如何提炼主题多角度比较分析法
阅读与写作指导：如何提炼主题——多角度比较分析法
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
阅读与写作指导
如何提炼主题 ——多角度比较分析法
作品主题是由作者和读者共同创造 的！
小说主 读者的人
题的基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
观察下列图片，思考：
▪ （一）仔细观察这些画面，看看哪些是“有 意义的”？哪些是“有意思的“？为什么？
▪ （二）如果要你就此联系实际，你能有多少 主题的确立？都是什么？
2、解读
1）莱特兄弟角度
立意点：（1）提倡少说多做的实干精神；成功面前冷静、谦虚的心态。 （2）不善言辞；耍大牌；明明畅游，又不想多说，有装腔作势之嫌
2）鹦鹉角度
立意点： （1）人云亦云，只知模仿，不求创新。 （2）会说话是鹦鹉的一技之长，是其与众不同之处。
3）观众角度
立意点：（1）尊重人才，崇拜英雄。
之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非
圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而
截之。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
如何提炼主题多角度比较分析法
有穿上鞋子，潜力很大。我拟常住此岛。
▪ 2、河南的一位村长在接受记者采访时激动地说： “他们村想买一台变压器，前后申请了20年没能解 决。最近市委成立了”应急中心“，他们找了一回， 市委书记20分钟就解决了问题。他对记者说：“还 是这个中心办事效率高。”
▪ 3、
执竿入城
鲁有执长竿入城者，初竖执之，不可入，横执
弟弟也不让步：”不，煮的好！“二人争的不可开交，再看那大雁，早
已飞走了。
（二）解读
第一问：大雁为什么飞走了？
答：错过了时机。
立意点：要善于把握机遇 第二问：兄弟二人应该先射雁呢，还是先讨论怎么吃雁？
答：先射雁。因为先射雁重要
立意点：做事要抓主要矛盾 第三问：兄弟二人在大雁没射下来之前，一味的争论怎么吃这只大雁属于什么行为？
之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非
圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而
截之。
作品主题是由作者和读者共同创造 的！
小说主 ห้องสมุดไป่ตู้者的人
题的基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
观察下列图片，思考：
▪ （一）仔细观察这些画面，看看哪些是“有 意义的”？哪些是“有意思的“？为什么？
▪ （二）如果要你就此联系实际，你能有多少 主题的确立？都是什么？
答：空谈
立意点：重实干，忌空谈
如何提炼主题
▪ ——多角度比较分析法
1、材料
1903年，莱特兄弟在实现了人类飞行的 梦想以后，畅游欧洲。在法国的一次欢迎 会上，人们纷纷向他们表示祝贺并希望他 们能给大家讲讲话。经过再三的推脱之后， 莱特走向讲台。他的演讲只有一句话： “据我所知，鸟类之中，会说话的只有鹦 鹉，而鹦鹉是飞不高的。”
文章主题的多角度解读
文章主题的多角度解读主题是文章的灵魂，是文章的统帅。
主题不同于主要内容，主要内容也许不是文章所要歌颂或批判的主要问题，而文章的主要内容是经过提炼和概括的中心思想，它揭示了文章的主旨。
在作者看来，主题就是主要内容，是构成文章中心的材料。
一篇文章的主题常常隐藏在材料的背后。
因此，阅读时必须根据具体情况灵活地、巧妙地分析文章的主题。
我们可以从多角度去挖掘文章的主题，可以从一句话、一个词语、一个场面、一段对话、一个细节等去理解。
1、从表现手法上分析写作方法：细节描写、衬托、象征、渲染、对比、联想、想象、用典、铺垫、托物言志、借物喻人。
