苏教版《长方形和正方形的认识》课件
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【苏教版】小学数学三年级上册：3.1《长方形和正方形的认识》ppt课件
学以致用
5.填上合适的单位名称。
1袋面粉重25_____ 1个冬瓜约重10_____ 1个鸭蛋约60_____ 1个皮球约重50_____ 爸爸体重约70______ 1块巧克力约重10_____
可以这样想。
面粉、冬瓜、爸爸的体重都是比较重的， 应该填千克，鸭蛋、皮球、巧克力比较轻， 应该填克。
学以致用
学以致用
1.这些动物大约各有多重？用线连一连。
2千克 20千克 200千克 200克
我是这样想的。
2思00考千2：0克0为千是什克最么？重牛的重。
这些动物中牛最重、山羊第二、小鸟 最轻，因此牛重200千克，山羊重20 千克，鸡重2千克，小鸟重200克。
学以致用
1.这些动物大约各有多重？用线连一连。
课堂小结
大家想一想， 什么是克？
克与千克 有什么关系？
1. 称比较轻的物品常用克作单位，克是比较轻的质 量单位。
2. 1千克＝1000克。
探究新知
照样子称一称，你能发现什么？
1千克＝1000克
典题精讲
1.下面的物体各有多重？
重70克
重90克
“g”表示“克”
典题精讲
2.下面的水果各重多少克？
重150克
重1250克
用台秤称物体时，要注意台秤的单位，看准刻度。
典题精讲
3.填空。
2 千克=（2000）克 3000 克=（3）千克 8000 克=（8）千克 5千克=（5000）克
探究新知
1.称比较轻的物品，常用克作单位。克 可以用字母“g” 表示。称比较轻的物品 时，一般用小型电子秤称量。
称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币 大约重1克。
探究新知
苏教版数学一年级(下册)第1课时 认识长方形、正方形、三角形和圆
我画的是这样的图形。 圆
由弯曲的线围成，没有棱角。 像这样的图形是圆。
圆
长方形 三角形
正方形 圆
1 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形
正方形
长方形
长方形
圆
正方形
圆
三角形
2 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
能围出一个圆吗？
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ ）个， 长方形有（ ）个， 三角形有（ ）个， 圆有 （ ）个。
有四条直直的边，且四条边都一样长。 像这样的图形是正方形。
正方形
我画的是这样的图形。 三角形 用 能这 画这样 出样的 三的两角图个形形物。是体三也角形。
我画的是这样的图形。 三角形
三条直直的边首尾连在一起。 像这样的图形是三角形。
三角形
我画的是这样的图形。
圆 这用 也样这 能的样画图的出形两圆是个。圆圆。柱
我画的是这样的图形。
长方形 用这这样样的的图两形个是长长方方体形。 也能画出长方形。
我画的是这样的图形。 长方形
有四条直直的边，上下两条边一样 长，左右两条边一样长。像这样的 图形是长方形。
长方形
我画的是这样的图形。
正方形 用这样的两个正方体也 能这画样出的正图方形形是。正方形。
我画的是这样的图形。 正方形
【重点】 通过看、画、围等多种活动，初步感受这些图形的特征， 体会“形”与“体”的联系。
三年级上册数学课件认识长方形和正方形苏教版(共16张PPT)
指出下列图形各边的名称：
认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长
长
宽
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（2）用6个一样的小正方 形，拼成一个长方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
猜想一下正方形有什么特征？
正方形每条边都相等，四个角都是直角。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
比一比
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
4条边 4个直角
对边相等
4条边都相等
认一认 三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（下面哪些图形是长方形或正方形。）
长方形
正方形
正方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
智力大比拼：
（1）用16个一样的小正方形， 拼成一个大正方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长
长
宽
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（2）用6个一样的小正方 形，拼成一个长方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
猜想一下正方形有什么特征？
正方形每条边都相等，四个角都是直角。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
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比一比
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
4条边 4个直角
