小班科学教案纸飞机飞起来

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纸飞机小班教案推荐十三篇

纸飞机小班教案推荐十三篇老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。

教学过程中注重创造的教师可以更好地实现教育目标。

小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“纸飞机小班教案”，如果您觉得本文的内容有价值请将它收藏并分享给您的朋友们！纸飞机小班教案【篇1】主题：纸飞机小班教案一、教学目标：1.了解纸飞机的原理和制作方法。

2.培养学生动手能力和创造力。

3.培养学生的观察和实践能力。

4.激发学生对科学探索的兴趣。

二、教学内容：1.纸飞机的原理。

2.纸飞机的制作方法。

3.纸飞机的飞行实践。

三、教学流程：1.引入：老师在黑板上写下“纸飞机”，并问学生对纸飞机有什么了解。

引导学生回答纸飞机是一种用纸制成的飞行工具，可以通过折叠纸张来制作不同形状的纸飞机。

2.展示：老师向学生展示不同形状的纸飞机，并解释每种形状的原理和特点。

例如，翼展宽的纸飞机通常更稳定，而翼展窄的纸飞机通常更适合做高速飞行。

3.制作：将学生分为小组，每个小组分配一张A4纸和一张纸飞机制作图纸。

学生按照图纸上的步骤一步一步地折叠纸飞机，并互相帮助。

老师和助教在一旁提供指导和帮助。

4.实践：每个小组完成纸飞机的制作后，到室外的操场上进行飞行实践。

学生根据自己制作的纸飞机的形状和特点进行调整和改进。

5.总结：学生回到教室后，老师带领学生进行总结讨论。

每个小组分享他们的经验和发现，讨论哪种纸飞机飞得更远，哪种纸飞机飞得更稳定，并解释为什么。

6.延伸：如果时间允许，老师可以展示一些其他类型的纸飞机，如盘旋纸飞机、滑翔纸飞机等，并鼓励学生尝试制作和飞行这些纸飞机。

7.拓展：为深化学生对纸飞机原理的理解，老师可以在课后布置一些相关的作业或项目，如写一篇关于纸飞机原理的小短文，或设计并制作一种新型纸飞机等。

四、教学评估：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对纸飞机制作过程的理解和掌握程度。

同时，对学生的飞行实践结果进行评估，看他们是否能根据实际情况调整纸飞机的结构，提高它的飞行性能。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案

一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解纸飞机飞行的原理。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实践，了解纸飞机飞行的原理。

难点：让幼儿能够动手制作纸飞机，并观察到飞机飞行的现象。

三、教学准备：1. 教具：纸飞机模型、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、整洁的教室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸飞机的飞行原理，引发幼儿的兴趣。

2. 制作纸飞机：教师示范如何制作纸飞机，并指导幼儿动手制作自己的纸飞机。

3. 飞行实验：教师带领幼儿进行纸飞机的飞行实验，观察飞机的飞行现象。

4. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论纸飞机飞行的原因，并分享自己的观察心得。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作更多的纸飞机，并观察它们的飞行情况。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行纸飞机比赛，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸飞机时的动手操作能力，以及他们在飞行实验中的观察力和思考能力。

2. 评价幼儿在讨论与分享环节中的表达和交流能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。

八、教学内容拓展：1. 教师可向幼儿介绍其他飞行器的基本原理，如气球、直升机等。

2. 组织幼儿参观航空博物馆或观看相关的科普影片，以加深他们对飞行的了解。

九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，并分享他们的观察和心得。

十、教学计划调整：1. 根据幼儿的学习情况和兴趣，教师可适当增加飞行主题的教学活动，如制作风筝、了解鸟类等。

2. 在教学过程中，教师应不断反思和调整教学计划，以确保教学效果的达成。

重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。

纸飞机飞起来

纸飞机飞起来活动目标1、通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞行远近的因素，体验形状不同的纸飞机飞行的特点。

2、通过猜想、验证，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。

3、通过纸飞机飞起来这一实践活动，增强学生用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。

活动难点猜想验证的过程。

活动准备1、一段纸飞机世锦赛的视频新闻。

2、折纸飞机用纸、记录纸、笔。

活动过程（一）、激趣导入1、孩子们，以前玩过纸飞机吗？纸飞机的折法有很多种，你能用自己的方法折一架纸飞机吗？那就试一试吧！【学生操作，教师随机评价】2、看到同学们用这么短的时间折出了各种各样各具特色的纸飞机，你们太厉害了，你们真了不起！太棒了。

