新人教版八年级上第五节_两栖动物和爬行动物

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(新)人教版生物八上《第五节两栖动物和爬行动物》公开课(课件)

狂
鼠
犬
疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。人们对有害动物要合理防控。
练一练
1. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
B. 胎生、哺乳
C. 心脏四腔
D. 体表被毛
2.属于哺乳动物的是〔 A 〕 A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼
第五节两栖动物和爬行动物
生物·人教版〔RJ〕
讨论
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
一、两栖动物
〔一〕什么叫两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既
可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。
〔二〕代表动物——青蛙
1、生活环境
2、可作药用
二、爬行动物
〔一)生活环境陆生
〔二〕代表动物——蜥蜴
1、外部形态特点 ⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害; ⑵四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;
⑶皮肤枯燥，外表覆盖角质的鳞片，可保护身体和减少体内水分蒸发。源自〔三〕其他爬行动物龟
鳖
蛇
鳄
〔四〕爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反响。
【小结】哺乳动物的主要特征：〔1〕体表被毛；〔2〕胎生，哺乳；〔3〕牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
三、探究主题
哺乳动物与人类生活的关系有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬

人教版生物八年级上册课件第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

A.①
图5-1-5-2 B.② C.③
D.④
答案 C 壁虎属于爬行动物,体表覆盖着角质的鳞片,用肺呼吸,卵生。
10.蜥蜴的肺比青蛙的发达,气体交换能力较强。蜥蜴呼吸的特点是 ( ) A.完全用肺呼吸 B.用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 C.用体表呼吸 D.用鳃呼吸
答案 A 蜥蜴属于爬行动物,具有较为发达的肺,适于呼吸空气中的氧气,只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。xc
知识点二爬行动物 7.仔细观察下图,发现蜥蜴的身体分成 ( )
图5-1-5-1 A.头、颈、躯干、四肢四部分 C.头、颈、躯干、四肢、尾五部分
B.头、躯干、四肢、尾四部分 D.头、胸、腹、四肢、尾五部分
答案 C 蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
8.(2020广东广州名校联盟期中)蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样
2.(2020山东青岛城阳十三中期中)下列关于两栖动物的描述,错误的一项是 ( ) A.幼体不但形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致 B.既能在水中生活,又能在陆地上生活 C.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等等 D.幼体在水中生活,成体能在陆地上生活也能在水中生活
答案 B 既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物,如乌龟属于爬行动物。
2.两栖动物 (1)主要特征两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。名师点睛两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。 (2)其他两栖动物除青蛙外,蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)和蝾螈等都属于两栖动物。
3.两栖动物与人类的关系及现状 (1)与人类的关系 ①两栖动物是许多农田害虫的天敌,能捕食大量的农业害虫。 ②许多两栖动物可以供药用,如蟾酥等。 (2)现状由于环境污染以及水域面积减少等原因,两栖动物的栖息环境遭到破坏,再加上人类的捕杀,两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度,同时禁止对它们乱捕滥杀。

生物人教八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第一章第五节两栖动物和爬行动物(第1课时)

第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物（第1课时）
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
本节目标
1．概述两栖动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
大鲵（俗称娃娃鱼）
现存最大的两栖动物，终生有尾巴，是国家二级保护动物。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
其他两栖动物
蝾螈
终生有尾巴，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
学生活动：其他两栖类动物！
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
两栖动物
牛蛙
与人类生活的关系
体色体表四肢呼吸
保护色
皮肤裸露，辅助呼吸；前肢短小，支撑身体；后肢发达，跳跃、划水
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
农业害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害
保护两栖动物的生活环境！
两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可在水中生活，也可在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
再见
先长后腿
受精卵蝌蚪
受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习
青蛙的生殖
青蛙抱对
生殖特点：有性生殖、雌雄异体、体外受精
抱对：有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。
导入新课知识讲解拓展延伸课堂小结随堂练习