2、从修辞手法上分析修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、呼告、反复。
3、从结构上分析作者是按怎样的顺序组织材料、安排层次的。
4、从表达方式上分析：记叙、描写、说明、议论、抒情。
香雪海这个故事很有趣，但它并不只讲故事。
它让我感受到了母亲的爱，那种无私的爱。
“恩，我叫香雪海，小名儿叫海子，我娘说我应该叫雪海，我爹说，‘海子’不好听，让我改叫海子，哈哈！我的命名老爹和老娘竟然都给办好了，是他们先定下了我的名字。
”这里有几处令人深思的语句：香雪海（这个名字）听着很美，我却怎么也喜欢不起来，甚至觉得讨厌，香雪海，确实太俗气，哪像海子那样美丽高雅呢？（ 1）第5自然段：一直以来，我都不愿意读她写的东西，甚至于讨厌，我觉得她的文章充满了讽刺意味，没有任何文学价值。
今天，当我重新拿起这本书，再次品味其中的语句，一种莫名的情感油然而生，不知为什么，总觉得每个句子似乎都在嘲笑我，在嘲笑我的无知与愚蠢，最终汇聚成两个字——可笑。
正是这种轻视，使我在不知不觉中明白了许多，领悟了许多。
原来，平凡之中的点滴都会蕴藏着如此丰富的含义。
从小说中的种种现象，我们可以窥见社会上存在的种种不良现象，真正的关怀不一定需要大费笔墨，也许只是简单的话语便能触动人心。
这篇文章还有很多种解读，只要你善于发现，善于观察，定会有所收获。
阅读与写作指导：如何提炼主题——多角度比较分析法PPT共20页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Thank you
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 ，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
写作技巧如何运用比较和对比来分析问题和观点
写作技巧如何运用比较和对比来分析问题和观点写作是我们日常生活中不可避免的一项活动。
不论是在学校写作文、论文，还是在职场中撰写报告、总结，写作技巧对于提升表达能力和思维逻辑都起着至关重要的作用。
在写作中，比较和对比是一种常见的分析问题和观点的手法。
本文将探讨如何巧妙运用比较和对比来进行有效的分析。
一、明确问题或观点的核心要点在进行比较和对比分析之前，首先需要明确问题或观点的核心要点。
只有明确了要比较和对比的对象和内容，才能进行有针对性的分析和论证。
以写作技巧为例，我们可以将比较和对比运用到两个或多个不同的技巧上，比如使用对比的方式分析并阐述正反两种方法的优缺点。
二、找出需要比较和对比的对象确定了要分析的问题或观点后，下一步是找出需要比较和对比的对象。
这些对象可以是不同的事物、观点、现象等。
比如在探讨写作技巧时，可以将不同的写作方法、策略进行比较和对比。
三、列出比较和对比的要点在进行比较和对比分析时，我们需要列出比较和对比的要点。
这些要点可以是对象的特点、优缺点、异同之处等。
以写作技巧为例，我们可以列出两种不同的技巧，并分别阐述它们的具体特点和适用场景。
四、系统地进行比较和对比在列出了比较和对比要点后，我们可以开始系统地进行比较和对比。
可以采取对照法、并列法、逐点对比等方式来展开分析。
在进行比较和对比时，要突出不同点，并分析其背后的原因和影响。
五、利用比较和对比分析提出自己的观点通过比较和对比分析，我们可以深入理解问题或观点的本质，并从中提取出自己的观点。
在撰写文章时，可以在最后部分结合分析结果提出自己的看法，并给出具体的理由和论证。
六、注意分析的客观性和全面性在进行比较和对比分析时，要注意保持客观性和全面性。
不偏袒一方，不片面看待问题或观点。
通过分析不同的角度和维度，准确客观地对问题或观点进行评估。
七、使用恰当的语言和例证在比较和对比分析中，使用恰当的语言和例证能够更好地支持和说明观点。
可以使用形象生动的例子来增强论证的说服力，并使读者更容易理解和接受我们的分析结果。
中考语文复习如何分析文学作品的主题与结构
