探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性周雪儿是中国著名的儿童绘本画家，她的作品深受儿童和家长的喜爱。
周雪儿的绘画以细腻、柔和的笔触为主，形象可爱、可亲，非常适合儿童欣赏和理解。
此外，作品中还经常融入趣味性元素，让观者在欣赏的同时增加了些许娱乐性。
一、细节里的趣味性周雪儿的绘画非常注重细节。
无论是人物的表情还是背景的构图，都是细密地描绘出来，非常细致。
其中，她经常融入一些趣味性的小细节，比如在《小猴子学认字》中，小猴子的学习笔记上有一张有趣的照片，画面中小猴子的样子让人忍俊不禁；而在《小熊和小牛》中，小熊在田野里采花时，背后的篮子里放着一只小兔子，这样的细节让画面更生动有趣。
周雪儿的作品往往是有故事情节的，她的绘画故事通常非常贴近孩子的生活，非常易于理解。
而在故事情节中，周雪儿也常常加入趣味性元素，来增加儿童的欣赏兴趣。
比如在《困在蒲公英中的小蜜蜂》中，小蜜蜂在蒲公英上数星星，数到了一百个后就笑了起来，这样的画面非常可爱、有趣，让孩子们也跟着蜜蜂一起开心起来。
三、绘画风格的趣味性周雪儿的绘画风格也有很多趣味性的元素。
比如她喜欢画一些有趣的小动物，比如小猫咪、小狗狗等等；还经常在绘画中使用成语象征手法，比如在《鼠圆球比赛》中，小老鼠们用圆球比赛，这样的场景就恰恰借助了“圆月”、“圆满”等词语的象征意义，让画面更具趣味性。
四、心理认知的趣味性周雪儿的儿童绘画不仅仅是表现了形象的可爱和生动，还经常融入很多心理认知的元素，比如在《小胡子》系列中，小猫咪小胡子的八种表情都非常生动、可爱，让孩子们能够认知、体会到自己眼睛的八种表情。
这样的做法不仅增加了儿童的趣味性，还能够丰富儿童的认知世界。
综上所述，周雪儿的儿童绘画中的趣味性十分丰富，无论是细节、故事情节、绘画风格还是心理认知等等，她都充分考虑到了孩子们的欣赏、学习和娱乐需求。
这正是周雪儿成为影响着无数孩子成长的原因之一。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性作者：王青来源：《美与时代·美术学刊》2019年第02期摘要：现今，儿童题材中国画经常出现在各类美术展览中，受到观众的喜爱与赞美。
文章以当代工笔重彩画家周雪为个案，从其画面中的儿童形象本身、动物造型、色彩运用三个方面来进行论述，探究儿童题材绘画的趣味性所在，解读画家的绘画艺术特色。
关键词：儿童题材;工笔人物画;绘画造型;趣味性当代儿童题材中国画以独特的艺术语言矗立于中国优秀文化之中，并与传统绘画拉开一定距离，呈现出全新的面貌特征。
在当代工笔人物画日益繁盛的今天，有众多学者对艺术家进行个案研究，而周雪作为工笔重彩画家，时常出现在大型的美术展览中，其绘画风格独具特色，作品尤以儿童题材最为突出，因此对其进行重点研究是十分有必要的。
但目前关于周雪的研究并不多，其中茉莉[1]在文中主要介绍了几幅作品并提出市场表现和投资建议。
另还有一些硕士论文，像鲍梦茹[2]在文中提到周雪，对其儿童题材绘画作品进行了简单的概述。
可以看到，目前并未形成对周雪的重点研究，而文中主要探究其儿童题材绘画中的趣味性，以期为其他研究者提供一些参考。
一、艺术家生平背景周雪，当代工笔重彩女画家。
自幼喜爱绘画，受艺术家庭熏陶，青少年时期便开始专攻工笔重彩人物画，后进入中国艺术研究院高研班，跟随蒋采萍老师继续学习，在其引导下绘画功底逐步得到提高，探索出一条自己的绘画风格之路，先后创作出“美人记”“胭脂蔻”“游·梦”“纯真年代”等系列作品。
其中“游·梦”和“纯真年代”系列便是描绘儿童形象的，纯粹，梦幻，且充满了趣味性。
她从小生活在文化馆大院，时常有马戏团表演和各种各样的文艺演出活动，如变魔术的、唱戏的等等，她也经常在台前幕后奔走，了解了其中的一些奥秘。
她说：“也许就是记忆中的这些碎片与无限的想象，让我在梦境中拼凑出另一个世界，讲述着一个个关于梦的世界。
”[3]是的，周雪将那些看起来夸张、渺茫，只有在动画片、电影或梦里才会出现的景象，用画笔真实、细腻地一一呈现在观众面前，构建起一个新的世界，讲述着一个新的童话故事。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性首先，在周雪儿的儿童题材绘画中，我们可以看到她所绘制的动物和人物造型都极具趣味性。
在孩子们的视角中，动物是他们最熟悉的事物之一，而周雪儿的作品中却将这些动物赋予了更多的人性化特点，如大眼睛、大耳朵、大嘴巴等，这些特征既符合孩子们对动物的认知，又充满趣味性，容易让孩子们喜爱。
同时，她的人物造型方面也是独具匠心，在很多情况下，她会将不同的动物人物进行融合搭配，产生出充满童趣的效果，如将兔子和神奇宝贝合二为一的“PIKA兔”，或将熊猫和企鹅合体创造出来的“熊企鹅”。
其次，在周雪儿的绘画作品中，给人最深刻的印象之一就是它形象的行动感和幽默感，这也是她绘画作品中迎合儿童趣味的重要体现之一。
比如，她描绘的小猪常常是一个闹腾的角色，她给小猪们安排了很多有趣的玩意儿，如飞行器或是足球，促使孩子们从多维度去发现周围的世界。
与此同时，她的人物也经常以搞怪、幽默为主题，突出了儿童世界里富有创造性和积极乐观的精神状态，激发孩子们的好奇心和学习欲望。
最后，周雪儿的儿童题材绘画中还体现了她对绘画元素的巧妙运用，让孩子们在欣赏作品的同时，也能够提高对绘画技巧和知识的熟悉度。
她的作品中色彩鲜艳、明亮，常常采用对比强烈的配色，对孩子们的视觉触觉产生强烈的冲击力。
她还将绘画元素、表现主题巧妙的结合在一起，让孩子们在想象中思考及其它非洲土地情况，这也是她的创新和创造的重要体现之一。
总之，周雪儿儿童题材绘画中的趣味性，是她精湛的艺术技巧和敏锐的观察力的综合体现。
