最新小学人美版美术一年级上册第5课画汽车公开课教学设计(2)
第5课 画汽车(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人美版
第5课画汽车（教案）2022-2023学年美术一年级上册 -人美版一、教学目标1.了解汽车的形态结构和特点；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.提高观察绘画能力，刻画汽车形象；4.发掘学生的创造性和想象力，激发兴趣爱好。
二、教学重难点重点1.分析汽车形体特点，掌握重要特征；2.掌握简单的透视法和比例关系；3.着重讲解观察绘画技巧和素描表现技巧。
难点1.省略与否的处理；2.如何将汽车形象与周围环境融为一体；3.如何在表现中体现自己的想象和创造力。
三、教学内容与步骤内容1.汽车形体特点分析；2.简单透视法和比例关系讲解；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
步骤1.首先让学生观察并描述汽车的形象特点；2.教师通过示意图讲解简单的透视法和比例关系；3.展示一些优秀的汽车素描，让学生进行欣赏；4.通过教师精心布置的练习或班内小组合作绘画，让学生学习如何刻画汽车；5.引导学生开发创造，展示自己的想象力。
四、板书设计以下是本次课程涉及到的板书设计：1.汽车的形体特点；2.透视法和比例关系；3.观察绘画技巧和素描表现技巧。
五、教学方法1.讲解法；2.演示法；3.实践操作法；4.个别辅导法。
六、教学准备1.用于展示范例的幻灯片投影仪；2.整齐规范的绘画工具，如铅笔、橡皮、素描纸等；3.纸张和彩笔，供学生使用。
七、教学评估1.教学过程中观察学生动态，掌握学生学习情况；2.教师布置作业，检查学生掌握的技能和知识；3.分享作品，让学生相互学习和评价。
八、教学后记汽车作为一种复杂的机械结构体，因其形体复杂而有别于其他常见的绘画对象。
教师在教学中一定要注意帮助学生分析汽车的形体特点，并引导学生熟练掌握画画技巧，多进行实践操作，使学生保持兴趣，提高学习质量，创造出新的艺术作品。
(优质教案)美术《画汽车》人美版小学
人美版美术一上《画汽车》教学案例一、教材分析《画汽车》一课是一年级 1 册中属于造型·表现学习领域中的一课，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。
之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。
虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车，就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。
但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。
这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。
所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。
二、教学目标、重难点知识与技能： 1. 了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2. 会用线条和图形组合画出个性、新颖的汽车。
情感、态度、价值观：树立赶超先进、为国争光的志向。
过程与方法：通过欣赏、合作学习的方式，发展儿童的想象力和创造力能, 从功能上、造型上设计汽车。
重点：能用不同的几何图形构画、组合外形不同的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备学生：绘画工具教师：教具、课件。
四、教学流程1. 【复习上节课所学、游戏导入，激发兴趣】（设计意图：通过游戏导入，激发学生的兴趣，并通过和学生一起完成铅笔汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
）师：上节课我们学习了第四课各种各样的形，今天老师要用这些形给大家变魔术，想不想看？生：想看。
师：看看我会怎么变？如图师：原来是一辆铅笔汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）师：在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？他们又有什么功能呢？生：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车师生总结：交通代步车、生产工具车、特殊用途的（板书：交通、工具、特殊用途）3. 【欣赏图片，分析汽车构造】（设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精彩教案+
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精彩教案+一、教学内容本节课选自2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》，教学内容主要包括教材第5章节的详细内容：认识汽车，了解汽车的构造，学习用简单的线条和图形描绘汽车。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的构造，认识不同类型的汽车，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的想象力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的构造和比例关系的表现。
教学重点：运用线条、图形描绘汽车，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物汽车模型、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物汽车模型，让学生观察、触摸，引导他们说出汽车的各个部分名称。
