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漫画小子的绘画日记

漫画小子的绘画日记

漫画小子的绘画日记作者:杨丽芳来源:《青少年日记》2013年第07期帅帅,学名黄国琛,自己起的笔名“大树笔端”;由于喜欢漫画,在漫画界自称“菜鸟”。

他长的白净清秀又个性鲜明,爱好广泛,喜欢变魔术、讲笑话、唱歌、塑泥人和组装各种复杂的高达模型等等,但是,最大的爱好莫过于每日必画的绘画日记了。

帅帅出生时,爷爷奶奶忙于工作,带孩子的重担就落在了父母身上,在没有任何经验的情况下,他们坚持以自己的方式培养孩子,当其他同龄人的孩子能背多少首唐诗、识多少个汉字、记多少个英语单词的时候,年轻的父母也怕帅帅输在起跑线上,但是他们认为孩子的快乐是最重要的,最终采取了“放养”即挖掘他真正的爱好顺其自然发展。

帅帅两岁多的时候就对画画产生了浓厚的兴趣,因为家离火车轨道近,所以孩子爸经常带他去看过往的火车,每次去的时候拿上纸和笔,边看火车边画,长长的火车虽然远去了,但是留在他心里的是滚动的车轮和无尽的梦想。

在家里孩子爸依据一本名车画册给他临摹各种汽车,不但教会他识别各种车的标志,也画出了各种形状的车,这也算是对孩子的启蒙吧。

上小学的时候,父母送帅帅去儿童绘画班学习,老师教的都是简单的基本画法,他觉得不过瘾,当老师要求画一个孩子的时候,他就要求坐在讲台上,把所有的孩子画下来。

为此老师专门叫来家长告诉他们孩子天赋很好,需要到高一级的绘画班学习。

强化训练绘画基本功(素描、色彩、速写),对将来的发展很有好处。

经过仔细考察,父母为他选择了太原北宫的英智美术培训学校进行专业学习。

在上小学以后的几年,父母给帅帅办理了图书馆借阅证,他一去图书馆就迷上了漫画书,后来不经意地发现他把课本所有的空隙都画满小人头。

他从不讲究吃穿,节省下的钱一定会去买漫画书、动画碟和绘画材料。

奥特曼的出现使他分清了正义和邪恶,动画里的人物形象与变化强烈的色彩刺激了孩子的视觉,还有海尔兄弟、大头儿子和小头爸爸等等。

他看完后尝试着编剧本、画剧本,这无形中提高了他的写作水平。

小学美术漫画欣赏教案

小学美术漫画欣赏教案

小学美术漫画欣赏教案LT小学美术漫画欣赏教案【篇一:漫画与动漫欣赏教学设计与反思】?漫画与动漫欣赏?教学设计教学目的:1、使学生了解漫画与动画的一些特点。

2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。

3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容,鼓励学生创作一幅漫画或动漫。

教学重点:运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。

教学难点:了解漫画与动画的一些特点。

教学过程:—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1.讨论:卡通画和漫画的区别?谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受群众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。

卡通画常常与“漫画〞的艺术形式“纠缠不清〞,它以连环画的样式出现的时候也很多。

卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。

2.读画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基外乡代表了现代我国卡通艺术开展的历程。

唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等那么是国外众多卡通形象的缩影。

一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。

例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广阔劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。

3. 简介:卡通一词是缘于英文:cartoon 的音译。

我们中国也称“美术片〞。

动画片,它采用“逐格摄影〞〔又称“定格摄影〞〕的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上〔电视动画片那么摄录在磁带上〕,然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。

动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。

在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

4.卡通是怎么制作、拍摄的?动画片用绘画方法来表现角色的每个动作,一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1.44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。

浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3

浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3

浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3一. 教材分析《给同学画漫画》是浙人美版美术四年级上册第12课的内容。

本课内容旨在让学生通过对同学外貌特征的观察,运用漫画的表现手法,创作出富有个性和幽默感的同学漫画。

教材以生动的案例、丰富的图片,引导学生学习漫画的基本技巧,培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和表现能力,对漫画有较高的兴趣,但部分学生可能对人物面部特征的把握有一定的难度。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导他们观察、分析、表现,提高他们的漫画创作能力。

三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本表现手法,学会观察和表现人物的外貌特征。

2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.引导学生关注身边的同学,增进同学间的友谊。

四. 教学重难点1.教学重点:学会观察和表现人物的外貌特征,创作出富有个性和幽默感的同学漫画。

2.教学难点:对人物面部特征的把握,以及漫画表现手法的运用。

五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,引导学生学习漫画的表现手法。

2.互动法:教师与学生互动,共同探讨漫画创作的方法。

3.合作法:学生分组合作,共同完成漫画创作。

六. 教学准备1.教师准备:教材、课件、漫画作品、绘画工具。

2.学生准备:绘画工具、观察同学的外貌特征。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一组漫画作品,引导学生关注漫画的表现手法,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师呈现本节课的学习目标,让学生明确学习内容。

然后,教师示范如何观察和表现人物的外貌特征,讲解漫画的表现手法。

3.操练(10分钟)学生分组合作,根据教师的示范,尝试创作同学漫画。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)教师邀请部分学生展示自己的作品,让大家共同评价、讨论,提高学生的表现能力。

