五年级下册美术宏伟壮丽的古罗马建筑赣美版
江西赣美版小学五年级美术下册电子课本教材
学习领域保护世界文化和自然遗产永恒的造型第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索目 录五年级下册m u l u 美好的家乡第2课 新街古韵第3课 风光无限理想的生活第4课 校园新构想第5课 我们的小天地巧手创新第6课 能“变化”的蔬果第7课 有“生命”的金属第8课 会“传神”的木头第9课 藏书票第10课 门和窗红色记忆第11课 鲜花送英烈主题策划第20课 爱心大行动美的体验第12课 点线面·黑白灰第13课 色彩的和谐与对比第14课 鸟语花香第15课 手绘线条的图像表现传统的魅力第16课 吉祥纹样第17课 敦煌壁画第18课 民间陶瓷第19课 陶俑同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
赣美版五年级下册美术1、宏伟的古罗马建筑
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月10日星期 六9时21分51秒 09:21:5110 October 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时21分51秒 上午9时21分09:21:5120.10.10
谢谢大家
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提图斯凯旋门的效仿之作
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.1020.10.1009:21:5109:21:51October 10, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月10日星期 六上午9时21分 51秒09:21:5120.10.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月上午9时21分 20.10.1009:21October 10, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:21:5109:21:5109:2110/10/2020 9:21:51 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:21:5109:21Oct- 2010-Oct-20
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12、人乱于心，不宽余请。09:21:5109:21:5109:21Saturday, October 10, 2020
江西版五年级下册《美术》教案
五年级美术下册教案永恒的造型第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
教学时间：2课时教学过程：第一课时1、教师可以通过文字作品中“感人的形象”先行导人，引出“感人的形象”可以通过雕塑来表现。
2、对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比较、评述。
雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
以各种可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、石、木等)材料，制作作出各种有实在体积的形象。
按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥，陶等。
雕塑本身是无语的、静止的，但表现的内涵却是宽泛的，这与对象的永恒动感形象密切相关。
3、欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。
还可以从古代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入，比较作品所呈现的动感，深入理解作品包含的寓意。
本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。
这些雕塑用铸铜、大理石、不锈钢等材料制成，各自表现的含义也非常有代表性。
黎明的《崛起》表现了我国登山运动员在征服世界最高峰珠穆朗玛峰时的激动神情。
雕塑以雄浑的手法体现巾国在世界之林的崛起。
布尔德尔的《大力神海格力斯》是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对人物的塑造，表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。
第二课时教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美2011版五年级美术下册教案
第1课宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解古罗马建筑的特点和历史背景。
2.掌握画出古罗马建筑的基本方法和技巧。
3.能够感受古罗马建筑的气势和魅力，表达自己对建筑的感受。
