)，属于胶体的有________，属于浊液的有________。
答案①⑤②③④解析①分散质KCl溶于水后以离子形式存在，粒子直径小于1 nm，属于溶液；②淀粉分子大，溶于水后形成的是胶体；③CaCO3不溶于水，振荡后所形成的是不稳定的体系，放置即沉淀，所以属于悬浊液；④油不溶于水，形成的是乳浊液；⑤中分散质是水，二者以任意比混溶，是溶液。
2.2017年春，全国各地陆续出现“雾霾”天气，“雾”属于下列分散系中的()A.溶液B.乳浊液C.悬浊液D.胶体答案 D解析雾、云、烟都是分散剂为气体的胶体，即气溶胶。
分散系及其分类导学案
《必修Ⅰ第2章第1节物质的分类》导学案（第2课时）分散系及其分类学习目标：1.了解分散系的含义及分类，能够区分辨析2.认识丁达尔效应，掌握胶体的概念、特性及应用【重点难点】1.知道分散系的概念及其分类2. 胶体的概念、特性及应用一、分散系，自学阅读P25—P26，了解什么是分散系、分散质、分散剂1、分散系把______________________分散在_____________________所得到的体系。
______________________的物质叫分散质，____________________的物质叫分散剂。
2、按照分散质和分散系的状态，分散系共有___组合方式：分散质分散剂气态气态液态液态固态固态3、初中学过的溶液____（是或否）分散系，其中溶质属于_______，溶剂属于______；初中还了解了悬浊液和乳浊液，他们也是分散系，例如泥水，泥水中的水是______，泥土小颗粒是______。
4、自学阅读P26—P27，完成下列填空：二、胶体2、胶体的分类：根据分散剂的状态划分：例如：烟、云、雾等的分散剂为气体，叫做气溶胶；AgI溶胶、Fe(OH)3溶胶、Fe(OH)3溶胶，其分散剂为水，分散剂为液体的胶体叫做液溶胶；有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂，叫做固溶胶。
【实验探究】实验一、（Fe(OH)3胶体制备及胶体、溶液、浊液外观特征的比较）：Fe(OH)3胶体制备的化学方程式为：FeCl3＋3H2O=Fe(OH)3(胶体)＋3HCl （注意不能把胶体写成“↓”）实验二、验证CuSO4溶液与Fe(OH)3胶体是否发生了丁达尔效应液体分散系实验步骤：把盛有CuSO4溶液与Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔或手电筒照射烧杯中的液体，实验现象：______________________________________实验三、过滤Fe(OH)3胶体和黄泥水，实验步骤：分别对Fe(OH)3胶体和黄泥水进行过滤，实验现象：________________________________________________腌制咸鸭蛋时,Na+、 Cl-能透过蛋壳内壁的半透膜进入蛋白质内,而胶体粒子蛋白质分子却不能透过半透膜,请说明半透膜上孔径的大小：________________________ 【思考与交流】①胶体分散系与其他分散系的本质区别是_________________________________②胶体分散系与其他分散系可以通过实验方法来区别：胶体分散系具有___________，而其他分散系不具有这一性质，所以，______________是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
分散系及其分类
分散系及其分类导学案（第二课时）姓名：【本课目标】1. 了解胶体及其分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别。
2. 在胶体的学习中，学会运用观察，实验，查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较，分类，归纳，概括等方法对信息进行加工。
3. 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生积极参与交流，讨论的学习习惯。
【重点难点】分散系及其分类，胶体与其他分散系的区别【温故】物质的分类方法有哪些？【学法指导】1.认真阅读课本25—27页，完成学案预习自学内容并记熟基础知识。
