手指谣培训
幼儿手指操培训)
幼儿手指操培训张娜1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。
（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。
（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。
（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
幼儿园小班音乐《手指歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班音乐《手指歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园小班音乐课程中的《手指歌》。
这首歌谣通过生动的手指动作，引导孩子们认识数字1到10，并在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习《手指歌》，熟悉并掌握数字1到10的手指动作。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，让孩子们在愉快的氛围中发展听觉、动觉和视觉等多感官的协同工作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握《手指歌》的歌词和手指动作。
难点：让孩子们在唱歌的过程中，能够跟上音乐的节奏，准确地完成手指动作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手指歌教学PPT、手指模型、数字卡片等。
学具：孩子们的笔记本、彩笔、手指模型、数字卡片等。
五、教学过程1. 课程引入：教师通过手指模型和数字卡片，引导孩子们认识手指和数字1到10，并简单讲解手指动作与数字的对应关系。
2. 歌词学习：教师带领孩子们学习《手指歌》的歌词，一边唱歌一边做手指动作。
教师可以逐句解释歌词含义，帮助孩子们理解。
3. 手指动作练习：教师示范《手指歌》的手指动作，孩子们跟随教师一起练习。
教师可以分步骤教授，确保每个孩子都能准确完成手指动作。
4. 音乐节奏练习：教师播放《手指歌》的音乐，孩子们跟随音乐节奏做手指动作。
教师可以适当调整音乐的播放速度，以适应孩子们的节奏感。
5. 课堂互动：教师邀请孩子们上台演示《手指歌》的手指动作，其他孩子们观看并学习。
这样可以增加孩子们的自信，培养他们的表演能力。
六、板书设计板书设计包括《手指歌》的歌词、手指动作图示和数字1到10的对应关系。
这样可以帮助孩子们直观地理解和学习课程内容。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家长演示《手指歌》的手指动作，并背诵歌词。
2. 家长可以帮助孩子制作手指模型，加强手指动作的练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些地方需要改进。
教师手指操培训计划方案
一、方案背景手指操作为一种简单易学、趣味性强的教学辅助工具，在幼儿园教育中具有重要作用。
它不仅能够锻炼幼儿的手部小肌肉群，促进手眼协调，还能激发幼儿的学习兴趣，提高其智力发展。
为了提高教师的专业素养和教学能力，本培训计划旨在帮助教师掌握手指操的基本技巧，并能够将其有效地应用于日常教学活动中。
二、培训目标1. 理解手指操在幼儿教育中的重要性。
2. 掌握手指操的基本动作和教学方法。
3. 能够根据不同年龄段幼儿的特点设计适合的手指操活动。
4. 提高教师的教学创新能力，丰富幼儿教学内容。
三、培训对象幼儿园全体教师及保育员。
四、培训时间为期一周的集中培训，每天上午9:00-11:30，下午2:00-4:30。
五、培训内容1. 手指操基础知识- 手指操的定义、发展历程及其在幼儿教育中的作用。
- 手指操的基本原则和设计要点。
2. 手指操基本动作- 手指的灵活运动：弯曲、伸展、旋转等。
- 手臂的协调运动：拍打、摇晃、绕圈等。
- 手指游戏：儿歌、谜语、故事等与手指操的结合。
3. 手指操教学实践- 如何根据幼儿年龄特点选择和设计手指操。
- 如何组织幼儿进行手指操活动。
- 如何通过手指操促进幼儿全面发展。
4. 手指操创新与创编- 创新手指操动作和玩法。
- 创编适合幼儿的手指操歌曲和故事。
六、培训方法1. 理论讲解- 由经验丰富的教师或专家进行专题讲座。
2. 实践操作- 教师现场示范手指操动作，学员跟学。
- 分组练习，互相指导，提高操作技能。
3. 案例分析- 通过分析优秀的手指操案例，提升教师的教学理念。
4. 互动交流- 鼓励教师分享教学经验，互相学习，共同提高。
七、培训评估1. 理论测试- 对培训内容进行书面考试，检验教师对知识的掌握程度。
2. 实践考核- 教师现场展示手指操教学，评估其实践能力。
3. 学员反馈- 收集学员对培训的满意度反馈，为后续培训提供改进方向。
八、预期效果通过本次培训，教师们能够：- 掌握手指操的基本技巧和教学方法。
幼儿园安全教育手指谣
一、安全出行篇1. 《交通安全歌》踏踏踏，上学校，红绿灯，要看牢。
走路要靠右行，安全意识不能少。
2. 《骑车安全谣》骑车出行要小心，戴好头盔最重要。
左右观察再行动，遵守规则是关键。
3. 《过马路歌》过马路，左右看，红灯停，绿灯行。
走斑马线，安全行，爸爸妈妈放心上。
二、防火安全篇1. 《防火安全谣》防火意识要牢记，电源插座不靠近。
