计算机专业建设

专业建设工作记录
会议时间：2012年12月6号
会议地点：计算机办公室
会议主持：周振伟主任
与会人员：高必星校长，马玉红书记，王云昭副校长，张怀正主任，计算机专业全体老师
会议主题：计算机就业分析与调整专业课程研讨会
会议内容：
近年来，随着计算机技术的发展，IT行业就业门槛逐步提高，而中职学校普遍沿用十几年一贯制的学科式计算机教学，缺乏职业特色和市场适应力，毕业生仅凭借一些粗浅的计算机知识和操作技能就更难在IT行业立足。

针对此问题校领导各自发表了一些自己的看法。

会议发言内容：
高必星校长：今天非常荣幸地能给大家开这次研讨会，随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展，各行各业普遍使用计算机作为办公的必备工具，需要大量的计算机维护和网络应用人才。

中职学校的生源素质普遍较差，培养计算机软件编程人员等高层次人才是不可能的，我们的培养目标应该是面向职业岗位、掌握计算机基础知识、能熟练职计算机专业毕业生就业的岗位。

课程的调整要与实际相结合，符合
社会发展的需求。

希望各位老师好好研究一下所需开的课程，集思广益，为进一步提高计算机专业而努力！
周振伟主任：目前中职学校计算机专业课程几乎涉及了各方面课程，所学知识似乎很全面，但却忽视了学制有限、课时有限的实际情况。

这在教学总时数固定的情况下，协调的结果只能是每门课程都做出一定的让步，最终形成的教学计划只能是多课程、少课时，很难形成本专业的教学特色，培养出来的学生是每门课都懂一点，但没有一门是精通的，很难满足用人单位对学生专业素养的要求。

我校计算机专业科教师人数较多，计算机专业涉及的专业方向很广，为了进一步提高专业教学水平，拟对教师专业的发展方向进行引导，让教师在计算机专业不同方面中选择一二个方向作为主攻方向，成为该方向的名师和骨干老师，在专业方向上将充分考虑到计算机老师的毕业专业方向以及本人的兴趣和特长，目前计算机组教师人数上的优势为这一设想提供了可能。

我校计算机专业课程方向有如下分类：
1．计算机公共基础课（与其它专业共同开设）：计算机基础、OFFICE等
2．专业基础课（计算机专业开设）：软硬件等课程
3．专业课：
（1）网页制作维护类：PhotoShop (图像处理)、FLASH (动画制作)、网页制作软件（FrontPage2000、DreamWeaver）、数据库等
（2）维修类：计算机组装与维修
（3）网络建设及管理类：局域网建设与实践等
（4）动漫游戏设计类：动漫游戏的设计制作
共主要划分为四大类四个专业课程方向，每个专业课程方向拟安排2--3位专业老师，在该课程方向上要做出成绩，成为该类课程的名师和带头人。

同时各课程方向形成竞争激励机制，老师集中精力研究某类课程的知识和教学方法及实验手段，有利于提高该专业课程方向的教学质量，也有利于人才的脱颖而出。

专业指导委员会会议记录
会议时间：2013年3月11号
会议地点：计算机办公室
会议主持：周振伟主任
与会人员：王云昭副校长，计算机专业全体老师
会议主题：积极推进教学方法和考试方法的改革
会议内容：
王云昭副校长：经过上一阶段的努力，我们计算机专业在各个方面都取得了很好的成绩，希望大家再接再励继续保持这样的工作作风。

周振伟主任：对于今天开会的这个主题，我总结有以下几点：
1．课程改革思路。

以服务为宗旨、以就业为导向、以学习者为中心，面向市场、面向社会，改革职业教育课程模式、结构和内容，加强课程实施、评价和管理，反映行业企业需求、科技进步、企业生产管理方式变化以及学习者发展要求。

通过课程改革培养学习者良好的劳动意识、职业意识、创业意识、竞争意识、环保意识、法律意识、民族精神、进取精神、合作精神和科学精神等。

2．课程改革组织领导。

我校建有由分管校长负责的计算机技术专业课程改革与开发团队，制定有课程改革规划与实施方案，计算机技术专业课程改革立足行业、企业对计算机技术应用型人才岗位能力要求，提出课程结构和教学内容的修改意见与建议。

