演示文稿2 (12)
演示文稿2
1950年春，苏南行署曹督学来学校慰问，热情鼓励。 同年秋，常熟县人民政府先后派宣传部长洪明，县团 委书记吕英 来校视察，并领导和整顿学校工作。 1951年初，由孙居仁出任校委会临时主席，蒋希益任 事务主任，杨同伦任教务副主任，校委会学生代表为 蔡少卿。 1952年11月，学校收归公办，改名为常熟县沙洲中学。 单忝友任校长。 1956年，学校被确定为苏州地区重点中学，王民任校 长 1960年，学校被评为江苏省文教先进集体。 1962年1月，随新建沙洲县，学校更名为沙洲县沙洲中 学。 1966年5月文化大革命开始，学校设施和教学遭到严重 破坏。
新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿 (2)
土壤盐渍化对蔬菜生长的影响
• 土壤盐渍化使土壤变得板结，蔬菜的生长发生异 常，爆发各类病害。不透水不透气的土壤更容易使根 系受伤。各种营养元素之间形成更加严重的拮抗，使 得钙、镁、铁、锌、硼等中微量元素更加难以被吸收， 蔬菜出现严重的缺素症的情况，从而造成蔬菜大量减 产，品质下降，严重时甚至死亡绝产。
子数，以胚根露出种皮0．2 cm作为种子萌发标准。每2
d更换滤纸和培养液，培养至连续2 d种子的萌发数不再
增加为止。
• 每天记录各处理种子萌发数，计算发芽率、相对发芽率、
发芽指数和发芽势，并找出耐盐半致死浓度。
耐盐浓度(％)：发芽率达对照发芽率75％时相对应的盐
浓度；
• 耐盐极限浓度(％)：发芽率达对照发芽率10％时相对应 的盐浓度； • 耐盐半致死浓度(％)：发芽率达对照发芽率50％时相对 应的盐浓度 。
耐盐半致死浓度大小顺序为：甘蓝种子> 白菜种子> 油菜种子
得出结论 黄瓜 萝卜大白菜 油菜甘蓝芥蓝根
用芥菜胡萝卜的种子的发芽率在低浓度的盐胁迫
下要高于对照组。且不同蔬菜种子的耐盐性不同。
盐胁迫对幼苗品质的影响
• 有研究者应用海水胁迫来探索对蔬菜幼苗品质的影响。
• 大致过程如下 ：尽可能多地选取大小基本一致、形体
NaC1胁迫对蔬菜种子 发芽及幼苗的影响
赵体跃 导师龙明华
土壤盐渍化是农业生产重要的逆境胁迫因子之一， 逐渐成为限制作物生长、影响作物产量的主要因素。土
壤盐碱化和次生盐碱化逐年加重 特别是在蔬菜设施栽培， 由于施用大量的化肥，有机肥而引起土壤次生盐渍化更 加严重。因此，研究作物抗盐性，提高作物耐盐性，是 未来农业发展的重要课题之一。
•
在蔬菜一生中，随着蔬菜的生长，其自身的抗逆
演示文稿2
• 全国响应 • 一二九运动得到全国人民的支持和响应。各大城市的学生均举行 请愿集会、示威游行，声援北平学生的行动。陕甘苏区学生联合 会也发出响应的通电，12月18日，中华全国总工会发表《为援助 北平学生救国运动告工友书》，号召全国工友起来抗议出卖华北 与屠杀（事实上并未有屠杀）、逮捕爱国学生。鲁迅、宋庆龄等 爱国知名人士也撰文赞扬爱国学生的英勇奋斗精神，捐款支持学 生抗日救国运动。北平学生也组织了“平津学生南下扩大宣传团” 前往河北宣传抗日救国。 • 一二九运动造成的巨大回响，为国民政府带来了压力，某程度上 促成了国民党后来的联共抗日政策。 时至今日，中国大陆的一些 学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学 的一二九合唱；复旦大学的一二九歌会，天津大学的一二九长跑， 华中科技大学的一二九诗赛，华北科技学院的升旗仪式等。目前， 在北平辅仁大学校园旧址（今北京师范大学北校区，定阜大街）， 留有一座辅大教授启功落款的“一二九运动纪念碑”。
过程
北“北平 大中学校抗日救国学生联合会”。选举北平市立女一中18岁女学生郭明秋（共产党员） 为执行主席，清华大学学生姚依林（共产党员）为秘书长，镜湖中学学生孙敬文为总交 通，东北大学学生邹鲁风为总纠察是，燕京大学学生黄华为总交际。实际领导人为中共 河北省委巡视员林枫、中共北平临委学联党团书记彭涛（辅仁大学学生）和黄敬（北京 大学学生）。12月3日北平学联召开会议，决定联络各大中学校，发起大规模请愿。12月 6日北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕， 动员全国对敌抵抗，提出以反对日本帝国主义吞并中国华北为核心的9项政治纲领，呼吁 停止内战，共赴 国难，团结全国各界民众，武装反抗日本侵略者，为中华民族的独立解 放而斗争。此时传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息，于是学联决定将请愿活动 定 于12月9日。1935年12月9日清华大学女学生陆璀在北平西直门外进行抗日演讲1935年12 月12日北京大学学生黄敬在北平天桥地区电车上演讲