中考语文复习如何分析文学作品的主题与结构在中考语文复习中，分析文学作品的主题与结构是一个重要的考察点。
本文将从分析文学作品主题的方法、分析文学作品结构的步骤以及注意事项等方面进行探讨，以帮助广大中考生提高这方面的能力。
一、分析文学作品主题的方法1. 细读文本：仔细阅读文学作品，将重点放在作者的观点、情感和态度上。
这些因素通常会反映出作品的主题。
2. 总结关键词：在阅读过程中，可以将出现频率较高、具有特殊含义的关键词进行总结。
这些关键词往往是作品主题的线索。
3. 揭示隐含信息：通过分析作品中的隐喻、象征、意象等修辞手法，揭示出作品背后所传递的隐含信息，从而推测其主题。
4. 归纳概括：通过综合以上步骤的分析结果，进行归纳概括，准确把握文学作品的主题。
二、分析文学作品结构的步骤1. 确定文学作品的结构类型：常见的文学作品结构类型包括时间顺序结构、空间顺序结构、因果关系结构、对比结构等。
通过确定作品的结构类型，有助于进行后续的分析。
2. 分析作品的起承转合：将文学作品分为起、承、转、合四个部分，分别分析每个部分的作用、内容和特点。
特别要注意作品的转折点，即实现情节发展的关键点。
3. 总结作品的叙事方式：作品的叙事方式包括第一人称叙事、第三人称叙事、自由间接叙事等。
通过分析叙事方式，可以深入理解作品的思想和结构。
4. 整体把握作品的结构：将以上分析结果进行整合，把握作品的整体结构，观察作品中的转折、回环、对比等元素，进而揭示作品的含义。
三、分析文学作品主题与结构的注意事项1. 注重细节：分析文学作品主题和结构时，要注重捕捉细节，尤其是那些重要的线索和提示。
细心观察和思考是分析的基础。
2. 辅以例证：在分析过程中，可适当引用作品中的例证，通过具体事例来佐证自己的观点，增强分析的可信度。
3. 注意上下文语境：在分析文学作品时，要注意考虑作品所处的时代背景、文化背景、作者的生平经历等因素对作品的影响，以更全面的视角理解作品。
文章主旨分析的有效方法
文章主旨分析的有效方法在阅读和理解一篇文章时，准确把握其主旨是至关重要的。
这不仅能够帮助我们快速获取关键信息，还能让我们更深入地理解作者的意图和观点。
那么，如何才能有效地分析文章的主旨呢？以下将为您介绍几种实用的方法。
首先，我们要认真阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，它能够为我们提供一个初步的方向和线索。
比如，如果标题是“论环境保护的重要性”，那么我们可以大致推测出这篇文章的主旨会围绕环境保护的意义、现状以及相关措施展开。
在阅读正文时，留意文章的开头和结尾段落是十分关键的。
很多作者会在开头段落引出主题，阐述写作的背景和目的，而在结尾段落总结主要观点，强调核心思想。
通过重点关注这两个部分，我们能够更快地抓住文章的主旨。
段落的主题句也是我们分析主旨的重要依据。
主题句通常出现在段落的开头或结尾，它概括了该段落的主要内容。
如果我们能够准确找到并理解各个段落的主题句，那么将这些段落的主题句综合起来，就能较为清晰地把握文章的整体框架和主旨。
了解文章的体裁对于主旨分析也很有帮助。
不同的体裁有着不同的写作目的和结构特点。
比如，议论文通常是为了阐述某个观点或论证某个论点；记叙文则主要是讲述一个故事或经历；说明文则是为了向读者介绍某个事物或现象。
明确了文章的体裁，我们就能根据其特点更有针对性地寻找主旨。
此外，注意作者使用的关键词和重复出现的词汇也是一个有效的方法。
这些词汇往往与文章的核心主题密切相关。
例如，如果在一篇关于健康生活方式的文章中，“运动”“饮食”“睡眠”等词汇频繁出现，那么很可能文章的主旨就是围绕如何通过合理的运动、饮食和睡眠来保持健康。
在阅读过程中，我们还要思考作者的写作意图。
作者为什么要写这篇文章？是为了传达信息、表达情感、提出建议还是引发思考？理解作者的写作意图有助于我们更准确地把握文章的主旨。
同时，我们不能忽视文章中的例子和论据。
它们虽然不是主旨本身，但却是为了支持和说明主旨而存在的。
文章主旨分析的实用技巧
