六上美术6让剪影动起来
人教版(2012)美术六年级上册第6课让剪影动起来 课件(共21张PPT)
作品欣赏
作品 创作
作品创作
创作要求 1、注意人物的比例大小合理。 2、制作时注意安全。
作品展示
知识拓展
皮
影
民间艺术
了解皮影会动的秘密，学会怎样制 作一个会动的皮影。
了解皮影
皮影 (Shadow Puppets)
是一种以兽皮或纸板做成的剪影，因此被称为“影子 戏”。
表演时，艺人们在半透明的白色幕布后面，一边操纵影 人，一边讲述故事，供人观赏。
在过去没有电视、电影的年代，皮影戏是十分受欢迎的 民间娱乐活动之一。
会动的秘密
猜一猜 皮影它是怎么动起来？
皮影制作时将人物身体的各 部分关节分开裁剪，再用针线 或钉子等方法将各关节连接起 来，人物就可以动起来了。皮Biblioteka 欣赏皮影制作四道工序：
选形象——> 画、裁剪——> 连关节—— >安操纵杆
中国地域广阔，各地的皮影都有自己的特色、手工雕刻3000余刀，是一个复杂奇妙的过程。皮影的艺术创 意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。
人教小学美术六上《第6课让剪影动起来》
第6課讓剪影動起來教學目標：⒈瞭解皮影的相關知識，體會皮影藝術的特點。
⒉學習怎樣去製作剪影，最後怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。
⒊通過對剪影知識的瞭解和製作剪影，增強學生對中國民間藝術的熱愛，培養學生的創造精神。
教學重點：剪影人物的製作方法。
教學難點：瞭解皮影活動的原理，並能學習讓剪影人物動起來。
教學準備：教師：課件、剪刀、膠水、記號筆、針線、木條等。
學生：卡紙、剪刀、針線。
教學過程：一、導入階段⒈同學們，你會剪紙嗎？平時都剪些什麼？（課件出示傳統剪紙作品）⒉老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什麼？（教師示範）觀察一下，畫面中的人物在做什麼？⒊對比老師的剪紙作品和同學們的有什麼區別？（看不到人物的五官等細節，只能看到一個影子）教師小結：對，我們只能看到一個影子，我們把這樣的畫稱為剪影。
剪影是一門藝術，我國傳統的民間工藝皮影戲就可以成為會動的剪影，今天我們也來研究一下如何讓剪影動起來。
（板書課題）二、發展階段⒈看皮影①介紹皮影戲知識。
（課件出示課本中的“小知識”。
）皮影戲是是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。
表演時，藝人們在白色幕布後面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和絃樂演奏，有濃厚的鄉土氣息。
展示皮影圖片。
②欣賞皮影戲表演視頻。
③研究皮影人物的製作方法。
出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質地，造型，再觀察一下它們各關節的連接處是怎樣連接的？同學們動動手讓皮影人物動一動。
⒉做剪影①教師講授製作剪影的過程。
在製作之前，以小組為單位構思表演故事，分工製作。
講授製作剪影的過程和方法。
②學生製作畫草圖→將草圖形象拓在黑色卡紙上→將人物形態的各部位按關節分開剪→連接→在相應的部位裝上木棍三、展示與評價階段根據構思表演自己製作的剪影故事。
以小組為單位將製作好的剪影輪流展示並表演。
師生互動，說一說製作剪影和表演剪影的感受，交流一下。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生学习如何通过剪影的方式，创造出具有动态感的画面。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了剪影的基本概念和创作方法。
教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过剪纸和手工制作，对剪影的制作过程有一定的熟悉度。
然而，如何创作出具有动态感的剪影作品，对学生来说仍然是一个挑战。
因此，本课的教学重点将是如何引导学生运用剪影手法表现动态场景。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握剪影的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过剪影创作，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.教学难点：如何引导学生运用剪影手法表现动态场景，如何处理剪影中的线条和形状，使作品具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解剪影的基本概念和制作方法。
通过练习和分组合作，学生能够将所学的知识运用到实际创作中，提高动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的基本概念和制作方法，包括如何选择合适的材料、如何描绘剪影线条、如何处理剪影中的形状等。
3.示范：教师现场示范制作一个简单的剪影作品，让学生直观地了解制作过程和方法。
4.练习：学生根据教师的要求，运用所学的知识制作剪影作品。
人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案
人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案教材分析:本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。
通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。
这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。
教学目标:知识和技能目标:1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。
2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。
3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。
过程和方法目标:1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。
2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。
情感态度和价值观目标:1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。
3. 体验造型活动的乐趣。
教学重点和教学难点:教学重点:1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。
2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。
教学难点:1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。
学情分析:学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。
他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。
在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。
他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。
他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。
因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学过程:一、导入1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。
六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标(秋)
