潜能激活和创造力开发100分
潜力激活与创造力开发2,3,4,5,8,9,10,13,14,15,18,19,351-19套题题库含答案
潜力激活与创造力开发试卷八共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题共25题，共50分1、被某一个问题死死的困住，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是（B）发挥了作用。
A. 感觉B. 潜力C. 想像D. 顿悟2、关于灵魂的科学心理学的来源（A）。
A. 希腊文B. 罗马文C. 英文D. 法文3、能洞察别人的情感和问题的人是（A）。
A. 社会型性格B. 管理型性格C. 常规型性格D. 探索型性格4、（B）的特点是一个人的长期表现出来的精神状态。
A. 统一性B. 多样性C. 自由性D. 有序性5、性格能最直接地反映出一个人的（C）风貌。
A. 性格B. 人格C. 道德D. 品质6、如果时间是一条河，那么人则是这条河的（A）了。
A. 源头B. 水流C. 浪花D. 主干7中国（B）《大学》里的名言“苟日新，日日新，又日新。
”A. 法家B. 儒家C. 道家D. 佛家8创造意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。
A. 行为方向B. 思想结果C. 行为方式D. 精神态势9、提出了“神形相即”和“神用形质”的认识，是谁提出的（D）。
A. 范仲淹B. 孔子C. 孟子D. 范缜10、（B）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。
A. 创造思维B. 创新思维C. 聚合思维D. 发散思维11、行动力它是一种基于事件上的（A）现象。
A. 人类B. 人体C. 物理D. 个体12（A）是人类的基本特性和标志之一。
A. 创造B. 劳动C. 创新D. 生产13、事物的功能即系统的功能都根源于它（B）。
A. 外在结构B. 内在结构C. 外在理念D. 内在理念14、（D）是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。
A. 奖励B. 网络管理C. 制度管理D. 沟通15、心理学家把这种情况称为（C）是指人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机。
潜力激活与创造力开发试卷五
潜力激活与创造力开发试卷五共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题共25题，共50分1、我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（B）发挥了作用。
A. 感觉B. 潜力C. 想像D. 顿悟2、国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（A）。
A. 二八法则B. 岗位匹配法则C. 动态管理法则D. 时效激励法则3、创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。
A. 人类B. 人体C. 物理D. 个体4、思维的（C）是创造思维不可缺少的重要思维品质。
A. 概括性B. 目标性C. 独立性和批判性D. 逻辑性5、（B）是智力因素和非智力因素的结晶。
A. 创造力B. 创造C. 创新力D. 创新6、（A）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A. 社会型性格B. 管理型性格C. 常规型性格D. 探索型性格7、（B）包括领导体制、管理方式、人际关系以及各项规章制度和纪律等。
A. 物质文化B. 制度文化C. 精神文化D. 管理文化8、（A）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A. 求异思维B. 求同思维C. 理想思维D. 变化思维9、所谓“悦纳自己”属于积极的（B）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。
A. 自我暗示B. 自我观念C. 自我激励D. 自我感知10、（A）是指在日常生活和工作学习中，言行举止大方得体，情绪稳定，有良好的道德素质；要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。
A. 自我行为管理B. 创新意识C. 实践D. 概括性11、创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。
济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发(非标准答案)
2015年济宁市《潜力激活与创造力开发》题库单选题共25题，共50分1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。
A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。
A. 条件反射B. 物质反射C. 探究反射D. 刺激反射3、教育过程中强调（A）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A. 基本技能B. 基本思想C. 基本信念D. 基本能力4、看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。
A. 改革性B. 创造性C. 创新性D. 推进性5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球6、在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。
而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。
A. 创新B. 突变C. 奇迹D. 错误7、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。
A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性8、克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。
他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。
A. 考试题B. 作业题C. 论文D. 课程9、任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C）。
A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神10、学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。
A. 响应B. 安排C. 说明D. 指点11、所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活B. 初期生活C. 周围生活D. 学校生活12、好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。
公需课《潜力激活与创造力开发》答案
公需课《潜力激活与创造力开发》答案一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )ABCDABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
潜力激活与创造力开发2,3,4,...
