九年级物理全册 第18章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流练习 (新版)沪科版
沪科版九年级物理《科学探究：怎样产生感应电流》课时练(含答案)
沪科版九年级物理《科学探究：怎样产生感应电流》课时练（含答案）一、单选题1．近年来，我国在科学技术领域取得了辉煌的成就，下列说法正确的是（）A．我国已建成的核电站是利用核聚变释放的能量B．我国空间站上的新型硅光电池板主要将电能转化为太阳能C．奋斗者号从海底抓取的岩石样本回到海面后质量变大D．我国白鹤滩水电站中的发电机的工作原理是电磁感应现象2．下列说法中正确的是（）A．金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场B．条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的C．导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流D．利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向3．在我们的日常生活中，磁现象随处可见。
下列有关磁的说法，正确的是（）A．磁悬浮列车是利用电荷间的相互作用力而悬浮的B．电动机的原理是磁场对电流的作用C．物理学家安培首次揭开电与磁的关系D．发电机工作时将电能转化为机械能4．人类每一次重大的技术变革和社会变革都离不开物理，离不开物理学家的研究成果。
下列科学家与其研究成果对应错误的是（）A．焦耳——用实验确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的定量关系B．奥斯特——发现了电流的磁效应C．法拉第——最早发现通电导线在磁场中受到力的作用D．沈括——最早发现磁偏角5．某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，实验时开关S始终闭合且磁体保持静止，下列探究过程及结论均合理的是（）A．导线ab保持静止，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明磁不能生电B．导线ab上下运动，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明导体在磁场中运动不会产生感应电流C．导线ab分别向左、向右运动，观察到灵敏电流计指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关D．磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动，观察到两次灵敏电流计指针偏转方向相同，说明感应电流的方向与磁场方向无关6．如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象，下列说法正确的是（）A．图甲可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机B．图乙可用来演示电流的磁效应，根据该现象制成了电磁铁C．图丙可用来演示磁场对通电导线的作用，根据该原理制成了电动机D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系7．小张同学所在的学校，买饭要用饭卡，只要把饭卡在卡机上刷一下，就可以扣款买饭，如图所示。
2021年春沪科版九年级物理下册同步知识点强化训练 第十八章 第二节科学探究：怎样产生感应电流
第二节科学探究:怎样产生感应电流知识要点基础练知识点1 电磁感应现象1.关于产生感应电流的条件,下列说法中正确的是（）A.只要导体在磁场中运动,就会产生感应电流B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动,就会产生感应电流C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动,就会产生感应电流D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,就会产生感应电流2.如图所示,要使流过灵敏电流计的电流反向,下列措施中可行的是（）①只将磁场反向②只将线圈的运动方向反向③同时将磁场和线圈的运动方向反向④增强磁铁的磁性或增加线圈匝数A.①②B.②③C.①③D.①④3.图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分。
当它在磁场中按箭头方向运动时,能够产生感应电流的是（）知识点2 发电机原理4.如图所示的装置是根据英国物理学家法拉第发现的现象制成的(选填“发电机”或“电动机”)的示意图。
5.能说明发电机工作原理的是（）6.如图所示,当线圈在磁场中转动时,下列说法正确的是（）A.两磁极间的磁场方向向左B.线圈在磁场中切割磁感线C.通过灯泡的电流方向不变D.线圈一定不受磁场力作用综合能力提升练7.如图是一款能发电的魔方充电器,转动魔方时,它根据(选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”)的原理发电。
8.物理兴趣小组在老师的指导下做了一个有趣的“摇绳发电”实验。
如图,他们用一根导线做成跳绳,将跳绳的两端与固定在地面上的灵敏电流计相连,摇动“跳绳”时,发现灵敏电流计的指针左右摆动。
从能量转化的角度来分析,该实验过程中是能转化为电能。
9.在探究产生感应电流的条件时,小东采用了如图所示的实验装置。