2. 讲解汽车构造（5分钟）结合教材内容，讲解汽车的构造，如车身、车轮、车窗等。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的汽车图片，分析其特点，引导学生学会观察和描绘。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据观察，运用线条和图形描绘自己喜欢的汽车。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，画一幅自己喜欢的汽车。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的汽车，了解更多汽车类型和特点，提高他们的观察力和绘画表现力。
整个教学过程注重实践、互动和想象力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画汽车。
通过本节课的学习，学生能够掌握描绘汽车的基本方法，提高绘画技能，培养观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车的构造和比例关系的表现。
2. 实践情景引入：实物汽车模型的观察和触摸。
人美版美术一年级上册第5课画汽车(教案)
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立思考和探索汽车绘画的基本技巧。
-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控进度。
作用与目的：
-帮助学生提前理解汽车绘画的基本技巧，为课堂学习做好准备。
①汽车绘画基础
-重点知识点：基本线条、形状的绘制方法，色彩的基本知识。
-关键词：线条、形状、色彩、绘制。
-板书设计：以流程图或步骤图的形式展示汽车绘画的基本步骤，突出每个步骤的关键点。
②汽车绘画技巧
-重点知识点：汽车的细节描绘，色彩搭配的运用。
-关键词：细节、色彩搭配、绘制。
-板书设计：用列表或图解的形式展示汽车细节描绘的要点，以及色彩搭配的原则。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
在课后，学生可以利用网络资源或图书馆书籍，进一步了解汽车的历史、文化和设计原理等方面的知识。可以尝试阅读一些关于汽车设计师的传记，了解他们在汽车设计领域的贡献和创意过程。此外，学生还可以关注现实生活中的汽车设计趋势，如新能源汽车、智能汽车等，了解汽车行业的最新发展动态。
1.审美素养：通过观察和分析汽车的线条、色彩、形状等视觉元素，使学生能够发现和欣赏汽车的审美价值，提高审美能力。
2.创意素养：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的汽车作品，培养创新思维和创造力。
3.动手素养：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，提高绘画技巧，培养耐心和细心的良好习惯。
4.文化素养：了解汽车的历史和文化背景，引导学生关注生活中的艺术，增强对传统文化的认识和尊重。
答案：学生通过观察汽车的侧面轮廓，使用粗细不同的线条来表现汽车的立体感和质感。例如，使用粗线条勾勒出汽车的整体形状，细线条描绘细节部分，如车窗、门把手等，中等线条表现车身上的装饰线条。
第5课 画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第5课画汽车（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为一年级上册美术课程，教学内容为画汽车。
通过本节课的学习，学生将掌握汽车的基本构造和画法，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解汽车的基本构造，学会用线条和图形表现汽车。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
三、教学难点1. 汽车基本构造的认识与表现。
2. 用线条和图形创作出具有个性的汽车作品。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、汽车模型、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（1）展示汽车模型，引导学生观察汽车的基本构造。
（2）邀请学生分享自己喜爱的汽车，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
（2）示范如何用线条和图形表现汽车，强调观察和创造的重要性。
3. 学生实践（1）发放画纸、铅笔等学具，要求学生独立完成一幅汽车作品。
（2）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调观察和创造的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生继续创作汽车作品。
六、板书设计1. 第5课画汽车2. 课题：汽车的基本构造与画法3. 内容：（1）汽车基本构造：车身、车轮、车窗等（2）画汽车的方法：线条、图形4. 示例：教师示范作品七、作业设计1. 课后作业：创作一幅具有个性的汽车作品。
2. 要求：运用本节课所学知识，发挥创造力，完成一幅汽车画作。
八、课后反思1. 本节课教学内容充实，学生参与度高，达到了预期教学目标。
2. 在教学过程中，注意关注每个学生的绘画进度，及时解答问题，提高教学质量。
人民美术出版社一年级上册第5课《画汽车》教案
5画汽车一、课题：《画汽车》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