文章主旨分析的实用技巧在阅读和理解文章的过程中，准确把握文章的主旨是一项至关重要的能力。
无论是应对学术研究、工作需求，还是日常的阅读消遣，能够迅速而精准地分析出文章的主旨，都能让我们更高效地获取信息，深化对内容的理解。
接下来，将为您介绍一些实用的文章主旨分析技巧。
首先，要注重标题的提示作用。
标题往往是作者对文章核心内容的高度概括。
通过对标题的仔细审视，我们可以初步了解文章的主题方向。
例如，“探索宇宙的奥秘”这个标题，很可能意味着文章将围绕宇宙探索的相关内容展开。
但需注意，有些标题可能具有一定的隐喻或象征意义，不能仅仅从表面去理解，需要结合文章内容进一步剖析。
其次，留意文章的开头和结尾段落。
作者通常会在开头部分引出主题，奠定文章的基调。
而结尾段落则往往会对全文进行总结升华，点明主旨。
比如，在一篇论述环保重要性的文章中，开头可能会描述当前环境所面临的严峻挑战，引发读者的关注；结尾则会强调每个人都应该积极参与环保行动，以保护我们的地球家园。
再者，关注文中的关键语句也是关键。
这些关键语句可能是作者明确表达观点的句子，如“我认为……”“综上所述……”；也可能是反复出现的核心概念或词汇。
通过抓住这些关键语句，我们能够更好地把握文章的重点。
例如，在一篇关于科技创新的文章中，“创新”这个词频繁出现，那么很显然，“创新”就是文章的核心要点。
段落的中心句同样不容忽视。
每个段落通常都会有一个中心句，它概括了该段落的主要内容。
找到这些中心句，并将它们串联起来，就能对文章的主旨有一个大致的把握。
例如，某段落的中心句是“传统文化的传承需要创新形式”，这就表明该段落主要在探讨传统文化传承与创新形式之间的关系。
文章的写作结构也能为我们分析主旨提供线索。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
如果是总分总结构，那么开头的“总”和结尾的“总”往往包含着主旨；总分结构中，开头的“总”通常就是主旨所在；分总结构则要重点关注结尾的总结部分。
此外，了解作者的写作背景和目的也有助于我们理解主旨。
引导学生从多个角度分析作品
引导学生从多个角度分析作品作品分析是文学学习的重要部分，通过深入研究作品的各种细节和元素，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品的美学价值。
本文将从多个角度引导学生进行作品分析。
一、主题分析作品的主题是作者表达思想和情感的核心，是作品分析的关键点之一。
学生可以思考作品中蕴含的主题是什么，作者通过哪些细节揭示主题，主题与时代背景的关系等等。
二、情感分析作品往往会通过情感的表达来打动读者，学生可以从情感的角度分析作品。
例如，作品中人物的情感丰富多样，作者通过描写细腻的人物情感来传达作品的情感主题。
学生可以思考作者使用了哪些手法来表现情感，情感与故事情节的关系等。
三、结构分析作品的结构是作品中各个部分之间的组织方式，学生可以从结构的角度来分析作品。
例如，作品是否按照时间顺序展开，是否使用了回环结构等等。
学生可以思考作者采用了什么样的结构方式来展示作品的内容，结构对作品整体效果的影响等。
四、形象描写分析作品中的形象描写是通过生动的语言描绘人物和场景的细节特征，使读者产生直观的感受。
学生可以从形象描写的角度来分析作品。
例如，作者使用了哪些具体的细节描写来塑造人物形象，形象描写与作品主题的关系等等。
五、语言风格分析作品的语言风格是作者用来表达思想和情感的独特方式。
学生可以从语言风格的角度来分析作品。
例如，作品中是否运用了修辞手法，作者使用了何种句式和词汇等等。
学生可以思考作者的语言风格对作品的整体效果和读者的阅读体验有何影响。
六、文学背景分析学生还可以通过考察作品与文学背景之间的联系来进行作品分析。
例如，作品是否反映了当时的社会背景、历史事件或文化现象等等。
学生可以思考作品在当时的文学发展中的地位，作品对后来文学作品的影响等等。
通过以上多个角度的分析，学生可以更全面地理解作品的内涵和艺术特点。
