第三节串联和并联
人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联一、教学内容本节课的内容为人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节，主要包括串联电路和并联电路的概念、特点和电流、电压、电阻的关系。
1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接的电路。
特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接的电路。
特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：（1）电流：单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
（2）电压：单位电荷所具有的能量，单位为伏特（V）。
（3）电阻：导体阻碍电流流动的特性，单位为欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的关系。
3. 能够分析实际电路中的电流、电压、电阻问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路的特点及其辨别。
2. 教学重点：电流、电压、电阻的关系及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电压表、电流表、电阻表。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的家用电器电路，让学生观察并分析其连接方式。
2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的概念及其特点。
3. 实验演示：进行串联电路和并联电路的实验，让学生观察电流、电压、电阻的变化。
4. 例题讲解：分析实际电路中的电流、电压、电阻问题，如串联电路的电流、电压分配规律，并联电路的电流、电压特点等。
5. 随堂练习：让学生自主完成一些电流、电压、电阻的计算题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些有关串联电路和并联电路的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接；电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接；电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：电流I = 电压U / 电阻R。
第十五章 电流和电路 第3节串联和并联（人教版）
第3节：串联和并联知识点与考点解析（人教版）知识点精析1.串联电路把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联；电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
如图（1）是两个灯泡串联的电路。
图（1）串联图（2）并联2.并联电路把元件并列的连接起来的电路；电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
如：家庭中所有用电器的连接都是并联。
图（2）是两个灯泡并联的电路。
3.识别电路串、并联的常用方法⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
⑶节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑸经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
考点概览1.考点解析电磁学是物理的重点内容，在整个物理学科中占据非常重要的地位；所以，如何做好电磁学的复习，在中考物理中显得非常重要。
电磁学涵盖的知识面宽，具有考点多、问题方式多样、分值高、题目种类多等特点。
纵观历年中考试卷，涉及到电磁学考题，少则4、5道题，多则可达12道题；试题类型有选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等；一般情况下，压轴题（计算题）必有一道此部分试题，并且分值很高，一般在8分—12分之间。
从整张试卷看，电磁学内容所占分值在25分到40分之间，所占比例高的可达45%，平均比例为38%；由此可见其重要性。
八年级物理(上) 第五章 电流电路第三节 串联与并联
2.找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
串、并联电路总结
电路 串联
电路图
L1 L2
连接特点
首尾相连
电流路径
只有一条 通路
开关的作 用电器工作
用
情况
同时工作，
控制所有用 同时停止，
电器
相互影响
并联
S 干路开关控
制所有用电
L1 L2
首首相连 尾尾相连
若干条通 路
器，支路开 关只控制它 所在支路用
独立工作 互不影响
电器
S
第二课时
串、并联电路总结
并联
独立工作，互不影响。
4、马路上的路灯，晚上同时亮，清早又同 时灭，那么路灯是怎么连接的呢？为什么？
并联 独立工作，互不影响。
5. 看图，这三盏灯是什么连接方式？
E1
E3
并联
E2
电流流向法
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ C ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