现在是不是很想试飞一下，看看自己的纸飞机表现如何啊？3、来吧！孩子们，把你们的飞机写上名字，一会儿我们就来展示一下，看谁的飞机飞得远，能落到老师的讲台上。

4、试飞，我们从最后的一排开始，其他同学要注意观察，纸飞机在空中的表现。

【教师随机评价】(二)、观察与思考1、孩子们，我们放飞了所有的纸飞机，你发现了什么？纸飞机在空中有哪些表现？纸飞机它是按着你设想的路线飞行的吗？【出示图片观察与思考：1、试飞中你发现了什么？2、纸飞机在空中有哪些表现？3、纸飞机是按着你设想的路线飞行的吗？】师：同学们思考一下，选择其中的一个问题回答。

2、你说的很好，看来你是用心观察了。

你们观察得真仔细，有的飞机飞得远，有的飞得近，有的一头扎到地上，还有的会在空中盘旋，咦？这是为什么呢？什么原因会这样呢？（三）探究与实践1、今天我们要研究的问题是：纸飞机怎样折才能飞得更远？【出示问题图片，学生自由回答，鼓励孩子猜想。

你觉得什么样的机头飞得远？机翼应该折成什么样？。

】2、孩子们，纸飞机在空中往前飞行，首先就会受到来自于空气的影响力，也就是阻力。

纸飞机要冲破阻力向前飞，就需要投掷者给一个推力。

纸飞机飞起来了教案及教学反思

纸飞机飞起来了教案及教学反思纸飞机飞起来了教案及教学反思活动设计背景纸是日常生活中常见的一种物品，幼儿平时接触过，很熟悉，也知道它的用处处，扁扁的纸片为什么会飞起来了！活动目标1。

让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。

2。

发展动手操作能力。

反复实践能力。

3。

体验探索成功的乐趣。

教学重点、难点１。

在折飞机的时候比容易折对称，因为幼儿的.手很小，还没有对称的概念。

活动准备操作纸若干。

展示台。

彩笔一盒。

纸制飞机一个（涂了颜色的）．活动过程一。

故事导入：１．师：出示纸飞机，告诉小朋友，飞机很漂亮，但是它看起来不是很高兴，告诉小朋友飞机要在天上飞才会高兴的．２．提问：飞机到底想干吗？怎样才会飞起来．3．大家都在想到底是为什么呢？二：幼儿初次探索：1。

幼儿依靠辅助工具帮助自己把纸变成能过飞起来的飞机．（教师指导）2。

涂上自己喜欢的颜色，自己想怎么涂几怎么涂。

3。

分享探索成果．三：幼儿第二次探索：1。

看来大家做得都很好，把纸边成了能够飞的飞机。

那我们这样让它飞起来呢？2。

幼儿自由讨论。

3。

幼儿自主探索（教师看情况引导）4。

分享成果。

（飞机可以通过自己的手向上挥动，飞机就能飞上天了）教学反思小朋友表现得真棒，能够积极参加，还能过自己探索，思考，小朋友与老师之间哟很好的沟通，老师在教的时候小朋友能够跟着老师的思路来思考问题，师生关系很密切，沟通没有什么障碍，但还是有很多不足的地方，如果下次再上的话一定帮自己现在不足的地方改正过来，不过总的来说这节课我自己还是比较满意，但我也希望老师们能给我更多更好的意见。

幼儿园小班科学活动教案《飞起来了》含反思

幼儿园小班科学活动教案《飞起来了》含反思一、活动名称：《飞起来了》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和探索精神。