大学计算机概论 第五章 PowerPoint 2016演示文稿制作软件
5.1.1演示文稿及其分类
应用领域 商务营运类 教学课件类
生活娱乐类
说明 商务营运类演示文稿是应用最广泛的一类，它包括产品介绍 、公司简介、调查分析、技能培训、市场营销报告等 在教育教学领域，演示文稿也有非常广泛的应用，通过它既 可以展示丰富的内容，又能让教学方式灵活而直观，生动的 演示可以大幅度地提高学生的学习兴趣，从而提高教学质量 在日常的生活和娱乐中，用户可通过在PowerPoint中使用 丰富的图片、动画、音乐或视频等元素，制作出生动有趣、 各式各样的演示文稿，如相册展示、节日贺卡、人物写真等 。这类演示文稿无需严谨或严肃，用户可根据自己的喜好进 行制作，达到服务生活或娱乐的目的
5.1.2成功制作演示文稿的关键
（7）滥用个人非常喜欢的美图，却没有考虑是否可以和主 题呼应，让观众产生联想。 （8）下载的主题模板很漂亮，但使用的时候却没有考虑和 自己的主题风格统一。 （9）没有注意整个演示文稿的字体大小、段落排版、项目 符号的统一，甚至故意以求异为美。 （10）刚刚学会了一些特效，总想用到演示文稿制作中，结 果反而冲淡了主题。 （11）觉得自己的演示文稿颜色太单调，结果弄出的每个页 面都花花绿绿。 （12）没有注意投影和计算机显示的差异，很多文字的颜色 和背景色用了看不清的近似色。
目录 Contents
1 5.1演示文稿概述 2 5.2PowerPoint 2016的界面 3 5.3演示文稿与幻灯片的基本操作 4 5.4演示文稿中文本信息的操作 5 5.5演示文稿的版式布局 6 5.6幻灯片美化操作
目录 Contents
7 5.7幻灯片的动画效果 8 5.8演示文稿交互效果的实现 9 5.9幻灯片放映 10 5.10演示文稿的保存、发送、打印 11 5.11教学案例
中药显微鉴定演示文稿 (2)
实训一 川贝母与浙贝母粉末鉴定
一、教学目标
1.会用斯试液做粉末装片，能够在显微镜下分辨出川贝母 ﹡与浙贝母淀粉粒的主要不同。
2.能使用显微测微尺测量淀粉粒的大小。 3.会用显微化学方法鉴别淀粉粒与非淀粉粒 4.会对川贝母﹡浙贝母进行显微描述、显微绘图
二、实验仪器、试剂及材料
1.幻灯机、视频数字显微镜和普通光学显 微镜
4.导管(vessel)：分子短小，为网纹或具缘纹孔导管。 5.菊糖(starch)：薄壁细胞中含有菊糖，表面现放射状 纹理。
白 术 粉 末 图
（二）半夏：粉末类白色。
1.淀粉粒(starch)：极多，单粒类球形、半圆形或圆多角形， 直径2~20μm，脐点短缝状、人字状、三叉状或星状，大 粒层纹隐约可见；复粒多，较大，由2～6个分粒组成。
复粒由2~8分粒组成。透化后可见糊化圆点状痕迹。
大 黄 根 茎 横 切 面 简 图
大黄粉末图
三种大黄粉末比较区别
（二）人参：
生晒参粉末淡黄白色。
1. 树脂道碎片(resin canal)：易见，内含黄色块状分泌物。 2. 草酸钙簇晶(cluster crystal)：直径20～68μm，棱角锐尖。 3. 淀粉粒(starch)：甚多，单粒类球形、半圆形或不规则多
2.草酸钙针晶(acicular crystal)：较多，成束存在于椭圆形粘 液细胞中，针晶纤细，长20～144μm，或随处散在。
3．导管(vessel)：主要为螺纹导管，少数为环纹导管，非 木化或木化。
半夏
半 夏 粉 末 图
半 夏 粉 末 图
半夏粉末图
半夏粘液细胞
（三）天麻：
粉末黄白色至黄棕色。
木化细胞+间苯三酚与盐酸—→红色
第二章 演示文稿软件PowerPoint
.BMP (Bit Map Picture)