人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物备课资料新版

两栖动物和爬行动物知识点 1: 两栖动物1.代表动物——青蛙（ 1）体色：背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色花纹，腹面呈白色，这使青蛙不论在陆上或水中生活，都不易被天敌发现。

（2）体形：身体分头部、躯干部和四肢三部分（以以下列图），躯干部广阔，前肢较短，主要起支持躯干部的作用，后肢富强，适于陆上跳跃，后肢的趾间有蹼，适于在水中游泳。

头部呈三角形，能够减小在水中游动时的阻力。

头部有眼、鼓膜等感觉器官。

蛙眼对于活动着的物体感觉特别敏锐，两眼后方的鼓膜能将声波传导到耳，产生听觉。

青蛙的感觉器官比较发达，这是对陆地复杂生活环境的适应。

（3）呼吸：青蛙的肺比较简单，肺泡数量不是好多，因此气体互换能力不强，单靠肺进行气体互换还不能够知足身体对氧气的需求。

青蛙的皮肤裸露，经常保持润湿状态，皮肤里面有丰富的毛细血管，能够与外界进行气体互换，因此青蛙的皮肤也有呼吸作用，也就是说，青蛙主要用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。

2.其他两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等也是常有的两栖动物。

（ 1）蟾蜍蟾蜍俗称癞蛤蟆，皮肤粗拙，反面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺，其中最大的一对腺体位于眼睛后方，这些腺体分泌的白色毒液是制中药蟾酥的原料。

蟾蜍白天大多隐蔽在惨淡的地方，如石下、土洞内或草丛中。

夜晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、路边或房子周围活动，特别雨后常会集于干燥的地方捕食各样害虫。

冬季进行冬眠。

（2）大鲵大鲵又叫娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物，主要生活在我国南方山区水质清澈、水温较低的溪流间。

大鲵是我国的特产动物，是受国家保护的可贵动物，一生有尾，尾较长而侧扁。

听闻它的叫声像婴儿呜咽，因此又名“娃娃鱼”。

（ 3）蝾螈蝾螈一生有尾，生活在冷清的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。

成体约10～ 15厘米，是优秀的赏析动物。

蝾螈主要靠皮肤吸取水分，因此需要润湿的生活环境。

3.两栖动物的主要特点两栖动物的主要特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。

八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物说课稿(新版)新人教版

-观看《走进科学》电视节目中的相关专辑，通过科学实验和探究，揭示两栖动物和爬行动物的特征及其差异。
-浏览生物学专业网站上的相关学术研究论文，了解两栖动物和爬行动物的最新研究动态。
-阅读动物科普书籍，如《动物世界》、《自然之神奇》，丰富学生的生物学知识。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
(5)布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于两栖动物和爬行动物的科普文章，提高学生的写作能力。
课堂小结，当堂检测
首先，让我们来总结一下本节课的主要内容。我们学习了两栖动物和爬行动物的定义、特征及其差异。两栖动物是指那些既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，如青蛙和蝾螈；而爬行动物则主要生活在陆地上，如蛇和蜥蜴。两栖动物通过皮肤和肺呼吸，爬行动物主要通过肺呼吸。在繁殖方式上，两栖动物通常在水中产卵，而爬行动物则在陆地上产卵。
学情分析
八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对于动物的分类和特征有一定的了解。他们在知识方面，可能已经掌握了四足动物的分类和一些典型的四足动物的特征，但可能对两栖动物和爬行动物的特征及其差异认识不够清晰。在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、比较能力和分析能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提高。在素质方面，学生们可能对生物学有着浓厚的兴趣，但可能在自主学习和合作学习方面存在一些问题，需要教师的引导和培养。
在本节课的学习中，我希望大家能够通过观察、比较和分析，深入理解两栖动物和爬行动物的特征及其差异。同时，也希望大家能够积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。通过大家的共同努力，我相信我们一定能够更好地理解这些动物的奥秘。
最后，让我们来进行一个小测验，看看大家对于两栖动物和爬行动物的理解程度。我会给大家展示一些动物的图片，请大家根据它们的特征，判断它们是属于两栖动物还是爬行动物。通过这个测验，我们可以进一步巩固所学知识，提高大家的观察能力和判断能力。

