《出师表》课件6
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《出师表》PPT精品教学课件
预习检查
• 古今异义
开张 痛恨
古
扩大
今 铺面开业
古 痛心遗憾
今
非常恨
所以
布衣
古
……的原因
今
因此
古
平民
今 布的衣服
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• 古今异义
古 精通 晓畅
今 流畅 古 眼泪 涕 今 鼻涕
菲薄
感激
古
轻视，看不起 自己
今
微薄
古 感动奋发 今 感动感谢
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• 古今异义
古 实在 诚
今 诚实
卑鄙
古 地位低微 今 行为卑劣
进谏的道路。 • 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 • 在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
课后练习
• 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ • 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
• 引喻失义 作奸犯科
苟全性命
• 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
作品简介
• 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游—《书愤》
• 或为出师表，鬼神泣壮烈 文天祥—《正气歌》
预习检查
• 查预习 正字音
行（ háng）阵
崩殂(cú )
陟( zhì ）罚臧（ zāng ）否（pǐ ）
桓( huán）灵 猥(wěi )自枉屈
驽（nǔ ）钝
攘（rǎng ）除
疲弊（ bì ） 裨（bì ）补阙漏 夙（ sù ）夜忧叹 咨诹 (zōu)善道
内容把握
分析形势 ――提出三条建议 ――叙经历感帝恩 ――出师目标 ――归结责任
析形势
• 不利
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
• 有利
侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外
内容把握
《出师表》优秀PPT课件
重要影响。
社会影响
《出师表》在历史上具有广泛的 社会影响，被誉为中国文化的瑰 宝之一，被广泛传颂和传承，成
为了中华民族的文化象征。
《出师表》的现代意义
文化传承
《出师表》作为中国文化的瑰宝之一，对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义，它能够激发人们的文化自信心和民 族自豪感。
道德启示
《出师表》中表达的忠诚、爱国、忧民等思想，对于现代 人来说仍然具有重要的启示意义，它能够引导人们树立正 确的道德观念和价值取向。
02
课文解析
《出师表》的文本解析
解析《出师表》的文本结构，包 括段落划分、句子结构等，帮助
学生更好地理解文章内容。
解析《出师表》中的生词、难词 ，以及特殊句式，帮助学生扫清
阅读障碍。
解析《出师表》中的修辞手法， 如排比、对偶等，提高学生的语
言表达能力。
《出师表》的文学特点
分析《出师表》的文学风格， 如文笔优美、语言质朴等。
《出师表》的创作背景
三国时期是中国历史上一个分裂动荡 的时期，各个势力之间进行了长期的 战争和争斗。
诸葛亮为了实现国家统一和民族复兴 的理想，决定发动北伐战争，并写下 了《出师表》这篇表文，以表达自己 的忠诚和决心。
蜀汉在刘备的领导下，虽然有一定的 实力和地盘，但在面对曹魏和孙吴等 势力的压力下，仍然处于相对弱势的 地位。
THANK YOU
感谢各位观看
探讨《出师表》在中国文学史 上的地位和影响，培养学生的 文学鉴赏能力。
对比《出师表》与其他文学作 品的异同，拓宽学生的文学视 野。
《出师表》的思想内涵
解析《出师表》中诸葛亮所表达 的思想情感，如忠诚、感恩、担
当等。
探讨《出师表》中所体现的价值 观，如忠诚国家、报效社会等，
社会影响
《出师表》在历史上具有广泛的 社会影响，被誉为中国文化的瑰 宝之一，被广泛传颂和传承，成
为了中华民族的文化象征。
《出师表》的现代意义
文化传承
《出师表》作为中国文化的瑰宝之一，对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义，它能够激发人们的文化自信心和民 族自豪感。
道德启示
《出师表》中表达的忠诚、爱国、忧民等思想，对于现代 人来说仍然具有重要的启示意义，它能够引导人们树立正 确的道德观念和价值取向。
02
课文解析
《出师表》的文本解析
解析《出师表》的文本结构，包 括段落划分、句子结构等，帮助
学生更好地理解文章内容。
解析《出师表》中的生词、难词 ，以及特殊句式，帮助学生扫清
阅读障碍。
解析《出师表》中的修辞手法， 如排比、对偶等，提高学生的语
言表达能力。
《出师表》的文学特点
分析《出师表》的文学风格， 如文笔优美、语言质朴等。
《出师表》的创作背景
三国时期是中国历史上一个分裂动荡 的时期，各个势力之间进行了长期的 战争和争斗。
诸葛亮为了实现国家统一和民族复兴 的理想，决定发动北伐战争，并写下 了《出师表》这篇表文，以表达自己 的忠诚和决心。
蜀汉在刘备的领导下，虽然有一定的 实力和地盘，但在面对曹魏和孙吴等 势力的压力下，仍然处于相对弱势的 地位。
THANK YOU
感谢各位观看
探讨《出师表》在中国文学史 上的地位和影响，培养学生的 文学鉴赏能力。
对比《出师表》与其他文学作 品的异同，拓宽学生的文学视 野。
《出师表》的思想内涵
解析《出师表》中诸葛亮所表达 的思想情感，如忠诚、感恩、担
当等。
探讨《出师表》中所体现的价值 观，如忠诚国家、报效社会等，
第23课《出师表》课件(共37张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级下册
追 述
明 确
蜀 国
三 条
严明赏罚
三 段
临危受命
三 方
朝臣忠谏
现 状
有利条件
建心 议
亲贤远佞
往 事
责
临终托孤
任
后主自谋
文章开篇，诸葛亮首先陈述了蜀国当时面临的不利条件和有利条件， 之后提了三条中肯的建议。 接下来，作者追叙一段往事：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩; 自己临危受命，与先帝患难与共;先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。 最后作者分别明确自己、朝臣、国君三方的责任：自己要讨贼兴复， 朝臣应进兴德之言，而后主则应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
写作背景