按照一种连续色调、多级灰度、静止图像的数字图像 .JPG (Joint 压缩编码方法构造的文件格式。它是彩色、灰度、静 Photographics Expert 止图像的第一个国际标准。被广泛应用于Internet上 Group) 的图片库。 .DIF (Drawing Interchange Format) .PSD （Photoshop Standard） .GIF (Graphics Interchange Format) .TIF (Tagged Image File Format) AutoCAD中的图形文件，以ASCII方式存储图形，在 尺寸大小上可精确地表现图形。 Photoshop中的标准文件格式，专门为Photoshop而优 化的格式。 CompuServe公司推出的一种高压缩比的彩色图像格 式，主要用于图像文件的网络传输。缺点是存储色彩 最高只能达到256种。
启动 PowerPoint 与启动Word一样 “开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint” →… 退出 “文件”→“退出”或单击窗口右上角的 “关闭”按钮。
有关术语约定
电子演示文稿 幻灯片 备注和讲义 演示大纲 幻灯片版式 对象与占位符
电子演示文稿
电子演示文稿——以“.ppt”或“.pptx”为 扩展名的文件。它包含展示一个完整过程 的多张幻灯片，以及每张幻灯片相关联的 讲义、 备注及演示大纲的信息。
.AVI
一种音频视像交插记录的数字视频文件格式。 AVI文件结构不仅解决了音频和视频的同步问题， 而且具有通用和开放的特点。微软公司推出了 AVI技术及其应用软件VFW（Video for Windows）。
.MOV
.RAM
演示文稿实验报告分析(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，演示文稿已成为各类学术交流、商业报告和个人演讲的重要工具。
为了提高演示文稿的制作质量和演讲效果，我们进行了一次演示文稿制作与演示的实验，旨在分析不同演示文稿制作技巧对观众接受度的影响。
二、实验目的1. 探讨不同演示文稿制作风格对观众接受度的影响。
2. 分析演讲技巧对演示效果的关键作用。
3. 总结提升演示文稿质量和演讲效果的方法。
三、实验方法1. 分组制作演示文稿：我们将实验参与者分为两组，每组负责制作同一主题的演示文稿。
第一组采用简洁风格，第二组采用复杂风格。
2. 演讲技巧培训：对参与者进行演讲技巧培训，包括语音、语调、肢体语言等方面。
3. 现场演示与观众反馈：在实验现场，两组参与者分别进行演示，观众对演示文稿和演讲进行评分和反馈。
四、实验结果与分析1. 演示文稿风格对观众接受度的影响- 简洁风格的演示文稿在内容清晰、重点突出、易于理解方面表现较好，观众评分较高。
- 复杂风格的演示文稿在视觉效果上较为吸引人，但内容繁杂，观众理解难度较大，评分相对较低。
分析：简洁风格的演示文稿更能抓住观众注意力，提高信息传递效率。
在内容表达上，应注重逻辑性和条理性，避免信息过载。
2. 演讲技巧对演示效果的影响- 经过演讲技巧培训的参与者，在语音、语调、肢体语言等方面表现更为自然，观众反馈积极。
- 未接受培训的参与者，在演讲过程中存在语音不清、语调平淡、肢体语言僵硬等问题，观众评分较低。
分析：演讲技巧是演示效果的关键。
良好的演讲技巧能够增强观众对演示内容的兴趣，提高演示效果。
3. 提升演示文稿质量和演讲效果的方法- 内容方面：确保内容简洁明了，逻辑清晰，突出重点。
- 视觉效果方面：合理运用图片、图表等视觉元素，避免过多文字堆砌。
- 演讲技巧方面：加强语音、语调、肢体语言等方面的训练，提高演讲水平。
五、结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 演示文稿风格对观众接受度有一定影响，简洁风格的演示文稿更易被接受。
《展示演示文稿》 教学设计
《展示演示文稿》教学设计一、教学目标1、让学生了解演示文稿的基本概念和用途。
2、使学生掌握制作演示文稿的基本步骤和方法。
3、培养学生设计和组织演示内容的能力。
4、提高学生的表达和展示能力，增强自信心。
二、教学重难点1、重点（1）演示文稿的设计原则，如布局合理、色彩搭配协调、文字简洁明了等。
（2）如何选择合适的图表、图片和动画效果来增强演示效果。
2、难点（1）根据不同的主题和受众，设计出具有针对性和吸引力的演示文稿。
（2）在展示过程中，能够流畅、清晰地表达演示内容，并与观众进行有效的互动。
三、教学方法1、讲授法讲解演示文稿的相关知识和制作技巧。