八年级生物上册第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物作业课件新版新人教版

象难得一见了，许多稻田里已经听不到蛙声，原因不包括( D )
A．乱捕滥杀
B．大量使用化肥、农药
C．水域面积减少 D．农业害虫增多
4．下列动物中，不属于爬行动物的是( B ) A．蜥蜴 B．青蛙 C．鳄鱼 D．海龟
5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A．期中)下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是 ( D)
A．蛔虫体表有角质层，适于肠道内寄生生活 B．钉螺体外有贝壳，起保护作用 C．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 D．乌龟背部有甲，适于水中生活
13．根据下列五种爬行动物的外形图回答有关问题。
(1)爬行动物的身体一般分为_头__部___、_颈__部___、__躯__干__、__四__肢__和_尾__部___五部分，比两栖动物多了__颈__部___。
a．将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙。 b．将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层厚1～2毫米的凡士林软膏 (注意不要堵塞鼻孔)。 c．将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层厚1～2毫米的凡士林软膏。 d．丙青蛙不做任何处理。 e．将三只青蛙放置在相同的环境中，观察其口腔张合(呼吸)的速度。
10．(教材P29 T4变式题)蛇没有四肢，但它属于爬行动物。原因是它具有的特征是( D )
A．体表覆盖角质的鳞片或甲 B．用肺呼吸 C．在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 D．前三项都是 11．爬行动物比两栖动物高等的主要表现是( C ) A．身材高大，是脊椎动物 B．既能生活在水中，又能生活在陆地上 C．真正适应陆地环境生活 D．皮肤辅助呼吸
第五单元生物圈中的其他生物

人教版八年级生物上册第5单元第一章第5节两栖动物和爬行动物

课堂演练
( A )1.生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是
A．娃娃鱼
B．鱿鱼
C．甲鱼
D．鳄鱼
( B )2.一生中呼吸器官较多的动物是
A．蚯蚓
B．青蛙
C．龟
D．海豹
( D )3.下列关于青蛙的叙述，不正确的是 A．是很多农田害虫的天敌 B．幼体生活在水中 C．成体可以生活在陆地上 D．属于爬行类 ( C )4.下列有关两栖动物的说法中错误的是 A．两栖动物的幼体生活于水中，成体可以在陆地上生活 B．两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C．两栖动物比爬行动物高等 D．受精卵陆地产卵，卵有卵壳保生殖发育在水中发育为幼体护，能在陆地孵化为幼蜥
幼体生活在水中，成
体大多生活在陆地
生活环境
终生生活在陆地上
上，也可以在水中游
泳
点拨：1.青蛙离不开水的原因是生殖、发育和呼吸过程离不开水。 2．大鲵，又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾。 3．两栖动物皮肤的表面积与肺的表面积的比例为3∶2，在冬眠期间几乎全靠皮肤呼吸。 4．爬行动物能真正适应陆地生活的原因：生殖、发育和呼吸都摆脱了对水环境的依赖。
④卵表面有坚韧的卵壳
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
( B )9.蜥蜴属于爬行动物，下列有关蜥蜴的叙述，错误的是
A．头部后面有颈
B．体表有角质鳞片和甲
C．完全用肺呼吸
D．有脊柱支撑身体
( C )10.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是 A．都是陆生脊椎动物 B．都能产有卵壳的受精卵 C．都是变温动物 D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物