本文选自《诸葛亮集·文集》卷一（中华书 局2012年版）。公元221年，刘备称帝，诸葛亮 为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛 亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济 措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国 统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决 定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主， 以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏 罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己 以身许国、忠贞不贰的思想。
“表”的文体特点是情感与理性并重，优秀的“表”文情理交融。 《出师表》是这一类作品中的杰作，南宋爱国诗人陆游曾高度评价它："出 师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”
功能——陈情言事 ；特点--情理交融。
一、探讨文章内容。
1.请试着梳理文章结构，复述课文内容。
广开言路
知遇之恩
自己讨贼
陈 述
不利条件
提 出核
⑤先帝不以臣卑鄙
⑤社会地位低微，见识短浅
⑥由是感激
⑥感奋激发
①恢弘志士之气
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
第23课《出师表》课件
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事， 善良 平正 通晓
试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举
宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必
能使行阵和睦，优劣得所。 好的差的各得其所
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日， 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营 中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得 所。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（ 227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉 已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役 的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又 平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北 上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘 禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国 内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉 室”的宏大理想。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之 士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下 已分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这实 在是处在危急存亡的时候。但是，宫廷里侍奉守卫的 臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生 忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给 陛下的缘故。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光 大先帝留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应该 随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠言劝谏的 道路啊。
“表”——
古代臣子向君王上书言事的一种文体。 表文的一大特点是陈述衷情。
《出师表》历来受到人们的高度评价， 是表文中的杰作。文天祥盛赞：“或为 出师表，鬼神泣壮烈”；陆游评价： “凛然出师表，一字不可删”。
《出师表》PPT(完美版)
《出师表》PPT
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《出师表》PPT
课文脉络(1)
第一部分（１－５）指明危机，提出建议 第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由 第三部分（８－９）分清责任，表明决心
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《出师表》PPT
《出师表》PPT
要点归纳(2)
一、表文中诸葛亮如何分析天下形势？ 二、据此诸葛亮向后主提出哪三条建议？ 三、为什么亲贤远佞的建议最重要？ 四、诸葛亮向后主推荐哪些贤臣？ 五、诸葛亮在表文中表达了什么政治愿望？
《出师《表出》师P表PT》（P完P美T 版）
出师表
《出师《表出》师P表PT》（P完P美T 版）
《出师表》PPT
《出师表》的时代背景：这篇《出 师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主 刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘 禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223 年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州 已经失守，蜀国实际只占有益州，实力 本来不厚，再加上连年战争，国力更加 困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又 亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛 乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不 毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国 大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼， 王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’ 的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、 消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
