人教版八年级地理下册导学案完整版
新人教版八年级下册导学案
授课人：姓名：卞铮八年级地理下册导学案第五章中国的地理差异授课时间：2021-2-26班级：小组：第一节四大地理区域划分【学习目的】1. 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2. 在简单地图上进行区域划分；3. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
【学习难点】结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
【学法指导】充分结合图、图、图、图来学习该章内容，能够明确其中的主要分界线及各区域的特征【自主学习】阅读课本答复：1.地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？2.一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份〞吗？5 3. 我国四大地理区域是按什么划分的？4. 尝试划分区域活动Ｐ3第1题。
.邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗〔活动Ｐ3第2题〕？还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？【课堂练习】一、填空题1.地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿〔山脉〕、＿＿＿＿〔河流〕一致。
.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。
.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。
.地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。
.在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。
二、选择题北方地区和南方地区的分界线，大致与以下哪一条年降水量线最接近？〔〕Ａ、200ｍｍＢ、400ｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ.我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的选项是〔〕Ａ、气候差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3. 从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是〔〕Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛4 . 下列区域中属于同一尺度的是〔〕Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州.我国四大区域中，面积最大的是〔〕Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区6. 北方地区不包括哪一个省？Ａ.山东省Ｂ、山西省Ｃ、河北省Ｄ、浙江省7 . 云南省位于的温度带是〔〕Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带8 . 上海市属于四大地理区域中的〔〕Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区.位于我国的第一级阶梯上的地理区域是〔〕Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区10 . 我国陆地最低〔〕Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｄ、青藏地区点位于Ｃ、西北地区三、读“中国地理分区图〞，答复以下问题1. 将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在以下空格内：A、南方地区，B、_____________ 地区，C、_____________ 地区，D、_____________ 地区。
人教版八下地理导学案
问题树立可持续发展观。
地理位置 ：东北三省包括 __________ 、 ________和____________ 。
地形 ：东北三省的地形以 ________和 _______为主，东部为 __________ ，北部为 ____________，西部为 _____
________，中部分布着广阔的 ____________。东北的地形就像一个马蹄。
_________________ 。
3 、北方地跨我国的 ____________________ ，大部分地区属于 ____________ 。干湿地区属于 ___________，
降水集中在 ________。
4 、东北平原在冷湿的环境下，土壤肥沃，东北平原称为“
__________”；华北平原由黄河和海河的泥沙
（ 1）图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？
（ 2）图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？
（ 3）图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？
活动二：
以北农田多为 ______，以种植 _____、_____为主；
秦岭—淮河一线
活 动 一 ： 读 课 本 P14 图 6.11 回 答 以 下 问 题 ：
（ 1） 请 你 概 括 一 下 的 东 北 的 地 理 位 置 ？
（ 2） 东 北 的 平 原 、 河 流 、 山 地 都 有 哪 些 ？
活 动 二 ： 读 课 本 P15 图 6.13 ， 回 答 下 列 问 题 ：
（1）东北三省的气温分布有什么特点，降水有特点？
气候 ：东北气候 _________，由于纬度高，又紧邻着亚洲北部寒冷的冬季风源地因此冬季
初中人教版地理八年级下册导学案：6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原
八年级地理下册导学案
课题第六章第三节世界最大的黄土堆积区
----黄土高原〔1〕
修订审核
学习目标
1.黄土高原的位置、范围
学习重点黄土高原的位置及地形特征
学习难点黄土高原的成因
学习方法小组合作学习
学习过程自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1. 黄土高原因外表覆盖着深厚的而得名。