潜力激活与创造力开发2,3,4,...第一篇：潜力激活与创造力开发2,3,4,5,8,9,10,13,14,15,18,19,351-19套题题库含答案潜力激活与创造力开发试卷八共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题共25题，共50分1、被某一个问题死死的困住，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是（B）发挥了作用。
A.感觉B.潜力C.想像D.顿悟2、关于灵魂的科学心理学的来源（A）。
A.希腊文B.罗马文C.英文D.法文3、能洞察别人的情感和问题的人是（A）。
A.社会型性格B.管理型性格C.常规型性格D.探索型性格4、（B）的特点是一个人的长期表现出来的精神状态。
A.统一性B.多样性C.自由性D.有序性5、性格能最直接地反映出一个人的（C）风貌。
A.性格B.人格C.道德D.品质6、如果时间是一条河，那么人则是这条河的（A）了。
A.源头B.水流C.浪花D.主干7中国（B）《大学》里的名言“苟日新，日日新，又日新。
” A.法家B.儒家C.道家D.佛家8创造意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。
A.行为方向B.思想结果C.行为方式D.精神态势9、提出了“神形相即”和“神用形质”的认识，是谁提出的（D）。
A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范缜10、（B）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。
A.创造思维B.创新思维C.聚合思维D.发散思维11、行动力它是一种基于事件上的（A）现象。
A.人类B.人体C.物理D.个体12（A）是人类的基本特性和标志之一。
A.创造B.劳动C.创新D.生产13、事物的功能即系统的功能都根源于它（B）。
A.外在结构B.内在结构C.外在理念D.内在理念14、（D）是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。
A.奖励B.网络管理C.制度管理D.沟通15、心理学家把这种情况称为（C）是指人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
潜力激活与创造力开发试卷答案(全套)概论
单选题共60 题，共60 分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A. 求异思维2 要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3 随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C. 创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9 一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应10 良好的人际关系具备信息（）功能。
在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。
C.交流11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12 随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13 美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
” A.创造学家14 现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D. 创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16 创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
B.创新思维17 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。
潜力激活与创造力开发试卷三十八
潜力激活与创造力开发试卷三十八答题中潜力激活与创造力开发试卷三十八共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题多选题判断题单选题共25题，共50分12.0分b3（）是创造性人才所必须的要素。
A. 敏感B. 独创能力C. 敏捷思维D. 善于变通A B C D 标记22.0分b3从意识对象上可以把其分为客体意识和（）。
A. 自我意识B. 主观意识C. 抽象意识D. 主体意识A B C D 标记32.0分b3在帮助管理者了解和掌握（）的理论和技能的前提下，还可以帮助管理者对个体、群体、团队的性质和特点的认识A. 有效的管理B. 创新意识C. 潜力激活D. 人际关系和组织沟通A B C D 标记42.0分b3团体意识是单位组织内部凝聚力形成的重要（）因素A. 客观B. 主观C. 心理D. 前提A B C D 标记52.0分b3创新是企业保持竞争力的不竭动力，是铸造企业核心竞争力的（）A. 唯一途径B. 重要途径C. 基本途径D. 核心途径A B C D 标记62.0分b3自我性格的（）对我们有着一定的现实意义。
A. 提高B. 控制C. 认知D. 改善A B C D 标记72.0分b3有效思维的前提是必须要有一个（）。
A. 规律的作息B. 良好的环境C. 创新的潜力D. 奋斗的目标A B C D 标记82.0分b3（）是人格机构的最底层，但是同时又是最基础构成。
A. 自我B. 本我C. 超我D. 原我A B C D 标记92.0分b3人的心理出现了各种不良问题，心理学专家把这类不正常的心理情况称为（）。
A. 心理障碍B. 情绪障碍C. 心理疾病D. 心理问题A B C D 标记102.0分b3（）是员工努力或积极性最重要的基础。
A. 建立优秀的企业文化和奖励B. 情感激励和引导C. 表彰和奖励D. 竞争机制和引导A B C D 标记112.0分b3（）的提高，有助于自我管理能力的增强。
潜能激活与创造力开发考试（含答案）
潜能激活与创造力开发考试（含答案）第一篇：潜能激活与创造力开发考试(含答案)潜能激活与创造力开发考试答案一、单项选择题1.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为_B__阶段。
A.三个B.四个 C.四个D.六个 2.创造力是以已知_C__为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A.前人经验B.书本知识C.信息或知识D.实践经验3._B__创新是发展现代生产力的决定力量。
A.思维B.科技C.观念 D.知识 4._A__是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
A.情商B.智商C.思维D.意志5.体能强度是指与人的体力相关的_B__意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
A.心理学B.生理学 C.生物学D.物理学6.意志的坚强程度最常体现出来的就是_B__。
A.目标性B.顽强性C.坚忍性D.创新性7.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括__D_。
A.思维形式 B.思维方法C.思维的出发点D.思维线路 8.在创造的过程中，_C__是创造的归纳和总结。
A.分析信息B.明确问题C.做出决策D.付诸行动9._D__是产生创新的基础和原料。
A.经验B.思维C.技能D.知识10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为__A_。
A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习二、多项选择题11.《中华人民共和国职业分类大典》是由_ ACD __联合颁布。