先帝崩殂
第一段
危急存亡 天下三分 益州疲弊
不利
追殊遇 报陛下
不懈于内
忘身于外
《出师表》PPT
有利
诚宜开 张圣听
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《出师表》PPT
第2段从法度方面建议，执法必须严明公允， “宫中”“府中”不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。
第二段
陟罚臧否，不宜异同
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课文脉络(1)
第一部分（１－５）指明危机，提出建议 第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由 第三部分（８－９）分清责任，表明决心
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要点归纳(2)
一、表文中诸葛亮如何分析天下形势？ 二、据此诸葛亮向后主提出哪三条建议？ 三、为什么亲贤远佞的建议最重要？ 四、诸葛亮向后主推荐哪些贤臣？ 五、诸葛亮在表文中表达了什么政治愿望？
《出师《表出》师P表PT》（P完P美T 版）
出师表
《出师《表出》师P表PT》（P完P美T 版）
《出师表》PPT
《出师表》的时代背景：这篇《出 师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主 刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘 禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223 年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州 已经失守，蜀国实际只占有益州，实力 本来不厚，再加上连年战争，国力更加 困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又 亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛 乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不 毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国 大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼， 王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’ 的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、 消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
先帝崩殂
第一段
危急存亡 天下三分 益州疲弊
不利
追殊遇 报陛下
不懈于内
忘身于外
《出师表》PPT
有利
诚宜开 张圣听
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《出师表》PPT
第2段从法度方面建议，执法必须严明公允， “宫中”“府中”不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。
第二段
陟罚臧否，不宜异同
《出师表》优秀PPT课件
在出征之前，诸葛亮向后主刘禅上书《出师表》，表达他对国家忠诚和北伐中原 的决心，同时也劝勉后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，以兴复汉室为 己任。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
了解《出师表》在 文学史上的地位和 影响
《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
制作一份关于《出师表》的知 识点梳理PPT
《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
了解《出师表》在 文学史上的地位和 影响
《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
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《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
《出师表》优秀PPT课件
人生智慧
通过深入挖掘《出师表》中蕴含的人生智慧，引导学生树立正确的 人生观和价值观，增强应对挑战和困境的勇气和信心。
文化传承
学习《出师表》有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的 文化自信和民族自豪感。
THANKS
感谢观看
智慧与谋略
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
03
《出师表》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明了
文章语言简练，表达清晰 ，易于理解，没有过多的 华丽辞藻和修辞手法。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没 有过多的修饰和夸张，给 人以亲切感。
节奏感强
文章结构紧凑，句式整齐 ，读起来朗朗上口，具有 很强的节奏感。
修辞手法
对偶工整
文章中运用了许多对偶句 ，使语言更加工整、有力 。
主题思想明确，表达了诸葛亮的忠诚和担当 精神
通过深入挖掘《出师表》中蕴含的人生智慧，引导学生树立正确的 人生观和价值观，增强应对挑战和困境的勇气和信心。
文化传承
学习《出师表》有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的 文化自信和民族自豪感。
THANKS
感谢观看
智慧与谋略
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
03
《出师表》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明了
文章语言简练，表达清晰 ，易于理解，没有过多的 华丽辞藻和修辞手法。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没 有过多的修饰和夸张，给 人以亲切感。
节奏感强
文章结构紧凑，句式整齐 ，读起来朗朗上口，具有 很强的节奏感。