油锅起火不要慌，盖严锅盖最重要。
2. 《火警电话歌》火警电话119，遇到火情快拨打。
火势蔓延要冷静，逃生路线要记牢。
3. 《消防器材歌》消防器材要熟悉，灭火器放在显眼处。
使用时按说明操作，防火安全有保障。
三、防拐骗安全篇1. 《防拐骗歌》陌生人给零食，婉言谢绝要记牢。
个人信息不透露，安全意识要提高。
2. 《求助方法歌》遇到危险要冷静，求助方法要记牢。
拨打报警电话110，及时求助保安全。
3. 《防拐骗谣》陌生人不搭话，个人信息要保密。
不跟陌生人走，防拐骗意识要提高。
四、防溺水安全篇1. 《防溺水歌》游泳玩水要小心，水深危险要远离。
救生衣要穿戴好，安全意识要提高。
2. 《游泳安全谣》游泳场所要选择，有救生员在身边。
遵守规则不嬉戏，防止溺水保安全。
3. 《溺水自救歌》溺水发生要冷静，迅速呼叫求救声。
采取自救措施，等待救援要坚强。
五、用电安全篇1. 《用电安全谣》电源插座不靠近，湿手不要碰电器。
电瓶充电要远离，安全用电记心间。
2. 《触电自救歌》触电发生要冷静，立即断电是关键。
拨打急救电话120，寻求帮助保安全。
3. 《安全用电歌》安全用电要牢记，电源插座不乱插。
用电设备定期查，防止事故发生。
六、饮食安全篇1. 《饮食安全谣》食品安全要重视，不吃过期食品。
洗净双手再吃饭，健康生活要牢记。
2. 《食品安全歌》蔬菜水果要洗净，肉类食品要煮熟。
零食饮料要适量，饮食安全要保证。
3. 《饮食卫生谣》餐具要洗净，饭前便后要洗手。
饮食卫生要重视，健康生活乐悠悠。
通过以上手指谣，让孩子们在游戏中学习安全知识，提高安全意识，让安全伴随孩子们快乐成长。
幼儿教学导入手指谣
手指谣《百变手指》一根手指点点两根手指剪剪三根手指叉叉四根手指弯弯五根手指变成一朵小花（老师要把这朵小花送给哪个小朋友呢？别急别急，谁最认真最积极就送给谁。
）《手指变变变》（小朋友们准备好，我们一起做游戏）一根手指变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬两根手指变呀变呀变，变成小兔，跳呀跳呀跳三根手指变呀变呀变，变成小猫，喵喵喵四根手指变呀变呀变，变成螃蟹，爬呀爬呀爬五根手指变呀变呀变，变成大老虎，嗷嗷嗷《我的小手》一座小桥平又平，小桥拱起是小山小山合拢是佛手，佛山打开是蜜桃蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀孔雀打开是小手，小手小手摆一摆小手小手拍一拍，小手小手藏起来（今天老师的手里藏着什么东西呢？）《剪刀石头布》剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，变成小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住小白兔剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，两块布，我是章鱼不是兔《两只小鸟》两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫咚咚叮叮飞走了，咚咚飞走了回来吧叮叮回来吧咚咚两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫咚咚叮叮飞走了，咚咚飞走了回来吧叮叮回来吧咚咚《布谷鸟》我是森林中的布谷鸟家住在美丽的半山腰看太阳落下去又回来世界太多美妙《小鸟和田鼠》小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话吱吱吱，喳喳喳小鸟和田鼠在讲悄悄话《一封信去旅行》一封信去旅行邮筒里面停一停到邮局盖个章邮递员按门铃叮咚叮咚叮咚叮叮咚叮咚叮咚叮（请问这是什么信我们一起打开看一看吧哦原来呀，这是小松鼠/小花狗/XXX送来的明信片，上面有XXX）《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来鼻子在哪里，鼻子在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里用手指出来，用手指出来小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来嘴巴在哪里，嘴巴在这里用手指出来，用手指出来表扬语：1.金咕噜棒！银咕噜棒！小朋友小朋友你最棒！/你棒我棒大家棒！/XXXX你最棒！2.棒棒冰！棒棒糖！小朋友小朋友你最棒！/你棒我棒大家棒！//XXXX你最棒！3.浠沥沥呀哗啦啦，表扬你呀顶呱呱！4.左边小红花，右边小红花，奖励我们小朋友顶呱呱！5.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！6.冬瓜西瓜哈密瓜，你的表现顶呱呱；兰花茶花海棠花，给你戴朵小红花！。
中大班手指操《五指谣》教案雨林蝉鸣的动态
中大班手指操《五指谣》教案雨林蝉鸣的动态一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指操活动指导手册》第三章第二节，主要内容为《五指谣》。
通过学习《五指谣》，让幼儿了解手指的名称和功能，培养幼儿的手指灵活性、协调性以及语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的名称和功能，提高幼儿对手指的认识。
2. 培养幼儿的手指灵活性、协调性，增强幼儿的动作表现力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：五个手指的名称、功能和《五指谣》的动作。