在进行作品分析时，学生应该注重细读作品，并且结合相关的文献资料和批评家的观点，以提升对作品分析的深度和广度。
作品分析的过程不仅能够培养学生的文学素养，还可以提升学生的批判性思维和表达能力。
文章主旨分析的实用技巧
文章主旨分析的实用技巧在阅读和理解一篇文章时，能够准确把握其主旨是一项至关重要的能力。
它不仅能帮助我们快速获取关键信息，提高阅读效率，还能让我们更好地理解作者的意图和观点，从而与文章进行更深入的交流。
那么，如何才能有效地分析文章的主旨呢？下面将为您介绍一些实用的技巧。
首先，仔细阅读标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，它能为我们提供一个初步的方向和重点。
例如，如果标题是“互联网时代的教育变革”，那么我们可以大致猜测文章可能会围绕互联网对教育带来的影响、教育模式的改变等方面展开。
其次，留意文章的开头和结尾段落。
开头段落通常会引出主题，为后续的论述奠定基础；结尾段落则往往会对全文进行总结，再次强调主旨。
比如，在一篇探讨环境保护重要性的文章中，开头可能会描述当前环境面临的严峻挑战，引起读者的关注，而结尾则会呼吁大家共同努力保护环境，这就是文章的核心观点。
再者，关注文中的关键语句和段落。
这些关键部分可能会以不同的形式呈现，比如反复强调的观点、总结性的话语或者是具有强烈情感色彩的表述。
比如，作者在文中多次提到“创新是推动社会发展的关键力量”，那么这很可能就是文章的主旨之一。
同时，分析文章的结构也有助于我们理解主旨。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
如果是总分总结构，那么主旨通常会在开头提出，中间进行详细阐述，最后再加以总结；总分结构则是在开头点明主旨，然后分别从不同方面进行论证；分总结构则是先分别论述，最后总结出主旨。
此外，注意作者所使用的论证方法和事例。
作者通过举例、对比、引用权威等方式来支持自己的观点，我们可以从这些论证中推断出文章的主旨。
比如，在一篇关于健康生活方式的文章中，作者列举了大量坚持运动和合理饮食带来的好处的例子，那么主旨很可能是倡导大家养成健康的生活方式。
还有，要考虑文章的写作背景和目的。
了解作者写作的时代背景、社会环境以及其想要达到的目的，能让我们更准确地把握文章的主旨。
比如，在某个特定的历史时期，一篇关于经济改革的文章，其主旨可能与当时的经济发展需求密切相关。
精确分析文章主旨的实用技巧
精确分析文章主旨的实用技巧在我们的阅读生涯中，无论是为了获取知识、欣赏文学作品，还是为了完成学业和工作任务，精确分析文章主旨都是一项至关重要的技能。
然而，要做到这一点并非易事，需要我们掌握一些实用的技巧和方法。
首先，我们要学会仔细阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，能够为我们提供初步的线索。
例如，如果标题是“春天的旋律”，我们可能会预想到文章与春天的美景、生机勃勃的气息或者与之相关的情感有关。
但需要注意的是，有些标题可能具有隐喻或象征意义，不能仅仅从表面去理解。
接下来，关注文章的开头和结尾段落。
开头通常会引出主题，为整篇文章奠定基调。
结尾则往往是对主题的总结和升华。
比如，一篇议论文可能在开头提出观点，在结尾再次强调并得出结论。
通过认真研读这两个部分，我们能够快速把握文章的大致方向。
在阅读过程中，留意作者反复强调的内容也是关键。
如果某个观点、事例或者词语在文中多次出现，那么很可能这就是文章的重点所在。
这就像是作者在不断地向我们强调：“注意啦，这很重要！”比如，在一篇关于环保的文章中，作者多次提及某种污染对生态的严重影响，那么这种污染问题很可能就是文章的核心主旨。
段落的主题句同样不容忽视。
一般来说，每个段落都会有一个能够概括该段主要内容的句子。
找到这些主题句，可以帮助我们更清晰地理解文章的结构和逻辑。
有时候，主题句会出现在段落的开头，有时候则在结尾，还有可能需要我们自己去总结归纳。
除了文字内容，文章中所使用的例子和论据也能为我们揭示主旨。
