怎样概括文章的主要内容课件好90590
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概括文章的主要内容通用课件
明确目标
清晰地阐述课程的目 标，使学生了解学习 的重点和目的。
强调关键概念和术语 ，为学生理解和分析 文章做好准备。
指出文章的主要内容 和结构，帮助学生把 握文章的整体框架。
02
概括文章主要内容的方法
Chapter
快速浏览全文
快速浏览全文，了解文章的整 体结构和大概内容。
关注标题、副标题、小标题等 关键信息，以便更好地理解文 章的主题和要点。
分析文章结构
01
了解文章的组织结构和段落划分 。
02
识别各个段落的主题和相互关系 。
提炼重要信息
识别重要的细节和关键信息。 筛选出与主题相关的信息，排除不必要的内容。
对重要信息进行简要概括和总结。
组织语言概括主要内容
用简洁明了的语言组织概括主要 内容。
确保概括准确、完整，避免遗漏 重要细节。
可以使用标题、列表等方式呈现 概括内容，使其更具可读性和条
概括文章主要内容通用课件
目录
• 导入 • 概括文章主要内容的方法 • 概括文章主要内容的步骤 • 概括文章主要内容的技巧 • 概括文章主要内容的注意事项 • 总结与反思
01
导入
Chapter
激发兴趣
使用引人入胜的例子或故事激发学生对主题的兴趣。
提出挑战性的问题，引导学生思考并探索文章的主要内 容。 利用多媒体资源，如图片、视频或音频，增强学生对主 题的感知和理解。
详细描述
在概括文章主要内容时，要避免使用过于复杂的词汇和句子结构，尽量使用简 单易懂的语言进行表达。同时，要注意避免过于简略，导致失去原文的细节和 重要信息。
避免照搬原文语句
总结词
照搬原文语句往往会影响概括的清晰度和可读性。
怎样概括文章的主要内容ppt课件好分析
了，我能要一碟鱼子酱吗？”
我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先 令维持到这个月末的。”
我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄 酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干 酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿 着几块奶油蛋糕。 “噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一 小块。” 于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果 ——她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们 是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍 者的小费也没有了！ 侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里， 没有小费付给侍者。 诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的 钱了吧？”她问。 “是的，婶婶。”
主要内容：
一顿午餐
我和婶婶共进一顿午餐，婶婶教会了我说“不”
夏日原野上的追赶
从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有
意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现
在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、 让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如 果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不 准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，
会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的
航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你 的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈 的意义来。
那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜 的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他 一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点 点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅 里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里 的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西 瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜， 但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他 的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充 满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的 孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的 老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他， 他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
