大班数学-水果真好吃
好吃的水果大班教案
好吃的水果大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“好吃的水果”，依据教材第四章“身边的科学”中的第二节“认识水果”，详细内容涵盖水果的分类、特点、营养价值以及水果的生长环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的特点和营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：水果的特点、营养价值及生长环境的理解。
重点：水果的分类、名称和观察描述能力的培养。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、生长环境图、切水果玩具、录音机等。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果的种类、颜色、形状等，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2）教师拿出实物水果，让幼儿观察、触摸，了解水果的特点。
3）教师讲解水果的营养价值和生长环境，让幼儿了解水果对我们的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师将幼儿分组，每组挑选一个水果，观察并描述水果的特点。
2）每组代表分享观察结果，其他组幼儿进行补充。
4. 互动环节（5分钟）教师组织“切水果”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
六、板书设计1. 水果分类：柑橘类、热带水果类、浆果类、仁果类等。
2. 常见水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
3. 水果特点及营养价值：如苹果富含维生素，香蕉有助于消化等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢葡萄，它的颜色是紫色，形状像小球，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 选择常见且具有代表性的水果，便于幼儿识别和记忆。
大班科学教案水果真好吃
大班科学教案水果真好吃大班科学教案：水果真好吃引言：科学教育在幼儿教育中占据着重要地位，通过科学教育，可以唤起幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿的观察能力、实验探究能力以及科学思维。
同时，幼儿阶段是培养良好饮食习惯的关键时期。
本篇教案将围绕着水果展开，通过多样的教学活动和实验，让幼儿深刻认识水果的重要性，培养他们爱吃水果的良好习惯。
一、引发兴趣：观察果蔬展1. 教师设计了一个果蔬展，其中特别强调了各种水果的形状、颜色、质地等特点。
2. 教师向幼儿展示不同种类的水果，并鼓励幼儿主动观察、感受并用自己的话描述水果的特征。
二、讲故事：水果大联欢1. 教师通过生动有趣的故事，向幼儿介绍水果之间的亲密关系。
2. 故事中可以包括水果的种类、生长过程、营养价值等内容。
3. 教师通过故事引发幼儿的思考，并鼓励他们分享自己喜欢的水果种类和原因。
三、实践探究：水果细胞观察1. 教师带领幼儿进行水果细胞观察实验。
2. 教师准备苹果、橘子、香蕉等水果，让幼儿用放大镜细心观察不同水果的细胞结构。
3. 教师帮助幼儿理解并描述他们所观察到的不同水果的细胞特征，并引导他们思考，为什么水果有这样的结构。
四、实践探究：水果的变化1. 教师带领幼儿进行水果的观察和记录。
2. 教师准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等，让幼儿观察并记录水果的颜色、形状、质地等特征。
3. 教师保留一部分水果，放置在教室中的不同环境下，如阳光、阴凉、通风等，观察并记录水果的变化。
4. 教师引导幼儿分析水果变化的原因，并总结出保持水果新鲜的方法。
五、合作游戏：水果品尝1. 教师组织幼儿参与水果品尝游戏。
2. 教师准备各种不同种类的水果切片，每个幼儿都可以品尝到不同的水果。
3. 教师引导幼儿品尝后表达对水果的感受和喜好，并倡议他们多吃水果，保持身体健康。
六、延伸活动：水果卡片制作1. 教师提供铁盒或其他容器，将各种水果的卡片放入其中。
2. 教师准备水果的图片或图示，并与幼儿一同制作水果卡片，让他们通过图像学习水果的名称和外观特征。
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇
幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《好吃的水果》七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动内容：好吃的水果活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园大班教案《好吃的水果》活动目标：1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：经验准备：参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、2、大小不同的梨、两篮香蕉活动过程：一、出示小房子（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。
幼儿园大班科学活动《柠檬真好吃》 教学设计
幼儿园大班科学活动《柠檬真好吃》教学设计幼儿园大班科学活动《柠檬真好吃》教学设计1. 教学目标通过本次教学活动，希望能够达到以下目标：- 让学生了解柠檬是一种水果，并掌握柠檬的特点和营养价值。
- 培养幼儿的科学探究能力，通过观察、探索和实践，发现柠檬的酸味特征。
- 提高幼儿的合作意识和团队合作能力，加强与他人的交流和合作。
2. 教学内容- 柠檬的外观特点和营养价值- 柠檬的酸味特征3. 教学准备- 多个柠檬- 刀具和砧板- 塑料袋- 盐和糖- 小碟子或小杯子- 幼儿科学活动记录表4. 教学过程步骤一：引入活动1. 创设情境，引发学生的探究兴趣。
可以通过展示柠檬的图片、描述柠檬的外观特点等方式，让学生对柠檬产生好奇和兴趣。
2. 引导学生提出一些问题，例如：“柠檬是什么样的水果？它有什么特点？它好吃吗？”步骤二：实践探究1. 分发柠檬给学生，让每个学生都能亲自观察和感受柠檬的外观特点。
让学生观察柠檬的颜色、形状和气味，并描述出来。
2. 引导学生用塑料袋将柠檬切成小块，然后将柠檬块放入小碟子或小杯子中。
3. 让学生先尝一口柠檬块，并记录下自己的感受和口味特点。
然后，再将适量的盐撒在柠檬块上，让学生再次尝试，并记录下不同口味。
4. 重复上述步骤，但这次使用糖代替盐。
让学生再次尝试，记录下不同口味和感受。
步骤三：总结归纳1. 引导学生回顾本次实践探究的结果和观察。
让学生分享他们所观察到的柠檬的外观特点和口味变化。
2. 教师对学生的观察和研究进行归纳总结，明确柠檬的酸味特征，并强调柠檬的营养价值。
步骤四：活动延伸1. 鼓励学生将柠檬的酸味特征与其他水果进行比较，探索不同水果的口味特点。
2. 提供其他相关的科学活动，例如种植柠檬树或制作柠檬汁等。
5. 教学评价- 学生是否能准确观察和描述柠檬的外观特点。
- 学生是否能发现柠檬的酸味特征，并正确记录和表达。
- 学生之间的合作交流是否积极有效。
注：本教学设计仅供参考，具体实施时可以根据实际情况进行适当调整和修改。
大班科学教案：水果真好吃
大班科学教案：水果真好吃引言：在大班科学教育中，培养孩子们对自然界的观察力和好奇心非常重要。
其中，对于食物与营养的学习是培养儿童健康饮食习惯的基础。
本篇教案旨在通过探索水果的特点和营养价值，引发幼儿对水果的兴趣，培养他们选择水果作为零食的积极意识。
一、教学目标：1. 学习认识和鉴别不同种类的水果；2. 了解水果对人体健康的好处；3. 培养对水果的兴趣和喜爱；4. 培养幼儿良好的饮食习惯。
二、教学准备：1. 水果模型或实物；2. 水果图片和海报；3. 简单的水果拼图游戏；4. 幼儿食物摄入标准表格。
三、教学步骤：1. 导入（引起兴趣，激发好奇心）- 引导幼儿回忆他们平时最喜欢吃什么水果，为什么喜欢吃这种水果？（引发对水果的思考）- 展示一些水果模型或实物，并鼓励幼儿说出水果的名称和特点。
2. 学习水果的外观特点和分类- 展示水果的图片和海报，引导幼儿观察不同种类的水果，比较它们的外观特点。
- 帮助幼儿对不同的水果进行分类，如颜色、形状、大小等。
- 指导幼儿说出每种水果的名称，并帮助他们正确发音。
3. 了解水果的营养价值- 与幼儿一起制作简单的水果拼盘，并引导幼儿观察盘中的水果。
- 提问：“水果对我们的身体有什么好处？”听取幼儿的回答，并与他们分享有关水果的营养知识，如维生素、纤维素、矿物质等。
- 展示幼儿食物摄入标准表格，帮助幼儿了解每天应摄入多少份水果。
4. 体验水果的口感和味道- 组织游戏：“猜水果味道”。
通过让幼儿品尝一些切成小块的水果，让他们用嘴品尝和脑海中的记忆来猜测水果的味道。
- 鼓励幼儿分享他们对水果口感和味道的感受，并与其他幼儿进行交流。
5. 总结与展示- 让幼儿回忆一下今天学到的关于水果的知识，并与他们分享一些有关水果的小故事。
- 鼓励幼儿回家后选择水果作为零食，培养他们良好的饮食习惯。
四、教学延伸活动：1. 制作水果拼盘海报：让幼儿用彩纸和贴纸制作水果拼盘海报，表达他们对水果的喜爱。
【幼儿园】(小班数学活动教案)夏天水果真好吃教案
夏天水果真好吃教案
小班数学活动夏天水果真好吃教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证，初步认识数的不变性，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看夏天水果真好吃教案吧。