2、案例分析法通过分析优秀的演示文稿案例，让学生从中学习和借鉴。
3、实践操作法让学生亲自动手制作演示文稿，在实践中掌握技能。
4、小组合作法学生分组合作完成演示文稿的制作和展示，培养团队合作能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精彩的演示文稿示例，如商业报告、学术讲座、产品推广等，引起学生的兴趣，让学生思考演示文稿在生活和工作中的作用。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍演示文稿的定义、类型（如 PPT、Keynote 等）和用途。
（2）讲解演示文稿的设计原则，包括布局、色彩、字体、图片等方面的搭配和选择。
（3）介绍常用的演示文稿制作软件（如 Microsoft PowerPoint、WPS 演示等）的基本操作界面和功能。
3、案例分析（15 分钟）展示几个不同主题和风格的演示文稿案例，让学生分组讨论以下问题：（1）案例的优点和不足之处。
（2）如何改进可以使演示效果更好。
（3）从中学到了哪些设计和展示的技巧。
每个小组派代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、实践操作（30 分钟）（1）学生根据给定的主题（如“我的梦想之旅”“校园生活”等），分组进行演示文稿的制作。
（2）教师在学生制作过程中进行巡视和指导，及时解决学生遇到的问题。
5、展示与评价（25 分钟）（1）每个小组推选一名代表进行演示文稿的展示，其他小组认真观看。
计算机应用基础——习题评讲：PPT演示文稿制作基本操作部分
计算机应⽤基础——习题评讲：PPT演⽰⽂稿制作基本操作部分计算机应⽤基础——习题评讲：PPT演⽰⽂稿制作基本操作部分1、PowerPoint 是什么软件？PowerPoint 是美国微软公司推出的办公⾃动化系列软件 Office 中⽤于演⽰⽂稿编辑制作的应⽤软件。
⽤PowerPoint 可以轻松地将⽂字、图形、图像、图表、声⾳等多种媒体信息集成在⼀起，制作出能够充分突出主题且表现形式灵活的幻灯⽚系列，因此被⼴泛应⽤于多媒体教学和各种设计⽅案、毕业设计和答辨、学习总结和⼯作报告等信息的展⽰，成为现代办公必备的⼯具软件之⼀。
通过PowerPoint的“内容提⽰向导”或“设计模板”，可以轻松地编辑制作出电⼦演⽰⽂稿、投影幻灯⽚、演讲者备注、观众讲义和⽂件⼤纲，以及 Web 演⽰⽂稿，使⽤者也可以根据需要创建具有独⽴风格的设计模板，并将其应⽤于演⽰⽂稿中。
使⽤ PowerPoint 创建的⽂档，保存时默认的⽂件扩展名为 .ppt，被称为 PPT ⽂档。
也可以将演⽰⽂稿保存为放映格式（⽂件扩展名为 .pps）、⽹页格式（⽂件扩展名为 .htm）等其他格式，还可以通过打包⼯具，将制作的幻灯⽚和播放器集成为⼀个程序⽂件，以便于在没有安装 PowerPoint 的计算机上播放。
2、如何启动 PowerPoint 创建演⽰⽂稿？在安装了Office 2003 的系统中，打开“开始”菜单，依次选择“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office PowerPoint 2003”项，即可启动PowerPoint 并打开⼀个名为“演⽰⽂稿 1”的空演⽰⽂稿⽂档。
如果桌⾯上创建有 PowerPoint 的快捷⽅式，双击该快捷⽅式，可启动 PowerPoint 并打开⼀个名为“演⽰⽂稿1”的空演⽰⽂稿⽂档。
3、PowerPoint 窗⼝有什么特点？PowerPoint 窗⼝由PowerPoint程序窗⼝和演⽰⽂稿⽂档窗⼝套叠⽽成，从上到下依次是：标题栏、菜单栏、常⽤⼯具栏、格式⼯具栏、⽂档编辑窗⼝、绘图⼯具栏、状态栏等。
七年级下册第六章Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
13 12
2
2
活动4
巩固练习 检测反馈
练习:
1.判断下列说法是否正确，若不正确请改正. （1）5是25的算术平方根；√
6 （2）-6是 36 的算术平方根； ×
（3）0的算术平方根是0； √
0.1 0.01 （4）0.01是0.1的算术平方根；×
（5）-3是-9的算术平方根. 3 9
×
0和1 2.算术平方根等于本身的数有＿＿＿.
