物理:7.1《力》课件4(北师大版八年级下)

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北师大版 八年级下册物理 一、力 课件

北师大版 八年级下册物理  一、力 课件

•物理学中的力是怎样描述的呢?
第三章 运动和力 §3-1 力
•只有人对物体才能施加力吗? 这几幅图片有什么共同点? 人 拉 绳
手 提 石 块
人推木块
手压弹簧
•这几幅图片有什么共同点? 其他物体也能对另一个物体施加力
马 拉 车 人 提 水 桶 起重机吊钢板
磁 铁 吸 引 铁 钉
力是一个物体对另一个物体的作用 •怎样描述力?
•请你用右手用力拍左手,两个 手有什么感受? 思考: (1)谁是施力者?谁是受力者?
(2)由此说明了什么?
物体间力的作用是相互的!
•请你用右手用力拍左手,两个 手有什么感受? 思考: (1)谁是施力者?谁是受力者?
(2)当右手不拍左手时,相互作 用力还存在吗?由此说明了什么?
2.物体间力的作用是相互的
(1)施力物体同时也是受力 物体;
(2)两个相互作用力同时产生, 同时消失;
1.用手拍桌面时,手会感觉 到痛,这是因为 ;
2. 如图所示,穿着轮 物体间力的作用是相互的 滑鞋的小红用力向 右推墙时,小红会 向 左 运动;
例1:有一本物理书正放在水平桌 面上,书受到了支持力作用,这 个支持力的施力物体是 桌面 , 受力物体是 书 。 [解题步骤]: 1.“一找研究对象” 物理书 2.“二找与研究对象 直接接触的物体
【例2】以下是我们在生活中可以 见到的几种现象: ①一阵风把灰尘吹得漫天飞舞; ②篮球撞击在篮板上被弹回; ③用力捏小皮球,皮球变瘪了; ④用力揉面团,面团形状发生变化. 在这些现象中,物体因为受力而改 变运动状态的是[ A ] A. ①②B. ②③ C. ③④D. ①④
1.静止在水平地面山的足球, 用脚踢一下,足球就由静 止变为运动。而后又在阻 力作用下变为静止。这一 现象表明,力可以改变物 运动状态。 体的________

北师大版物理八年级下7.1《力》ppt课件

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课堂讲练互动
• 物体间发生相互作用有两种情况:一是两 个物体直接接触时可能发生作用,例如: 手提水桶等;二是两个物体并未直接接触 而通过媒介物质发生作用,例如:两个磁 铁之间的力等.
课堂讲练互动
力的三要素:力的大小、方向、作用点
• 力的大小用测力计(弹簧秤)来测量,单 位是N(牛). • 力是有方向的物理量. • 力的作用点在受力物体上.
课堂讲练互动
力的分类
• 按性质命名的力:重力、弹力、摩擦力、分 子力、电力、磁力,等等. • 按效果命名的力:拉力、压力、支持力、动 力、阻力,等等. • 不同效果的力可以是同一性质的力.如:绳子 的拉力、车轮的压力、路面的支持力等,实 际上都是弹力. • 按效果命名的同一名称的力,可能是不同性 质的力. 如:重力、弹力、摩擦力、电力、磁力等, 都可以是动力.
课堂讲练互动
月球绕着地球转,是因为受到地球的 引力的作用,这个力的施力物体是地球, 受力物体是月球.
BACK
课堂讲练互动
人踢球后,球由静止 状态变为运动状态.
课堂讲练互动
课堂讲练互动
小孩盘腿坐在两端支起的木板上, 使木板发生了形变.
课堂讲练互动
用手捏玻璃 瓶,玻璃瓶将发 生微小的形变.
BACK
2. 在重力、弹力、摩擦力、浮力、支持力、 动力、阻力、回复力、分子力、电力、磁力 中按力的作用效果命名的有____________, 按力的性质命名的有______________.
课堂讲练互动
3. 力的作用效果是使物体的_________发 生改变,或者使物体的___________发生改 变.
课堂讲练互动
被踢出去的足球,在空中飞行(空气阻 力不计)受到几个力的作用?