活动目标：
1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。
2、初步认识数的不变性。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。
2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。
1。
幼儿园大班计算：好吃的水果
大班计算：好吃的水果
大班计算：好吃的水果
活动目标：
1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。
2、在活动中寻找大家喜欢的水果，共同制定下周的水果食谱。
活动准备：水果；大调查表；头像若干；小记录表；大头贴等
活动过程：
一、说说我喜欢吃的水果（按数取物）
1、阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。
你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说）
2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比较爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。
可以选几种？
3、幼儿操作并互相检查
二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）
1、刚才，我们找到了自己比较喜欢吃的水果。
现在请你找个好朋友把各自喜欢的水果放在一起，找找2个人都喜欢吃的水果是什么，有几种？
2、（将每组幼儿的结果展示）两个人喜欢吃的水果是什么？
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(最新编辑)-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《真好吃》40页教案
《真好吃》活动目标1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
活动准备活动过程1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。
引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。
沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。
夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。
尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。
我赞许的向他翘翘大拇哥。
经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。
潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。
那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。
看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
活动反思本次活动采用游戏的方式，空号检测API www.jianhao84.12 锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。
在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。
但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
今天我执教了一节音乐游戏《小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。
为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。
大班数学教案水果真好吃
大班数学教案：水果真好吃引言在大班数学教育中，培养学生的专注力、观察能力和逻辑思维是非常重要的。
为了吸引学生的注意力和兴趣，教师需要设计有趣而生动的教案。
本文将介绍一份有关水果的数学教案，通过以水果为主题，结合数学的学习内容，帮助学生提升他们的数学能力，并培养他们对水果的了解和兴趣。
教学目标1.让学生能够识别常见的水果种类。
2.帮助学生了解水果的形状、颜色和味道。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
4.引导学生学会简单的比较和排序。
教学准备1.水果样本（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.白板、黑板或投影仪。
