部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教案

部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教案

（1）以康有为为代表的资产阶级维新派，主张变法改良，实行君主立宪制。（2）以孙中山为代表的资产阶级革命派，主张暴力革命，建立民主共和制。

3.介绍“维新派”及康有为和梁启超的相关事迹等。

4.补充戊戌变法的背景，让学生对当时的时代环境有更为清晰的认知。

（3）代表-资产阶级维新派。

3.图文结合，详细介绍组织学会、创办报刊的情况，突出《时务报》和《国闻报》，思考其带来的作用。

结论：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新变法思想的广泛传播。

4.通过展示史料，引导学生思考

史料：

材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。

——李侃《中国近代史1840—1919》材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……

——中华书局《中国近代史》思考：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？

结论：主要宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。

第三篇走向高潮光绪帝与百日维新

1.学生自主阅读教材，分析百日维新的背景。

2.展示史料康有为《上清帝第五书》

“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”并提出

建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。

——康有为《上清帝第五书》

3.展示漫画（右图所示），组织学生思考如下问题：

（1）说说图中的光绪帝处境如何？

（2）你认为光绪帝急需解决哪些问题？

（3）此时的光绪帝做出怎样的选择？

结论：

（1）光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权。

（2）帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运；挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权。

（3）光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。

4.通过播放视频，让学生对戊戌变法有更系统的了解。

5.通过列表的方式，引领学生归纳百日维新的内容，分析起影响。