难点：动作的连贯性、协调性以及语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：五指谣挂图、手指玩偶、音乐CD。
学具：五指谣动作卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以雨林蝉鸣的动态为背景，引导幼儿关注手指的灵活性，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示五指谣挂图，讲解五个手指的名称和功能，引导幼儿跟读《五指谣》。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起做《五指谣》动作，指导幼儿掌握动作要领，注意动作的连贯性和协调性。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张五指谣动作卡片，让幼儿用彩色笔在卡片上标注五个手指的名称，并尝试用手指表演动作。
教师邀请各小组代表展示学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 五个手指的名称和功能。
2. 《五指谣》的动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《五指谣》，并教家长一起做。
2. 答案：五个手指的名称和功能，以及《五指谣》的动作要领。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的手指操，让幼儿掌握了五个手指的名称和功能，提高了幼儿的手指灵活性和协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿发现手指在日常生活中的作用，如使用筷子、穿衣服等，让幼儿进一步了解手指的重要性。
同时，可开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的手指操学习，增进亲子关系。
2024年手指谣教案6篇
2024年手指谣教案6篇手指谣教案篇1活动目标：1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。
2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。
3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。
活动准备：手指娃娃和摇篮图片。
活动过程：一、复习律动《捏拢放开》。
1、边唱歌曲边做动作。
2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。
1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。
3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。
三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。
“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。
”“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。
四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。
1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。
2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表达音乐情绪。
1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。
“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。
六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。
手指谣教案篇2设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。
手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的.手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。
因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。
教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
儿童声乐教案之手指谣,让孩子自信开嗓!
儿童声乐教案之手指谣，让孩子自信开嗓！引言在孩子成长过程中，音乐教育是至关重要的一部分。
尤其是在培养孩子音乐兴趣，促进孩子身心健康，和提高语言表达能力方面，音乐教育都具有不可替代的作用。
而儿童声乐就是其中重要的一个方向。
作为一位儿童声乐教练，我们要时刻关注教学方法的改进，探索新的教育方式，帮助孩子自信开嗓，享受音乐。
教案介绍手指谣是一种寓教于乐的教学方式。
它通过小场景、以及生动有趣的故事、歌谣，引领孩子们进入音乐的世界。