位于我国地区，
它东起，西至，北连，南抵。
跨
越、、、等省区。
2.黄土高原地表特征：。
3. 黄土高原具有地方特色的“黄土风情〞有：传统民居，地方
民歌。
、、、。
“〞得到了广泛的认同。
黄土的来源地是、
和我国内陆地区。
6.黄土高原深厚黄土的堆积原因是作用形成，而黄土高原千沟万壑
的地表形态形成原因那么是作用。
三、合作互助，共同进步〔小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及
新问题，并相互讲解〕
1．黄土高原富有特色的民风民俗——“黄土风情〞与自然环境的关系。
四、展示引导学习。
〔小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师
八年级地理下册导学案。
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人教版八年级地理下册导学案（全册含答案，精品）第五章中国的地理差异课时1 地理差异显著课堂导学知识点 1自然环境差异我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
项目表现气温自南向北逐渐降低降水自东南沿海向西北内陆递减地势西高东低，呈阶梯状分布知识点 2 人类活动差异在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。
我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统。
项目表现农业生产西牧东耕，南稻北麦人口、城市、交通线的分布东密西疏经济发展水平东部高，西部低知识点 3秦舍一淮河一线有些自然地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线。
秦岭-淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。
秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南1 月平均气温 0摄氏度以下 0摄氏度以上河流结冰期有无年降水量 800毫米以下 800毫米以上地形以平原、高原为主以丘陵、平原为主耕地类型旱地水田作物熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟主要农作物小麦、大豆水稻、油菜民居特征屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高陆路运输为主，汽车是常用的交通交通运输水运是常用的运输方式工具典型示例1.我国南北气温差异很大，下列城市中 1 月平均气温最低的是( C ) A.广州B.海口C.哈尔滨D.合肥解析:我国冬季气温越向北越低，哈尔滨是四个城市中位置最靠北的，因此冬季气温最低。
2.我国东西部降水差异很大，在空间上分布的特点是 ( B )A.从东北地区向西南地区递减B.从东南沿海向西北内陆递减C.夏季降水多，冬季降水少D.从南部高原向北部平原递减 3.从地势上说，我国东西部差异的特点表现为 ( A ) A.西部高，东部低 B.西部低，东部高C.西部是平原，东部是高原D.我国东西地势差异不大我国秦岭一淮河一线两侧在自然、人文等方面均有较大差异。
据此回答 4 -5 题。
4.下列自然地理状况，属于秦岭-淮河一线以北的是 ( D )?1月平均气温在0摄氏度以上 ?植被类型主要是常绿阔叶林 ?年降水量在 800 mm以下 ?河流数量少，含沙量大A.??B.??C.??D.??解析:秦岭一淮河一线以北地区1月份平均气温在0摄氏度以下，树木多冬季落叶，年平均降水量在400-800毫米之间，河流数量较少，含沙量较大。
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.专业整理.1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的意义。
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
学法 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。
指 导不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？2、主要的区域类型有 ________探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习 教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据?3、四大地理区域的大致界线?探究一；活动题（自主学习 教师点评）年级 地理 课题 第一节四大地理区域的划分 第1课时授课人 _________上课时间 年 月曰 年级 ____ 班 姓名 _________学 习 目 标自学备注自 学 探 究2、区分四大地理区域的位置。
学 习 过 程.专业整理.自主练习：（基础训练）1、地理区域不仅可以划分为多种类型，而且同一类型的区域 同或不同的区域。
2、根据各地的还可以划分出不和特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域，即 ____________（山脉）、 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线， 水量线一致。
选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1 .A . C. 2. A . 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与 ____ （河流）一致。