5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥创意,尝试运用不同的表现手法,创作出更具个性和幽默感的漫画作品。

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01 国内漫画封面设计教学/thread-176-1-6.html02 现学现画动漫造型/thread-240-1-6.html03 萌少女/thread-400-1-6.html04 日本漫画名家的艺术世界2/thread-401-1-6.html05 新世纪卡通漫画技法光影篇/thread-449-1-5.html06 新漫画彩画技法/thread-452-1-5.html07 影视卡通漫画绘画技法1表情篇/thread-454-1-5.html08 卡通动漫30日速成美少女篇/thread-462-1-5.html09 《唐卡教你画漫画——人物基础》/thread-464-1-5.html10 小猫女漫画班美型人物入门/thread-239-1-5.html11 动漫技法资料集女生篇/thread-493-1-5.html12 漫画技法终极指导3/thread-536-1-5.html13 漫画技法终极指导5/thread-540-1-5.html14 《动漫技法?资料集: 男生篇》/thread-489-1-4.html15 pixiv教室515MB资料打包下载/thread-590-1-4.html16 萌えキャラクターの描き方/thread-658-1-4.html17 pixiv.2009年鉴秋叶原/thread-696-1-4.html18 漫画技法终极指导4/thread-537-1-4.html19 漫画技法终极向导2/thread-548-1-3.html20 Pixiv年鑑.OFFICIAL.BOOK.2010/thread-690-1-3.html21 CG骑士团/thread-826-1-3.html22 CG_Coloring_跟日本漫画大师学上色/thread-406-1-3.html23 厚涂从渣手到高手的教材/thread-599-1-3.html24 好书一本—《插画之梦》/thread-486-1-3.html25 超级漫画素描技法_表情动作篇/thread-495-1-2.html26 数码绘的文法(1-8)/thread-903-1-2.html27 花样年华唯美商业插画创新技法随书光盘/thread-854-1-2.html28 萌えキャラクターの描き方/thread-721-1-2.html29 现代动漫插画技法_实用篇/thread-507-1-2.html30 漫画高手速成系列激漫2_画笔篇/thread-520-1-2.html31 铅笔技巧和漫画布局/thread-1061-1-2.html32 成都美术学院陈惟老师动漫插画12堂课(3)/thread-888-1-2.html33 皱褶技法dibujarte-book-5_hungraphics/thread-748-1-1.html34 漫画技法终极向导6/thread-1093-1-1.html35 布料的画法/thread-1083-1-1.html36 零点学漫画(2)/thread-1045-1-1.html37 日本漫画大师讲座2-林晃和角丸圆讲漫画服饰造型/thread-737-1-1.html38 美少女服装设计/thread-460-1-1.html39 萌之少女篇/thread-403-1-1.html40 美少年的画法pdf/thread-501-1-1.html41 萌系角色的绘法/thread-149-1-1.html42 最新卡通漫画技法(三)动态捕捉篇/thread-1116-1-1.html43 女孩子的发型辞典/thread-1107-1-1.html44 pixiv 的教程。

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如何设定卡通人物形象

如何设定卡通人物形象

二十个设计技巧如何设定卡通人物形象之N eo1保持简洁的主线从米老鼠著名的三个手指(20世纪20年代当这个角色被搬上荧幕的时候,当时是为了节省制作时间所以只画了三个手指),到简约的《辛普森一家》,角色设计都没有离开过保持简洁的主线。

你还需要知道些什么呢01关于角色设计,除了干净的线条和通俗易懂的人物特征外,你还需要知道些什么呢?02你需要知道什么地方需要夸张、什么地方需要低调、如何有效的提示人物的背景和内涵、如何展示人物个性。