修辞手法
对偶工整
文章中运用了许多对偶句 ，使语言更加工整、有力 。
主题思想明确，表达了诸葛亮的忠诚和担当 精神
(完整版)《出师表》公开课ppt课件
谦逊和谨慎
诸葛亮虽然拥有卓越的才能和 智慧，但他始终保持谦逊和谨 慎的态度，对待问题总是深思 熟虑，不轻易表露自己的真实 意图。
勇敢和果断
在面对困难和挑战时，诸葛亮 总是能够勇敢地承担责任，果 断地采取行动，张飞等人物形象描绘
刘备
被描绘为一位仁爱、宽厚、有远见的
结合现实生活
将传统文化教育与现实生活相 结合，引导学生思考传统文化 在现代社会中的意义和作用。
培养文化自信
通过传统文化教育，培养学生 的文化自信和民族自豪感，增 强他们的文化认同感和归属感。
THANK YOU
感谢聆听
蜀汉政权在经济、文 化等方面的发展成就
蜀汉政权的政治制度 及改革措施
战争形势分析及战略部署
三国时期的战争形势概述 蜀汉政权的战略部署及战术运用
蜀汉政权在战争中的表现及影响
04
人物形象塑造与性格特点分析
诸葛亮形象塑造及性格特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一位忠诚于国 家和民族的智者，他通过自己 的智慧和才能，为蜀汉国家的 繁荣和稳定作出了巨大贡献。
通过用典，文章表达了作者对先帝的怀念之情和对后主的期望之意，同
时也寄托了作者的政治理想和人生追求，意蕴深远。
情感真挚，感人肺腑
情感表达
文章以情感为主线，贯穿始终。 从开头的“臣亮言”，到结尾的 “临表涕零”，无不透露出作者
的真挚情感。
感人至深
通过描述先帝的知遇之恩、托孤 之重以及自己的北定中原、兴复 汉室的决心和计划，文章表达了 作者对先帝的忠诚和对国家的热
语言简练
诸葛亮运用简练的语言表达复杂的思想和情感，体现 了高超的语言驾驭能力。
思想内涵及价值意义探讨
80%
2024版《出师表》ppt优秀课件完整版
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contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
《出师表》优秀PPT课件
02
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
七年级语文下册 15《出师表》课件（6） 冀教版
关于“表”
“表”，是古代奏议的一种，用 于向帝王陈说作者的请求和愿望。
“表”的基本特 征是“动之以情”。
《出师表》是诸 葛亮在出师北伐前 写给刘禅（刘后主） 的呈文。
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经 过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相 重任。蜀建立两年，刘备病逝，刘禅继位 （16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政 大事。227年，率军北进，驻军汉中，准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感 到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发 前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志， 砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤 良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完 成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《出师表》。
之事，事无大小，悉以咨之，然
后施行，必能裨补阙漏，有所广
益。
广大的，
许多的
译文３
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等 人，这都是贤能老实、志向心思忠诚 纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛 下。我认为宫廷里的事，不论大小， 都同他们商量，然后再去办，这样一 定能增加益处，弥补不足，收到更好 的效果。
推荐宫中贤臣
课
文
姓名
郭攸之、費祎、董允
解
特长 皆善良忠实、志虑忠纯
说
第
证明
先帝简拔留给后主之材
三
工作
咨以宫中之事
段
)
好处 可裨补缺漏，有所广益
疏通文句 读懂课文
第四自然段
按课本注释学习词语通晓，精通
将军向宠，性行淑均，晓畅 军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。
否，不宜异同。若有作奸犯科及
为忠善者，宜付有司论其刑赏，
优秀完整出师表课件ppt课件完整版x
北伐的目的和意义
1 2 3
消灭北方敌对势力，统一中国
通过北伐，旨在推翻北方的敌对政权，实现中国 的统一，为国家的长治久安奠定基础。
彰显蜀汉正统地位
北伐不仅是军事行动，更是政治宣言。通过北伐 ，蜀汉宣示自身为正统王朝，强调其合法性和正 义性。
振奋民心，提升士气
北伐行动激发了蜀汉民众的爱国热情，提升了军 队的士气。民众和将士们团结一心，共同为国家 的统一和繁荣而奋斗。
对当时蜀汉政权的影响
坚定了蜀汉君臣的北伐决心
01
通过出师表，诸葛亮明确表达了北伐的决心和意志，激发了蜀
汉君臣的斗志。
促进了蜀汉内部的团结
02
出师表中强调了“亲贤臣，远小人”的用人原则，有利于蜀汉
内部形成团结一致的氛围。
对蜀汉军事策略的制定产生了影响
03
出师表中提出的“兵出祁山，直取长安”的战略构想，成为蜀
06
出师表的现实意义
弘扬爱国主义精神
强调国家利益高于一切
出师表中诸葛亮为了国家的利益，不惜付出自己的全部心 血和智慧，这种精神可以激励人们将国家利益放在首位。
倡导忠诚和奉献精神
诸葛亮在出师表中表达了自己对蜀汉王朝的忠诚和奉献精 神，这种精神可以引导人们树立正确的价值观和人生观。
激发民族自豪感和自信心
通过分析《出师表》中的人物形象和 事件，培养学生思辨能力和历史意识 。
通过解读《出师表》的文学价值，提 高学生文学素养和审美能力。
适用范围和对象
适用范围
适用于中学阶段的历史、语文等 相关课程。
适用对象
中学生、历史爱好者、文学爱好 者等。
02
出师表概述
出师表的定义和作用
定义
出师表是古代将领出征前向朝廷呈递 的奏章，用于表明出征的意图、计划 和期望得到朝廷的支持。
《出师表》PPT优质课件【优秀课件】
整体感知
都是古代官职名
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之
隆，可计日而待也。
坚贞可靠、能够以死报国
译文：侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。希望陛下亲近他
们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。
亲身耕种
有名望，显贵