对边相等
4条边都相等
认一认 三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
（下面哪些图形是长方形或正方形。）
长方形
正方形
正方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
智力大比拼：
（1）用16个一样的小正方形， 拼成一个大正方形。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共16张PPT)
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三年级上册数学课件3.长方形和正方形的认识苏教版(共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
你画的长方形长、宽各是多பைடு நூலகம்？正方形的边长呢？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形边长（ 3）厘米。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
5.先估计数学书封面的长和宽各是多少厘米，再 量一量。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成 的长方形改成正方形。
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
90克
三年级上册数学课件-3. 长方形和正方形的认识丨苏教版 (共14张PPT)
正方形的四条边都 相等，四个角都是 直角。
1
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长， 短边的长叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。
宽
长
边长
2020秋七彩课堂苏教版数学三年级上册课件3.1 认识长方形和正方形
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成的长方 形改成正方形。
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认识长方形和正方形
想想做做
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
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认识长方形和正方形
想想做做
3. 照样子剪出的是正方形吗？为什么？
返回
认识长方形和正方形
想想做做
4.先量一量，再填一填。
长方形长（ 4 ）厘米， 宽（ 2 ）厘米。
你画的长方形长、宽各是多少？正方形的边长呢？
返回
认识长方形和正方形
想想做做
7.在下面的方格纸上画一个长方形（长3厘米、宽2厘米） 和一个正方形（边长2厘米）。
返回
认识长方形和正方形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了长方形和正方形。 通常把长方形长边的长叫作长，短边的长 叫作宽；正方形每条边的长叫作边长 。
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识长方形和正方形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识长方形和正方形
课前导入
你已经认识了哪些图形？ 我认识四边形、五 边形、六边形。
返回
认识长方形和正方形
你认识长方形和正方形吗？ 长方形和正方形都 是四边形。
返回
认识长方形和正方形
探究新知
1
你知道哪些物体面的形状是正方形， 哪些物体面的形状是长方形吗？
返回
认识长方形和正方形
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长，短边的长叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。
宽长ຫໍສະໝຸດ 边长返回认识长方形和正方形
1
你是怎样认识长方形和正方形的？
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认识长方形和正方形
想想做做
2.你能用两幅同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？
返回
认识长方形和正方形
想想做做
3. 照样子剪出的是正方形吗？为什么？
返回
认识长方形和正方形
想想做做
4.先量一量，再填一填。
长方形长（ 4 ）厘米， 宽（ 2 ）厘米。
你画的长方形长、宽各是多少？正方形的边长呢？
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认识长方形和正方形
想想做做
7.在下面的方格纸上画一个长方形（长3厘米、宽2厘米） 和一个正方形（边长2厘米）。
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认识长方形和正方形
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了长方形和正方形。 通常把长方形长边的长叫作长，短边的长 叫作宽；正方形每条边的长叫作边长 。
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识长方形和正方形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识长方形和正方形
