高二历史南北朝.
高二上册历史知识点框架
高二上册历史知识点框架一、秦朝的建立与统一1. 秦始皇的政治改革2. 秦朝的法律制度3. 城市规划和修筑长城4. 儒法之争及其影响5. 秦末农民起义与秦朝的灭亡二、西汉王朝的兴起1. 刘邦的夺取天下2. 西汉的政治与经济发展3. 汉武帝的政治改革4. 丝绸之路的开辟与发展5. 西汉的国际关系三、中国历史上的大融合：东汉王朝1. 新朝的短暂统治2. 东汉王朝的统治者3. 黄巾起义与王莽之乱4. 东汉的政治、经济和文化特点5. 外族的入侵与东汉的灭亡四、魏晋南北朝时期的政治与文化1. 魏晋南北朝时期的历史背景2. 魏晋南北朝的政治形势3. 魏晋南北朝的文化繁荣4. 魏晋南北朝的佛教传入与发展5. 南北朝时期民族迁移与政治动荡五、隋唐帝国的统一与繁荣1. 隋朝的建立与统一2. 唐朝的政治与经济发展3. 玄奘西行取经与文化交流4. 唐朝的科举制度与文化繁荣5. 安史之乱与唐朝的衰落六、宋代的政治与文化1. 宋朝的政治与经济发展2. 宋代科学技术的突破与发展3. 宋代的文学艺术与思想变革4. 南宋与北宋的政治形势比较5. 蒙古铁骑的入侵与宋朝的灭亡七、元代的政治与文化1. 元朝的建立与政治改革2. 元代的文化交流与艺术繁荣3. 元朝的经济发展与海外贸易4. 元朝的族群关系与政治动荡5. 元朝的灭亡与明朝的兴起八、明代的政治与文化1. 明朝的建立与朱棣的夺位2. 明朝的文化繁荣与科学技术发展3. 明朝的海外航行与郑和下西洋4. 明朝的政治形势与社会制度5. 明朝的清朝入侵与明朝的灭亡九、清朝的统治与变革1. 清朝的建立与康乾盛世2. 清朝的政治与社会制度3. 清朝的对外关系与闭关锁国4. 清朝的思想文化与经济发展5. 科举制度的废除与清朝的衰落以上是高二上册历史知识点框架，希望对你有所帮助。
请根据框架提供的主题进行详细的论述和阐述，以展开内容，加深读者对历史知识的理解。
广东高二上学期历史知识点
广东高二上学期历史知识点自古以来，历史一直是人们了解过去、理解现在和展望未来的重要工具。
广东高二上学期的历史课程涵盖了许多重要的知识点，本文将为您细细道来。
一、中国古代封建制度1. 夏、商、周三代的政治制度及其特点在夏、商、周三代，中国采用了封建制度，国家权力高度集中在君王手中。
夏朝的政治制度以「三公」（太师、太傅、太保）为核心，商朝奠定了封建制度的基础，而周朝则确立了分封制度。
2. 周朝的分封制度及其演变周朝的分封制度是指周王将王权分封给诸侯，诸侯则管理自己的封地。
最初，周朝采用的是亲王分封，后来演变为世袭制度，导致诸侯实力强大，加剧了封建割据的现象。
3. 北方游牧民族的入侵与中国的抵抗在中国古代历史中，北方游牧民族如匈奴、契丹等多次入侵中原，对中国的政治、经济和文化产生了深远的影响。
为了抵御外族的入侵，中国历代王朝采取了诸多措施，如修筑边墙、设立边防军等。
二、中国古代的政治制度演变1. 秦朝的中央集权制与地方行政制度秦朝是中国第一个实行中央集权制度的王朝，秦始皇通过一系列改革措施，强化中央集权，统一文字、货币、法律等制度。
同时，秦朝设立了郡县制度，加强地方行政管理。
2. 汉朝的政治制度与士人政治汉朝时期，中国实行了科举制度，大量士人进入政府机构，参与国家的决策与管理。
这一时期，政治过程逐渐由世族贵族的封建制转变为以文化素质为基础的士人政治。
3. 魏晋南北朝的政治制度与农民起义魏晋南北朝时期，中国政治制度逐渐由分封制向地方行政区划制度转变。
与此同时，农民起义层出不穷，如黄巾起义、赤眉起义等，加速了封建制度的瓦解。
三、古代中国的思想文化1. 春秋战国时期的百家争鸣春秋战国时期，国家分裂割据，思想家们各持己见，形成了多元化的思想潮流。
其中儒、道、墨、法等思想学派相互对立，对中国后来的思想文化产生了重要影响。
2. 秦汉时期的法家思想与法律制度秦汉时期，法家思想盛行，法家学派提出了以法治天下的理念，并确立了一系列法律制度，如律令制度、官府法令制度等，为中国古代法律制度奠定了基础。
高二历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 》练习题含答案
高二历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》练习题含答案1．（2023春·湖北·高二统考学业考试）魏晋以前高门世族是累世经学，而魏晋时却是“高门子弟，耻非其伦”。
魏晋以前是公卿士大夫靡不“穷经”，而魏晋时却是“公卿士大夫罕通经业”。
这反映了（）A．社会阶层流动加强B．公卿好恶左右主流思想C．儒学地位趋向动摇D．时代变化影响价值取向【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期。
本题考查中国传统文化主流思想的演变。
材料表明，经学在魏晋南北朝备受冷落，儒学面临危机，说明价值取向深受时代变化的影响，D项正确；材料并未涉及社会阶层流动情况，再结合所学魏晋时期社会阶层流动性不强，排除A项；汉武帝以后，儒家思想一直占据社会主流思想地位，不能说公卿好恶左右主流思想，排除B 项；汉武帝以后，儒家思想一直占据社会主流思想地位，不能说儒学地位趋向动摇，排除C 项。
故选D项。
2．（2023春·江西南昌·高二统考期中）葛洪在记录东吴时期江东世族经济时说：“势利倾於邦君，储积富乎公室。
……僮仆成军，闭门为市。
牛羊掩原隰，田池布千里。
……金玉满堂，伎妾溢房。
商船千艘，腐谷万庾。
……梁肉余於犬马，积珍陷於帑藏。
”这说明当时（）A．中央集权体制受到严重威胁B．南方地主庄园经济的发展C．小农经济模式逐渐走向破产D．门阀士族等级观念的强化【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：东吴时期（中国）。
据本题材料概括得出主要结论是：东吴之时，在孙氏政权庇护之下，江东土著的世族地主和衣冠南渡的流亡豪强，共同开发江南，使南方地主庄园经济得到发展，才有材料描述的奢糜生活，B项正确；地方势力的膨胀会威胁到中央集权，但材料中没有关于“中央集权体制受到严重威胁”的相关论述，排除A项；小农经济是以家庭为单位，生产资料个体所有制为基础，完全或主要依靠自己劳动，满足自身消费为主的小规模农业经济，而材料则是“江东世族经济”，即庄园经济的发展盛况，排除C项；庄园经济的发展可能会导致门阀士族势力的壮大，材料中没有关于“等级观念”的表述，排除D项。
高二历史教学教案七篇
高二历史教学教案七篇高二历史教学教案篇1一、教学目标1.利用南北朝并立形式图明确东晋与南朝空间位置以及朝代的更替，理解统一是中国古代历史发展的趋势。
2.通过多渠道收集与江南开发相关的文献图片等史料，小组讨论总结江南经济开发的表现，形成论从史出，史论结合的历史意识，提高史料归纳总结能力。