二、教学内容1.古罗马建筑的特点和历史背景。
2.古罗马建筑的基本构造和元素。
3.古罗马建筑的经典案例，如斗兽场、万神殿等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过介绍古罗马的历史和文化，引起学生对古罗马建筑的兴趣，并激发学生的好奇心。
2. 讲解（10分钟）通过图片资料和教学板书，讲解古罗马建筑的特点、历史背景、基本构造和元素。
3. 实践操作（30分钟）让学生根据老师的示范，通过简单的练习，掌握画出古罗马建筑的基本方法和技巧。
4. 模仿练习（30分钟）让学生自由选择古罗马建筑的经典案例，如斗兽场、万神殿等，模仿练习，并在完成作品后，通过表演、展示等方式进行分享。
5. 总结评价（10分钟）通过学生相互评价、老师点评和班级讨论等方式，总结今天的学习内容，并反思自己的不足和需要提高的地方。
四、学情分析本节课是五年级下册的第一课，学生已经具有一定的美术基础，但对于古罗马建筑还缺乏充分的了解和认识。
因此，本节课的教学需要通过图片、视频等多种形式，将古罗马建筑的气势和魅力传达给学生。
另外，需要加强学生的实践操作，让学生通过模仿练习，更好地掌握画古罗马建筑的技巧和方法。
五、教学反思本节课教学环节设置比较合理，通过导入、讲解、实践操作、模仿练习和总结评价等环节，让学生全面、深入地了解了古罗马建筑的特点和魅力。
但是，还需要加大实践操作环节的比重，让学生有更多的机会实践、动手操作，从而更好地掌握画古罗马建筑的技巧和方法。
另外，在总结评价环节，可以引导学生自己发现不足和需要提高的地方，让学生更加主动地参与学习和提高。
五年级下册美术教案-第1课 雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版
五年级下册美术教案-第1课雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版一、教学目标1.了解古罗马建筑的基本特点及构造方式；2.能够通过简单的造型、几何线条表现古罗马建筑的雄伟壮丽；3.培养学生对美的感受和艺术欣赏能力。
二、教学重点1.学生能够通过简单的几何线条表现古罗马建筑的特点；2.学生能够理解古罗马建筑的构造方式。
三、教学难点1.学生能够运用几何线条表现出建筑的雄伟和壮丽；2.学生能够理解建筑的构造方式。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师在黑板上画出古罗马建筑的简单形态，让学生猜测是哪个建筑，并让学生说出古罗马建筑的特点。
2. 导入新课（10分钟）通过展示PPT、投影片或者实物，介绍古罗马建筑的基本特点和构造方式，并要求学生认真观看。
3. 展示案例（15分钟）让学生观看古罗马建筑的图片或视频，并让学生尝试用简单的几何线条表现出建筑的形态。
4. 练习（30分钟）让学生选取自己喜欢的古罗马建筑进行绘画练习，要求学生在画图过程中体会古罗马建筑的雄伟壮丽之美，并注重线条的运用和建筑结构的表现。
5. 分享作品（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己绘画过程中的体会和感受，并做简单的点评。
五、教学评估1. 清单题请回答古罗马建筑的基本特点有哪些？2. 做图题请你用几何线条画一座古罗马建筑。
3. 作品评估请你自行选择一座古罗马建筑进行绘画，并分享你的作品。
六、教学反思本节课通过介绍古罗马建筑的基本特点和构造方式，让学生了解古罗马建筑的魅力所在，并通过绘画实践让学生感受建筑的雄伟壮丽，并在练习过程中锻炼了学生的艺术欣赏能力和表现能力。
同时，通过简单的评估方式，也能够对学生的学习效果进行评估，从而进一步提高教学效果。
五年级下册美术教学设计-1宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美版
五年级下册美术教学设计-1宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美版一、教学目标1.了解古罗马建筑的历史和文化背景，对其建筑风格和设计特点有一定的了解。
2.学会使用简单的素描技法，表现出古罗马建筑的宏伟和壮丽。
3.提高学生的观察和表现能力，培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容宏伟壮丽的古罗马建筑1.古罗马建筑的概述2.古罗马建筑的设计特点和风格3.古罗马建筑的素描表现三、教学重点和难点1.教学重点：古罗马建筑的设计特点和风格，学生的素描表现。
2.教学难点：学生对古罗马建筑的构造和细节的观察能力。
四、教学过程1. 了解古罗马建筑1.介绍古罗马建筑的历史和文化背景，让学生了解这种建筑的出现和影响力。
2.展示一些著名的古罗马建筑，例如：古罗马竞技场、万神殿等。
让学生对其有一个初步的认识。
2. 讲解古罗马建筑的设计特点和风格1.介绍古罗马建筑的设计特点和风格，如圆拱和穹顶等。
让学生能够对其有一个深刻的认识。
2.让学生一起观察和分析一些古罗马建筑的图纸和照片，认识一些细节和构造。
3. 学生素描表现1.给学生展示一些古罗马建筑的素描作品，并分析其优秀之处。
2.教授简单的素描表现技法，例如：线条的运用、构成要素等。