课前导入
你已经认识了哪些图形？ 我认识四边形、五 边形、六边形。
返回
认识长方形和正方形
你认识长方形和正方形吗？ 长方形和正方形都 是四边形。
返回
认识长方形和正方形
探究新知
1
你知道哪些物体面的形状是正方形， 哪些物体面的形状是长方形吗？
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认识长方形和正方形
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长，短边的长叫作宽； 正方形每条边的长叫作边长。
宽长ຫໍສະໝຸດ 边长返回认识长方形和正方形
1
你是怎样认识长方形和正方形的？
第3讲长方形和正方形苏教版2
第3讲长方形和正方形知识点一：长方形和正方形的特征1.长方形和正方形的基本特征：长方形的基本特征：长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角；正方形的基本特征：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
2.长方形和正方形各部分的名称：通常把长边叫作长，短边叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。
知识点二：周长的认识1.周长：平面图形一周边线的长就是它的周长。
2.规则图形的周长：就是这个图形所有边长的和，即把所有的边长加起来。
3.测算不规则图形的周长：可以采用化曲为直的方法，先用细绳绕图形一周，然后拉直测量细绳的长度，就是这个图形的周长。
知识点三：长方形和正方形的周长1.长方形周长的计算方法：①长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽；②先算2条长、2条宽各是多少，再把结果相加；③长方形的周长等于长与宽的和再乘2。
2.正方形周长的计算方法：正方形的周长＝边长×4。
知识点四：周长是多少1.通过拼一拼、比一比、画一画、量一量的实践活动，进一步加强对周长含义以及长方形和正方形特征的认识，提高计算平面图形周长和解决相关实际问题的能力。
2.通过数学实践活动，体会图形变化与周长之间的联系，用自己的方法猜测、估计图形的周长，初步形成创新意识，培养数学思维能力。
考点一：认识长方形和正方形【例1】下面哪几根小棒可以搭成一个长方形，为什么？1.填一填。
2.（1）在长方形上画出一个最大的正方形，正方形的边长是厘米。
（2）这个长方形可以画出个这样的正方形，在图中画一画。
3.用一张长16厘米，宽12厘米的长方形纸，折成一个正方形，正方形的边长最长是几厘米？剩下的长方形长是几厘米？宽是几厘米？考点二：周长的含义和计算方法【例2】数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1.计算下面图形的周长。
2.计算如图图形的周长．（单位：厘米）3.两只小蚂蚁同时以同样的速度绕正方形和三角形的跑道各爬一圈（如图），算一算，谁先回到起点？考点三：长方形和正方形周长的计算方法【例3】在一张边长是8厘米的正方形纸中，剪去一个长4厘米，宽2厘米的长方形。
苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课课件
小学数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册 《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的 基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常 见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是 学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设 计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的 观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模 型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征 这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长 的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然 后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平 平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的 再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。 同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一 摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实 物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看， 摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到 了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形 摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