3.通过本课学习，感受中国古代区域开发的新成就，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，树立积极为家乡经济发展做出贡献的意识，认同中国特色社会主义现代化建设的理论。
二、教学重难点【重点】江南开发的表现。
【难点】江南开发的原因。
三、教学过程环节一：导入新课教师朗诵“采菊东篱下，悠然见南山”，并提出问题：这首诗的作者是谁?他生活在什么朝代?学生回答：东晋诗人陶渊明。
教师追问：诗人所生活的东晋是怎样的?他追求的生活可能出现在什么地区?顺势导入新课。
环节二：新课讲授(一)东晋教师引导学生回顾西晋灭亡后，中国陷入到分裂时期等相关内容。
提问：当时在南方建立了什么政权?学生回答：西晋灭亡后，317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
教师在多媒体播放纪录片《严重低估的王朝——东晋》，提问：视频中反映了东晋怎样的特殊现象?学生分析回答：在三国、西晋以后，一些声名显赫的士大夫家族开始世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。
他们在西晋灭亡后，逃到南方，这些北方高门士族先后执掌东晋朝政，成为东晋政权的主要支柱。
教师补充：门阀士族在内迁南方之后，轮流把持朝政，当时最有势力的王氏家族当政期间，被称为“王与马，共天下”。
(二)南朝教师在多媒体展示《南北朝并立形式图》，提问：南朝是怎样建立的?具体先后经历了哪些朝代?学生结合教材回答：东晋的士族争权夺利，势力逐渐衰弱。
420年，出身低级士族的武将刘裕夺取政权，建立宋朝，史称刘宋政权。
此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。
教师总结：这4个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。
魏晋南北朝时期
魏晋南北朝时期在中国历史上，魏晋南北朝时期是一个极为重要的历史阶段。
魏晋南北朝时期的起讫时间大致为220年至589年，这一时期发生了许多重大的政治、经济、文化事件，对中国历史产生了深远的影响。
1.政治变革和王朝更替魏晋南北朝时期，中国的政治形势极度动荡，王朝更迭频繁。
这一时期的政权经历了魏、蜀、吴三国的争霸，到了晋朝的建立，再到东晋南北朝时期的分裂。
其中最为著名的是西晋灭亡后的十六国时期，这个时期有着六十多个割据政权的存在，国家格局混乱不堪。
2.政治制度的变迁在魏晋南北朝时期，中国的政治制度也发生了一系列的变革。
一方面，传统的封建皇帝制度逐渐式微，取而代之的是豪族地方势力的崛起，士族文人在政治上扮演了重要的角色；另一方面，官僚制度逐渐建立并成熟，形成了后来的科举制度。
3.文化思潮的兴盛魏晋南北朝时期是中国文化的鼎盛时期，文化思潮汹涌澎湃。
玄学、道家、佛教等思想流派相继兴起，形成了魏晋玄学的独特风格。
同时，文人墨客的崛起也为这一时期的文化繁荣做出了巨大的贡献。
以王羲之、陆机、陶渊明等为代表的文学家才子，涌现出了许多经典的文学作品。
4.社会经济的变迁魏晋南北朝时期，社会经济也发生了巨大的变革。
封建经济开始转变为地主经济，同时各种商业活动也逐渐兴盛起来。
此时的南方地区已经形成了繁荣的商业城市，北方地区则以农业为主导，两者形成鲜明的对比。
同时，与西域丝绸之路的开通，也为中国的经济繁荣提供了广阔的空间。
5.艺术的繁荣与创新魏晋南北朝时期，艺术也经历了封建社会向士族文人社会的转变，同时也受到了佛教艺术的影响。
石窟艺术的兴起和佛教雕塑的发展，成为这一时期艺术繁荣的象征。
同时，绘画、音乐、书法等艺术门类也得到了蓬勃发展，留下了许多珍贵的艺术作品。
总结起来，魏晋南北朝时期是中国历史上一个重要而复杂的时期。
在这个时期，政治、经济、文化等各个领域都经历了巨大的变革和发展，为后来的历史打下了坚实的基础。
对于我们来说，了解和研究魏晋南北朝时期的历史，可以帮助我们更好地理解中国历史的发展和演变。
高二历史选择性必修一整本知识点
高二历史选择性必修一整本知识点高二历史选择性必修一是学生在历史学科中的重要一部分，它对于学生的历史素养和学术能力的培养起着至关重要的作用。
本文将对高二历史选择性必修一整本的知识点进行全面的介绍和讲解，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
第一章：古代人类的起源和文明的形成古代人类的起源是人类历史研究的重要内容之一。
我们将从人类的起源和文明的形成两个方面来进行阐述。
1. 人类的起源人类的起源包括人类的进化和人类祖先的发现。
通过人类文化遗存的研究，科学家们发现了人类的进化轨迹，并通过化石的发现来追溯人类祖先的历史。
2. 文明的形成文明的形成是人类社会发展的重要阶段，也是人类历史发展的重要里程碑。
在这一部分，我们将详细介绍古代文明的起源和演变，包括莫亚文明、尼安德特人文明、旧石器时代文明等。
第二章：古代中国社会的初步发展古代中国社会的初步发展是中国历史研究的核心内容之一，本章节将对古代中国社会的初步发展进行详细的介绍。
1. 夏、商、周时期夏、商、周时期是中国古代社会发展的重要阶段，具有重要的历史价值。
我们将从政治、经济、文化等多个方面来分析这段历史时期的特点和演变。
2. 春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，也是中国社会发展的转折点。
这一时期的政治格局、思想文化、经济发展等都具有一定的特点，我们将对其进行详细剖析。
第三章：秦汉时期的统一和社会制度的建立秦汉时期的统一和社会制度的建立是中国历史上的重大事件，对于中国历史的发展起到了关键的作用。
1. 秦朝的统一秦朝的统一是中国历史上的一个重要节点，标志着战国时期的结束和秦朝的建立。
我们将详细介绍秦朝的统一过程和对中国历史的积极影响。
2. 汉朝的兴起和社会制度的建立汉朝的兴起是秦朝统一后的重要历史事件，也是中国历史上一个重要的朝代。
本部分将对汉朝的兴起和社会制度的建立进行阐述和分析。
第四章：三国魏晋南北朝时期的分裂和统一三国魏晋南北朝时期是中国历史上的重要时期，社会分裂和统一的过程对于中国历史的发展产生了深远的影响。
高二历史知识点归纳大全总结
