《9 短诗三首》课件ppt (最新)

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从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想 感情？
对母亲怀抱的依恋。
学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些 特点？ 1.分行排列。不按自然段，而是分行来写， 且没有按整齐的格式排列。 2.格式自由。没有字数和句数的限制。 3.节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。 4.不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵。
结 构 梳
园中 《繁星》（七一）——回忆 叶下
怀念母亲
理
膝上
星—光
短 诗
《繁星》（一三一） 花—香
热爱 自然
三
我的思潮—大海波涛
首 《繁星》（一五九） 鸟巢
依恋
母亲的怀抱 母亲
主
旨
概
括
这三首小诗用优美、清新的语言，创
设了一个个生动形象的情境，分别表达了
诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母
亲怀抱的依恋。
母亲啊！ 天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
“心中的风雨”指什么？ 烦恼、忧愁、苦痛。
对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的， “心中的风雨”来临，孩子便会躲进母亲 的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。
鸟儿的“巢”和母亲的爱有什么关系？
诗人选取了“巢”这样一个意象，用 比兴的手法，将自己比作鸟儿，将母亲的 怀抱比作安全的“巢”。这是对母爱的深 情赞颂，歌颂了母爱的伟大。
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递进关系
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反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑 要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的 综合运用，更增强了感情的力度。
从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想 感情？
对大海的热爱。
《繁星》 （一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
比 作
心中的风雨来了，
比 作
我只躲到你的怀里。
想象奇妙，生动贴切。
课
文 精
《繁星》
讲 （七一）
这些事—— 幼时与母亲在一起的旧事。 是永不漫灭的回忆：
月明的园中， 强调印象十分深刻。 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
这首短诗是如何表现母爱的？ 月明的园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
排比 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是 列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对 母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些 情景是值得回味一生的。
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捺伸。
躲 duǒ
结构：左右 部首：身 书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；
“朵”的横稍长。
词语解释
漫灭：磨灭，模糊不清。 藤萝：指紫藤，一种藤本植物，花多
为紫色。 思潮：接二连三的思想活动。 清响：清脆的响声。
再 读 课 文 反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：
从每首短诗中，你体会到了诗人怎样 的思想感情？
文 这三首短诗分别描绘了哪些事物？
《繁星》（七一） 园中、叶下、膝上 《繁星》（一三一）星、花、波涛 《繁星》（一五九）鸟巢、母亲的怀抱
字 词 学
习 繁星 膝上
我会读
漫灭 波涛
藤萝 躲避
倦鸟归巢
漫
涛
我会写
繁漫灭藤 萝膝涛躲
重难点字书写指导
繁 fán
结构：上下 部首：糸 书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收
拓
展
延
伸
拓展一
拓展二
随
堂 练 一、给下列生字组词。
习
繁（繁星）
灭（消灭）
藤（藤蔓）
萝（藤萝）
膝（膝盖）
躲（躲藏）
二、读一读，说说句子中的两个“风雨”有 什么不同。 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
1.这句话中“天上的风雨”指的（ B ）， “心中的风雨”指的是（ A ）。
9 短诗三首
导入一
导入二
作
者
冰心（1900—1999），原名谢
简 婉莹，福建长乐人，中国女作家、
介 诗人、翻译家、儿童文学作家。其
诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母
爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春
水》，散文集《寄小读者》《樱花
赞》，小说集《超人》等。
初
读
课
自由朗读课文，疏通生字词，思考：
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”
让你联想到了什么？
我牵着母亲的手，同她一起在月下散
步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴
在母亲的膝头，听她讲故事……
从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想
感情？
对母亲的怀念。
《繁星》 （一三一）
大海啊！ ɡuānɡ
哪一颗星没有光？ xiānɡ
哪一朵花没有香？
三、词语积累。 【描写母爱的词语】
含辛茹苦 画荻教子 孟母三迁 断杼择邻 舐犊情深 寸草春晖
课
后
作 业
1. 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。
背诵课文。
2. 搜集一些优美的童诗，并把喜欢 的词句摘抄下来。
递进关系
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A.生活中所产生的各种烦恼、困难等 B.一种自然现象，风和雨
2.用“风雨”的不同意思各写一句话。 （1）_风__雨__过__后__，__仍__旧__是__风__和__日__丽__的__艳__阳__天__。 （2）_灾__难__过__后__，__全__国__人__民__风__雨__同__舟__，__一____ _定__能__够__重__建__我__们__的__美__好__家__园__。_____________
哪一次我的思潮里 xiǎnɡ
没有你波涛的清响？
韵脚
大海啊！
联
哪一颗星没有光？ 夜空熠熠生辉
想
哪一朵花没有香？ 花香沁人心脾
哪一次我的思潮里 令人陶醉
没有你波涛的清响？
这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？ 哪一颗星没有光？
排比
哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里
反问
没有你波涛的清响？
使感情显得格外强烈、深沉。