第六章
实
数
6.1 平方根（2）
活动一 复习回顾 引入新知
1．什么是算术平方根？
2．判断下列各数有没有算术平方根？如果有，请
求出它们的算术平方根.
-36没有算术平方根. 只有非负数才有算术平方根,算术 平方根是非负的.
0.09 0.3
25 5 121 11
25 2 -36 , 0.09 , , 0 , 3 , 2. 121
解: （1） 依次按键 、3 136、=， 显示 56，∴ 3 136 56. （2） 依次按键 、2、=， 显示 1.414 213 562，∴ 2 1.414.
活动三 应用工具 发现规律
课本第39页引言
同学们,你们知道宇宙飞船离开地球进入轨道正常运行的速度在 什么范围内吗?这时它的速度要大于第一宇宙速度 v1(单位：m/s),而小 于第二宇宙速度 v2(单位：m/s).v1、v2 的大小满足 v12=gR，v22=2gR,其中 g 是 物 理 中 的 一 个 常 数 ( 重 力 加 速 度 ),g=9.8 m/s2,R 是 地 球 半 径,R 6.4 106 m.怎样求 v1、v2 呢?
0.625
0.790 6
… …
0.062 5
演示文稿2
约瑟夫.里克沃特
-----艺术学家+建筑史家+评论家+人类学家=“边缘人”
艺术学家+建筑史学家+评论家+人类学家=“边缘人”
作为建筑界名声最为鼎赫的“边缘人”，里克沃特之思想学问其中心思想所关注的是人与工艺 品（artefact）----城市与建筑----之关系。与传统史学不同，里克沃特的建筑历史是一门人类学， 而非仅仅是物的学问（即对建筑）。对里克沃特而言，城市与建筑的形制是人为的，因而人必 需与其建立有意味之关联。 比如： Moreover, his gaze invariably focuses on the fabric of the interpersonal relationships that surround a work and influence its making. Biographies of the artists, liaisons, friendships, and intimacies great and powerful are less important to Rykwert, however, than are the great events with which they intersect.
“The Anthropology of Urban Form in Rome, Italy and the Ancient World,” Rykwert examines the relation among spatial models, foundation rites, and religious and juridical associations in the making of a city. Among the books are other important themes: the collective psychology to which these ancient models respond, the motivation of the citizens responsible for choosing a site, the geometrical form of the city and the relational subdivision among its parts. “有关罗马，意大利及其他古代世界都市形态之人类学研究”中，Rykwert重建它们的关系通过 空间模型，基础仪式，宗教和法律协会来判断一个城市的建立。在书籍中还有其他重要的主题： 集体心理学，这些古老的例子解释了人民在选择住址的根本动机 以及城市的几何形态和他的局 部细节之间的关系。
你是人间的四月天演示文稿 (2)
笑
• 笑的是她的眼睛，口唇， • 和唇边浑圆的旋涡。 • 艳丽如同露珠， • 朵朵的笑向 • 贝齿的闪光里躲。 • 那是笑——神的笑，美的笑； • 水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发， • 散乱的挨着她的耳朵。 • 轻软如同花影， • 痒痒的甜蜜 • 涌进了你的心窝。 • 那是笑——诗的笑，画的笑： • 云的留痕，浪的柔波。
