3-观察一种动物
第3课《观察一种动物》教案计(教科版小学一年级科学下册第二单元)
教科版小学一年级下册科学第二单元第3课《观察一种动物》教学设计教学导航【教材分析】《观察一种动物》是教科版一年级科学下册《动物》单元第三课。
从这一课开始，学生将对一些小动物进行细致地观察。
这些观察活动，将指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。
本课课题没有明确规定小动物的名称，但是为什么选择了蜗牛呢？第一、蜗牛在我们各省市都有分布，是我们身边常见动物。
第二、蜗牛易于饲养，行动缓慢，便于一年级的孩子进行观察。
本课的重点是指导学生利用不同的方式从整体到局部观察蜗牛的外形、反应、运动等方面特征。
此外，教材还安排了比较蜗牛相似的动物的活动，进一步强化学生对小动物身体特点与生活习性的认知。
【学情分析】学生面对动物具有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基础。
从科学认知上，一年级学生已经认识了许多校园里的小动物，数量虽多但缺乏深入细致的观察，对于蜗牛一类的动物并没有详细的了解。
此外，虽然已经经历一个学期的科学学习，但一年级学生的文字能力还是非常有限，因此教师依旧需要重点指导学生利用画图记录的方法进行学习。
在科学态度上，需要培养学生对于动物观察的浓厚兴趣，学会细致观察，交流倾听，并做到不打扰，不伤害小动物体。
【教学目标】科学知识目标1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等，这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2．知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
3．知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在很多物体表面上爬行，并会在爬行中留下黏液痕迹。
科学探究目标1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息3.能用简图画出蜗牛的基本外形。
科学态度目标1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。
2．愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。
3.培养认真细致、实事求是的观察态度。
小学科学3观察一种动物
小学科学3观察一种动物我观察了一种小昆虫，蚂蚁。
蚂蚁是一种非常有趣且有组织性的生物，它们生活在地球上的各个角落，以其勤劳和聪明而闻名。
首先，我发现蚂蚁有着非常独特的外形。
它们的身体分为三部分：头部、胸部和腹部。
蚂蚁的头部有一对复眼，它可以用来看到周围的环境。
而它们的感觉器官主要集中在复眼和两对触角上。
蚂蚁的胸部上有三对足，它们可以帮助蚂蚁在地面上快速行走。
腹部上有细长的尾刺，这是蚂蚁的一种自卫工具。
蚂蚁采用社会团队的方式生活。
它们组成了一个有明确分工的群体，每只蚂蚁都有自己的职责。
在蚂蚁社会中，有一只女王蚂蚁，她是整个家族的中心。
女王蚂蚁负责繁殖，每天可以产下数百个卵。
而工蚁则负责筹集食物、修建巢穴和保护家庭。
此外，还有士兵蚁负责保护整个家族免受外部威胁。
蚂蚁对于食物的需求非常大。
它们主要以植物汁液、蜜露和其他昆虫的尸体为食。
当找到食物后，蚂蚁会用触角和足部上的感觉器官来嗅探并确定食物的位置。
然后它们会将食物带回巢穴，与其他成员共享。
在路上，蚂蚁会释放出一种特殊的化学物质，通知其他蚂蚁有食物可供采集。
这种沟通方式非常高效，整个家族可以很好地协作，有效地利用资源。
蚂蚁非常善于建造巢穴。
它们选择在地下或者树木的根部建造巢穴，这样可以为整个家族提供一个安全的居住环境。
巢穴通常具有复杂的结构，包括多个通道、储存室和育儿室。
蚂蚁使用腹部分泌的一种特殊物质来粘合土壤或其他材料，用来建造巢穴的墙壁。
这种物质非常坚固且耐水，可以保护巢穴不被水淹没。