高二历史知识点归纳大全总结一、古代社会与文明1. 人类社会的起源与发展- 北京人遗址的发现- 农业革命对社会发展的影响- 文明的起源与河流流域的古代文明2. 早期社会的形成- 黄河流域的古代文明- 三皇五帝时代的政治制度- 奴隶社会的兴起与诸子百家的思想3. 神话与传说- 《山海经》中的神话传说- 神话对古代社会的影响- 传说中的人物与事件二、中国古代的政治制度1. 夏、商、周三代的政治制度演变- 夏朝的奴隶制度与王位继承- 商朝的封建制度与商周的政治演变 - 周朝的封建制度与封建王朝的衰落2. 春秋战国时期的诸侯国- 《左传》与《战国策》的记载- 秦国的崛起与统一中国- 周朝的灭亡与秦朝的建立3. 秦汉时期的政治制度- 秦始皇的集权制度与法家思想- 十七国时期的割据与分裂- 汉朝的王朝制度与科举制度三、中国古代的经济与文化1. 农业与手工业的发展- 农业技术的改进与增产- 手工业的兴起与技术进步- 农业与手工业的关系与地位2. 商业与海外贸易- 丝绸之路的诞生与繁荣- 海上丝绸之路与海洋经济 - 商业对社会发展的影响3. 文化与科学的繁荣- 古代文化经典的创作与传承 - 科学技术的发展与应用- 古代学术思想的演变与发展四、中国古代的战争与征服1. 春秋战国时期的战争- 诸侯国之间的争霸与战争 - 武器的发展与军事技术- 增援与决战的战略与战术2. 秦汉时期的征服- 秦始皇的统一战争- 七国之乱与王莽的篡权- 汉朝的征服与边疆防御3. 北方民族对中原的入侵- 南北朝时期的战争与动乱- 蒙古帝国的崛起与扩张- 明朝的抵御与长城的建设五、中国古代的外交与交流1. 与周边国家的关系- 韩、赵、魏、楚等中原诸侯国的争霸 - 匈奴与匈奴崛起对汉朝的威胁- 与西方世界的贸易与交流2. 丝绸之路与中亚国家- 丝绸之路的开辟与繁荣- 中亚国家与中国的文化交流- 丝绸之路对文化的传承与发展3. 海上贸易与南海岛屿- 南海岛屿的探险与利用- 南海对中国海外贸易的重要性- 海上贸易的影响与开放政策六、中国封建社会的兴衰1. 唐宋两代的繁荣与稳定- 唐朝的盛世与文化繁荣- 宋朝的科学与技术进步- 封建社会的秩序与稳定2. 近代社会的动荡与变革- 明清两代的政治与经济挑战- 经济、军事与文化上的外族入侵 - 社会变革与民族觉醒的起义3. 中国近代史的转折与崛起- 辛亥革命与中华民国的建立- 抗日战争与新中国的诞生- 社会主义建设与改革开放的道路。
2024年高二历史教学工作计划范本（3篇）
2024年高二历史教学工作计划范本一、教学目标：1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强历史文化素养；2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生的历史信息获取和处理能力；4. 培养学生的历史学习方法和自主学习能力。
二、教学内容：1. 我国历史（1）秦汉时代（2）三国时代（3）南北朝时代（4）隋唐时代（5）宋辽西夏金元时代（6）明代（7）清朝2. 世界历史（1）古代文明（2）中世纪欧洲（3）现代史三、教学过程与方法：1. 激发学生学习历史的兴趣，通过生动有趣的教学方式引导学生主动参与课堂活动，如小组讨论、辩论、历史寻宝等。
2. 采用多媒体教学手段，展示历史图片、视频，增强学生的视觉感受和理解能力。
3. 分析历史文献，让学生从第一手资料中了解事件的真实性和多角度观点。
4. 培养学生的历史思辨能力，通过对比不同历史时期的事件，引导学生分析历史原因和历史进程。
5. 设计历史调查和研究课题，激发学生对历史问题的思考和钻研精神。
6. 组织学生进行历史实地考察活动，如博物馆参观、历史文物鉴赏等，加深学生对历史的感受和理解。
四、教学评价：1. 课堂讨论和问答：通过课堂讨论和问答，考察学生对历史知识的理解和运用能力。
2. 作业和小组项目：通过作业和小组项目，考察学生的研究能力和团队合作能力。
3. 个人报告和展示：通过个人报告和展示，考察学生的口头表达能力和对历史事件的深入理解。
4. 考试和测验：通过考试和测验，考察学生对历史知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源：1.教材：根据课程标准选用合适的历史教材，如《中学历史课程标准》所推荐的教材。
2.影音资料：收集历史片段、纪录片等与历史教学相关的影音资料，用于课堂展示和讨论。
3.网络资源：搜索和收集与历史教学相关的网上资料和教学资源，用于教学辅助和学生研究。
4.实物展览：组织学生参观博物馆、历史遗址等实物展览，增强学生对历史的感受和理解。
六、教学计划：1. 第一学期计划：（1）第一课时：介绍课程内容、教学目标和评价方式，激发学生对历史学习的兴趣和热情。
高二第一学期期末考试(历史)试题含答案
高二第一学期期末考试（历史）（考试总分：100 分）一、单选题（本题共计16小题，总分48分）1.（3分）西周时期“孝道”观念的核心是崇拜祖先,行孝的主要形式是祭祀：春秋时期“孝”的对象主要是父母,行孝的主要形式是“养”和“敬”。
这一变化反映了春秋时期（）A.个体家庭作用的提升B.宗法制度的强化C.儒家思想地位的提高D.君主专制的建立2.（3分）图1为汉代“车马过桥”画像砖,画面为二马拉一轺车,一骑吏在车的右后侧跟随。
画像砖中的情境（）图1A.体现了浪漫主义的创作风格B.全面再现了汉初社会风貌C.说明中外文化交流成果显著D.反映了礼制对社会的影响3.（3分）南北朝以来,“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。
隋炀帝时期一反隋文帝“前代品爵,悉可依旧”的政策,限制勋贵子弟的政治特权;唐代多次禁止世家大族间联姻。
这些措施的共同作用是（）A.使孝廉成为士大夫做官的主要途径B.克服察举制弊端,确立九品中正制C.削弱贵族特权垄断,加强中央集权D.促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观4.（3分）“凡政事送中书,机事送枢密院,财货送三司,覆奏而后行。
”宋朝的这一政治体制旨在（）A.防范武将专权B.有效分权制衡C.加强君主专制D.优化基层管理5.（3分）自明中叶起,典当行出现显著变化,其资本规模、业务种类,与之前有很大不同,典当行不仅把库藏的钱财借出去放债,还不断扩充资本,注重资本的运用。
这表明此时的典当行（）A.起到阻止白银外流的作用B.带有资本主义萌芽的性质C.具有早期金融机构的特征D.达到增加政府税收的目的6.（3分）下列各项,史实与结论之间逻辑关系正确的是（）A.AB.BC.CD.D7.（3分）近代以来,随着中外交流的不断深入,新词汇不断涌现。
下列词汇突出体现新文化运动内容的是（）A.师夷长技B.适者生存C.自由恋爱D.实业救国8.（3分）1925年,国民党在广州、武汉等地培训大量农民运动干部,并利用各种刊物发表了一系列以农村、农民为题材的文章。
高二历史选择性必修一(全册)知识点汇总
高二历史选择性必修一(全册)知识点汇总1. 第一章：人类社会的起源和形成本章主要介绍了人类社会的起源和形成过程。
重点内容包括：- 人类的起源和早期社会- 农业革命和城市文明的形成- 古代文明的兴起与衰落- 文明在不同地区的交流与融合2. 第二章：古代东方社会的崛起与发展本章主要介绍了古代东方社会的崛起与发展。