第十五章电流和电路第三节串联和并联
第三节串联和并联知识点串联和并联1、串联电路与并联电路的定义及特点串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式，比较如下：名称定义特点串联电路把用电器逐个顺次连接起来的电路①只有一条电流的路径②开关的位置任意但控制作用不变③一个元件不工作，其他元件也不工作并联电路把用电器并列地连接起来的电路①两条或两条以上的电流路径②干路中的开关控制的是整个电路的通断，支路中的开关只能控制其所在支路用电器的通断③各支路上的元件互不影响2、串联电路与并联电路的鉴别区别串并联电路主要依据串并联电路自身特点，常见方法有以下几种：（1）定义法：如果电路中各元件是逐个顺次连接起来的（首尾相连），此电路就是串联电路；如果电路各元件是并列地连接在电路两点间（首首相连，尾尾相连），此电路就是并联电路。
（2）电流法：从电源的正极开始沿电流的方向观察。
若电流无分支，逐个经过所有的用电器回到电源的负极，即电流只有一条路径，该电路为串联电路；若电流从电源正极出发后，分成几路分别通过不同的用电器后回到电源的负极，即电流在某点“分流”，在某点“汇合”，有多条路径，该电路为并联电路。
（3）断路法：串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；而并联电路中，断开一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他用电器仍能正常工作。
所以断开电路某处或去掉某个用电器，如果所有的用电器都不能工作，则此电路很可能是串联电路，否则，此电路就是并联电路。
（4）节点法：在识别不规则电路时，不论导线有多少，只要这两点间没有电源、用电器，导线就可缩短为一个点，从而找出各用电器两端的共同点。
（5）短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，则这几个用电器是串联，如果用电器都不能工作，则这几个用电器是并联。
(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
第十五章第三节串联和并联课件人教版物理九年级
任两点之间只有一条电流的路径。
串联
两点之间有两条或两条以上的电流路径
并联
A
B
E
L1
L2
D
C
SA B
L1 C
L2
五.电路判断
幸福分享
并联
串联
五.电路判断
幸福分享
并联
并联
五.电路判断
幸福分享
并联
串联
另一个还能亮吗？ 可以变得更亮
L1
L2
一.串联电路
高效探究
3 在串联电路中，开关改变位置，会有影响吗？
S
L1Βιβλιοθήκη L1L2L2 S开关控制所有用电器， 开关位置改变并不影响它控制用电器。
二.并联电路
把元件并列连接起来
1.电流特点 有多条通路
电 源
用电器2 开
电 源
正 极
关 用电器1
负 极
重点微视
S L2
S
L1
L2
首
首尾 尾
L1 首 L2 尾 首尾
首尾相连， 逐个顺次连接
S
L1 首尾
首 L2 尾
S 首 L1 尾
首 L2 尾
首首相连，并列连 接在节点之间
四.生活中的电路
幸福分享
串联和并联电路是最基本的电路。
彩灯：串联&并联
路灯：并联 家庭电路：并联
五.电路判断
高效探究
不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点
第十五章
电流和电路
第3节 串联和并联
做一做
动手：要求闭合开关时 两个小灯泡都发亮， 有几种连接方法？
两型引入
做一做
第一种连接方式： 两个灯泡都发光
人教版物理九年级上册第十五章第3节 串联和并联
人教版物理九年级上册第十五章第3节串联和并联串联和并联串联和并联是电路中两种常见的电路连接方式。
在物理九年级上册中的第十五章第3节，我们将学习这两种连接方式的特点和应用。
一、串联电路串联电路是指将电器或元器件依次连接起来，电流只能沿着一条闭合的路径流动的电路。
串联电路中的电器或元器件的两端依次连接在一起，形成一条电流通路。
特点：1. 电流处处相同：由于电流只能沿着一条路径流动，所以串联电路中的电流处处相同。
2. 电压分担：串联电路中的电压会在各个电器或元器件之间分担，即电压将按照它们的电阻大小在各个元器件之间分配。
3. 电阻叠加：串联电路中的总电阻等于各个电器或元器件的电阻之和。
应用：1. 串联电路常用于需要电流串联通过不同电器或元器件的情况下，如串联电灯泡，串联电阻等。
2. 串联电路可以实现对电流的控制和分配，如使用串联电阻来调节电流大小。
二、并联电路并联电路是指将电器或元器件的两端连接在一起，形成一个闭合回路，并在中间建立连接点的电路。
在并联电路中，电流会分流，并同时通过各个分支回路。
特点：1. 电压处处相同：由于并联电路中各个电器或元器件的两端电压相同，所以并联电路中的电压处处相同。
2. 电流分流：并联电路中的电流会分流到各个分支回路中，根据电器或元器件的电阻大小，电流会按比例分配到各个分支。
3. 电阻求倒数和：并联电路中的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
应用：1. 并联电路常用于需要电流分流的情况，如并联电阻，并联电池等。
2. 并联电路可以实现对电流的增大或减小，如使用并联电阻来调节电流大小。
3. 并联电路常用于电器设备的平行连接，如家庭用电器的并联连接，以实现同时使用多个电器的需求。
总结：串联电路和并联电路是电路中两种常见的连接方式。