六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作方法和技巧，能够创作出具有动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够运用剪影艺术表达自己的情感和想法，提高艺术创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 剪影艺术的历史与文化背景：介绍剪影艺术的起源、发展及其在各个文化中的表现形式。
2. 剪影的制作方法和技巧：讲解剪影的制作步骤，如选择合适的纸张、剪刀、绘制轮廓等，以及剪影的修饰和优化技巧。
3. 剪影的动态表现：引导学生观察生活中的动态场景，将其转化为剪影艺术，创作出具有动感的剪影作品。
教学重点与难点1. 重点：剪影的制作方法和技巧，以及如何通过剪影表现动态场景。
2. 难点：剪影的动态表现，如何使剪影作品具有生动感和艺术感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、剪刀、纸张、画笔等。
2. 学具：剪刀、纸张、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引发学生对剪影艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍剪影艺术的历史、文化背景和制作方法。
3. 实践操作：学生跟随老师的步骤，进行剪影的制作。
4. 创新实践：学生尝试创作具有动感的剪影作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的历史、文化背景、制作方法、动态表现等。
作业设计1. 必做题：每人创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 选做题：研究剪影艺术在其它文化中的表现形式，进行课堂分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了剪影的制作技巧，还学会了如何通过剪影表现动态场景，提高了艺术创造力。
同时，学生对传统艺术有了更深的理解和尊重，创新意识和审美情趣也得到了提升。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索剪影艺术的更多可能性，激发学生的艺术潜能。
人教新课标六年级上册美术-第6课《让剪影动起来》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第6课《让剪影动起来》教学设计一. 教材分析《让剪影动起来》是人教新课标六年级上册美术的第6课，本节课的主要内容是通过学习剪影的基本知识，让学生运用剪影表现生活中的动态场景，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种剪影的实例，以及一些关于剪影制作的基本技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影这一表现形式不会感到过于陌生。
然而，要使他们能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景，还需要引导学生进一步观察生活，捕捉生活中的动态瞬间，并运用剪影的形式进行表现。
此外，学生对剪影的制作技巧还有一定的欠缺，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本知识，掌握剪影制作的基本技巧。
2.培养学生观察生活、捕捉动态场景的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力，使学生能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景。
四. 教学重难点1.重点：剪影的基本知识，剪影制作的基本技巧。
2.难点：如何把握剪影的线条，使剪影更具动感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪影的基本知识和制作技巧。
2.示范法：展示优秀的剪影作品，分析其特点和制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作剪影，提高学生的操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、画笔、黑板等教学用具。
3.收集一些生活中的动态场景图片，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些优秀的剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪影的基本知识和制作技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
同时，展示一些生活中的动态场景图片，引导学生捕捉动态瞬间。
3.操练（10分钟）让学生动手制作剪影，可以选择单个动态场景进行表现，也可以尝试表现多个动态场景的组合。
六年级上册美术教案-第6课 让剪影动起来 人教新课标
六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本特点，学会制作简单的剪影动画，并能够运用创意设计出独特的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将掌握剪影动画的制作过程，培养观察力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美情趣。
教学内容本节课主要内容包括剪影艺术的历史背景、基本制作技巧和创意设计方法。
学生将学习如何观察生活中的剪影，如何将静态的剪影转化为动态的动画，并通过实践创作出自己的剪影作品。
教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握剪影动画的基本制作方法，包括剪影的构思、设计和制作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且具有艺术感的剪影作品，并能够将其转化为流畅的动画。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、剪刀、透明胶带、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、透明胶带、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的剪影艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解剪影艺术的历史背景和基本制作技巧，引导学生观察生活中的剪影，并教授如何将静态的剪影转化为动态的动画。
3. 实践：学生分组进行实践，根据所学知识创作出自己的剪影作品，并尝试将其转化为动画。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪影艺术的独特魅力和创意设计的重要性。
板书设计1. 让剪影动起来2. 副六年级上册美术第6课3. 内容：剪影艺术的历史背景、基本制作技巧、创意设计方法、实践步骤等。
作业设计1. 必做题：每位学生需要创作一个剪影作品，并尝试将其转化为动画。
2. 选做题：对剪影艺术有深入兴趣的学生可以进一步研究剪影艺术的历史和流派，并撰写研究报告。
课后反思本节课通过讲解、实践和分享，使学生了解了剪影艺术的基本特点和制作技巧，并能够运用创意设计出独特的剪影作品。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。
四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。
2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。
5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。
2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。