文章主要内容的概括方法PPT
03
提取关键信息
识别重要细节
确定文章的主题和要点，识别与主题紧密相关的关键细节。
关注转折词和强调词，如“但是”、“然而”、“因此”等，这些词通常引导文章 的重要内容。
注意文章中的数据、事实和引用，这些都是关键信息的来源。
筛选无关信息
排除与主题无关或次要的信息， 这些信息可能分散读者的注意力。
不要陷入细节，而是关注文章的 整体结构和主要观点。
突出层次关系
在划分段落的基础上，突出段落之间的层次关系，使文章结构更加清晰、有序。
提取关键词句
提取关键词
从文章中提取出关键词，这些关键词应能概括文章的主要内 容或主题。
提炼句子
从文章中提炼出重要的句子，这些句子可以是对主题的阐述 、对观点的论证或对数据的描述等。
05
撰写内容摘要
选择重要内容
确定文章主题
提炼段落主题
寻找关键词和关键句
在每个段落中寻找关键词和关键句， 这些词句通常能够概括该段落的中心 思想。
归纳和整理信息
将找到的关键词和关键句进行归纳和 整理，形成对该段落主题的准确把握 。
总结段落大意
整合信息
将提炼出的段落主题进行整合， 形成对整个段落内容的概括。
精炼语言
使用简洁、精炼的语言来表达概 括的内容，避免冗长和重复。
避免引用无关的例子、故事或个 人感受，这些内容可能不具有代
表性或相关性。
整理关键信息
将识别出的关键信息进行分类和组织， 形成一个逻辑清晰、结构完整的概述。
在整理过程中，注意保持信息的完整 性和准确性，不要遗漏或歪曲原始含 义。
使用简洁的语言和概括性的表述，避 免直接引用原文或冗长的解释。
04
怎样概括文章主要内容课件
关于怎样概括文章主 要内容
第1页，此课件共34页哦
常见题型：
1、这篇文章主要写了什么？
2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么事？
第2页，此课件共34页哦
概括得过于简单 概括得过于复杂
概括得不完整
第3页，此课件共34页哦
不会概括的原因：
1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着 就接近复述的。 2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚
第26页，此课件共34页哦
概括主要内容四步曲：
• 步骤一：通览全文，确定中心。
• 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、 写作特点等多方面提取文章的主要信息， 然后选用合适的方法进行概括。
• 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
第27页，此课件共34页哦
• 通顺 完整 简洁
第16页，此课件共34页哦
四、要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人 物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时， 只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。
温馨提示： 1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细， 只需简练地说出“什么事”就可以了。
注意：要紧扣文题提问
第7页，此课件共34页哦
• 你能以《山中访友》为例，用题目扩展法
概括文章的主要内容吗？
•我提出的问题：“我”到山里去访问了什么朋友？
访问后结果如何？
•从文中找到答案，也就是作者访问过的朋友，主要 内容就出来了。
主要内容：“我”到山中去，访问山间的古 桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，最后， 带着好心情回家。
“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶 奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来 。”女孩害羞地说。
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常见题型：
1、这篇文章主要写了什么？
2、请概括本文主要内容。 3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么事？
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概括得过于简单 概括得过于复杂
概括得不完整
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不会概括的原因：
1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着 就接近复述的。 2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚
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概括主要内容四步曲：
• 步骤一：通览全文，确定中心。
• 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、 写作特点等多方面提取文章的主要信息， 然后选用合适的方法进行概括。
• 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
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• 通顺 完整 简洁