她以孩子们喜闻乐见的方式，将绘画艺术融入到他们的游戏和想象之中，不仅发扬了绘画艺术本身的价值与意义，同时也使孩子们更具有想象力和创造性，拥有更多的乐趣和快乐。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性随着社会的不断进步和发展，人们的审美观念也越来越高，对于艺术作品的要求也更加严格。
在绘画领域，绘画作品的主题和形式多种多样，越来越多的艺术家尝试将艺术表现形式与现实生活有机结合，将生活中的场景和人物形象进行艺术创作，让观众更加容易理解和接受。
而周雪儿是一位以童话和儿童为主题的绘画家，她的作品在艺术表现和绘画技法上都具有特色，其中，趣味性的表现是其独特之处，下面将针对这方面进行探究。
首先，周雪儿的童话绘画中趣味性的体现主要在角色塑造上。
她所创作的人物形象都具有鲜明的个性和特点，它们形象生动，异想天开，有时天真，有时可爱，有时又具有神秘感，给人留下了深刻的印象。
例如，她的作品《长颈鹿的早餐》中，长颈鹿像魔术师一样，在早餐桌上变出了各种各样的食物，令人惊叹不已。
这种幻想与现实相结合的画面，让人们感受到作品的趣味性和生动性。
其次，周雪儿在绘制童话场景时也经常运用一些趣味性极强的元素。
她的作品中，常常出现小动物生活的场景和情景，这些小动物有时会扮演着各种各样有趣的角色，如消防员、医生、警察等等。
这些小动物的出现，无疑为作品增添了一种童趣和幽默感，使人们不由自主地被作品所吸引。
此外，周雪儿在绘画中还善于利用奇妙的色彩和绘画技法，增强画面的趣味性。
她的画面中色彩丰富、饱满、明亮，而且具有强烈的个性和特点，让人们不禁为之一亮。
在描绘物体的形象和细节处理方面，她采取了一些很有趣的手法，如运用卡通手法表现人物形象、运用线条的粗细、运用墨水渲染等等，使作品具有了独特的韵味。
总的来说，周雪儿童题材绘画中的趣味性，体现在多个方面，包括角色塑造、场景描绘和绘画技法等层面。
她的作品中所体现的童趣和幽默感，吸引着人们纷纷驻足观看。
这种在绘画中体现趣味和生动性的方法，使得观众可以更加深刻地理解作品的寓意和表现，也增添了整个艺术领域的魅力。
在未来的艺术创作中，趣味性的运用将会得到更多的重视和应用，让更多的作品充满趣味和生机。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性周雪是一位具有独特创作风格的艺术家，她的绘画作品主题广泛，涵盖了环境、儿童、动物等多个领域。
她创作的儿童题材绘画作品引人注目，不仅受到了观众的喜爱，而且具有极大的趣味性。
下面就让我们来探究一下周雪儿童题材绘画中的趣味性。
周雪的儿童题材绘画作品在表现形式上充满了趣味性。
她所创作的儿童形象栩栩如生，充满童真与活力，让人忍不住想要和这些可爱的形象一起玩耍。
从形态上看，周雪的儿童形象头部通常较大，眼睛大大的，单纯天真，这样的造型给人一种非常可爱的感觉。
而且，周雪的儿童形象往往都有着夸张的表情和动作，比如吐舌头、抬头仰望天空、跳跃欢快等，这些夸张的表现方式不仅增加了画面的趣味性，也给人带来了愉悦的视觉体验。
周雪在绘画中经常通过色彩和构图来表现儿童的趣味性。
她运用了大量饱和度高、色彩明快的色彩，如红色、黄色、蓝色等，使整个画面充满了活力与欢乐。
而且，在构图上，周雪也常常用到对称构图或者是镜像构图，这种构图方式让画面显得更加平衡，也更加富有节奏感。
周雪在画面中常常加入各种有趣的元素，如气球、玩具、动物等，这些元素不仅丰富了画面的内容，也增加了画面的趣味性。
周雪的儿童题材绘画作品中往往蕴含着丰富的想象和情感，这也是其作品充满趣味性的关键之一。
她以独特的想象力和笔触，将儿童的内心世界与外在世界相结合，创作出了一幅幅丰富多彩、充满趣味的画面。
她用心感受儿童的情感和情绪，将其表现得淋漓尽致，触动着观众心中的柔软部分。
这种将情感融入作品中的方式，让观众在观赏画面时不仅能感受到趣味，还能感受到一种温暖与愉悦。
周雪的儿童题材绘画作品还常常带有故事性，这也是其作品趣味性的另一个重要方面。
她的画面往往充满了故事感，好像在讲述着一个个温馨有趣的小故事。
观众在欣赏这些作品时，往往会被带入到画面中，与画中的儿童一同经历一段美好的时光。
这种故事性不仅增加了画面的深度和趣味性，也让观众感受到了一种独特的情感共鸣。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性周雪儿是一位中国著名的绘画家，在童年题材绘画方面长期有着卓越的贡献。
她以其独特的绘画风格和对童年的深入思考，创作了一系列有趣的儿童题材作品。
这些作品不仅展现了儿童世界中的趣味性，也传递了对童年纯真、天真和快乐的向往与关注。
周雪儿的童年题材绘画作品在表现形式上具有趣味性。
她善于运用亮丽的色彩和夸张的形象来描绘儿童的世界。
她的作品中常常出现小孩子们大胆直接的表情和动作，这种夸张和放大的形象使得作品更加有活力和趣味。
在《小孩子喜欢无忧无虑地生活》这幅作品中，周雪儿用鲜艳的颜色和夸张的形象展现了儿童快乐的场景：他们在草地上奔跑、嬉戏，笑得合不拢嘴。
这样的描绘不仅让人感受到童年的纯真，也给人带来轻松和愉快的心情。
周雪儿的儿童题材绘画作品在情感表达上具有趣味性。
她通过绘画，传递了对童年时光的美好回忆和对童年情感的认同。
在她的作品中，常常能够看到儿童对于自由、探索和想象力的追求，同时也能够感受到她对于儿童情感的理解和关注。
在《儿童奇幻的想象世界》这幅作品中，周雪儿以奇异的形象和色彩表达了儿童丰富而想象力的世界，展现了他们想象力的天马行空和辽阔无边。
这种对于想象力的表达，不仅让人感受到童年的趣味性，也引发了人们对于生活中无限可能性的思考。