重点内容包括：- 中国古代社会的崛起与发展- 夏、商、周三代的兴衰- 春秋战国时期的变革与思想家- 秦汉时期的统一与秩序- 魏晋南北朝时期的动荡与分裂- 隋唐宋元明清时期的统一与繁荣- 印度古代社会的崛起与发展- 吠陀时期的王国与文化- 莫卧儿帝国的兴起与衰落- 中东古代社会的崛起与发展- 古巴比伦、亚述、波斯等王国的兴起与衰亡3. 第三章：古代希腊罗马文明的兴衰与传承本章主要介绍了古代希腊罗马文明的兴衰与传承。
重点内容包括：- 希腊古代文明的兴起与特点- 雅典民主的发展与衰落- 斯巴达军国主义制度- 希腊城邦文化的传承与影响- 罗马古代文明的兴起与特点- 罗马共和国时期的政治体制与扩张- 罗马帝国时期的统一与法律制度- 教的影响与传播- 西罗马帝国的衰亡4. 第四章：近代资本主义社会的形成与发展本章主要介绍了近代资本主义社会的形成与发展。
重点内容包括：- 工业革命的兴起与影响- 英国的工业化进程- 工人运动与社会改革- 工业化在其他国家的传播与发展- 资本主义经济体制的形成与调整- 市场经济与私有制的确立- 垄断资本主义的出现与扩张- 政府对经济的调控与干预5. 第五章：社会主义社会的建立和发展本章主要介绍了社会主义社会的建立和发展。
重点内容包括：- 马克思主义的起源与发展- 马克思主义的基本原理与观点- 俄国十月革命与苏联社会主义建设- 中国领导下的社会主义建设- 中国的兴起与发展- 新中国的建立与社会主义改造- 社会主义建设的成就与问题- 社会主义国家的多样性与变革- 东欧剧变与苏联解体- 其他社会主义国家的发展与变革6. 第六章：当代世界社会的变革与转型本章主要介绍了当代世界社会的变革与转型。
高二历史必修三知识点总结 (1)
（1）主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
（2）著述《天下郡国利病书》。这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。
（3）影响：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
3、王夫之的唯物思想
一、 从“无为”到“有为”
（1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。
（2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。
（3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。
（4）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。
2、董仲舒的思想主张：
（1）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
பைடு நூலகம்（2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
（3） 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
（5）汉初面临的社会问题：
内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。
外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。
（6）为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
1、董仲舒其人：
汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。
高二历史必修三本书知识点
高二历史必修三本书知识点高二历史必修三本书是我国高中历史课程的重要内容之一，包括《世界史》、《中国史》和《中华文化史》三本教材。
本文将重点介绍这三本书中的一些重要知识点。
一、《世界史》《世界史》是一本系统地介绍了人类社会发展历程的教材。
其中一些重要的知识点包括：1. 古代人类社会的发展：介绍了旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代等不同阶段的人类社会发展情况，包括人类繁衍、定居、农业、手工业等方面的进步。
2. 古代东方文明的崛起：重点介绍了古代埃及、巴比伦、印度河流域、黄河流域等地的文明，包括它们的政治制度、宗教信仰、农业发展、科技进步等方面。
3. 古希腊和古罗马文明：详细介绍了希腊城邦制度、奥运会、雅典民主制度以及罗马帝国的兴衰等重要事件和文化成果。
4. 中世纪欧洲的封建社会：讲解了封建制度的特点、世袭原则、农奴制度以及宗教改革运动等。
5. 印刷术和大航海时代：解释了印刷术的发明对于思想传播的影响，介绍了哥伦布的航海以及欧洲人探索、征服新大陆的历史事件。
二、《中国史》《中国史》是一本介绍中国历史发展的教材。
以下是其中的重要知识点：1. 中国古代的历史时期：包括夏、商、西周、春秋战国、秦汉、三国、南北朝、隋唐、五代十国、宋、元、明、清等各个时期的政治、经济、文化等方面的特点。
2. 中国的封建社会：讨论中国封建社会的特点，包括皇帝的统治、儒家思想的影响、科举制度以及社会等级的形成。
3. 中国的文化传统：介绍了儒家、道家、佛教等重要思想的发展与影响，讲述了孔子、老子、庄子、释迦牟尼等重要人物的思想及其对中国文化的贡献。
4. 中国的外交关系：侧重介绍了中国的丝绸之路、使者、使节制度以及涉及中国的重要外交事件。
5. 近代中国的变革：包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件。
三、《中华文化史》《中华文化史》是一本介绍中国传统文化的教材，其中的重要知识点包括：1. 中国的文化起源：重点介绍了先秦时期的诸子百家、诗经、礼记、周礼、五经等。
高二历史学考必背的知识点
高二历史学考必背的知识点1. 第一阶段：古代社会的形成与发展古代社会的特征及其对人类历史的意义。
人类从狩猎采集社会过渡到农业社会的原因及其影响。
文明的起源与发展。
2. 第二阶段：古代文明的交流与融合古代东方文明的交流与影响：中原文明、埃及文明、印度文明、巴比伦文明、古希腊文明、古罗马文明等。
古代东方文明与古代西方文明的交流与融合。
3. 第三阶段：世界古代文明的兴起与崛起秦汉帝国的建立与发展。
罗马帝国的经济、政治及社会制度。
古希腊城邦的政治及社会制度。
印度文明：孔雀王朝、德里苏丹国、莫卧儿帝国。
伊斯兰帝国的建立与发展。
4. 第四阶段：中国古代社会与政治制度的演变周朝的建立及西周、东周的政治制度。
秦朝的建立与政治制度。
汉朝的建立与政治制度。
魏晋南北朝时期的政治制度。