①认识平面图形。 长方形:四条直边,四个角。 正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共14张PPT)
名称 长方形 正方形
共同点
4条边 4个直角
不同点
两组对边 相等 四条边 都相等
找一找
你能找出下面图形哪些是长方形,哪些是正方形吗?
（1）
正方形
（2）
长 方 形
（3）
（4）
长方形
（5）
长方形
（6）
正方形
（7）
（8）
猜一猜
10厘米
4厘米
10厘米
4厘米
长方形对边相等
5厘米 5厘米
正方形四条边都相等
宽
长
边长
通常把长方形长边的长叫做长, 短边的长叫做宽;
正方形每条边的长叫做边长。
量一量
长方形长（ 9 ）厘米， 宽（ 6 ）厘米。
正方形边长
（ 6 ）厘米
拼一拼
用两副三角板拼出一个长方形和一个正方形。
①
②
③
④
折一折
在长方形中折出一个最大的正方形。
画一画
1cm 在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
认识长方形和正方形
研究：长方形的边和角各有什么特点？
1、自己动手量一量、折一折、比一比； 2、把你的发现和同桌互相说一说； 3、完成作业纸上的《研究报告表1》。
研究报告表1
特征 图形
边
4条边 对边相等
角
4个角 都是直角研究报告表2特Fra bibliotek 图形边
4条边 都相等
角
4个角 都是直角
比一比
长方形
正方形
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
苏教版小学数学三年上册《认识长方形和正方形》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
初步掌握长方形和正方形的特征。
教学难点
理解并掌握长方形和正方形的特征。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功 倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教 法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作 探究法、读写结合法。
纵观整节课的教学， 注意教学的各个层次要做到趣味化、情感化、活动 化、自主化、生活化和开放化。既要让学生主动去思考、去探索、去实践， 同时又注重让学生动口、动手、动脑，既训练了语言表达能力，又发展了多 项思维，有效地培养学生多维、主体、开放的思维能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
长方形和正方形
长方形长边的长叫作长,短边的长叫作宽;正方形每条边的长 叫作边长。 长方形对边相等,四个角都是直角;正方形四条边都相等,四个 角都是直角。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
《认识长方形和正方形》说课稿
苏教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年 级上册《认识长方形和正方形》的课文内容。下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
六、说教学过程
板块一、复习导入 1.量一量下面线段的长度,并标在图上。
2.用三角板量一量,哪些角是直角。
板块二、探究新知 1.初步认识长方形、正方形。 出示情境:
你能找出哪些物体的表面是长方形或正方形的?请说一说。 生1:黑板的面是长方形的。 生2:铺地用的方砖的面是正方形的。 生3:课桌的面是长方形的。 ……
苏教版三年级数学上册《 长方形和正方形的基本特征》教学课件
苏教版小学数学三年级上册
长方形和正方形 的基本特征
复习巩固
长方形
正方形
你认识上面的图形吗？
新知讲解 1
哪些物体的形状是长方形？
新知讲解 1
哪些物体的形状是正方形？
新知讲解
1 探究长方形的特征：
5厘米
5厘米
3厘米
3厘米
3厘米
3厘米
新知讲解
1 探究长方形的特征： 5厘米
5厘米
长方形有四条边，对边相等
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021
四个角都是直角
对边相等
四条边都相等
新知讲解
1 长方形和正方形各部分的名称 5厘米
宽 长
3厘米
长方形长边的长叫作长，短边的 长叫宽。
新知讲解
1 长方形和正方形各部分的名称
边长
正方形每条边的长叫作边长。
想想做做
4．先量一量，再填一填。
4
2
3
新知讲解
1 探究长方形的特征：
直角
直角
直角
直角
长方形的四个角都是直角
新知讲解
1 探究正方形的特征：
动手折一折！
用尺子量一量正方形的边， 你发现了什么？
正方形的四条边都相等
新知讲解
长方形和正方形 的基本特征
复习巩固
长方形
正方形
你认识上面的图形吗？
新知讲解 1
哪些物体的形状是长方形？
新知讲解 1
哪些物体的形状是正方形？
新知讲解
1 探究长方形的特征：
5厘米
5厘米
3厘米
3厘米
3厘米
3厘米
新知讲解
1 探究长方形的特征： 5厘米
5厘米
长方形有四条边，对边相等
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/82021/11/82021/11/811/8/2021
四个角都是直角
对边相等
四条边都相等
新知讲解
1 长方形和正方形各部分的名称 5厘米