周雪儿的儿童题材绘画作品在主题选择上具有趣味性。
她通过绘制儿童题材的作品，传递了对童年的向往和对儿童世界的探索。
她的作品中常常可以看到小孩子们与动物、自然环境和艺术等元素的互动，展示了儿童与世界的和谐共生关系。
在《小孩子与动物的快乐玩耍》这幅作品中，周雪儿用生动的画面展现了小孩子们与动物们一起嬉戏玩耍的场景，让人感受到儿童与大自然和动物世界的亲密关系，也透露出她对于童年的向往和对自然的热爱。
周雪儿童题材绘画中的趣味性体现在作品的表现形式、情感表达和主题选择上。
她通过独特的绘画风格和对童年的深入思考，创作出了一系列有趣的儿童题材作品，展现了童年世界的纯真和快乐。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性周雪是一位著名的儿童题材绘画艺术家，她的作品充满了趣味性和想象力，深受孩子和家长们的喜爱。
在她的作品中，常常能看到丰富多彩的色彩、生动活泼的画面和可爱的角色，这些元素为观众带来了愉快的感受。
那么，究竟是什么让周雪的儿童题材绘画充满了趣味性呢？本文将针对这一问题展开探究。
周雪的作品中充满了童真和想象力。
她善于从孩子们的角度去思考问题，用孩子们喜欢的方式来表达自己的想法。
在她的作品中，经常可以看到童话般的场景和角色，如可爱的小动物、神奇的魔法世界、勇敢的小朋友等等。
这些情节和角色都是孩子们喜闻乐见的，能够引起他们的共鸣和兴趣，从而让作品充满了趣味性。
周雪的作品色彩丰富多彩，非常具有吸引力。
她善于运用明快的色彩来渲染画面，让整个作品看起来生动活泼、充满了活力。
在她的作品中，常常可以看到红色、黄色、蓝色等鲜艳的颜色，这些颜色不仅能够吸引孩子们的注意，还能给人带来愉悦的感觉。
周雪还会巧妙地运用色彩的对比和搭配，让作品更加丰富多样，增加了观赏的趣味性。
周雪的作品中常常可以看到幽默和夸张的元素。
她善于利用夸张的表现手法来渲染角色和场景，使作品充满了趣味和幽默感。
在她的作品中，可以看到各种各样的搞笑场景和形象，比如一个巨大的蘑菇房子、一个戴着大花环的小女孩、一个长着三个头的小怪兽等等。
这些夸张的形象和情节使作品更加生动有趣，让人忍俊不禁，产生了共鸣，从而提升了作品的趣味性。
周雪的作品通常都有一个美好的主题和故事。
她善于通过绘画来表达对美好事物的向往和追求，把美好的情感注入到作品之中。
在她的作品中，常常可以看到对于友情、勇敢、爱、希望等美好主题的表达，这些主题都是孩子们喜欢的，能够引起他们的共鸣和情感上的共鸣，让作品更具有吸引力和趣味性。
周雪的儿童题材绘画中充满了童真、想象力、色彩、幽默和美好主题等元素，这些元素相互交织、相得益彰，使作品充满了趣味性。
通过对这些元素的巧妙运用，周雪成功地让她的作品成为了孩子们喜欢的艺术品，深受家长和孩子们的喜爱。
儿童题材工笔画研究
儿童题材工笔画研究摘要：儿童题材绘画在中国有着悠久的历史，它是中国画作品中常见的内容，以描绘儿童及其所从事的活动为主，与中国人物画的发展有着紧密的联系。
传统儿童题材绘画在中国古代被称作“婴戏图”，在传统工笔人物画中深受画家们的青睐。
儿童题材绘画展现了我国古代儿童在不同时期、不同地域的风貌特征及变化。
同时也展示了不同时期的思想观念和审美形式，具有非常鲜明的艺术特征，更有着重要的叙事功能。
儿童题材绘画重视童趣，充分展示儿童可爱、自然、纯真的状态。
画家们以现实为依据并注重情感表达，对绘画语言进行不断的探索，同时以绘画为媒介来表达自身的情感观念或间接传递出自己对于生活的思考及态度。
关键词：儿童题材；婴戏图；工笔画；情感一、传统工笔画中的儿童题材儿童题材的产生与成熟和当时所处的社会背景有着紧密的联系，任何一种文化形式的发展都会体现出所处时代的背景和社会意识。
虽然每个时代都会有属于自己独特的色彩，而对于儿童题材工笔画来说更是如此。
画家们在选取题材、表现技法、审美风格上都有自己的思想和意识，同时画家们的情感也会在不经意间通过画面向观者倾诉出来，也正是由于画家们审美与思想的差异，才会有各式各样的儿童题材作品的产生，这些作品在美术史上绽放着耀眼的光芒，经久不衰。
（一）儿童题材绘画的萌生在中国绘画史上，人物画是最早出现的。
而人对神的崇拜以及对自身的关注，也是促进中国人物画产生的一个重要原因。
儿童题材工笔画是以儿童为主要描绘对象的工笔画。
“童子”、“小儿郎”都是中国古代对于儿童的称呼，而描绘儿童的作品都被称为“婴戏图”。
儿童是人类感情的结晶，是人类生命的延续，也是人类对美好生活的期待。
在我国古代封建制度下，孩子显得尤为重要，因为对于一个家庭来说拥有土地面积的多少是由孩子的数量来决定的，而且多子多福，子孙满堂，人丁兴旺更体现出了农业社会的心愿和期望，这也从另一方面促进了儿童题材工笔画的产生。
我国美术史上存在着大量关于儿童题材的作品，在当今的美术作品中也占据着很大的比例。
有趣的雪地画大班教案反思
有趣的雪地画大班教案反思教案标题: 有趣的雪地画大班教案反思教案简介:本教案旨在帮助大班学生通过创意艺术活动——雪地画，以培养学生的创造力、观察力和想象力。
通过观察和模仿大自然中的雪景，学生将能够表达自己的思维和感受，并提升他们的想象和艺术技巧。
教学目标:1. 培养学生的观察力，通过观察雪地景物提高他们的细节观察技能。
2. 促进学生的想象力，鼓励他们创造自己的雪地景物，并表达其想法和感受。
3. 提高学生的艺术技巧，如使用画笔、颜色搭配等。
4. 培养学生的协作能力，通过小组合作绘制集体作品。
教学步骤:1. 导入活动：- 向学生展示一些雪地景物的图片，并引导他们描述他们看到的细节和感受。
- 启发学生对雪地画的探讨，询问他们画雪地画的想法和想象。
2. 观察雪地景物：- 带领学生到户外或通过图片展示给学生真实的雪地景物。