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝
无二，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来询问他
们，然后施行，一定能够弥补缺失，有启发和帮助。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举
性情品德善良公正
行伍，部队
宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
整体感知
译文：将军向宠，性情品德善良公正，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才 能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使部队和 睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。
拜访我。向我询问天下大事，由此使我感奋激发，而同意为先帝奔走效劳。 自那时以来
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
覆灭，颠覆。这里指兵败
二十一年
译文：后来遭遇兵败，我在军事失利之际接受任命，形势危急之时奉命出使，自那时以来二 十一年了。
整体感知
早晚，日日夜夜
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，
发扬皇上盛德的话
帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之
揭示他们的过失
慢，以彰其咎。
怠慢，疏忽
整体感知
询问（治国的）好方法
指正确合理的言论 刘备给后主的遗诏
初中语文出师表课件(6)
罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）
1、① yí、 遗留
②wèi、给予
２、 ①奖赏 ；善恶；偏义词偏向于义
②重任；尽力
3、判断下例各句中“以”字的用法。
①先帝不以臣卑鄙 ②咨臣以当世之事 ③受命以来，夙夜忧叹 ④愚以为宫中 之事 ⑤遂许先帝以驱驰 ⑥是以先 帝简拔以遗陛下 ⑦恐拖付不效，以 伤先帝之明 ⑧故临崩寄臣以大事也
①因为 ②拿 ③表时间，地域等界限 ④认为 ⑤而 ⑥来 ⑦以致 ⑧把
请看下面这段文字的解释有无问题
刘备创建大业尚未完成，刘备就在半路上去世 了，现在天下三国鼎立，益州地区困苦穷乏，正是 萧杀的秋天。虽然这样，那些朝中的侍卫大臣毫不 懈怠；忠诚坚贞的将士在外面忘记了自己，这是因 为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此报答 给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使 先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以 振奋，不应该随便看轻自己，自暴自弃，任意称引 譬喻，言而失义，以至让忠诚找不到进来的道路。
出 师 诸表
葛 亮
杜甫：出师未捷人先死， 常使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁， 死而后已。
你能向同学介绍一下诸葛 亮的事吗？
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰巨坎坷经 过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞 相重任。蜀国建立后两年，即公元223 年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16 岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国 军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀 国军队北进，驻军汉中（今陕西南县） 准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧， 所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要 刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精 神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人， 严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉 室，统一天下的大业。这就是《出师 表》。
《出师表》PPT课件6 (共52张PPT)
作品简介
表：古代的一种文体。 历来以战名世者甚众， 以表传后者颇少。唯独诸葛 亮的《出师表》不仅存之典 册，而且灿然于文苑。这是 因为孔明之作，持论贤明通 达，行文情浓义明，因而被 奉为理政的规范，为人的圭 臬，作文的楷模。
写作背景
诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而 后已”，蜀汉建业五年(227年), 在出师前 写下了这篇传诵千古的表文。 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用 贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修 明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝 的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理 想。
士兵们把信递给炎，炎打开信，只见 里面写道：“访问后返三步。”炎立即站 起身退后三步。他刚站稳，只听“咔嚓嚓 ”一声响，炎龙案上面正对的房顶上，一 根玉掉下来。把桌椅砸得粉碎。炎吓得出 了一身冷汗。反过来再看信后面写道，“ 我救你一命，请你留我后代一命。”看完 这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后 来．他把那个将军官复原职。
文章为了说明亲贤远小的利弊，以先 汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史 事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝 、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之 隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲 贤臣远小人。
4、用简明图表的形式表现3-5段的内容。
亲贤远侫 荐贤臣 引教训
宫中之事 营中之事
裨补阙漏 行阵和睦 有所广益 优劣得所