教材中出示了一些汽车的图片，可以帮助学生观察分析汽车的外形特征；教材中还出示了一些学生用多种工具材料以及不同手法表现的汽车，比如：用彩纸、沙纸等不同材料，用线描、色块、或线色结合等不同手法，表现的内容也不同，有生活中见到的汽车，有的是自己设计的汽车，目的是为教师和学生提供较大的选择余地。
3、基于标准的学情分析一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于多种形式方法表现作品，这样通过想想、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《画汽车》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、通过学习，了解浅显的汽车相关知识。
通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。
2、在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。
3、在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
五、教学重点与难点重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+一、教学内容本节课选自人美版一年级上册第5课《画汽车》，教学内容主要包括教材第二章《身边的物品》的第三节《我会画汽车》。
详细内容为通过对汽车的认识，学习用简单的线条和图形表现汽车的形态，培养学生的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的种类和基本结构，能够用线条和图形描绘出汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握用线条和图形表现汽车形态的方法。
难点：如何引导学生观察汽车的结构，进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和图片，引导学生说出自己对汽车的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解汽车的基本结构，引导学生观察并说出各部分的特点。
示范如何用线条和图形描绘汽车，让学生跟随老师一起画。
3. 实践环节：学生自行选择一辆汽车，用线条和图形进行描绘。
教师巡回指导，给予及时反馈。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：（1）汽车的基本结构（2）绘画方法：线条和图形（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出一辆自己喜欢的汽车，并涂上颜色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让学生掌握了描绘汽车的方法。
在教学中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的汽车，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高学生的绘画水平。
同时，引导学生关注汽车的环保问题，培养学生的社会责任意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 课堂交流与评价。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生掌握用线条和图形表现汽车形态的方法。
人美小学美术一年级上册5课画汽车教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《画汽车》教学设计一、课前准备（一）学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
（二）教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
二、教学设计教学活动设计思路1、创设情境，导入新课（1）嘟、嘟……（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”（2）（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。
（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。
）2、讲授新课（1）回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。
“小朋友想一想你见过哪些汽车？”②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。
）（2）分析概括汽车的特征。
①我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？②通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。
（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。
（3）激发学生的创造力，展示概念汽车。
①未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。
欣赏概念汽车的图片。
（4）结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。
我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。
欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。