03刚开始接触人物设计时你会对这些问题比较棘手,一旦你开窍了就不一样了。

04以下这些技巧将能帮助你更好地激发你的灵感。

01.确定受众谁是角色的受众应该是设计过程中首先被考虑的事情。

案例:为孩子设计角色①为孩子设计角色的话,一般情况下都会根据基本的形状和明快的色彩进行设计。

②如果你是为一个客户工作,那么形象的目标受众通常已经预先设定好了。

③委托形象设计通常更具限制性,但并不缺乏创造性。

客户有特定的需求,但又希望我能做出自己的作品。

④通常我会分解核心的特征和性格。

比如:当眼睛是重点时,我就会把设计重点放在整个脸部,再次强化突出眼睛这个最核心的特征。

02.考虑它会在哪里出现①形象设计在哪里可以看到,这将直接关系到你去如何设计你的人物。

②例如:如果它是一个手机屏幕,就没有必要设计很多复杂的细节和功能了。

③无论设计什么样的方案,概念构思过程的开始阶段总是类似的:伴随着纸、铅笔、一杯绿茶……开始你的工作,写下想法,在速写本上的反复涂鸦等等。

03.研究其他同类设计①做好调查有助于帮助我们解答为什么有些形象能成功,有些却失败了。

②我们身边不乏有这样的研究材料、插图人物等是无处不在的:电视广告、麦片盒、商店标志、水果贴纸、手机的动画。

③研究这些形象的设计,想想其中成功的因素和你最喜欢的部分。

04.使你的形象与众不同在构思辛普森一家人的时候,Matt Groening知道他必须给读者不一样的东西才行。

四年级美术上册《给同学画漫画》教案、教学设计

四年级美术上册《给同学画漫画》教案、教学设计
3.教师总结漫画的特点,引出本节课的主题——《给同学画漫画》。
4.学生讨论:如果要给同学画漫画,你会选择谁?为什么?
(二)讲授新知
1.教师讲解漫画的基本技巧,如线条、形状、色彩的运用,并结合实例进行分析。
2.教师示范如何观察人物特征,捕捉表情和动作,进行漫画创作。
a.观察人物的整体形象,找出最具特点的部分。
1.学生年龄特点:四年级学生好奇心强,喜欢探索新知识,对漫画这种表现形式具有极高的兴趣和热情。
2.学生认知水平:学生对漫画有一定的了解,但对其创作方法和技巧掌握不足,需要教师在教学过程中进行引导和示范。
3.学生情感态度:学生对于绘画漫画充满兴趣,但在创作过程中可能会遇到困难,需要教师鼓励和指导,帮助他们建立信心。
1.教学方法:
(1)采用观察分析法,引导学生关注同学的特征,培养他们的观察能力。
(2)通过示范演示法,让学生直观地了解漫画技巧,提高绘画表现力。
(3)运用分组合作法,培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
(4)实施互动评价法,提高学生的审美能力和批判性思维。
2.教学步骤:
(1)导入:通过展示优秀漫画作品,激发学生兴趣,引导学生关注漫画的特点。
(2)观察:组织学生观察同学的特征,讨论如何将这些特征运用到漫画创作中。
(3)示范:教师现场示范漫画创作过程,讲解绘画技巧,解答学生疑问。
(4)实践:学生分组进行漫画创作,教师巡回指导,给予及时反馈。
(5)展示与评价:组织学生展示作品,进行自评、互评和教师评价,总结创作经验。
(6)总结与拓展:对本节课的学习内容进行总结,布置课后拓展作业,巩固所学知识。
4.培养学生尊重他人、善于沟通、团结协作的团队精神,提高人际交往能力。
5.培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感,增强民族自豪感和文化自信。