2. 培养幼儿对物体运动和力学原理的认知。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

三、活动材料：1. 6张纸飞机模板。

2. 彩色纸。

3. 胶水和剪刀。

4. 平滑的地面或室外空旷的场地。

四、活动过程：1. 导入：教师引领幼儿回忆一下飞机是怎样飞起来的。

2. 实践操作：a) 教师带领幼儿利用纸飞机模板制作纸飞机，鼓励他们动手操作，并互相交流分享方法和经验。

b) 完成制作后，幼儿们在室外场地进行试飞活动。

教师通过引导和提问，帮助幼儿观察和思考飞机的飞行轨迹、速度等现象，并鼓励他们用自己的话描述和解释。

3. 总结：a) 教师组织幼儿进行小组交流，让他们分享自己观察到的现象和体会，并进行简单的总结。

b) 教师引导幼儿总结出飞机飞行需要什么条件和力量，通过幼儿的回答让他们体会飞行的原理和方法。

c) 教师给予幼儿反馈和鼓励，并鼓励幼儿进行延伸探究，如制作其他类型的飞行物体，并观察和记录飞行的效果和差异。

五、活动反思：在这次科学活动中，我们通过制作纸飞机和观察其飞行现象，让幼儿亲身感受到物体飞行的过程，并激发了他们的探索兴趣和动手能力。

整个活动过程紧凑有序，幼儿们参与积极，表现出色。

然而，在活动实施过程中，也存在一些需要改进的问题。

首先，在幼儿制作纸飞机方面，一些幼儿在剪纸和折叠的过程中遇到了困难，希望老师以后能提前给予他们一些指导和示范。

其次，在试飞活动中，部分幼儿没有很好地观察和记录飞行的现象和体会，建议在教师引导过程中加强幼儿思考和表达的机会。

此外，幼儿们在小组交流中，虽然能够互相分享自己的观察和体会，但对于科学知识的概念化表达还有待提高，需要给予更多的引导和启发。

最后，在活动总结环节，希望能够设立更具体的问题，引导幼儿在交流中进行深入思考和总结。

综上所述，通过这次活动，幼儿们不仅在制作纸飞机的过程中提高了动手能力，还在观察和思考飞行现象中培养了科学意识。

小班科学教案让纸儿飞

小班科学教案让纸儿飞引言：科学教育对于小学生的发展至关重要，通过科学实验的方式，可以激发学生的探索精神和创造力。

本文将介绍一种适用于小班的科学教案，通过制作纸飞机，让孩子们在实践中学习物理原理，并培养动手能力、观察力以及团队合作能力。

一、教案背景和目标：1.1 背景介绍：小学生正处于知识获取和发展的关键阶段，科学教育对于其全面发展起到了重要的引导作用。

从小培养孩子们的科学思维和动手能力，可以为他们今后的学习打下良好的基础。

1.2 学习目标：通过本节课的实践活动，使学生掌握以下知识和技能：- 了解物体的运动规律；- 掌握制作纸飞机的基本步骤；- 培养观察力和动手能力；- 培养团队合作精神和沟通能力。

二、教学准备：2.1 教具准备：- 彩纸；- 剪刀；- 铅笔；- 尺子；- 手工胶水。

2.2 教学环境：教室内有足够的空间供学生制作纸飞机，桌椅整齐摆放，确保学生的安全。

三、教学过程：3.1 导入（5分钟）：介绍物理规律对于我们日常生活的重要性，例如汽车的运动、自行车的运动等，并邀请学生举出他们了解的例子。

3.2 讲解（10分钟）：向学生简单介绍纸飞机的运动规律，并解释纸飞机飞行的原理：重力、空气动力和推力。

- 重力：指地球对物体的吸引力，物体被地球吸引向下运动；- 空气动力：指空气对物体的作用力，纸飞机在空气中前进；- 推力：指物体向后同样大小的力，使纸飞机向前飞行。

3.3 演示（15分钟）：教师进行纸飞机的制作演示，并一边讲解制作的关键步骤，一边示范给学生。

学生可以通过观察教师的制作过程，了解纸飞机制作的基本步骤。

3.4 实践（30分钟）：学生根据教师的指导，按照制作纸飞机的步骤，进行实际操作。

教师在学生制作过程中进行引导和指导，确保每个学生都按照正确的步骤进行制作。

同时，鼓励学生互相帮助，培养起团队合作的精神。

3.5 发挥（15分钟）：学生在教师的指导下，进行纸飞机的试飞。

教师可以设置不同的飞行距离和高度的目标，让学生进行飞行实验，观察飞行情况，并记录实验结果。

幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》

幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》教案名称：飞起来了教学内容：飞行物体的制作与观察适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 通过亲身体验，让幼儿了解飞行物体的原理和特点。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力。

3. 引发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 各种大小不同的纸飞机、风筝等飞行物体。

2. A4纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸飞机的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些飞行物体（纸飞机、风筝等）给幼儿看，并问：“小朋友们知道这些东西是怎么飞起来的吗？”2. 引导幼儿进行讨论，了解幼儿对飞行物体的认识和相关知识。