- 鼓励学生仔细观察雪地中的细节特征，如雪花形状、积雪的厚度等，引导他们形成对雪地的具体观察和描述。
3. 创作雪地画：a. 个人绘画：- 提供不同的绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
- 让学生根据自己对雪地的想象，用颜料和画笔绘制自己的雪地画。
- 引导学生在画纸上尽量还原雪地的细节，例如雪花、树木等。
b. 团体合作绘画：- 将学生分成小组，每个小组准备一块较大的画板或纸。
- 指导学生协作完成一个大型的雪地画。
- 鼓励学生启发对彼此的想象和创造力，共同绘制出独特的雪地画。
4. 分享和反思：- 每个学生或小组将他们的作品展示给全班。
- 引导学生相互欣赏和评论其他学生的作品。
- 引导学生回顾他们在整个绘画过程中的感受和收获，分享他们对雪地画的理解和想法。
教学资源:1. 雪地景物的图片或带领学生在户外观察雪地景物。
2. 绘画材料，如画纸、颜料、颜色铅笔、画刷等。
3. 较大的画板或纸用于团体合作绘画。
教学反思:本教案通过观察自然景物、激发想象力和创作能力，以及通过团体合作绘画等方式，促进学生的艺术技巧和创造力的培养。
幼儿节气大雪画画教案反思
幼儿节气大雪画画教案反思导语：本文通过对幼儿节气大雪画画教案的反思，探讨在幼儿教育中如何有效地开展绘画活动，以促进幼儿综合素质的全面发展。
一、教学目标的设定与实施在本次教案中，我们旨在通过“大雪”这个节气主题，引导幼儿观察、感受大自然的变化，培养绘画兴趣，并培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
我们通过以下方式实施了教学目标的设定与实施：1.制定了合适的年龄段绘画内容，让幼儿能够理解和接受。
2.创设适宜的教学环境，提供丰富的绘画材料和工具。
3.采用示范教学法，教师通过示范引导幼儿进行绘画活动。
4.在绘画过程中，教师及时给予幼儿肯定、鼓励，激发他们的学习动力。
5.组织评价和展示活动，增强幼儿的自信心和创造性思维。
二、实施效果评价本次教案的实施效果评价主要从以下几个方面进行：1.幼儿参与度：大部分幼儿积极参与绘画活动，表现出浓厚的兴趣。
2.绘画技能：幼儿在示范教学的引导下，学会了运用线条、色彩表达大雪的特点和意境。
3.观察力与表达力：通过观察大雪的现象和特点，幼儿能够用绘画表达自己对大雪的感受。
4.合作意识：幼儿之间积极合作，互相帮助，分享绘画经验，增进了友谊。
5.自我评价：在绘画结束后，幼儿自我评价的出现，显示了他们对自己作品的认知和理解。
三、存在的问题与改进措施在本次教案实施过程中，我们也发现了一些问题，并提出了改进措施，以期在今后的绘画教学中得到更好的落实和发展：1.教学内容的设定：我们应该更深入地了解幼儿的认知水平和绘画能力，为不同年龄段的幼儿制定不同的绘画内容和技能要求。
2.教学环境的提升：我们应该积极创造丰富多样的教学环境，为幼儿提供更多元化的绘画材料和工具，激发他们的创造力。
3.教学方法的改进：我们可以引入更多的游戏元素和趣味性的教学活动，让幼儿在游戏中乐于参与绘画，提高学习的积极性。
4.教师角色的转变：教师应该更多地发挥引导者和指导者的作用，注重幼儿的个体差异，有针对性地给予指导与鼓励。
大雪节气涂画教案中班反思
大雪节气涂画教案中班反思在大雪节气即将到来之际，作为中班教师，我为了让孩子们更好地体验涂画的乐趣，设计了一堂关于大雪节气的涂画教案。
下面我将反思这个教案的实施情况，总结经验，以便今后在类似的活动中能够更好地引导孩子们。
教案内容的选择是关键，我选择了与大雪节气相关的主题——雪人。
雪人是大雪节气的代表，符合季节性的主题，也能激发孩子们的兴趣。
在教案中，我设计了三个阶段的活动。
首先，通过观看图片和简单的讲解，我向孩子们介绍了大雪节气的意义和特点。
然后，我引导孩子们自由涂画，让他们根据自己的想象和认识画出雪人。
这个阶段的目的是培养孩子们的观察力和创造力，让他们能够自主地表达对大雪节气的理解。
接下来，我组织了一个小游戏，让孩子们分组进行合作涂画。
每组的孩子们轮流涂画雪人的不同部分，比如眼睛、嘴巴、头发等。
这个游戏的目的是培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，同时也增强了孩子们对雪人的形象的体验和记忆。
最后，我引导孩子们用不同的颜色和材料来装饰他们的雪人画，让他们自由发挥创造力，增强他们对色彩的认知和表达能力。
同时，我鼓励孩子们用语言来描述他们的作品，培养他们的表达能力和自信心。
在整个教案的实施过程中，我注意保持秩序和纪律，确保每个孩子都有足够的时间和空间来表达自己。
我鼓励孩子们分享他们的作品，并在每个孩子完成时给予合理的赞扬和鼓励。
通过这堂涂画教案的实施，我对自己的教学方法也进行了反思。
首先，我发现孩子们对于涂画活动有很强的兴趣和参与性。
他们表现出了积极的态度，主动参与到活动中，并且展现出了良好的创造力和表达能力。
其次，我观察到孩子们在合作涂画的过程中学会了倾听和尊重他人的意见，培养了良好的团队合作精神。
最后，我看到孩子们通过涂画表达了对大雪节气的喜爱和理解，增强了他们对季节变化的意识和体验。
总的来说，这堂大雪节气涂画教案在培养孩子们观察力、创造力、团队合作能力和表达能力方面取得了良好的效果。
通过这次实践，我意识到设计出与季节主题相关的活动对于激发孩子们的兴趣和积极性非常重要。
幼儿园大班艺术活动：有趣的雪地画
幼儿园大班艺术活动：有趣的雪地画活动目标1.让孩子们体验玩雪的乐趣，发挥对雪的热爱，感受大自然的美。
2.鼓励幼儿用不同的材料和方法大胆地创作雪画。
活动准备1.体验准备：带领孩子们在户外玩雪人和雪球，感受玩雪的乐趣。