串联电路中电流处处相同，电压分担，电阻叠加；而并联电路中电压处处相同，电流分流，电阻求倒数和。
串联电路常用于电流串联通过不同电器或元件的情况，而并联电路常用于电流分流或并联连接的场合。
串联和并联ppt课件
A
B
C
D
5.智能手机的普及方便了我们的生活,但手机安全问题不容忽视。大多数手机可以通过指纹
解锁屏幕,也可以用密码解锁屏幕。如果用灯泡亮代替手机屏幕解锁,闭合S1代替指纹解锁, 闭合S2代替密码解锁,下列电路设计符合要求的是( C )
A
B
C
D
生活中的电路
6.教室里的照明灯总是同时亮同时熄灭,这几盏灯的连接方式是( B ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断 7.家庭电路中的电视、电冰箱和电灯是 并 联的,控制电灯的开关与电灯是 当电灯熄灭的时候,电冰箱 可以 (选填“可以”或“不可以”)工作。
用电器间 各用电器 相互 干扰,其中一个断开, 不同支路各用电器 互不 干扰,其中
的关系 其他用电器 无法 工作
一个断开,其他用电器 照常 工作
二、生活中的电路
1.用来装饰店堂和居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,常常是 2.路边的路灯大多是 并联 的。 3.开关与其控制的用电器是 串 联的。
串联
的。
“串”或“并”)联。
16.如图所示电路中,开关S1、S2和S3都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开 关是 S1、S2 ;若要使灯L1、L2组成串联电路,应闭合的开关是 S3 。若三个开关同时闭 合,电路会发生 短路 现象。
17.根据标出的电流方向,将电池组、电流表、电压表三个元件符号中的两个,分别填进电路 图的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。(电流表可看成导线,电压表可看成 断路)
14.如图所示的电路,下列说法正确的是( C )
A.闭合开关后,两个灯泡都发光
B.拆除导线d,就能使电路成为串联电路
第三节 连接串联电路和并联电路
三 串联电路和并联电路的特点
观察与思考 （1）在串联电路中，改变开关的位置，观察它的作用是否改变？
在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。
观察与思考
（2）在串联电路中卸下一个小灯泡，看另一个小灯泡是否还 能发光？
观察与思考 （3）在并联电路中，改变一下开关的位置，比如连到一个灯 泡的支路上，再观察它的作用。
合作探究
一 两种电路
观察与思考 思考：有两个灯泡、一个开关、两节电池、若干导线，让 两个灯泡同时发光，有几种连接方式？请你设计电路图。
观察与思考
观察与思考 闭合开关，判断电路中电流的流向。
归纳与小结
把元件逐个顺次连接起来的电路，就叫串联电路。 串联电路中电流只有一条路径。
归纳与小结
把元件并列连接起来的电路，就叫并联电路。 并联电路中电流有多条路径。
观察与思考
（1）马路上的路灯同时亮，同时灭，你知道他们是怎么连接 的吗？ （2）家中的用电器是怎么连接的？你知道控制他们的开关和 用电器是怎么连接的吗？插座和用电器是怎么连接的？ （3）过节用的小彩灯是怎么连接的？
课堂小结
课堂达标
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良．将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了．因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
第十四章 了解电路
第三节 连接串联电路和并联电路
新课导入
观察与思考
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串、并联电路。 2.会画串、并联电路图，会连接简单的串联电路和并
九年级物理第三节连接串联电路和并联电路
开关作用与位置__无_关__
关系
__其_所__在_支__路__
典型电路 图
第三节 连接串联电路和并联电路
[注意](1)在连接电路的过程中，开关一定要断开；(2)连接 电路时要按照一定的顺序进行，一般可以先从电源的一极开 始连接，然后经过开关、用电器等最后回到电源的另一极； (3)在并联电路中，电流分流后只有部分电流通过的电路为 支路，而所有电流都会通过的那部分电路为干路。
第三节 连接串联电路和并联电路
4．有一个看不见内部情况的小盒(如图12－2甲所示)，盒上 有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开 开关两灯都灭；拧下其中任一灯泡，另一灯泡都亮。图乙 中，符合要求的电路图是( C )
图12－2
第三节 连接串联电路和并联电路
5．图甲、图乙是两个小组连接的两个不同电路，其中属于串联
相互影响 互不影响
再判断开 关的位置
开关控制一 个用电器
开关控制多个 串联用电器
开关控制多个 并联用电器
串联 并联
开关与用 电器串联
开关在干路上
第三节 连接串联电路和并联电路
课堂小结
定义
电路的基本 连接方式
串联电路
特点 定义
并联电路
特点
第三节 连接串联电路和并联电路
课堂反馈
1．如图12－1所示，L1与L2串联的是( B )
电流路径 只有一条
有多条
各用电器 各用电器
各支路中的用电器
关系
____相__互_影__响_______
____独__立_工__作_，__互__不_影__响_____
第三节 连接串联电路和并联电路
开关作用
干路开关控制_整__个_电__路__，