二、制作纸飞机（15分钟）1. 老师向幼儿们介绍纸飞机的制作方法，并示范一遍。

2. 按照步骤，让幼儿们在A4纸上制作自己的纸飞机。

3. 鼓励幼儿们创意地制作纸飞机，可以让他们自由发挥，添加自己的设计和装饰。

三、飞行观察（15分钟）1. 室外环境比较好的话，可以带领幼儿到操场或开阔的地方放飞纸飞机，观察它的飞行轨迹和飞行速度。

2. 如果室内条件不允许，可以让幼儿们在教室里放飞纸飞机，并观察它的飞行情况。

四、飞行游戏（10分钟）1. 老师组织幼儿们进行纸飞机飞行游戏，比赛看谁制作的纸飞机飞得更远、更稳。

2. 鼓励幼儿们分享自己的制作心得和经验。

五、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿们回顾今天的活动，总结纸飞机飞行的原理和特点。

2. 鼓励幼儿们表达自己的感受和体会，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

教学延伸：1. 可以带领幼儿们到图书馆借阅相关的科普读物，扩展他们对飞行物体的认识。

2. 可以进行其他飞行物体的制作和观察，如风筝、纸鹞等。

教学评价：1. 运用观察记录表评价幼儿的观察力和动手能力。

2. 通过观察幼儿对活动的参与度和态度来评价他们的兴趣和好奇心是否被激发。

小学综合实践活动教案纸飞机飞起来

小学综合实践活动教案纸飞机飞起来小学综合实践活动教案：纸飞机飞起来引言：小学阶段是儿童成长的重要阶段，综合实践活动对于他们的全面发展至关重要。

纸飞机飞行是一个既有趣又能培养学生动手能力和创造力的实践活动。

本教案将介绍一个小学综合实践活动教案，将激发学生的兴趣，促进他们的动手实践，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

教学目标：1. 学习纸飞机的基本构造和设计要素。

2. 学会正确地折纸飞机，使其具有飞行能力。

3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，通过改变纸飞机的结构和设计，探索不同的飞行效果。

教学准备：1. 纸张（如A4纸）。

2. 彩色笔和铅笔。

3. 额外的材料，如胶带或图钉，可用于改进纸飞机的结构。

教学过程：引入活动（5分钟）：老师可以向学生展示一些不同形状的纸飞机，并问学生们曾经玩过纸飞机吗？他们怎么制作的？学生们可以互相分享他们的经验。

然后，老师可以简要介绍今天的活动，即制作和改进纸飞机，看它们如何飞行。

制作纸飞机（15分钟）：1. 讲解一些基本的纸飞机构造和设计要素，如机翼、尾翼和弯曲度。

2. 演示如何正确地折纸飞机，可以使用投影仪或白板进行展示。

确保学生们能够清楚地看到每个步骤。

3. 老师可以要求学生们跟着折纸过程，一步一步完成他们自己的纸飞机。

鼓励他们仔细观察和思考，确保每个折痕都正确。

4. 提醒学生们在纸飞机上添加装饰，可以用彩色笔或铅笔进行涂饰。

5. 学生们制作完成后，老师可以指导他们进行简短的试飞。

鼓励他们观察和记录纸飞机的飞行效果。

改进纸飞机（20分钟）：1. 学生们可以自由探索，并尝试不同的设计和结构来改进他们的纸飞机。

鼓励他们尝试不同的纸张、不同的翼展和尾翼角度等。

2. 提供一些额外的材料，如胶带或图钉，学生们可以使用这些材料来改进纸飞机的结构。

3. 鼓励学生们记录他们的实验和观察结果，并与同学们分享。

4. 在活动的结束前，老师可以邀请学生们进行一次改进纸飞机的竞赛。

学生们根据飞行距离或时间来评判纸飞机的表现。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案

幼儿园小班科学《飞起来了》教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验物体飞起来的现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过活动，让幼儿了解空气流动和浮力等基本科学原理。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高他们的实验操作技能。

二、教学内容1. 观察和体验物体飞起来的现象。

2. 了解空气流动和浮力等基本科学原理。

3. 学习制作简单的飞行器，并进行实验操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和体验物体飞起来的现象，了解空气流动和浮力等基本科学原理。

2. 教学难点：让幼儿理解空气流动和浮力等基本科学原理，并能够运用到实际操作中。

四、教学准备1. 教具：气球、塑料片、纸飞机、风扇等。

2. 材料：彩纸、胶水、剪刀等。

3. 环境：宽敞的教室，安全无障碍物。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示气球、塑料片等，引导幼儿观察和体验物体飞起来的现象，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解空气流动和浮力等基本科学原理，让幼儿了解物体飞起来的原因。

3. 示范：教师演示制作简单的飞行器，并解释制作过程中的注意事项。

4. 操作：幼儿分组进行实验操作，制作飞行器，并尝试让飞行器飞起来。

6. 拓展：教师引导幼儿思考如何改进飞行器，使其飞得更远或更高，激发幼儿的创造力和探究精神。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和合作精神，评价他们的实验操作技能。