手指谣的最大特点是易学易唱，并且可以很好地培养孩子们的音感、节奏感和语言表达能力。
在教育过程中，孩子们可以通过手指、肢体语言以及口型练习，提高发音准确率，增强喉部肌肉的训练，增强神经系统的协调能力，最终达到良好的开嗓效果。
教学流程1. 唤起兴趣在开始教学前，我们需要做好充分的准备工作，引起孩子们的兴趣。
可以准备一些有趣的小道具，如彩纸、小棍子、造型卡等。
可以播放一些孩子们喜欢的歌曲或音乐，调整气氛，为的教学做好准备。
2. 演示手指谣在教学过程中，我们可以用讲故事的方式，给孩子们展示手指谣的内容。
这里介绍一则经典手指谣:三个大灯笼，一排排挂在门前。
门前的宝宝，看见灯笼就笑脸盈盈。
孩子们可以用双手比划出三个大灯笼，用手指点着它们，做出开心的表情。
在教学过程中，要和孩子们一起体验手指谣的魅力，让他们感到这种方式非常有趣和有趣。
3. 学习并练习手指谣完成演示后，我们可以开始教孩子们学习并练习这种方式。
对于初学者，可以分成几个步骤:（1）听老师唱一次手指谣，并跟随老师做出相应的动作。
（2）孩子自己尝试唱一次，并做出相应的动作。
（3）在老师的指导下，让孩子们多次练习（大约5~10次），直到能完整地唱出歌谣和做出相应的动作。
值得注意的是，在练习过程中，应该注重对孩子的呼吸、发音等方面的训练。
同时，为了增强孩子们的参与感，可以邀请孩子们一起制作彩纸、小棍子、造型卡等道具，并在手指谣的演示和练习过程中使用它们。
幼儿园手指谣实训目的
幼儿园手指谣实训目的
活动目标：
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
实训目的：
在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。
儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。
小班手指操培训计划表
小班手指操培训计划表培训目的：通过手指操的训练，帮助孩子提高手指灵活度，促进手指关节的发育，锻炼视觉注意力和手眼协调能力，提高孩子的专注力和耐心，促进孩子的身体协调发展。
一、培训时间安排本次手指操培训计划为期1个月，每周进行2次训练，每次训练时间为30-40分钟。
二、培训内容1. 手指操基础训练- 手指操动作示范和讲解- 学习手指操基本动作：捏、揉、按、拉、转等- 练习手指操基本动作的连续性和流畅度2. 手指操拼图游戏- 将手指操动作与图形拼图相结合，培养孩子的手眼协调能力和创造力- 学习利用手指操动作进行图形创作和拼图3. 手指操歌曲配合- 利用儿歌、游戏歌曲等音乐配合手指操，培养孩子的节奏感和音乐感- 在手指操训练中加入歌曲元素，提高孩子对音乐的理解和感受4. 手指操艺术创作- 利用多种材料进行手指操综合创作，如彩泥、纸张、颜料等- 学习利用手指操动作创作艺术作品，培养孩子的艺术表达能力5. 手指操游戏竞赛- 组织手指操竞赛活动，增强孩子的学习兴趣和参与度- 通过游戏竞赛，激发孩子的动力和竞争意识，促进手指操技能的提高三、培训方法1. 观摩学习：观看老师示范手指操动作，模仿学习。
2. 组织练习：以小班为单位，组织学生进行手指操动作练习。
3. 个性指导：针对每个孩子的特点，提供个性化的手指操训练指导。
4. 游戏互动：利用游戏形式进行手指操训练，增加学习趣味性。
5. 奖惩激励：通过奖励和激励的方式，增强学生的学习积极性和主动性。
四、培训工具1. 手指操道具：如捏绳、软木块、夹子等。
2. 绘画材料：如画笔、颜料、纸张等。
3. 音乐播放器：播放手指操歌曲和配乐。
五、培训师资培训老师应具备以下条件：1. 熟悉手指操训练方法和技巧。
2. 具有一定的儿童教育经验和教学能力。
3. 具备亲和力和耐心，能够与孩子建立良好的互动关系。
六、培训效果评估1. 经过培训后，孩子的手指灵活度和手眼协调能力是否得到提高。
2. 孩子是否能够熟练掌握手指操基本动作，自主进行练习。
手指游戏手指谣教案
手指游戏手指谣教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏，发展手眼协调能力和精细动作能力。
2. 通过学习手指谣，培养学生的语言表达能力和记忆力。
3. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 手指游戏：手指分开、手指并拢、手指变图形等。
2. 手指谣：小白兔、小星星、小猫咪等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能熟练地完成手指游戏，并正确地唱手指谣。
2. 教学难点：学生能边做手指游戏边唱手指谣，做到动作与语言的协调。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师亲自示范手指游戏和手指谣，让学生清晰地看到每一个动作。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正，提高团队合作精神。
3. 采用比赛激励法，举办手指游戏比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生做手指游戏，引起学生的兴趣。
2. 教学手指游戏：教师讲解并示范手指游戏的动作，学生跟随教师一起练习。
3. 教学手指谣：教师讲解并示范手指谣的动作和歌词，学生跟随教师一起练习。
4. 小组练习：学生分组，互相学习、互相纠正，教师巡回指导。