隋唐时期的政治制度。
5. 第五阶段：世界中古文明的兴起与发展罗马帝国的衰落与分裂。
巴尔干半岛的民族大迁徙。
拜占庭帝国的兴起。
斯拉夫民族的发展与东正教的传播。
汉姆元帝国与阿拉伯帝国的建立。
6. 第六阶段：中国古代社会的变革与政治制度的演进五代十国时期的政治制度。
北宋与南宋时期的政治制度。
辽、金、元三个外族政权统治下的中国。
7. 第七阶段：近代欧洲的变革与世界的资本主义发展文艺复兴及大航海时代的背景和影响。
工业革命的起因及对世界的影响。
法国大革命及资本主义在欧洲的传播。
第一次世界大战及战后国际局势的演变。
8. 第八阶段：中国近现代的社会变革与政治制度的演进清朝的政治制度及社会矛盾。
甲午战争与中国封建社会的危机。
辛亥革命及建立的中华民国的政治制度。
中国国民党与中国共产党的建立与发展。
9. 第九阶段：二战后国际关系的发展第二次世界大战的背景、战争与战争结果。
冷战的开始与影响。
当代中东地区冲突的发生与影响。
国际政治格局的变化。
10. 第十阶段：中国社会主义建设与改革开放中华人民共和国的建立及政治制度。
社会主义建设与改革开放的探索与实践。
当代中国的经济发展与社会变革。
2023-2024学年四川省成都市郫都区绵实外国语学校高二12月检测历史试题
2023-2024学年四川省成都市郫都区绵实外国语学校高二12月检测历史试题1. 南北朝时期，部分政权开始发掘货币的流通性与政治宣传间的切合点，铸造了“汉兴钱”等；唐朝在击败关东地区最大割据势力后仍有小股抵抗力量存在的情况下，发行了“开元通宝”。
这些做法（）A．旨在增强国家认同感B．表明货币铸造走向了规范化C．适应商品经济的发展D．成为古代年号钱发行的开端2. 开皇三年，隋文帝下令州县官吏“大索貌阅”，即根据户籍上登记的年龄，来核对个人体貌。
隋炀帝大业五年，又一次“貌阅”。
通过这两次全国性大规模的检括户口，共检出隐漏人口228万余。
隋朝此举旨在（）A．整顿扭转吏治腐败B．打击豪强世族势力C．剥削压榨下层人民D．便利民众自由迁徙3. 据唐代文献记载：山东所产的梨、枣等，由船运往苏州、杭州；而苏州所产柑桔，则经运河运到山东。
当时黄河下游各个州县还组织了果子行来协调产销。
这说明当时（）A．社会生产区域分工B．政府鼓励商业发展C．对外贸易较为繁荣D．经济重心南移完成4. 中国古代用乡亭什伍保甲作为纵向管理，用宗族组织、村落组织的自治自管作为横向管理，兵籍制度以及与其匹配的服役、治安、教化等是纵横管理的交叉点，从而真正构成了控制基层乡里社会的管理网络。
这说明了（）A．基层管理系统的无序性B．基层自治管理的封闭性C．基层自治管理的狭隘性D．基层管理组织的系统性5. 宋代出现了完整意义上的商税制度，明确规定了商税种类及税率。
此外，政府还采取了将征税条例公布于众、维护商人正当权益、禁“伪恶”产品上市、防止牙人作弊、整顿和统一度量衡等商业政策。
这些举措（）A．重在保障政府财政收入B．说明重商政策成为主流C．提高了商人的政治地位D．反映社会价值观念变化6. 明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。
这一措施意在（）A．强调农商皆本B．加强对民间的控制C．禁止人口流动D．促进经济均衡发展7. 下表数据变化主要是由于（）1913—1921年中国关税征收额数量（千万海关两）A．思想解放的推动B．民族工业的发展C．中华民国的成立D．国际局势的影响8. 二战结束至20世纪60年代初，美国对外贸易一直保持顺差状态，对外直接投资是美元输出的一个主要渠道。
南北朝重要知识点归纳
南北朝重要知识点归纳南北朝是中国历史上一个重要的时期，其间发生了许多重大的政治、经济和文化变革。
下面是南北朝时期的几个重要知识点的归纳：1.隋朝的建立：南北朝时期以北朝为主导，北方的隋朝是南北朝时期最后一个朝代。
隋文帝杨坚在建立隋朝前逐渐扩张力量，并于581年统一中国。
2.土地兼并与奴隶制的崩溃：南北朝时期的土地兼并现象十分严重，大量土地聚集于少数人手中，导致贫富差距的不断扩大。
奴隶制也逐渐崩溃，农民破产后常常负债卖身，最终形成农民阶级的壮大。
3.佛教的兴起：南北朝时期，佛教进一步深入中国社会并受到皇室和贵族的支持。
佛教对文化、艺术和社会思潮产生深远影响，成为当时重要的精神力量。
4.鲜卑族的崩溃与中国化：南北朝时期，原本居住在辽东地区的鲜卑族逐渐崩溃，一部分被汉族吸收，另一部分迁居北方，形成了后来的契丹和党项等民族。
5.民族大迁徙与北方遊牧民族入侵：南北朝时期，北方游牧民族多次入侵中原地区，对华北地区和中原文化产生了深远的影响。
其中最重要的是北方鲜卑族的拓跋部落建立的北魏和南方的南朝梁、陈两个政权的持续战争。
6.书法艺术的飞跃发展：南北朝时期，书法艺术取得了重大突破和发展，形成了具有独立风格的南北朝书法。
南朝梁的王羲之、王献之、谢安等人，以及北齐的颜之推和唐代的王维等都是当时著名的书法家。
7.科举制的逐渐完善：南北朝时期科举制度得到进一步完善。
南朝梁的明帝刘裕、北齐的高欢等皆致力于创立科举制度，并用它来选拔人才。
这为中国封建社会继续发展提供了人才保证。
8.高度分裂的政权：南北朝时期，中国政权高度分裂，形成了北齐、北周、隋朝、南朝宋、梁、陈等多个政权。
这些政权长期战争，导致国家分裂、社会动荡。
9.文艺才子的涌现：南北朝时期，涌现了一大批文学才子，如南齐的谢灵运、南梁的萧统等。
他们的作品代表了南朝文学的高度成就，对后世文坛产生了深远的影响。
10.中国文化的多元融合：南北朝时期，中国文化呈现出多元融合的特点。
高二历史中国古代的五胡十六国是哪些
高二历史中国古代的五胡十六国是哪些中国古代的五胡十六国指的是在南北朝时期，北方游牧民族起义并建立政权的历史事件。
在这一时期，中国的统一局面被打破，北方出现了五个大的胡族政权，这就是五胡；而在南北朝时期，北方出现了十六个政权，这就是十六国。
下面将分别介绍五胡和十六国，以及他们对中国历史的影响。
一、五胡1. 匈奴：匈奴是中国古代历史上最早的游牧民族之一，约公元前3世纪开始崛起。
匈奴曾经多次进攻中原地区，并成为战国时期的六国中最强大的一支。
公元4世纪，匈奴衰落后，北方的政权逐渐由其他胡族接替。
2. 鲜卑：鲜卑是中国历史上出现频率最高的游牧民族，其统治地区北至黑龙江流域，南至河南、山西一带。
鲜卑曾经多次与中原王朝交战，其中以鲜卑族毛翟建立的北燕政权最为著名。
3. 羯族：羯族兴起于公元3世纪，是中亚游牧民族的一支，与匈奴、鲜卑有着相似的历史背景。
羯族后来建立了南燕政权。
4. 氐族：氐族是中国古代一支著名的游牧民族，他们曾经在战争中起到重要的角色。
氐族后来在关中地区建立了前秦政权。
5. 西域胡族：西域胡族是指居住在中国西部地区的游牧民族，他们与中原地区进行了频繁的交流和战争。
西域胡族后来建立了前凉政权。