2.磁带：诗歌《雪地里的小画家》。
3，树枝，小棍子，儿童玩具（雪花）等。
活动程序孩子们体验到玩雪的乐趣，感受到对雪的热爱。
在游戏过程中，让孩子们使用各种感官例如：踩雪的感觉是什么？它发出声音吗？雪有什么感觉？雪是什么颜色的？2.引导孩子们观察他们的同伴或老师的游戏，并引导可以在雪地上绘制的活动的主题。
导演：'孩子们，我们一起快乐地玩雪。
事实上，雪就像一张白纸，我们可以在纸上画画。
今天，请成为一名快乐的画家。
“3，儿童可以在雪地上自由涂漆，可以使用脚，掌压等。
老师进行观察和指导，及时给予肯定。
这时，播放《雪地上的小画家》，孩子一边欣赏一边画画。
教师教育可以指导儿童使用辅助材料进行绘画，如树枝，雪花等。
同时，鼓励儿童之间的合作或师生之间的合作。
老师引导孩子观察和评估工作。
在志愿者组合的小组中，他们谈论自己的作品，表达自己的快乐感受，欣赏他人的作品，感受作品的美感。
5，孩子们讨论雪画的感受，谈谈哪些素材也可以用于绘画，让'雪画'更美。
扩展活动1.在雪地上倒入有色水，让孩子们在雪地上涂漆。
“雪画”有更多美丽的色彩。
2.提供塑料碗，杯子和彩色纸，帮助孩子们制作冰花。
大班幼儿绘画作品冬天雪景评析
大班幼儿绘画作品冬天雪景评析
在幼儿园大班的绘画活动中，孩子们通常会被引导去描绘他们对冬天雪景的感受。
以下是一些可能的评析要点：
主题表达：孩子们是否成功地描绘出了冬天雪景的主题？他们是否捕捉到了雪景的特点，比如洁白的雪花，覆盖在各种物体上的雪，以及雪景带来的宁静和美丽？
构图：孩子们是否合理地布局了画面？他们是否成功地表现出大雪层叠覆盖住物体的样子？
色彩运用：孩子们是否恰当地运用了颜色？他们是否注意到在涂色时，需要将白色的雪涂满，以表现出雪的厚重感？
创新能力：孩子们是否尝试用不同的方式来表现雪景？他们是否能用辅助材料丰富作品，展现出他们的创新能力？。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性周雪的儿童题材绘画作品一直以来都备受瞩目，她独特的绘画风格以及丰富的想象力，让她的作品充满了趣味性。
在她的作品中，我们可以看到许多有趣的细节和情节，这些让人忍俊不禁的设计元素，让她的作品成为了孩子们喜爱的绘画作品之一。
周雪在她的儿童题材绘画中充分发挥了她的想象力和创造力。
她善于将日常生活中的小细节和想象中的奇思妙想融合在一起，创造出了一个个丰富多彩的故事世界。
在她的作品中，我们可以看到一只身穿西装、戴着礼帽的小老鼠在森林中散步，一只会说话的小熊和它的朋友们在一起享受美好的时光，以及各种各样的神奇生物和植物在一个充满奇幻色彩的世界里自由自在地生活着。
这些丰富多彩的场景和角色让人们不禁感叹周雪的想象力之丰富，她总是能够给人们带来无穷的惊喜和乐趣。
周雪在她的作品中巧妙地运用了各种细节和表现手法，让人们在欣赏她的作品时不断发现新奇有趣的东西。
她会在作品中加入许多小动物和植物的细节，比如微笑的蘑菇、会飞的胡萝卜、戴着眼镜的小鱼等等，这些小细节不仅增加了作品的可爱度，也让人们欣赏时不断有新的发现。
而且，周雪还擅长运用不同的色彩和光影效果，让整个画面充满了生动感和趣味性。
她会在作品中运用鲜艳的色彩和丰富的纹理，让人们感受到作品中的温暖和活力。
周雪的作品中还融入了一些幽默的元素，让人们在欣赏时不断捧腹大笑。
在她的作品中我们可以看到一只调皮的小猫在捉弄一只糊涂的小鸟，一只笨拙的小狗在学习跳舞，一只贪吃的小熊在吃蜂蜜时不小心被蜜蜂给逮到了……这些有趣的情节和角色设计，让周雪的作品成为了许多孩子们的快乐源泉，他们总是能从中找到许多有趣的故事和细节。
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
探究周雪儿童题材绘画中的趣味性
周雪儿是中国当代画家，她擅长儿童题材的绘画，作品充满了趣味性。
本文将从画面内容、色彩运用和表现手法三个方面来探究周雪儿童题材绘画中的趣味性。
周雪儿的绘画作品常常以孩子们的日常生活为题材，画面内容充满了童真和趣味。
她通过绘制孩子们玩耍、学习、想象的场景，展现出他们纯真快乐的一面。
她会画一些孩子们在公园玩耍、放风筝、追赶彩球等活泼生动的场景，这些画面给人带来了童年的回忆，让观者感到温暖和愉悦。
周雪儿的绘画中也常常描绘一些幻想情节，比如孩子们和动物一起玩耍、穿越到虚拟世界等，这些内容给人带来了无限遐想和憧憬，增加了趣味性。
周雪儿在绘画中巧妙运用色彩，使画面更加生动有趣。
她的作品色彩明亮、鲜艳，充满活力。
她常常运用大面积的红、黄、蓝等明亮颜色，让画面充满活力和喜悦。
她也善于运用对比色彩，增强画面的冲击力。
在画面中加入一些色彩鲜艳的花朵、小动物等细节，与孩子们的形象形成鲜明对比，使画面更有层次感和趣味性。
她还经常使用渐变色彩，让画面更加柔和和丰富。
这种运用色彩的方式，使周雪儿的绘画作品更加有魅力和趣味性。
周雪儿童题材绘画中的趣味性表现在画面内容的生动有趣、色彩的明亮鲜艳和表现手法的夸张丰富。
她的作品带给观者快乐和美好的回忆，激发了人们对童年的向往和畅想，具有很高的艺术欣赏价值和趣味性。
大班艺术活动：有趣的雪地画
大班艺术活动：有趣的雪地画
活动目标
1、让幼儿体验玩雪的乐趣，萌发对雪的喜爱，感受大自然的美。
2、鼓励幼儿运用不同的材料、方法大胆地创作一幅雪地画。
活动准备
1、经验准备：带领幼儿到户外堆雪人、打雪仗，感受玩雪的快乐。
2、磁带：诗歌《雪地里的小画家》。
3、树枝、小棍、幼儿玩具(雪花片)等。
活动过程
1、幼儿体验玩雪的乐趣，感受对雪的喜爱。
在玩耍的过程中，让幼儿运用各种感官
比如：踩在雪地上的感觉是什么样的?会发出声音吗?雪摸上去是什么感觉?雪是什么颜色?