3.彩色纸和彩色笔。
教学步骤第一步：水果分类1.让学生坐成一个圈，教师展示不同种类的水果样本。
2.鼓励学生观察水果的形状、颜色和大小。
3.询问学生对不同水果的认识，并逐一列举出学生提到的水果。
4.将同类的水果放在一起，让学生帮助分门别类。
第二步：水果比较1.将两种不同的水果放在一起，让学生观察它们之间的区别。
2.引导学生注意水果的大小、形状和颜色等特点。
3.询问学生这两种水果有什么相同之处，以及它们有什么不同之处。
4.让学生将水果按照大小、颜色或其他特点进行排序，并解释他们的排序依据。
第三步：水果计数1.给每个学生发放一些不同种类的水果样本。
2.让学生将自己手中的水果进行计数，并记录在纸上。
3.引导学生统计每种水果的数量，并比较不同种类水果的数量差异。
4.讨论哪种水果数量最多，哪种水果数量最少。
第四步：水果图形1.让学生观察不同种类水果的形状，如苹果是圆形，香蕉是弯曲的等。
2.讨论每种水果的形状特点，并与学生一起画出不同形状的水果图形。
3.引导学生思考，如果我们把水果切成不同的形状，会得到什么样的图形。
第五步：水果游戏1.将学生分成小组，每个小组至少有一种不同的水果。
2.给每个小组一些数学题目，例如：如果每个学生吃一个苹果，总共需要几个苹果，或者每个学生把两个橙子平均分配，每个学生可以得到几个橙子等。
大班数学教案好吃的水果
大班数学教案好吃的水果大班数学教案：好吃的水果在大班数学教案中，引入好吃的水果作为学习的主题，可以使孩子们在学习数学的同时，加深对水果的了解和兴趣。
通过与水果相关的数学问题和活动，培养孩子们的逻辑思维和数学能力，同时还能提高他们对健康饮食的认识。
接下来，本文将介绍一些在大班数学课堂中可以使用的有趣好吃的水果教案。
第一部分：水果的形状和颜色（计数和分类）首先，我们可以通过水果的形状和颜色来进行计数和分类的活动。
让孩子们观察和描述不同水果的形状和颜色，然后将它们分成不同的组。
可以使用实际的水果或者通过图片进行展示。
这样孩子们不仅能学习到数学知识，还可以培养观察和描述的能力。
为了巩固这一概念，可以进行一些有趣的小游戏。
例如，将不同的水果放在桌子上，让孩子们站在几个人一组，每组派一名代表来描述某个水果的形状和颜色，其他同学猜猜是哪种水果。
这样既培养了孩子们的描述能力，又锻炼了他们的观察力和合作精神。
第二部分：水果的重量和数量（测量和比较）接下来，我们可以引入水果的重量和数量概念。
可以给每位学生发一定数量的相同种类的水果，让他们观察和比较水果的重量。
可以使用简单的天平或者秤来进行实际测量，或者使用有关水果重量的图片进行讨论。
在比较的同时，还可以让孩子们练习简单的数学运算。
例如，让他们计算不同水果的总重量或者平均重量。
还可以让他们自由选择不同种类的水果，然后比较它们的重量和数量。
通过这样的活动，可以培养孩子们的测量技能和数学思维。
第三部分：水果的图形和模式（几何和模式）最后，我们可以将水果与几何形状和模式结合起来。
让孩子们观察水果的外形，发现其中存在的几何形状，如圆形、椭圆形和三角形等。
还可以让他们用不同种类的水果创建简单的模式，如AB、ABC、AAB等。
在这一部分的活动中，可以让孩子们使用剪纸或者印刷出水果的形状，然后拼凑成不同的图形和模式。
通过这样的活动，可以培养孩子们的几何思维和创造力。
同时，他们还可以学习到一些艺术的概念，如对称和不对称。
大班数学教案好吃的水果
大班数学教案好吃的水果在大班数学教案中，让孩子们去认识和了解各种数学概念的同时，也是一个机会去教授他们一些关于食物的知识。
对于大班学生来说，许多孩子对于各种好吃的水果都有浓厚的兴趣。
而在数学教学中，我们可以把这个机会运用起来，让学生们在享受水果的美味同时，还能学到一些有趣的数学知识。
首先，我们可以从简单的数数开始。
在班级中，教师可以给每个学生分发一些带有不同个数的水果，比如苹果、香蕉、橙子等。
然后，让学生们将自己手中的水果数出来，通过数数来练习数学的基本技能。
在数的过程中，教师可以利用机会引导学生们学习加法和减法。
例如，如果一个学生手中有3个苹果，再给他两个苹果，我们可以问他现在一共有多少个苹果。
通过这种互动式的数学学习，学生们能够很快地理解加法和减法的概念。
其次，我们可以将水果的形状和大小与几何形状联系起来。
教师可以准备一些各种形状的水果，如圆形的橙子、长条形的香蕉、扁平的苹果等。
然后，教师可以指导学生们观察水果的形状，帮助他们认识不同的几何形状。
通过这种方式，学生们不仅能够了解水果的形状，还能够学习到几何形状的名称和特征。
另外，我们还可以通过比较水果的大小来教授学生们一些数学概念。
比如，教师可以挑选一些大小不同的水果，让学生们观察并进行大小比较。
通过比较大小，学生们能够发现水果的大小有大有小，从而学会了解比较的概念。
教师还可以通过让学生给水果排序的方式来培养学生的排序能力，并延伸到数的序数概念的学习。
除此之外，我们还可以利用水果来进行分组和分类的活动。
教师可以为每个学生分发一种水果，然后要求学生按照不同的特点将水果进行分类。