3.让学生用所学技法表现出古罗马建筑的宏伟和壮丽。
五、板书设计教学目标教学内容了解古罗马建筑的历史和文化背景古罗马建筑概述学会使用简单的素描技法，表现出古罗马建筑的宏伟和壮丽古罗马建筑的设计特点和风格提高学生的观察和表现能力，培养学生的创造力古罗马建筑的素描表现六、教学评估1.学生的课堂表现和参与度。
2.学生的作业和考试成绩。
七、教学反思1.教学中，要充分发挥学生的主观能动性，让学生多参与到教学中来，加深学生的记忆和理解。
2.教学中，要让学生多观察并分析一些古罗马建筑的图纸和照片，让学生对其有一个最真实的认识和感受。
同时，结合实际情况，让学生能够在生活中使用所学的知识。
八、教学延伸1.可以组织学生参观一些著名的古罗马建筑，让学生亲身感受其宏伟和壮丽。
江西版小学五年级下册美术教案《雄伟壮丽的古罗马建筑》
第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教材分析古罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显了地中海地域特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。
本课中的图片展示的都是古罗马建筑中极具代表性的建筑。
这些建筑般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。
万神庙是罗马最古老的建筑之一。
神庙本身的建筑外形正面呈长方形，平面为圆形，内部由8根巨大拱壁支柱承荷的圆顶大厅，采用了穹顶覆盖的集中式形制。
穹顶正中有个采光圆眼，这是除大门外的唯一入光口。
这样的建筑设计巧妙地让阳光从穹顶照下来洒在殿堂内，营造了一种神圣而庄严的氛围提图斯凯旋门是罗马帝王为炫耀其侵略战争胜利而创造出的纪念性建筑物。
这一新的建筑类型强调对称，注重比例。
整个建筑用石块砌成，石块上刻有宣扬统治者战绩的浮雕。
浮雕布局和造型运用虚实相间的手法，创造出真实的空间感。
由于着意表现人物的动势，浮雕中的人物虽不多，却给人以气势宏伟之感。
设计理念本课属于“欣赏·评述”领域，着重引导学生了解古罗马建筑的风格及特征。
教师可以在教材所选作品的基础上，利用多媒体尽可能多地提供建筑作品多角度的图片供学生欣赏从而激发他们的学习积极性。
学情分析孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
教学目标（一）知识与技能让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
（二）方法与过程通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
（三）情感、态度、价值观通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重点1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
江西美术出版社五年级美术下册教案
江西美术出版社五年级美术下册教案1 宏伟壮丽的古罗马建筑教学目标：1、知识目标：了解古罗马建筑的艺术特色及风格。
2、能力目标：让学生以艺术的眼光欣赏古罗马建筑，并用适当的语文自主评述。
3.情感目标：通过欣赏提高学生的审美能力，激发学生对生活的热爱之情。
教学方法：讲解法教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入清点班级人数，师生问候。
谈话：你知道古罗马吗?介绍古罗马的相关知识点，引入到建筑。
二、欣赏图片，介绍建筑特色。
1．欣赏书中图片，感受建筑艺术的特色。
学生读资料，谈自己的感受，了解建筑风格及特征。
教师补充自己相关的历史知识。
2．补充图片，相互谈论自己的感受。
三、拓展：古罗马文化不仅有建筑，还有其他，例如《荷马史诗》等文化知识。
鼓励学生多读书，多去书店看绘画、雕塑、建筑、音乐、历史、科学等方面的书籍。
四、评述对学生的课堂表现进行生生评述。
2 新街古韵一、教材分析：《新街古韵》是江西美术出版社五年级下册第二单元《美好的家乡》中的一课。
泥土是农民的“命”，也是农村孩子玩的“根”。
本课主要是利用这种土材料结合现代新农村建设给农村带来的新变化，让孩子在用泥土制作泥面具的同时感受其文化内涵。
二、教学目标：1．激发学生热爱家乡建设家乡的情感；2．运用搓、挖、按、贴等方式和运用夸张、变形的表现手法制作新街事物。
3．在游戏和制作泥塑的活动中体验造型、“猜猜像谁”游戏的快乐。
4．培养学生善于发现的眼睛，发现新农村建设下家乡的新面貌及古建筑。
三、教学重点、难点：孩子对泥土材质的认识和泥塑造型趣味的表现。
四、课时：1课时五、教具与相关材料准备教师：演示课件，包括民间泥塑作品数幅，教师、学生泥塑作品等，在作业和游戏时播放的音乐，足够的黄泥土。
学生：木板、黄泥、水杯、刀等工具。
六、教学过程：1. 以游戏、谈话方式导入。
交流课前观察新农村建设下古街的面貌。
（课件展示罗江乡新旧面貌）欣赏：用课件展示几幅生动有趣的泥塑，让孩子更深入地了解泥塑，进一步提高制作的兴趣，拓展孩子们的视野。
五年级下册美术课件1.宏伟壮丽的古罗马建筑赣美版
画一画
谢 谢！
提图斯凯旋门
仿效之作