在观察蚂蚁时，我还发现它们之间的交流方式非常有趣。
蚂蚁通过触角和化学物质来进行信息传递。
触角是蚂蚁用来嗅探和触摸的重要器官，它们可以帮助蚂蚁识别食物、同伴和敌人。
此外，蚂蚁的身体表面有一层特殊的蜡质覆盖物，它分泌出一种特殊的化学物质，可以用来标记食物的位置、警示风险和识别同类。
总的来说，观察蚂蚁是一次非常有趣的经历。
通过观察蚂蚁的外形、行为和生活习性，我更加了解了这种小昆虫的生存之道。
观察一种小动物三年级作文300字（通用31篇）
观察一种小动物三年级作文观察一种小动物三年级作文300字（通用31篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的三年级作文观察一种小动物300字（通用31篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
星期日，我和妈妈去看爷爷养的小狗，小狗的名字叫黄黄。
黄黄身上的毛全是黄色，眼睛黑溜溜的，像一对黑色的宝石。
我正跟黄黄玩着，它突然张开大口，吓的我一下就跑远了，后来我才发现它不是想咬我，而是把舌头吐出来，我很奇怪：小狗为什么会吐舌头？我仔细观察一下，发现小狗的舌头上有很多小孔。
我想不明白，就跑去问妈妈，妈妈也说不清楚是怎么回事。
我上网查阅了资料，明白了小狗舌头上的小孔叫汗孔，小狗经常吐舌头是因为热的缘故。
我告诉了妈妈这些资料，妈妈夸我是好孩子，我心里非常高兴。
太好了，我终于又解决了一个难题，通过这次事情，我知道了小狗的汗孔在舌头上。
以后不官碰到什么问题都要多动脑筋思考啊！昨天，爸爸给我抓了一只可爱的小蜗牛。
我找来一个小杯子，做小蜗牛的家。
一开始，小蜗牛还很害羞，把头缩进硬硬的壳里，慢慢地它就熟悉了这个陌生的小家，还伸出头来，两根触角一摇一摇的，好像在跟我打招呼。
过了一会儿小蜗牛想爬出去找吃的。
我担心它爬走了，就拿来一张小纸片，放在小杯子上，再扎了一个小洞，这样小蜗牛既爬不出来又能呼吸新鲜空气。
第二天，意想不到的事发生了。
小蜗牛把小纸片咬了一个大洞，逃走了。
我很着急，找遍各个角落还是找不到小蜗牛。
我问妈妈：“这个小家不是很好吗，小蜗牛为什么要逃走呢？”妈妈说：“小蜗牛喜欢大自然，喜欢嫩绿的小草，喜欢美丽的小花。
第三天，终于找到小蜗牛了！小蜗牛已经奄奄一息了，不知道能不能活。
我把小蜗牛放在水池边，还放了一些苹果皮。
小蜗牛居然开始吃苹果皮了！小蜗牛的生命力真强大！我家有一只可爱的小仓鼠，它的眼睛黑黑的，像两颗黑色的宝石，它的身体胖胖的，有两只小爪子和两条强壮的大腿，样子非常可爱。
三年级观察一种小动物小黄狗作文
三年级观察一种小动物小黄狗作文《可爱的小黄狗》
我家有一只小黄狗，它特别可爱。
小黄狗的毛金黄金黄的，在阳光下闪闪发亮，就像披了一件金色的披风。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石。
每次我放学回家，它总是欢快地跑过来，围着我转圈圈，尾巴摇得像拨浪鼓似的。
有一次，我带它出去玩。
走到一个小公园，它看到一只蝴蝶，立刻就追了上去，蹦蹦跳跳的，那模样有趣极了！可是蝴蝶飞呀飞，小黄狗怎么也追不上，累得气喘吁吁地跑回来，伸着舌头直喘气，逗得我哈哈大笑。
这就是我家可爱的小黄狗，我可喜欢它啦！
《我的小黄狗朋友》
我有一个好朋友，它是一只小黄狗。
它的耳朵尖尖的，总是竖着，好像在认真听着什么。
它的嘴巴大大的，笑起来的时候特别萌。
小黄狗特别聪明。
有一回，我把一个小球扔出去，它像箭一样冲出去，一下子就把球叼了回来，然后把球放在我的脚边，眼睛看着我，好像在说：“主人，我厉害吧！”
还有一次，我不小心摔倒了，小黄狗马上跑过来，用它的小脑袋蹭蹭我的手，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在安慰我。
我真喜欢我家的小黄狗！。
教科版一年级下册科学3.观察一种动物课件(共17张PPT)
蜜蜂
蚂蚁
蚯蚓
蜗牛
关于我， 你有什么好奇的吗？
请你帮我 拼一拼
壳
头
躯干
任务一