作者通过这些具体的事例来支撑自己的观点，我们可以通过分析这些例子的共同特点和指向，来推断文章的主旨。
例如，如果文章中列举了多个成功人士通过勤奋努力取得成就的例子，那么主旨很可能是在强调勤奋努力的重要性。
另外，注意作者的情感倾向也很重要。
作者在文中是赞美、批判、同情还是中立？这种情感倾向往往能够反映出文章的主旨。
比如，一篇充满愤怒和批判的文章，其主旨可能是呼吁对某种不良现象的改变。
如何运用对比和对照展示主题的多面性
如何运用对比和对照展示主题的多面性主题：如何运用对比和对照展示主题的多面性在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的主题，无论是文化、社会、环境还是人性等等。
然而，一个主题往往有着多个方面和层面，仅仅从一个角度去看待它是远远不够的。
因此，对比和对照成为了一种有效的手段，用来展示主题的多面性。
首先，对比可以通过与相似主题的对照来凸显主题的特点。
比如，我们可以通过对比两种不同文化的婚礼仪式，来展示不同文化对待婚姻的态度和价值观。
一个是西方的浪漫婚礼，一个是东方的传统婚礼，两者之间的差异体现了不同文化对待婚姻的不同看法。
通过对比，我们可以看到婚姻在不同文化中的多样性，以及人们对待婚姻的态度和期望的差异。
其次，对照可以通过与相反主题的对比来突出主题的重要性。
例如，我们可以对照一个城市的繁华和贫困地区来展示社会的不公平和贫富差距。
一个地区充满了高楼大厦和繁华的商业街，而另一个地区却是贫困潦倒、环境脏乱的贫民窟。
这种对照让我们意识到社会的不公平现象，激发我们对社会公正的思考和关注。
此外，对比和对照还可以通过时间的对比来展示主题的变迁和发展。
例如，我们可以对比同一个地区在不同时间的环境状况，来展示人类对环境的影响和环境问题的演变。
一个是过去的绿树成荫、清澈的河流，一个是现在的城市化、水污染严重。
通过对比，我们可以看到环境问题的日益严重和人类对环境的破坏，同时也唤起了我们对环境保护的意识。
除了以上几种方式，对比和对照还可以通过不同角度的对比来展示主题的多面性。
例如，我们可以从经济、社会、环境等多个角度对比两个国家的发展状况，来展示主题的多样性。
一个国家的经济繁荣并不代表社会公正，一个国家的环境保护并不代表经济发展。
通过多个角度的对比，我们可以看到主题的多面性，以及不同因素对主题的影响。
总之，对比和对照是一种有效的手段，用来展示主题的多面性。
通过与相似主题的对照、相反主题的对比、时间的对比以及不同角度的对比，我们可以更全面地了解和认识一个主题。
写作中如何运用合适的比较和对照突显主题
写作中如何运用合适的比较和对照突显主题在写作中，比较和对照是一种常见的修辞手法，可以用于突显主题并增强读者对文章内容的理解。
合适的比较和对照可以帮助读者更清晰地了解文章所要表达的观点。
下面将介绍如何在写作中运用合适的比较和对照来突显主题。
一、比较突显差异比较是一种通过将两个或多个事物进行对照，来凸显它们之间的差异的手法。
通过对不同事物进行比较，读者可以更加清楚地理解它们的特点和本质。
例如，在环保主题的文章中，可以通过比较传统能源和可再生能源的优缺点来让读者更深入地了解两者之间的差异。
可以指出传统能源（如煤炭、石油）的有害影响，如环境污染和资源匮乏，以及可再生能源（如太阳能、风能）的优势，如清洁环保、可持续发展。
这样的比较可以有效地突显出可再生能源的重要性和优势。
二、对照凸显特点对照是指通过在文章中将两个或多个事物进行对比，以彰显它们之间的相互关系和矛盾。
通过对照，可以使得文章更加有层次和逻辑，引导读者思考问题的不同角度和可能性。
举个例子，在社会问题的讨论中，可以通过对照社会进步与退步的现象来突显问题的严重性。
比如，可以对比社会的科技发展和道德退化，指出科技的进步使得人们的生活便利和高效，但与此同时也带来了人与人之间的距离感和道德沦丧现象。
通过对比不同方面的特点，可以让读者更加深入地思考社会问题，并引发对解决问题的思考。