2. 评估幼儿对空气流动和浮力等基本科学原理的理解程度。

3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对物体飞起来现象的认知和兴趣。

七、教学延伸1. 邀请家长参与，开展家庭科学实验活动，让幼儿在家庭环境中尝试让物体飞起来。

2. 组织幼儿参观科学馆或航空博物馆，深入了解飞行器的原理和制作过程。

3. 开展科学主题的绘画、手工制作等活动，鼓励幼儿运用想象力创作出自己的飞行器。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿是否能够积极参与和主动思考。

2. 考虑如何改进教学方法和教具，使之更符合幼儿的认知发展和兴趣。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案

幼儿园小班科学《飞起来了》教案一、教学目标1. 让幼儿观察和了解不同物体的飞行现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作和探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容1. 观察和了解不同物体的飞行现象。

2. 动手操作，尝试让物体飞起来。

3. 感受科学的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学准备1. 物质准备：纸飞机、气球、塑料杯、绳子等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由探索。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸飞机，提问：“纸飞机为什么能飞起来呢？”引导幼儿思考和讨论。

2. 观察与发现：教师带领幼儿观察气球、塑料杯等物体，让幼儿说出它们飞起来的特点和条件。

3. 动手操作：教师指导幼儿用绳子牵引塑料杯，让塑料杯在空中飞行，让幼儿亲身体验和探究让物体飞起来的方法。

4. 探索与发现：教师引导幼儿尝试不同的方法让物体飞起来，如吹气、拍打等，让幼儿观察和发现不同方法的效果。

5. 总结与分享：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的体验和发现。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对飞行现象的兴趣和探究欲望。

2. 关注幼儿在实践活动中的操作能力和合作意识，鼓励幼儿积极表达自己的观点。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对飞行原理的理解和运用。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的飞行实验，让家长与幼儿一起探索飞行奥秘。

2. 组织飞行比赛：设置不同的飞行赛道，让幼儿分组进行飞行比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。

七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师要全程关注幼儿的活动，确保幼儿不误食飞行器材。

3. 注意飞行器材的选用，避免使用有尖角、易碎等不安全物品。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的飞行探索活动，鼓励家长积极参与幼儿的科学研究。

纸飞机飞呀飞托班教案

纸飞机飞呀飞托班教案一、教学目标1. 让学生了解纸飞机的基本构造和飞行原理。

2. 培养学生动手制作和操作纸飞机的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生团队合作精神和竞争意识。

二、教学内容1. 纸飞机的基本构造：机身、翅膀、尾巴。

2. 纸飞机的飞行原理：空气动力学。

3. 纸飞机的制作方法：折叠、剪切、粘贴。

4. 纸飞机的飞行技巧：投掷、调整翅膀角度。

三、教学准备1. 纸张（A4纸或彩色纸）、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

2. 教学视频或图片：纸飞机的制作过程、飞行原理介绍。

3. 教学场地：室内或室外开阔场地。

四、教学过程1. 导入：通过展示纸飞机飞行视频或图片，引发学生对纸飞机的兴趣。

2. 讲解：介绍纸飞机的基本构造、飞行原理和制作方法。

3. 制作：学生分组合作，制作纸飞机。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 试飞：学生展示自己的纸飞机，进行试飞。