一年级下册二类字

一年级下册二类字

一年级下册二类字识字1——2柳树杨柳蜜蜂蜂蜜工蜂蜂王竹篮篮球篮子足球球体手球排球竹排排队饼干饼子油饼铅球铅笔游泳游戏游动游玩射击放射登山登记石蜡蜡笔庄稼竹笋春笋呼唤叫唤唤醒睡醒醒目掀开掀起冒出褐色娃娃女娃男娃溪水小溪3——8透亮光亮闪亮明亮月亮很亮照亮芦苇映出照映映象白鹅鲜明鲜亮鲜美鲜花新鲜光鲜珍宝珍珠退后推出退还进退退步盛开盛大晶亮晶莹透出看透透着涌出涌入涌现鞭子鞭打黎明巴黎安静静候宁静铺开铺满铺着铺床铺地铺好新春新芽新柳新绿新课新家新叶跨出跨上跨过跨国骏马蘑菇临走临时面临嘱咐嘱托吩咐敢于敢问大洲美洲兴致勃发超过超出超人超级超大管理管家水管枪管管道尽管热烈很热热爱热水热天烈火烈士烈日手掌掌声鲜花献给献出曾今几棵喂饭摸着摸出惭愧低下低头低着低声9——识字5挖井挖土挖洞挖开瑞士瑞金城大坝河坝主席席位凉席出席领导带领领带指导开导导入已经经常经过曾经白纸纸片蒙着蒙住蒙面描写描红白描熟练按照照着照亮照明按时理发头发白发黑发发现发明开发出发吭声吭气傻瓜傻子跟从跟着跟前脚后跟操心操练抚摸安抚望着渴望看望探望毅力陈毅探头元帅帅气询问脸盆水盆代替应该不该好学爱好好人很好好事夹着夹住皮夹资料资本木料石料简单键盘按键现在现有出现葵花向日葵茉莉知了了得好了识字6——16繁星繁花繁忙繁多繁华蒲扇萤火虫荧光灯森林阴森线条界线丝线孤独单独蜻蜓蚊子蚊虫喜欢喜好满心欢喜嘴巴嘴角七嘴八舌喝水吃喝玩乐朝向清朝窗外窗口窗户窗子焦点焦急焦心想出想好想象想开心想梦想想法鸡翅翅膀膀子荒岛荒山荒凉开荒荒地小岛岛上孤零零孤单孤独孤身一人零星零分零花零落零点零头零用零嘴零件梦见梦到梦乡漫步浪漫漫山遍野漫画漫长一遍几遍遍地开花遍布猴子小猴停步停下来停电不停17——22蹲下下蹲绿茵茵孵蛋孵化澄清碧澄澄叽叽院子医院勇敢勇气勇士自然果然锄头锄地拱出箩筐筐子竹筐篮筐鼻子鼻孔乘凉乘法乘车凉快阴凉凉水刮风躺下躺着装满衣装饥饿饿了又冷又饿盘子果盘颗粒米粒比比皆是皆大欢喜怜悯粟米粟子犹如犹然假如假山放假假日水缸缸子喊叫呼喊使劲干劲用劲砸破砸开求救救人救生23——26鲁班鲁迅粗鲁盯梢盯着默读沉默默写驾驶行驶拨弄拨动圆滑滑水滑行圆满圆形圆圈桌腿火腿腿脚鸦片乌鸦花瓶瓶子叼着歌咏边沿艰难艰苦艰巨艰辛困难难过山顶头顶定点吟诵吟咏吟唱情不自禁弱不禁风朗诵背诵称赞赞扬赞叹宋代北宋寇准日寇田鼠松鼠老鼠袋鼠灿烂黄灿灿蚯蚓睁眼奇怪古怪怪物钻出来钻探钻空子一年级下册一类字汇总识字1 春天春雨春节春风下雨小雨雨水发芽豆芽布谷白布分布画布红布谷子谷米五谷太谷梨花梨树吃梨花草红花开花杏子杏花杏树桃花桃树桃子识字2足球手足远足竞走走了走路快走出走走过跳高跳远跳动高兴高见远近很远远大标枪目标打枪手枪水枪游泳泳衣蛙泳打击枪击击中出击击破识字3小舟渔舟竹子竹叶石头石块石子青石四川河川山川燕子飞燕毛笔笔画笔尖画笔画画画布黑色黑白黑人提问问好什么识字4 奔驰飞驰驰名奔跑奔走奔放田地土地大地地方池塘花池小池水池水塘鱼塘河塘行走行人不行行进千万千里一千村庄庄园养鱼养生养鸡养虾小虾鱼虾河虾对虾1课一声声音大声名声冲动冲破冲浪冲天打破破坏破落一块石块土块里外外面欢迎迎春迎面大笑笑声好笑哭笑欢笑节日节气再来再会再见2课落下落后落叶落水进步进门进出前进进行午觉散步散心散开一步步枪步子步行跑步快跑大海海水海洋洋人洋气大西洋跳跃跃进飞跃3课姐姐姐妹小姐吹风吹动吹气水波风波波浪一只只有一边北边河边对边太阳阳光阴阳红色火红红花红日4课寒冷寒冬寒气风寒还有还来还去尽快散尽尽头尽力挨着一片刀片片面出发发现发生休息气息平息欢笑欢乐欢快 5课草原平原原来打字打人打击安宁宁夏小羊羊儿牛羊山羊羊群大门门口出门有无无人无事无数牧民牧羊放牧人民渔民农民处处远处高处住处运动行动动作动力6课练习练字练功学习自习提高提水提升参加参会加法加入对比比方比一比乌云乌黑乌发过年过去走过来过品位人品用品海军军人空军参军7课特别特点特长高兴参观观点观灯几次几个几天两个两位两人两天两回技术技艺艺人艺术一位方位结束束手一束花次数几次次品次子 8课松树松子多次许多多少好呢多呢回来回家回头来回回答问答答应伯伯老伯大伯伯父孩子女孩男孩小孩大爷少爷爷爷老爷托起托着托住9课忘记忘我水井井口井水金子黄金呼叫叫声叫人蛙叫大叫主义主人自主很好很多很少士兵士气女士家乡乡亲乡村以后以前可以前后后山后门10课邓小平平安平地平原和平到了来到回到到处夸奖夸口夸大自夸当时应当当天用功练功功课上课课后听课课文求学要求求人请求这是这里这边这时11课手指指着指头半天半月半数半年送给怎么怎样好吗对吗好玩玩笑抬水抬头抬高让路让开让座学会再会会见开会12课陈旧母亲母女父母老母一元元旦元月亲人乡亲故乡故事事故床上木床多少少数今天今年今日古今应当答应13课学习学生学会大学小学爸爸老爸远近近处走近很近吃完好吃小吃吃东西吃饭饭前午饭早饭完成完工事业学业家业阳光光明电光灯光火光上网电网网站识字5 夏天立夏一台上台下台台风打雷雷雨雷声梅花红梅西瓜冬瓜瓜果青蛙蛙泳荷叶荷花荷塘识字6星星明星红星星光牛奶奶奶奶妈园丁扇子电扇风扇牵牛牵手织布织女女孩女儿女人女生打斗斗气识字7大众众人群众一群人群羊群一条面条油条黄牛黄土黄花黄色变色变成完成成功成立单个单打单元床单单数丝瓜识字8洁白清洁坐下坐车坐着晴天阴晴晴空事情情况求情心情事业事先大事小事眼睛眼光眼力捉住捉虫捉鱼14课最多最大最小最好满天丰满满地一朵花朵几朵云朵那个那边那里认真真心真正真好晚上晚饭数学数落数一数数数一颗心一颗星一颗宝石15课羽毛闪电闪开闪光闪亮非常是非常年常常决定一定找到找人找家决心拍打拍手16课一座山座位让座天空空中空气连忙连长连着来呀对呀听话讲话过年一年大象象牙极点极小北极南极 17课世界世间来世过世界定边界美好很美美丽亮丽公鸡小鸡鸡毛鸡叫它们它的几乎在乎不久很久长久车站站台站长站立18课明亮月亮亮光朋友亲朋穿衣穿着明暗阴暗黑暗明天光明快乐欢快李子桃李文艺文学语文文言19课伙伴入伙同伴同学没有要求不要大巴干巴就是一把刀一把枪拉手拉车20课干粮粮油汗水出汗由于自由冬天过冬呼叫山洞洞口寒冷21课禾苗中午午休辛苦很苦苦瓜苦日子农民农业丰收秋收一万千万忙闲休闲闲田农夫夫人22课司法司机公司司马光时候候车等候公园花园园林爬山爬虫爬行掉头掉队掉落掉了掉下别人分别天使使用哭笑哭了哭声流水流动流泪流行23课木板黑板竹板板子动力力气用力吃力平等等于等到已经早已来往向往往后往前身体身子全身上身身后前方前后前进前门忽闪安全公安安心24课口渴渴了看见好看看书看到办法办事办公终于终点于是等于对于方法法宝一起起来起床起立渐渐25课华山中华中间时间人间参与你与我齐放对齐看齐名称称呼古代时代年代一代岁月岁数 26课一旁旁边两旁身旁油画石油油田结束结巴留在留下留心每个每人每天每次每日直到一直直立笔直金色红色白色黑色语文口语语言发言言行言语自言自语。