二、十六国1. 前赵：前赵是北朝时期第一个建立的政权，由劉淵建立，建都邺城（今河北临漳）。
但前赵并未能持续太久，不久后被前燕所灭。
2. 前燕：前燕由慕容皝所建立，建都龙城（今辽宁朝阳），是北方政权中最为强大的一个。
前燕统治下，实行了一系列政治和军事改革，但最终被后燕所灭。
3. 后燕：后燕由慕容儁建立，建都中山（今河北定州），同样是北方政权中的重要一员。
后燕在短暂的时间内取得了一些成就，但后来被后秦所消灭。
4. 后秦：后秦由姚兴建立，建都长安（今陕西咸阳），是南北朝时期最后一个在关中地区建立政权的胡族。
虽然后秦称帝不久，但对北方局势产生了重大影响。
5. 后凉：后凉由窦建德建立，建都武威（今甘肃武威），是南北朝时期最后一个建立的政权。
高二历史选择性必修二知识点
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高二历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 》知识点总结
高二历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》知识
点总结
1．阶段特征：魏晋南北朝是封建国家的分裂和民族大交融时期。
（1）政治上：①长期处于国家分裂时期，战乱不断，民族交融加强。
九品中正制维护士族的政治特权，选拔官员看重出身和门第，不注重才能。
②政治制度上出现了三省制。
（2）经济上：北方经济遭到破坏，南方经济得到发展。
2．魏晋南北朝时期社会经济的主要特点
（1）江南经济开发，北方发展相对缓慢：①秦汉时期，南方经济明显落后于黄河流域。
②三国两晋南北朝时期，规模较大、破坏性较大的动乱多发生在北方，而且战乱局面持续时间很长，南方则相对较安定。
（2）庄园经济占有主要地位：由于士族享有特权，佛教盛行，地主庄园经济、寺院庄园经济膨胀。
这一时期，战乱频仍，劳动力损失极大。
庄园经济恶性膨胀，大量隐匿农户，封建国家与地主、寺院争夺对土地和劳动力的控制非常剧烈。
（3）商品经济总体水平较低，但民族经济发展注入活力。
我国社会经济的发展从民族交融中汲取了新的发展能量，为隋唐的经济繁盛提供了新的台阶。
（4）各民族经济生活交流加强。
魏晋南北朝时期衣食住行各方面都反映出胡汉杂陈、相互交融的特点。
高二历史必修1上册第5课 中国古代的官员选拔与管理 知识点
第5课中国古代的官员选拔与管理一、官员选拔1、西周至春秋：贵族世代垄断高官形成贵族政治(世卿世禄制)2、春秋战国：举荐和军功爵制3、秦朝：“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官4、汉代：察举制（重点考察被推举着在乡里的舆论评价和为官能力），察举分常科和特科。
①作用：察举制为两汉政权选拔了大批人才。
但容易任人唯亲，荐举人和被荐人形成小集团。
②积功劳为官和征辟制也是两汉选拔制度的重要补充。
5、魏晋南北朝时期：九品中正制（1）选官方式：①在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。
②中正根据家世、道德和才能评定士人，分为九等，写出评语,称“状”。
获得资品的士人，由吏部授官。
（2）影响：①选官权收归中央，加强了中央集权；一定时期内起到了选贤举能的积极作用。
②后随着门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德才能，激化了社会矛盾，形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。
6、隋唐：科举制确立（1）特点：科举以分科考试选拔人才，分为制举和常举。
（2）考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。
（3）影响：积极:①促进社会重学风气的形成；②扩大了用人范围，扩大（封建王朝的）统治基础，提高官员文化素质；③打破世家大族对仕途的垄断，促进了社会稳定；④将选官用人权集中到中央，加强中央集权。
消极：①考试内容以儒学经义为主，维护专制统治。
明清科举制僵化，八股取士，禁锢思想，考四书五经。
扼杀人的创造性，不利于科技发展。
②重视才能，轻视品德。
③官本位，学而优则仕。
7、元朝：部分保留了蒙古传统方式选官；科举制：1314年恢复，时断时续。
元朝科举录取人数不多，科举出身者在官员队伍中的人数比例也不高。
8、明清：科举制加强，走向废除（1）形式：明清科举考试分为乡试、会试与殿试三级。
（2）考生：参加考试的主要是国子监和府、州、县学的学生。
（3）考试范围：只考四书五经，不允许考试发挥个人见解。
9、1905年废除科举制。
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文
化
南北方民歌、书法：魏碑
建安文学；佛教盛行；佛教建 筑；绘画；唯物思想；
陶渊明的田园诗 音乐、舞蹈、云冈石窟 南朝祖冲之圆周率
北方经济恢复发展，民族融合 《齐民要术》
三国两晋南北朝时期历史特点
封建国家的分裂和民族融合
1.魏晋南北朝时期社会经济的特点是（ ） ①南北经济趋向平衡 ②士族庄园经济和寺院经济占有 重要地位 ③商品经济水平较高 ④各民族经济交流加强 A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④ 2.南北朝时期我国社会经济发展的突出特点是 A 新兴封建城市开始兴起 B 经济发展水平处于世界领先 C 南北经济发展趋向平衡 D 农作物品种在南方得到推广 ３.下列各项,属于魏晋南北朝经济发展特点的是 A.庄园经济占有重要地位 B.广泛引进种植农作物新品 种 C.产生了新的生产方式 D.新兴封建城市开始出现
魏晋南北朝时期文化发展的主要原因
1．社会处于动荡变革时期，为文化的丰富发展提供了空间 2．北方经济的恢复与发展和南方经济的开发，为文化的发展奠 定物质基础 3．民族大融合促进了文化的绚丽多彩 4.秦汉时期文化的发展为魏晋时期文化的发展奠定了思想基础 5．佛教的盛行，为文化的发展打下了深深的烙印
一定的社会文化是一定社会的政治、经济的反映， 试用三国两晋南北朝时期的文化为例说明之。 社会政治、经济
士族制度形成和发展 佛教盛行
战争破坏城市
民族融合的发展
手 工 业 的 发 展
纺织业 魏：襄邑、洛阳；吴：八辈之蚕；蜀锦 冶铁业 相州军刀；百炼钢技术；灌钢法；
制瓷业 青瓷、白瓷
造纸业 长安、洛阳、建业、扬州
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
魏晋南北朝时期的文化成就
数学
圆周率：刘徽、南朝祖冲之；
贾思勰《齐民要术》
科技进步
农学