第五节两栖动物和爬行动物课件人教版生物八年级上册

人教版生物八年级上册
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第五节两栖动物和爬行动物
学习目标
1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动物。
2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在水中生活又能在陆地生活的原因。
3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。
小的时候我们都听过小蝌蚪找妈妈，蝌蚪和青蛙是同一种生物吗？它们之间是什么关系？
死掉了，蛙死亡的原因是( A )
A．无法呼吸 B．饥饿
C．惊吓
D．水质有问题
4．青蛙的四肢善于( B )
A．爬行
B．游泳和跳跃
C．行走
D．逃脱敌害
5、下列关于两栖动物的说法正确的是( C) A.能同时生活在水中和陆地上的动物都属于两栖动物 B.终生生活在水中，用鳃呼吸 C.幼体生活在水中，成体大都生活在陆地上，也可在水中生活 D.在陆地上产卵，只用肺呼吸
6、保护两栖动物，人人有责，我们需要行动起来。下列关于两栖动物的描述，正确的是（ B ） A.蟾蜍、海龟、青蛙与大鲵都属于两栖动物 B.两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关 D.两栖动物是指既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物
温故知新
早期蝌蚪
青蛙
外形特征有尾
无尾、有四肢
运动
游泳
跳跃，游泳
呼吸
鳃
肺、皮肤
生活环境水中湿润的陆地上、浅水
青蛙小结
结构：身体分为头部、躯干部和四肢。
1、两栖动物代表——青蛙
体色：绿色和环境相似，是保护色
呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 (肺和皮肤都能进行气体交换)蛙发达，气体交换能力强，蜥蜴只靠肺的呼吸，肺能进行气体交换，能满足蜥蜴在陆青蛙的肺蜥蜴的肺地上对氧气的需求。

新人教版八年级上册第五节_两栖动物和爬行动物PPT

湿滑
[观察与思考]
观察青蛙的形态特征。
③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
前肢短小，可支撑身体，
后肢发达，趾间有蹼，
既能跳跃也能划水。
1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？
2.有哪些特点与陆生生活相适应？ 3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物吗?
A．低空飞行的蚊子 B．停在树枝的蝴蝶 C．漂浮在水面的死昆虫 D．装死的甲虫
3.青蛙在水中游泳时，主要是依靠（ C ） A．全部附肢一起划水B．漂浮运动和倒退运动C．后肢的摆动和蹼的张缩D．躯干的摆动和鳍的协调
4.与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（
）
A.鳃
B.后肢
C.尾巴
D D.肺
社会热点题蛙类的种群处于下降的趋势，全国甚至是世界范围内都有面临着这样的情况，有科学家预测气候变化、生态环境破坏等因素会促使欧洲超过一半的青蛙在未来的40年内走向灭绝。蝌蚪（3）保护青蛙的意义在于（）（1）青蛙的精子和卵细胞在水中结合，形成____
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，
然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，
这是为什么呢？
1.概述两栖动物的主要特征。
2.关注两栖动物与人类生活的关系。
一、探究两栖动物
你能说出下面图片中动物的名称吗？变态发育蝌蚪青蛙[观察与思考] P25
观察青蛙的形态特征。
①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
两栖动物与人类生活的关系
青蛙捕食害虫
保护环境，关爱生命！
两栖动物是很多农田害虫的天敌，但由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。

人教版八年级上册生物第五单元生物圈中的其他生物第一章第五节两栖动物和爬行动物教材分析

第五节两栖动物和爬行动物
教材编排特点：
第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。

同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。

并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。

教学目标：
知识目标
1．简述两栖类和爬行类外部形态特征。

2．简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。

能力目标
1．观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观察能力。

2．归纳两栖类和爬行类的基本特征，提高归纳总结能力。

情感目标
形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。

学情分析：
有的学生家里养过蝌蚪和青蛙，对蝌蚪和青蛙的生活习性比较熟悉，但对青蛙、蜥蜴的外部形态特征、青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点并不熟悉。

通过观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点，归纳总结出两栖类和爬行类的基本特征。

第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物课件人教版初中生物八年级上册

爬行动物陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式皮肤呼吸繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露，湿润
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸体外受精
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲
用肺呼吸，气体交换能力强
体内受精，有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明，在距今2亿年前，地球上的爬行动物非
常繁盛，它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一亿多年间，爬行动物都占绝对优势，因而人们称那个时代为爬行动物时代。后来，这些爬行动物大多数都灭绝了。人们对灭绝的原因有不同的估计，请同学们搜集相关资料，进一步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比，其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生，活讨在论陆：地上！
1.行气体交换，以辅助呼吸。
既能在陆地上生活，也能在水中活动！
01 水生生活相适应的特点：
陆生生活相适应的特点：
1.头部呈三角形
1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露，且能分泌粘液
2.肺呼吸，皮肤辅助呼吸