A.劳动和社会保障部B.国家发改委C.国家统计局D.国家质量技术监督局 12.以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是_ ABCD __。
A.科学性 B.理性 C.有效性D.经济性 13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是_ ABCD __。
A.“岗位匹配”机制B.“结构功能”机制C.“二八法则”机制D.“动态管理”机制 14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是__ABCD _。
A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型D.否认现实型15.以下属于非智力因素的是_ ABC__。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
济宁市潜力激活与创造力开发试卷十三及答案(已整理)
潜力激活与创造力开发试卷十三共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题多选题判断题单选题共25题，共50分12.0分g（）是指一个人给另一个人形成的基本印像。
A. 外貌B. 外表C. 表象D. 形象A B C D标记22.0分g所谓执行力不只是（），同时也是在互动中生产者要能达到的结果。
A. 个人的活动B. 组织的活动C. 企业的活动D. 实践的活动A B C D标记32.0分g通过研究管理心理学，可以认识到运用（）管理来满足员工的精神需求的重要性。
A. 人性化B. 制度化C. 行政化D. 感情化A B C D标记42.0分g公关关系理论及行为科学的发展奠定了（）学科形成的基础。
A. 教育心理学B. 治疗心理学C. 管理心理学D. 从众心理学A B C D标记5g社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在（）年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。
A. 1956B. 1938C. 1933D. 1921A B C D标记62.0分g所谓属于积极的（）的范畴，的词是“悦纳自己”。
A. 自我暗示B. 自我观念C. 自我激励D. 自我感知A B C D标记72.0分g（）是管理学中是核心的目标。
A. 思想B. 控制C. 自我实现D. 调控A B C D标记82.0分g横向研究在因而能详尽地了解其同类发展过程，具有很高的（）。
A. 时间性B. 连续性C. 长期性D. 间接性A B C D标记92.0分g潜力是指人所具有的（）能力。
A. 潜在B. 激发C. 执行D. 爆发A B C D102.0分g每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖励，这种方法叫（）。
A. 自我暗示法B. 自我满足法C. 自我购物法D. 自我奖励法A B C D标记112.0分g一般与人的具体社会活动、职业、环境等等特点直接息息相关，是容易改变形式的（）。
A. 人格层B. 社会层C. 素质层D. 大众层A B C D标记122.0分g（）一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。
2015潜力激活与创造力开发试卷二、三、四_、五试题与答案
潜力激活与创造力开发试卷二潜力激活与创造力开发试卷二 共 50 题，总分 100.0 分 ，请在 60 分钟内作答 。
单选题 共 25 题，共 50 分 1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。
A. 创造性灵感 2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。
A. 条件反射 3 教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A 基本技能 4 看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会 有较高的比例被认为具有（B）。
B. 创造性 5 大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
D. 左半球 6 在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量 的观点。
而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。
D. 错误 7 在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创 造失之交臂。
A. 模糊性 8@克里福特的研究表明， 学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。
他发现学生对失败的承受 力与选择某种难度的（A）相关。
A. 考试题 9@任何发明创造都要冒一定的风险， 因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力 的人因此总会有一定的（C）。
C. 冒险精神 10@学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。
A. 响应 11@所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A） 是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活 12@好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。
C. 个体特质 13@阿默伯尔认为， 任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出 （B） 的成果。
B. 创造性 14@创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（B）过程。
公需课《潜力激活与创造力开发》答案
一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )ABCDABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
公需课《潜力激活与创造力开发》答案
一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )ABCDABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
潜能激活与创造力开发教程考试题库(全)
1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
4.知识经济从根本上看是(人才经济).5.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。
13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。
14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。
18.人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。
19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）20.初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。
21.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。
具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。