最新审定新外研版(三起)三年级下册Module 2《Unit 1 They are monkeys》ppt课件2
外研社小学英语三年级英语下册 module 2 第1课时 Unit 1 They're monkeys.
情感态度、学习策略、文化意识目标：
1.学生能够敢于开口，问答动物的名称；
2.学生能够爱护动物、保护动物。
教学任务：
创建小组“动物乐园”。
教学重点
1.学生能够运用单词tiger，lion，elephant，monkey和fat；
说唱引入动物话题，调动课堂气氛。
结合视频，吸引学生的注意力，也为新的知识学习奠定基础。
结合图片，引出单词，加深印象。
听音、朗读，纠正发音。
了解情节是学习并理解句子的前提和关键。
Step 3
Practice
10分钟
Pair work
Whole class
1. Listen then read in pairs两人一组，朗读对话
5. Look, listen and repeat
让学生先看课本第8~9页的Activity 2的图片，了解情景内容。教师可做适当的解释。之后播放录音，让学生听音，感知句意与情节。最后跟读。
T: Now please turn to page 8. Let’s look at the pictures and sentences. Youhave to look and listen now.
教学目标
语言知识目标：
1.学生能够理解单词tiger，lion，elephant，monkey和fat；
2.学生能够理解句型What’s this? It’s a … What are they? They’re …
语言技能目标：
1.学生能够运用单词tiger，lion，elephant，monkey和fat；
小学英语外研版三年级下册《Module2Unit1They'remonkeys》课件
Module 2 Unit 1 They’re monkeys
Listen and sing
Where can you see the animals? In the zoo.
Listen! What animal? It’s a_____.
Is this a tiger? No, it’s a ____.
What’s this?
It’s an elephant.
What are they?
They’re monkeys.
Look! It’s a panda.
It’s fat.
句型点拨
What are they? 它们是什么？ They’re lions. 它们是狮子。
当谈论“某物”时，我们可以运用句型: —What’s this? —It’s a/an … 当谈论“某些事物”时，我们可以运用句型： —What are they? —They’re… (后面跟名词的复数形式）
它们
father monkey
mother monkey
baby monkey
Mr Li and the children come to the zoo. What animals do they see?
Let’s watch
What animals do they see? They see a __ti_g_e_r , a p_a_n_d_a_, an _e_le_p_h_a_n_t, m_o__nk_e_y_sand _l_io_n_s_.
thank you!
一定的动作和表情。
Listen, fill and say What’s this?
三年级下册英语教案-Module2Unit1Theyaremonkeys∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 2 Unit 1 They are monkeys | 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级下册英语教材第二模块第一单元《They are monkeys》。
课程内容围绕动物话题，通过情景对话和阅读活动，让学生学习如何描述动物的外貌特征，并能用英语表达对不同动物的喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，如“monkeys”, “tigers”, “lions”等，并能运用这些词汇描述动物。
2. 能力目标：培养学生通过图片和情景理解英语句子的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣和关爱，培养环保意识。
教学难点1. 词汇记忆：动物类词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：如何正确使用“They are”句型描述动物。
3. 发音准确：部分单词的准确发音。
教具学具准备1. 教材：外研版三年级下册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包含动物图片和视频。
3. 实物：动物玩偶或图片卡片。
4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物声音，让学生猜测是哪种动物，激发兴趣。
2. 新知呈现：展示动物图片，教授新单词和句型。
3. 情景练习：分组进行角色扮演，模拟动物园情景，练习对话。
4. 巩固提高：通过游戏和竞赛，巩固新学词汇和句型。
板书设计中心：本课《They are monkeys》。
左侧：列出重点词汇和短语。
右侧：展示主要句型和例句。
下部：课后作业和预习提示。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍本课所学动物，并描述它们的特点。