教师点评，指导飞行技巧。

5. 游戏：组织纸飞机飞行比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

五、教学评价1. 学生纸飞机制作的美观度和实用性。

2. 学生对纸飞机飞行原理的理解和运用。

3. 学生在游戏中的表现，如团队合作、竞争意识等。

六、教学延伸1. 邀请民航专业人士进行讲座，让学生了解真实的飞机和飞行知识。

2. 组织学生参观航空博物馆或飞机制造厂，加深对飞机的了解。

3. 开展纸飞机设计大赛，鼓励学生创新和发挥想象力。

4. 进行飞行模拟器体验，让学生感受驾驶飞机的乐趣。

七、安全注意事项1. 制作纸飞机时，使用剪刀和胶水时要小心，避免划伤手指。

2. 试飞时，要注意周围环境，避免飞行中的纸飞机伤人。

3. 飞行比赛时，遵守规则，不要争抢，以免发生意外。

4. 教师要全程关注学生的活动，确保安全。

八、教学反思1. 学生在制作纸飞机时的参与度和兴趣。

2. 学生对纸飞机飞行原理的理解和运用情况。

3. 教学过程中是否存在不足，如时间安排、教学方法等。

4. 学生对纸飞机活动的喜爱程度和收获。

幼儿园科技教育教案：纸飞机的飞行原理

幼儿园科技教育教案：纸飞机的飞行原理教案一、主题：纸飞机的飞行原理二、教学目标：1.让幼儿了解纸飞机的飞行原理。

2.让幼儿自己动手制作纸飞机，并观察纸飞机的飞行过程。

3.激发幼儿对科技的兴趣，培养幼儿自主探究的精神。

三、教学准备：A.制作纸飞机的材料：纸张、剪刀、胶带。

B.黑板、白板、图片、视频等多媒体教具。

C.板书笔、水杯等教学用品。

四、教学过程：1. 导入环节：（10分钟）a. 老师向幼儿介绍本课时的主题——纸飞机的飞行原理。

b. 老师可在白板上放置飞机的图片，并和幼儿一起欣赏。

c. 老师会引导幼儿讨论“飞机怎样才能飞起来”，激发幼儿对科技的兴趣，培养幼儿自主探究的精神。

2. 讲授环节：（30分钟）a. 老师通过视频、图片等多媒体教具展示飞机飞行的过程，并讲解纸飞机的构造原理、重心转移等基本概念。

b. 通过黑板组织幼儿观察纸飞机的构造原理、飞行的方式及相关知识，并进行提问互动互相交流，以达到激发幼儿学习兴趣的目的。

3. 实践环节：（30分钟）a. 老师向幼儿展示如何制作纸飞机，并让幼儿自己动手制作。

b. 收集同学们制作纸飞机的作品，集中在幼儿班级内进行测飞、比赛，鼓励幼儿对自己的作品进行改进，发扬探究精神。

4. 操作指导：（10分钟）a. 老师向幼儿介绍如何调整纸飞机的重心，让纸飞机飞的更远或高。

b. 老师带领幼儿进行简单的纸飞机飞行实验，让幼儿亲身体验纸飞机的飞行过程，发现和解决问题的能力。

5. 结束环节：（10分钟）a. 老师回顾幼儿本节课所学的知识点和技能，强调探究精神和实践操作能力的重要性，并提高幼儿对科技的兴趣。

b. 感谢幼儿的参与和付出，并鼓励幼儿将所学的知识运用到实际生活中。

五、教学评估：幼儿班级内收集制作的纸飞机作品，并进行比较及测飞，在实践操作过程中进行评估，及时纠正错误并给与指导，及时总结，提出改进建议。

同时，根据幼儿在课堂上提问及整体表现等进行综合评估。

纸飞机飞呀飞托班教案

纸飞机飞呀飞托班教案一、教学目标：1. 让学生了解纸飞机的基本构造和飞行原理。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生对科学实验的兴趣和探究欲望。

二、教学内容：1. 纸飞机的基本构造：机翼、机身、尾翼。

2. 纸飞机的飞行原理：流体力学、重力、风向等。

3. 纸飞机的折叠方法：直线型、斜线型、螺旋型等。

三、教学准备：1. 准备不同类型的纸飞机模板。

2. 准备白纸、彩纸等材料。

3. 准备剪刀、胶水等工具。

四、教学过程：1. 导入：教师展示不同类型的纸飞机，引发学生兴趣。

2. 基本构造讲解：教师讲解纸飞机的基本构造，如机翼、机身、尾翼等。

3. 飞行原理讲解：教师讲解纸飞机的飞行原理，如流体力学、重力、风向等。

4. 折叠方法讲解：教师讲解不同类型的纸飞机折叠方法，如直线型、斜线型、螺旋型等。

5. 动手实践：学生分组，按照教师提供的模板和材料，折叠纸飞机。

6. 试飞比赛：学生互相试飞，比一比谁的纸飞机飞得远、飞得高。

五、教学评价：1. 学生对纸飞机的基本构造和飞行原理的掌握程度。

2. 学生动手操作能力和团队协作精神的培养。

3. 学生对科学实验的兴趣和探究欲望的激发。

六、教学拓展：1. 邀请民航飞行员或航空工程师进行讲座，让学生更加深入地了解飞机的飞行原理和设计。

2. 组织学生参观航空博物馆或航空展览，增强学生对航空知识的兴趣。

3. 开展纸飞机设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的纸飞机。

七、安全事项：1. 提醒学生使用剪刀时要注意安全，剪刀尖朝向远离身体的方向。

2. 指导学生正确使用胶水，避免胶水进入眼睛或口鼻。

3. 在户外试飞时，注意选择安全的环境，避免纸飞机飞行方向有行人或车辆。

八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。

2. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。

3. 教师应反思教学方法是否有效，是否需要调整教学策略。

九、教学延伸：1. 学习制作其他飞行器，如直升机、热气球等。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案