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思考：谈谈你对大斗兽场的感受？
古罗马的象征——大角斗场
结构： 观众席、表演区、地下室 历史背景： 古罗马最宏伟建筑
1.光面型罗马柱在建筑上给人一种很明朗，大气的感觉，显 得大方。2.线条型罗马柱其特有的罗马柱般的装饰线简洁明 快，流露出古老的文明气息，给人一种错落有致的感觉；3. 雕塑型罗马柱给人一种优容华贵的感觉，在现代人的审美观 念中，大量使用了雕塑型的构件的建筑。4.镂空型罗马柱是 最难做的罗马柱，多以各种艺雕为主，其纹理之间大部分镂 空。
宏伟壮丽的古罗马建筑
凯旋门是罗马帝王为炫耀其 侵略战争胜利而创造出的纪念性 建筑物。罗马共和时期的凯旋门 建立不多，到了帝国时期，几乎 每一次重大战役的胜利都要建立 凯旋门。后为欧洲其他国家所沿 用。凯旋门常建在城市主要街道 中或广场上。用石块砌筑，形似 门楼，有一个或三个拱券门洞， 上刻宣扬统治者战绩的浮雕。提 图斯凯旋门是帝国前期提图斯皇 帝为纪念他镇压犹太人的胜利而 建立的。是现在罗马城中保留下 来的最典型的三座凯旋门之一 。
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科林斯柱式Corinthian order： 柯林斯柱式 它最早可能出现于雅典奥林帕斯山的宙斯神 庙，四个侧面都有涡卷形装饰纹样，并围有 两排叶饰，特别追求精细匀称，显得非常华 丽纤巧。希腊科斯林柱式（Corinthian Order ）的比例比爱奥尼柱更为纤细，柱头是用毛 莨叶（Acanthus）作装饰，形似盛满花草的 花篮。相对于爱奥尼柱式，科林斯柱式的装 饰性更强，但是在古希腊的应用并不广泛， 雅典的宙斯神庙（Temple of Zeic Order）的特点是比较粗大 雄壮，没有柱础，柱身有 20条凹槽，柱头没有装饰， 多立克柱又被称为男性柱。 著名的雅典卫城（Athen Acropolis）的帕提农神庙 （Parthenon）即采用的是 多立克柱式。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《宏伟壮丽的古罗马建筑 》教学PPT课件 (1)
万神庙:
为了纪念早年的奥古斯都（屋大维）打败安东尼和克娄巴特拉（埃及艳 后），由奥古斯都大帝的女婿、屋大维的副手、曾先后三任罗马总督的马尔库 斯· 维普萨纽斯· 阿格里帕于公元前27 年主持，在罗马城内建造了一座庙，献给 “所有的神”，因而叫“万神庙”。
凯旋门:
是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型， 成功地应用了柱子和拱券的结合。
谢谢各位老师、同学的观看！
建筑风格:
指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特 征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术 处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意 境。 建筑风格因受时代的政治、社会、经济、建 筑材料和建筑技术等的制约以及建筑设计思想、 观点和艺术素养等的影响而有所不同。
பைடு நூலகம்
古罗马建筑风格: 是古罗马人沿习亚平宁半岛上伊特鲁 里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就， 在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新 的 一种建筑风格。
古罗马建筑的特点：
古罗马建筑以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层 挑出的门框装饰和交叉拱顶结构的特点赢得了世界的 瞩目。古罗马建筑艺术成就之高，大型建筑物风格雄 浑凝重，构图和谐统一，形式多样，开拓了新的建筑 艺术领域，丰富了建筑艺术手法。
古罗马建筑的艺术成就：
古罗马建筑是古罗马人沿习亚平宁半岛上伊 特鲁里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就， 在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新 的一种 建筑风格。古罗马建筑在公元一～三世纪为极盛 时期，达到西方古代建筑的高峰。
五年级《美术》下册
宏伟壮丽的古罗马建筑
古代罗马建筑
是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希 腊文明中的建筑风格，凸显地中海地区特色，同时又 是古希腊建筑的一种发展。古罗马在公元前2世纪成 为地中海地区强国，与此同时罗马人也开始了罗马的 建设工程。到公元1世纪罗马帝国建立时，罗马城已 成为与东方长安城齐名的世界性城市。其城市基础设 施建设已经相对完善，城市逐步向艺术化方向发展。 罗马建筑与其雕塑艺术大相径庭，以建筑的对称、宏 伟而闻名世界。
五年级下册美术课件-宏伟壮丽的古罗马建筑｜赣美版 (共12张PPT)
神庙
蒂沃利圆形神庙建于公 元前1世纪。其规模不 大，周围由18根科林斯 柱式环绕，建筑物统一 在圆形之中。柱廊和中 间的圆的科林 斯柱式的投影，神庙仿 佛失去了石质建筑的坚 硬和冰冷，而成为一个 富有生命的有机体。