）3、学生完成作品。
提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
4 、展示、评议作品。
（1）每个学生走下座位小组交流。
介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
（2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。
人美版美术一上第5课《画汽车》教学设计
人美版美术一上第5课《画汽车》教学设计一. 教材分析《画汽车》这一课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握汽车的基本结构和绘画技巧。
教材内容包括汽车的各个部位，如车轮、车灯、车窗等，以及不同角度的汽车绘画方法。
通过学习，学生能够培养观察力、动手能力和创造力，提高绘画水平。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已有一定的绘画基础和观察能力。
他们对汽车充满好奇，具有一定的学习兴趣。
然而，部分学生可能对汽车的各个部位名称和绘画技巧不够了解，因此在教学过程中需要重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解汽车的基本结构，掌握不同角度的绘画方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、实践的能力，培养创新意识和团队协作精神。
3.情感、态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：汽车的基本结构，不同角度的绘画方法。
2.难点：汽车部件的透视关系，绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生主动学习的能力。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.汽车图片、视频等教学资源。
4.分组讨论的表格和记录工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同类型的汽车图片，引导学生关注汽车的形态特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍汽车的基本结构，如车轮、车灯、车窗等，并讲解不同角度的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一辆汽车，分析其结构特点，讨论绘画技巧。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生根据讨论结果，现场绘画汽车。
教师点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试绘制不同角度、不同风格的汽车。
一年级上册第5课《画汽车》教案+
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+一、教学内容《画汽车》选自人美版一年级上册第5课，详细内容包括：认识汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等；了解汽车的不同类型，如轿车、卡车、消防车等；学习运用简单的线条和图形描绘汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构和类型，培养观察力。
2. 培养学生运用线条和图形表现汽车的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：汽车结构的细节描绘和类型区分。
重点：掌握汽车的基本结构，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：汽车图片、教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示不同类型的汽车图片，引导学生观察并说出汽车的基本结构和类型。
邀请学生分享自己见过的汽车，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
讲解不同类型的汽车，如轿车、卡车、消防车等。
3. 例题讲解（10分钟）以轿车为例，示范如何用线条和图形描绘汽车。
讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，选择一种汽车进行绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对不同学生的绘画特点，给予针对性的建议和指导。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗等汽车类型：轿车、卡车、消防车等绘画技巧：线条、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种汽车，用线条和图形描绘出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察并描绘不同类型的汽车。
第5课画汽车(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
在以后的教学中，我会继续关注学生们的学习情况，及时调整教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课堂上收获知识和快乐。
1.学生们对于汽车基本结构的掌握程度较好，但在透视关系的表现上还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分的教学，通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解并掌握透视关系。