动漫手绘与上色技术 教学工作计划及目标

动漫手绘与上色技术 教学工作计划及目标

动漫手绘与上色技术教学工作计划及目标本文将介绍动漫手绘与上色技术的教学工作计划及目标,帮助学生掌握绘制动漫人物的基本技巧和色彩运用能力,提高学生的绘画水平和创作能力。

下面是本店铺为大家精心编写的4篇《动漫手绘与上色技术教学工作计划及目标》,供大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《动漫手绘与上色技术教学工作计划及目标》篇1一、教学目标1. 让学生掌握动漫手绘的基本技巧和方法,包括线条、比例、透视等方面的基础知识。

2. 让学生掌握动漫上色的基本技巧和方法,包括色彩搭配、阴影、高光等方面的基础知识。

3. 培养学生的创作能力和创新思维,能够独立完成动漫人物的设计和绘制。

二、教学内容1. 动漫手绘基础知识:线条、比例、透视、人体结构等。

2. 动漫上色基础知识:色彩搭配、阴影、高光、层次感等。

3. 动漫人物设计与创作:人物造型、服饰、道具、背景等。

三、教学方法1. 讲授法:通过教师讲解和示范,让学生掌握动漫手绘和上色的基本知识和技巧。

2. 实践法:通过学生实践和操作,让学生熟练掌握动漫手绘和上色的技能和技巧。

3. 互动法:通过学生之间的交流和互动,培养学生的创作能力和创新思维。

四、教学步骤1. 动漫手绘基础知识的学习和掌握。

2. 动漫上色基础知识的学习和掌握。

3. 动漫人物设计与创作的实践和操作。

4. 学生作品的展示和评价,以及教师对学生的指导和帮助。

五、教学评价1. 学生的绘画技能和创作能力的提高情况。

2. 学生的课堂参与度和学习积极性的提高情况。

3. 学生的作品质量和创新程度的提高情况。

综上所述,动漫手绘与上色技术的教学工作计划及目标是让学生掌握动漫手绘和上色的基本知识和技巧,培养学生的创作能力和创新思维,能够独立完成动漫人物的设计和绘制。

《动漫手绘与上色技术教学工作计划及目标》篇2教学工作计划及目标:本课程旨在教授动漫手绘与上色技术,让学生掌握动漫创作的基本技能,并能够独立进行动漫创作。

一、教学目标:1. 让学生掌握动漫手绘的基本技巧,包括线条、造型、比例、透视等方面的知识。

解读《零点计划》

解读《零点计划》

解读《零点计划》解读《零点计划》如果我是一个画家,可以不参与具象、抽象(形象思维、逻辑思维)问题的讨论,因为这是一个关于画什么画的问题,喜欢画什么画就画什么画好了。

而我是中小学美术教师,就不能不关注艺术涉及思维范畴的问题,因为这已不只是关于画画的问题了。

1999年我读一篇宣传素质教育的文章,知道美国有一个教育科研项目“零点计划”。

这项计划的背景,是1975年苏联发射了第一颗人造地球卫星,比美国早83天。

追究原因,认为是两国科技人员文化艺术素质不同,导致美国空间技术落后了。

“《零点计划》用‘零’来命名,体现了美国哈佛大学研究者们的良苦用心。

他们用‘零’来表示对文化艺术素质教育认识的空白,‘零’也同时意味着一切从头开始。

20多年过去了,哈佛大学的研究者们用自己的科研成果,一直不断地在验证自己的观点:加强文化艺术教育是实施全面素质教育不可或缺的重要内容。

”我曾读过1993年第4期《装饰》杂志发表科学家和艺术家阐述科学与艺术关系的文章,李政道的《科学和艺术》、吴冠中的《形象思维与逻辑思维》、袁运甫的《论艺术的历史观+科学观》,而后又在《清华艺术讲堂》一书看过钱学森的《对技术美学和美学的一点认识》、杨振宁的《美与物理学》,已经初步了解科学与艺术之间的关系。