纪念柱：歌颂皇帝战功的纪念物。 位于图拉真广场，总高达 35.27米的纪功柱，柱头上有 图拉真的全身像。柱子上环 绕着全长200多米的浮雕带， 绕柱23圈。雕刻着图拉真率 领军队征战的场面。
• 罗马大角斗场
公共浴场。古罗马浴场是综合性建筑群，近似于现代的大型俱乐部， 既可供人沐浴，同时还设有图书馆、音乐厅、商店等。
哈德良别墅
哈德良别墅
万神庙穹顶的中央开了一个 直径8.9米的圆洞，象征着 神的世界和人的世界的联系。 光线从巨大的圆洞射进大殿， 柔和、静谧，随着地球的自 转，光线也在大厅里缓慢地 移动。巨大的穹顶内面的凹 进方格，同彩色大理石铺成 的地面图案的方格相呼应。
（2）军事纪念物。 凯旋门：为炫耀侵略战 争胜利而建，是建筑艺 术和雕刻艺术的混合。 凯旋门一般都横跨在一 条大道上，作为庆祝战 争胜利时队伍的纪念性 入口。罗马凯旋门的基 本形式是：方的立面， 高高的基座和女儿墙， 一开间或三开间的券柱 式门洞。女儿墙上有象 征胜利光荣的雕刻。
五年级下册美术教学设计-第1课雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解古罗马建筑的特点和艺术价值，培养学生的审美能力和欣赏水平。
2. 通过模仿和创作，提高学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生对古罗马建筑文化的认识，拓宽视野，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古罗马建筑的历史背景和发展2. 古罗马建筑的特点和艺术风格3. 古罗马建筑的实例介绍4. 绘画技巧和创作方法的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解古罗马建筑的特点和艺术风格，培养学生对古罗马建筑的欣赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现古罗马建筑的雄伟壮丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示古罗马建筑的图片，引导学生关注古罗马建筑的雄伟壮丽。
2. 授课：介绍古罗马建筑的历史背景、特点和艺术风格，分析古罗马建筑的实例。
3. 示范：讲解绘画技巧和创作方法，示范如何表现古罗马建筑的雄伟壮丽。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 古罗马建筑的特点2. 绘画技巧和创作方法七、作业设计1. 让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现古罗马建筑的美术作品。
2. 写一篇关于古罗马建筑的作文，阐述自己对古罗马建筑的认识和感受。
八、课后反思本节课通过介绍古罗马建筑的历史背景、特点和艺术风格，引导学生关注和欣赏古罗马建筑的雄伟壮丽。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
同时，通过绘画练习和作文写作，加深学生对古罗马建筑文化的认识，拓宽视野，增强民族自豪感。
在教学方法上，采用多媒体课件、图片等教具，直观地展示古罗马建筑的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
在授课过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，培养学生的审美能力和欣赏水平。
同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《雄伟壮丽的古罗马建筑》
第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教材分析古罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显了地中海地域特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。
本课中的图片展示的都是古罗马建筑中极具代表性的建筑。
这些建筑般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。
万神庙是罗马最古老的建筑之一。
神庙本身的建筑外形正面呈长方形，平面为圆形，内部由8根巨大拱壁支柱承荷的圆顶大厅，采用了穹顶覆盖的集中式形制。
穹顶正中有个采光圆眼，这是除大门外的唯一入光口。
这样的建筑设计巧妙地让阳光从穹顶照下来洒在殿堂内，营造了一种神圣而庄严的氛围提图斯凯旋门是罗马帝王为炫耀其侵略战争胜利而创造出的纪念性建筑物。
这一新的建筑类型强调对称，注重比例。
整个建筑用石块砌成，石块上刻有宣扬统治者战绩的浮雕。
浮雕布局和造型运用虚实相间的手法，创造出真实的空间感。
由于着意表现人物的动势，浮雕中的人物虽不多，却给人以气势宏伟之感。
设计理念本课属于“欣赏·评述”领域，着重引导学生了解古罗马建筑的风格及特征。
教师可以在教材所选作品的基础上，利用多媒体尽可能多地提供建筑作品多角度的图片供学生欣赏从而激发他们的学习积极性。