大致与 mm 等降 B . D. 下列各组区域是描述自然区域的一组是 城市、乡村、农田、林地 B •四川盆地、长江三角洲、 黑龙江、黄河、长江、珠江 D .福建、广东、湖南、河北下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） 温带、亚热带、热带 C .省（自治区、 暖温带、中温带、寒温带 下列河流中流经四大地理区域最多的是： （ ）洞庭湖平原、青藏高原直辖市）、县（自治县、市） 、乡（镇）自 学 检 测 A .黑龙江 B .黄河C 4、 下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（A 、长春市B 、东北地区方地区5、 我国四大区域中，平均海拔最高的 是： A 、北方地区 藏地区6、 不属于秦岭-淮河的意义的 是： A 、湿润地区和干旱地区的分界限 C 、800毫米等降水量线通过的地方 线7、 早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于：A 、北方地区 青藏地区 &天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于：A 、内蒙古自治区B 、西藏自治区C 、南方地区地区9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是：A 、第一、二位B 、第三、四位C 、第五、六位 七、八位B 、西北地区 长江 .珠江B 、南方地区 ）内蒙古自治区（ 、南方地区D 、青（、亚热带与温带地区的分界限 、我国北方地区和南方地区的分界（ C 、西北地区 F 列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
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四大地理区域的划分第1课时授课人年级地理课题第一节4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与 mm 等降水量线一致。
选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1 •下列各组区域是描述自然区域的一组是 （ ）A.城市、乡村、农田、林地 B .四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C. 黑龙江、黄河、长江、珠江 D .福建、广东、湖南、河北2 .下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是 （）A. 省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市）B. 温带、亚热带、热带 C .省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） D. 暖温带、中温带、寒温带3 .下列河流中流经四大地理区域最多的是： （）A .黑龙江B .黄河C .长江 D.珠江4 、 下列区域中，属于我国一级行政区域 的是：()A、长春市B 、 东北地区C 、 内家古自治区D 、北 方地区5 、 我国四 大区域中， 平均海 拔 最高 的是：( )A 、北方地区B、西北地区 C 、南方地区D 、青 藏地区6 、不属 于秦 岭-淮 河 的意 义 的是：()A 、湿润地区和干旱地区的分界限B 、亚热带与温带地区的分界限C 、800毫米等降水量线通过的地方D 、我国北方地区和南方地区的分界线7 、早 穿棉袄午穿 纱描 述 的地区位于：()A 、北方地区B 、南方地区 C 、 西北地区D青藏地区&天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位于()A 、内家古自治区B 、西藏自治区C 、南方地区D 、 东北地区自学检测自主练习：（基础训练）1、地理区域不仅可以划分为多种类型，而且同一类型的区域，还可以划分出不同 ______ 或不同 ______ 的区域。
2、根据各地的_ 特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域 ，即 _______________ 和 ______________ 。
3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、 （河流）一致。
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八年级地理下册导学案2.结合教材第5页活动题，回顾所学知识完成下表秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温年降水量温度带干湿地区气候类型植被类型河流是否结冰主要地形种植业类型四、展示引导学习。
（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1. 我国南北气温差异很大，下列城市中，1月平均气温最低的是（）A.广州B.海口C.哈尔滨D.合肥2.我国东西降水差异很大，在空间上分布的特点是（）A. 从东北地区向西南地区递减B. 从东南沿海向西北内陆递减C. 夏季降水多，冬季降水少D. 从南部高原向北部平原递减3.从地势上说，我国东西差异特点表现是（）A.西部高，东部低B.西部低，东部高C.西部是平原，东部是高原D.我国东西地势差异不大4.秦岭——淮河一线基本上是( )A．亚热带和热带的界线 B．半湿润区与半干旱区的界线C．400mm等降水量线 D．一月份0℃等温线5.下列自然地理状况，属于秦岭——淮河一线以南的是( )①1月平均气温在0℃以上②植被类型主要是常绿阔叶林③年降水量在800mm以下④河流数量少，含沙量大( )A．①② B．②③C．①③D．②④6.秦岭-淮河一线以南的房顶坡度比以北大，其主要目的是便于( )A．接受更多的阳光 B．空气流通 C．更快散热 D．雨水排放我的收获：在今后的教学过程中，更加注重课堂中学生的地位，加强学生在教学中的自学”和教师在教中的检测与反馈、放手教师的讲台权威，把课堂还给学生、解放学生、相信学生，建立和谐的师生关系，提升课堂教学八年级地理下册导学案课题第五章：中国的地理差异(2) 修订审核八年地理备课组学习目标初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型学习重点知道我国的四大地理区域位置、界线学习难点四大地理区域的划分依据学习方法小组合作探究学习过程自主空间一、导入设计：二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.人们根据不同的标准,把我国划分出不同类型的地理区域,比如区域、区域和区域等。
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第五章中国的地理差异【教学目标】1.在地图上指出四大区域的地理位臵、范围，说出四大地理区域划分原因和主要地理差异。
2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位臵、范围及划分原因。
【学习难点】我国四大地理区域的地理差异。
预习案一、导学引航研读教材1.地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？2.一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？3.我国四大地理区域是按什么划分的？二、预习反馈自主探究在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。