李政道讲科学与艺术是“智慧与情感的二元关系”,吴冠中讲“科学与艺术如同长江与黄河,是同源的,共同的源头便是人类的情感。

”当时认为大师们说的就是至理名言,没有必要自己再去独立思考,所以后来知道《零点计划》,也就只认为是为了对学生智商和情商同时培养。

多年过去了,我对科学与艺术的关系,对《零点计划》有了不同以往,不同他人的思考和认识。

回顾20世纪末到现今,美国主导的事情,可以感悟到人头脑中产生两种东西格外重要,一个是思想,一个是思维,而且思维越来越突显它的重要性。

以美国为首的多国部队,从1990年开始接连发动了海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、阿富汗战争,看似航空母舰、巡航导弹、隐形飞机、无人机发挥威力,其实如果没有“精确制导”、“控制信息”、“斩首行动”、“零伤亡”、“陆、海、空、天、电一体的多元的空间战争”等新思维,这些武器也不一定发挥出决胜的威力。

日本漫画浅析

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CLAMP :
CLAMP是4人组合的笔名。担任原作和剧本的大川七濑是袖,其他成员五 十岚Satsuki、猫井Miku和Mokonaapapa各自发挥自己擅长的技术不断 作出多个作品。五十岚是担任制作进行、设计助理和原稿助理,猫井是担 任作画总监和修正,Mokona是担任作画。初期CLAMP是由学生时代的7位 同伴组成的同人志团体。由创作同人志「SHOTEN(笑点)」开始,她们的 存在可说是当时 同人志界的超级巨星。CLAMP在出道前於同人志中发表的 「圣传」後来正式在「Wings」连载,这也是她们首次在商业杂志发表作品。 这作品以细致的故事构成和华丽的画功表现出神话故事的世界,直到1996年 完结为止仍很吸引读者。另外同在这段期间於『SAUSU』连载的「东京BABYLON」和在『ASUKA』中连载的「X」 同样大受欢迎。其後「东京BABYLON」曾被改编为OVA和写实Video,而96年「X」更被改编成动画电影。接下来 CLAMP以多媒体为前提,在著名的少女漫画杂志『Nakayosi』中连载以三位少女为主角的女英雄幻想故事「魔法骑 士Rayearth」,这作品後来被化成电视动画、任天堂游戏和GAMEBOY游戏等,而故事更发展到第2辑「魔法骑士 Rayearth 2」。CLAMP的作品一向都是以较高年龄的读者为对象,但由於「魔法骑士Rayearth」得到低年龄层的读 者的支持,所以令CLAMP的拥趸更加扩大。其後她们更再接再厉在杂志『Nakayosi』连载「Cardcaptor樱」,这表 示CLAMP的作品会不断在幼年志中发表。另外,她们发表了以「CLAMP学园」为舞台的作品,包括「CLAMP学园探 侦团」、「向20面相的请求」和「学园特警」等等。而近期的作品有在『Mystery DX』中连载的「Wish」和由 『amie』创刊号开始连载的「CLOVER」,最新的作品是在『月刊少年ACE』中连载的「ANGELIC LAYER」。由於 CLAMP的每一个作品都会改变负责作画的人和采用的画风,所以每次也能令读者享受到不同的趣味。

漫画教学资源

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20 Pixiv年鑑.OFFICIAL.BOOK.2010
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21 CG骑士团
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22 CG_Coloring_跟日本漫画大师学上色
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37 日本漫画大师讲座2-林晃和角丸圆讲漫画服饰造型
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大碗岛漫画:
学习漫画和发表作品的地方, 还有几千个教学资料都在网站论坛的资源下载版块。
大碗岛推出原创漫画视频教学几千集,从漫画入门到专业创画,包括Sai,comicstudio,photoshop等各大漫画
软件的学习。
0 美少年的画法

42 最新卡通漫画技法(三)动态捕捉篇
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44 pixiv 的教程。共有22位画师讲解绘图过程

读漫画有感15篇

读漫画有感15篇

读漫画有感15篇读漫画有感15篇读漫画有感1来到树林,光头三穿上崭新的工作服,头戴一顶鸭舌帽,瞪着铜钱般的眼睛,仔细盯着树林。

他又摸了摸口袋,拿出一支香烟,悠悠闲闲地抽了起来。

只要想起老板给光头三的300元钱就很有精神了,他吸完烟就开始伐木了,同时他嘴里还数着:“一棵、两棵。

三棵、四棵、五棵….”一直数下去,当光头三砍到第49棵的时候,一只啄木鸟飞到光头三的肩膀上说:“这段木有虫….。

”我们不可以为了一点小钱,就伤害我们的地球妈妈,我们应该保护她、爱护她、关心她,不可以做出伤害环境的事情。

人的脑袋里难道真的有虫?对,这只虫就是一种思想上的虫,是贪婪、是无知虫、是自私虫….金钱创造贪婪,如果我们不注意保护好自然环境,我们对大自然的每一点伤害,终究有一天大自然也会以另一种形式降临到我们头上。