学情分析孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
教学目标（一）知识目标让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
(二)育人目标1.通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
2.通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重点1.在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2.以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
五年级下册美术教案-第1课 雄伟壮丽的古罗马建筑 赣美版
宏伟壮丽的古罗马建筑一、教学目标：1、知识与技能：了解古罗马建筑的艺术特色及风格。
2、方法与过程：让学生以艺术的眼光欣赏古罗马建筑，并用适当的语言自主评述。
3、情感态度价值观：通过欣赏提高学生的审美能力，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重难点重点：古罗马最宏伟的建筑一一大角斗场、雄伟的万神殿。
难点：古罗马建筑艺术成就的原因。
三、教学过程一、启迪思维，激趣导入有一句话叫，条条道路通罗马。
古罗马通常指从公元前9世纪初在意大利半岛中部兴起的文明。
罗马帝国成立的时间相当于我国周朝的战国时期，历史相当的悠久。
古罗马城的建立让人惊叹，古罗马建筑独特的风格也得到世人的认可和青睐。
下面我们就一起来看一看，古罗马建筑的别样风情。
二、欣赏感知，探究发现1.罗马的建筑非常的全面，包括公共基础建筑，宗教建筑，纪念性建筑，接下来我们一一来欣赏和了解！(1.)万神庙：为了纪念早年的奥古斯都（屋大维）打败安东尼和克娄巴特拉（埃及艳后），由奥古斯都大帝的女婿、屋大维的副手、曾先后三任罗马总督的马尔库斯•维普萨纽斯•阿格里帕于公元前27年主持，在罗马城内建造了一座庙，献给“所有的神”，因而叫“万神庙”。
公元80年被焚毁。
后来最喜欢做建筑设计的阿德良皇帝（117〜138年在位）把它重建（120〜124年）。
到3世纪初，又由卢丘斯•塞蒂缪斯、塞韦鲁斯和卡拉卡拉两个皇帝改建。
公元655年被拜占庭皇帝康斯坦士二世（Constans）抢去。
罗马皈依天主教后，万神庙曾一度被关闭。
公元609年，教皇博理法乔四世将它改为“圣母与诸殉道者教堂”。
到了近代，它又成为意大利名人灵堂，国家圣地。
万神庙采用了穹顶覆盖的集中式形制，重建后的万神庙是单一空间、集中式构图的建筑物的代表，它也是罗马穹顶技术的最高代表。
万神庙平面是圆型的，穹顶直径达43.3米，顶端高度也是43.3米。
按照当时的观念，穹顶象征天宇。
穹顶中央开了一个直径8.9米的圆洞，可能寓意着神的世界和人的世界的某种联系。
五年级下册美术教学设计-第1课 雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第1课雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版一、教学对象五年级下册学生二、教学目标1.了解古罗马建筑的风格和特点，了解古罗马建筑在古代和现代的意义；2.了解一些古罗马建筑的建造技巧和材料，了解古罗马建筑与现代建筑之间的联系；3.学生能够通过手工制作，体验建筑造型和色彩的设计。
三、教学内容1.古罗马建筑概况：介绍古罗马建筑的基本构造和风格特点，以及古罗马建筑在古代和现代的意义；2.古罗马建筑的建造技巧和材料：介绍古罗马建筑的建造技巧和材料，以及古罗马建筑与现代建筑之间的联系；3.手工纸板模型制作：根据教师提供的模板和材料，学生可以尝试手工制作一个具有古罗马建筑风格的小建筑模型。
四、教学准备1.教学课件，包含古罗马建筑相关图片和素材；2.已准备好的纸板模板，可以给学生使用的纸板、颜料、颜色笔和其他材料；3.已准备好的工具，包括剪刀、胶水和尺子等。
第一步：引入1.给学生播放古罗马建筑的相关视频，让他们了解古罗马建筑的构造和特点；2.让学生分享自己对古罗马建筑的认知和看法；3.介绍古罗马建筑的发展历史和现代意义。
第二步：讲解1.介绍古罗马建筑的基本构造和风格特点；2.介绍古罗马建筑的建造技巧和材料，以及古罗马建筑与现代建筑之间的联系；3.介绍古罗马建筑在古代和现代的意义。
第三步：实践1.给学生发放纸板模板，让他们尝试手工制作一个具有古罗马建筑风格的小建筑模型；2.提供颜料、颜色笔等材料，让学生尝试在模型上绘制各种图案；3.提供胶水、剪刀等工具，指导学生进行切割、粘贴等操作。
第四步：展示和分享1.让学生展示自己制作的模型，并分享他们的制作过程和经验；2.教师提供反馈和点评，鼓励学生发扬优点，改进不足。
六、教学评价教学结束后，教师可以进行评价，包括学生的制作成果和在教学过程中所展现出来的能力、态度和兴趣等。
教师要为学生提供具体的指导和鼓励，帮助学生改进自己的不足之处，发扬自己的优点，让其在学习中更加进步。
赣美版小学五年级下册美术《宏伟壮丽的古罗马建筑》教案
教学目标：
学会欣赏古罗马建筑，开括学生的眼界。
通过欣赏别的国家的古建筑引申到中国古建筑，培养民族自豪感。
教学重点：
从外形，建筑特点全方位的欣赏古罗马建筑。