5. 比赛环节：举办手指游戏比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
6. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，让学生分享自己的收获和感受。
六、教学评价：1. 评价学生手指游戏的熟练程度和准确性。
2. 评价学生在手指谣中的语言表达能力和记忆力。
3. 评价学生的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 手指游戏教学视频或图片。
2. 手指谣歌词卡片。
3. 手指游戏道具（如手指套）。
八、教学环境：1. 教室或活动室，空间宽敞，便于学生进行手指游戏。
2. 音响设备，用于播放手指谣音乐。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习手指游戏和手指谣的基本动作。
2. 第二周：分组练习，进行手指游戏比赛。
3. 第三周：深入学习手指谣的歌词和动作，进行小组合作表演。
4. 第四周：进行综合表演，展示所学内容。
手指谣教案
手指谣教案一、教学目标1.能够正确地朗诵手指谣。
2.能够通过手指谣的朗诵，锻炼孩子的语言表达能力和记忆力。
3.能够通过手指谣的朗诵，培养孩子的音乐感。
二、教学准备1.手指谣教材。
2.音乐播放器。
3.手指谣的图片或手势示范。
三、教学过程1. 导入教师可以通过播放一段轻松愉悦的音乐，让孩子们放松心情，进入学习状态。
2. 引入手指谣教师可以通过手势示范或者图片展示的方式，引入手指谣。
同时，教师可以让孩子们跟着自己的手势或者图片，模仿手指谣的动作。
3. 教授手指谣教师可以通过反复朗诵手指谣，让孩子们跟着自己的节奏和语调，逐渐掌握手指谣的内容和节奏。
4. 练习手指谣教师可以让孩子们分组练习手指谣，互相帮助和纠正。
同时，教师可以通过音乐的配合，让孩子们更好地掌握手指谣的节奏。
5. 演示手指谣教师可以让孩子们分组进行手指谣的演示，让孩子们在演示中锻炼语言表达能力和记忆力。
6. 总结教师可以通过回顾手指谣的内容和节奏，让孩子们更好地掌握手指谣的要点和技巧。
同时，教师可以通过提问的方式，让孩子们对手指谣的内容进行总结和归纳。
四、教学反思手指谣是一种非常适合幼儿园教学的教材。
通过手指谣的朗诵，可以锻炼孩子的语言表达能力和记忆力，同时也可以培养孩子的音乐感。
在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.教师需要通过手势示范或者图片展示的方式，引入手指谣，让孩子们更好地理解手指谣的内容和节奏。
2.教师需要通过反复朗诵手指谣，让孩子们跟着自己的节奏和语调，逐渐掌握手指谣的内容和节奏。
3.教师需要通过音乐的配合，让孩子们更好地掌握手指谣的节奏。
4.教师需要让孩子们分组练习手指谣，互相帮助和纠正，让孩子们在演示中锻炼语言表达能力和记忆力。
5.教师需要通过提问的方式，让孩子们对手指谣的内容进行总结和归纳，让孩子们更好地掌握手指谣的要点和技巧。
总之，手指谣是一种非常适合幼儿园教学的教材，通过手指谣的朗诵，可以锻炼孩子的语言表达能力和记忆力，同时也可以培养孩子的音乐感。
幼儿园手指操培训指南 幼儿园健康教育
幼儿园手指操培训指南一、引言幼儿园是孩子们健康成长的重要阶段，手指操作为幼儿园健康教育的重要组成部分，对于锻炼孩子们的手指灵活性、提高专注力、增强体贴能力等方面起着非常重要的作用。
在幼儿园老师参加手指操培训时，需要掌握一定的指导方针和技巧，才能更好地教授幼儿们进行手指操。
二、幼儿园手指操的重要性1.手指操对幼儿的发育和成长有着重要的促进作用。
在幼儿期，孩子的手指灵活性和协调能力是对其智力、语言和动作的发展具有直接影响的。
2.手指操有助于提高幼儿的专注力和注意力。
孩子们在进行手指操的过程中，需要集中精力，这可以帮助他们提高注意力，增强记忆力和观察力。
3.手指操可以促进幼儿的身体和心理健康。
通过手指操的锻炼，可以增强孩子们的手部肌肉，促进血液循环，提高免疫力，同时也可以缓解压力，改善心情。
三、幼儿园手指操的培训内容1.手指操的基本动作教学。
包括但不限于手指操的基本姿势、基本动作、呼吸配合等教学内容，让老师们能够准确并流利地展示给幼儿们。
2.手指操的指导方法。
老师需要学会使用简单易懂的语言和动作指导幼儿进行手指操，引导幼儿们按正确的方式进行练习。
3.手指操的卫生保健知识。
老师需要了解手指操的卫生保健知识，如手部清洁、指甲修剪等，以保证幼儿们在进行手指操时不受细菌感染或伤害。
四、幼儿园手指操的培训方法1.理论与实践相结合。
培训课程中应该既有理论知识的讲解，又有手指操动作的示范和练习，让老师们能够理论联系实际，更好地掌握教学技巧。
2.借助多媒体教学。
可以通过视频、图片等多媒体方式展示手指操的教学内容，让老师们更直观地了解手指操的动作和要领。
3.定期组织教学实践活动。
培训结束后，可以组织老师们到幼儿园进行实地教学实践，由专业的教练进行指导和辅导，以巩固培训内容，提高教学水平。
五、幼儿园手指操的教学实施1.培训结束后，幼儿园老师需要在日常教学中加强手指操的教学内容，结合幼儿们的实际情况，制定具体的手指操教学计划。
幼儿园手指操培训方案 幼儿园体能训练
幼儿园手指操培训方案随着现代社会的发展，人们对幼儿园教育的关注度越来越高。
幼儿园体能训练作为幼儿园教育的重要环节，其重要性不言而喻。
而其中的手指操作为体能训练的一部分，对幼儿的手部灵活性和协调性的培养起着至关重要的作用。
如何设计一套科学合理的幼儿园手指操培训方案成为了广大幼儿园教育者和家长们关注的焦点。