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四、要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人 物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时， 只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。
温馨提示： 1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细， 只需简练地说出“什么事”就可以了。
注意：要紧扣文题提问
第7页，此课件共34页哦
• 你能以《山中访友》为例，用题目扩展法
概括文章的主要内容吗？
•我提出的问题：“我”到山里去访问了什么朋友？
访问后结果如何？
•从文中找到答案，也就是作者访问过的朋友，主要 内容就出来了。
主要内容：“我”到山中去，访问山间的古 桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，最后， 带着好心情回家。
“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶 奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来 。”女孩害羞地说。
概括文章的主要内容通用课件
不要过于纠结细节，先把握整体意思。
注意文章的开头和结尾，以及各段落 的中心句，以把握文章的核心观点和 论点。
筛选重要信息
确定文章中的重要信息，如关键 人物、事件、时间、地点等。
筛选出与主题紧密相关的细节和 论据，忽略无关紧要的信息。
使用笔记或标记工具记录重要信 息，方便后续整理。
整合信息并总结
将筛选出的重要信息进行整合， 形成一个连贯的故事线或论述。
排除无关信息
在概括时，应排除与主题 无关的信息，只保留与文 章主旨紧密相关的内容。
突出重点信息
强调关键点
在概括过程中，应突出文 章中的重点信息和关键点， 使读者能够快速理解文章 的核心内容。
结构清晰
对重点信息进行合理组织， 使其结构清晰、条理分明， 方便读者理解和记忆。
适当总结和归纳
在保留原文信息的基础上， 对重点内容进行适当的总 结和归纳，以帮助读者更 好地把握文章主旨。
学习常见的文章结构
了解不同类型文章的结构特点，有助于快速把握文章要点。
分析文章逻辑
理解文章的逻辑关系，有助于准确概括文章内容。
提高阅读理解能力
增加词汇量
扩大词汇量，提高对文章中词汇 的理解能力。
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章，通过泛 读提高阅读速度和整体理解能力。
总结读后感
读完文章后进行总结和反思，加 深对文章的理解。
通过提炼关键词，可 以快速把握文章的核 心信息，帮助理解文 章的主旨。
梳理文章结构
文章结构是文章的骨架，梳理文章结构有助于理解文章的逻辑关系和组织方式。 通过梳理文章结构，可以把握文章的脉络和层次，更好地理解文章的主旨和内容。
梳理文章结构需要细心、耐心，能够从整体上把握文章的组织和逻辑关系。
准确概括文章要点PPT课件
在练习过程中，不断反思自己 的概括是否准确、精炼，及时
修正不足之处。
概括文章要点的实际意义
提高阅读效率
增强信息处理能力
准确概括文章要点有助于快速理解文章内 容，提高阅读效率。
通过概括文章要点，能够锻炼信息筛选、 整合和提炼的能力，有助于在信息爆炸的 时代更好地处理信息。
促进交流与沟通
提升思维能力和表达能力
总结词
语言表达不准确是指学生在概括文章要点时，使用的语言不够准确，导致意思表达不清 或者产生歧义。
详细描述
这可能是由于学生的语言表达能力有限，或者在总结时过于追求语言的华丽，导致语言 不够准确。为了避免这种情况，学生应该注重提高自己的语言表达能力，熟悉各种语言 表达方式的特点和适用场景，并在总结时尽量使用准确、简练的语言。同时，学生还应
筛选重要信息
信息
文章中与主题相关的内容，包括事实 、数据、例子等。
技巧
根据文章结构和关键词，筛选出与主 题紧密相关的信息，忽略无关紧要的 内容。
总结和归纳
总结
将筛选出的重要信息进行整合，形成一个简明扼要的概述。
方法
先列出主要观点，再依次展开论述，最后进行总结归纳。
03
常见问题及解决方法
信息遗漏
05
总结与建议
提高概括能力的方法
01
02
03
04
阅读理解
通过阅读大量文章，提高对文 章内容的理解和分析能力，培
养概括意识。
练习概括
在阅读文章后，尝试用自己的 语言简明扼要地概括文章要点
，提高概括表达能力。
掌握技巧
学习并掌握概括文章要点的技 巧，如提炼关键词、把握文章 结构等，提高概括准确度。
反思与修正
修正不足之处。
概括文章要点的实际意义
提高阅读效率
增强信息处理能力
准确概括文章要点有助于快速理解文章内 容，提高阅读效率。
通过概括文章要点，能够锻炼信息筛选、 整合和提炼的能力，有助于在信息爆炸的 时代更好地处理信息。
促进交流与沟通
提升思维能力和表达能力
总结词
语言表达不准确是指学生在概括文章要点时，使用的语言不够准确，导致意思表达不清 或者产生歧义。
详细描述
这可能是由于学生的语言表达能力有限，或者在总结时过于追求语言的华丽，导致语言 不够准确。为了避免这种情况，学生应该注重提高自己的语言表达能力，熟悉各种语言 表达方式的特点和适用场景，并在总结时尽量使用准确、简练的语言。同时，学生还应
筛选重要信息
信息
文章中与主题相关的内容，包括事实 、数据、例子等。
技巧
根据文章结构和关键词，筛选出与主 题紧密相关的信息，忽略无关紧要的 内容。
总结和归纳
总结
将筛选出的重要信息进行整合，形成一个简明扼要的概述。
方法
先列出主要观点，再依次展开论述，最后进行总结归纳。
03
常见问题及解决方法
信息遗漏
05
总结与建议
提高概括能力的方法
01
02
03
04
阅读理解
通过阅读大量文章，提高对文 章内容的理解和分析能力，培