3. 扩展作业：收集更多关于动物的英语词汇，准备下节课分享。
课后反思课后反思将围绕教学方法的有效性、学生的参与度和学习效果进行。
教师需根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法和活动，提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力，同时培养他们的环保意识和动物保护观念。
外研版三年级下册英语Module 2《Unit 1 They're monkeys.》教案
外研版三年级下册英语Module 2《Unit 1 They're monkeys.》教案教材分析：本节课是外研版三年级下册Module 2《Unit 1 They're monkeys.》的第一课，主要通过介绍动物以及动物的单复数形式，培养学生对动物名词的理解和描述能力。
教材中包括了一些新单词和句型，通过听、说、认、读的方式，帮助学生掌握并运用所学知识。
教学目标：知识目标：1. 学生能够听、说、认、读新单词：they，monkey，zoo，tiger，lion，elephant。
2. 学生能够在情景中运用句型“--What’s this?--It’s a/an…”和“--What are they? --They’re…”。
能力目标：1. 学生能够正确区分动物的单复数形式。
2. 学生能够运用所学句型描述动物的单复数形式。
情感、策略和文化目标：1. 培养学生运用英语描述动物的单复数形式的兴趣。
2. 增强学生对动物名词的求知欲。
3. 培养学生向他人介绍事物的自信心。
教学重点：1. 词汇：they, monkey, zoo, tiger, lion, elephant。
2. 重点句型：“What’s this? -It’s a/an…”和“What are they? -They’re…”。
教学难点：名词单复数的正确使用。
学情分析：学生是三年级的学生，已经具备了一定的英语基础。
他们对动物名词可能已经有一定的了解，但对于名词的单复数形式可能仍然存在一些困惑。
因此，本节课的教学需要注重巩固和拓展学生的词汇量，并帮助他们正确运用所学知识。
教学过程：Step 1: Warm-up1. 问候学生并询问他们关于动物的一些常规问题，例如“你最喜欢的动物是什么？”或者“你喜欢去动物园吗？”例如：“What's your favorite animal? Why do you like it?”（你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？）2. 展示不同动物的图片，并要求学生命名它们。
(三起点)外研版三年级英语下册《Module2_Unit1_名师教案【山东威海】》
基于课程标准的教学设计—《They’re monkeys.》外研版小学英语三年级下册Module2 Unit1《They’re monkeys.》【教学内容】外研版小学英语三年级下册Module2 Unit1《They’re monkeys.》【课标解读】(Curriculum interpretation)《义务教育英语课程标准（2011年版）》小学英语新课程标准要求：三年级的小学生能根据听到的词句识别或指认图片和实物，能根据指令做事情，能在图片及动作的提示下，听懂简单的小故事并能够做出反应，能根据图文说出简单的单词或短句，并能够根据录音模仿记忆英语，并最终达到简单的角色表演，根据新课标的以上语言技能目标，结合新课标对于本节课的教学内容的阐述，在设计本节课时，注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法上，与学生的生活实际紧密相连，真正体现语言的交际功能，同时，也把知识和技能目标融会在了教学设计的任务过程之中，从而体现英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
通过解读课标，本节课要使学生达到以下几个方面目标：学习动物话题范围内的八个新单词，本课要求学生能在听的过程中，从语句中辨别出单词：fat, tiger, lion, elephant, monkey, zoo；能在句子中正确使用单词：they, monkey, tiger, lion, fat；能跟录音，在语句中正确朗读单词：tiger, monkey, lion, elephant。
灵活运用句型：What’s this? It’s a …What are they? They’re …在语法上要了解名词的单复数以及了解英语简单句的复数形式和表意功能等。
【教材分析】（Text description）本节课是新标准小学英语（三起）第二册第二模块第一单元《They’re monkeys.》。
最新外研版小学英语三年级下册Module 2 Unit 1 They’re monkeys.公开课课件.pptx
Unit 1 They’re monkeys
目
1. Listen and chant
录
2. Listen, point and find “They’re...”
3. Listen and say
4. Practise
5. 当堂检测
话题导 入
Hello, I’m Elephant. I’m big and tall. 大 家好，我是大象。 我又高又大。
知识精 讲
易错点 提示
they 是he，she 和it 的复数形式，对应
的be 动词是are；he，she 和it 是单数
形式，对应的be 动词是is。They’re 是 They are 的缩写，后要跟复数名词。
典型例 题
—What are they?