2.在实践活动环节，学生们的讨论和绘画练习都十分积极。但我也注意到，部分学生在绘画过程中线条流畅性和准确性方面还有待提高。在下一节课中，我会针对这一问题进行专门的指导，让学生们多加练习，提高绘画技能。
举例：针对透视关系难点，教师可以通过模型演示或图解方式，让学生理解近大远小的规律，并通过实际操作练习来掌握。对于线条流畅性与准确性问题，教师可以引导学生多观察、多练习，逐步提高控制线条的能力。在色彩搭配上，教师可以通过展示优秀作品，让学生感受色彩搭配的美感，并提供指导性的建议。至于创意设计，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，鼓励他们从生活、故事中寻找灵感。
3.学生们在小组讨论中表现出了很高的热情，提出了很多有趣的想法。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰，可能是因为紧张或准备不足。在以后的教学中，我会鼓励学生们多加练习，提高他们的表达能力和自信心。
4.关于色彩搭配，虽然大部分学生能够按照老师的指导进行上色，但仍有部分学生在色彩搭配上显得有些随意。在接下来的课程中，我会加强色彩搭配的教学，让学生们学会如何运用色彩让画作更加美观。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册美术说课稿-第5课 画汽车 ▏人美版
一年级上册美术说课稿-第5课画汽车 | 人美版一、课程背景和教材分析课程背景小学一年级的美术教育是培养学生美感和审美能力的关键阶段，也是培养学生创造力、想象力和表现力的重要时期。
本课以画汽车为主题，旨在培养学生的绘画基本技能，让学生了解汽车相关知识，启发学生对汽车的想象和表现能力。
教材分析本课程所采用的教材为《人美版小学美术》一年级上册。
本课程着重讲解画汽车的基本构造和表现方法，让学生在掌握绘画技能的同时，能够获得知识和启发创造力。
二、教学目标和教学重点教学目标1.了解汽车的基本构造和形态特征。
2.学习绘画中基本的线条和色彩知识。
3.学会运用画笔、颜料、颜色等绘画工具，绘制出汽车的轮廓等特征。
4.提升学生的想象力和表现力，启发学生在绘画中发挥创造力。
教学重点1.汽车的基本构造和形态特征。
2.绘画中的基本线条和色彩知识。
3.绘画基本技能，如混合颜色、运用画笔等。
三、教学内容和教学过程教学内容1.汽车基本构造和形态特征的介绍。
2.绘画中的线条和色彩知识。
3.绘制汽车的轮廓和细节。
教学过程1. 导入环节1.几张汽车图片的呈现，进行交流和探讨，让学生感知汽车外观，了解汽车的形态和特征。
2. 讲解汽车的基本构造和形态1.介绍汽车的基本构造，分别为车头、车身和后部。
2.引导学生感知不同车型的特征，如长、宽、高等。
3. 绘画中的线条和色彩知识1.了解颜色的基本概念，如颜色的名称和常见颜色等。
2.学习运用颜料，混合颜色，理解颜色搭配的基本知识。
4. 绘制汽车轮廓和细节1.进行简洁而准确的车身外观画法演示，让学生掌握绘制基本形态的方法。
2.进行微调，让学生在细节和形态上完善自己的作品，体验绘画的乐趣。
5. 总结环节1.请学生互相展示自己的作品，进行交流讨论。
2.回顾本节课所学习的内容，让学生感受到自己在本节课中所获得的知识和技能。
四、教学反思和改进本节课的教学目标是以画汽车为主题，让学生掌握基本的绘画技能和汽车相关知识。
美术一年级上册第五课《画汽车》教案 人美版
美术一年级上册第五课《画汽车》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解汽车的基本结构和特点，掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强学生合作精神。
二、教学内容1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
2. 汽车的特点：不同品牌、型号的汽车具有不同的外观和功能。
3. 画汽车的方法：线条、色彩、构图等。
4. 创作富有创意的汽车画作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
2. 难点：汽车结构与造型的关系，创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实物模型、图片或视频展示不同类型的汽车，引导学生关注汽车的特点和美感，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解汽车的基本结构，示范画汽车的方法，引导学生观察、讨论和实践。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试画汽车，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生运用所学知识，创作富有创意的汽车画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 画汽车2. 课题要求：掌握画汽车的基本方法，创作富有创意的汽车画作。
3. 教学内容：（1）汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门等。
（2）汽车的特点：不同品牌、型号的汽车具有不同的外观和功能。
（3）画汽车的方法：线条、色彩、构图等。
4. 教学重点与难点：（1）重点：掌握画汽车的基本方法，创作出富有创意的汽车画作。
（2）难点：汽车结构与造型的关系，创意表现。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的汽车画作，要求结构清晰，创意独特。
一年级美术上册教学设计-第5课 画汽车6-人美版
一年级美术上册教学设计-第5课画汽车6-人美版1、教学目标1.1 知道汽车是一种交通工具，能够理解汽车的作用和意义。