北师大版物理八下7.1《力》教授课件(共23张PPT)

北师大版物理八下7.1《力》教授课件(共23张PPT)

三、力的作用效果
(一)力可以使物体)力可以改变物体的 运动状态
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
(拉伸、压缩或弯曲)
➢体积改变
四、影响力作用效果的因素
力较小,箱子没有动
阅读教材,认识力的图示与力的示意图
思考:这两种表示力的方式有什么区别?
图示
示意图
只画力的作用点和 力的方向,不画力 的大小
例:用向右30N 的力推箱子
图示
10 N
标度
F=30N
示意图
F=30N
多元链接:
张飞为什么会失败呢?
拓展延伸:
找找生活中的力,并体验力的相互作 用以及力的作用效果
小结
适时检测
力较大,推 动木箱向右
运动
说明:力的作用效果与力的大小有关;
开门时作用在门上三个不同的力
力的作用效果与力的方向有关; 力的作用效果与力的作用点有关;
作用在物体上的力,大小、方向、 作用点不同时,产生的效果不同,这 三个因素都会影响到力作用的效果。
力的三要素: 大小、 方向、 作用点
五、力的图示和示意图
关羽想了一下,找来一根绳子,把绳子的一端拴在自己的腰上,另 一端跨过一个树杈,双手使劲向下拉,结果自己的身体慢慢离开了地面,
关羽胜了。 你知道张飞为什么会失败吗?
学习目标:
1.知道力的概念以及单位; 2.知道物体间力的作用是相互的; 3.知道力的作用效果; 4.知道力的三要素,能用力的图示和示意图 表示力。
发生作用的两个物体,一个是施力物体,一
个是受力物体。
交流讨论:

北师大版八年级物理下册《7.1力》ppt课件

北师大版八年级物理下册《7.1力》ppt课件

链接生活
1、同学们用右手捏左手掌心,仔细观察。 左手有什么变化? 2、教师拉弹弓,松手学生仔细观察。 用我们刚学过的知识来说明物体受到力 作用的效果?
学以致用2
1、暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹 得漫天飞舞。从力的作用效果分析,风力使小树发 生了形状改变 ,使落叶的 运动状态 发生了改变。 2、以下是我们生活中可见到的几种现象,(1)用 力揉面团,面团发生变化;(2)篮球撞击在篮板上 被弹回;(3)用力握小皮球,球变瘪了;(4)一 阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中 物体因为受力而改变运动状态的是( D) A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4)
合作交流
活动交流:(同桌实验)
右手将直尺的一端固定在桌边 1. 左手用不同的力向下压住尺子的前端。 直尺的形状变化相同吗? 这说明力的作用效果和什么有关? 2.左手用相同的力下压直尺和上拉直尺的前端。 尺子弯曲的方向相同吗? 这说明力的作用效果和什么有关? 3. 左手用相同的力分别压尺子的前端和中端。 直尺的形状变化相同吗? 这说明力的作用效果和什么有关?
点拨总结
1、需要几个物体?物体间有作用吗? 一个物体对另一个物体的作用叫做力。 2、磁铁演示实验两个物体是否存在力?接触了 吗?
两个物体不接触也可产生力。
3、谁施加了力?谁受到了力? 施力物体 受力物体
体验探究
体验:
鼓掌,体验一下施力和受力的感觉。
问题:
左手和右手分别又有什么感觉?是否只有一只手感 觉到疼?
游戏导入
同桌或前后桌进行掰手腕比赛,
比一比谁的力大?
第七章 运动和力
第一节

牛 顿
学习目标
1.知道力的定义、单位及物体间力的作 用是相互的。 2.知道力的作用效果。 3. 知道力的三要素,会画力的图示和示 意图。

北师大版八年级物理课件:7.1力(共20张PPT)