—________ C
A. It’s a dog. B. They’re dog. C.
3
Listen and say
课文学 习
对话练 习
我来秀 你有什么动物玩具吗？把它带到学校来并 用“ It’s a/an... 和What are they? /They’re...” 的句型和同学们交流一下。秀一秀你的英 语口语吧！
4
Listen and say
课文学 习Mime, ask and
/zuː/ n. ( 名词) 动物园 ［四会］ The baby panda is in the zoo.熊猫幼 例 句： in the zoo 在动物 短 崽在动物园里。 语： 园里 形近and find “They’re...”
课文学 习
知识精 讲
知识精 讲
知识点 2 / beɪbi/ n. (名词) 幼兽，幼 畜［四会］ The baby monkey is there. 猴宝宝在 例 句： 一词多 那里。 baby 义： 图示对比记 婴儿 忆法：
新外研版三年级下册英语 Moudle 2 Unit 1 教学课件
这是一只狮子。
第九页，共二十五页。
单词卡
elephant /'elɪfənt/ (名词) 大象 联想: trunk 象鼻
巧记: ele+ph+ant(蚂蚁)=elephant(大象) 例句: The elephant is gray.
大象是灰色的。
第十页，共二十五页。
Mr Li: They're lions. 它们是狮子。
Daming: What's this? 这是什么？
Mr Li: It's an elephant. 它是一头大象。
第十四页，共二十五页。
Lingling: What are they?
它们是什么？
Mr Li: They're monkeys.
A: What are they? 它们是什么？
B: They're tigers.
它们是老虎。
第十九页，共二十五页。
课文讲解 4. Practise. Mime, ask and answer. 演一演，问一问并答一答。
What are they?
They’re monkeys.
第二十页，共二十五页。
单词卡
fat /fæt/ (形容词) 胖的
反义词: thin 瘦的
形近词: fan 风扇 例句: You’re too fat.
你太胖了。
第十一页，共二十五页。
课文讲解 1. Listen and chant.
Here is a monkey, a father monkey.
Here is a monkey,
—They are tigers. 它们是老虎。
外研版(三起)英语三年级下Module2 Unit1课件
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
a lion
a tiger
a monkey an elephant
a panda
第二部分 Dialogue
What is this?
It’s a tiger.
What are they?
They’re lions.
What’s this?
It’s an elephant.
What are they?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
Module 2
Unit 1 They’re monkeys.
外研版英语三年级下册Module 2 Unit 1
A.这是什么？ B.这是一只猴妈妈。 C.你们好，孩子们。 D.看！它是一只熊猫。 E.它们是猴子。
listen and say
重点词汇：
monkey, baby, they, all, zoo, tiger, lion, elephant, fat
重点句式：
—What’s this?
—It’s…
课文学习
Listen and say.
What’s this?
It’s a lion.
What are they? They are tigers.
Practise. Mime, ask and answer.
What are they?
They are monkeys.
练习
选出不同类的单词。 ( C ) 1. A. tiger ( C ) 2. A. they ( B ) 3. A. monkey ( B ) 4. A. fat
all 每个；全体
例句：They’re all students. 她们都是学生。
zoo 动物园
短语：in the zoo 在动物园里
tiger
复数
tigers
a tiger two tigers
lion
复数
lions
a lion two lions
elephant
复数
elephants
an elephant two elephants
外研版·英语·三年级下册
Module 2 Unit 1 They’re monkeys.
第一课时
第二课时
第一课时
热身导入
monkey
复数
monkeys
a monkey two monkeys
新外研版三年级英语下册Module 2 Unit 1 They are monkeys 课件1
Thes this? It’s a lion.
What’s this? It’s a monkey. What are they? They are monkeys.
看一看，选一选。 1.( )They are big.
A
B
2.( )They’re small.
Module2
Unit1 They are monkeys
fat
big
small
elephant
tiger
lion
What’s this? It’s a tiger.
What’re they ? They’re tigers.
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:42:26 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
A
B
3.( )They’re fat.
A
B
看一看，选一选。 ( )They’re fat.
A
B
看图选择正确案。 1.（ ）
A. It’s a tiger
B. They are tigers. 2.（ ）
A. It’s a lion.
B. They are lions.
3.（ ） A. It’s an elephant. B. They are elephants.