蜗牛有什么特Biblioteka ？1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
安静有序、分工协作、珍惜生命
任务一
蜗牛的口
任务一
蜗牛对外界的刺激会 产生相应的反应， 如触角伸缩、身体缩 进壳内来躲避危险等。
2.静静地观察它的运动
3.试一试把透明板竖起来、 倒过来
任务二
黏液 保护蜗牛、留下信息 腹足
与蜗牛相似的动物
kuò yú
luó
gé
蛞蝓
螺
蛤
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
应激反应
任务一
ké
壳
fù zú
腹足
chù jiăo
触角
yǎn jīng
眼睛
口kŏu
任务一
口可以用来___吃__食__物___ 眼可以用来_____看_____ 触角可以用来___探___路____ 壳可以用来_保__护__自___己___
___？___可以运动
任务二
蜗牛是怎么运动的？
1.将蜗牛轻放到透明板上
观察动物的日记200字 (细选3篇)
观察动物的日记200字(细选3篇)观察动物的日记200字1“粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。
”这是什么呢?啊，你猜对了，它就是小狗，我老家就有只小白狗，它叫猩猩。
自从上次暑假回去，我就喜欢上它了!猩猩全身雪白雪白，看上去好像是用洁白无瑕的白玉雕刻而成。
它的四个小爪子像四朵玫瑰花一样。
它的眼圆圆的，黑黑的，像宝石似的。
猩猩的尾巴向上翘着，还不停的左右摇晃，看上去非常滑稽。
它的耳朵很小，但你可别小看它，这耳朵，它非常灵敏，即使你发出很小很小的响声，它都听的到，甚至能分辨出20米以外主人的脚步声。
观察动物的日记200字2动物的尾巴各种各样,例如:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞……。
当然，动物的尾巴也有各种各样的功能，例如：猴子的尾巴帮助它在树上跳来跳去，有时用尾巴拿食物。
燕子的尾巴帮助燕子飞行时保持衡。
孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，还可以起到警告和恐吓捕食者的作用。
今天，我们就来看看松鼠奇妙的尾巴吧!松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。
松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的功能。
松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，还可以当枕头。
你看，动物的尾巴是不是很奇妙?观察动物的日记200字3今天中午，我发现老师家在一个水瓶里养了四条泥鳅。
我好奇的'走过去，仔细观察，看见泥鳅的头和嘴边的小胡子很像海豹，它那蛇一样的身子很灵活，在水里机灵的游来游去，很可爱。
它们有时在水中欢快的游玩，有时沉在水底，甜甜地睡了。
我悄悄地走过去，轻轻地一碰水瓶壁，那几个机灵的小家伙就东张西望，有的飞快地跳上水面，有的在水底游来游去，想找个躲避的地方。
过了一会儿，它们又聚在一起，好像在说悄悄话呢。
我很喜欢它们。
观察动物的日记200字 (菁选3篇)扩展阅读观察动物的日记200字 (菁选3篇)（扩展1）——观察200字动物日记 (菁选3篇)观察200字动物日记120XX年X月X日星期X 晴今天，我回奶奶家观察了小狗，小狗可真可爱!小狗的身子矮小，毛黄澄澄的，走起路来像一个滚动的小绒球;的眼睛像两颗宝石，湿渌渌的;趴在地上睡觉时，小耳朵耷拉着，看上去像一只大懒虫;它那条又细又短的小尾巴摇摇摆摆的，十分惹人喜爱。
小学科学3观察一种动物(教案)
小学科学3观察一种动物（教案）观察一种动物（教案）引言：观察动物是小学科学中的重要内容，通过观察动物，学生们能够培养自己的观察能力和科学精神。
通过此次活动，学生将学习如何观察一种动物，并记录他们的观察结果。
目标：- 学生能够正确观察动物的外貌特征和行为习性。
- 学生能够记录和总结自己的观察结果，培养记录和分析能力。