一、幼儿园手指操的重要性1. 手指操对幼儿手部肌肉的发育有着极大的促进作用。
2. 手指操能够提高幼儿的手部灵活度和协调能力。
3. 手指操有助于锻炼幼儿的注意力和专注力。
4. 手指操可以促进幼儿大脑的发育和智力的提升。
二、幼儿园手指操的培训原则1. 注重兴趣性。
幼儿园手指操培训应该以幼儿的兴趣为出发点，设计富有趣味性和互动性的动作，吸引幼儿的注意力。
2. 循序渐进。
幼儿园手指操培训应该根据幼儿的年龄和手部发育情况，循序渐进地设计各种手指操动作，避免过度训练。
3. 多样性。
幼儿园手指操培训应该设计多样性的动作，包括指尖操、拇指操、手掌操等，以全面提高幼儿手部的灵活性和协调性。
三、幼儿园手指操的培训内容1. 指尖操。
设计一些简单的指尖操动作，如捏泥球、转珠子等，可以锻炼幼儿的指尖灵活性。
2. 拇指操。
设计一些夹取、捏取等动作，可以锻炼幼儿的拇指力量和灵活度。
3. 手掌操。
设计一些手掌开合、手指相互交叉等动作，可以锻炼幼儿手掌的灵活性和协调能力。
四、幼儿园手指操的培训方法1. 游戏化的教学方法。
在手指操培训过程中，可以通过玩游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指操动作。
2. 示范引导的教学方法。
在手指操培训过程中，老师可以通过示范引导的方式，引导幼儿学习手指操动作，及时纠正他们的错误动作。
3. 个性化的教学方法。
在手指操培训过程中，应该根据幼儿的个体差异，采用个性化的教学方法，因材施教，让每个幼儿都能得到适合自己的培训。
五、幼儿园手指操的培训效果评估1. 通过定期的手指操测试，评估幼儿的手部灵活性和协调能力的提高情况。
幼儿园小班手指谣教案
幼儿园小班手指谣教案一、教学目标1、让幼儿理解并学会手指谣的内容和动作，锻炼手指的灵活性。
2、培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
3、通过手指谣的学习，增强幼儿的注意力和集中力。
4、激发幼儿对学习的兴趣，促进幼儿的身心发展。
二、教学重难点1、重点（1）幼儿能够准确记住手指谣的动作和顺序。
（2）清晰、准确地说出手指谣的内容。
2、难点（1）对于一些复杂的动作，幼儿可能需要更多时间来掌握。
（2）如何让幼儿在学习过程中保持兴趣和注意力。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范手指谣的动作和语言，让幼儿直观地学习。
2、练习法：幼儿在教师的指导下，多次练习手指谣，以达到熟练掌握的程度。
3、游戏法：将手指谣的学习融入游戏中，增加学习的趣味性。
四、教学准备1、手指谣相关的图片或视频资料。
2、宽敞、明亮的教学场地。
五、教学过程1、导入（2 分钟）教师通过简单的手指动作，如摆摆手、勾勾手指等，引起幼儿的注意，然后问幼儿：“小朋友们，你们看老师的手指在做什么呀？今天老师要教大家好玩的手指谣哦！”2、学习手指谣（15 分钟）（1）教师一边慢慢地说出手指谣的内容，一边示范相应的动作。
例如：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。
”（2）逐句教幼儿动作和内容，让幼儿跟着一起做和说。
（3）重复多次，直到幼儿能够基本跟上节奏和动作。
3、练习巩固（10 分钟）（1）教师带领幼儿一起完整地做几遍手指谣，同时强调动作的准确性和语言的清晰性。
（2）让幼儿两两一组，互相练习手指谣，教师巡回指导，及时纠正错误。
4、游戏环节（8 分钟）（1）“手指谣比赛”：将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表进行手指谣表演，看哪个小组的代表做得又好又快，给予小奖励。
（2）“我来做，你来猜”：教师做手指谣的动作，让幼儿猜猜是哪一句，猜对的幼儿给予表扬。
5、总结（5 分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的手指谣，鼓励幼儿回家后表演给爸爸妈妈看。
幼儿园教师手指操教学培训 幼儿园教师培训
幼儿园教师手指操教学培训1. 介绍在幼儿园教育领域，手指操是一项重要的教学内容。
它不仅可以培养孩子们的手眼协调能力，还可以锻炼他们的手指灵活性，为日后的写字、画画等活动奠定良好的基础。
而幼儿园教师作为孩子们的引导者，具有至关重要的作用。
幼儿园教师手指操教学培训显得尤为重要。
2. 意义幼儿园教师手指操教学培训对于教师个人和幼儿园教学工作具有重要的意义。
通过手指操教学培训，可以提高教师的教学水平和专业素养，使其更好地把握幼儿园教学内容与方法，提高教学质量。
手指操教学培训可以加强教师的教学技能，提高其在幼儿园教学环境中的实际操作能力，更好地指导幼儿进行手指操活动。
更重要的是，手指操教学培训可以帮助教师更好地理解幼儿的生理和心理特点，更好地指导幼儿进行手指操训练，促进幼儿全面发展。
3. 内容幼儿园教师手指操教学培训内容主要包括以下几个方面：（1）手指操教学理论知识：教师需要了解手指操的教学理论知识，包括手指操的作用、原理、类型、教学方法等。
（2）手指操教学技能：教师需要掌握手指操的教学技能，包括手指操的动作要领、训练方法、步骤等。
（3）手指操教学实践：教师需要进行手指操教学实践，通过实际操作来提高自己的手指操教学水平。
（4）幼儿心理与生理发展知识：教师需要了解幼儿的心理与生理发展知识，以更好地指导幼儿进行手指操训练。
