《小蝌蚪的成长》教学反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪的成长》带反思小班教学计划《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和发展，激发他们的观察兴趣，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜欢的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.激发儿童的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰巨的活动：通过观察，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动准备：1.活动开始前，请父母带孩子观察春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序：首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参与活动的欲望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了许多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵慢慢地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与发展。
1.使用图片指导儿童观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时问问题，使孩子思考并注意小燕的成长和发展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并欣赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习：首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》教案：《小蝌蚪的成长》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 能力目标：观察、分类。
3. 情感目标：培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 难点：观察蝌蚪的生长发育过程，并进行分类。
三、教学准备：
1. 教学材料：幼蝌蚪、蝌蚪标本、图片资料等。
2. 教学工具：投影仪、PPT等。
四、教学过程：
1. 导入：引导学生回忆上一堂课学到的知识，复习蝌蚪的基本特征。
2. 学习：通过PPT展示蝌蚪的生长发育过程，让学生对蝌蚪的成长有初步了解。
3. 观察实验：给每组学生提供蝌蚪标本，让学生观察蝌蚪的不同发育阶段，并进行分类。
4. 总结：让学生将观察到的现象进行总结，了解蝌蚪的生长发育规律。
5. 提出问题：引导学生思考蝌蚪的成长受到哪些因素的影响，并提出相应的问题进行讨论。
6. 拓展延伸：根据学生对蝌蚪的兴趣和实际情况，可以进行有关蝌蚪生长发育规律的拓展延伸活动。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对蝌蚪的生长发育过程有了初步的了解，通过观察实验，培养了学生的观察和分类能力。
但是在教学过程中，发现学生对蝌蚪的不同发育阶段的区分能力较弱，需要加强训练。
在以后的教学过程中，我会更加注重培养学生的观察和分类能力，引导学生进行更加深入的探究学习。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察、记录和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。
2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。
2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。
2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。
（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。
2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。
1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。
2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。
（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。
五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。
2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。
3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。