这不是一副漫画,而是在警告我们:让我们加入到热爱地球关爱自然的行动中来吧!让我们收挽手为地球筑起一道绿色的环保大堤吧!读漫画有感2当我第一次看见这幅漫画时,简直笑撑了肚皮,那啄木鸟愤怒、自言自语的脸庞与伐木工人悠然自得的脸吧这幅漫画衬托的更加生动,可现在回想起来,觉得啄木鸟这样,是告诉我们要爱护地球与森林资源,不要被贪婪、无知、欲望,对钱财充满了渴望的肥胖的虫子所覆盖了自己的良知。

树也是生命啊!当你砍伐树木时,你想过树木的眼泪,想过树对我们的恨意吗?发生在大地身上的事,终究会降临在大地孩子的身上的!古人曰:“但存方寸地,留与子孙耕。

”这句话告诉了我们现在的人类砍伐树木,他们是否想过,到22世纪、23世纪,那些子子孙孙靠什么活?婴儿吸着妈妈的鲜血而长大吗?少年们在黄黄的土地上光着小脚丫,穿着乞丐的破衣服儿,一些少年因吃不到食物,奄奄一息,因为没有树木,所以他们没有读过什么书,就连自己的名字也不会写。

那些大人们每天奔来奔去找食物,找水池,找到了还要抢。

荒凉的土地上只有哭泣······而这些,你们想过后果吗?不,你们没想过,你们只想着自己的腰包鼓不鼓啊!从未想过未来,这一切的后果,会让你们断子绝孙的!难怪啄木鸟会提醒我们,要爱护大自然与树木啊!看了这幅漫画啊!我不由想说:“上天啊!请你救一救这些愚蠢的人类吧!动物与植物迟早会反抗的!就像啄木鸟一样啊!······”读漫画有感3幽默不用说,大家肯定都知道了,里面含着最多使人忍不住大笑的笑话。

《“漫画”老师》

《“漫画”老师》

对未来研究的展望
随着数字化时代的到来和教育教学方式的不断变革,对“漫画”老师的研究和应用将会越来越广泛。 未来可以进一步探讨如何将更多的数字化技术应用到漫画教学中,如虚拟现实、增强现实等,以提供 更加丰富、生动、立体的教学体验。
对于不同年龄段和学科的“漫画”老师的教学效果可以进行深入研究,以制定更加科学、完善的教学 方案和评价体系。同时,可以进一步探讨如何将“漫画”老师与其他教学方法进行有机结合,以提高 教学效果和学生的学习兴趣。
• 与学科融合加深:“漫画”老师的应用已经不仅仅局限于某些学科,而是逐渐向各个学科领域渗透。未来,“ 漫画”老师可能会与更多学科进行融合,成为教学的重要辅助手段。
• 评价机制完善:随着“漫画”老师的应用越来越广泛,如何评价其教学效果也成为了一个重要的问题。未来, 评价机制将不断完善,更加客观、科学地评价“漫画”老师的教学效果。
关的实物照片、图表、示意图等,能够帮助学生更加直观地理解知识点。
“漫画”老师的发展趋势和影响
• 随着信息化教学的不断发展,“漫画”老师在教育领域的应用也越来越广泛。未来,“漫画”老师的发展趋势 可能会表现为以下几点
• 专业化程度提高:随着越来越多的老师掌握漫画、动画、图片等视觉元素的制作技能,以及教育技术水平的提 高,“漫画”老师的专业化程度也将不断提高。
品通常具有一定的故事情节和人物形象,能够吸引学生的注意力。 • 动画制作型:这类老师会使用动画制作软件,将课程内容转化为动画形式。与漫画制作型老师不同的是,他们
更注重动态效果的表现,能够将知识点更加生动形象地呈现给学生。 • 图片展示型:这类老师会搜集与课程内容相关的图片,将其作为教学辅助材料。这些图片可以是与课程内容相
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THANKSBiblioteka “漫画”老师的教学效果评价

给一位老师画漫画作文300字10篇

给一位老师画漫画作文300字10篇

医疗废物消设施管理整改报告近年来,医疗废物的处理和管理成为社会和环保领域的关注焦点。

为使医疗废物处理更加科学、规范,本文将就我司医疗废物消设施管理进行整改报告。

一、背景介绍我司是一家医药公司,专注于生产和销售医疗器械和医药产品。

由于生产过程中产生的废物涉及生活污水、有害化学品废液、病床废物等多个方面,我们深知医疗废物处理的重要性。

二、存在的问题经过对我司医疗废物消设施的审查,我们发现存在以下问题:1.设施不完备:我司原有的医疗废物消设施相对简陋,无法满足大规模废物处理的需求。

对于不同类型的废物,缺乏相应的分离与储存设施。

2.管理不规范:在医疗废物的分类、收集、储存和运输方面,缺乏明确的管理制度和操作规程。

一些员工对废物分类不清晰,导致混杂、交叉感染等问题。

3.员工培训缺失:我司未给予员工必要的医疗废物管理培训,致使他们对废物的处理方式不了解,丧失应急处置能力。

三、改进措施为解决以上问题,我们制定了以下整改方案:1.设施升级:针对废物储存和处理环节,我们计划引进先进的医疗废物处理设施,确保能够满足不同类型废物的储存和处理需求。