七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。
2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。
3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。
八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。
3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。
十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》 课件
在民间乡村城镇，大大小小皮 影戏班比比皆是，一乡一市有 二三十个影班也不足为奇。
无论逢年过节、喜庆丰收、 祈福拜神、嫁娶宴客、添丁 祝寿，都少不了搭台唱影。
连本戏（连续剧）要通宵达旦或连演十天半 月不止，一个庙会可出现几个影班搭台对擂 唱影，热闹非凡，其盛状可想而知。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影 戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物 剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照 射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民 间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺 人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏 曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚 的乡土气息。
历史起源
明武宗正德戊辰三年（1508年）北京曾 举办百戏大会，皮影戏参加了演出。另 传皮影自明中叶从兰州和华亭先传入河 北涿州、后再传到京西、北郊农村，然 后入城并形成东、西城两派。
从清人入关至清末民初，中国 皮影戏艺术发展到了鼎盛时期。
当时很多官第王府豪门旺族乡绅大 户，都以请名师刻制影人、蓄置精 工影箱、私养影班为荣。
皮 影 戏 2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
设计会动的剪影时，各部分连接是 人物的主要关节点。
皮影的特点：
造型生动
着色对比 强烈
精工雕刻
关节处可 活动
1.剪出人物 造型部件。
2.用针线缝上手臂、腿。
3.装上木棍。
4.操作、表演。
作业： 以周围同学形象或者自己熟悉的形象为基础，设
处涂棉李 装上帛少 上色裁翁 木彩成心 杆，李中 。并夫一
在人动 手影， 脚像用
，
此武恭入 爱帝请夜 不看皇围 释罢帝方 手龙端帷 。颜坐，
大帐张 悦中灯 ，观烛 就看，
第6课 让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。
同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。
六年级美术上册教学设计-《第6课 让剪影动起来》人教版
六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，让学生理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
同时，通过本课的学习，提高学生的动手能力、观察能力和创新思维。
教学内容1. 剪影艺术的基本概念：介绍剪影艺术的起源、发展及其艺术特点。
2. 剪影的制作技巧：教授剪影的制作方法，包括剪纸、剪影画等。
3. 剪影与动态元素的结合：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
教学重点与难点重点：剪影的制作技巧和剪影与动态元素的结合。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有动感的艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念和艺术特点。
2. 新课教授：讲解剪影的制作技巧，示范剪纸、剪影画的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导。
4. 创意发挥：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作技巧、剪影与动态元素的结合。
作业设计1. 制作一幅剪影作品。
2. 尝试将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的艺术创造力和审美能力，提高了学生的动手能力、观察能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生进行实践操作，培养学生的艺术素养。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是“剪影与动态元素的结合”。
教学重点与难点重点：剪影与动态元素的结合本课的核心在于引导学生将剪影艺术与动态元素结合起来，创造出具有动感和生命力的艺术作品。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》｜ 人教新课标
六年级上册美术教案－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出简单的动态剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养合作意识和创新精神。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
2. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
3. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
教学重点与难点1. 重点：剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法。
2. 难点：剪影的动态设计和创新思维的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
3. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
4. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 剪影艺术：历史背景、艺术特点、应用领域。
2. 剪影制作：材料选择、工具使用、剪影设计。
3. 动态剪影：创作方法、创新思维。
作业设计1. 个人作业：创作一幅动态剪影作品。
2. 小组作业：合作创作一幅大型动态剪影作品。
课后反思1. 教学效果：学生对剪影艺术的兴趣和创作能力的提升。
2. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
---此教案旨在通过剪影艺术的教学，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，同时激发学生对传统艺术的兴趣和民族自豪感。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创新思维的培养，以实现教学目标。
人教版六年级美术上册第6课《让剪影动起来》课件
拓展延伸
皮影的造型特征
造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法 使人物生动有趣。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型卡通化，具有能动性， 各部件连缀组成，通过表演 者操作可作各种动态表演， 被公认为电影的鼻祖。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型戏曲化，脸谱和行头的程式按 戏曲生旦净丑的模式设计人物。音 乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着 密切的联系。