北师大版八年级物理课件:7.1力(共20张PPT)
力的作用效果: 一是_改__变__物__体__的__运__动 状__态__. 二是使__物__体__发__生__形__变_
视频:力可以 改变物体运动 状态.
视频:力可以 使物体发生形 变
三、力的三要素
自学课本24页力的三 要素的知识, 知道影响力 的作用效果的因素有哪些?
视频:力 的三要素
知道表示力的两种方法.
并按照比例线段标出力的大小。
一个物体受到向右的35 N的力的图 示如下。
10 N
F=35N
力的表示方法---2
力的示意图
在很多情况下,并不需要严格按照力的图示法表述力,
只把力的方向和作用点表示出来就可以了, 这种表示力的方法叫做力__的__示__意__图__。
一个物体受到向右的35 N的力的示 意图如下。
掌握以下知识:
1.力的大__小__、方__向__和作__用__点__称为力
的三要素。
2.可以用_力__的__图__示__法_来表示力,也
可以用力__的__示__意__图__来表示力.
力的表示方法---1
力的图示
把力的三要素都表示出来的方法称为 力__的__图__示__法__。为了准确表述力的大小,需要画出比例线段,
第七章 运动和力
第一节 力
一、力
自学课本22页力的知识,理解力是一个 物体对另一个物体的作用,理解物体间力的 相互性。掌握以下知识:
1.力是_一__个__物__体__对__另__一__个__物__体_的作用。 2.物体间力的作用是_相__互_的,施力物体 同时也是_受__力__物__体__,受力物体同时也是 _施__力__物__体_。 3.力用字母_F__表示.力的单位是牛__顿__, 简称_牛__,符号是__N_.

北师大版八年级物理下册7.1力课件

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力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置 离门轴远近不同,力的效果也不同
力的作用点
三、力的三要素
1.力的大小、方向、作用点
对于作用点,一个物体对另一个物 体产生力的作用,这个力的作用在 受力物体上,因此作用点也在受力 物体上
作用点的选取:(1)接触点上 (2)重心上
2.力的表示方法
(1)力的图示法
理性提升
1、手竖直向上托一个蛋F=0.5N
2、与水平方向成30°角 斜向上拉小车F=20N
3、重物受竖直向 下F=20N的力
F=0.5N F=20N
300
F=20N
01 02
03 04
小结
力 力的作用效果 力的三要素 力的表示方法
1、如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它, 使其产生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变,如果F1=F3=F4〉F2,那么
①定义:用一根带箭头的线段,将力的三要 素表示出来的方法。
线段的长短 箭头 线段的起点或终点
表示力的大小 表示力的方向
表示力的作用点
②画法:“四定” “三标” 定:定作用点 、定标度、定方向、定长度
标:标箭头、标力的数值、标单位
注意:力的大小要画整数格
例:用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____;
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____;
(3)能说明力的作用效果跟力的墙,会产生
什么现象?
穿着旱冰鞋的小孩 用手推墙,会感到墙也 在推他, 他自己也后退.
如何判断物体有没有受力?力作用在 物体上有什么效果?
力可以使物体 形状产生改变 (简称形变)

北师大版物理八下7.1《力》课件(共23张PPT)

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思考:类似的现象在生活中还 有没有?
力的作用是相互的
我为什么后退?
脚好 痛
这两图说明了什么?
➢当一个物体对另一个物体施力时,也同时受 到另一个物体对它的力。
反作用力 作用力
人在划船离岸时,常把桨向岸上撑,这就 是利用了作用力和反作用力的原理.
二、力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变 球的形状改变
说明物体一定受到力了的作用; 2.改变物体的形状(使物体发生形变)
三、力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时,用力越大,球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时,每次手的位置离门 轴远近不同,力的效果也不同。
——力的作用点
门离门推
推门轴门
竹子形状改变
沙发发生了形变
力可以使物体发生形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去;
静止 运动
(b)棒球被接 球手接住;
运动 静止
(c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
小球速度 变快
小球改变 运动方向
力可以改变物体 的运动状态
力的作用效果
1.改变物体的运动状态 若物体的运动状态发生了改变,
物体的形状改变了或者物体的运动状态改变 了,那么,物体一定受到了力的作用,反之, 则说明物体有可能没有受到力的作用。
6、问答:游泳时,用手和脚向后划水,人 就前进,为什么?
用手和脚向后划水,手和脚对水产生一个向后的
力的作用,同时,根据物体间力的作用是相互的,
水对手和脚产生一个向前的力的作用,就是这个 力使人向前运动。
线段的长短

物理北师大八年级下册.《力》【实用版】-ppt下载

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想想做做 将物理课本放在课桌上,使用大小相同、方向相同的力,分
别推课本的三个不同的位置,观察效果相同吗? 力的三要素:力的大小、方向和作用点叫做力的三要素,
它们会影响力的作用效果。
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5.拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列 说法正确的是( C ) A.鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力 B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了
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物体间力的作用是相互的
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上,将两 个小车离开一定距离放手,观察现象。 磁铁吸引铁块,铁块受力,向前运动;磁铁也向前运动,说明 磁铁也受到了力。
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力的作用效果
(1)用力捏一下橡皮泥,橡皮泥的形状发生了怎样的变化? (2)拉伸一下弹簧,弹簧发生了怎样的变化?