教学难点：
结合当时的时代背景来欣赏古罗马建筑。
课时：
一课时
教学准备：
课本、图片
导入
问：同学们，五一假期刚刚结束，你们在假期里最开心的事是什么呀！
同学们抓紧时间参观哦！
小结
好啦！罗马之旅就结束了，同学们玩得开心吗？
在参观了这么多宏伟壮丽的古罗马建筑之后，同学们想不想将他们记录下来呢？
我们是小小艺术家们，所以我们要用手 的画笔将这些宏伟壮丽的古建筑记录下来，这个小任务就留给下节课吧！
生2：比起用石头凿出所需形状用混凝土浇筑的成本更低，速度也更快，这可以为打规模的开发工程提供物质基础。
师：对了，正是因为有混凝土，所以古罗马人才能造出这么宏伟的万神庙，万神庙由前部的门廊和后面的神殿两部分组成，同学们观察一下万神庙有什么特点呢？
生1：后面神殿圆圆的屋顶像个巨大的乌龟壳，我们站在神殿中央显得我们很渺小啊。
对了，就是意大利的首都——罗马
有没有同学知道罗马比较有特色的是什么？对了，就是他——宏伟壮丽的古罗马建筑（板书）
新授
同学们跟紧老师，别走丢了哟！
万神庙
现在出现在我们左手边的是古罗马建筑万神庙。
师：知道吗？过罗马人非常非常的聪明，他们发明了以火山灰为基本材料的混凝土，同学们知道混凝土有什么优点吗？
生1：坚固
师：对了，这就是万神庙最 出名的地方了，知道吗？在现代建筑结构产生之前，万神庙的大圆顶一直是世界建筑史上最大的圆顶之一。
生2：万神庙门口的这个柱子好有特色，柱子上的花纹很漂亮。
五年级下册美术教学设计-1宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美版
教案：宏伟壮丽的古罗马建筑课型：欣赏·评述课课时：1课时年级：五年级教材：《赣美版》五年级下册教学目标：1. 让学生了解古罗马建筑的特点和成就，欣赏其宏伟壮丽的景象。
2. 培养学生对古罗马建筑艺术的审美鉴赏能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学内容：1. 古罗马建筑的特点和成就。
2. 古罗马建筑艺术欣赏。
3. 创作一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏古罗马建筑的特点和成就，学会用美术语言表达自己的感受。
难点：如何表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。
教具与学具准备：1. 教师准备相关的古罗马建筑图片、视频和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示古罗马建筑的图片和视频，引导学生关注古罗马建筑的特点和成就。
2. 学生分享自己的感受和认识。
二、欣赏·评述（10分钟）1. 教师引导学生欣赏古罗马建筑的图片，分析其艺术特点和风格。
2. 学生讨论并评述自己对古罗马建筑的认识和感受。
三、创作·展示（10分钟）1. 教师引导学生以古罗马建筑为主题进行美术创作。
2. 学生发挥想象，运用美术语言表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。
3. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 学生分享自己的学习感受和困惑。
板书设计：宏伟壮丽的古罗马建筑1. 特点和成就2. 艺术风格作业设计：1. 让学生课后收集更多关于古罗马建筑的资料，加深对古罗马建筑的了解。
2. 让学生完成一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏和评述古罗马建筑，引导学生运用美术语言表现其宏伟壮丽和艺术魅力。
在教学过程中，学生积极参与，展示出较强的创造力和表现力。
但也存在一些问题，如部分学生对古罗马建筑的了解不够深入，影响了其作品的表现力。
在今后的教学中，应加强学生的知识储备，提高其艺术修养。
一、创作理念的引导在创作环节开始之前，教师需要引导学生明确创作的理念。
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提图斯凯旋门
其中的一块浮雕现
存于罗马市内。这块 浮雕表现的是提图斯 的军队正抬着从耶鲁 撒冷神庙里缴获的重 要战利品——黄金圣 案、烛台和银喇叭， 兴高采烈地走在象征 着罗马的凯旋门前。
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
北京奥运会主体育场
北京奥运会主体育场内部构造
北京奥运会主体育场内部构造
北京奥运会主体育场的穹顶
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
图拉真记功柱
图拉真记功柱
图拉真记功柱（或 译作“图拉真凯旋柱”，
“图拉真柱”，位于意 大利罗马的图拉真广场。 为罗马帝国皇帝图拉真 所立，用于纪念图拉真 胜利征服达西亚建造， 于113年落成，以柱身 精美浮雕而闻名。图拉 真柱净高30米，包括 基座总高38米。柱身 由20个直径4米、重达
征服耶路撒冷后，为纪念 皇帝韦帕芗的丰功伟绩而 建的。据说当年角斗场开 幕时，共用5000头狮子、 老虎等猛兽和由3000名奴 隶、俘虏、罪犯及受宗教 迫害的基督教徒组成的角 斗士，在此持续进行了 100天惨绝人寰的表演。 有时也进行人与人进行角 斗，更加残忍。