八年级上册生物5.1.5 两栖动物和爬行动物最新人教版

④眼睛后方有一对鼓膜，可以感知声波。
其他两栖动物
蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
其他两栖动物
大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。
其他两栖动物
蝾螈终生有尾，体形和蜥蜴相似，但体表没有鳞。靠皮肤来吸收水分，因此需要潮湿的生活环境。
保护色
青蛙身体表面的颜色与它的生活环境的颜色__相__近___。
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
②
皮肤裸露、湿润，
能分泌黏液。
①
青蛙用肺呼吸，肺简单（肺泡数目
少），不发达；湿润的皮肤里密布
_毛__细__血__管__ ，也可进行气体交换，有
__辅__助__呼__吸__的作用。
陆地上__跳__跃__；后足宽而趾长，趾间有蹼，善于游泳。后肢前肢
青蛙的身体分为__头_部___、__躯__干__部__、_四__肢___三部分。
头部躯干部
鼻眼鼓孔睛膜①②头头部部呈前三端角有形一，对可_减_鼻____小_孔__水_，中是游气泳体时进的出阻力；
肺的通道。
四肢
③一对_眼__睛__高高凸起，便于观察周围环境。
二、爬行动物 1.代表动物-蜥蜴 2.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 3.爬行动物与人类生活的关系
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。( X ) (2)有的两栖动物终生生活在水中。( √ ) (3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。( √ )

人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物

第五节两栖动物和爬行动物一、教学目标1. 知识与技能（1）概述两栖动物和爬行动物的主要特征。

（2）举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

2. 过程与方法通过观察青蛙和蜥蜴的形态结构，提高学生的观察分析能力及综合归纳能力。

3. 情感、态度与价值观（1）形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。

（2）提高学生爱护动物的意识，养成保护环境的良好品质。

二、教学重难点1. 教学重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

2. 教学难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。

三、教学准备多媒体教学课件，两栖动物的图片和视频等，活体青蛙，青蛙的生活史等资料，蜥蜴、壁虎等爬行动物的图片和生活片段视频，活体壁虎等。

四、教学过程（一）导入新课利用教材第25页的“想一想，议一议”的情境：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？（二）互动授课1. 引导学生结合自己的生活经验及教材第25页的图片，观察青蛙的形态特征，并阅读教材第26页的内容。

组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？学生：青蛙的身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。

青蛙的体色是一种保护色。

（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？学生：把青蛙握在手中，会感到湿滑。

因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。

（3）青蛙的眼睛、鼓膜、鼻孔分别具有什么作用？学生：青蛙的眼睛是视觉器官，鼓膜能感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道。

（4）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？学生：青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。

（5）青蛙的呼吸器官是什么？学生：青蛙用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸。

2. 提问：每一种生物都是与其生活环境相适应的，青蛙与其水陆两栖生活相适应的特点有哪些？师生共同归纳总结：青蛙的鼓膜可感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道；前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水。