课堂活动
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
1：合理分工，协调制作。 2：准备表演的故事情节。 3：注意剪刀及针线工具的使用安全。
学生作品
课堂总结
2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗 产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代 的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它 们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
新知讲解
剪影人物绘制
1、了解侧像外轮廓的大体轮廓 2、仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征 3、然后在分别画出身体的各部件
新知讲解
制作步骤
1、先剪出人物造型; 2、用针线缝上手臂、腿; 3、装上木棍; 4、操作、表演 。
拓展延伸
美，线条流畅，富有韵律 ，花纹图案富有装饰性。
作业布置
任选其一完成 ➢ 作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识
，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。 ➢ 作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节
课与大家一起展示。
板书设计
《让剪影动起来》 一．皮影相关知识 二．了解皮影活动的原理 三．剪影的制作方法
6.让剪纸动起来
人教版美术 六年级上册
教学目标
➢ 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程 ，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。
通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。
通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。
3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。
5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。
六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标
六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作方法，并能够创作出具有动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力，提高动手操作和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术形式的尊重和热爱，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点以及在文化中的地位。
2. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作步骤，包括素材选择、剪裁方法和注意事项。
3. 动感剪影创作：引导学生观察日常生活中的动态场景，将其转化为剪影作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握剪影的制作方法，创作出具有动感的剪影作品。
2. 难点：如何将动态场景巧妙地转化为剪影形式，并体现出动感。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、剪刀、黑色卡纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、黑色卡纸、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引发学生对剪影艺术的兴趣。
2. 新授：讲解剪影艺术的基本概念和制作方法。
3. 实践：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的剪影作品，进行自评和互评。
板书设计《让剪影动起来》剪影艺术简介剪影制作技巧动感剪影创作作业设计创作一幅具有动感的剪影作品，要求作品能够体现出动态场景的特点。
课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念和制作方法，激发了学生对传统艺术形式的兴趣。
在实践环节，学生通过观察和动手操作，提高了自己的创新能力和动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需进一步关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导，以促进学生的全面发展。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传递，以及学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的精心设计对于帮助学生掌握剪影制作技巧，尤其是创作出具有动感的剪影作品至关重要。
人教版美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》教学设计4
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计4一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影表现生活中的动态场景。
教材内容包括剪影的定义、剪影的制作方法、剪影的应用等。
通过本节课的学习，学生能够了解剪影的特点，提高动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪影有一定的了解。
但他们对于剪影的制作技巧和应用还不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握剪影的制作方法，并能够灵活运用到实际创作中。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧。
2.培养学生观察生活、发现生活中的动态场景的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.剪影的制作技巧。
2.剪影在实际创作中的应用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生掌握剪影的制作方法。
2.实践法：学生通过动手操作，提高剪影的制作技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的动态场景，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备剪刀、彩纸、画纸等制作工具和材料。
2.教师准备一些剪影作品，用于展示和分析。
3.学生准备笔记本和彩笔，用于记录和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念。
同时，向学生介绍剪影的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，向学生展示如何制作剪影。
示范过程中，教师讲解剪影的制作步骤，包括挑选素材、设计造型、剪刻、组合等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪影。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪影的制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的剪影作品，互相评价、交流。