北师大版八下物理 7.1力 课件 (共62张PPT)

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考点3 重力
1. 重力 (1)定义:由于_地__球__的__吸__引___而使物体受到的力. (2)方向:_竖__直__向__下___. (3)应用:利用重垂线检查墙砌得是否竖直、检测桌面 是否水平等.
2. 重力与质量的关系 (1)重力与质量的关系:物体所受的重力跟它的质量成 __正__比___. (2)公式:__G_=_m__g__公式中G表示重力,单位是牛顿,符号 为__N___;m表示质量,单位是千克,符号为 kg;g表示重力与 质量的比值,单位是牛每千克,符号__N_/_k_g_,其中 g=_9_._8_N__/k_g__,在粗略计算时,g可以取10 N/kg.
考点6 二力平衡 1. 平衡状态:指物体保持__静__止__或_匀__速__直__线____状态 2. 定义:物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动
状态,我们就说这两个力平衡 3. 条件:同物:作用在同一个物体上
等大:两个力大小相等 反向:两个力的方向相反 共线:两个力在同一条直线 【注意】二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可
力 受到的摩擦力
填“大”或“小”)
2. 增大或减小摩擦力的方法
方法
实例

__增__大__压力
擦黑板时用力; 用力捏车闸刹车
大 摩
__增__大__接触面的 结冰的路面撒炉灰渣;鞋底、

粗糙程度
轮胎上有花纹;防滑链பைடு நூலகம்
变滚动摩擦为 _滑__动___摩擦
刹车时车轮只滑不滚, 车停下来快
__减__小____压力

中考考点清单
考点1 力 1. 力 (1)概念:力是一个物体对另一个物体的_作__用__.一般用字 母_F__表示. (2)力的特点:物体与物体间力的作用是_相___互__的;两个 物体互为施力物体和_受__力__物体. 温馨提示:a.只有一个物体不能产生力.

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这说明力的大小能够影响力的作用效果。
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四、力的三要素
图中同样大小的力 作用在弹簧上,作用效 果相同吗?为什么?这 说明了什么?
试一试
作用效果不相同;因为 作用在弹簧上力的方向不同; 向下作用时弹簧被压短,向上 作用时,弹簧被拉长。
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小;
箭头
表示力的方向,
线段的起点或终点
表示力的作用点。
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五、力的图示
练一练 作图时一定用尺和铅笔
例1、水平向右拉小车的 力为60牛。
例2、与与地面成300角 向右斜拉小车的力为80牛。
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这说明力的方向能够影响力的作用效果
(教学提纲)物理北师大八年级下册. 《力》 【实用 版】-p pt下载 1【优 质向影响力的作用效果的例子吗?
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3.书本放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是 桌面 , 受力物是 书 。
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4.书本放在桌面上,书对桌面会产生压力F′ ,这个力的施力物是 桌面 , 受力物是 书 。

北师大版八年级物理下册《力》课件4

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谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午10时57分22.4.1210:57April 12, 2022
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二10时57分5秒10: 57:0512 April 2022
两磁体不接触,相互有吸引或排斥, 有力产生。
2 两个不接触的物体之间也能产生 力
用手拍打大腿,体验一下施力和受力的感 觉
手和腿分别又有什么感?是否只有腿感 觉到疼?
用手拍桌子
手是否感到疼痛?
手拍桌子时,手对桌子施力,同时手也受 到桌子的反作用。
力的作用是相互的,力不能
离开两个物体而存在,其中一 个是施力物体另一个是受力物 体。
第七章 运动和力
第一节:力
学员:陈定
2007年7月2日
问题:这四幅图的共同特征是什么?