宽 长
3厘米
长方形长边的长叫作长，短边的 长叫宽。
新知讲解
1 长方形和正方形各部分的名称
边长
正方形每条边的长叫作边长。
想想做做
4．先量一量，再填一填。
4
2
3
新知讲解
1 探究长方形的特征：
直角
直角
直角
直角
长方形的四个角都是直角
新知讲解
1 探究正方形的特征：
动手折一折！
用尺子量一量正方形的边， 你发现了什么？
正方形的四条边都相等
新知讲解
三年级上册数学课件认识长方形和正方形苏教版(共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT) 三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
长方形 宽
长
对边 相等
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
想一想：
长方形的角有什么特点呢？
用我们的三角板去量一量。 长方形的四个角都是（直角）
课后作业动手剪：
用一张长10厘米，宽 6厘米的长方形纸剪一个最 大的正方形，正方形的边长 是几厘米？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
下面一个正方形有四个角，剪 去一个角，还剩几个角？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
你能想办法证明给大家看吗？
将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
上下两条边完全重合，说明 了什么？
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 认识长方形和正方形丨苏教版 (共27张PPT)
长方形和正方形的 认识
学习目标：
1. 进一步熟悉长方形和正方形的特征。 2. 熟练辨认各种图形。
有长也有短，全身毛茸茸， 天天一大早，都要擦手脸。
（打一生活用品）
同学们：
苏教版一年级下认识长方形正方形三角形和圆
苏教版一年级下认识长方形正方形三角形和圆对于一年级的小朋友来说，认识长方形、正方形、三角形和圆是数学学习中的重要一步。
这些基本图形不仅存在于书本和课堂中，还在我们的日常生活里随处可见。
接下来，让我们一起走进这个有趣的图形世界。
长方形，它就像一个长长的盒子，有两条长长的边和两条短短的边。
这两条长长的边长度相等，两条短短的边长度也相等。
比如我们的课本，它的封面通常就是长方形的。
小朋友们可以观察一下自己的书桌，是不是也有点像长方形呢？正方形呢，它看起来方方正正的，四条边的长度都一样长。
像我们经常玩的魔方，它的每一个面就是正方形。
还有家里的地砖，也有很多是正方形的。
三角形，它有三个尖尖的角。
就像我们戴的红领巾，它的形状就是三角形。
还有路边的交通标志，也常常能看到三角形的身影。
最后是圆，圆没有尖尖的角，边缘非常光滑。
像我们玩的皮球、车轮，都是圆圆的。
那么，我们要怎么来区分这些图形呢？首先，可以通过边的数量来判断。
长方形和正方形都有四条边，三角形只有三条边，而圆没有边。
然后，再看边的长度。
长方形是两条长边相等，两条短边相等；正方形则四条边都相等。
在认识这些图形的过程中，小朋友们还可以通过动手画画、用积木拼搭等方式来加深印象。
比如，用小木棍摆出不同的图形，或者用彩纸剪出各种形状。
在课堂上，老师会通过很多有趣的活动来帮助小朋友们认识这些图形。
比如，让大家找一找教室里有哪些东西是长方形、正方形、三角形或者圆的。
还会玩一些拼图游戏，让小朋友们用不同的图形拼出各种各样的图案。
回到家里，家长也可以和小朋友一起做游戏。
比如，在纸上画出一些图形，让小朋友说出它们的名字；或者在户外散步的时候，一起找找周围的图形。
认识这些图形对小朋友们有很多好处呢。
它们可以帮助小朋友们更好地理解周围的世界，比如在搭积木的时候，知道用不同的图形可以搭出不同的建筑。
而且，这也是以后学习更复杂数学知识的基础。
总之，通过学习长方形、正方形、三角形和圆，一年级的小朋友们打开了数学世界的一扇新大门，为以后的学习和生活打下了坚实的基础。
苏教版三年级数学上册第三单元长方形和正方形课时1认识长方形和正方形精练课件
①③⑤
②④
五、右下图中共有多少个长方形？（链接拓展要点2） 11个
六、把下面的图形剪成四等份，要使剪出的每个小图形形状、大小完全一样， 应该怎样剪？试着用虚线把剪法表示出来。（链接思想方法要点）
（剪法不唯一）
七、小老虎的身后藏着一个长方形，请你猜一猜长方形左边那条边的长度是多 少。
3厘米
八、按要求填一填。
第三单元 长方形和正方形
长方形和正方形的基本特征
一、下列图形中，是长方形的画“○”，是正方形的画“☆”。
○
☆
☆
○
二、（易错）判断：对边相等的图形是长方形。（ ×）
三、在下面的方格纸上画一个长4厘米、宽3厘米的长方形和一个边长是2厘 米的正方形。（每个小方格的边长代表1厘米）
四、分一分。（填序号）（链接拓展要点1）
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
1. ห้องสมุดไป่ตู้这张长方形纸上，剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ 5） 厘米。
2. 剪掉最大的正方形后剩下长方形的长是（ 5）厘米，宽是（ 2）厘米。
九、拼一拼。 1. 你能用8个一样的小正方形拼成一个长方形吗？有几种拼法？
2. 你能用9个一样的小正方形拼成一个大正方形吗？三年级数学（上）江苏版 第三单元长方形和正方形
三年级上册数学课件3.1长方形和正方形的认识苏教版共13张PPT
长方形
正方形