人教版九年级全册第十五章：第三节串联和并联优秀教学案例
3.鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会运用生活实例引发学生对电阻的思考。例如，我会提出问题：“为什么灯泡在不同电压下亮度会不同？”让学生思考并讨论，从而引出电阻的概念。通过这种方式，学生能够直观地理解电阻与电压、电流之间的关系，激发他们对电阻串联和并联知识的好奇心。
为了提高教学效果，我还注重运用多媒体课件展示电路图和实验过程，使抽象的电路原理形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。此外，我在课堂上注重启发学生思考，鼓励他们提出问题，并及时给予解答，确保学生能够在课堂上充分理解和消化所学知识。
在评价方面，我采用多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重培养学生的实践操作能力和创新精神。通过课堂表现、作业完成情况和实验操作成绩等多种方式，全面评价学生的学习效果，激发他们的学习积极性。
2.讲授与实践相结合：运用PPT和实验设备，详细讲解电阻的串联和并联原理，以及电路中电流和电压的特点。通过实验和动画演示，生动地展示电阻的串联和并联过程，让学生在实践中感受和理解知识，提高他们的实践操作能力。
3.小组讨论与反思：组织学生进行小组讨论，提出具有挑战性的问题，让学生运用所学知识进行分析。通过小组讨论，学生能够巩固所学知识，提高团队协作能力和批判性思维。同时，邀请学生分享讨论成果，对所学知识进行总结归纳，使学生对所学知识有更深刻的理解。
（二）过程与方法
本节课通过生活实例引入电阻的概念，引导学生探究电阻的串联和并联规律，培养学生运用科学方法解决问题的能力。具体包括：
1.通过生活实例让学生了解电阻的概念，培养学生的直观思维能力；
串联和并联 人教版物理九年级
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是 串联，并列连接在电路两点间的是并联。
2、电流法： 电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的 路径是并联。
3、开路法： 串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没 有电流通过。
路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串
联电路呢？
串联
实物图：
电路图：
如上图，把两只小灯泡依次相连，然后接 在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．
一、串联
特点：在串联电路中，电流从电源的正极
出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源 的负极。
电流只有一条路径。
二、并联
实物图：
B
电路图：
干路
A
B
支路 A
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
思考
4．试以生活中的电路为例，说说哪些是串联的，
哪些是并联的？
节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯
一般是___串__联____的； 教室里的几盏日光灯是___并__联____的；马路
上排成一行的路灯是__并__联____的； 房间里的电灯与它的开关是___串___联____的，
亮
串联电路特点
观察2：当调 换开关 S 的 位置时，两 个灯泡有什
么变化？
串联电路特点
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
１ 在串联电路中，开关控制整个电路， 与位置无关。
2 在串联电路中，用电器工作互相干扰， 不能独立工作。
做一做：实验探究：并联电路特点（小
组活动）
• 开关的位置发生改变了，开关的控制作用 改变了吗？
串联和并联
第三节串联和并联知识梳理1、电路的基本连接方式有电路和电路两种。
将电路各用电器首尾相连的连接方式叫做电路，将电路各用电器的两端并列的连在一起的连接方式叫做。
2、家庭中的电灯、插座、电视机、洗衣机等用电器都是联的，只有挂在圣诞树上或者各种典礼上的节日小彩灯是联的。
重点难点1、在串联电路中，电流只有一条路径，没有分支，各用电器之间互相影响，要工作都工作，要停都停；并联电路则是电流有几条路径，有了分支，各用电器之间互不影响。
2、识别串联电路和并联电路的方法：（1）电流路径法：即让电流从电源的正极出发，流经用电器，回到负极，若电流只有一条路径，中途没有分支，则为串联；若中途在某处分成了若干支路，则为并联，分支部分成为支路，没分支部分成为干路。
（2）元件连接法：电路元件逐个顺次连接成一串的为串联电路，各元件并列的接在两点之间的是并联电路。
应注意：无论导线有多长，只要其间没有电源、用电器，导线的两个端点均可以看作是同一个点。
再就是开关在电路中好像一根导线。
典型例题例1、如右图所示电路中:（1）若只闭合S1，断开S2、S3，则两灯亮，它们是联的；（2）若闭合S2、S3，断开S1，则两灯亮，它们是联的；（3）若闭合S1、S3而断开S2，则灯亮；灯被短路而不亮；（4）若同时闭合开关S1和S2则会发生，是不允许的。
例1图能力测试1、电路中有两个或更多的用电器接入电路中时，若是首尾相连则是______电路；若把用电器的两端分别连在一起，然后再接入电路中，则是_______电路。