2、引导幼儿观察同伴或老师的玩法，引出雪地也能作画的活动主题。
导语：“孩子们，刚才我们一起快乐地玩雪。
其实，雪地就像一张洁白的画纸，我们可以在画纸上尽情地作画。
今天，就请你们都来做一个快乐的上画家吧。
”
3、幼儿在雪地上自由作画，可以用脚踩、手掌按等等。
教师进行观察指导，及时给予肯定。
此时，播放《雪地上的小画家》，幼儿一边欣赏，一边作画。
教师学可以引导幼儿用辅助材料作画，如树枝、雪花片等，同时，鼓励幼儿间的合作或师生间的合作。
4、教师引导幼儿观察、互评作品。
幼儿在自愿结合的小组里，讲自己的作品，表达自己的快乐感受，欣赏别人的作品，感受作品的美。
5、幼儿讨论雪地作画的感受，说说还可以利用哪些材料作画，让“雪地画”更美丽。
延伸活动
1、将彩色水倒在雪地上，让幼儿在雪地上作画。
“雪地画”有色彩更美丽。
2、提供塑料碗、杯和彩纸等，协助幼儿做冰花。
雪字趣味绘画教案大班反思
雪字趣味绘画教案大班反思教案标题：雪字趣味绘画教案大班反思教案目标：1. 帮助大班学生学习认识和书写汉字“雪”。
2. 通过绘画活动培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 教师准备一块大白纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备一段关于雪的简短故事或者一些雪的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师可以通过展示一些雪的图片或者讲述一个与雪有关的故事来激发学生对雪的兴趣。
- 引导学生观察图片或听故事，鼓励他们描述雪的特点和形状。
2. 教学（15分钟）：- 教师在黑板上或白纸上写下汉字“雪”，并向学生解释其意义和发音。
- 通过示范和操练，教导学生正确书写汉字“雪”。
- 引导学生注意汉字的笔画顺序和结构。
3. 绘画活动（20分钟）：- 教师发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。
- 要求学生用颜料或彩色纸剪纸的方式创作一幅关于雪的画作。
- 鼓励学生发挥想象力，可以画下雪的场景、雪人、雪花等等。
- 教师在绘画过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创作方式。
4. 反思（10分钟）：- 教师引导学生分享自己的绘画作品，并让他们互相欣赏和评价。
- 询问学生在绘画过程中遇到的困难和收获，鼓励他们表达自己的感受和想法。
- 教师总结学生们的回答，强调他们在绘画中展现的创造力和想象力。
5. 结束（5分钟）：- 教师鼓励学生将自己的绘画作品带回家，与家人分享。
- 教师总结本节课的主要内容，并展示学生们的绘画作品。
教案扩展：1. 可以让学生在绘画作品上添加自己的想法和故事，形成一个小册子或展览。
2. 可以引导学生观察雪的变化，如融化后的水滴，从而拓展教学内容。
3. 可以与其他学科进行跨学科教学，如通过数学课上讲解雪花的形状和对称性。
小班雪天创意绘画活动教案
小班雪天创意绘画活动教案教案标题：小班雪天创意绘画活动教案教学目标：1. 培养幼儿对雪天的观察能力和创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 雪天相关图片或视频素材。
2. 不同颜色的绘画纸和画笔。
3. 水彩颜料和水杯。
4. 小画板或画纸。
5. 毛笔和墨汁。
教学过程：引入活动：1. 展示雪天相关的图片或视频素材，引发幼儿对雪天的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论他们在雪天中观察到的事物和感受。
活动一：雪花探索1. 给每个幼儿一张白色绘画纸和一支画笔。
2. 鼓励幼儿观察真实的雪花形状，并尝试用画笔在纸上画出自己理解的雪花形状。
3. 鼓励幼儿尝试不同的线条和形状，创造出多样化的雪花图案。
活动二：雪景绘画1. 给每个幼儿一块小画板或画纸，以及水彩颜料和画笔。
2. 引导幼儿观察雪天中的景象，如树木、房屋、雪人等。
3. 鼓励幼儿运用水彩颜料，尝试绘制雪景，并添加其他细节，如雪花、雪球等。
活动三：中国画雪景1. 准备毛笔和墨汁。
2. 向幼儿展示中国画中的雪景作品，并解释中国画的特点和技巧。
3. 鼓励幼儿使用毛笔和墨汁，尝试绘制简单的雪景，如山峰、树木和雪花。
总结活动：1. 邀请幼儿分享他们的绘画作品，并互相欣赏。
2. 引导幼儿讨论他们在绘画过程中的感受和体验。
3. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，培养团队合作和分享精神。
扩展活动：1. 邀请幼儿在家中或课堂上观察真实的雪景，并尝试绘制。
2. 组织展览，让幼儿展示他们的绘画作品，并邀请家长参观。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和绘画技巧的发展情况。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况调整活动的难易程度。
2. 教师应注意提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿的创造力和自信心。
3. 教师可以与其他老师或家长分享幼儿的绘画作品和活动经验，促进教育资源的共享和交流。
大班艺术活动：有趣的雪地画
大班艺术活动：有趣的雪地画一、引言（100字）雪地画是一项有趣且创造力无限的艺术活动，可以让孩子们欣赏大自然的美丽，同时培养他们的创意思维和团队合作能力。
本文将介绍如何组织一场大班艺术活动——有趣的雪地画，以激发孩子们的想象力和创造力。
二、准备工作（200字）1. 场地选择：选择一个宽敞的户外空间，确保有足够的雪地供孩子们作画。
2. 素材准备：准备一些彩色粉末、颜料、彩色水笔和刷子等，以便孩子们能够绘制各种图案和形状。
3. 工具准备：提供一些辅助工具，如冰激凌勺子、小型铲子、塑料杯等，以帮助孩子们在雪地上塑形。
4. 剧本设计：为活动准备一个简单的剧本，让孩子们在雪地上绘制与剧情相符的图案。
三、活动进行（____字）1. 制定规则：提前告知孩子们活动的规则，如不得扔雪球、不得破坏其他人的作品等，同时强调团队合作和友好竞争意识。
2. 组织分组：将孩子们分成小组，每个小组由5-6人组成，每个小组选择一个队长。
3. 分配任务：将每个小组的队长分别告知一个主题或故事情节，让他们带领队员们进行雪地画创作。