闭合开关后,小东左右移动金属棒ab,均未发现电流表的指针发生偏转。
经检查,全部实验器材均无故障且连接无误。
请你猜想电流表指针不偏转的原因是,写出检验猜想的方法:。
10.如图所示,闭合开关S,将一根条形磁铁插入线圈时,与之相连的灵敏电流计的指针向右偏转,则下列说法错误的是（）A.灵敏电流计的指针向右偏转,这表明产生了感应电流B.若把磁铁拿出会观察到灵敏电流计的指针向左偏转C.该装置的工作原理与电动机相似D.调转条形磁铁的磁极再插入线圈时,灵敏电流计的指针会向左偏转11.(咸宁中考)有一种佩戴在手腕上的“计步器”,其构造是在一段塑料管中密封一小块磁铁,管外缠绕着线圈。
沪科版九年级物理全册同步练习题：第十八章 第二节科学探究：怎样产生感应电流
第二节科学探究：怎样产生感应电流一、选择题1．图5中能说明电磁感应现象的是()图52．关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是()A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流C．闭合电路的部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流D．闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流3．小明将微风电风扇与小灯泡按如图6所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验，下列说法中正确的是()图6A．电风扇发电过程把电能转化为机械能B．小灯泡发光是把光能转化为电能C．电风扇发电的原理是电磁感应D．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用4．2019·青岛如图7所示的实验与手摇发电机工作原理相同的是()图75．2017·呼和浩特在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾。
例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图8甲所示，示意图如图乙所示。
为避免磁体的磁场对小磁针的作用，科拉顿把实验装置放在两个房间，在右侧房间里把磁体反复插入线圈，然后他跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。
下列说法中正确的是()图8A．该实验过程中没有发生电磁感应现象B．通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象C．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转D．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转6．如图9所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流的是()图9A．甲和乙B．丙和丁C．甲和丙D．乙和丁7．下列关于电动机和发电机的说法正确的是()A．电动机是根据电磁感应现象制成的，是将电能转化为机械能的装置B．发电机是根据电流的磁效应制成的，是将机械能转化为电能的装置C．电动机的转动方向只与磁场方向有关，与其他因素无关D．发电机产生的感应电流的方向跟线圈转动方向有关，跟磁场方向也有关二、填空题8．在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用一根绝缘的细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、灵敏电流计及开关用导线连成一个闭合电路(如图10所示)。
九年级物理全册 第十八章 第二节 科学探究：怎样产生感应电流课件 (新版)沪科版
第一页，编辑于星期六：七点 十七分。
1.知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； 2.知道电磁感应现象；
3.了解电磁感应现象在生活中的应用。 4.知道交流发电机的原理。
第二页，编辑于星期六：七点 十七分。
回顾：奥斯特实验
• 说明通电导体周围存在磁场
• 电流的磁场方向与电流方向有关
3
第二十四页，编辑于星期六：七点 十七分。
发电机工作时把机械能转化为电能
第二十五页，编辑于星期六：七点 十七分。
1.下列说法正确的是（ ）C
A．电动机工作时将机械能转化成电能
B．话筒工作时将电能转化成机械能
C．变压器是根据电磁感应原理制造的
D．蓄电池不能将电能转化成化学能
2．下列电器工作过程中，把电能转化为机械能的是
A．电磁继电器
B．发电机
（） D
C．电饭煲
D．电动机
第二十六页，编辑于星期六：七点 十七分。
3.下列说法正确的是（ D） A．导体在磁场中运动能产生感应电流
B．电动机是消耗了机械能得到电能 C．发电机将储存的化学能转化成电能
D．换向器能改变线圈中的电流方向
第二十七页，编辑于星期六：七点 十七分。
4．下列说法中正确的是（ B） A．电铃是利用电流的热效应工作的
A
B
C
D
第三十页，编辑于星期六：七点 十七分。
第七页，编辑于星期六：七点 十七分。
进行实验
结论: 导体是闭合电路
一部分导体做切割磁感线运 动
电流的方向与导体运动方向和
磁场方向有关
第八页，编辑于星期六ห้องสมุดไป่ตู้七点 十七分。
电磁感应现象
沪科版九年级物理全册第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流(无答案)