比如，按照水果的颜色进行分类，按照水果的形状进行分类等等。
通过这样的分组和分类活动，学生们不仅能够加深对不同水果的了解，还能够锻炼他们的逻辑思维能力。
总之，在大班数学教案中，通过引入好吃的水果，不仅可以让学生们享受美味，还能够帮助他们学习和理解数学的概念。
通过数数、比较大小、研究形状、进行分类等活动，学生们能够积极参与，增强对数学的兴趣和理解。
水果真好吃的小班教案
水果真好吃的小班教案第一章：认识水果教学目标：1. 让学生认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
教学内容：1. 引导学生观察水果的外观特征，如颜色、形状等。
2. 让学生触摸水果，感受其质地。
3. 培养学生品尝水果，了解水果的味道。
教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生观察、触摸、品尝。
2. 学生分享自己喜欢的水果及其原因。
3. 教师引导学生进行水果拼图游戏，加深对水果的认识。
第二章：水果切切乐教学目标：1. 让学生学会使用水果刀具，提高动手能力。
教学内容：1. 教师演示如何正确使用水果刀具切割水果。
2. 学生跟随教师步骤，自行切割水果。
3. 教师引导学生注意安全，避免受伤。
教学活动：1. 教师为学生提供安全的水果刀具，示范切割水果的方法。
2. 学生分组进行水果切割练习，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的切割成果，分享切割过程中的感受。
第三章：水果沙拉DIY教学目标：1. 让学生掌握制作水果沙拉的基本方法。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力。
教学内容：1. 教师展示制作水果沙拉的步骤，如洗净水果、切丁、拌匀等。
2. 学生分组进行水果沙拉制作，教师巡回指导。
3. 学生品尝自己制作的水果沙拉，分享制作过程中的乐趣。
教学活动：1. 教师为学生提供制作水果沙拉所需的水果和调料。
2. 学生分组合作，按照教师示范的步骤制作水果沙拉。
3. 学生互相品尝对方制作的水果沙拉，评价并进行改进。
第四章：水果拼盘大比拼教学目标：1. 让学生发挥创意，制作出独具特色的水果拼盘。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力。
教学内容：1. 教师展示制作水果拼盘的步骤，如洗净水果、切丁、拼接等。
2. 学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己制作的水果拼盘，分享制作过程中的心得。
教学活动：1. 教师为学生提供制作水果拼盘所需的水果和道具。
2. 学生分组合作，按照教师示范的步骤制作水果拼盘。
3. 学生互相欣赏对方制作的水果拼盘，评价并进行改进。
大班好吃的水果教案
大班好吃的水果教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动“好吃的水果”，依据教材第五章“水果的秘密”一节，详细内容包括：认识常见水果如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的颜色、形状、口感等基本特征；学习水果的分类方法；探讨水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养学生将水果进行分类的能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 增进学生对水果营养价值的认识，培养健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果及其特征，掌握水果分类方法。
难点：理解水果的营养价值，培养学生健康饮食的观念。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水果分类操作盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果实物，引导学生观察并说出水果的名称、颜色、形状和口感。
通过闻、摸、看等感官活动，让学生对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果分类方法，如按颜色、形状、口感等分类。
同时，讲解水果的营养价值，让学生了解多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）4. 拓展活动（10分钟）教师组织学生进行“水果拼盘”活动，学生自由组合，用水果卡片设计创意拼盘。
此活动旨在培养学生的观察力和创造力。
六、板书设计1. 水果的名称、颜色、形状、口感表格。
2. 水果分类方法示意图。
3. 水果营养价值简表。
七、作业设计（1）记录购买的水果名称、颜色、形状和口感。
（2）将购买的水果进行分类，并说明分类依据。