新人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物课件

对_氧__气__的需求
发育
受精过程和_幼__体__发育不需要水
2.人们把壁虎、蜥蜴、蛇、龟和鳖等都叫做爬行动物,想一想这是为什么? 提示:它们都具有爬行动物的共同特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳等。
两
栖
水中
动物
生活环境：幼体生活在___水__中，成体大多生活在陆
2.乌龟、鹅、鸭等既能在水中生活又能在陆地上生活,它们都
是两栖动物吗? 提示:不是。乌龟属于爬行动物,鹅、鸭属于鸟类。它们都不具备两栖动物的特征。两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中, 用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助呼吸。
探究主题二爬行动物
1.代表动物——蜥蜴 (1)生活环境:陆地。 (2)形态结构特点: ①身体分布:头部后面有___,可以灵活转动,便于在陆地上 ___________________。 ②四肢:_____,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。
③跃四也鼻肢能孔:__前_肢__短。小气,可体_的__通__道____;后肢_____,趾间有___,既能跳
④呼吸:用___呼吸,同支时撑,_身__体__辅助呼发吸达。
蹼
⑤行皮__肤__:_划裸__水露__,。能_________,湿润的皮肤里密布_________,可进
(3)生殖:青肺蛙将卵产在___皮__肤,在_____完成受精过程。
1.讨论蜥蜴的形态结构特点适应陆地生活的原因,完成下表填写。
能灵活转动,便于在陆地上__寻__找__食__物__和__发__现__ 颈 _敌__害__
皮肤干燥,表面覆盖_角__质__的__鳞__片__,这样的皮肤可 _减__少__体__内__水__分__的__蒸__发__