第二节科学探究：怎样产生感应电流学习目标1．通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2．通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。
3.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。
课前准备１．复习回忆（１）奥斯特实验说明了。
（２）我们进行逆向思考，磁场能否产生电流呢？答：（1）通电导体周围存在磁场（2）能２．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、磁场能产生电流吗？活动１：完成下面两个实验实验1．把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。
实验2．摇动发电机模型，观察小灯泡是否发光，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。
结合上面两个实验，你对磁场能否产生电流做出自己的猜想。
答：有；有活动２：产生感应电流的条件１．连接电路：我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。
（如教材第165页图18-11所示）２．怎样产生电流让导体在U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转)．按照下表中的内容进行实验．答：无；否有；是 无；否 有；是 无；否 无；是 无；否 无；是分析实验现象你能得出的结论：电流的方向与 有关系。
答：磁场方向和导体切割磁感线的方向 着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起 ，于是线圈在磁场中做 运动，于是产生了随声音变化的电流。
答：振动四、发电机原理阅读教材内容，完成下面的问题：１．根据交流发电机原理图，交流发电机的结构主要有哪几部分组成？ 答:转子；定子；铜环；电刷等２．观察实验：将交流发电机模型与电流计连接好，匀速缓慢转动发电机，观察电流计指针的偏转情况。
３．根据观察到的现象和教材图１７－19，回答下面的问题：⑴线圈何时不切割磁感线，线圈中 产生感应电流（填“能”或“不能”）。
九年级物理全册第十八章电能从哪里来18.2科学探究：怎样产生感应电流分层作业(新版)沪科版
1．以下设备中利用电磁感觉原理工作的是()2．( 对应例 1) 以下列图的四个装置，以下关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述，错误的选项是 ()A．图甲可用来演示电磁感觉现象B．图乙可用来演示电流的磁效应C．图丙可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系D．图丁可用来演示电磁感觉现象3．以下列图的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光。
这种手电筒电源的工作原理是()A．电磁感觉现象B．电流的磁效应C．磁极间的相互作用D．通电导体在磁场中受力运动4． ( 对应例1) 电磁感觉现象是英国物理学家法拉第第一发现的。
研究这个现象应采纳图中 ______( 选填“甲”或“乙”) 所示的装置进行实验。
在这个实验中感觉电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和____________有关。
5．( 对应例 1) 在研究“感觉电流产生条件”的实验中，将导体ab 水平置于蹄形磁铁的磁场中，以下列图。
闭合开关后，能使矫捷电流计的指针发生偏转的做法是()A．让蹄形磁铁静止，导体ab 也保持静止B．让蹄形磁铁静止，导体ab 在竖直方向上下运动C．让导体ab 静止，蹄形磁铁在竖直方向上下运动D．让导体ab 静止，蹄形磁铁沿水平方向左右运动6． ( 对应例2) 同学们做实验的装置以下列图，闭合开关，先将导体ab 水平向右搬动，导体cd 也随之运动起来。
可知：实验装置左侧运用的原理是______；实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是_______________________( 举—个实例) 。
7．某课外活动小组仿制了一个能产生连续电流的装置——发电机。
装有手摇柄的转轴垂直穿过金属圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，金属圆盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片经过金属导线与电流表相连。
金属圆盘可以看作是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线的运动，从而产生连续的电流。
九年级物理全册18.2科学探究怎样产生感应电流课时作业（新版）沪科版
九年级物理全册18.2科学探究怎样产生感应电流课时作业（新版）沪科版科学探究:怎样产生感应电流(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)1.(2012·威海中考)如图所示,在磁场中悬挂一根导体ab,闭合开关,不能使电路里产生电流的做法是( )A.导体ab不动,磁体向右运动B.磁体不动,导体ab向右运动C.磁体不动,导体ab竖直向上运动D.磁体不动,导体ab斜向上运动2.如图是一款手压照明手电筒,具有绿色、环保、节能、安全的特点。