幼儿园小班科学《飞起来了》教案第一章：活动目标1.1 了解和感知气球、纸飞机等物品在空气中的飞行现象。

1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

1.3 培养幼儿观察、比较、操作、交流等基本能力。

1.4 培养幼儿动手操作、协作完成任务的能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：气球、纸飞机、绳子、风向袋、剪刀、胶水等。

2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍物。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿通过观察、操作、实践，了解和感知气球、纸飞机等物品在空气中的飞行现象。

3.2 活动难点：让幼儿能够运用简单的科学知识解释飞行现象，并能够动手操作，完成飞行任务。

第四章：活动过程4.1 引入：教师通过展示气球、纸飞机等物品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对飞行现象的兴趣。

4.2 探索飞行原理：教师引导幼儿观察气球、纸飞机等物品在空气中的飞行现象，让幼儿初步感知飞行原理。

4.3 动手操作：教师带领幼儿动手制作纸飞机，并指导幼儿正确放飞纸飞机，让幼儿亲身体验飞行乐趣。

4.4 总结与反思：教师引导幼儿总结飞行现象的原理，让幼儿表达自己的感受和发现。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究活动，共同培养幼儿对科学的兴趣。

5.2 环境创设：教师在教室内外布置相关主题的科学展览，让幼儿在日常生活中持续关注和探索飞行现象。

5.3 教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对飞行现象的理解和操作能力，为后续教学提供参考。

第六章：教学方法6.1 观察法：教师引导幼儿观察气球、纸飞机等物品在空气中的飞行现象，让幼儿通过直观的观察来认识和理解飞行原理。

6.2 操作法：教师带领幼儿动手制作纸飞机，并指导幼儿正确放飞纸飞机，让幼儿亲身体验飞行乐趣。

6.3 交流讨论法：教师引导幼儿分享自己的观察和操作经验，鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的表述能力和团队协作能力。

幼儿园小班有趣的纸飞机科学教案

幼儿园小班有趣的纸飞机科学教案】小朋友们喜欢玩，但是表面上看来只是无所事事的玩耍，其实在玩耍的过程中，他们也在学习，也在学习科学知识，比如纸飞机，这么简单的东西，它背后却蕴藏着非常有趣的科学知识，而本文所撰写的这份教案，就是在这样的背景下诞生的。

【教学目的】1、通过玩纸飞机，让小朋友兴致勃勃地学习科学知识；2、让小朋友了解纸飞机的1、种类 2、特征 3、制作方法；3、让小朋友了解飞行器的物理知识，例如重心和空气动力学。

【教学内容】1、纸飞机的基本知识在开始教学之前，我们要先把纸飞机这个神奇的玩具介绍一下，让小朋友们了解一下纸飞机的种类、特征和制作方法。

（1）种类纸飞机的种类有很多种，例如普通的纸飞机、亚音速飞机、巡航飞机等等。

（2）特征纸飞机的特征就是用纸做成，并且有独特的折法和设计，可以飞行在空中。

（3）制作方法制作纸飞机的方法也很简单，只需要将一张纸按一定的方法折叠起来，就可以做成。

2、飞行器的物理知识接下来，我们要讲解一些飞行器的物理知识，例如重心和空气动力学。

（1）重心重心是指物体的平衡中心，也就是重力作用的位置。

在纸飞机中，重心的位置会影响到它的稳定性和飞行时间。

（2）空气动力学空气动力学是指空气的流动和物体运动之间的相互关系，也就是所谓的“空气动力学”。

在纸飞机中，我们要控制它的飞行方向和高度，就需要了解空气动力学的知识。

【教学步骤1、纸飞机制作根据纸飞机制作的教学知识，让小朋友们按照教师的要求设计和制作纸飞机。

2、比较和测试将不同种类、不同制作方法的纸飞机进行比较和测试，看哪种纸飞机的飞行效果最好。

3、讲解重心和空气动力学讲解重心和空气动力学的知识，让小朋友们了解它们的作用。

4、实验让小朋友们在实验中掌握纸飞机的飞行技巧，让他们亲身体验和感受飞行的乐趣。

【教学重点和难点】1、纸飞机制作的方法和技巧是教学的重点和难点。

2、纸飞机的飞行技巧和理论知识是教学的另一个难点，需要教师在教学中注重引导和帮助。

小班科学活动：纸飞机飞起来.doc

小班科学活动：纸飞机飞起来.doc小班科学活动：纸飞机飞起来活动目标：1.幼儿在尝试探究中，知道纸的大小与投掷方法的不同会影响纸飞机的飞行距离；2.激发幼儿对探究的兴趣。