2. 马路上多盏路灯之间连接的方式是_ __联，教室里各日光灯之间是___联的．3、在串联电路中，如果改变开关的位置，它对电路的控制作用________。
（填“改变”或“不改变”）4、某兴趣小组的同学在了解冰箱内压缩机和照明灯泡的连接情况的过程中发现，打开冰箱门后，根据看到的现象，可以判定压缩机和灯泡是联的。
5、一电路中，发现开关闭合时，两灯同时亮，开关断开时，两灯同时灭，则这两灯的连接方式是：( )A．一定是并联的B．一定是串联的C．可能是串联的，也可能是并联的D．以上说法都不对6. 几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好, 其余的灯泡将: （）A.仍亮B.不亮C.有的灯亮D.无法判定7、在下列四个电路图中，属于两个灯泡并联的是：( )8、如图所示各电路图，其中电路连接方法正确的是：( )9、在图所示的电路中，要使L1发亮：( )A．只闭合开关S1B．只闭合开关S2C．只闭合开关S1和S2 D．三个开关都闭合10、如图所示的电路中，错误的电路图是（）11．楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。
第十五章电流和电路第3节串联和并联2024-2025学年人教版九年级物理全一册
第 3 节串联和并联基础落实知识点1 串联电路1.如图所示，当开关S闭合时，灯泡L₁与L₂组成串联电路的是( )2.居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。
但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。
现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。
不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮；白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置，有声音时，声控开关闭合，环境光线很暗时，光控开关闭合。
关于这个电路的设计正确的是( )知识点 2 并联电路3.如图所示电路图中，与实物电路对应的是( )4.如图所示是一个简化的玩具电动车的电路图。
(1)闭合开关S₁，电动车运动，将电能主要转化为能；再闭合开关S₂，小灯泡L发光，小灯泡L和电动机M的连接方式是联；(2)给电动车的电池充电时，电池相当于电路中的。
5.如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。
要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。
请在虚线框内设计出电路图，并在实物图中连线(导线不要交叉)。
能力提升6.如图所示的实物电路图中，与电路图对应的是( )7.在如图所示的电路中，下列说法正确的是( )A.当闭合开关 S₁、S₂、S₃时,电源短路B.当只闭合开关S₁、S₂时,L₁、L₂并联C.当只闭合开关S₂、S₃时,L₁、L₂串联D.当只闭合开关S₁、S₃时,L₁、L₂串联8.如图所示，下面描述中不正确的是( )A.开关S₁、S₂都闭合时，三个灯泡并联B.只闭合开关S₁时，灯泡L₂、L₃并联C.只闭合开关S₂时,灯泡L₁、L₂被S₂短接D.开关S₁、S₂都断开时，三个灯泡串联9.发光二极管(简称LED)具有单向导电性，可以利用它来判断电流的；当闭合图甲的开关S时，小灯泡和LE D发光，请根据甲图所示的电路图用笔画线将图乙的实物图连接起来。
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S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
再观察：
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
问题2:在并联电路中，把其中一灯泡 旋下来后,另一个灯泡还能否发光? L2
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
二。并联电路
1、定义
2、观察实验现象 3、并联电路的特点 4、并联电路知识结构方框图
并联电路的定义
实验演示： S L1 S1
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S
的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
S2 L2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— —称并联电路。
S
两个用电器共 用的那部分电 路叫干路
L1
A B
L2所在 的支路
L2
L1所在 的支路
单独使用的那部分电路叫支路
观察实验现象
观察：
S L1 S1 当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
[思考]
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
串联电路，电流是如何流动的？你能在 图5.3—1乙、图5.3—2乙中画出电路闭合时 电流的方向吗？
+
﹣
L1
L2
L1
L2
图5.3—1乙
串联电路知识结构方框图
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
问题1: 若把开关接在串联电路的 其他位置,开关作用是否改变?