• 2运用了拟人修辞，将“笑响”拟人化，“笑响”在 春的光艳中变幻交舞。生动形象的写出“你”的轻 灵活泼，表现了我内心的欢快和喜悦。
欣赏形式之美
• 1这首诗的形式之美（建筑之美）
• 整首诗包括五节，每一节都由三行组成，显现出 全诗的整齐之美；而每两节的句式都不相同，每 一节内句子也参差不齐，显示出整齐中的灵活多 变的特征。
• 3从内容看：拉近与读者的距离，仿佛作者就在面前； 便于作者抒情；提醒读者注意，给读者身临其境之感。 从形式看：多次重复，给诗歌增强了层次感；从韵律看： 有衬韵的作用，增强文章的韵律美。
• 4前面比喻多是实体比喻，这一节既有实体又有虚体。 这样安排有利于情感的抒发，诗歌情感达到高潮。
• 最后一句，结构上呼应开头，照应题目，使全诗结构严 谨浑然一体，内容上直抒胸臆，表达了作者对“你”的赞
前一亮。意境佳，诗句美，篇幅短，但韵味深
• 《热爱生命》汪国真
• 我不去想是否能够成功 • 既然选择了远方 • 便只顾风雨兼程 • 我不去想能否赢得爱情 • 既然钟情于玫瑰 • 就勇敢地吐露真诚 • 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 • 既然目标是地平线 • 留给世界的只能是背影 • 我不去想未来是平坦还是泥泞 • 只要热爱生命 • 一切，都在意料之中
• 《再别康桥》的惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写之中.“轻轻的我走了,正如
我的校园生活演示文稿 (2)
朝气蓬勃的新开端
新学期伊始，为了让初一新生尽快适应初中生活，进入学习状态，松阳三中集团学校 城南校区于8月30日至9月1日开展了为期三天主题明确、形式多样的始业教育。 2011年8月30日，第一天。 始业教育启动仪式 8月30日下午3点，以“做一个阳光、品味、健康的中学生”为主题的始业教育启动 仪式在城南校区阶梯教室举行。 集团校长阙柳顺首先代表学校对新同学表示了热烈欢迎，介绍了学校的基本情况， 并要求，同学们以《新的中学生日常行为规范》及《中学生守则》为基准，讲团结， 讲诚信；对老师讲尊敬、讲礼貌；对家长讲孝敬；对班级讲关心、讲奉献……希望人 人做聪明好学，文明守礼，心理健康，体魄强健的全面发展的学生。 2011年8月31日，第二天。 队列训练 上午8:30分，新生穿着统一的校服，来到操场，接受人武部的警官的队列训练。流 汗、坚持、劳累、再流汗……通过2个多小时的训练，培养了学生的团队协作意识，提 高了吃苦耐劳能力，为今后初中的学习生活养成了良好的习惯。 安全讲座 “安全无小事，事事都育人”。政教处老师组织新生在阶梯教室就寝室内务、纪律、 安全、卫生等内容进行培训。要求同学们从细微处入手，时刻绷紧安全这根弦，树立 “关爱自己，就是关爱他人”的意识。 上一张 目录 next
我们的学校，你了解吗 温溪一中到松阳三中集团学校考察学习 朝气蓬勃的新开端 学校举办“防空防灾”知识手抄报比赛 三中集团与韩国忠清北道丹阳中学举行结对仪式
第一张
最后一张
我们的学校，你了解吗
该校创建于1974年，现在校园面积34829平方米，拥有36个教学班， 1700余名学生，由400米跑道的标准田径场、篮球场、羽毛球场、排 球场、乒乓球场；有宽敞明亮的教学大楼、综合实验楼、学生公寓； 有电脑室、语音室、多媒体报告厅等现代化设施，建立了校园广播网 络；有符合国家标准的实验室、劳技教室、音美教室、图书馆藏书与 阅览室报刊，能够满足师生的需要。该校有120多名教职工，师职力 量雄厚，有110人次荣获全国省地县优秀教师、省春蚕奖、省先进工 作者、省优秀班主任、教坛新秀、教育工作者等荣誉称号。
电子演示文稿操作题答案
电子演示文稿操作题答案1、打开考生文件夹下的文件５-1．ppt，并按要求完成以下操作: 在幻灯片选项卡中第１张幻灯片后插入一张只有标题的新幻灯片,再删除第1张幻灯片。
完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。
操作提示：①在幻灯片选项卡中选择第一张幻灯片，按Enｔer键在第一张幻灯片后插入一张只有标题的新幻灯片；②选择第一张幻灯片,按Dｅl键删除.2、打开考生文件夹下的文件５-3．ｐpｔ,并按要求完成以下操作：(1)插入剪贴库中的任意声音文件（并设置为自动播放)；（2）设置声音图标隐藏。