一 力的概念



汽车 拉
拖车


Байду номын сангаас箱子


弹簧
物体
作用 物体
都是物体对物体的作用
1概念:一个物体对另一个物体的作用叫做力
磁体和磁体的相吸和相斥作 用的表现
此实验中是否产生力的作用? 与前面图片中的情景不同点在 哪儿?
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月12日星期二上午10时57分6秒10:57:0622.4. 12

北师大版八下物理 7.1力 课件 (共32张PPT)

北师大版八下物理 7.1力 课件  (共32张PPT)

3.力的作用效果 若物体的形状或物体的运动状态改变,则它一定受到了力的作用.
1、如图所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是 ()
【解析】选B.A项把飞来的足球踢出去,足球运动方向发生 改变.B项小孩做匀速直线运动.C项电子匀速转动,运动方向 不断改变.D项火箭刚起飞时加速升空,运动速度不断增大.
1、什么是力?
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点?
运动员举杠铃 压路机压路
人拉钓鱼竿 小磁针相互排斥
运动员 渔翁
压路机
小磁针
物体
举 拉
压 排斥 作用
杠铃 鱼竿

小磁针
物体
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
小结:
不仅人能对物体用力,物体对物体也能用力
1、力用字母 F 表示 2、力的单位:牛顿,简称牛,符号N
画力的示意图的要点:
1、确定受力物体、力的作用点和力的方向。 2、在受力物体上从力的作用点沿着力的方向 画一条带有箭头的线段。 3、线段的起点或终点表示力的作用点。 力大线段长些或用数值和单位来表示力的大小。
一般力的作用点就画到物体的重心。
首页
力的示意图:
例1:用50N的拉力沿水平方向向右拉动小车前进。
那么,1牛顿的力有多大呢?
两个较小的鸡蛋放在手上时 , 对手的压力约为1N
一名普通中学生站在地面 上,对地面的压力约为500N
思考:不直接接触的物体间也会产生力的作用吗?
苹果会落到地面上 两块不直接接触的磁铁会 互相吸引或排斥
所以:不直接接触的物体间也会产生力的作用.
当一个物体受到力的作用时,一 定有另外一个物体对它施加这种作用。 我们通常把施加力的物体叫施力物体, 受到力的物体叫受力物体。施力物体 和受力物体总是同时产生,同时消失。

7.1力 —北师大版八年级物理下册课件(共20张PPT)

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Thanks
四、力的图示和示意图
1、力的图示:
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法, 叫做力的图示法。
线段的长度——力的大小
箭头的方向——力的方向
线段的起点——力的作用点
具体画法:
1、确定受力物体 2、选定标度(规定用多长的线段表示多大的力) 3、从作用点沿力的方向画一条线段,根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长 度,并在线段上加上刻度 4、在线段的末端加上箭头表示力的方向,线段的起始端或末端表示力的作用点,并 标注力的符号
巩固提升
3.俗话说:“一个巴掌拍不响”,这句话用下列哪些说法
最能说明力的现象(

A.力能产生响声
B.力的作用是相互的
C.必须有两个物体才能产生力的作用
D.力能使物体发生形变
巩固提升
4.如图所示为进球时,足球与球网接触的情景。其中, 足球运动速度变小,说明力能使物体的_____ ___发生 改变;球网网眼变大,说明力能使物体发生_____ ___。
第七章 第一节

目录
一、力
人 推 车
人 拉 弹 簧
起压重Fra bibliotek路机







一、力
思考:两个物体之间要想发生相互作用一定要相互接触吗?
一、力
1、定义:一个物体对另一个物体的作用,叫做力
2、对力的说明:
(1)物体间发生相互作用时都涉及两个物体:施力物体和受力物体, 力的作用是相互的 (2)力不能脱离物体而存在 (3)力的作用与是否接触无关 (4)力一般用字母F表示.
国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N表示。
二、力的三要素
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
§7.1

一、力是物体对物体的作用
施 力 物 体
马 人 书

提 压
车 水 桌子 铁钉
受 力 物 体
磁铁
吸引
二、物体间力的作用是相互的
三、力的单位
牛顿 ,简称 :牛 , 符号:N
用手拿起两个鸡蛋的力大约是1N
四、力的作用效果有哪些?
1.形状有改变
2.状态的改变:
1 运动快慢的改变 2 方向的改变
五、力的三要素:
大小 方向 作用点