第一关：旗开得胜，马到成功
我会填：
长
宽
长方形
正方形 边
长方形的对边（ 相等 ），（ 四）个角都是（ 直）角。
正方形四条边（ ），（ ）个角都是（ ）角。
相等
四
直
第二关：慧眼识图，眼疾手快 判断下面图形是不是长方形、正方形。
1
2
3
4
√
×
×
√
5
6
×
√
第三关：手脑并用，心灵手巧
1、你能用两副同样的三角尺，分别拼成一 个长方形和一个正方形吗？
认识长方形
1、数一数长方形有几条边？几个角？
长方形有四条边，四个角
认识长方形
2、用直尺量一量长方形的边，你能发现什么？
宽 长
对边相等
认识长方形
3、用三角板上的直角比一比长方形的四个 角，你能发现什么？
四个角都是直角
探形和正方形有什么相同的地方吗？
第三关：手脑并用，心灵手巧
2、在方格纸上画一个长方形和一个正方 形，并标出长方形的长和宽以及正方形的 边长。
第三关：手脑并用，心灵手巧
3、图中共有多少个长方形？
一共有9个长方形
第四关：团结协作，智中取胜
？
用1张长12厘米、宽8厘米的长 方形纸，折一个最大的正方形。 正方形的边长是几厘米？
六年级上册数学课件长方体和正方体的认识苏教版(共27张PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
长方体有8个顶点。
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
高 宽
长
左——右
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
相对的面完全相同
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
观察： 长方体的这6个面，从不同的角度观
二、计算
1.用一根铁丝围成一个棱长3厘米的正方体框架，
这根铁丝长（
）厘米。
2.用一根长60厘米铁丝围成一个正方体框架，这
根铁丝长（
）厘米。
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
3.一个长方体水池，长30米，宽20米，深2米，这个 长方体水池占地面积是（ ）平方米。
4.用丝带捆扎一个长25cm、宽20cm、高8cm的长 方体礼品盒（如有图）。接头处的丝带长40cm， 捆扎这个盒子至少需要多长的丝带？
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
上——下
六 年 级 上 册 数学课 件－长 方体和 正方体 的认识 苏教版 ( 共27 张PPT)
苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形- 认识周长(1) 课件
弯
道
道
100 100
米
米
直道100米
100+100+100+100=400(米)
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎样测量这片树叶的周长呢?
周长是多少?
2m
A. 2米 B. 4米 C. 6米
周长是多少?
2m
周长不变
周长是多少?
2m
B
A
{
沿着图形的周长跑一圈，谁跑的长谁是冠军？
1厘米
{1
厘 米
①
②
{
1厘米 沿着图形的周长跑一圈，谁跑的长谁是冠军？
{1厘 米直道10源自米弯认识周长指出表面一周的边线。
物体表面 平面图形
下面的图形哪些有周长，哪些没有？
√
√
封
闭
图
不封闭图形
形
√ ×
量
8+8+12=28(cm) 相加
化曲为直
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎样测量这片树叶的周长呢?
怎样测量这片树叶的周长呢?
苏教版三年级上册数学《认识周长》长方形和正方形课件教学说课
角里，全班同学一起欣赏。
想想做做 7.对称建筑欣赏。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了轴对称图形。 对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
轴对称图形可能有一条对称轴，也可能有 两条对称轴。 只要有一条对称轴的图形，就是轴对称图 形。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
想想做做
1.下面的图案，哪些是轴对称的？
想想做做
2.下面的英文字母，哪些可以看作轴对称图形？
想想做做 3.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
想想做做 4.下面的交通标志，哪些可以看作轴对称图形？
想想做做
5.画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
想想做做
6.收集一些轴对称的标识，分类整理后，贴在教室的数学
对折后能完全重合的图形是轴对称图形。 从第107页选两个图形剪下来并对折，你发现 了什么？
4 把一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。 剪出的是轴对称图形吗？
4 用上面的方法再剪一个轴对称图形，和同学交流。 我剪了一个五角星。 我剪了一个房子。
把109页的图形剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形。
苏教版 数学 三年级 上册
6 平移、旋转和轴对称
轴对称图形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你放过风筝吗？
这个的风筝飞得高吗？
这个风筝飞不高。