5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。
7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。
通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。
同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.认识小蝌蚪及其生长发育过程。
2.了解蝌蚪在水中生存的特点以及对生物环境的适应性。
3.引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
二、教学内容《小蝌蚪的成长》三、教学重点认识小蝌蚪及其生长发育过程。
四、教学难点引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
五、教学方法故事法，感性认识法，讨论法，观察法六、教学过程1.创设情境。
教师引导幼儿回忆上次看到的小蝌蚪，让幼儿感受蝌蚪的可爱和独特。
2.教师带领幼儿通过幻灯片或现场观察真实蝌蚪，让幼儿观察、描绘、比较生成小蝌蚪。
3.教师继续带领幼儿学习蝌蚪在水中生长发育的过程、一些特性，让幼儿了解小蝌蚪日渐成熟的方方面面。
比如：小蝌蚪的内外在变化，如何呼吸、觅食，进化成青蛙的体形特点等。
4.让幼儿采集蝌蚪、鱼、水草等一些大自然物品，然后在课堂上借助成人指导，通过实验现象，让幼儿真正地了解小蝌蚪所在的水生生命区域的物质与能量流动，比如观察水草的呼吸现象，鱼的食物链关系等实验指导。
5.让幼儿阅读《小蝌蚪的成长》或自己编一组蝌蚪成长的故事，通过故事内容让幼儿感知小蝌蚪生命成长的过程中所遭遇和解决的困难以及生存环境的重要意义。
6.教师引导幼儿开展收集、分类、比较、分析这些具体的蝌蚪、鱼、水草的有关信息，发现他们之间的联系和整个生态系统的相互作用，从而形成一个小型的水生生态环境模型。
七、教学反思在教学过程中，出现了一些问题。
首先，进入学习状态比较慢，可能是因为幼儿听课途中需要适应新的场所，适应新的人际交往；同时，为保持幼儿精力集中，教学课程的进度应有所把握。
其次，在幼儿进行实验时，存在幼儿无法按照要求团队合作和参与的情况，因此，教师应该也要做到参与到幼儿的团队合作中，同时在幼儿完成实验内容时要适时的提出引导幼儿思考的问题，促进幼儿的自我学习和思考能力。
最后，关于故事教学的部分，教案的故事篇幅较少，缺乏足够的互动与讨论，可以根据幼儿的兴趣爱好补充蝌蚪成长的话题，提出开放性的问题，引导幼儿进行讨论，激发幼儿的学习兴趣，以增强教学的趣味性和互动性。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小蝌蚪的成长》带反思小班教学方案《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和进展，激发他们的观看爱好，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜爱的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程方案的反思。
活动目标1.激发儿童的观看爱好。
2.关心孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜爱的方式表达对小动物的感受。
4.培育孩子的动手力量，大胆制造并与同龄人共享胜利的阅历。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰难的活动通过观看，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动预备1.活动开头前，请父母带孩子观看春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参加活动的欲望。
暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了很多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵渐渐地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参与活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与进展。
1.使用图片指导儿童观看和了解小燕的成长过程。
老师在讲故事时问问题，使孩子思索并留意小燕的成长和进展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并观赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋渐渐变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习首先长出两条后腿，长出两条前腿，最终变成一只小青蛙。
3引导孩子仿照小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