用力压手电筒的手柄时,通过塑料齿轮带动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转,实现切割磁感线,产生感应电流。
工作原理跟它相同的是( )A.发电机B.电动机C.验钞机D.照相机3.(2012·无锡中考)小明在仔细观察如图所示的微型电扇结构之后,设想利用微型电扇和电流表制成简易风速计:当风吹动风扇叶片时,电流表指针偏转,且风速越大,电流表示数也越大,图示实验中, 能说明简易风速计工作原理的是( )4.(2012·株洲中考)我们唱卡拉OK时,要用到话筒。
如图是动圈式话筒构造示意图,其工作原理是( )A.电流周围存在磁场B.电磁感应现象C.磁场对通电导线有力的作用D.电能转化为机械能二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共9分)5.(2012·广东中考)如图是探究电磁感应现象的实验装置。
保持U 形磁铁不动,闭合开关,若金属棒ab竖直向上运动,此时灵敏电流计的指针;若金属棒ab水平向左运动,此时灵敏电流计的指针。
如果保持金属棒ab不动,闭合开关,当U形磁铁水平向右运动时,灵敏电流计的指针。
(均选填“偏转”或“不偏转”)6.(2012·厦门中考)如图是某中学生发明的一款便携风力发电机,以保护套的形式套在手机外面,利用风为手机充电。
它主要由风力机和发电机两部分组成,其中风力机实现把风能转化成叶片的,发电机利用的工作原理再把能转化为能。
九年级物理全册第18章电能从哪里来第2节科学探究怎样产生感应电流课件(新版)沪科版
的运动方向和磁场的方向有关 二、发电机的工作原理
利用电磁感应现象将机械能转化为电能
路
。
提示:(1)发光 有电流通过
(2)发麻 有电流通过
,说明
实验探究
1.提出问题：发电机是怎样产生电的呢？怎 样产生感应电流？
2.猜想与假设： 线圈只有转动时才有电流,可能与导体的
线圈在磁场中的运动有关。
3.制订计划与设计实验：实验装置图如图 甲所示。
(1)探究感应电流产生的条件 思路:在乙图中画出磁体的磁感线。①让导体 在磁场中运动方向和磁感线方向 平行 ,观 察灵敏电流计的指针是否偏转。②使导体沿 与磁感线方向 垂直 的方向运动,观察灵敏 电流计的指针是否偏转。
机械能转化为电能
发电机原理
当线圈在前半
铜
周转动时，电流表
环
指针偏转，表明电
路中产生了电流；
当线圈在后半周转
电
动时，切割磁感线
刷
方向相反，电流表
指针偏转方向相反。
能量变化：其他形式能转化为电能
下列四幅实验装置图都是用来研究电与磁的,其中制作发电机
依据的原理图是( D )
一、探究电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁
(2)影响感应电流方向的因素:
磁场的方向、导体运动的方向
把磁感线想象成一 根根线，导线想象成一 把刀。
电路中产生的电流叫做感应电流。
5.交流导体中 能产生感应电流吗?
能 (2)如果导体不动,移动U形磁铁,导体中能产生感应电 流吗?
能 (3)上述实验过程中能量是如何转化的?
发电机是如何发电的呢？
水力发电 风力发电
2017-2018学年九年级物理全册 第十八章 第二节 科学探究：怎样产生感应电流习题 (新版)沪科
第十八章第二节科学探究：怎样产生感应电流一、单选题1.无线充电是一种增加手机续航时间的方式，如图1所示．无线充电的技术原理是，电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，如图2所示．受电线圈处用到了选项中哪个实验的原理（）A. B. C.D.2.关于电磁现象，下列说法正确的是（）A. 可以自由转动的小磁针静止时N极指向地理的南方B. 导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中一定产生电流C. 导体中的自由电子在做定向移动时，周围一定会产生磁场，磁场方向与电流无关D. 发电机是根据电磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能的装置3.下列四幅图对应的说法正确的是（）A. 图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，该磁场消失B. 图乙：电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强C. 图丙：改变电流方向并对调磁体的N、S极，导体摆动方向发生改变D. 图丁：闭合开关后，只要导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流4.如图通过物理实验探究的规律与其应用对应正确的是（）A. 电圈式话筒 B. 扬声机C. 电流表 D.在POS上刷卡5.如图所示是小冬探究感应电流产生条件的实验装置，其中能够产生感应电流的是（）A. ab不动，磁铁上下移动 B. ab不动，磁铁左右移动C. 磁铁不动，ab上下移动 D. 磁铁和ab同时向左或右移动6.如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上，现要使电流表的指针偏转，下列做法可行的是（）A. 蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向上运动B. 蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向下运动C. 蹄形磁铁不动，导体棒ab水平向左运动D. 蹄形磁铁N、S极互换，导体棒ab竖直向上运动7.下列说法中正确的是（）A. 发电机将电能转化为机械能 B. 