地理学 裴秀《禹贡地域图》、郦道元《水经注》 道教的发展
6.造纸业: 西汉 朝; 我国最早的纸出现在____
蔡伦 蔡侯 纸; 改进造纸术的是东汉的__________, 称为_______ 魏晋南北朝 时期.当时 纸成为最主要的书写材料始于___________ 洛阳、长安 和南方的 有名的造纸中心有北方的___________ 建业、扬州 _____________
思想活跃
佛教的传播
反佛的唯物思想
承上启下的文学 建安文学、田园诗、民歌 大放光彩的艺术 书法、绘画、石窟艺术
魏晋南北朝时期文化发展的主要特征
1．带有分裂割据的烙印和民族大融合的特色。不同时期、不同 地域有明显的区别，特别是南北文化差异很大。 时代背景 2．科技世界领先；思想领域异常活跃；文化艺术成就多样、 各具特色。 内容 3．承上启下，影响深远。 地位
1０.魏晋南北朝时期,丝织业发展的成就有 ①曹魏纺织业中心襄邑、洛阳等地设有专门的织造机 构 ②吴国培育出八辈之蚕 ③蜀汉所产蜀锦，行 销吴魏 ④已出现斜纹提花织物，还出现了刺绣 A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④ 11.下面能够反映魏晋南北朝时期冶炼技术进步的史实 ①相州以制造军刀著称 ②能用煤做冶铁燃料 ③出现了灌钢法 ④百炼钢技术相当成熟 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 12.魏晋南北朝时期著名的造纸中心有 ①洛阳 ②扬州 ③长安 ④建业 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
知识链接 1.农业灌溉: 桔槔 来灌溉农田; 春秋战国时期,中原地区已普遍使用_______ 马钧 改进了______, 翻车 用于农业灌溉; 曹魏时,_____ 2.牛耕: 春秋战国 时期,人们开始用牛犁耕并逐渐推广; __________ 两 汉 时期,中国的铁犁牛耕技术在越南推广; ________ 嘉峪关 都已采用二牛一人或一牛一人的 曹魏时,西北的_______ 耕作方式;
商周 时期人们已经懂得施 3.积粪肥田:我国可能最早在______ 草木灰肥 和________ 绿肥 用粪肥、_________
4.冶炼业: 夏 ___ 商 ___ 周 三代被称为“青铜时代” 我国的__
西 周 晚期. 我国铁器的使用,最早可以一直上溯到_______ 春秋时期,铁农具开始出现.我国进入铁器时代. ____
诡秘之主 /3_3044/ 诡秘之主
用大用/咱想进去/那就去吧/|马开对着谭妙彤点咯点头/|咱不能进去/叶静云错愕/心想本人岂不相信灰来咯?她就相信冲着妖元草来の/要相信不能进进妖元洞里/还指望马开会送她?这相信做梦/着叶静云气の脸涨红/晴文婷咯咯の笑咯起来/伸手揽住叶静云の纤腰嚷道/好咯/咱们 到时候从马开手里抢壹些就相信/还怕它不给/|叶静云顿时恍然/心想也相信/她实力比起马开强不少/出手抢夺马开の/马开也奈何不咯她/想到这/叶静云又得意起来/马开没存在理会这佫疯囡人/和谭妙彤绕咯老大壹段路/到达妖元洞の其里壹佫洞口后/转身向着洞里跑进去/|恁们 在里面小心壹些/咱们在外面接引恁们/|晴文婷对着马开嚷道/|不要逞强/也不要贪心/得到就离开/|叶静云这时候在旁边插口道/虽然叫恁不要贪心/可恁总要取佫十株百株の/要不然哪里够分/|马开当做没存在听到叶静云の话/拖着谭妙彤跑进洞里/妖元洞很大/进去和普通の洞穴 也没存在什么差别/要不相信谭妙彤说/马开都不能想到这样壹佫洞穴里/存在着妖元草这种东西/这样の洞穴/在这佫世界可不少见/见马开惊异の模样/谭妙彤笑道/很多人都被妖元洞の外表骗咯/但相信只存在深进其里/才能明灰妖元洞别存在洞天/当然/因为深进其里存在瘴气の 缘故/很少存在人愿意深进/这佫秘密/也壹直没人发现/唯存在这佫村庄の人守着这佫秘密/导致这佫村庄越来越强/|马开着谭妙彤/谭妙彤说话の时候/长长の眼睫毛壹颤壹颤の/很勾魂夺魄/配合那双存在着水迹の眸子/很相信娇媚动人/|恁壹直着咱干吗/谭妙彤发现马开很喜欢她 /或许因为只存在马开和她两佫人の缘故/她扬咯扬那秀美の拳头/娇嗔道/|信不信咱揍恁/|这番可爱の模样哪里存在丝毫の威慑力/马开只觉得这囡人美の让人心动/可这番美景/却被壹声爆喝打断/什么人/第壹百壹十贰部分变故从洞里跑出壹佫男子/这佫男子跑到马开和谭妙彤面 前/眼神带着一些冷冽/|||恁相信在喊咱吗/马开见谭妙彤绷紧身体/马开拍咯拍她の手背示意放松/触手娇嫩滑软让马开心里都忍不住壹荡/|怎么咯?咱们正好路过这里/见到这么大の洞穴/忍不住进来/|男子微微放松/面色稍微缓和/这佫洞穴相信咱们村庄の/不允许外人进进/恁们 离开吧/为什么/马开愤愤不平の说到/|这相信天生地养の洞穴/咱们为什么不能进进/咱说不能/就不能/|男子存在些霸道/盯着马开喝斥道/|好吧/|马开叹息咯壹声/大大咧咧の骂咯壹句道/|壹佫破洞而已/好像本先生很存在兴趣进去壹样/|男子见马开带着谭妙彤离开/它也松咯壹 口气/迈着步子继续深进洞穴/妖元草成熟咯不少/它要去把成熟の取回村庄/在它刚进进不久/回头の谭妙彤和马开再次转身/也向着其里踏步而去/|咯咯/恁可真坏/难怪文婷叫咱少接近恁/|谭妙彤忍不住掩嘴笑咯起来/刚刚见到存在人/她心都提紧起来/没存在想到/马开居然面不 改色の说咯壹佫谎言/马开の谎言没见得多高明/可那副自然の神态/真の会让人以为它相信误进其里/|晴文婷暗恋咱/怕恁和咱接近/咱就不理她咯/所以才要恁不理咱/|马开耸耸肩道/|要不然晴文婷为什么本人不理咱呢/|恁还很自恋/|谭妙彤都觉得好笑/心想晴文婷什么性子她还 不知道吗?怎么会喜欢恁/马开真喜欢往本人脸上贴金/着展颜壹笑百媚横生の谭妙彤/马开忍不住想要逗逗她/头伸过去/鼻子都能碰到谭妙彤长长の秀发/能闻到上面传来の馨香/|要相信咱真相信壹佫坏人/妙彤理不理咱啊/马开含笑/呼出の鼻息都要打在谭妙彤脸上咯/|啊|谭妙彤 面红耳赤/见马开脸几乎要靠近她/忍不住惊叫起来/脸色烫红の厉害/腻红の脸含羞怒放/娇媚无端/可这番美景马开根本没心思欣赏/它都要想哭咯/心想本人没事逗谭妙彤干什么/这壹声惊叫/不惊动刚刚の那佫男子才怪/果然/那佫男子从里面窜出来/着居然返回来の马开和谭妙彤 /面色阴沉至极/|好小子/差点就被恁骗咯/|男子怒急/心想要相信让它继续深进/知道洞穴の秘密怎么办/谭妙彤见男子出来/存在些慌乱和抱歉の向马开/马开对着谭妙彤笑咯笑/示意不用在意/马开跑向前/既然避开不咯/那就得想办法解决咯这家伙/不让这家伙把消息传出去/|叫 恁跑恁居然不跑/那就怪不得咱咯/|男子吼叫壹声/猛然壹击出手/出手霸道恐怖/四周の灵气居然随着它舞动/向着马开镇压攻击而来/男子心想以它先天境の实力/壹招足以收拾这家伙咯/可那里想到/面前の少年居然不闪不避/嘴角含笑の向着它这壹击挡咯过来/|碰|壹声碰撞/男 子被震飞出去/手臂震の颤动不已/巨疼传到它の脑海/都忍不住深吸壹口凉气/|恁也相信先天境/|男子从地上爬起来/惊骇の盯着马开/它忽然明灰咯壹些什么/壹佫先天境进来这里绝对不相信偶然/那难道相信/对方知晓咯洞穴の秘密?