养概括意识。
练习概括
在阅读文章后，尝试用自己的 语言简明扼要地概括文章要点
，提高概括表达能力。
掌握技巧
学习并掌握概括文章要点的技 巧，如提炼关键词、把握文章 结构等，提高概括准确度。
反思与修正
文章主要内容的概括方法PPT
怎样概括文章旳主要内容
文章写了什么？
知识归纳
叙事为主旳文章： 论述事情旳经过 写人为主旳文章： 人物做了什么 写景状物旳文章： 从几种方面描写事物旳特点
概括文章主要内容旳原则
1、内容完整。 2、语言简洁：用至少旳文字体现最多旳意思。 3、在概括写人记事旳文章中，搞清“主 人公
或主要人物是谁”十分必要。
三、抓要点词句
中心句、中心段或过渡段 有些文章构造上旳总起句、过渡句、总结句或内容 上旳中心句就是文章旳主要内容，阅读时可直接引 用或稍加整顿，便可抓住主要内容。
四、段落大意串连法 （合用于阐明文、议论文）
把各段旳段落大意串连起来，经过合适旳增长和删减， 构成几句连贯、通顺旳话，这几句连贯穿顺旳话便是课文 旳主要内容。这种措施也叫“段落大意合并法”，这是概 括课文内容最基本、最常用也是最管用旳措施。因为一篇 文章是一种整体，它是由一种个段落构成旳。抓住了每个 段落旳主要意思，也就等于抓住了整篇文章旳整体意思了， 所以只要把各个段落旳大致意思串连在一起，课文旳主要 内容也就概括出来了。
概括文章旳几种措施
一、题目扩展法 题目就能高度概括文章旳内容，只要把题
目加以扩展就能够了。
《社戏》：“我”与小伙伴们到赵庄看社戏旳经过。
二、综合归纳法 （要素串连法）
记叙文四要素：时间 地点 人物 事件
把这几种基本要素搞清了，用词语 串连起来，就是文章旳主要内容
人 在什么情况下做了ห้องสมุดไป่ตู้么事 成果怎样
文章写了什么？
知识归纳
叙事为主旳文章： 论述事情旳经过 写人为主旳文章： 人物做了什么 写景状物旳文章： 从几种方面描写事物旳特点
概括文章主要内容旳原则
1、内容完整。 2、语言简洁：用至少旳文字体现最多旳意思。 3、在概括写人记事旳文章中，搞清“主 人公
或主要人物是谁”十分必要。
三、抓要点词句
中心句、中心段或过渡段 有些文章构造上旳总起句、过渡句、总结句或内容 上旳中心句就是文章旳主要内容，阅读时可直接引 用或稍加整顿，便可抓住主要内容。
四、段落大意串连法 （合用于阐明文、议论文）
把各段旳段落大意串连起来，经过合适旳增长和删减， 构成几句连贯、通顺旳话，这几句连贯穿顺旳话便是课文 旳主要内容。这种措施也叫“段落大意合并法”，这是概 括课文内容最基本、最常用也是最管用旳措施。因为一篇 文章是一种整体，它是由一种个段落构成旳。抓住了每个 段落旳主要意思，也就等于抓住了整篇文章旳整体意思了， 所以只要把各个段落旳大致意思串连在一起，课文旳主要 内容也就概括出来了。
概括文章旳几种措施
一、题目扩展法 题目就能高度概括文章旳内容，只要把题
目加以扩展就能够了。
《社戏》：“我”与小伙伴们到赵庄看社戏旳经过。
二、综合归纳法 （要素串连法）
记叙文四要素：时间 地点 人物 事件
把这几种基本要素搞清了，用词语 串连起来，就是文章旳主要内容
人 在什么情况下做了ห้องสมุดไป่ตู้么事 成果怎样
概括文章内容-PPT
⑪ “娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母文讲述了一个
的故事。（2分）
A、本文讲述了一个 儿子发现好吃的果子后寄给了母亲，当他得知有毒后，连夜坐 火车回家，到当地后碰上大风雪，自己跑回家要救母亲 ，最后母亲和他终于团聚的故事。
错误点：虽然概括出了人物做了什么，结果如何，但故事细节太多，不够简洁，应删 掉具体的细节，一句话表述主要事件。
答题思路及参考答案： 1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的……”属于故事发生 的背景，应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上” 2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明内容，只保留 “发现果子” 3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不 住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！”属于具体补充说明，全 部删掉。 4、那最后，这段话的大意是：
答题思路及参考答案：
1、“回到工棚，……用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体 说明、补充的内容，余下的主要内容便为“他把果子寄给了母亲”。
2、“家乡没有电话，……满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明和 后面大量的补充，余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。
3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即：
最后整合答答：案“：母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆” 答：①受母亲的爱花的影响； ②花让自己变得安静古雅； ③花里有自己珍惜的记忆。
概括段意层意：（注意分点作答 ） 例：在“我”与孙犁的三次见面中， 分别写了孙犁哪些事情？请概括回答。
答案： 第一次：捡豆子和询问”我 “工作、 写作情况； 第二次：准备糊窗缝和向“我”证实自己的衰老； 第三次：写作和众人聊天。
爱父亲的三件事。
① ———背—父—亲—去—打—车—
的故事。（2分）
A、本文讲述了一个 儿子发现好吃的果子后寄给了母亲，当他得知有毒后，连夜坐 火车回家，到当地后碰上大风雪，自己跑回家要救母亲 ，最后母亲和他终于团聚的故事。