幼儿园小班科学活动教案：小蝌蚪的成长教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：小蝌蚪的成长教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学活动小蝌蚪的成长教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿的观察兴趣，帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小蝌蚪的成长教案吧。
设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3. 音乐磁带一盘。
活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》
含反思
教学目标：
1.认得小蝌蚪的生活习性和发育变化；
2.了解小蝌蚪的食物来源和生长环境；
3.培育同学的探究本领和团队合作意识。
教材与教具：
1.科普图书《蝌蚪成长记》；
2.蝌蚪模型、显微镜、水生植物、废纸、吸管、玻璃盘、石灰水、蒜头水等。
教学活动：
一、导入（10分钟）
老师用吸管把废纸吹到空中，让同学们猜想是什么东西，在引出蝌蚪历程。
二、学习（30分钟）
1.将蝌蚪模型放到玻璃盘中，察看生物的特征和身体结构，同学使用显微镜察看蝌蚪，察看其身体的变化。
2.让孩子们察看水中的植物和蝌蚪共同生活的環境。
3.老师以故事的形式叙述蝌蚪的成长过程，并请同学一起合作制作“蝌蚪日记”。
三、呈现（20分钟）
1.同学通过绘制和书写蝌蚪日记呈现本身的学习成果。
2.同学分组呈现制作的蝌蚪模型和蝌蚪日记，共享彼此的收获和感受。
四、总结（10分钟）
回答问题：“你真正了解蝌蚪的成长过程吗？”“蝌蚪在生活中有什么作用？”“我们应当如何保护蝌蚪和它所在的生态环境？”
五、反思（20分钟）
老师应当在教学过程中注意以下几点：
1.要把握幼儿爱好蝌蚪这样的特点，采纳富有活力的教学方式。
2.对于视力不好的孩子，要供给一些放大镜、放大卡片等辅佑襄助工具。
3.激励同学学习的发觉和不断探究，让他们在玩的过程中学习。
4.重视团队合作，得体地布置小组任务和活动，让每个人都能尽其所能发挥其特长。
5.老师应从小事入手，引导同学了解小蝌蚪如何成长，从而让同学在成长过程中更好地探究和发觉生活中的值得探究的问题。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思教案：小蝌蚪的成长班级：幼儿园小班年龄段：3—4岁教学目标：1. 了解蝌蚪生长变化的过程。
2. 探究察看、并感知自然界的美妙与奇妙。
3. 提升幼儿动手本领与想象力。
材料：蝌蚪蜕皮真实图片、蝌蚪可爱的玩具、干净、浅的鱼缸、水、泥、水生植物。
教学过程：1. 课前活动老师用真实图片向幼儿们呈现蝌蚪在蜕皮成青蛙的过程，引导幼儿们畅想青蛙的成长历程，培育幼儿们对自然的古怪心和酷爱。
2. 主体活动步骤一：探讨与了解先让小伙伴们察看蝌蚪，描绘蝌蚪的外形与生长环境。
接下来，引导幼儿们思考蝌蚪从降生到成年会经过哪些过程。
让孩子们用画笔画出这些生长变化的过程。
步骤二：实战动手将蝌蚪和养蝌蚪的鱼缸呈现在班级中，让孩子们亲眼看到蝌蚪是如何生长的。
幼儿们听到蝌蚪生命中的一个特别紧要的过程——蜕皮，就会询问这个过程的细节并对它产生爱好。
让孩子们仿照蝌蚪的蜕皮过程，用不同的颜色和形状的仙人掌切成适当大小的片。
孩子们把仙人掌盖在橡皮球上，然后让孩子们画出橡皮球生命中的另一个紧要过程——蜕皮。
步骤三：环境制造将地上铺上报纸，给每个孩子准备一份泥巴，让孩子们亲自挖掘本身的池塘，再加上些水和水生植物，摆好蝌蚪模型数字和泥土模型。
孩子们可以仿照蝌蚪的生活来探究和发觉这个水池中的自然。
步骤四：游戏和活动浅水中放入悬挂动物和婴儿游戏同步鸣叫游戏，这样可以吸引孩子们的眼球，并在享受游戏的过程中学习。
激励孩子们探究他们四周的世界，开发他们的视线，听力和胆识。
3. 课后活动蝌蚪生长历程的剪纸活动，让孩子们领悟蝌蚪生长变化的奇妙过程，通过手工制作感受大自然美丽与奇妙，同时也加添了他们的动手本领和制造力。
反思：通过这次课程的教学，我的一些反思如下：1. 老师在授课过程中应当贴近幼儿的爱好和思想水平，关注他们的想法和反应，为他们供给实现本身思考的方法和方式。
2. 在活动过程中扩大实践空间，为幼儿供给多种操作的可能性。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》2篇
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（一）科学教案教学目标：1. 了解蝌蚪的生长过程和特点；2. 运用观察和比较的方法，培养学生的科学观察能力；3. 培养学生动手实践的能力，通过实验模拟蝌蚪的生长过程。
教学资源：1. 《小蝌蚪的成长》绘本；2. 实验用品：透明容器、水、鱼食。
教学过程：1. 导入：引导学生回忆上节课学到的内容，询问学生是否了解蝌蚪的生长过程。
2. 观察绘本：向学生展示《小蝌蚪的成长》绘本，让学生观察绘本中的图片，了解蝌蚪的生长过程和特点。
教师可引导学生找出绘本中的关键词，如卵、蝌蚪、青蛙等。