2.通过小组讨论，查阅资料，加深对知识的理解。
【自主学习】1、什么是分散系？什么是分散剂？什么是分散质？硫酸铜溶液中的分散剂是（）、分散质是（）。
碘酒中的分散剂是（）、分散质是（）。
2.把分散系按分散质或分散剂的聚集状态（气态、液态、固态）来分，有9种组合方式。
请仔细阅读课本26页并查阅资料填写下表。
【思考与交流】：1）、按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？2）、当分散剂是水或其他液体时，根据分散质不同，可将分散系分成什么？阅读课本并填下表。
3．溶液、胶体、浊液三类分散系比较：【新词识记】渗析：把混有离子或分子杂质的胶体装入半透膜袋，并浸入溶剂中，使离子或分子从胶体里分离出去，这样的操作叫做渗析。
渗析是用来分离溶液和胶体的方法【整理提升】学生给所学知识归纳整理，并生生互查，教师抽查。
【当堂检测]】1. 下列分散系不属于胶体的是（）悬浊液A. 豆浆B. 墨水C. 颜料D. Fe（OH）32. 下列分散系最不稳定的是（）A. 向CuSO溶液中加入NaOH溶液得到的分散系4B. 向水中加入食盐得到的分散系C. 向沸水中滴入饱和的FeCl溶液得到的红褐色液体（温馨提示：可制得氢氧化铁胶3体哦）D.向NaOH溶液中通入CO得到的无色溶液23. 用物理方法把固体加工到纳米级（1～100nm,1nm=10-9m）的超细粉末粒子，然后得到纳米材料，下列分散系中的分散质的粒子大小和这种纳米粒子大小具有相同数量级的是（）A. 溶液B.悬浊液C. 胶体D. 乳浊液4、预习胶体的性质学案。
2.1.2分散系及其分类 导学案-2021-2022学年高一化学人教版必修1
第二章第一节物质的分类导学提纲（2）分散系及其分类学习目标：1.理解分散系的概念及组成2.了解分散系的分类3.了解溶液、胶体、浊液的区别，如何制备胶体重点：分散系的分类难点：胶体的制备及性质导学流程：一.了解感知：导：学生回忆什么叫溶液？什么叫浊液？思：阅读教材P25至P29，思考下面问题：1.一种（或多种）物质分散在（或多种）物质中所得到的，叫做分散系2.在分散系中，被分散的物质（可以是固体.液体.气体）叫做，叫分散剂3.按照分散质和分散剂的状态可以形成种组合4.根据分散质粒子直径的大小，可以将分散系分为. .5.分散系中：稳定，介稳定，不稳定，. 能透过滤纸，能透过半透膜。
6.Fe(OH)3胶体的制备：向中逐滴加入，继续煮沸至溶液呈色，停止加热所得的分散系为，粒子直径为。
常见的胶体有。
7.胶体的性质：（1）丁达尔效应：光束通过胶体时会产生一条的现象，这是由于胶粒对光线的作用。
用于区别。
日常生活举例。
（2）布朗运动：胶体粒子在不停地做无规则的运动，这种运动（是或否）分子的热运动。
（3）介稳性：胶体在一定时间内能稳定存在，主要原因是胶粒带有同种电荷，相互（4）电泳：在外加电场的作用下，胶粒做定向的现象。
胶体中胶粒的带电情况医疗和工业上的应用。
（5）胶体的聚沉：向胶体中加入. . 等胶粒会凝聚成大的颗粒而形成沉淀析出的现象。
日常生活中的应用（6）胶体的净化方法：渗析：将带有小分子.杂质离子的胶体放入半透膜，系紧，将半透膜袋放入水中，使得进入水中。
医疗和工业上的应用8.胶体的应用事例二.深入学习1.下列分散系能发生丁达尔现象的是（）A．CH3CH2OH水溶液B．雾C．含有尘埃的空气D．饱和食盐水2.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是()A．是否是大量分子或离子的集合体B．是否能通过滤纸C．分散质粒子直径的大小D．是否均一、透明、稳定3.取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸，所发生反应的化学方程式为____________，反应后得到的FeCl3溶液呈棕黄色。
分散系及其分类导学案
高一年级化学学科导学案
主备授课教师使用时间课题：胶体的性质课型：新授任务目标：了解胶体和分散系的概念，了解胶体的性质。
重点难点：对于胶体性质的理解和应用。
学习笔记（教师复备）学习活动
课前预习------自主学习教材独立思考问题
预习点二胶体的性质及制备
1．定义