三、比较对照突显主题在写作中，合适的比较和对照可以帮助作者突显主题，并使读者更深刻地理解文章要表达的观点。
比较和对照不仅可以用于突显事物的差异和相似之处，还可以用于对不同观点、立场的对比，以加深读者对主题的理解和思考。
举个例子，在一篇关于教育问题的文章中，可以通过比较花费高额资金上名牌大学和选择就近普通院校的不同后果来突显教育的本质和目的。
可以指出上名牌大学可以提供更好的教育资源和人脉关系，但也需要付出高额的学费和压力；而选择就近普通院校则在经济上更加实惠，但可能缺乏一些优质的教育资源。
精确分析文章主旨的实用技巧
精确分析文章主旨的实用技巧在我们的阅读和学习过程中，精确分析文章的主旨是一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们更好地理解作者的意图，还能让我们从阅读中获取更多有价值的信息。
那么，如何才能精确地分析文章的主旨呢？下面我将为大家介绍一些实用的技巧。
首先，要仔细阅读文章的标题。
标题往往是作者对文章内容的高度概括，能够为我们提供一个初步的方向。
例如，如果标题是“春天的美景”，那么文章的主旨很可能与春天的自然景色以及相关的感受和体验有关。
在阅读文章的过程中，注意文章的开头和结尾段落。
开头段落通常会引出主题，为整篇文章奠定基调；结尾段落则往往会对主题进行总结和升华。
比如，一篇关于保护环境的文章，开头可能会描述当前环境面临的严峻问题，引起读者的关注，而结尾则可能会呼吁大家共同行动起来保护环境。
留意文中反复出现的关键词和关键语句。
这些重复出现的元素往往是作者想要强调的重点，与文章的主旨密切相关。
比如说，在一篇讨论友谊的文章中，“真诚”“理解”“支持”等词语多次出现，那么这篇文章的主旨很可能是在强调友谊中真诚、理解和支持的重要性。
作者的观点和态度也是分析主旨的重要线索。
通过作者使用的词汇、语气和表达方式，我们可以判断出作者对所讨论话题的看法是积极的、消极的还是中立的。
例如，如果作者在文中对某个现象进行了强烈的批判，那么揭示这种现象的弊端可能就是文章的主旨之一。
文章的结构和段落安排也能给我们提供一些启示。
如果文章采用了总分总的结构，那么总结部分往往会明确表达主旨；如果是按照时间顺序或者逻辑顺序来组织的，那么顺着这个顺序去理解，也能更容易地把握主旨。
另外，要结合文章的背景知识来分析。
包括作者的写作背景、文章所涉及的时代背景等。
比如，一篇写于战争时期的文章，可能会侧重于表达对和平的渴望。
对于论述类的文章，我们要关注作者提出的论点、论据和论证过程。
论点就是作者想要表达的核心观点，而论据则是用来支持论点的材料，通过分析它们之间的关系，我们可以更准确地把握文章的主旨。
谈提炼文章主题表达的方法
谈提炼文章主题表达的方法主题的提炼是文章创作成败的关键，但提炼主题并不是文章的目标，还要使主题完美表达，主题的表达要作到明确、深刻、集中、新颖。
一、主题要明确，所谓明确就是文章中把主题表达的明白晓畅，准确无误，思想观点不能含糊不清，更不能模棱两可，正如托尔斯泰所说仅仅文章的思想正确是不够的，还要把这些思表达给大家，表达的大家都能明白，（托尔斯泰：《致阿尼·索科罗夫》）这可以说是对文章主题的起码要求，如这一点達到到文章便失去了它的意义，便不能发挥其应运的社会作用，当然由于文体特点不同，主题表现方法和手法也不一样，一般非文学作品的主题应直接公开，明显的表现或“开宗明义”或“画龙点睛”；或“片言居要”或“一字玄骨”，“总而言之，从文章的题目中我们可以看出文章主题所在，而文学作品则应间接，含蓄以场面和情节中自然而然流露出来。
（恩格思《致哈克纳斯的信》），直露的方法往往令人觉得浅博，因而，有价值的文学作品往往有主题“不确定性”的特点。
所谓“一千个读者具有一千个哈姆雷特。
”一部《红楼梦》引出了仁者智者见智的种种猜测，都是这种艺术特质的反映。
尽管文章的主题不同，主题的表现方法有隐有显，但内容清晰达意准确的原则是不可忽视的，不管什么流派，什么样式的作品，如果朦胧到让人莫名其妙不知所云的程度，那就只能是一本含糊账，也就没有什么含畜可言了，作为写作主体在创作时他心目中的主题必须是显明的含畜的。
