诗词鉴赏描写类手法辨析

又如杜甫《兵车行》中的第一段，作者着意描绘了
送别的场面，从而表达了人民对战争的厌恶之情。
• 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘 妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足 拦道哭，哭声直上干云霄。
2、衬托/对比/烘托
• 衬托和对比都是把一些事物放在一起进行 比较，从而突出另一事物的特征。 • 但二者有着鲜明的差异：对比主要强调事 物间的差异性，所列举的事物都是并列关 系，无主次之分。 • 姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》 等怀古、凭吊类的诗歌大多通如过古今对 比来表达物是人非的伤感或黍离之悲。
3、白描/工笔
• 白描本是中国画技的一种，一般用墨线粗线条勾 勒，不着颜色，移用到文学创作上，即用简练的 笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的 形象的一种描写手法。 • 采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味， 却意味深长。如孟浩然《春晓》、陶渊明的《归 园田居》（少无适俗韵）都惜墨如金，分别粗线 条的勾勒出春天的景象和诗人归隐田园的情景。
• （2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李胄》： “楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥 鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限， 沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微 雨”外，其余都是通过描写其它景物来写“雨” 的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使 人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都 笼罩着蒙蒙细雨。 • 又如白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗 户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”诗中描写的 对象是夜雪，但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉 （窗户明）、听觉（折竹声）烘托出雪之大、之 猛。
• 动、静是对诗词中的景、物作动态或静态角度的 描写，它往往通过比喻、拟人、夸张等修辞手法 来生动形象地写出了景物的特征或寄寓作者思想 情感。 • 动、静两者相互映衬，构成一种情境和意趣。如 王维的《山居秋暝》在前三联中成功地运用了动 静结合和虚实结合的手法，为读者描绘了一幅静 谧、恬淡的田园图画，诗中有画，画中有诗。这 为后面作者表达归隐思想作铺垫。
• （3）以物托人。如柳宗元的《江雪》： “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶 劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及 其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行》 中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美 妙和人物凄凉孤独悲伤的心情。
渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人 物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术 表达效果，它主要是从正面来描写对象的。
• 相同点是所列举的事物间都有主次之分，都是为 强调突出主要事物的特点。 • 当二者所列举的事物不止一个时，这两种手法可 以通用。 • 但衬托只是烘托的一种具体形式，烘托是用一事 物暗示出另一事物，主要事物不一定交待出来； 衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。烘托 必须采用多个次要事物来突出主要事物，而衬托 可以是一对一的映衬，也可以是多对一的映衬。
在诗词中，虚景与实景的关系，有时是相反相成形
成鲜明的对比来突出中心。
• 如姜夔的《扬州慢》中虚写了昔日扬州城 十里长街的繁华景象，实写了经过战乱后 的“尽荠麦青青”的凄凉景象，一实一虚 两幅画面对比鲜明，深切抒发了词人的黍 离之悲。有时是相辅相成形成渲染烘托关 系来突出中心。
• 如欧阳修的《踏莎行》，上片实写，通过 初春景象来反衬行人的离别愁绪，下片虚 写，通过假想妻子凭栏远望，思念行人的 愁苦之相，来写愁思，妻子思念丈夫，丈 夫想念妻子。
工笔则是对事物注重局部细节描写，对之进行精雕
细刻、浓墨重彩的描写。
• 如王维的《待储光羲不至》：“重门朝已启，起 坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上 苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。” • 诗人紧扣题目中的“待”字，描写了诗人等待客 人到来的种种情景：清早启门待客来，但坐立不 安，时坐时起。接着又描写听觉上的幻境，然后 又通过景物描写（晚钟鸣上苑、疏雨过春城）， 从早到晚，友人还是没有来，而是自己多情（空 复情）。在诗中，诗人通过一系列的细节描写 （动作、神态、心理、景物），表达了盼望好友 到来的急切心情以及好友未至的怅惘心情。
• 正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。如杜 甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今 春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟 白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映 成趣。 • 反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。 • 这种手法在借景抒情诗中运用十分广泛而典型， 一般分为：以乐景写哀情和以哀景写乐情。前者 如欧阳修的《踏莎行》借春日的美景来反衬词人 的离别情感；后者如李白的《塞下曲》（五月天 山雪）借助天山恶劣的环境来表达戍边战士的乐 观的革命情怀。
而衬托是为了突出事物的特征，所列举的事物间有
主有次，并非平等、并列关系。
• 如白居易的《夜雪》一诗中，描写的主要 对象是“夜雪”，诗中还描写了冰冷的衾 枕，明亮的窗户、折断竹子的声响，所举 事物间有主有次，采用的就是衬托手法。 • 夜雪 • 已讶衾枕冷，复见窗户明。 • 夜深知雪重，时闻折竹声。
衬托和烘托手法的异同：
• 如乐府诗《江南可采莲》： “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏 莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶 北。” • 诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四 句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心， 显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变 化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声 相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但通 过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人， 如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采 莲人内心的欢乐。
在文学作品中，“实”与“虚”只是相对的
• 所谓“实”是指客观世界中存在的景、物、 境，包括客观的、具体的、有据的、有形 的、已知的、现实中的、眼前耳濡目染的 各种“象”。 • 所谓“虚”是指虚拟的景、物、境，包括 主观和、无形的、无据的、假设的、已经 过去的或者未来将出现的景象，还包括梦 境和神仙鬼怪世界等。
1、烘托/渲染
• 烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法， 前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘 托，使物象的特征更加突出； • 后者一般在需要强调突出的地方浓墨重要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜
明突出，是侧面描写的一种方式。
• 根据甲物和乙物的关系，烘托分为正衬和 反衬两种形式；根据甲、乙物的对象特征， 烘托又可具体分为以下几类： • （1）以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中 诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等 人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。
4、虚实相生/动静结合
• 虚实相生和动静结合是古诗词中描写景物 最常用的两种角度。在高考命题中，分析 诗词虚实和动静手法的题目出现频率较高， 考生在具体辨析时也容易混淆。
• 虚实相生在诗词中是指现实中的景、物、 事与想象中的景、物、事互相映衬，相互 渗透和转化，交织在一起表达同一种思想 或情感的艺术手法。它能大大丰富诗中的 意象，开拓诗的意境，为读者提供广阔的 审美空间，充实人们的审美情趣。
• 如在柳永的《雨霖铃》一词中，上片除 “念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”虚 写外，写的都是眼前实景实物实情，写词 人与心上人不忍分离又不得不分别的心情； 下片主要描写了别后生活的设想，全是虚 写。全词虚实结合，淋漓尽致地抒发了别 离时的依依不舍的心情。
• 又如李白的《梦游天姥吟留别》和《古风》 （西上莲花山）及李清照的《渔家傲•记梦》 三首游仙诗都是通过描写光怪陆离的仙境 来反映现实社会的黑暗。
诗词鉴赏描写类手法辨析
庄丽玲
• 描写手法类——烘托/渲染、衬托/对比/烘托、白 描/工笔、虚实/动静
• 诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法 又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一 般要注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、 实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声 味等），要把握和分析景物描写的表现手法（烘 托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、 象征手法等），要理解和辨析描写景物的修辞手 法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对 偶等）。