（3）了解所购买水果的营养价值，与家长分享。
2. 答案：见下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了水果的基本特征和分类方法，提高了学生的观察力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时了解学生的学习需求，为下节课的教学做好准备。
同时，可结合生活实际，引导学生关注其他食物的分类和营养价值，培养健康饮食的好习惯。
大班数学教案水果香又甜
大班数学教案水果香又甜课程简介本教案适用于大班学龄前儿童的数学学习，通过教学水果的相关知识，培养学生的观察、比较、分类等数学思维能力。
通过多样的活动和游戏，让学生在玩中学，在学中乐。
教学目标•了解常见水果的名称和特征•学会观察、比较和分类水果•培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力•培养学生对水果的兴趣和喜爱教学准备•水果模型或图片•水果名称卡片•彩色铅笔和纸张教学内容和步骤步骤一：引入水果主题（10分钟）1.让学生观察教室中附近的水果，引导他们发现水果的颜色、形状等特征。
2.出示水果模型或图片，让学生猜测水果的名称，并说出他们对水果的感觉和喜好。
步骤二：学习水果名称（15分钟）1.出示水果名称卡片，依次介绍常见的水果，并教学生正确的发音和书写。
2.学生跟读水果名称，教师逐一纠正他们的发音，并让他们写下水果名称。
步骤三：观察水果特征（20分钟）1.出示不同水果的图片，让学生观察并比较水果的颜色、形状、大小等特征。
2.让学生用彩色铅笔在纸上画出所观察到的水果，并注明水果的特征。
步骤四：分类水果（15分钟）1.将水果名称卡片分成两份，一份是红色水果，一份是非红色水果。
2.让学生根据水果的颜色，将水果名称卡片分类。
步骤五：比较水果数量（15分钟）1.准备不同种类的水果，让学生观察每种水果的数量。
2.对学生提问，让他们比较不同种类水果的数量，并回答问题。
步骤六：游戏时间（20分钟）1.将学生分成小组。
每个小组选择一个水果作为代表，每个小组轮流猜对方选择的水果名称。
2.根据学生的表现情况给予鼓励和奖励。
教学延伸1.让学生带来自己喜欢的水果，并通过描述水果的特征和味道来展示给同学们。
2.制作水果沙拉，让学生参与其中，培养他们的合作能力。
3.利用数学游戏和拼图等工具，继续巩固和拓展学生对水果数量、颜色等概念的理解。
总结通过本教案中的活动和游戏，学生不仅学习了水果的名称和特征，还培养了观察、比较、分类等数学思维能力。
大班数学-水果真好吃
大班数学:水果真好吃活动目标:1.学习看图编减法应用题.2.通过观看数量变化,在多次编应用题的的基础上,初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义.3.能乐观地参加活动,并清晰地用语言表述算式与事物之间的数量关系.重点:看图编减法应用题.难点:理解”减号””等号”在应用题的意义.活动预备:1.教具:图片(6个苹果.10个桃子,8个梨子,6个果篮),加号,减号,等号若干;1~5的数字,铅笔.2.学具:幼儿用书第32页看图列算式(二),第33页看图列算式(三) 活动过程:1.学习解答口报减法应用题.◆老师边演示图片边叙述应用题.老师先出示3个苹果并叙述:篮子里有了三个苹果.老师再拿走1个苹果并叙述,小红吃掉了1个苹果.◆老师:篮子里还剩下几个苹果?你是用什么方法算出来的?2.学习看图编减法应用题.◆老师在篮子的背景图上先出示5个桃子,然后从篮子中拿走3个桃子.老师:谁能把刚才老师拿桃子的事情讲给大家听一听?(篮子里有5个桃子,拿走了3个)老师:你应当问一个什么样的问题呢?(果篮子里还剩下几个桃子)老师:谁能用三句话把这个事情讲清晰?(果篮子里有5个桃子,拿走了3个,果篮里还剩下几个桃子?)◆老师出示教学挂图(二)中的三幅图.老师:谁能用三句话把图上的事情讲清晰?(果篮子里有4个梨,装走了2个梨子,果篮子里还剩几个梨子?)老师:这件事情可以用一道什么算式来记录?(4-2=2)◆老师关心幼儿初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义.老师:”4-2=2”这道算式是怎样表示图上的事情的?4 - 2 = 2果篮里有4个梨子装走了2个梨子果篮里还剩下2个梨子◆师幼争论:”减号”后面的2和”等号”后面的2表示意思一样不?(关心幼儿明确”减号”后面的2表示的是其次幅图上塑料袋里装走的两个梨子,等号后面的2表示是第三幅图上果篮子里还剩下的2个梨子.虽然都是数字2,但它们表示的意思是不相同的)3.幼儿操作活动◆完成幼儿用书第32页看图列算式(二)的内容.(2组)老师:请你用每排的三幅图编一道应用题,并在记录单上列出相应的算式.◆完成幼儿用书第33页看图列算式(三)的内容.(2组)老师:依据水果店每种水果的价格,算算每个小伴侣用手中的钱买了自己想要的水果后,还剩多少钱?并列出算式.。