电动机工作时线圈中会产生感应电流C. 电动机的工作原理是电磁感应 D. 导体在磁场中做切割磁感线运动时一定产生感应电流8.如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，闭合开关，不能使电路里产生电流的做法是（）A. 导体ab不动，磁体向右运动 B. 磁体不动，导体ab向右运动C. 磁体不动，导体ab竖直向上运动D. 磁体不动，导体ab斜向上运动9.关于产生感应电流的条件，下面哪一句话是正确的（）A. 导体在磁场中做相对于磁场的运动，导体中会产生感应电流B. 当闭合电路中的部分导体做切割磁感线的运动时，导体中就产生感应电流C. 当闭合电路的一部分导体在磁场中做相对于磁场的运动，导体中会产生感应电流D. 当闭合电路的一部分导体在磁场中做平行于磁感线的运动时，导体中就产生感应电流10.如图是探究电磁感应现象的装置，如图所示的设备中利用此原理工作的是（）A. 电磁铁 B.发电机C. 电动机 D. 扬声器二、多选题11.某同学探究“什么情况下磁可以生电“的实验，ab是一根铜丝，通过导线接在量程为0～3A电流表的两接线柱上，当把ab迅速向右运动时，发现电流表指针向右偏转，为使电流表指针向左偏转，可以（）A. 加大ab棒运动速度 B. 加大ab棒运动速度 C. 应把ab改为向左运动 D. 调换磁铁的南北极12.小明同学将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接，当用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”．关于该实验，下列说法正确的是（）A. 电风扇发电的原理是电磁感应B. 电风扇发电过程是把电能转化为机械能C. 拨动风扇叶片的速度越快，小灯泡发光就越亮D. 电风扇发电的原理与动圈式扬声器的工作原理相同三、填空题13.如图（甲）、（乙）所示的两个演示实验中，演示磁场对电流作用的是________ ；演示电磁感应现象的是________ ．（选填“甲”或“乙”）14.高铁轨道是无砟（zhǎ）轨道（如图甲）5个部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层．无砟轨道板代替了枕木；填充层的作用是缓冲力道，调平；底座板由钢筋混凝土现浇；滑动层是两层布夹一层膜，有了滑动层，就不怕上头的钢筋混凝土热胀冷缩．这五部分不仅解决了有砟轨道中枕木和碎石头的作用，而且轨道无缝，高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，列车可以超过200公里时速运行（我国沪杭高铁达416公里时速）（如图乙），传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）．高铁轨道如果采用填充碎石头，当列车高速运行时，列车底部和轨道之间气压将会________ ，碎石头可能飞起来落到轨道上，是非常危险的．所以，高速轨道是不能填充碎石头的．高铁动车组在高速行驶时是利用车上电动机提供的动力，到站前又可以先停止供电，车速从200km/h减至90km/h，这段时间是利用车的________前进，磁场中线圈随车轮一起转动，产生________ ，在90km/h以下才进行机械刹车，这样既可以减少机械磨损又可以节约能源；在机械刹车过程中机械能转化为________ ．四、作图题15.如图甲所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，看到烛焰晃动，说明声波可以传递________。
2019春九年级物理全册 第十八章 第二节 科学探究：怎样产生感应电流习题课件(新版)沪科版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/13
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/13
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2019年精选沪科版物理九年级第十八章 电能从哪里来第二节 科学探究：怎样产生感应电流习题精选【含答案解析
2019年精选沪科版物理九年级第十八章电能从哪里来第二节科学探究：怎样产生感应电流习题精选【含答案解析】第四篇第1题【单选题】下列设备中利用电磁感应原理的是( )A、电磁铁B、电磁继电器C、电动机D、发电机【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示，在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，观察到发光二极管发光了。
下图中与这个实验原理相同的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示，蹄形磁铁位于水平木板上，现要使电流表的指针偏转，下列做法可行的是( )A、蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向上运动B、蹄形磁铁不动，导体棒ab竖直向下运动C、蹄形磁铁不动，导体棒ab水平向左运动D、蹄形磁铁N、S极互换，导体棒ab竖直向上运动【答案】：【解析】：第4题【单选题】我们唱卡拉OK时，要用到话筒。