力的效果受力的三要素影响。
六、力的示意图和力的图示 1. 力的示意图:
1.一物体受到水平向右200N的拉力。
o
F=200N
2.一物体受到水平向左500N的推力。
F=100N F=500N o o
4.甲乙两小组进行拔河比赛,甲组的拉力是10000N水 平向左,乙组的拉力也是10000N水平向右。 3.一物体受到竖立向上100N的拉力。
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直不知何故,赶快进来,几乎同时问:“怎么了?什么事?”耿英指着爹手里捧着那一攫黄土,激动地说:“你们看,这是娘在咱家堂屋台阶 下挖的一攫土,爹揣在怀里一路带来的!”耿正和耿直看了这一攫黄土也很激动,大家轮流着闻一闻。然后,耿老爹把这一攫黄土全部倒进了 水缸里!当这一攫黄土全部沉入到水缸底部之后,耿英舀一些水为父子们熬粥做饭。用这些融入了故乡黄土的汉口镇的井水做出来的饭,似乎 带有了故乡饭菜的味道安顿下来之后,耿老爹又请人定制了一些做粮油零售生意所需要的器具和器械,搬运回来摆放好了。与此同时,还定做 了一个“耿记粮油零售店”的牌匾放在一楼店铺内。然后,耿老爹就带着耿正赶着自家的驴车,从一家顾客盈门的粮油批发店购里选购了各色 粮油商品,整齐有序地摆放在了一楼店铺内。到底是自家养的毛驴,加之耿正从小就对驴和车非常熟悉,如今又一路坐车从老家来汉口镇,路 上也曾经掌鞭驾驭过驴车;因此,往返几趟之后,耿正已经可以单独驾车,由弟弟耿直陪同着进货了。待一切准备就绪之后,耿老爹挑选农历 十月二十六日作为吉日。在一阵响亮的鞭炮声中,“耿记粮油零售店”正式挂牌开业了。130第十二回 初见黄河满心喜|(金秋时节南下路,轻 松愉快不觉苦;初见黄河满心喜,岸边小院儿拉二胡。)那一年是旱年,因此并没有出现秋雨连绵的情况,这倒也给耿家父子们的出行带来了 不少方便。他们每日里天亮即行,近黄昏了就找个沿途的客栈借宿。一路上,只有早饭和晚饭可以在客栈里汤汤水水吃得比较舒服一些,午饭 大多是找个有水有草的地方,先将毛驴卸了车,让其溜达着吃一些鲜草,喝点儿水歇歇;父子们也喝点儿水,吃一些干粮了事。离家之前,耿 老爹已经准备了一个带盖儿的木制大水桶和两个大大的铜水盆儿,以及碗筷什么的。这两个大铜盆儿,有一个是专门备上给毛驴饮水用的。耿 老爹年轻的时候曾经多次徒步出远门,因此,对于长途跋涉所需要准备些什么行囊还是很有经验的。走的时候带上的大饼、咸菜什么的吃完了, 耿老爹就在沿途的客栈里再买一些备上;毛驴的草料不多了,也不断地补充一些。每天早上从客栈出发前,耿老爹都会把大水桶里加满水。如 果中午前后遇不到一个有自然水源的地方小歇,耿老爹就把水桶里的水往饮驴用的铜盆儿里倒上半盆儿,给毛驴也喝一些。如此,一日不停息 地向南进发。沿路的风景每日里都在变化,但天气并没有冷起来,似乎永远都是家乡的金秋时节,让人感觉实在不错。而且,对于还尚未成年 的孩子们来说,总会有一些新鲜的事物在前面,倒也确实是大好事一件,耿直甚至快乐起来了。再说还有驴车代步,所以父子们并不觉得特别 辛苦。九月初的一天
2500N
F甲=10000N
o
F乙=10000N
同在一个作用点上的力只能统用一个标度
小结:
1.力是一个物体对另一个物体的作用。 2.力的单位:N。 3.力的作用效果是
1.形状改变
1 速度改变 2.状态改变 2 方向改变
4.力的三要素:大小、方向、作用点。
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F甲=10000N
o
F乙=10000N
2. 力的图示:
1.一物体受到水平向右200N的拉力。
标度 100N
o
F=20000N
o F=100N
3.一物体受到竖立向上100N的拉力。
50N
o
4.甲乙两小组进行拔河比赛,甲组的拉力是10000N 水平向左,乙组的拉力也是10000N水平向右。
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