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳

八年级上册生物第五节两栖动物和爬行动物知识点归纳两栖动物和爬行动物是生物学中的两个重要分类，它们在进化和适应生态环境方面有着独特的特点。

本文将对八年级上册生物第五节中有关两栖动物和爬行动物的知识点进行归纳和总结。

一、两栖动物的特点及其代表1. 两栖动物是指既能在水中生活又能上陆地活动的动物。

它们的体表通常光滑湿润，覆盖着黏液和腺体分泌物，以保持水分和湿度。

2. 两栖动物的呼吸方式多样，可以通过皮肤进行皮肤呼吸，也可以通过肺和口腔进行肺呼吸。

3. 两栖动物有强大的四肢，使它们能够爬行、跳跃和游泳。

它们的四肢前后相对较短，在陆地上行走的方式更类似于爬行。

4. 两栖动物以昆虫、蠕虫、小型脊椎动物等为食，采用捕食和食腐两种方式获取食物。

5. 两栖动物的代表性物种有青蛙、蝾螈和蟾蜍等。

二、爬行动物的特点及其分类1. 爬行动物是指以四肢爬行方式移动的动物，它们的身体被角质鳞片覆盖，可以保护皮肤免受环境伤害。

2. 爬行动物的呼吸方式主要是通过肺进行肺呼吸，有些少数类群还可以通过皮肤进行皮肤呼吸。

3. 爬行动物的四肢较长而坚固，一般为直立式的，可以更加有效地爬行和奔跑。

4. 爬行动物的食性多样，有些类群以植物为食，如陆龟；有些以小型无脊椎动物和其他动物为食，如蛇和蜥蜴。

5. 爬行动物根据习性和生活习惯的不同，可以分为鳄形类、蜥蜴类、蛇形类和龟鳖类等几个类群。

三、两栖动物与爬行动物的比较1. 两栖动物和爬行动物都能在陆地和水中生活，但两者在生理结构和适应能力上存在差异。

2. 两栖动物的皮肤光滑湿润，外界温度对它们的影响较大，需要保持皮肤湿度；而爬行动物的体表有角质鳞片覆盖，能够更好地防止水分流失和外界环境的刺激。

3. 两栖动物的四肢短小，适合爬行和跳跃，但在陆地上行动相对较慢；而爬行动物的四肢长且坚固，能够更快地奔跑和爬行。

4. 两栖动物的呼吸方式多样，可通过皮肤和肺进行呼吸；爬行动物主要通过肺进行呼吸。

5. 两栖动物以昆虫和小型脊椎动物为食，有捕食和食腐两种方式；爬行动物的食性更加广泛，有些以植物为食，有些以动物为食。

新人教版八年级上生物学第五节_两栖动物和爬行动物

（1）生殖与发育：在水中受精，在水中发育成蝌蚪
（2）生活环境： a.幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，
也可在水中游泳； b.生活在稻田、池塘等绿色环境中。
观察与思考
讨论1：身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
（1）青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；
（2）有利保护自己和捕获食物。
肺发达
能满足在陆地上对氧气的需求
陆地产卵
生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
有卵壳保护
其他爬行动物
龟
鳖
蛇
鳄
蛇、鳖、龟----卵生动物
3、爬行动物的主要特征
• A.体表覆盖角质的鳞片或甲 • B.用肺呼吸 • C.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的壳
4、爬行动物人类生活的关系：
鳖——食用蛇——药用避役（变色龙）——捕食害虫恐龙—曾称霸地球但已经灭绝了
◎ 能用肺呼吸。
2、其他两栖动物：
蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、其他两栖动物：
蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、其他两栖动物：
蟾蜍、大鲵、蝾螈
3、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
4、两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。
课本P29练习
• 4.稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产量，却造成的环境污染，不利于青蛙生存；另外乱捕乱杀及多方面的原因造成水域面积缩减，使得青蛙等两栖动物种类和数量不断减少。
想一想议一议
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
2、其他爬行动物：

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每天告诉自己一次：我真的很不错。
蟾蜍、大鲵、蝾螈
3、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可
以辅助呼吸。
4、两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。
二、爬行动物
1、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片；
⑵合作完成讨论T1-3
◎ 青蛙身体表面绿色，与
周围绿色植物相一致； ◎ 粘滑
◎ 前肢短支撑，后肢长跳
跃、有璞划水。
⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也
能在水中活动？
◎ 前肢短支撑，后肢长跳跃、有璞划水； ◎ 能用肺呼吸。
2、其他两栖动物：
蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、其他两栖动物：
蟾蜍、大鲵、蝾螈
2、其他两栖动物：
爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚
韧的卵壳。
三、盘点收获
两栖动物生活环境形态结构主要特征与人类关系爬行动物
四、学案检测
五、课本练习
P29 1、（×）（×) （√）
P29 2、 P29 3、分布着大量的毛细血管 P29 4、体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸 P29 5、大量使用农药化肥导致水域污染，另外还有滥捕乱杀
3、鲫鱼游泳时的动力来自（B ） A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动 C、尾鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调运动
4、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于（ B ） A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓
5、下列动物中属于鱼类的是 A、海马 B、鱿鱼 C、章鱼
发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物：
龟、鳖、蛇、鳄、
3、爬行动物人类生活的关系：
食用、药用、
捕食害虫、
曾称霸地球但大都灭绝了。
（A ） D、鲸鱼
6、当人从潜水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为（ B ） A、鱼能通过眼睛看见有人走过来 B、鱼能通过侧线感知水流变化 C、鱼耳能听到水声 D、通过鼻孔鱼感知了水的波动
7、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出, 完成的生理过程是 ( A ) A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取食 D、游泳时产生动力
1、鲫鱼身体呈梭形，这有利于（ A） A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降 2、与鱼的水中生活相适应的特点是（D ） A、体表有鳞片 B、用鳃呼吸 C、有各种鳍 D、以上三项都是
3、水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ A ） A、氧含量减少二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量减少 C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都减少
4、俗话说“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用（ D）来呼吸 A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃
5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的 A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富 C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富
（A ）
【拓展提高】（考点链接—相信你能行!）
1、下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（ C ） A、软体动物 B、甲壳动物 C、腔肠动物 D、两栖动物 2、下列属于软体动物的是 A、螃蟹 B、河蚌 C、乌龟（B ） D、珊瑚虫
想一想议一议
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地
生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于
爬行动物，这是为什么呢？
第五节
两栖动物和爬行动物
通过本节学习，你将知道：
1、两栖动物和爬行动物的主要特
征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系
？
一、两栖动物 1、青蛙的形态结构、生理功能
观察思考讨论
⑴比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物

新人教版八年级上第五节_两栖动物和爬行动物

(新)人教版生物八上《第五节两栖动物和爬行动物》公开课(课件)

人教版生物八年级上册课件 第五节两栖动物和爬行动物(55张ppt)

生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》第一章 第五节 两栖动物和爬行动物(第1课时)