3．教学观念的转变。

教学中因材施教，积极实施分层教学，努力体现职业教育特色。

根据不同专业以及学习者不同兴趣、个性发展和终身学习的需要，大力开发具有学校特色的选修课程，不断改进教学方式，指导并帮助学习者增强学习信心，培养学习兴趣，激发学习热情，不断改进学习行为、习惯和方式。

改变目标单一的以知识传授为主的教学方法，构建体现项目课程特性的新型教学关系，逐步形成以行动导向法为主要特点的教学模式，促进教师教学方式、学习者学习方式的根本改变，实现教师角色从传统的“知识传授者”向“学习导师”转变。

4．教材建设与开发。

计算机技术更新快，课程内容必须及时更新和补充与生产一线同步的新知识、新技术、新工艺和新方法。

我校在选用专业教材时，注重选用更新版本和体现流行技术的教材，并结合教学内容实时的进行知识和技术的拓展，并有计划的开发校本教材，校本教材体现学生主体、能力本位、任务驱动的教学思想。

更突出了课程项目的实践性、实用性。

我校根据课程计划、专业标准，组织教师开发了《计算机双基教程》、《计算机网络技术》、《硬件组装与维修》、《VB语言程序设计》、《文字录入》、《新编计算机
绘图》等校本教材和根据工作实践中真实任务设计开发小型案例教学项目。

5．教学方法更新。

采取多种教学方法，实现课堂教、学互动，引发学生思考，调动学生兴趣。

鼓励教师开展项目教学、多媒体教学，增强教学效果。

6．评价方式创新。

各课程除采用闭卷考试的方法外，还经常采取开卷、实训技能测试、行业认证、成果汇报、项目作业评价等考试形式，并且在学期结束开展相关课程的技能考核，从素质发展、学习过程、完成结果、专业拓展等方面进行综合评分。

专业指导委员会会议记录
会议时间：2013年5月9号
会议地点：计算机办公室
会议主持：周振伟主任
与会人员：王云昭副校长，张怀正主任，计算机专业全体老师
会议主题：计算机实训课程教学研讨会
会议内容：
计算机专业授课是以讲课和实习相结合的方式，怎样保证实训课的效果，领导们各自发表了一些自己的观点。

会议发言内容：
王云昭副校长：学校根据计算机技术的发展变化和项目管理模式教学需要，加大设备投资力度，不断补充新设备，重点加强计算机专业教学设施设备建设。

近两年，我校计算机专业作为国家和省职业教育实训基地建设项目，为确保我校计算机专业技能型紧缺人才培养培训工程的实施，重点加强计算机专业实训基地建设。

所以大家要好好加强学生的实习，让学生在实习中体会老师所讲的内容。

要让学生多练习，反复练习，弄明白所要做的内容，作品做的比较好的展示出来，供其它学生做为参考。

周振伟主任：计算机专业实训内容主要有计算机应用、软件设计、网页制作、网络布线与小型局域网搭建、计算机组装与维修、文字处理、计算机辅助设计、网络管理与维护、多媒体技术应用、动漫设计实训室、视频编辑工作室、平面设计实训室、图形图像处理等。

实训中心的建设以项目式实训教学实训室和相关专业技术开发工作室为重点，各实训室以项目组为主要框架，模拟实际工作流程与工作情境，满足分组式、项目式教学改革的需要。

我校计算机应用技术实训室设施设备紧跟企业先进技术，建设水准在我省中等职业学校中处于前列，能较好满足学生进行基本技能训练和岗位技能专项训练需要。

为了保证实验、实训课的有效实施，一方面保证学时数的落实，另一方面积极探索实验、实训课的改革。

教师贯彻“精讲多练”、“边讲边练”、“理实一体”、作品和产品相结合的教学理念，实训课按照人才培养方案100%开出。