教师引导学生从造型、颜色、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生观察生活中的动态场景，鼓励学生运用剪影表现这些场景。
让剪影动起来教案
人教版美术六年级上册美术第6课
让剪影动起来教案
一、教学目标：
知识目标：了解剪影人物的制作方法；
技能目标：了解皮影戏人物的造型特点；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计并剪出人物造型；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作剪影人物的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是剪影人物吗？我们如何制作剪影人物？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《让剪影动起来》；
二、说一说：
师：课件出示几幅剪影人物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些人物有哪些特点？它们的制作步骤又是什么？。
六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来人教新课标(2023秋)
在完成了《让剪影动起来》这一课的教学之后，我有一些深刻的体会和思考。首先，我发现孩子们对于剪影艺术表现出了极大的兴趣和好奇心。他们很乐意去观察周围的物体，尝试捕捉它们的轮廓，这种积极性让我感到十分欣慰。
在教学过程中，我注意到有些学生在剪影的简化处理上遇到了一些困难。他们往往想要把所有的细节都表现出来，这就导致了剪影失去了原本的简洁美感。于是，我通过更多的实例演示和指导，帮助学生理解如何提炼物体的主要特征，用最简单的线条进行表现。看到他们逐渐掌握了这个技巧，我感到很欣慰。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪影的简化和动态表现这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和实操来帮助大家理解如何通过剪影的移动和变化来表现动态效果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪影动态相关的实际问题，如“如何用剪影表现一个人走路的动作”。
此外，让学生们通过小组讨论和实验操作来探索剪影的动态表现，也收到了很好的效果。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，不仅提高了动手能力，也增强了团队协作意识。在展示环节，每个小组都展现出了自己的创意和努力，这让我深感教学目标的实现。
然而，我也意识到在教学中还存在一些不足。例如，对于评价剪影作品的美学价值，学生们仍然感到有些迷茫。他们往往只能从自己的喜好出发，而缺乏客观的评价标准。在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子们的审美判断能力，让他们学会从多个角度去欣赏和评价艺术作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪影的基本概念。剪影是通过捕捉物体的轮廓线条，忽略细节和内部结构，用单一颜色表现的一种艺术形式。它在视觉艺术中有着广泛的应用，能够以简洁的线条表达出强烈的视觉冲击力。
六年级上册美术教学设计-第6课让剪影动起来人教新课标
六年级上册美术教学设计第6课让剪影动起来人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握制作动态剪影的基本技巧，并能够创作出具有创意和个人风格的动态剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会运用剪、折、粘等手法，将平面剪影转化为具有动感的艺术作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点以及在文化中的地位。
2. 动态剪影的制作方法：教授如何将平面剪影通过折叠、粘贴等手法制作成具有动感的艺术作品。
3. 创作指导：引导学生观察生活中的动态场景，激发创意，进行个人作品的创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握动态剪影的制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
2. 难点：如何引导学生将观察到的动态场景转化为具有创意和个人风格的剪影作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪影艺术作品示例、制作动态剪影的演示视频。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引发学生对剪影艺术的兴趣。
2. 新授：讲解剪影艺术的基本概念和动态剪影的制作方法。
3. 实践：学生分组进行动态剪影的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 让剪影动起来2. 包括剪影艺术简介、动态剪影的制作方法、创作指导等要点。
3. 配图：展示剪影艺术作品和动态剪影的制作过程图示。
作业设计1. 必做题：每个学生完成一幅动态剪影作品。
2. 选做题：鼓励学生尝试使用不同的材料和技术，创作出更具创意的动态剪影作品。
课后反思1. 教学效果：学生对剪影艺术的兴趣是否被激发，动态剪影的制作技巧是否掌握。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作动态剪影的技巧，还提高了对传统艺术的欣赏能力和创造力。
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考考你！
3.雕刻方法：
一般用阳刻， 雕工细致、刀法多变。
考考你！
4.人物造型：
和戏剧一样； 生旦净末丑角色齐全 。
考考你！
5.表现主题：
民间神话故事、 武打片、 古代人物
考考你！
6.著名的皮影之乡：
甘肃陇东皮影、 陕西华县皮影、 山西皮影
技法点击：
先剪出 人物造型
技法点击：
用针线缝上手臂、腿
4.着色∶现今常用透明色料取代过去 的传统色料，既方便，透光效果又 好。着色时，主要使用红、黄、青、 绿、黑五种纯色，一般互不调配，但 可分深浅色区分层次，进行平涂，双 面着色。 5.熨平：皮影着色后阴干，熨平。 6.上油∶东北部地区的皮影在压平后 还要上一层清漆，以增强透明度和耐 用性。
7.订缀∶在影人的两手、两下臂、 两上臂、上身、下身和两腿十个部 件的关节点处，用线订缀起来，再 用一皮条包围在上身的脖领处作为 安装影人头的插口。最后在脖领前 订上一根铁丝作为支撑影人的主 杆，在两手端处用线各拴一根铁丝 为耍杆，插上影人头后，一件完整 的皮影人即告完成。
技法点击：
装上木棍
技法特点：
操作、表演
技法点击：
动手做一做！
要求： 1.设计皮影人物造零件型，做好
各部分零件 2.研究各部分零件的连接方法
六、皮影的表演
表演时可采用集体合作的形 式进行，配音和操作的同学可分开。
表演要求
1.分组 四人一组最佳 2.商定剧本 3.组长负责分工明确到位 a.剧本编排 b.形象设计 c.形象制作 d.角色分工 4.分组汇报表演
人教新课标六年级美术上册第6课
考考你！
1.什么是皮影戏？
皮影戏是一种用灯 光照射兽皮或纸板做 成的人物剪影来表演 故事的民间戏剧。
考考你！
2.制作过程：
羊、驴及其他兽皮， 将毛、血去净，经药物处 理，使皮变薄、透明、涂 上桐油，然后镂刻成需要 的人物形象。
1.制皮∶以新宰的牛皮或驴皮为最佳。 先用清水浸泡数日，取出后将皮的两面 反复刮制干净，再刮薄至透明。洗净后 于木框上绷紧阴干。 2.描样∶将制好的皮料切块，经湿布捂 软后，用硬木推扳打磨光平，再用钢针 描绘图样。 3.雕镂∶将描好图样的皮料垫在木板或 蜡板上刻。镂刻的技法很多，雕镂完毕 后，擦洗干净，双面着色
课后思考
1.在我们的学习和生活中，你会怎样运用皮 影？ 2.皮影的发展前景不容乐观，你认为我们该 做些 什么才能够有利于它的传承呢？