4. 方法幼儿园教师手指操教学培训的方法主要包括以下几种：（1）理论讲解：通过专业老师进行手指操教学理论知识的讲解，使教师对手指操教学有一个全面的认识。
（2）示范操作：由专业老师进行手指操动作的示范操作，使教师们能够清晰地了解手指操的动作要领。
（3）实际操作：进行手指操教学实践，教师们亲自动手，体验手指操的训练方法与步骤，提高自身的手指操教学水平。
（4）案例分析：通过案例分析，让教师们了解幼儿的心理与生理发展特点，更好地指导幼儿进行手指操训练。
5. 效果幼儿园教师手指操教学培训的效果主要体现在以下几个方面：（1）提高教师的专业素养和教学水平，使其能够更好地指导幼儿进行手指操训练。
小班教研活动手指谣
一、活动背景在幼儿园教育中，手指谣是一种简单、有趣、富有教育意义的教学形式。
它不仅能锻炼幼儿的手指灵活性，还能培养他们的语言表达能力和节奏感。
小班幼儿正处于语言和动作发展的关键时期，通过手指谣的学习，可以有效促进他们的全面发展。
为了提高教师对手指谣的认识和运用能力，我们开展了本次小班教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对手指谣的认识，了解其教育价值。
2. 学习并掌握多种适合小班幼儿的手指谣。
3. 培养教师运用手指谣进行教学的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容（一）手指谣基础知识讲解1. 手指谣的定义：手指谣是通过手指的动作配合语言，表达一定主题或情感的一种儿童游戏。
2. 手指谣的教育价值：- 锻炼手指灵活性，促进大脑发育。
- 培养语言表达能力和节奏感。
- 传承民间文化，丰富幼儿生活。
- 增强幼儿的自信心和表现力。
（二）手指谣教学案例分析1. 案例分析一：《小手拍拍》- 教学目标：培养幼儿的手指灵活性，学习拍手节奏。
- 教学过程：- 教师带领幼儿学习手指动作，并配合音乐节奏进行练习。
- 鼓励幼儿大胆表现，增加自信心。
- 通过游戏形式，让幼儿在快乐中学习手指谣。
- 教学反思：手指谣教学应注重趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 案例分析二：《数字歌》- 教学目标：认识数字，培养幼儿的手指协调能力。
- 教学过程：- 教师通过手指动作展示数字，并配以相应的儿歌。
- 引导幼儿模仿手指动作，学习数字歌。
- 通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字。
- 教学反思：手指谣教学应与幼儿生活实际相结合，提高教学效果。
（三）手指谣创作与分享1. 创作要求：结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，创作富有教育意义的手指谣。
2. 分享环节：教师们将自己创作的手指谣进行分享，互相学习，共同提高。
四、活动总结本次小班教研活动取得了圆满成功。
教师们通过学习、交流和分享，对手指谣有了更深入的认识，掌握了多种适合小班幼儿的手指谣。
手指谣教案
手指谣教案【课堂教学设计】课题：手指谣课时：1课时教材：儿歌资源教学目标：1. 能够唱出手指谣，掌握正确的手指动作和歌词。
2. 培养幼儿听觉、视觉等感知能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。
教学重点：正确掌握手指动作和歌词教学难点：培养幼儿的团队合作能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和学生打招呼。
2. 通过热身活动引起幼儿的兴趣，如唱一首儿歌或进行简单的体操。
二、学习新知（15分钟）1. 老师将幼儿分为四个小组，每个小组挑一个代表。
2. 老师给每个小组发放一份手指谣的歌词，让学生先看一遍。
3. 老师带领学生一起读歌词，重点讲解歌词中的生词和词语意义。
4. 老师向学生示范手指动作，然后让学生跟着做。
三、合作练习（20分钟）1. 老师让四个小组按照歌词上的顺序分别背诵一句。
2. 学生小组合作，一起练习手指动作和歌词，并确保每个小组成员都掌握。
3. 老师巡视指导，发现问题及时纠正。
四、小结（10分钟）1. 老师带领全班一起唱出手指谣。
2. 老师总结本堂课的重点和难点，给予肯定和评价。
3. 小结本节课的内容，明确下节课的学习目标。
五、课堂作业（自主学习）1. 对手指谣进行复习，熟记歌词和手指动作。
2. 进一步练习合作能力，和小伙伴一起唱出手指谣。
教学反思：本节课通过组织学生进行小组合作练习，培养了幼儿的团队合作能力。
同时，通过手指动作和歌词的学习，提高了幼儿的动手动脑能力和听觉、视觉等感知能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿对歌词的理解不够深入，下节课需要加强对歌词中词语意义的讲解和引导。
此外，这种小组合作练习的形式，可以促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的主动参与和表达能力。
通过不断地实践和反思，我相信我的教学能力会不断提高。
培训现场手指操教案
培训现场手指操教案教案标题：培训现场手指操教案教学目标：1. 学生能够熟练掌握手指操的基本动作。
2. 学生能够通过手指操放松身心，提高专注力。
3. 学生能够将手指操应用于实际学习、工作和生活中。