3. 模拟实验：将透明容器放在桌面上，加满水，然后将一些鱼食放入容器中。
让学生观察容器中的鱼食，类比为蝌蚪的食物。
然后，让学生将一些水蛋糕放入容器中，类比为蝌蚪的卵。
接下来，让学生模拟蝌蚪的生长过程，每天观察水蛋糕的变化并记录下来，观察它们是如何发生变化，变成蝌蚪的。
4. 小结回顾：让学生观察实验的结果，并向学生总结蝌蚪的生长过程。
教学反思：此次教学通过绘本和模拟实验相结合的方式，帮助学生深入理解蝌蚪的生长过程。
学生通过观察和实践，培养了科学观察和实验的能力，也增强了他们对蝌蚪成长的认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的学习内容，增加更多的实践经验，帮助他们加深对科学知识的理解。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（二）教案: 美味的三明治教学目标:1. 学生能够了解三明治的起源和制作方法。
2. 学生掌握描述食物的词汇和表达方式。
3. 学生能够合作制作三明治，并分享自己的经验和感受。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示三明治的起源和制作方法。
2. 食物描述的单词卡片。
3. 三明治的食材和工具准备。
教学过程:引入 (5分钟):1. 引导学生回忆他们最喜欢的食物。
2. 给学生展示一张美味的三明治图片，并引导他们猜测这是什么食物。
展示 (10分钟):1. 展示幻灯片或图片，介绍三明治的起源和制作方法。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学背景本次科学教学对象为小班学生，教学主题为《小蝌蚪的成长》。
通过让学生了解蝌蚪的生长过程，增加学生对自然的认知，培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本次科学教学内容主要分为三个环节，包括生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化。
1. 生蝌蚪观察首先，老师解释蝌蚪的生长过程，并向学生展示生蝌蚪、变异蝌蚪和成蝌蚪的图片。
引导学生观察生蝌蚪的颜色、形状和运动。
通过观察，让学生发现蝌蚪有四肢，在口中有两颗牙齿等特征。
2. 画蝌蚪过程接下来，老师要求学生拿出绘画工具，自由地画出自己心目中的蝌蚪。
然后，老师会引导学生观察蝌蚪的形状、颜色、身体结构等特征，帮助学生更细致地画出蝌蚪的腹部、头部和四肢等细节。
3. 蝌蚪的变化在这个环节中，老师会向学生介绍蝌蚪变化的过程。
通过图画和动态展示，帮助学生理解蝌蚪会变成什么样子并且变成什么时间。
接着，通过观察毛毛虫、蛹和蝴蝶的图片讨论，带领孩子们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
最后，老师带领学生回顾整个过程，让学生归纳总结蝌蚪变化的过程，加深对蝌蚪生长的认知。
三、教具准备1.生蝌蚪2.绘画工具3.图片4.讲台5.干净的桌椅四、教学反思本次科学教学以小班学生为对象，以《小蝌蚪的成长》为教学主题，通过生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化三个环节展开。
整个教学内容紧密结合小班生活经验和情感需求，学生受到了较好的启发和刺激。
但是，在教学过程中也存在一些问题，首先是有些学生难以集中注意力，无法专心地听讲和观察；其次是一些实践操作可能会存在不安全因素，需要增强对学生的监护能力；再次是教学时间较短，有些学生需要更多的时间来理解和掌握科学知识。
针对这些问题，教师应该更多地利用游戏、故事情节等多媒体教育的方式来引导学生，提高学生的参与和思考，增加科学知识的吸收量；同时，加强对学生的安全教育，确保教学环节安全有序进行；最后，教师应该针对学生的认知差异，分别建立个性化的教学方案，让每位学生都能够有收获和进步。
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思教案背景本教案适用于小班级（3-4岁）科学课程学习，涉及到小蝌蚪的成长过程。
教学目标•认识小蝌蚪的成长过程。
•探究小蝌蚪生长的规律。
•培养观察力和动手能力。
教学内容本次科学课的主要内容是小蝌蚪的成长过程。
•第一部分：引入–老师准备一只玻璃容器和一些水，让学生们一起来观察水中的小蝌蚪。
–引导学生们提出问题：小蝌蚪是如何成长和变形的，变成蛤蟆的呢？–让学生们表示出自己已有的知识和想法，引导学生们进入本课的主题。
•第二部分：呼吸系统的实验–老师介绍小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官，让学生们通过实验来观察小蝌蚪的呼吸现象。
–实验步骤：将小蝌蚪放在容器中，注入氧气，观察小蝌蚪的呼吸现象。
–让学生们通过实验，了解小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官。
•第三部分：观察小蝌蚪变化–老师告诉学生小蝌蚪的生长变化，让学生们根据自己的生活常识，来预测小蝌蚪接下来会发生的变化。
–老师展示图片或视频，让学生们观察和比较小蝌蚪的变化过程。
–让学生们通过观察小蝌蚪的变化过程中，探究生长过程中的规律。