1.2 能够绘制基本的汽车形状以及相关细节。
1.3 能够感受到色彩的美感，掌握简单的色彩运用方法。
1.4 能够在绘画中体验和表达自己的情感，发挥想象力和创造力。
2、教学重点2.1 汽车形态和细节的描绘。
2.2 简单色彩运用。
3、教学难点3.1 如何在活泼的色彩中表达汽车的形态。
3.2 如何将自己的情感和创意融入到绘画中去。
4、教学内容及过程4.1 教学准备本课教学使用的材料有：颜料、水杯、纸巾、彩色铅笔、橡皮擦、彩色纸和车票等。
4.2 上课环节4.2.1 绘画展示教师向学生展示不同类型的汽车图片，并向学生简要介绍汽车的种类和功能，帮助学生了解汽车的重要性及其在人类社会中的作用。
4.2.2 形态练习教师以简单的基础形状如圆、圆弧、矩形等为基础，让学生自己练习画出汽车的形态和细节等，使学生逐渐掌握绘制汽车的技能。
4.2.3 颜色运用教师提供彩色纸和颜料等色彩材料，让学生根据自己绘制的汽车形状和细节进行涂色及装饰，让学生尝试在绘画中体验色彩的美感和基本的色彩运用技巧。
4.2.4 创意表达教师提供车票等元素，让学生尝试在自己的绘画作品中加入创意元素，表达自己的情感和创意，鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力。
4.3 课后作业让学生完成一幅绘制出自己理解的汽车图案的作品，激发学生兴趣，提高学生绘画技能，并独立思考绘画作品中如何将自己的情感和创意融入其中。
5、教学方法5.1 观察法：通过向学生展示和观察不同种类的汽车图片，让学生了解汽车的形态、细节及其在社会中的作用。
5.2 演示法：教师通过手把手地演示汽车形态和细节的描绘，让学生更加容易理解和掌握相关技能。
5.3 练习法：在课堂上让学生进行汽车的形态和细节练习，使学生逐渐掌握绘画技能。
5.4 创意发散法：通过向学生提供车票等元素，让学生尝试在自己的绘画作品中加入创意元素，鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力。
一年级美术上册教案-第5课 画汽车6-人美版
一年级美术上册教案-第5课画汽车6-人美版教学目标1. 让学生掌握汽车的基本构造和特点，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容1. 汽车的基本构造和特点2. 汽车的绘画方法和步骤3. 汽车的创意绘画教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本构造和特点，汽车的绘画方法和步骤。
2. 教学难点：汽车的创意绘画，如何引导学生发挥想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示汽车模型、图片和视频，引导学生观察和了解汽车的基本构造和特点。
2. 讲解：讲解汽车的绘画方法和步骤，示范如何绘画汽车。
3. 实践：让学生自己动手绘画汽车，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 画汽车2. 副一年级美术上册第5课3. 内容：汽车的基本构造和特点、汽车的绘画方法和步骤、汽车的创意绘画作业设计1. 让学生回家后，根据课堂上学到的绘画方法，自己动手绘画一辆汽车。
2. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，画出自己心中的汽车。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生是否掌握了汽车的基本构造和特点，是否提高了绘画技能和审美能力，是否激发了创作热情。
2. 教学内容是否合适：教学内容是否涵盖了汽车的各个方面，是否难易适中，是否能够引导学生进行创意绘画。
3. 教学方法是否有效：通过展示、讲解、实践和展示等环节，是否能够有效地帮助学生掌握绘画技能，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
4. 教学效果如何评价：通过学生的作品和反馈，评价教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
以上是一年级美术上册第5课《画汽车》的教案，共计2000字以内。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的主要环节，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。
小学美术人美一年级上册画汽车《画汽车》教学设计
《画汽车》教学设计
一、教学目标：
1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的功能、颜色、大小、形状、创意等特征。
2、在对汽车的观察分析表现过程中，培养学生的感知和形象思维能力以及创新能力和造型能力，发挥综合学习能力。
3、在学习过程中，主要培养学生的研究学习意识，培养学生的创新精神，发挥个性。
二、学情分析:
学生作为学习的主人，具有很强的学习潜力，学习的途径多样，所以我在达成设计应用这一块采用多种方法。
而且一年级孩子的思维非常活跃，创新能力强，所以在引导的过程中我采用指引和思维训练的方式去教学。
三、教学重难点分析：
重点：了解汽车的外形特征和用途。
难点：能用绘画的方法表现出外形新颖独特，本领高超的汽车，拓展学生创新思维。
四、教学设计：。
人美小学美术一上《第5课画汽车》word教案 (2)
《画汽车》说课稿我说课的内容是小学美术教材第一册第11课《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教学目标和重、难点、教法学法、教程过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。
儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。