错误点：虽然概括出了人物做了什么，结果如何，但故事细节太多，不够简洁，应删 掉具体的细节，一句话表述主要事件。
答题思路及参考答案： 1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的……”属于故事发生 的背景，应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上” 2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明内容，只保留 “发现果子” 3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不 住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！”属于具体补充说明，全 部删掉。 4、那最后，这段话的大意是：
答题思路及参考答案：
1、“回到工棚，……用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体 说明、补充的内容，余下的主要内容便为“他把果子寄给了母亲”。
2、“家乡没有电话，……满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明和 后面大量的补充，余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。
3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即：
最后整合答答：案“：母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆” 答：①受母亲的爱花的影响； ②花让自己变得安静古雅； ③花里有自己珍惜的记忆。
概括段意层意：（注意分点作答 ） 例：在“我”与孙犁的三次见面中， 分别写了孙犁哪些事情？请概括回答。
答案： 第一次：捡豆子和询问”我 “工作、 写作情况； 第二次：准备糊窗缝和向“我”证实自己的衰老； 第三次：写作和众人聊天。
爱父亲的三件事。
① ———背—父—亲—去—打—车—
怎样概括文章的主要内容一ppt课件
空白演示
怎样概括文章的主要内容 Speaker name and title here (一)
最新版整理ppt
1
课程导入
空 复习白导演入 示
文章主要内容是一篇文章的浓缩，我们在阅 读文
章时，抓住主要内容，才能知道文章 究竟讲什么。“准
Speaker name and title here
确”、“简洁”是概括 文章主要内容的基本要求。
加以概括，就是整篇文章的主要内容（取主舍次）
2、要素串连法。写人记事的文章，用词语把时间、
地点、人物Sp、ea事ke件r n（am包e括an起d t因itle、he经re过、结果）等基本 要素串连起来。就是文章的主要内容。
最新版整理ppt
6
例题解析１ (段意合并法)
翠鸟
空白演示 翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜
最新版整理ppt
2
空白演提示高 概 括 能 力 十分重要
怎样概括文章的主要内容
Speaker name and title here
文章写了什么?
最新版整理ppt
3
知空识归白纳演示
叙事为主的文章：叙述事情的经过
写人为主的文章：人物做了什么
Speaker name and title here
写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点
空白演示 有名的周严教授。 一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天 我们们不上课了，来做一个信任”试验。”他让我们面 朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰 面倒去，由后面的同学接住。 听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照 不宜地“哈哈”笑Sp起ea来ke。r 这na样m的e a游nd戏t，itle我h们er同e 学之间，私 下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间 站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学 由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后 来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向 后倒去了
怎样概括文章的主要内容 Speaker name and title here (一)
最新版整理ppt
1
课程导入
空 复习白导演入 示
文章主要内容是一篇文章的浓缩，我们在阅 读文
章时，抓住主要内容，才能知道文章 究竟讲什么。“准
Speaker name and title here
确”、“简洁”是概括 文章主要内容的基本要求。
加以概括，就是整篇文章的主要内容（取主舍次）
2、要素串连法。写人记事的文章，用词语把时间、
地点、人物Sp、ea事ke件r n（am包e括an起d t因itle、he经re过、结果）等基本 要素串连起来。就是文章的主要内容。
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6
例题解析１ (段意合并法)
翠鸟
空白演示 翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜
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2
空白演提示高 概 括 能 力 十分重要
怎样概括文章的主要内容
Speaker name and title here
文章写了什么?