例如，一个小组可能被要求创作一个冰雪女王的故事，并以此为主题绘制雪地画。
4. 创作过程：让每个小组依照自己的主题或故事情节，在雪地上展开创作。
孩子们可以使用彩色粉末、颜料和彩色水笔，将他们的想象力和创造力展现在雪地画中。
他们还可以使用辅助工具，如冰激凌勺子和小型铲子，在雪地上塑造出不同的形状和图案。
5. 协同合作：鼓励小组成员之间的合作，互相讨论和协商，共同完成一幅大型的雪地画。
队长可以引导团队，激励队员发挥创意和想象力。
6. 展示成果：在所有小组完成创作后，组织一次展示，让每个小组介绍他们的主题和创作理念。
孩子们可以互相欣赏和学习，同时也可以评选出最佳创作奖等。
四、活动总结（300字）通过举办一场有趣的雪地画活动，不仅可以让孩子们体验大自然的美丽，还能培养他们的创意思维和团队合作能力。
这样的艺术活动不仅可以激发孩子们的想象力，还可以锻炼他们的创造力和沟通能力。
小雪主题绘画课教案设计
小雪主题绘画课教案设计绪论：小雪主题绘画课旨在培养幼儿的创造力、想象力和观察力，让他们通过绘画表达自己对小雪的感受与理解。
本教案设计将结合幼儿的认知特点和绘画技巧，设计一系列的活动，帮助幼儿体验小雪，培养他们的艺术思维和审美情趣。
一、教学内容1. 绘画材料的介绍为了更好地展示小雪的特点，我们准备了以下绘画材料：- 水彩颜料- 油画颜料- 水彩纸- 画笔- 调色板- 海绵老师可以向幼儿们介绍每种材料的特点和用途，让他们对绘画过程有更好的认识。
2. 小雪的观察与描绘让幼儿观察雪花的形状、大小、颜色，并引导他们用画笔在水彩纸上模仿描绘出雪花的形态。
同时，鼓励幼儿用自己的想象力来表现小雪的特点。
3. 小雪的色彩表达将准备好的水彩颜料倒在调色板上，并引导幼儿观察横竖交错的雪地景象，鼓励他们选择适合的颜色来表达雪的特点。
同时，可以通过混合颜料，让幼儿自己创造出更多的色彩变化。
4. 小雪的贴纸艺术除了画笔和颜料，贴纸也是一种很好的艺术材料。
教师可以提前准备一些小雪的贴纸，让幼儿选择自己喜欢的贴纸进行创作，可以制作雪人、雪景等各种作品。
这样的活动可以培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小雪的油画表现在水彩颜料的基础上，引导幼儿学习使用油画颜料。
通过油画的质感和画笔的运用，让幼儿更好地表达小雪的细节和层次感。
6. 小雪的集体合作绘画在班级中，可以组织幼儿们一起进行集体合作绘画。
可以提前准备一个大型画布，然后引导幼儿们一起画出一个雪景图，让每个幼儿都参与其中，感受团队合作的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和绘画能力，理解小雪的特点并能用绘画表达出来。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画作品表达自己对小雪的感受与理解。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识，通过集体合作绘画感受团队合作的快乐。
4. 增强幼儿的自信心和审美情趣，培养他们热爱绘画和艺术的兴趣。
三、教学过程1. 活动一：绘画材料的介绍在开始课程前，教师向幼儿们介绍准备好的绘画材料，并简单演示如何使用这些材料进行绘画，让幼儿对绘画有一定的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代儿童题材中国画以独特的艺术语言矗立于中国优秀文化之中，并与传统绘画拉开一定距离，呈现出全新的面貌特征。
在当代工笔人物画日益繁盛的今天，有众多学者对艺术家进行个案研究，而周雪作为工笔重彩画家，时常出现在大型的美术展览中，其绘画风格独具特色，作品尤以儿童题材最为突出，因此对其进行重点研究是十分有必要的。
但目前关于周雪的研究并不多，其中茉莉[1]在文中主要介绍了几幅作品并提出市场表现和投资建议。
另还有一些硕士论文，像鲍梦茹[2]在文中提到周雪，对其儿童题材绘画作品进行了简单的概述。
可以看到，目前并未形成对周雪的重点研究，而文中主要探究其儿童题材绘画中的趣味性，以期为其他研究者提供一些参考。
一、艺术家生平背景周雪，当代工笔重彩女画家。
自幼喜爱绘画，受艺术家庭熏陶，青少年时期便开始专攻工笔重彩人物画，后进入中国艺术研究院高研班，跟随蒋采萍老师继续学习，在其引导下绘画功底逐步得到提高，探索出一条自己的绘画风格之路，先后创作出“美人记”“胭脂蔻”“游·梦”“纯真年代”等系列作品。
其中“游·梦”和“纯真年代”系列便是描绘儿童形象的，纯粹，梦幻，且充满了趣味性。
她从小生活在文化馆大院，时常有马戏团表演和各种各样的文艺演出活动，如变魔术的、唱戏的等等，她也经常在台前幕后奔走，了解了其中的一些奥秘。
她说：“也许就是记忆中的这些碎片与无限的想象，让我在梦境中拼凑出另一个世界，讲述着一个个关于梦的世界。
”[3]是的，周雪将那些看起来夸张、渺茫，只有在动画片、电影或梦里才会出现的景象，用画笔真实、细腻地一一呈现在观众面前，构建起一个新的世界，讲述着一个新的童话故事。
看她的画，让我们追忆童年，追忆青春。
二、儿童题材绘画中的趣味性(一)时尚多变的儿童形象童真，是每个孩子与生俱来的。
童年，是人们一生中最纯真的一段时光，在这段时光里，我们无忧无虑，总是用明亮的眼睛、幻想的大脑、敏感的好奇心观察着身边的点点滴滴，开心快乐且享受。
童年是美好的，更是纯粹的。
儿童，作为新生命的代表，在传统儿童题材绘画中被人们寄寓多子多福、祈求平安健康的美好愿望。
而到了现当代，随着多元文化的交流碰撞，生活水平的不断提高，儿童逐渐受到社会各界的普遍关注，艺术家也开始对他们进行更真实的描绘，同时表达着自己的感受与思考，使儿童形象逐渐脱离传统的桎梏，被赋予新的面貌。
周雪作品中的儿童形象正是童年时期面貌的真实刻画，清澈的目光、可爱的脸庞、上扬的嘴角、圆润的身体、嫩滑的皮肤……我们会因小小的礼物而兴奋不已，也会因多样的原因伤心流泪，这不正是儿童本真的状态吗？在《游·梦系列———我是你的王》的两幅作品中，周雪采用了中心式构图，将两位儿童形象置于画面中心。
在其一中，小国王手拿魔法棒，双腿盘坐在宝座上，露出笑容，神态可爱又带着一丝稳重。
在其二中，小女王则穿着公主裙傲慢地站在宝座上，一只手掐在腰上，另一只手拿着权杖，嘟起小嘴，表情严肃又有趣，透露着一股撒娇与蛮横。
就是这种熟悉的动作，微妙的表情，无一不体现着儿童乖巧可爱、天真烂漫的本性。
周雪将时尚蓬松的头发、精致小巧的五官、浪漫华丽的服饰一一刻画，细心勾勒，用淡彩渲染着洁白的皮肤，雅致净丽，使画中形象散发出儿童的本真味道，童趣盎然，惟妙惟肖。