古罗马角斗场也称科
洛西姆斗兽场，是古罗马建筑 中，在新观念、新材料、新技 术的运用上具有代表意义的建 筑艺术典范。
提 图 斯 凯 旋 门 的 效 仿 品
提图斯凯旋门的效仿品
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
图拉真记功柱
罗马角斗场
在意大利首都 罗马市内，为 古罗马的象征。 角斗场建于公 元72-79年，强 迫8万名
犹太俘虏作劳役，用时8年完成。整个建筑占地2 万平方米，周长527米，可容纳9万观众。它是罗 马帝国征服耶路撒冷后，为纪念皇帝威斯巴西安 的丰功伟绩而建的。它完善的形制，一直影响着 现代大型体育场的建筑。
图拉真记功柱
总结：
古罗马建筑艺术成就很高，能满足各 种复杂的功能要求。当中的大型建筑 风格雄浑凝重，构图和谐统一，在建 筑史上，罗马人不仅开拓了新的建筑 艺术领域，还丰富了建筑艺术手法。
罗马角斗场的材料用大理
石、岩石建成，墙用砖块、混 凝土和金属构架固定。十分坚 固。在历经2000年的风霜后， 人们所见到的角斗场尽管破败 不堪，但残留建筑的宏伟壮观， 仍让人们为往日的辉煌成就而 称奇。
大角斗场能满足各种复
杂的功能要求，主要依靠 水平高超的拱券结构，获 得宽阔的内部空间。而拱 券结构得以推广，是因为 使用了强度高、施工方便、 价格便宜的火山灰混凝土。 角斗场就是这两种技术的 完美结合，我们如今仍然 能在所有现代化体育场中 看到它的身影。它将艺术 性和科学性体现得淋漓尽 致。
凯旋门是罗马帝王 为炫耀其侵略战争胜利 而创造出的纪念性建筑 物，通常横跨在一条道 路上单独建立。
提图斯凯旋门是罗 马帝国前期提图斯皇帝 为纪念他镇压犹太人的 胜利而建立，初建于公 元81年。它高14.4米， 宽13.3米，深6米，上 面装饰着精美的浮雕作 品。
提图斯凯旋门
浮雕上，提图 斯皇帝亲自驾着四 马战车浩浩荡荡从 耶路撒冷返回，胜 利女神为他戴上胜 利的花冠，他的军 队则是正抬着从耶 路撒冷掠夺来的战 利品，兴高采烈地 走在象征胜利的凯 旋门前。
40吨的巨型卡拉拉大 理石垒成，外表由总长 度190米浮雕绕柱23周； 柱体内，有185级螺旋 楼梯直通柱顶。据古币 的描绘，早期图拉真柱 的柱冠为一只巨鸟，后 来被图拉真塑像代替， 漫长的中世纪夺去了图 拉真塑像。 1588 年，教皇西斯都五世下 令以圣彼得雕像立于柱 顶至今。
图拉真柱上的浮雕
罗马万神庙由
前部的门廊和后面 的神殿两部分组成。 主体呈圆形，顶部 覆盖着一个直径达 43.3米的巨大穹顶， 地面到穹顶的高度 也是43.3米，顶部 有一个直径8.9米的 圆形大洞，这个大 圆顶也是万神庙唯 一的采光点。
万神庙整幢建筑都用混凝土浇灌而成，但是当
时的人们能用混凝土浇灌出如此巨大的穹顶依然 是一个奇迹。如果用今天的混凝土，必然也难以 浇灌出这么大的一个穹顶，因为混凝土的张力将 无法使它承受自身的重量而坍塌。
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
图拉真记功柱
万神庙（Pantheon）
万神庙又译万神殿、潘提翁 神殿，位于今意大利罗马，古 罗马时期的宗教建筑，后改建 成一座教堂，是古罗马时期重 要的建筑成就之一。公元609年 拜占廷皇帝将万神庙献给罗马 教皇卜尼法斯四世，卜尼法斯 将它更名为圣母与诸殉道者教 堂（Santa Maria ad Martyres）， 这就是今天万神庙的正式名称。
图拉真柱上的浮雕
条狭长的带状画面。 从构图上观察，它有 许多可取之处，首先 它运用了浅浮雕方式， 人物构图紧凑，场面 繁而不乱。缓缓的多 瑙河水，地平线上的 罗马前哨，着了火的 房屋以及那些横贯河 流的桥梁、营帐、城 堡等，构成了极为丰 富的一幅战争的形象 图册。
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
角斗场简介
当年角斗场开幕时， 猛兽从圈中放出，角斗 士被驱入赛台，兽要吃 人，人要搏斗，生还者 极少，异常残忍。经历 了2000年风雨侵袭的 圆形角斗场，其围墙已 有半壁倒塌。角斗士和 猛兽生死搏斗的场地已 残破不堪，当年建成的 地窖也露出地面，然而 四周的看台还保存得相 当完整。
罗马角斗场是罗马帝国
图拉真柱浮雕的 全部画面是图拉真率 军队征服达西亚的战 争。长卷浮雕详细记 录了图拉真亲自率领 军队跋山涉水征战的 经历，歌颂帝国战功， 宣扬武力权威。这里 记载的事件是按照实 际战场上的情景刻画 的，所有的人物、军 事装备、战争阵势、 民族特征，都
图拉真柱上的浮雕
合乎历史真实，它给 后世留下一份极其珍 贵的形象资料,如行 军方式，兵器样子， 地理环境等，都具有 经得起历史考证的文 献价值。因此，这座 纪功柱不仅是艺术品， 还是一种文献。浮雕 上总共刻画了2500 个人物，图拉真的形 象前后出现了90次， 同场面组成一
万神庙是古罗马建筑艺术的结晶，对西方的建 筑史发展有举足轻重的影响，文艺复兴时期无数 的建筑师就曾到此取经。这种圆厅加柱廊的设计， 被应用在许多市政厅、大学、图书馆和其他各种 公共建筑物上。比如北京清华大学的清华大礼堂。
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大