二、教学目标和重难点：（一）、教学目标我把教学目标简单的概括为三个方面：学会表现，学会学习、发展个性。
教学重难点主要是：如何用想象、夸张等等方法去设计、表现汽车。
1、知识与技能通过对汽车的观察和分析的外形特点，让学生了解汽车的异同之处，掌握汽车绘画的步骤和方法。
2、过程与方法通过实物与图片相结合的方法讲解及示范，引导学生进入汽车的乐园，了解汽车的基本构造、绘画方法和步骤。
培养学生的表现能力和创新精神，发展个性3、情感态度和价值观培养学生的创新精神，提高学生的兴趣，呵护学生的个性，让学生多观察生活，认识生活感受生活。
（二）、教学重、难点。
重点：1、了解汽车构图。
2、自主完成一幅完整的汽车绘画。
难点：将构图、创新得以应用和发挥，完成一幅作品三、教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导师生间积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
四、教学过程：为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）课前鼓励——比一比（亮点）首先设置这一环节是为了鼓励学生在课堂中的行为习惯和课程学习的自我要求和约束，同时为了鼓励孩子更大限度的把课堂利用好，内容是：老师今天要在我们班评选五个小明星：1、问答小明星2、倾听小天使3、观看小宝贝4、坐姿小士兵5、巧手小画家，看看随表现得最棒，老师把小卡片发给他，下课每人奖励一朵大红花。
人美小学美术一年级上册5课画汽车教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《画汽车》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》二、教学目标1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。
三、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程（一）激趣引入今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车。
（出示课题）（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。
）（二）观察探究（看汽车、赏汽车）1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。
我们先来观察一下这些车。
（1）请你说说这是什么车？它有什么本领？（2）观察这辆车的外型特点，用手模拟。
3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形，你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗？老师带你们去观察奇怪的汽车。
1年级美术教案《人民美术出版社小学美术一年级上册 第5课 画汽车》2
画汽车课时：1课时学习目标：1、了解汽车的外形特征和用途。
2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。
学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
学习难点：表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。
学具准备：素描纸、彩笔或油画棒教学过程一、导入课题同学们！老师今天给大家带来一部动画片，大家想看吗。
（巴布工程师），在刚才的动画片里面你看到了什么：汽车……二、教学新授1、观察汽车，了解汽车的基本结构。
老师今天把它们当中的一位请到了我们的教室，大家看看：咦？这辆汽车怎么了（没有车轮、车灯、车窗）老师想请我们班的同学和老师一起来帮帮这位汽车兄弟，好不好？（组织学生上台）同学们看他找到了什么？（车轮）大家说说：车轮是什么形状？（圆形）还找到什么？（车窗）大家说说：车窗是什么形状？你还看到了什么形状？（三角形）最后我们瞧瞧车灯，它是什么形状？（椭圆形）总结：哦！原来汽车由车身、车轮、车窗、车灯组成，车的各个组成部分是利用我们常见的的几何图形来组成的。
你们瞧：汽车兄弟好了！还为大家带来了它身上我们常见的几何图形呢！设计意图：了解汽车的外形结构，知道汽车几个重要组成部分以及汽车外形中基本的几何图形。
2、组合图形画汽车同学们了解了这么多的汽车知识！想不想画一辆汽车呢？好，接下来让一个同学上来用几何图形画一辆汽车。
好！下面老师给同学们几分钟时间，拿出你的勾线笔大胆的画一辆汽车。
教师跟同学们一起画汽车！（我们还可以各汽车加上后视镜、散热窗、车座和精美的图案等）设计意图：知道画汽车的基本步骤，能把汽车进行简单的装饰。
2、拓展延伸同学们，老师除了带来的一位小桥车兄弟，还给同学带来了几个形状怪异的汽车兄弟，我们去瞧一瞧：（播放课件），你都看到了什么汽车（生答）我们生活中有许多的汽车就是借助这些动物的一些特征设计的（出示课件）。
下面我们来欣赏几副优秀的绘画作品出示课件）提问；生答好！现在发挥你的想象力和创造力画一辆你自己设计汽车。
小学美术人美一年级上册 画汽车第五课画汽车
一年级上册美术第五课《画汽车》一、教学目标：1.通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能。
2.学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活跃思维，理解造型表现。
3.培养学生的想象力，发展学生的个性。
二、教学难点：了解不同种类的汽车外形表现不同汽车的特点。
三、教学重点：想象力的表达，展现自己的个性。
四、课前准备：课件、绘画工具（水彩笔|马克笔、素描纸）。
五、教学时间：2课时教学过程：（一）、引入新课：老师有些朋友住在森林里面，他们想着国庆节放假了出去玩，可是他们一直在森林里都没出去玩过不知道坐什么交通工具好，你们帮他想想办法。