•第四部分：小结–老师总结本次科学课的主要内容，让学生们再次回顾小蝌蚪的成长过程，并发表自己的看法和体会。
–提出学生们未解决的问题。
反思与改进1.意识到引入环节过于简单，学生们对此次课程主题缺乏足够的认知和探究性的意识，因此在今后课程的设计中会更加注意引导学生。
2.实验环节中，老师没有对学生们的身体安全给予足够的保障，学生们不够关注实验的安全性，因此在今后更加注意学生的安全问题。
3.观察小蝌蚪变化的环节掌握不够好，没有把握教学节奏，因此在今后的教学中要更加注重方法和步骤的规范化。
总之，今后的教学中，我们将更加关注课程的引导性和实践性，着重提高学生的知识和动手能力。
同时，更加注重实验的安全和方法步骤的规范化，提高教学效果。
幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[合集5篇]
![幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4550e953f56527d3240c844769eae009581ba2b2.png)
幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》及教学反思《小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《小蝌蚪的成长》含反思！设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：1.活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2.小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3.音乐磁带一盘。
活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
(通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。
)二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
大班科学小蝌蚪的生长变化教案反思
大班科学小蝌蚪的生长变化教案反思1、大班科学小蝌蚪的生长变化教案反思设计意图：根据《幼儿教育新纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。
由于孩子们对周围的事物特别感兴趣，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪的生长变化》。
春天来了，万物复苏，周围一切事物在发生着变化，小草、树木都变绿了，各种各样的小动物也趁热出来了。
瞧，池塘里的小蝌蚪拖着长长的尾巴在水里游来游去，它好像在寻找自己的妈妈。
它和妈妈长得一样吗?在这次活动中，通过让幼儿观察，讨论和操作等活动，初步了解小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿关心爱护小动物的情感。
教学目标：1.引导孩子了解蝌蚪的成长过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。
3.提高孩子动手动脑的能力。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
教学重点、难点：重点：引导幼儿了解小蝌蚪生长的过程难点：小蝌蚪生长的操作步骤教学准备：1、资源的选择：在自然区角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、媒体的应用：自制的多媒体课件小蝌蚪生长变化图片音乐教学过程：一、观察蝌蚪的特征1、猜谜语导入：圆脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃娃，游来游去找妈妈。
它的妈妈是谁?它和妈妈长得一样吗?2、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长得什么样子?(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符)再看一看每只蝌蚪是否长的一样?3、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)二、观看动画课件，了解小蝌蚪的生长过程1、播放蝌蚪的生长变化课件并提问：(1)从小蝌蚪变青蛙会经历哪几个阶段?(2)蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?(3)身体的哪个部分会消失?(4)变成青蛙后都停在哪里?2.老师让孩子说说蝌蚪的成长过程。
(青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙)三、比较青蛙和蝌蚪1、请幼儿观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：(1)青蛙长得是什么样子的?(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的)(2)青蛙是怎样运动的?(3)青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?四、幼儿操作练习按蝌蚪的生长变化将这些图片进行排序(引导幼儿说出“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，最后变成了一只小青蛙。