表现方法应以明确的写目的为前题。
二、主题要深刻，深刻的含义是能透过事物表面现象看到本质的东西，能反映事物内在联系，揭示出事物发展的规律，如就事论事。
只满足逻理现象那就是浅博的文章。
毛泽东同志称赞鲁迅是用“显微镜”和“望远镜”看问题。
所以既全面又深刻。
鲁迅先生的文章都显示了深刻的特点，例如《论“费尔泼赖”应该缓行》《春末间谈》《推背图》……都写的十分深刻入木三分。
需要说的是对于深刻性后果解应该宽泛一些，除了从认识中的角度去认识去理解，也应该从审美的角度考虑。
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2020/5/8
爷爷哭了
2020/5/8
我要上学
2020/5/8
拾荒者
2020/5/8
上学
2020/5/8
2020/5/8
结论
主题的理解就是对作品进行多角度分 析研究，结合自己的生活体验，从中领 悟出作品的意义之所在。
2020/5/8
2020/5/8
课内训练
• 思考下列材料，运用多角度比较分析法，概 括出你最满意的主题：
•
1、一家英国鞋厂和一家美国鞋厂各派
了一名推销员到太平洋上的一个小岛上的去
开发市场。上岛后，他们各自给自己的工厂
发回一份电报。前者的内容是：“这座岛上
的土人不穿鞋，明天我就搭飞机回来。”后
者的大意是：“棒极了！这个岛上的人还没
有穿上鞋子长在接受记者采访时激动地说： “他们村想买一台变压器，前后申请了20年没能解 决。最近市委成立了”应急中心“，他们找了一回 ，市委书记20分钟就解决了问题。他对记者说：“ 还是这个中心办事效率高。”
• 3、
执竿入城
鲁有执长竿入城者，初竖执之，不可入，横执
•
阅读下面材料，
•
• 多角度提炼主题的意义
2020/5/8
（一） 材料
一只大雁在天上飞，兄弟二人拿起弓箭正要射雁，这时哥哥说：“射
下来烤了吃，”弟弟说：“煮了吃，”哥哥坚持说：“还是烤的好，”
弟弟也不让步：”不，煮的好！“二人争的不可开交，再看那大雁，早
已飞走了。
（二）解读
第一问：大雁为什么飞走了？
2020/5/8
1、材料
1903年，莱特兄弟在实现了人类飞行的 梦想以后，畅游欧洲。在法国的一次欢迎 会上，人们纷纷向他们表示祝贺并希望他 们能给大家讲讲话。经过再三的推脱之后， 莱特走向讲台。他的演讲只有一句话： “据我所知，鸟类之中，会说话的只有鹦 鹉，而鹦鹉是飞不高的。”
2020/5/8
2、解读
之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非
圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而
截之。
2020/5/8
2020/5/8
答：错过了时机。
立意点：要善于把握机遇 第二问：兄弟二人应该先射雁呢，还是先讨论怎么吃雁？
答：先射雁。因为先射雁重要
立意点：做事要抓主要矛盾 第三问：兄弟二人在大雁没射下来之前，一味的争论怎么吃这只大雁属于什么行为？
答：空谈
立意点：重实干，忌空谈
2020/5/8
如何提炼主题
• ——多角度比较分析法
1）莱特兄弟角度
立意点：（1）提倡少说多做的实干精神；成功面前冷静、谦虚的心态。 （2）不善言辞；耍大牌；明明畅游，又不想多说，有装腔作势之嫌
2）鹦鹉角度
立意点： （1）人云亦云，只知模仿，不求创新。 （2）会说话是鹦鹉的一技之长，是其与众不同之处。
3）观众角度
立意点：（1）尊重人才，崇拜英雄。 （2）盲目崇拜，少些喝彩。
阅读与写作指导
如何提炼主题 ——多角度比较分析法
浙江苍南求知中学 李凌宇
作品主题是由作者和读者共同创造 的！
小说主 读者的人
题的基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
2020/5/8
观察下列图片，思考：
• （一）仔细观察这些画面，看看哪些是“有 意义的”？哪些是“有意思的“？为什么？