活动准备：1. 大小不同的纸飞机若干、筐子2个、高低不同的椅子3把、记录纸1张。

2. 场地布置：起跑线一根。

活动过程：一、教师带幼儿玩纸飞机，引起幼儿兴趣。

二、第一次探究活动1.师：小朋友刚玩了什么？你是怎么玩的？谁的飞机飞得远呀？是大飞机还是小飞机？2.提出要求：请小朋友各拿一架大小不同的飞机，站在起跑线上试试你的飞机，看看是大飞机飞得远还是小飞机飞得远。

3.幼儿探索，教师指导。

4.师生小结，说说自己的发现结果并小组共同记录自己的发现。

三、第二次探究活动1.师：小朋友在试飞的时候是往上飞还是往下飞的呢？这2种方法哪种能够让飞机飞得更远呢？2.提出要求：请小朋友站在起跑线上用往上和往下飞的方法试试哪种方法能让你的飞机飞得更远。

3.幼儿探索，教师指导。

5.师生小结探索结果，说出自己的发现并记录。

四、拓展活动1.还有什么办法可以让飞机飞得更远呢？（幼儿讨论）2.引导幼儿发现高矮不同的椅子，并回家继续探索。

小班科学活动《纸飞机飞起来》反思本次活动选材合适，取材方便，较适合我班孩子的学习，记录表的运用较贴切。

活动思考：1.因为没有对幼儿在家玩纸飞机的经验进行反馈。

导致活动中幼儿经验不足：不会握举飞机，不会投掷的方法等。

2.在活动的探索环节中，教师的引导亦不够。

今后开展科学活动我将谨记：1.教师直接指导过多,当幼儿在活动中出现错误或者产生不会的现象时,教师就迫不及待的暗示幼儿,甚至直接告诉结果,剥夺了幼儿自己探索的权利。

2.不能很好的营造幼儿学习科学的氛围3.教师过于注重科学活动的结果,对科学活动的过程有所轻视.每次活动只要幼儿在活动中没有得出结果,教师就认为活动没有成功,忽略了幼儿在活动中的兴趣和操作学习,以及其他能力的培养。

纸飞机飞起来教案

纸飞机飞起来教案标题：纸飞机飞起来教案教案概述：本教案旨在通过设计和制作纸飞机的过程，培养学生的动手能力、创造力和问题解决能力。

通过实践操作，学生将学习到有关空气动力学和物体运动的基本原理，并通过比较不同设计的纸飞机的飞行距离和稳定性，提高他们的观察和分析能力。

教学目标：1. 学生能够理解纸飞机的基本原理和设计要素。

2. 学生能够设计和制作不同类型的纸飞机。

3. 学生能够观察、记录和分析不同设计的纸飞机的飞行距离和稳定性。

4. 学生能够合作与分享，并尊重他人的设计和意见。

教学准备：1. 纸张、剪刀、胶带、彩色笔等制作纸飞机的材料。

2. 实验记录表格和测量工具（如尺子）。

3. 讲解纸飞机设计要素的幻灯片或展示材料。

4. 提前准备不同类型的纸飞机样本。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，提问：“你们有没有制作过纸飞机？你们知道什么因素影响纸飞机的飞行距离和稳定性吗？”2. 通过展示一些纸飞机样本，引导学生思考纸飞机的设计要素，如机翼形状、重心位置等。

探究（15分钟）：1. 分组让学生设计和制作自己的纸飞机。

2. 引导学生思考不同设计要素对纸飞机飞行的影响，并鼓励他们尝试不同的设计。

3. 学生在实验记录表格上记录他们的设计和飞行结果。

实践（20分钟）：1. 学生在教室或室外的开阔空间进行纸飞机比赛。

2. 学生按照自己的设计进行飞行，并记录飞行距离和稳定性。

3. 学生观察其他组的纸飞机飞行情况，并记录他们观察到的现象。

总结（10分钟）：1. 学生回到教室，分享他们的设计和观察结果。

2. 教师引导学生总结纸飞机设计的要素和影响飞行的因素。

3. 学生反思自己的设计，提出改进的建议，并解释为什么这些改进可能会提高纸飞机的飞行性能。

拓展活动：1. 学生可以尝试设计和制作其他类型的纸飞机，如滑翔机或螺旋桨飞机。

2. 学生可以通过添加额外的重量或调整机翼形状等方式改变纸飞机的飞行特性，并进行实验和观察。