大班科学教案小蝌蚪的生长变化教案及教学反思
大班科学教案：小蝌蚪的生长变化教案及教学反思一、教学目标通过本次课程设计的教学，让学生了解小蝌蚪的生长变化，掌握蝌蚪的生命周期和生长过程，通过观察实验，让学生体验科学的乐趣，培养学生的探究精神，激发学生对大自然的热爱和对科学的好奇心。
二、教学内容本次教学的内容为小蝌蚪的生长变化，主要包括以下几个方面：1、小蝌蚪生命周期的介绍；2、蝌蚪生长变化的观察；3、蝌蚪生长变化的实验。
三、教学准备1、课件：PPT2、生物实验器材：小蝌蚪、水族箱、合适大小的饲料、显微镜等。
3、制作实验表格、观察日记。
四、教学步骤4.1 导入环节1、引入课题，带领学生了解什么是蝌蚪。
2、出示PPT，让学生通过图片、视频等多媒体资料了解蝌蚪。
4.2 正式教学1、生命周期的介绍。
出示PPT，让学生了解小蝌蚪的生命周期，让学生领略小蝌蚪是如何从卵变成成蝌蚪的。
2、蝌蚪生长变化的观察。
班级分小组，每组6人，每组一只蝌蚪，学生通过合作观察、记录蝌蚪变化的时间、变化情况，用实验表格和观察日记记录下来。
3、蝌蚪生长变化的实验。
老师带领全班一起观察一只蝌蚪，对蝌蚪的皮肤、眼睛、脊髓、肺、肝、心脏等器官进行观察，了解蝌蚪内部器官变化。
学生也可以借助显微镜等生物实验器材进行观察。
4.3 总结对小蝌蚪的生长变化进行总结，引导学生思考小蝌蚪生命奇妙的转变和科学研究的重要意义。
并鼓励学生对大自然的继续关注和探究。
五、教学反思1、此次教学内容画面感十分强烈，让小朋友更好地参与其中，提高教学的趣味性。
2、实验表格、观察日记对于培养学生记录观察能力很有帮助。
3、本课程设计尽可能贴近学生日常生活，调动学生积极性。
4、当然，生物实验也需要有足够的实验器材和合理的安排时间，保障生物实验的质量。
总之，这是一次十分成功的教学课程，孩子们对于蝌蚪的生长变化十分感兴趣，参与度非常高，通过让学生从实验和观察中学习，很好地唤起了孩子们的科学兴趣，也有效地增强了他们的实验能力和动手操作能力，是一节十分生动活泼的科学课程。
二年级小蝌蚪的成长教学设计及反思
二年级小蝌蚪的成长教学设计及反思二年级小蝌蚪的成长教学设计及反思教学目标：掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行简便计算，提高学生的计算能力。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
教学重点：三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：三位数退位减法的简便算法。
教学准备：1.教师准备：。
2.学生准备：口算卡、数字卡片。
教学课时：1课时教学亮点：在学习了100内加减法和整百数、整百整十数的加减口算方法，本节课进行三位数的退位减法的学习，通过讨论对列式探索总结几种解决问题的方法，在此基础上，加强竖式计算中方法的掌握和应注意事项。
引导学生探索掌握计算方法，并且鼓励算法多样化，通过生活实际例子，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。
在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
教学过程：（一）复习1.口算2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
3.提问：笔算三位数的减法要注意什么？（二）探索新知1.三位数连续退位的减法。
师：同学们，青山村村边有东、西两个池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，请看（主题图）（1）你从表格中能发现哪些数学信息？你能根据这些数学信息提一个用减法计算的数学问题吗？学生提问题，教师搜集板书。
（2）师：现在我们重点解决第一个问题，要求“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”应该怎样列式？学生回答，教师板书：412-89.师：你同学们自己算一算，然后在小组内交流你的算法。
学生汇报。
教师重点来讲列式计算。
学生汇报讲解。
412- 89323师：同学们，你们说的都非常好，做的很正确，现在你们能不能独立解决第2个问题。
学生完成，完成后教师组织学生汇报。
师：同学们请认真观察这两道算式，它们都是什么样的计算？和前面学的减法有什么不同？（板书：三位数连续退位减法）（3）小结：竖式计算三位数练习退位减法，要注意相同数位要对齐从个位减起,哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
大班科学活动教案及教学反思《小蝌蚪的生长变化》