一、1．然/侍卫之臣/不懈于内，忠志 之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲 报之于/陛下也。 2．若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付 有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不 宜偏私，使/内外异法也。
3．侍中侍郎/郭攸之、费、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以 遗陛下。 4．愚以为/营中之事，悉以咨之，必 能使/行阵和睦，优劣得所。 二、诸葛亮为劝说后主继承先帝遗志 ，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 条建议。其中“亲贤远小”是三条建议的 核心。
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授课老师：黄韬略 音乐
初中语文第六册
诸葛亮
音乐
你能向同学介绍一下诸葛 亮的事吗？
杜甫：出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁，
死而后已。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小） 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣
先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益 行阵和睦 优劣得所 正反 历史教训
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 后汉倾颓
汉室之隆，可计日而待
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第六七段逐句分析
第六段
1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
第七段
1、叙托孤之事，提挈全段 2、受命以来的心情、行动 3、北定中原，兴复汉室——出师目标 4、补笔
返回
第八段分析
首先，严于律己
其次，严格要求朝廷诸臣
最后，向后主提出希望
标点符号不能改
1、不能分清内外责任； 2、不能突出作者请命出师的决心； 3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让 刘禅反感。 返回
理清思路，把握结构
部分 段落 1 赏罚分明 2 3、4、5 亲贤远侫 要点 广开言路 表达方式
一
二 三
寓情于议
叙述经历：三顾草庐 寓情于叙 6 效忠心愿：托孤之事 7 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情
思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。
历史的天空
音乐
2006年4月20日
出师表
朗读
崩 殂（cú ） 妄（
wàng
）自
菲（ fěi ）薄
忠谏（jiàn ） 裨补（ bì ）
i）陛下 ） 咎
quē 阕（ ）
陟（zhì ）罚
zān ） 臧（ g pǐ） 否（
háng 行（ ）阵 倾颓（ tuí ） 苟（gǒu ）全 荀
猥（wěi ）自 夙（ sù ）夜 驽（ nú）钝 怒、弩
攘（rǎng）除 zōu） 诹（ 斟（zhēn ） 酌（zhuó ）
第一段分析
先帝崩殂 （ 危急存亡
天下三分
益州疲弊 不懈于内
不利
开广 张开 圣言 听路
）
诚宜…… 不宜…… （正反）
有利
追殊遇 报陛下 忘身于外
返回
第二段分析
陟罚臧否，不宜异同 严明赏罚 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理
返回
初中语文第六册
诸葛亮
音乐
你能向同学介绍一下诸葛 亮的事吗？
杜甫：出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁，
死而后已。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小） 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣
先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益 行阵和睦 优劣得所 正反 历史教训
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 后汉倾颓
汉室之隆，可计日而待
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第六七段逐句分析
第六段
1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
第七段
1、叙托孤之事，提挈全段 2、受命以来的心情、行动 3、北定中原，兴复汉室——出师目标 4、补笔
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第八段分析
首先，严于律己
其次，严格要求朝廷诸臣
最后，向后主提出希望
标点符号不能改
1、不能分清内外责任； 2、不能突出作者请命出师的决心； 3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让 刘禅反感。 返回
理清思路，把握结构
部分 段落 1 赏罚分明 2 3、4、5 亲贤远侫 要点 广开言路 表达方式
一
二 三
寓情于议
叙述经历：三顾草庐 寓情于叙 6 效忠心愿：托孤之事 7 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情
思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。
历史的天空
音乐
2006年4月20日
出师表
朗读
崩 殂（cú ） 妄（
wàng
）自
菲（ fěi ）薄
忠谏（jiàn ） 裨补（ bì ）
i）陛下 ） 咎
quē 阕（ ）
陟（zhì ）罚
zān ） 臧（ g pǐ） 否（
háng 行（ ）阵 倾颓（ tuí ） 苟（gǒu ）全 荀
猥（wěi ）自 夙（ sù ）夜 驽（ nú）钝 怒、弩
攘（rǎng）除 zōu） 诹（ 斟（zhēn ） 酌（zhuó ）
第一段分析
先帝崩殂 （ 危急存亡
天下三分
益州疲弊 不懈于内
不利
开广 张开 圣言 听路
）
诚宜…… 不宜…… （正反）
有利
追殊遇 报陛下 忘身于外
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第二段分析
陟罚臧否，不宜异同 严明赏罚 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理
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