教学重点：1. 手指操的基本动作和技巧2. 手指操的呼吸配合及节奏掌握3. 手指操的应用场景和效果展示教学准备：1. 手指操的示范视频或音频资料2. 适量的练习材料（如卡片、小球等）3. 讲台、音响设备、投影仪等教学设备教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍手指操的定义和作用，并强调手指操对身心放松和注意力集中的重要性。
2. 引导学生讨论手指操在他们生活中的应用场景，如在学习、工作、压力释放等方面的作用。
示范与讲解（10分钟）：1. 演示基本的手指操动作，包括指尖叠合、手指连线、手指编织等。
2. 讲解每个动作的具体手法和动作要领，注重手指的协调和流畅性。
3. 强调手指操与呼吸的配合重要性，并演示正确的呼吸方式。
练习与指导（15分钟）：1. 学生跟随教师一起进行手指操的基础练习，重点培养学生的手指协调性和节奏感。
2. 对学生的练习进行指导和纠正，帮助他们掌握正确的手指操动作。
3. 提醒学生注意身体的放松和呼吸的配合，引导他们感受手指操带来的舒适和放松。
应用与反馈（15分钟）：1. 让学生自由发挥，运用手指操的动作进行创作，如编写手指操小节目、与他人合作进行手指操等。
2. 鼓励学生分享他们运用手指操的经验和感受，以及对手指操的理解和意义。
3. 对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们将手指操应用于实际学习、工作和生活中。
总结（5分钟）：1. 总结手指操的基本动作和技巧，回顾学生的学习收获。
2. 强调学生在日常生活中持续运用手指操的重要性，促使他们形成良好的身心放松习惯。
3. 鼓励学生定期练习和巩固手指操，以取得更好的效果。
拓展活动：1. 邀请学生将手指操应用于其他学科的学习中，如数学中的计数、语言中的字母拼写等。
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手指游戏培训内容
1 《包子卷子》
包子这么大，
卷子这么长，
打开一看里面包着糖，
左看看，右看看，
宝宝尝一尝。
2、《悄悄话》
小鸟小鸟住在大树上，
田鼠田鼠住在大树下，
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，
喇叭花喇叭花变成小电话,
叽叽叽，喳喳喳，
叽叽叽，喳喳喳，
小鸟和田鼠说着悄悄话。
3、《大番茄》
园里的番茄圆又大，
躺着睡觉不说话，
来了一只大狼狗，
看见蕃茄咬一口，
爸爸见了很生气，
连把狼狗赶出去，
拿起手枪，叭叭叭叭叭~
4、黑猫警长
黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵，
开着汽车，开着汽车，滴滴滴，
小小老鼠，小小老鼠，哪里逃，
一枪一个，一枪一个，叭叭叭，
5、《猴子荡秋千》
五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 二只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷！
6、《一家人》
大拇指是爸爸,爸开汽车,嘀嘀嘀;
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;
个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰;
哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦;
个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。
7、《卷白菜》
卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜;
剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜;
洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜;
切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜;
炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!
8、《手指变变变》
一根手指变变变，变成毛虫爬爬爬。
两根手指变变变，变成小兔跳跳跳。
三根手指变变变，变成小猫喵喵喵。
四根手指变变变，变成小狗汪汪汪。
五根手指变变变，变成老虎吼吼吼。
9、《大瀑布》
山公公，会织布，织了布，没人买，挂高处，天天挂，月月挂，原来是条大瀑布。
10、《剪刀石头布》
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，两块布，我是章鱼不是兔。
11、《金苹果,银苹果》
金苹果,金苹果金,金,金。
银苹果,银苹果,银,银,银,
上上,下下,左左,右右,前前,后后,
咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜锤，苹果就是谁？(划拳)
12、《小白》
小白小白上楼梯，
打开电视机，拉拉小天线，
换换小频道，1频道2频道。
10频道
电视不好看，关掉电视机。
小白小白下楼梯，
去吃肯德基！
大汉堡呀大汉堡，鸡腿呀鸡腿，鸡翅膀呀鸡翅膀，
薯条呀薯条，冰激凌呀冰激凌，可乐呀可乐，嘣!干杯！
13《小金鱼》
一条金鱼水里游，孤孤单单在发愁。
两条金鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
三条金鱼水里游，快快乐乐做朋友。