大班科学活动教案及教学反思《小蝌蚪的生长变化》一、教学目标本次科学活动的教学目标为：1.让学生了解小蝌蚪的生态习性和生长变化过程；2.让学生通过观察、实验和讨论表达自己对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解；3.培养学生的动手能力和观察能力，开发学生的好奇心和探究精神。
二、教学内容和过程1. 教学内容本次教学活动的内容为《小蝌蚪的生长变化》。
2. 教学过程第一步：引入课题通过图片和文字资料引导学生了解小蝌蚪的基本特征和生态习性，以及小蝌蚪生长变化的基本过程，并与学生展开互动讨论。
第二步：实践环节在实验室或室外设置小蝌蚪的培养环境，让学生亲身观察小蝌蚪的生长变化过程，探究小蝌蚪在不同发育阶段的形态特征和习性变化，并记录实验过程和成果。
第三步：分享、展示和讨论提供小组讨论和分享的机会，让学生表达自己对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解，并让他们分享自己的实验成果和心得体会。
同时，也要激发学生的好奇心和探究精神，鼓励他们提出问题和思考方向。
第四步：拓展延伸在此基础上，引导学生深入探讨小蝌蚪生态学、动物学、生物地理学等相关知识，拓宽学生的视野和知识面。
三、教学反思1.教学过程中，我发现学生们非常感兴趣，他们积极参与讨论和实践，并且对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解均有提高。
其中一些学生甚至表现出了对生命科学的浓厚兴趣和热情，这也是我这个科学教育工作者最开心的事情之一。
2.教学中的一些问题也需要我进行改进和完善。
其中最主要的是时间规划方面的问题，本次教学活动需要花费较长的时间来布置和准备实验设备，并且实验环节也需要较长的时间去观察小蝌蚪的生长变化过程。
因此，在教学过程中要注意时间的合理规划，避免出现效率低下或者无法完成实验的情况。
3.教学过程中，我也注意到了教材的不足之处。
虽然我尽力收集了许多书籍、图片和视频资料来支持我的教学工作，但是在一些特定的问题上，如小蝌蚪与水环境、空气环境、食物等的关系，我还需要进一步深入研究和了解，为学生提供更全面、准确和深入的知识支持。
课文小蝌蚪的成长的教学反思
课文小蝌蚪的成长的教学反思《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级教学下册第五单元的教学内容，《小蝌蚪的成长》教学反思。
本节课的教学重点是在学校已有竖式计算三位数减法的基础上，学习三位数的连读退位减法。
教学目标是在学生理解连读退位减法的算理的同时，能正确的计算三位数的减法。
反思本节课的教学具有以下特点：能够把活动课与复习课有机的整合，使学生能够在有趣的活动情景中运用所学的知识来发现问题，提出问题，解决问题，并使所学的知识进一步得到内化。
课堂教学以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我-------让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方向上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的.目标，学生的主体性也得到了充分的发挥，教学反思《《小蝌蚪的成长》教学反思》。
当然，本节课还存在一些需要改进和值得思考的问题。
一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活，另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法，再次，情境图，可以复习第二单元的“东南西北”。
虽然本节课精心设计了小组分工协作：如二人合作中一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。
但是在实施中，出现一些学生代替其他学生答问题、做练习等现象。
因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都起来积极参与，是非常值得探讨的。
本节课的教学，基本完成了教学任务，学生掌握了竖式笔算方法，但熟练程度不够。
再往后的学习中，加强练习，提高计算的速度和准确率。
执教：徐敏点评：课题组【课文小蝌蚪的成长的教学反思】。
语言活动小蝌蚪成长记教案反思
语言活动小蝌蚪成长记教案反思教案标题：语言活动小蝌蚪成长记教案反思教案目标：1. 帮助学生通过语言活动提高语言表达能力和沟通能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 提升学生对自然界生物的认识和理解。
教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程和环境需求。
2. 小蝌蚪与其他生物的关系。
3. 小蝌蚪的形态特征和生活习性。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示小蝌蚪的形态特征和生长过程，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回忆之前学过的关于生物的知识，为学习小蝌蚪的生长过程做铺垫。
探究：1. 学生观察小蝌蚪的形态特征，记录下来。
2. 学生观察小蝌蚪的生活环境，了解其生长过程中的需求。