完成以上操作后,将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。
操作提示：①选择“插入”菜单中的“影片和声音”命令,从级联菜单中选择“剪辑管理器中的声音”命令,打开“剪贴画”窗格；②单击“剪贴画”窗格中的任意声音，插入到幻灯片中，并设置声音自动播放；③单击任务窗格的下拉菜单按钮,选择“自定义动画”按钮，选择动画下拉菜单中的“效果选项”按钮,打开“播放声音”对话框，选择“声音设置”对话框中的“幻灯片播放时隐藏声音图标”复选框。
3、打开考生文件夹下的文件5-４.ppt,并按要求完成以下操作: （１)幻灯片中插入“八角星”自选图形；(2)在图形上添加文字“动画播放”。
完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。
操作提示:①单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，选择“星与旗帜”中的“八角星”，绘制图形；②在八角星上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“添加文本”命令,输入文字“动画播放”。
4、打开考生文件夹下的文件5－5．ppｔ，并按要求完成以下操作：在演示文稿上插入艺术字“PowerPoint演示文稿”。
完成以上操作后,将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。
操作提示：①单击“绘图”工具栏中的艺术字按钮；②选择任意一个艺术字类型,输入文字“PoｗerPoint演示文稿”。
5、打开考生文件夹下的文件eｘaｍ１．ＰPT，并按要求完成以下操作:（1）制作2张幻灯片，将第１张幻灯片版式设置成“标题和竖排文字”；（2)第２张幻灯片使用“空白”版式，使用垂直文本框输入文字“Po ｗeｒPoｉｎt操作”。
演示文稿2(陈毅将军)
人 间 遍 种 自 由 花 。
取 义 成 仁 今 日 事 ，
血 雨 腥 风 应 有 涯 。
投 身 革 命 即 为 家 ，
文革期间，陈毅、谭震林等 人与四人帮斗争，被对方划为“二 月逆流”。1969年10月，陈毅被以 “战备”为名，疏散到石家庄。中 国共产党九届二中全会上卷入了所 谓“二陈（陈毅、陈伯达）合流”。 1968年，下放石家庄。
旌 旗 十 万 斩 阎 罗
此 去 泉 台 招 旧 部 ，
创 业 艰 难 百 战 多 。
断 头(1901年8月26日-1972年1月6 日)，男，名世俊，字仲弘，四川 乐至人，中国共产党员。久经考 验的无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家、诗人;中国人民 解放军的创建者和领导者之一、 新四军老战士，中华人民共和国 元帅(十大元帅之一)，党和国家 的卓越领导人，中共中央军委副 主席，第一至三届国防委员会副 主席，全国政协第三、四届副主 席。中共第七、九届中央委员、 第八届中央政治局委员。
上海战役
上海战役发生在解放战争时期的解放 上海战争。1949年5月12日，中国人 民解放军第三野战军主力胜利渡过长 江后，对国民党军重兵据守的上海市 进行的城市攻坚战。解放军发动以消 灭汤恩伯主力、解放大上海为目的的" 上海战役"。1949年5月27日，上海国 民党守城部队投降，上海彻底解放。 上海战役是陈毅指挥的最后一场战役， 也是他指挥的最艰难的战役。海战役 决不能仅仅限于解放上海，上海的解 放，为继续肃清华东国民党军余部， 保卫东南沿海国防，以及恢复国民经 济创造了有利条件。
1958年2月起兼任中华人民共和国 外交部部长。陈毅在担任外交部长 期间，中国与缅甸、尼泊尔、阿富 汗等划分了边界。1959年起任第三、 第四届全国政协副主席。1966年1 月任中共中央军委副主席。曾是中 共第八届中央政治局委员，第七、 九届中央委员。 50年代刚刚出任外交部长的陈毅正 在寻找打开外交僵局的突破口，恰 逢日本围棋代表团访华，这位闻名 政坛的围棋迷抓住这一机会，亲自 前往设在北京饭店的赛场与日本棋 手对弈。从此，也就拉开了中日两 国间“围棋外交”的序幕。在陈毅 的热心推动下，日本棋界名人联合 发表了呼吁书，要求日本政府改变 对华政策，早日实现邦交正常化。