幼时，我们经常幻想着自己有一天能变成小鸟、兔子、企鹅、海豚，于是开始在形象上“假装”，“假装”成一张奇怪的面具，隐藏自己，欺骗同类。
周雪的绘画作品中，儿童多穿着各类动物形象的衣服，有熊猫、青蛙、兔子、小猫、大象等，在稚嫩的脸庞衬托下，儿童形象愈加活灵活现。
《游·梦系列———奇怪的谎言》中，一只巨大无比的鸟儿窝在毛线织的鸟巢中，旁边还有一只变色龙，穿着兔子衣服的孩子坐在地上，用惊讶好奇的目光望着这只大鸟，表情十分有趣。
在这不可思议的场景中，周雪对儿童进行“假装”，将大鸟拟人化，使两类物种互相接近，充满了戏谑。
同样在“童趣”系列里的五个孩子，他们各自穿着大白兔、猴子、熊猫、狮子、长颈鹿形象的衣服，踢腿、呐喊、盘坐，形态各异，活泼欢乐。
他们将自己“假装”，将自己隐藏，扮演成一群动物，痴迷般享受着这份伪装。
不论是真实的亦或是虚幻的，画家用时尚多变的服饰装扮着儿童形象，同时用童心扮演着自己，将自己与绘画融为一体，带给我们一种别样的感动。
正如周雪所言：“我的画探究周雪儿童题材绘画中的趣味性殷王青摘要:现今,儿童题材中国画经常出现在各类美术展览中,受到观众的喜爱与赞美。
文章以当代工笔重彩画家周雪为个案,从其画面中的儿童形象本身、动物造型、色彩运用三个方面来进行论述,探究儿童题材绘画的趣味性所在,解读画家的绘画艺术特色。
关键词:儿童题材;工笔人物画;绘画造型;趣味性【中国美术研究】662019·02无关现实又远离现实，因为我只想表现内心世界的美好与欢乐。
童年是每个人心里最温暖、最阳光的经历，我希望自己的画能够勾起大家对童年的回忆，让每一个人感受到温暖，感受到爱。
”[4](二)夸张拟人化的动物造型唐宋是中国传统儿童题材绘画发展的鼎盛时期，无论是以张萱为代表的富贵宫廷风还是以韩滉为代表清新野逸的田家风，其人物和动物形象都是在形似的基础上，追求传神，以达到形神兼备，如此这也成为传统绘画的规范模式，历代画家都以此为基石，并被束缚着，没有较大的突破与创新。
直到20世纪，国门打开，中西文化开始相互交流碰撞，很多艺术家在继承传统造型的同时吸收借鉴西方绘画中的造型因素，将透视、光影、结构等融入其中，由此涌现出一批以写实为主的画家，像蒋兆和、王有政、陈白一等创作出大量的优秀儿童题材作品。
而后进入21世纪，经济飞速发展，在多元文化的共同影响下，当代画家开始打破传统固有的造型模式，将自己的审美情感与主观意识融入其中，凸显当代艺术观念，进行夸张、变形、概括等，追求拟人化、生活化，给人以新的视觉冲击，充满了趣味性，且有着鲜明的时代特征。
读周雪的儿童题材绘画，可以看到里面有很多动物形象，而这些动物却与现实中的大为不同。
她突破传统儿童题材绘画中的造型模式，大胆进行探索与创新，将其夸张进行拟人化处理，以新颖、独特、有趣的造型营造出视觉美感，创作出具有个人思想特质的作品。
在“游·梦”系列的多幅作品中，有夸大的鸟儿，她编织出舒适柔软的鸟巢，为鸟儿戴上发饰，还有背着儿童的犀牛、举着玩偶的蜥蜴、悬浮的游鱼、带皇冠的青蛙……这些在思想意识中与人们不可接近的动物形象，在周雪的笔下呈现出另一种面貌。
她精心装扮着它们，用纯净梦幻的色彩渲染着，让它们走近人类，贴近生活，给它们以多变的面貌、动作、神态，与儿童产生互动，上演着一场场真实的童话游戏。
这种真实是周雪记忆深处的真实，通过外现的方式，向观众展现背后的故事，传达自己的内心感受与经历。
动物形象自古以来都是画家常表现的对象，只是在传统绘画中总是以客观真实的造型描绘着，而在当代却是艺术家用来传情寓志的一种表现对象。
儿童和动物都是活泼好动的，儿童的行为和语言能力都处在人类发展的初级阶段，而动物同样是用行为和声音来传达自己，因此周雪将他们结合在一起，进行置换与联系，使其向彼此的方向互相靠近，互相传递，达到一个平衡点，既不过分夸张，也不过于表现荒诞，表现出一种和谐的人类关系，并使其趣味性完美地呈现在观者面前。
(三)纯净梦幻的色彩运用色彩是绘画语言的表达形式，不同的色彩体现了画家不同的风格。
传统儿童题材中国画在唐宋达到发展的繁盛时期，其画面色彩绚丽典雅，以暖色调为主，流露着一股华丽富贵的气息，同时也寄托着人们对美好生活的憧憬与向往。
而在当代，“观念”成为艺术家的主要表达方式，这种“观念”体现着艺术家的个人生存体验与内心情感，因此她们大多注重画面色彩的整体效果，不再固守传统“随类赋彩”“以色貌色”的规范模式，吸收西方色彩美学观念，多以淡彩色调渲染氛围，追求统一，并对材料进行拓展，注重突出肌理效果，以达到自我情感意识的准确表达。
作为当代工笔重彩画家，周雪用朱砂、石青、石绿等矿物质颜料在薄如蝉翼的绢上渲染着她的绘画人生。
描绘犹如琥珀的变色龙，晶莹剔透的水母，洁白如雪的羽翼等等，由此营造出多种不同的氛围，愉快，兴奋，又或是安静，思考，使画面始终散发着一股生动、有趣又纯净的气息。
在《游·梦系列———凝视》中，大面积蓝与白的运用，构成了一幅绝美静谧的画面。
淡淡的暖色晕染着五官，精致而柔和，形状、线条、色块和谐统一，轻柔空秀，宁静雅致，将画家的情感传达得无一遗漏。
江宏伟曾这样写到她：“看周雪的画，总会有些担心。
如同到了一片景色优美、原生态保留的景致，空气清新、湖水清澈、林木葱茏，就是让人担心开发。
”[5]周雪对画面色彩的追求比较多元化，且通过不同的色彩传达着不同的思想情感，既有清新淡雅的欢乐，也有沉于思考的凝重，她通过对自我记忆和当下文化的理解与探索，赋予画面一种新的形式和语言，流露出轻盈恬静的气质和超越时空的流动感。
但无论是纯洁、欢乐、忧伤亦或静默，都是周雪内心的独白，自身情感的反映，她用绝美的色彩画了一本童话书，或朦胧，或羞涩，或迷茫，让我们回忆青春年少时的天真懵懂，追问自己的内心情感世界，勾连现实，交织记忆。
三、结语通过从以上三个方面来论述周雪儿童题材绘画中的趣味性，可以看到这并非是漫画式的奇怪搭配，而是一丝不苟的正统描绘。
她以独特的视角、个性的造型、时尚的装扮、梦幻的色彩，挖掘着儿童世界的无限可能，表达着自己内心的欢乐与美好，营造出一个个远离现实、神秘、荒诞又有趣的奇幻世界，她沉浸其中，也带领观众自由地遨游着。
这，便是周雪的画作，其为当代工笔画增添了炫彩的一章。
注释:[1]茉莉.周雪:绝美重彩之下守护青春年少的秘密情感[EB/OL]. /20141218/n691268.html.[2]鲍梦茹.浅析中国画儿童题材的发展[D].天津美术学院,2016.[3][4][5]周雪.画境·典雅:周雪工笔人物画探微[M].合肥:安徽美术出版社,2016:3,3,1.作者单位:西南民族大学67。