3. 学生通过观察和实验，探究小蝌蚪与其他生物的关系。
总结：1. 学生分享自己的观察结果和实验心得，进行讨论。
2. 教师引导学生总结小蝌蚪的生长过程和环境需求，加深对知识的理解。
拓展：1. 学生可以选择其他生物进行观察和研究，拓展对生物多样性的认识。
2. 学生可以通过绘制小蝌蚪的生长过程或撰写小蝌蚪的日记等形式，进行个性化的表达。
评价：1. 教师根据学生的观察记录、实验结果和讨论表现进行评价。
2. 学生可以进行自我评价，思考自己在观察、实验和表达方面的不足和提升空间。
教案反思：1. 教案的引入部分用图片或视频展示小蝌蚪的形态特征和生长过程，能够更好地激发学生的兴趣，但需要确保素材的质量和适宜性。
2. 在探究环节，学生观察小蝌蚪的形态特征和生活环境，需要提供充足的观察材料和实验工具，确保学生能够全面地了解小蝌蚪的生长过程和环境需求。
3. 在总结环节，教师应引导学生进行深入的讨论和总结，确保学生对知识的理解和应用能力的提升。
4. 拓展环节可以提供更多的选择和自主性，让学生根据自己的兴趣选择其他生物进行观察和研究，进一步拓展对生物多样性的认识。
5. 教师在评价环节需要关注学生的观察和实验能力的发展情况，及时给予肯定和指导，帮助学生提高自我评价和思考能力。
大班科学活动教案及教学反思《小蝌蚪的生长变化》
大班科学活动教案及教学反思《小蝌蚪的生长变化》教学目标1.让大班幼儿了解小蝌蚪在生长变化过程中的不同阶段2.培养幼儿观察和实验的能力3.增强幼儿对自然的好奇心和探究精神教学准备1.小蝌蚪缸2.标有小蝌蚪不同发育阶段的图片3.提供给学生的素材：小蝌蚪、水、食物等4.教材：《小蝌蚪的生长变化》教学流程前期准备1.根据班级人数和缸子大小，计算每人分配多少小蝌蚪。
注意小蝌蚪需要适量，不要一只缸赛满。
2.用水把缸子装满，加入合适的食物。
3.用图片让学生了解小蝌蚪的成长变化。
实践操作1.让学生们分享他们对小蝌蚪的经验或了解。
2.介绍小蝌蚪的生长过程：蝌蚪有四个发育阶段，蛋、蝌蚪、后腿、前腿。
3.让每个学生取一只小蝌蚪，留一个蝌蚪作展示。
让学生们观察他们的小蝌蚪并描述它们的特征，如形状、大小、移动方式等等。
4.然后，学生要记录他们的小蝌蚪，或者通过图画或数学方式，记录小蝌蚪不同发育阶段的变化。
老师可以导向让学生记录小蝌蚪的生长过程，如记录蝌蚪的体长、体形、鳃的变化、眼睛的位置等等。
5.老师可以举例生动的展示小蝌蚪不同阶段的变化，或者给学生看图片，同时与之配合有关的一些解释和故事。
教学反思本次科学活动对于幼儿来说是一次很好的实践活动。
通过它，幼儿拓展了对小蝌蚪在自然中生长的认识，同时也培养了他们的观察和记录的能力。
在实践操作中，会发现小蝌蚪的生长变化并不是那么明显，观察需要一定的耐心和多次的实验，教师应该要注重引导学生耐心观察，认真记录小蝌蚪发生的变化。
有时候，学生的思考和发现可能和严格“正确”的记录方式不同，教师应该鼓励学生全面地表达他们的发现，并把他们的记录加入到展示区域中。
最后，教师可以和学生聊聊，让他们谈谈自己的感想和成长体会。
这将有助于学生成长为自信的探究者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大二年级下册：《小蝌蚪的成长》教学反思反思整节课的教与学，本节课有以下一些特点及问题。
1．准确的把握教学目标：
本节课能够把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。
正是由于准确把握教学目标，所以比较好地体现了本节课是数学的复习课，而不是其他科目的复习课。
2．体现学习方式的变革：
本节课以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我——让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方式上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目的，学生的主体性也得到充分地发挥。
3．注重数学应用：
数学具有广泛的应用性，让学生了解数学的应用，会应用数学的知识与方法解决现实的问题，了解数学的价值。
如整理图书、啄木鸟纠错等问题，都是数学知识在现实生活中的应用。
当然，本节课还存在一些需要改进与值得思考的地方。
1．如何创造性地使用教材
一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活；另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法。
2．使小组合作学习更具实效性：
1/ 2
虽然本节课已经精心设计了小组的分工协作，如：提问题、解决问题中的2人合作：一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。
但实施时，出现一些学生代替其他学生回答问题、做练习等现象。
因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都动起来，积极参与小组合作，我觉得这是非常值得探讨的。
通过本堂课的教学，学生基本掌握了计算方法，但熟练程度不够。
在往后的学习当中，要加强练习，提高学生的计算速度和准确率。
2/ 2。