问题2: 把其中一灯泡旋下来后,另 一个灯泡还能否发光?
猜想:……
开关作用不改变
问题2:在串联电路中,把其中一灯泡旋下来后, 另一个灯泡还能否发光?
L2 去掉灯泡L1
去掉灯泡L2
L2
L1
L1
不发光
观察下列电路图，回答问题。
L1 L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关，
灯L1
不亮 ，灯L2
不亮 。
特点1：开关同时控制两只灯的 亮 或 不亮。
L1
L2
(2)闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中一 只灯，发生的现象是 另一灯不发光 。 原因是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯的 亮灭相互 影响 。
[思考]
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。
引入 新课
上节课学习的 电路 中，我们只用 了一个用电器，可是在一个实际电 路里，用电器往往不只一个，有时 两个，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？
出示电路元件：
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。
L1
— 555 + — 555 +
L2 L1
L2
— 555 + — 555 +
＋
－
电荷的定向移动
复习回顾
3、电流方向 （规定） ⑴外电路 从正极出来回到负极 ，原因 异种电荷相互吸引 ； ⑵电源内部 从负极到正极 ；原因 原子受到外力作用把
.
正负电荷分开 ，其外力来自
化学能
机械能
。
三、电路：
△ 短路的效果： ； 1、定义： 给电流提供的路径 2、电路图： 用符号表示电路连接情况的路径图 ； ① 电路中有很大的电流，可能烧坏电源。 ； 3、电路的三种状态： ② 可以改变电路的连接方法 ； 接通的电路； 效果：电路中有了电流。 ； ⑴通路： ⑵开路： 断开的电路； 效果：电路中没有了电流。； ⑶短路： 电流没有通过用电器； ；
特点1：干路开关控制 整个电路 上的电灯。
⑵、闭合开关S。闭合开 关S1，灯L1 亮 ；断开开关 S1，灯L1 不亮 。闭合开关 S2，灯L2 亮 ；断开开关S2， 不亮 灯L2 。 特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
⑶闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉 一只灯，另一只灯 亮 。 特点3：并联电路中各支路上的电灯 相互不 影 响。
第三节串联和并联
郭振权
回 顾
1、两种电荷
复习回顾
一、电学初步知识
原子核带正电叫
正电荷： ；＋ ＋ ；－ － 核外电子带负电叫 负电荷： 同种电荷： 相互排斥
2、两种电荷相互作用
异种电荷： 相互吸引
二、电学解析的电现象
1、直流电源：正极 负极 2、电流的形成： 正电荷集中的地方 负电荷集中的地方 ； ； ；
L1
L1
L2
L1 L2
两个小灯泡的并联
555 — + 555 — +
两个小灯泡(用电器)的两端分别连在一起， 然后接到电路中，这两个灯泡(用电器)的连 接方式叫并联。
串联电路和并联电路中，电流是如何流 动的？你能在图5.3—1乙、图5.3—2乙中画 出电路闭合时电流的方向吗？
+ ﹣
L1
L1
L2
L2 :红色代表干路 :蓝色代表支路
一。串联电路
1、定义
2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
实验目的： 1 、使两个灯泡同时发光 2、使电流同时流入两个灯泡，
流出灯泡后再汇合。
器材：干电池（1对）、灯泡（2只）、 开关（1个）、导线（若干）
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。
图5.3—2乙
1
2
3
4
任何情况下 都不允许不经过 L 1 L 1 用电器而把电源 L2
实验要求：先画出电路图，根据电路图连线
的两端直接连在 L2 L2 一起！
ห้องสมุดไป่ตู้
L1
L1 L1 L2
L2
观察下列电路图，回答问题。
把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。
⑴闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1 亮 ；灯 L2 亮 ，断开开关S，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。