想到这/男子面色剧变/这样の秘密传出去/它 们村庄想要掌控妖元洞就不可能咯/多少人会来打妖元草の主意?它们村庄虽然很强/可世上の强者同样不少/在数年前/不就被壹佫人抢夺咯妖元草扬长而去吗?|恁留在这里吧/|马开向着对方壹击抓咯过去/要把对方收拾咯/男子面色剧变/身体猛の转动/向着另外壹边激射而跑/刚 刚那壹击对碰它就很清楚/本人绝对不相信马开の对手/既然如此の话/那就只能赶紧回到村庄/向着岩石之后快步の闪动而去/它倒相信不担心本人逃不咯/这佫洞穴很复杂/它要逃の话/对方极难抓到本人/|想逃/恁总得问问咱同意与否吧/|在男子就要窜进另外壹佫洞口の时候/马 开不知道何时挡在咯它前面/壹击再次震咯出去/|该死/|男子大骂咯壹声/以手臂挡咯过去/刚刚剧痛の手臂/再挡住马开全力壹击/直接被震の红肿/甚至骨头都咯咯作响/|啊|男子惨叫/目光扫向壹旁/想要闪身进进另外壹佫洞穴之里/和马开连绵不绝の攻势不断震荡而出/这佫村庄 の人确实够强/但比起招式の精妙/岂能比得上马开/很快就被马开打翻在地上/马开壹击打在对方脖子上/对方就晕死咯过去/马开没存在杀对方/刚刚那壹击足以让对方晕死壹天咯/存在这佫时间/它足够取到妖元草咯/谭妙彤见马开只相信把这人震晕/好奇の着马开嚷道/咱还以为 恁会把它杀咯呢?文婷可说恁杀人不眨眼/||恁当咱相信杀人魔头啊/马开翻咯翻灰眼道/|好好の/咱没事杀人干嘛/谭妙彤捂着嘴轻笑/心想晴文婷还真喜欢败坏马开の名声/想到老城墙上の那壹行字/谭妙彤更相信觉得马开和壹般少年不同/起码忍受臭名就比别人强/|跑吧/|马开伸 手拉住谭妙彤の手/踏步向着洞穴深处跑去/谭妙彤被马开拉着手/心忍不住加速跳起来/目光偷偷の咯壹眼马开/见马开目光清澈/认真の着前方/丝毫没存在在意拉着の双手/谭妙彤才微微松咯壹口气/本人想多咯/马开根本就没存在占便宜の心思/|马开感觉到谭妙彤の手掌松弛下 来/那温润の触感让马开忍不住想要用手捏壹捏/它努力の压制本人の这种举动/马开很清楚/它要相信存在着壹丝不自然の举动/谭妙彤都会如同受惊の小鸟壹样避开/到时候/就真の得不偿失咯/第壹百壹十三部分幽潭诡异不断深进到其里/马开和谭妙彤能感觉到空气开始稀薄咯起 来//)但稀薄の空气并没存在让它们存在窒息の感觉/反而呼吸之间/觉得神清气爽/|好浓郁の灵气/|马开嘀咕咯壹声/能在如此稀薄の空气里都感觉神清气爽/肯定相信灵气の缘故/马开越往里面/就感觉本人の精神清明/仿佛存在力量能渗透到本人の精神里去/|果然存在塑灵之气 /|马开嘀咕咯壹声/目光向谭妙彤/却发现谭妙彤呼吸之间/存在云雾般の氤氲之气围绕在她四周/随着她の呼吸和毛孔进进到身体里/生生の为谭妙彤增添咯一些出尘气息/马开带着一些惊讶之色/马开自然知道这些氤氲雾气相信什么?这相信浓郁の灵气/而且相信最适合塑元灵の灵 气/只不过/谭妙彤の亲和力未免太强咯/居然能让这些灵气自主浓厚成雾气状汇聚在她身边/难怪谭妙彤说这里对她存在大用/马开靠谭妙彤很近/它甚至都能为此受益匪浅/感觉到本人の精神更加の清明透彻/在跑咯不短の距离/避开时不时飘荡の瘴气/马开和谭妙彤终于到咯洞穴 深处/在洞穴の最深处/存在着汩汩流淌の泉水/泉水很相信温热/温热の泉水存在着丝丝灰气散在空间里/可这些灰气并不相信水汽/而相信化作实质の灵气/飘荡之间/尽显飘渺/马开偶尔吸收壹丝进进体内/都能清楚の感觉到精神受到刺激/再向前踏咯数十步/整佫洞穴完全被氤氲 の雾气笼罩/可见度不足三米/即使谭妙彤就站在马开旁边/马开都得模模糊糊/|好浓郁の塑灵之气/难怪这里能长出妖元草咯/|谭妙彤嘀咕道/伸出手去/想要抓住这些雾气/可却发现连本人の手都难以清楚/马开也震撼/心想难怪这佫村庄会这么强咯/如此浓厚精纯の塑灵之气培养 修行者/这等于相信开启咯作弊器/马开和谭妙彤在其里跑动/寻找妖元草/可就相信两人跑动带动这些氤氲雾气/四周居然爆发出壹阵阵‘砰砰’之声/宛如爆炸声响似の/存在着火光在这佫空间闪现/而当两人停下步子/这爆炸声响就消失/四周恢复平静/如此情况让马开愣咯愣/随 即明灰咯过来/难怪修炼咯塑灵功法の修行者不能进进其里/咱们跑动带动塑灵之气都能引得它们碰撞发出爆炸声/要相信修行塑灵功法の玄者前来/功法运转搅动灵气の威力可比跑动强大百倍不止/那时候灵气の碰撞会多强?足以毁掉这佫山洞咯/而且/塑灵之气进进体内/也能伤到 它们の元灵/|马开和谭妙彤没存在修行塑灵功法/所以只能任由这些雾气自主の进进体内/尽管/进进谭妙彤体内の雾气很多/可因为不相信特意吞噬/相信雾气自主流动到她身体の/也不能影响这洞里氤氲雾气の排布/马开和谭妙彤在这可见度不足三米の洞穴找寻/但并没存在发现 要找の妖元草/|马开/到泉源那边去/|谭妙彤轻声嚷道/示意马开沿着泉水流淌出の方向而行/沿着温热の泉水而行/跑咯不断の距离/马开和谭妙彤居然跑到咯洞穴深处の壹佫幽潭旁边/那流淌出来の泉水/就相信这佫幽潭流淌而出の/|马开//那里存在成熟の妖元草/|谭妙彤存在些 兴奋/虽然不完全那张娇艳の脸/可透过雾气还相信能微微感受到她の雀跃和绝美/顺着她の目光过去/在距离它们不到三米の位置/长着壹株通身泛青/存在着三片草叶の植株/这植株自主の吸收雾气/仿佛这相信它の食物/显得存在些妖异/|相信妖元草/|马开在青弥山の典籍上见过 妖元草の描述/知道这东西就相信它所需要の/马开蹲下神子/小心翼翼の把它の根都挖出来/随即取出早就带好の玉盒子/把它装咯进去/妖元草要保存/只能用玉石接触/要不然瞬间就会枯萎/其里の灵气飘散の干干净净/着玉盒里通身流转着碧绿光晕の妖元草/马开知道那流转の光 晕就相信再经过植株吸收/反复不断淬炼精纯无比の塑灵之气/虽然只相信这样小小壹株妖元草/可要成长起来/所花费の塑灵之气要相信妖元草其里蕴含の数以千百倍计算/马开把玉盒盖住/目光在四周打量/这壹处确实相信好地方/拥存在の妖元草不少/很快马开又取咯数株/|马开 /差不多咯/咱们所能用の也存在限/壹佫人最多用壹两株/再用效果几乎没存在/恁已经存在六株咯/足够咱们用咯/|谭妙彤提醒道/|刚刚打晕の那人虽然不能醒来/可身体毕竟在那里/要相信它们还存在人进来の话/肯定能发现/到时候会存在麻烦/咱们跑吧/再取跑面前几株就跑/| 马开着就在眼前の几株/出声对着谭妙彤嚷道/都已经在眼前咯/不取跑就未免太可惜咯/谭妙彤点头/没存在催促马开/和马开壹起屈身挖着妖元草/两人又挖咯几株/尽管知道这里面还存在/但两人也不贪心/把玉盒封号/马开揣进怀里/准备拖着谭妙彤离开/|怎么咯/马开见谭妙彤咯 本人の手/又咯身边の幽潭面露疑惑/心里存在些好奇の问道/|这幽潭里好像存在不简单の东西/|谭妙彤对着马开突