如图所示是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是( )A、电流周围存在磁场B、电磁感应现象C、磁场对通电导线有力的作用D、电能转化为机械能【答案】：【解析】：第5题【单选题】POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】小欣用如图所示的装置探究“什么情况下磁可以生电”，进行了如下操作，其中能使电流表指针发生偏转的操作是( )A、保持磁体与导线ab静止不动B、让磁体与导体ab以相同的速度一起向右运动C、保持磁体静止不动，让导体ab沿水平方向左右运动D、保持磁体静止不动，让导体ab沿水平方向上下运动【答案】：【解析】：第7题【单选题】有关电和磁的知识,下列说法正确的是( )A、玩要的儿童可以将手指塞进插座孔B、发电机是利用电磁感应原理制成的C、通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场不相似D、验电器是利用同种电荷相互吸引的原理制成的【答案】：【解析】：第8题【填空题】在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流表上．当铜棒向左运动时，电流表的指针将发生______，写出应用该原理制成的一种设备______．A、偏转B、发电机【答案】：【解析】：第9题【填空题】发电机的工作原理是______；发电机与电动机的工作原理______（选填“相同”或“不相同”）．【答案】：【解析】：第10题【填空题】核电站所用的核燃料属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源，在反应堆中，核燃料发生______变释放出大量的核能，最后发电机利用______原理产生电。
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第二节科学探究:怎样产生感应电流
1.在电磁感应现象中,下列能够产生感应电流的是( C )
A.导体在磁场中运动
B.导体在磁场中做切割磁感线运动
C.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
D.闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动
2.学校集会的时候,领导讲话都要用到话筒,话筒接收了声音信号传给喇叭,喇叭再把声音放大播出来.如图是动圈式话筒构造示意图,其工作原理是( B )
A.电流周围存在磁场
B.电磁感应现象
C.磁场对通电导线有力的作用
D.电能转化为机械能
3.下列现象中都有能量的转化,其中能量转化叙述正确的是( B )
A.太阳能电池使灯泡发光是电能转化为太阳能
B.发电机发电是机械能转化为电能
C.用打气筒打气,气筒发热是内能转化为机械能
D.通电导体在磁场中运动是机械能转化为电能
4.小明为了探究怎样产生感应电流,连接了如图所示的电路,但是不管小明怎么移动导体,电流表的指针始终不动,那么以下原因中,不可能的是( D )
A.开关没有闭合
B.导线连接电流表的接线柱的地方松脱
C.全部导体都在磁场中
D.磁场N,S极放反了
5.如图所示,是一个实验室用的手摇式发电机.某兴趣小组将它与电流表、小灯泡、开关等串联在一起做实验,小明摇动把手,灯泡就开始发光,并且转得越快,灯泡就越亮,则下列说法错误的是( C )
A.发电机工作时是将机械能转化为电能
B.发电机产生的电流与电机内转子的转速有关,转速越快,产生的电流越大
C.发电机内的转子只要运动了,就能产生电流
D.发电机的原理是电磁感应
6.在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中,利用电磁感应原理工作的有动圈式话筒、发电机;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有电风扇、动圈式扬声器.
7.如图所示,当图中导体AB的一部分在磁场中水平向左运动时,电路中会相应地发生哪些物理现象: 电磁铁L会吸引铁块,弹簧伸长;线圈abcd会在磁场中转动;EF有电流通过,下面的小磁针会发生偏转(任选两个) (至少写出两个)
8.某实验小组连接了如图所示的探究电磁感应现象的装置进行实验.
(1)闭合开关,让导体AB沿水平方向左右运动.观察到灵敏电流计的指针偏转;若让导体AB 由图示位置沿竖直方向上下运动,则灵敏电流计的指针不偏转(选填“偏转”或“不偏转”).
(2)利用此装置,探究感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线方向之间的关系,观察到的
比较①②(或③④) 两次实验
较①④(或②③) 两次实验,可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变.
(3)在探究中还发现,导体AB水平向左(或向右)缓慢运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较小;导体AB水平向左(或向右)快速运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较大.说明感应电流的大小与导体移动的速度有关.
(4)如果去掉灵敏电流计,接上一个电源,这个实验装置还可以探究什么实验?
答: 磁场对通电导体具有力的作用.
中考回顾:
如图所示,是某科技实验小组的同学通过实验探究发电机与电动机原理时,设计的装置图,闭合开关S,先将导体ab水平向右移动,导体cd也随之运动起来,可知:
(1)实验装置左侧ab导体运动时电路中产生的现象是电磁感应,根据此现象的原理制成发电机.ab导体水平向右移动时将机械能转化为电能.
(2)实验装置右侧cd
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