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3
知空识归白纳演示
叙事为主的文章：叙述事情的经过
写人为主的文章：人物做了什么
Speaker name and title here
写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点
空白演示 有名的周严教授。 一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天 我们们不上课了，来做一个信任”试验。”他让我们面 朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰 面倒去，由后面的同学接住。 听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照 不宜地“哈哈”笑Sp起ea来ke。r 这na样m的e a游nd戏t，itle我h们er同e 学之间，私 下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间 站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学 由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后 来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向 后倒去了
《概括文章内容》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 如《祖国，我终于回来了》，课文第一大段 主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立 的消息，决心早日回国；第二大段主要写了： 美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回 国；第三大段主要写了：在世界各国主持正 义的人们的支持下，在中国政府和人民的关 怀下，钱学森终于回到了祖国。三个大段的 内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章 的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成 立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局 用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在 中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森 终于回到了祖国。
• 根据题干的要求概括为：盼望—— 兴奋(激动) 伤心(绝望)——看到 希望——珍惜。
4．去粗取精法。
• 即在概括的时候，找准与原因或条件相关 联的词句，去除不必要的修饰、限制语， 保留极为重要的、必不可少的、关键的、 能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
• 《母爱无知》第3题“弟弟在招工中得以过关的‘秘密’ 直到‘那年12月lO日’才被揭穿，其实前文已多处作 了铺垫，请找出来，并用自己语言加以概括。”根据题 干要求，在整体感知文章过程中，很容易找出相关句子： “谁都不知道母亲最后是怎么说服那位当事人的，反正 那天回来，她春风满面地告诉我们，从明天起，弟弟就 可以上班了。”“只是半年后。我发现了一件奇怪的事， 这件奇怪的事情跟母亲有关——每当弟弟快发工资的日 子，母亲都会到皮鞋厂去一趟，并且，母亲好像不希望 我和父亲知道这件事，出发前她总会巧妙地躲开我们。”
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 如《祖国，我终于回来了》，课文第一大段 主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立 的消息，决心早日回国；第二大段主要写了： 美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回 国；第三大段主要写了：在世界各国主持正 义的人们的支持下，在中国政府和人民的关 怀下，钱学森终于回到了祖国。三个大段的 内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章 的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成 立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局 用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在 中国人民、世界人民的关心支持下，钱学森 终于回到了祖国。
• 根据题干的要求概括为：盼望—— 兴奋(激动) 伤心(绝望)——看到 希望——珍惜。
4．去粗取精法。
• 即在概括的时候，找准与原因或条件相关 联的词句，去除不必要的修饰、限制语， 保留极为重要的、必不可少的、关键的、 能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
• 《母爱无知》第3题“弟弟在招工中得以过关的‘秘密’ 直到‘那年12月lO日’才被揭穿，其实前文已多处作 了铺垫，请找出来，并用自己语言加以概括。”根据题 干要求，在整体感知文章过程中，很容易找出相关句子： “谁都不知道母亲最后是怎么说服那位当事人的，反正 那天回来，她春风满面地告诉我们，从明天起，弟弟就 可以上班了。”“只是半年后。我发现了一件奇怪的事， 这件奇怪的事情跟母亲有关——每当弟弟快发工资的日 子，母亲都会到皮鞋厂去一趟，并且，母亲好像不希望 我和父亲知道这件事，出发前她总会巧妙地躲开我们。”