分散质粒子直径大小在________之间的分散系。
2．性质
3．应用阅读课本P28页，科学视野
胶体化学应用很广，是制备________材料的有效方法之
一。
在生活、生产和科研等方面有着重要用途，如常见
的有：①盐卤点豆腐②肥皂的制取分离③明矾、
Fe2(SO4)3溶液净水④FeCl3溶液用于伤口止血⑤江河入
海口形成的沙洲⑥水泥硬化⑦冶金厂大量烟尘用高压
电除去⑧土壤胶体中离子的吸附和交换过程，保肥
班级：组名：姓名：。
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《必修Ⅰ第2章第1节 物质的分类》导学案（第2课时）
分散系及其分类
学习目标：
1.了解分散系的含义及分类，能够区分辨析
2.认识丁达尔效应，掌握胶体的概念、特性及应用
【重点难点】
1.知道分散系的概念及其分类
2. 胶体的概念、特性及应用
一、分散系，自学阅读P25—P26，了解什么是分散系、分散质、分散剂
1、分散系把______________________分散在_____________________所得到的体系。
______________________的物质叫分散质，____________________的物质叫分散剂。
2、按照分散质和分散系的状态，分散系共有___组合方式：
分散质 分散剂
气态 气态
液态 液态
固态 固态
3、初中学过的溶液____（是或否）分散系，其中溶质属于_______
，溶剂属于______；初中还了解了悬浊液和乳浊液，他们也是分散系，例如泥水，泥水中的水是______，泥土小颗粒是______。
4、自学阅读P26—P27，完成下列填空：
2、胶体的分类：根据分散剂的状态划分：
例如：烟、云、雾等的分散剂为气体，叫做气溶胶；AgI 溶胶、Fe(OH)3溶胶、
Fe(OH)3溶胶，其分散剂为水，分散剂为液体的胶体叫做液溶胶；有色玻璃、烟水
晶均以固体为分散剂，叫做固溶胶。
【实验探究】
实验一、（Fe(OH)3胶体制备及胶体、溶液、浊液外观特征的比较）：
Fe(OH)3胶体制备的化学方程式为：
FeCl 3＋3H 2O=Fe(OH)3(胶体)＋3HCl （注意不能把胶体写成“↓”）
实验二、验证CuSO
4溶液与Fe(OH)
3
胶体是否发生了丁达尔效应
实验步骤：把盛有CuSO
4溶液与Fe(OH)
3
胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔或
手电筒照射烧杯中的液体，实验现象：______________________________________
实验三、过滤Fe(OH)
3胶体和黄泥水，实验步骤：分别对Fe(OH)
3
胶体和黄泥水进行
过滤，实验现象：________________________________________________
腌制咸鸭蛋时,Na+、 Cl-能透过蛋壳内壁的半透膜进入蛋白质内,而胶体粒子蛋白质分子却不能透过半透膜,请说明半透膜上孔径的大小：________________________ 【思考与交流】
①胶体分散系与其他分散系的本质区别是_________________________________
②胶体分散系与其他分散系可以通过实验方法来区别：胶体分散系具有
___________，而其他分散系不具有这一性质，所以，______________是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
3、胶体的性质
（1）丁达尔效应
丁达尔效应：当一束强光通过胶体时，胶体粒子对光线产生作用，从与光线垂直的方向可以看到。
应用：
阅读P28科学视野，完成下列任务。
（2）胶体的电泳，电泳：在外加电场的作用下，胶体的微粒在分散剂里向阴极（或阳极）作定向移动的现象。
（3）胶体的介稳性，胶体具有介稳性的原因：①（主要原因）___________________________②（次要原因）_____________________________ (4)胶体的聚沉，胶体分散系中，分散系微粒相互聚集而下沉的现象称为胶体的聚沉。
胶体聚沉的方法：①____________ ②_____________________③________________。