同时,对相应的消设施进行改造和扩容,提高处理效率。

2.管理规范:我们将建立医疗废物分类、收集和储存的管理制度和操作规程,明确每个环节的职责和要求。

制定完善的废物分类标准,确保不同类型的废物得到正确的分类和储存。

3.员工培训:通过邀请专业的废物管理机构进行培训,提高员工的医疗废物分类和处理意识。

加强日常的培训和宣传工作,让员工了解医疗废物处理的重要性,并能够正确操作医疗废物消设施。

四、整改效果评估为确保整改方案的有效实施,我们将从以下几个方面对整改效果进行评估:1.设施使用情况:观察新设备的运营情况,检查设施是否满足废物处理的需求,确保设施的正常运转。

2.管理制度执行情况:通过巡查、监督等方式,检查管理制度和操作规程的执行情况,及时发现问题并进行解决。

3.员工培训效果:评估员工的医疗废物处理知识水平和操作技能,以及他们对整个医疗废物管理工作的态度和认识。

对不起,我只过1%的生活

对不起,我只过1%的生活

对不起,我只过1%的生活她不仅用漫画画出自己的恋爱故事,还开发出了“快看漫画”APP,让所有的漫画完美适配手机屏幕。

她,一个年轻的姑娘,《安妮和王小明》的作者——陈安妮。

▍不愿放弃的百分之一的梦想陈安妮从小就喜欢漫画,兴致来了,自己也画上几笔。

因为没有机会得到专业的指导,她就买漫画书、动漫杂志,学着别人画。

“这些书都是我从零花钱里省下来偷偷买的,有时候妈妈问起来,我只敢说是向同学借的。

”渐渐地,这些动漫书籍在书桌上已经堆了厚厚的一摞。

10岁的时候,有一次她在课堂上画她的小故事,被班主任发现了。

班主任把她的画本扔到地上,说:“你画得太烂了,我告诉你,你成为漫画家的概率只有百分之一!”陈安妮噙着眼泪收拾好自己的画本,百分之一的希望,太渺茫了。

注:陈安妮漫画《对不起,我只过1%的生活》2010年,陈安妮考上了广东外语外贸大学,大二那年,她的父亲在外出打工的路上出了车祸,家里唯一的经济来源断了,陈安妮的生活一下子陷入了困境。

这时一个偶然的机会,一个朋友找到她,想让她给一本图书画些漫画,每张30元钱。

陈安妮这些年来一直深深埋藏在心里的那个梦想一下子清晰了起来,她接下并完成了朋友的任务。

朋友看着她画的那些形象生动的漫画,说:“安妮,你真的应该画漫画,你是天才啊。

” 陈安妮又动心了,她买了许多绘本,还一咬牙买下一个手写板。

每当夜深人静的时候,她就伏在案前画她的故事。

她把自己和男友王小明从相识到相爱的青春故事,通过一页页漫画表现了出来。

2012年,这部名为《安妮和王小明》的漫画在她的微博上连载之后,短短几天时间,竟被转发了近40万次,在连载期间有12.7亿次的阅读量和153.1万的讨论量。

漫画中,呆萌可爱的女主角和腹黑冷静的男主角之间产生奇妙的化学反应,让人回忆起校园中的暧昧情愫,漫画幽默搞笑,也十分温馨感人。

注:青春校园漫画《安妮和王小明》2012年11月,她的第一本绘本《妮玛!这就是大学!》出版。

2013年8月,陈安妮在广州举办了一次签售会,第一天就有3000多名粉丝来到现场,对于20多岁的陈安妮而言,这样的场面很难想象。

趣味动漫教学设计

趣味动漫教学设计

湘教版三年级上册第四课《趣味动漫》教学设计一、学情分析:1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期,对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。

如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美,需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。

2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后,学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。

二、教学目标:1、知识目标:欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。

2、能力目标:使学生了解卡通形象设计过程和方法,学会画简单的动漫形象。

3、人文目标:通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。

培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识,培养学生对美好生活的热爱之情。

三、教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念,加深学生对卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

四、教具准备:教科书、课件、绘画工具等。

五、教学方法:讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

六、教学过程:(一)谈话引入,欣赏视频检查学习用具-——师:“同学们在上课之前老师问问大家你们平时在家里都看电视吧!那你们都看什么节目呢?那今天我给大家播一段小短片,大家看看这是属于什么片?师:好。

看的过程大家要思考几个问题。

课件出示问答题大家来想想我们看的视频是属于什么片子呢?”刚才看的视频片名是什么?主人公是谁?出示多媒体课件,播放一段动画。

《西游记片段》师:“大家来看看孙悟空手里拿的是什么?头戴的是什么?脚踏七彩祥云,头戴紧箍咒,手拿金箍棒等等不同的动作。

对,这些就是我们大家很喜欢很熟悉的动画片,也称为卡通——即动画影片。

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