在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
探究案三、分组合作讨论解疑我国四大地理区域的地理差异。
在地图上指出四大区域的地理位臵、范围及划分原因。
四、展示点评总结拓展1 .不同的地理区域的差异。
2 .我国的四大地理区域的位臵、范围及划分原因。
训练案五、清理过关当堂检测2.西北地区与北方地区的分界线大致是mm等降水量线一致。
3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。
4.地理区域可以划分为多种类型，如、和等。
5.在我国四大地理区域中，地势最高的是地区。
(二)选择题1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2.我国北方地区和西北地区分界线界定的说法，正确的是（）Ａ、季风差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3.从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛4.下列区域中属于同一尺度的是（）Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州5 .我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区6 .北方地区不包括哪一个省？（）Ａ.山东省Ｂ、山西省Ｃ、河北省Ｄ、浙江省7.云南省大部分位于的温度带是（）Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带8．上海市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区9.位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区10.我国陆地最低点位于（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区（三）读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A 地区B 地区C 地区D 地区2 .图中C地区最突出的自然地理特征是，D地区最突出的自然地理特征是。
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人教版八年级地理下册导学案及答案全册第一章中国气候类型与分布导学目标：通过本章的研究，了解中国的气候类型和分布，了解气候对人们生态、经济、文化等方面的影响，明确中国气候对全球气候的影响。
1.1 中国气候的类型与分布1.2 气候对生态的影响1.3 气候对经济的影响1.4 气候对人类文化的影响第二章中国自然灾害导学目标：通过本章研究，了解中国的自然灾害类型、分布及其特点，了解防御自然灾害的措施。
2.1 中国自然灾害的类型与分布2.2 中国自然灾害的特点2.3 防御自然灾害的措施第三章中国北方的草原生态导学目标：通过本章研究，了解中国北方的草原生态，了解中国草原与人类生活的关系，了解保护草原的措施。
3.1 中国北方的草原分布与类型3.2 草原对生态的影响3.3 草原对（游牧）民族生活的影响3.4 草原保护第四章中国南方的水资源导学目标：通过本章研究，了解中国南方的水资源，了解南水北调工程，理解保护水资源的重要性。
4.1 中国南方水资源的分布与特点4.2 南水北调工程4.3 保护水资源第五章人口与城市导学目标：通过本章研究，了解人口在城市化进程中的变化，了解城市化发展的优势与劣势，了解中国的“城市病”现象及其影响。
5.1 人口的城市化变化5.2 城市化的优势与劣势5.3 “城市病”现象及其影响第六章长江三角洲的工业现代化导学目标：通过本章研究，了解长江三角洲地区的工业现代化发展过程，了解现代化的数据库与过程，理解生态环境的保护与现代化建设的协调。
6.1 长江三角洲地区工业现代化发展过程6.2 现代化的定义与过程6.3 现代工业与环境保护第七章旅游资源与旅游业导学目标：通过本章研究，了解中国的主要旅游资源类型和分布，了解旅游业的发展现状，了解旅游业的重要性和影响。
7.1 中国主要旅游资源的类型和分布7.2 旅游业的发展现状7.3 旅游业的重要性和影响第八章中国的区域合作和地缘政治导学目标：通过本章研究，了解中国与邻国的区域合作，了解中国的区域地缘政治与国家统一的影响。
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人教版八年级地理下册导学案第五章中国的地理差异一、学习目标：1、举例说明我国地理环境差异的表现；2、秦岭—淮河一线的地理意义；3、四大地理单元的范围和界线。
二、“想一想”“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？三、填一填：读课本P2-4内容，完成下列填空：1.我国地域辽阔，自南往北，纬度逐渐_______，气温逐渐_______。
2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越_____，降水越来越______。
3.自西向东，我国地势呈_______状分布，逐级______。
4.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异，例如，我国农业具有东_____西_____、南_____北____的分布特点；人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。
5.秦岭—淮河以北的农田多为________，以种植________、_________为主；秦岭—淮河以南的农田多为________，以种植_______、________为主。
6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________，墙体_______；秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______，墙体______。
比一比：阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，回答问题：①图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么？它们能体现我国地势怎样的特点？②图中的绿色线条表示什么意思？它们能体现我国降水的怎样分布特点？③图中的红色线条表示什么意思？它们能体现我国气温的怎样分布特点？④完成课本P5的活动内容。