（结合课件，图片1)回答：坐飞机。
老师：飞机对于我们现在来说确实挺方便的，必须得有飞机场啊，所以坐飞机对于他们来说不是一个好的办法，还有没有呢？回答：坐火车。
老师：火车在哪跑啊？在大马路上吗？对啊必须要有火车轨道，现在森林里面没有，还有什么办法呢？引出汽车.（结合课件)老师展示一些车子的图片，识别各类汽车用处以及特点提问：我们刚刚看了那么多的汽车，你们有没有发现他们都有一个共同点.（结合课件)学生举手回答，老师进行总结通过课件演示（如：车身、车门、灯、车轮等）。
激发学生的创造力。
教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。
欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法，借鉴和学习其他小朋友的。
作品（二）、学生作业,教师辅导每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，我们后面弄一个小车展，到时候小朋友带着自己设计的小汽车来参加汽车展。
教师即使纠正学生在画图中出现的篇幅过小等构图问题，鼓励学生大胆创新。
三、展示、评价作品：抽选几个小朋友的作品，上台介绍自己设计的汽车有什么用途、功能、特点。
教师鼓励学生们用一些方法装饰自己的汽车，使它看起来更漂亮。
老师挑选出较好的作品给予赞同，并参加这次的设计大展。
老师评价并给予鼓励。
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画汽车
教学时间
授课老师
教学目
标设计
1知识目标：观察分析学习汽车，学习概括，表现不同种类的汽车的外观特征。
2能力目标：在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
3情感态度价值观：培养学生学习兴趣和创新精神，发展个性。
教学重难点设计
不同种类汽车的外形特点及其表现。
2、今天会展中心有一个车展，我们一起去看看吧！记住参观的同时你要认真观察这些汽车都有什么相同的地方？各有什么功能？
看完了车展，请同学来说一说，这些各种各样的汽车都有什么共同之处，也就是说它们都是由哪几部分组成的？
（设计意图：学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观察能力。）
3、动画片中的哆啦A梦可以乘坐时光机穿越时空隧道去看一看未来的世界是什么样子的，那么咱同学们想不想和哆啦A梦一样乘坐时光机去看一看未来的吃车是什么样子的呢？好！你准备好了吗？
请看！我们到了！（欣赏各种未来的汽车图片）
（设计意图：通过图片欣赏，引导学生观察了解汽车的整体知识，进一步巩固学生学习兴趣。）
这些都是设计大师们为我们设计的未来的汽车，接下来，老师还为大家带来了小朋友们设计的汽车，请欣赏（欣赏学生作品）
4、欣赏了这么多种类的汽车，那么到底汽车应该怎样画呢？（展示创作步骤）
（设计意图：对所学知识起延伸作用。培养学生探索精神。
）
板书设计：11画汽车
车轮
车头
车身
课后记：
（设计意图：在学生探究、观察的基础之后把基本形的概括变成直观的演示，不仅能丰富学生的想象，还能补充学生思维的局限。）
小朋友们想象的汽车是什么样子的？有什么特殊功能呢？接下来，我们就举行一次汽车设计大赛，每一位同学都是一个小小设计师，把自己见过的，或者想象中的汽车大胆地用画笔画出来，来参加我们的汽车展览会。好！汽车设计大赛现在开始！
生：进入旅行情境
（设计意图：激发学生兴趣，创造探究学习的气氛）
1、汽车发展到今天，不仅仅是一种交通工具，还增加了许多新的功能。同学们一定见到过着是坐过很多种汽车，请你回忆一下，你都见过哪些汽车？
三、学生创作，教师巡导
四、作品展示与评价
五、课堂总结与延伸
生：讨论、回答自己熟悉的汽车
小结：同学们见过的汽车可真不少，把刚才大家说的这些汽车按照功能分类，可以分为客车、货车和特种车。
教学过程
教学
时间
教学
环节
师生活动预设
（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）
课堂
小记ห้องสมุดไป่ตู้
一、组织教学
二、创设情境导入新课
三、讲授新课
稳定学生情绪，为上课做准备。
同学们，每天我们都能见到各种各样的汽车，包括我们的玩具汽车，那么你们喜欢它们吗？这节课，我们就一起来学习《画汽车》。
今天啊，老师要带领大家做一次汽车旅行，小朋友们想去吗？好！我们一起出发吧！
（设计意图：进一步激发学生兴趣，使学生有了创作的激情，培养学生的造型能力和勇于创新的精神）
1、哪位同学想将你设计的汽车来参加我们的汽车展览？
2、参加展览的学生作品贴到黑板上，请几位同学介绍自己的作品
3、评价、鼓励学生设计的作品（咱们班的同学真是太聪明了，汽车设计得真不错，看来，大家都是一个优秀的小设计师）
（设计意图：培养学生的语言表达能力与综合评价能力，教师的适时评价鼓励学生的创造，使学生体验成功的喜悦）
1、同学们，今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。
2、那么汽车为什么会在路上行驶？汽车里面又有什么机器和零部件呢？汽车是由谁发明的？这些问题，我们回家请爸爸妈妈帮忙解决一下，好吗？
3、小朋友们，下次旅行，我们再见！
教学目标制定依据
教材分析
《画汽车》属于造型·表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。一年级小学生他们画一辆汽车，有可能大家画的汽车都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，我自制了多媒体课件，让学生通过欣赏图片、作品开阔视野，利用音乐为学生创设情境，让学生大胆想象，用自己喜欢的方式进行创作，展现个性。最后为学生提供展示自我的平台，让学生体验成功，升华情感。