探究新知
3
观察这些图形，你有什么发现吗？
这些物体的 两边完全相 同。
这些物体两边 的形状和大小 都一样。
它们都是对 称的。
想想做做 7.对称建筑欣赏。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了轴对称图形。 对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
轴对称图形可能有一条对称轴，也可能有 两条对称轴。 只要有一条对称轴的图形，就是轴对称图 形。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
想想做做
1.下面的图案，哪些是轴对称的？
想想做做
2.下面的英文字母，哪些可以看作轴对称图形？
想想做做 3.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
想想做做 4.下面的交通标志，哪些可以看作轴对称图形？
想想做做
5.画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
想想做做
6.收集一些轴对称的标识，分类整理后，贴在教室的数学
对折后能完全重合的图形是轴对称图形。 从第107页选两个图形剪下来并对折，你发现 了什么？
4 把一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。 剪出的是轴对称图形吗？
4 用上面的方法再剪一个轴对称图形，和同学交流。 我剪了一个五角星。 我剪了一个房子。
把109页的图形剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形。
苏教版 数学 三年级 上册
6 平移、旋转和轴对称
轴对称图形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你放过风筝吗？
这个的风筝飞得高吗？
这个风筝飞不高。
探究新知
3
观察这些图形，你有什么发现吗？
这些物体的 两边完全相 同。
这些物体两边 的形状和大小 都一样。
它们都是对 称的。
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（9）个
数一数图中正方形的个数。
2020/7/25
（ 5）个
智力大闯关
你能数出下面的图形有几个 正方形和长方形吗？
2020/7/25
正方形有（2 ）个 长方形有（ 7）个
我背后藏着一个正方形，其中一条边是4厘米； 还有三条边是多少厘米呢？
我背后藏着一个长方形， 其中一条边是10厘米；另一 条边6厘米。还有两条边各是 多少厘米呢？
长方形苏教版小学三年级数学上册
和
正方形
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
日常生活中你还见过哪些物体 的面也是长方形或正方形的？举例 说一说。
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
合作学习： 研究报告
特征 角的 角的 边的 边的
图形
个数 特征 条数 特征
2020/7/25
认识长方形
两条对边相等
两条对 边相等
2020/7/25
1
3
四条边 四个角
2
4
对边相等 都是直角
认识正方形
1 4
3
4
2
1
2
2020/7/25
四条边 3 都相等
四个角 都是直角
合作学习： 研究报告
特征 角的 角的 边的 边的
图形
个数 特征 条数 特征
4个
都是 直角
4条
对边 相等
4个
都是 直角
4条
四边都 相等
2020/7/25
比一比
2020/7/25
4条边 4个直角
对边相等
4条边都相等
宽
长
边长
通常把长方形长边的长叫做长, 短边的长叫做宽;
正方形每条边的长叫做边长。
2020/7/25
活动要求：四人一组，每人选择一种工 具，完成一项任务。
教学目标： 1.经历探索长方形和正方形特征的过程， 初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.培养观察操作及思维能力。 3.培养自主学习和合作交流的能力。
2020/7/25
猜一猜：
长方形、正方形有哪些特点？
你能想办法验证吗？
2020/7/25
小组合作研究： 1、长方形和正方形的边和角有 什么特点，把观察到的说给同学 听。 2、用手中的材料来验证你的猜 想，你能想出几种验证的方法， 小组同学交流一下。 3、填写研究报告表。
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
2020/7/25
ห้องสมุดไป่ตู้
2020/7/25
认识长方形和正方形
长方形对边相等
正方形每条边都相等
四个角都是直角
四个角都是直角
2020/7/25
正方形是特殊的长方形
谢谢各位老师的指导
再见！
2020/7/25
1、拼一拼：请用三角尺拼一拼，看 能不能拼出长方形和正方形。
2、摆一摆：利用小棒摆长方形和正 方形。
2020/7/25
认一认
（下面哪些图形是长方形或正方形。）
长方形
正方形
正方形
2020/7/25
长方形
猜一猜
(下面四边形各是什么图形?) 6厘米
10厘米
2020/7/25
图中共有多少个长方形?
2020/7/25
2020/7/25
先估计数学书封面的长和 宽大约各是多少，再量一量。
2020/7/25
先量一量，再填一填
长方形长（ 4）厘米， 宽（1）厘米
正方形边长（ 2 ）厘米
2020/7/25
画一画
谁是小画家（看谁最先画出下列 图形）： （1）画一个长为5厘米,宽为3厘 米的长方形。
（2）画一个边长为5厘米的正 方形。