四、练一练：1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（）A．地形差异B．纬度差异C．降水量的不同D．距离海洋的远近2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（）A．水稻B．玉米C ．青稞D ．小麦3.关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（ ）A ．与年均温0℃等温线基本一致B ．是湿润地区和半湿润地区分界线C ．与年平均降水量800mm 等降水量线基本一致D ．是亚热带和暖温带的分界线4.我国有“日光城”之称的是（ ） A.洛阳市 B.拉萨市 C.昆明市 D.海口市5.青藏高原的气候特点（ ）A.终年寒冷B.冬季寒冷，夏季凉爽，降水很少C.降水丰富D.空气稀薄、日照充足、全年高温 6.有“高原之舟“之称的畜种是（ ） A.蒙古马 B.骆驼 C.驴 D.牦牛7.西北地区气候干旱的主要原因是（ ） A 、距海较远 B 、温度较高 C 、纬度较高 D 、海拔较高8.我国被誉为“塞上江南“的灌溉农业区是（ ） A.内蒙古高原和河西走廊 B.河套平原和河西走廊 C.宁夏平原和河西走廊 D.宁夏平原和河套平原9.南方旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的是( ) A.便于雨水下泻 B.便于空气流通C.便于更快散热D.便于接受更多的阳光10.下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，错误的是（ ） A.它是湿润地区与半湿润地区的分界线B.它是我国1月平均气温0℃等温线大致经过的地方C.它是热带地区与温带地区的分界线D.它是我国800毫米年等降水量大致经过的地方 五、“记一记”：自南往北，纬度越高，气温越______；总趋势自东南向西北，降水越来越________； 自西向东，地势呈_______状分布，逐级____;以北农田多为______，以种植_____、_____为主；秦岭—淮河一线 以南农田多为______，以种植_____、_____为主； 以北民居屋顶坡度______，墙体_______；六、我的收获：中国地理四、课堂小练习课本活动题P10.P12五、小结和作业布置1.教师总结：本节课学习了北方地区位置范围，主要地形，河流，气候等知识，初步了解北方旱作农业的大概情况和面临的问题，主要农作物的分布及应对春旱的措施。
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年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名
学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划
分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦
岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
自学备注
自学探究学
法
指
导
指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。
学
习
过
程
不同的地理区域
学生预习；1、我国区域划分的依据？
2、主要的区域类型有、、。
探究一；同一个区域是否具有多重身份？
探究二；活动题（自主学习教师点评）
我国的四大地理区域
学生预习；1、四大地理区域的划分依据？
2、区分四大地理区域的位置。
3、四大地理区域的大致界线？
探究一；活动题（自主学习教师点评）
年级地理课题第二节北方地区和南方地区第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名
导学案
年级地理课题第三节西北地区和青藏地区第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名
选择题
1. 位于新疆中部的山地是： ( )
A.阿尔泰山
B.昆仑山
C.天山
D.祁连山
2. 西北地区在黄河岸边的两大平原是： ( )
A.宁夏平原、河套平原
B.三江平原、辽河平原
C.江汉平原、洞庭湖平原
3、影响西北地区畜牧业发展的严重问题是：（）
A、水土流失
B、草场退化
C、洪涝灾害
D、干旱严重
4、我国最大的塔克拉玛干沙漠位于：（）
A、准噶尔盆地
B、塔里木盆地
C、柴达木盆地
D、四川盆地
5、西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（）
A、当地气温太低
B、当地人口稀少，劳力不足
C、当地年降水量太少
6、我国地跨经度最多的地区是：（）
A、青藏地区
B、北方地区
C、南方地区
D、西北地区
7、吐鲁番盆地是我国地势最低洼的地区，它的海拔为：（）
A．－400米 B．155米 C．－155米 D．－105米
综合题
读“西北地区”图，完成下列要求：
1、在图上画出西北地区的范围界线
2、把图中字母所代表的省区名称写在相应的横线上：
A_____________ B____________ C______ D______________
3、把下列地形区的名称写在图中相应的位置上：
内蒙古高原塔里木盆地准噶尔盆地
4、为什么该地区的农田、村镇多集中在河流沿岸或沙漠边缘的绿洲？
导学案
年级地理课题第三节西北地区和青藏地区第2课时授课人上课时间年月日年级班姓名
青藏地区：
1、位于我国横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南的西南地区。
2、包括西藏自治区、青海省的全部及四川省的西部。
3、地形以高原、盆地、山地为主，其中青藏高原为主要的地形区。
高原内分布有许多高大的山脉，北部是我国海拔最高的柴达木盆地。
4、青藏地区位于我国地势第一级阶梯，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。
“高”为青藏高原第一个自然特征。
5、同纬度拉萨的气温比成都低10℃左右，反映出该区气候寒冷的特点。
究其原因，海拔高是影响气候的主要原因。
运用“海拔每上升100米气温下降℃”，青藏高原因高生寒。
6、“高”“寒”是青藏高原独特的自然特征。
7、由于海拔高，在高原东部边缘山高谷深，水流湍急，具有丰富的水能资源；高原上空气稀薄洁净，水汽含量很少，阳光穿过大气时损耗少，直接辐射较强。
8、青藏地区以牧业和河谷农业为主，主要农产品包括牦牛、青稞和小麦。
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