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）《好吃的水果》篇1活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点活动重点：认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点：感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。
水果真好吃大班数学教案
水果真好吃大班数学教案引言在大班数学教学中，我们常常使用实物来帮助幼儿学习数学概念和技能。
而水果作为一种常见的食物，不仅具有丰富的种类和颜色，还能引起幼儿的兴趣。
因此，本教案将结合水果来进行数学教学，以帮助幼儿更好地理解和学习数学知识。
教学目标在本次数学教学中，我们的目标是通过使用水果来帮助幼儿：1.认识和区分不同种类的水果；2.掌握数数的基本技能；3.进行简单的数学运算；4.培养观察和思考的能力。
教学准备为了顺利进行本次数学教学活动，我们需要准备以下材料：•不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等；•数学教学卡片或数学教具，如数字卡片、计数棒等；•白板和黑板笔；•学生用的纸和铅笔。
教学步骤1. 引入水果的名称首先，我们需要引入不同种类水果的名称。
可以通过展示水果的图片或实物来让幼儿认识不同种类的水果，并依次介绍它们的名称。
同时，可以提供一个简单的记忆游戏，让幼儿尽可能多地回忆并说出他们认识的水果名称。
2. 数水果为了培养幼儿的数数技能，我们将使用水果来进行数数练习。
首先，我们可以选择一个特定的水果，如苹果，然后让幼儿数一数教室中有多少个苹果。
可以使用数学教具或卡片来帮助幼儿。
3. 排序和分组在此步骤中，我们将引导幼儿根据不同的属性对水果进行排序和分组。
例如，可以让幼儿根据水果的颜色、大小或形状将水果进行分组或排序。
这有助于培养幼儿的分类和归类能力。
4. 数学运算练习在此步骤中，我们可以使用水果来进行简单的数学运算练习。
例如，可以让幼儿将两个水果的数量相加或相减，并找出结果。
这样可以帮助幼儿在实际操作中理解数学运算的含义。
5. 游戏时间为了让幼儿更好地巩固所学的知识和技能，我们可以设计一些游戏活动。
例如，可以通过游戏来考察幼儿对水果名称的记忆，或者通过比赛来锻炼他们的观察和思考能力。
教学总结通过本次水果与数学的教学，幼儿不仅学会了认识和区分不同种类的水果，还掌握了数数的基本技能，并进行了简单的数学运算练习。
小班科学教案水果真好吃
小班科学教案水果真好吃小班科学教案：水果真好吃引言：在小班科学教学中，我们教授给幼儿们关于水果的知识，鼓励他们多吃水果的好处。
水果是天然的宝藏，不仅美味可口，而且富含多种维生素和矿物质，对我们的健康非常重要。
通过本教案，幼儿将学会区分不同种类的水果、了解水果的种植过程以及发现水果对我们身体的益处。
一、认识不同种类的水果（识别和分类）教学目标：1. 学会认出常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等；2. 能够根据水果的颜色、形状和大小进行分类。
教学准备：1. 卡片或图片，上面分别印有不同水果的图案；2. 模型或真实的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教学过程：1. 引导幼儿们观察不同水果的外观特征，如颜色、形状和大小等。
2. 给幼儿展示印有不同水果图案的卡片或图片，让他们依次辨认并说出各种水果的名称。
3. 让幼儿们触摸、闻一闻，感受到水果的质地和香味，并表达出对水果的喜爱之情。
4. 将模型或真实的水果放在幼儿眼前，让他们根据水果的颜色、形状和大小进行分类，并用粘纸或色贴纸进行标记。
二、了解水果的种植过程（观察和讲述）教学目标：1. 观察和了解水果的种植过程；2. 知道水果的成长需要光线、水分和土壤等条件。
教学准备：1. 图片或卡片，展示水果的种植过程；2. 幼儿用的小铲子或园艺工具。
教学过程：1. 展示图片或卡片，向幼儿们展示水果的种植过程，包括播种、浇水、光照和生长等。
2. 引导幼儿们观察自己所在的环境，了解水果的成长需要光线、水分和土壤等条件。
3. 让幼儿用小铲子或园艺工具进行模拟种植活动，学习如何种植水果并给予相应的养护。
三、发现水果对我们身体的益处（实验和观察）教学目标：1. 发现水果对我们身体的益处，如提供维生素、纤维等；2. 了解不同水果的特点和对身体的影响。
教学准备：1. 不同水果的切片，如苹果片、橙片等；2. 实验工具，如放大镜。
教学过程：1. 将不同水果切成片状，让幼儿们观察水果的纹理、颜色和质地。
水果真好吃教案
水果真好吃教案教案标题：水果真好吃教案教学目标：1. 让学生了解水果对身体健康的重要性。
2. 培养学生对水果的兴趣，增加他们摄入水果的意愿。
3. 帮助学生学会辨别不同水果的名称和外观。
4. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习水果的名称和外观。
2. 学习水果对身体健康的益处。
3. 学会用英语描述水果的味道和口感。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 学生绘制水果画的材料。
4. 学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示各种水果，引发学生对水果的兴趣。
2. 引导学生讨论他们最喜欢的水果，并询问他们为什么喜欢这些水果。
主体：1. 学习水果的名称和外观：a. 展示水果的图片或实物，并教授水果的名称。
b. 通过游戏或竞赛的方式帮助学生记忆水果的名称。
c. 学生分组，互相描述一个水果的外观特征，其他组员猜出是哪种水果。
2. 学习水果对身体健康的益处：a. 引导学生讨论水果对身体健康的好处，如提供维生素和纤维等。
b. 分组讨论并呈现各种水果的益处，学生可以利用图片、文字或口头表达的方式。
3. 学会用英语描述水果的味道和口感：a. 教授常用的形容词和短语，用于描述水果的味道和口感，如sweet（甜的）、juicy（多汁的）等。
b. 学生分组，选择一个水果，用英语描述它的味道和口感，并给其他组员品尝该水果，看是否符合描述。
拓展活动：1. 学生绘制水果画：a. 学生自由选择一个水果，用纸和颜料绘制该水果的形象。
b. 学生在画作旁边写下水果的名称，并描述该水果的味道和口感。
2. 水果分享会：a. 学生将自己绘制的水果画展示给全班同学，并用英语描述该水果的名称、味道和口感。
b. 全班同学品尝各自带来的水果，并交流对水果的感受和喜好。
评估方式：1. 学生在小组活动中的表现和参与度。
2. 学生绘制的水果画和对水果的描述是否准确。
3. 学生在分享会上的口头表达能力和团队合作能力。
大班好吃的水果教案
大班好吃的水果教案大班好吃的水果教案7篇大班好吃的水果教案1活动设计背景我所带的班级是大班，大班的孩子已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。
但有一部分小朋友不爱说话，不善于表达。
为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。
我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。
通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。
2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察、想象和思维能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
（鸭梨）3、对创编有困难的'幼儿适当给以帮助。
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大班数学－水果真好吃
XX课件大班数学:水果真好吃活动目标:学习看图编减法应用题通过观察数量变化,在多次编应用题的的基础上,初步理解减号等号以及数字在算式中的意义能积极地参与活动,并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系重点:看图编减法应用题难点:理解减号等号在应用题的意义活动准备:教具:图片(个苹果个桃子,个梨子,个果篮),加号,减号,等号若干;~的数字,铅笔学具:幼儿用书第页,第页活动过程:学习解答口报减法应用题◆教师边演示图片边讲述应用题教师先出示个苹果并讲述:篮子里有了三个苹果教师再拿走个苹果并讲述,小红吃掉了个苹果◆教师:篮子里还剩下几个苹果?你是用什么方法算出来的?学习看图编减法应用题◆教师在篮子的背景图上先出示个桃子,然后从篮子中拿走个桃子教师:谁能把刚才老师拿桃子的事情讲给大家听一听?(篮子里有个桃子,拿走了个)教师:你应该问一个什么样的问题呢?(果篮子里还剩下几个桃子)教师:谁能用三句话把这个事情讲清楚?(果篮子里有个桃子,拿走了个,果篮里还剩下几个桃子?)◆教师出示教学挂图(二)中的三幅图教师:谁能用三句话把图上的事情讲清楚?(果篮子里有个梨,装走了个梨子,果篮子里还剩几个梨子?)教师:这件事情可以用一道什么算式来记录?(-=)◆教师帮助幼儿初步理解减号等号以及数字在算式中的意义教师:-=这道算式是怎样表示图上的事情的?-=果篮里有个梨子装走了个梨子果篮里还剩下个梨子◆师幼讨论:减号后面的和等号后面的表示意思一样不?(帮助幼儿明确减号后面的表示的是第二幅图上塑料袋里装走
的两个梨子,等号后面的表示是第三幅图上果篮子里还剩下的个梨子虽然都是数字,但它们表示的意思是不相同的)幼儿操作活动◆完成幼儿用书第页的内容(组)教师:请你用每排的三幅图编一道应用题,并在记录单上列出相应的算式◆完成幼儿用书第页的内容(组)教师:根据水果店每种水果的价格,算算每个小朋友用手中的钱买了自己想要的水果后,还剩多少钱?并列出算式XX课件。