教学步骤：步骤一：介绍观察动物的重要性（15分钟）- 向学生们解释观察动物的重要性，例如了解动物的外貌特征和行为习性，可以帮助我们更好地了解动物的生存和适应环境的能力。
- 引导学生们思考为什么观察时需要仔细观察和记录。
步骤二：选择观察动物（10分钟）- 与学生一起选择一种适合观察的动物，如蚂蚁、蝴蝶或鸟类。
- 解释所选择的动物的特点并讨论选择该动物的原因。
步骤三：准备观察工具（10分钟）- 向学生们介绍观察工具，如放大镜、望远镜和相机等。
- 解释如何正确使用这些工具以便进行观察。
步骤四：观察动物的外貌特征（15分钟）- 学生们分组观察动物的外貌特征，如身体颜色、形状、眼睛、爪子或羽毛等。
- 骨架图法：让学生使用画画纸和铅笔，画出所观察动物的骨架图，并标注不同部位的特征。
步骤五：观察动物的行为习性（15分钟）- 学生们观察动物的行为习性，如活动方式、生活习惯、寻找食物的方式等。
- 学生可以通过观察、记录和分享彼此的观察结果来培养合作精神。
步骤六：记录和总结观察结果（20分钟）- 学生们使用自己的观察记录和骨架图来总结观察结果。
- 学生可以互相分享自己的观察结果和发现，并进行讨论。
- 引导学生们思考为什么这些特征和行为习性对于动物的生存和适应环境是重要的。
步骤七：回顾和分享（10分钟）- 整理学生们的观察结果和总结，进行回顾和分享。
- 引导学生们总结观察的重要性以及观察需要注意的事项。
结语：通过观察一种动物，学生们不仅能够培养自己的观察能力和科学精神，还能够加深对动物生存和适应环境的理解。
一年级科学下册教案 -《3.观察一种动物》 教科版
教学设计表
教学反思
本课通过使用新媒体技术、在教学环节中融合文学、艺术、技术等多学科内容，实现了学科融合，使课堂变得丰富多彩，提高了课堂教学效率，提升了学生自主思考、主动解决问题的能力。
通过情景教学，提高了学生的注意力及参与度，有效地对学生的知识掌握情况进行了了解。
整个教学过程中有很多的游戏互动、小组合作交流、让孩子在课堂上玩得认真、学得高兴，在玩中掌握了科学知识，同时也提高了学生的动手、小组合作分享及语言表达等多方面的能力。
一年级下册科学《3.观察一种动物》(1) 教科版
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guān chá wō niú de yùn dòng
观察蜗牛的运动
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guān chá wō niú de yùn dòng
2.
jì lù zài bào gào dān shàng
3.记录在报告单上
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jìng jìng dì guān chá bù chù pèng wō niú
1.静静地观察，不触碰蜗牛。
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jì lù zài bào gào dān shàng
蜗牛
小提示
jìng jìng dì guān chá bù chù pèng wō niú
1.静静地观察，不触碰蜗牛。
2.
jì lù zài bào gào dān shàng
3.记录在报告单上
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jìng jìng dì guān chá bù chù pèng wō niú
1.静静地观察，不触碰蜗牛。
3.记录在报告单上
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三年级作文观察自己喜欢的一种小动物
三年级作文观察自己喜欢的一种小动物全文共8篇示例，供读者参考篇1我最喜欢观察小鸟啦!小鸟真可爱,它们身体小小的,全身覆盖着漂亮的羽毛。
羽毛颜色各不相同,有红色、黄色、蓝色、绿色的,五颜六色的,好像一件件华丽的小衣裳。
小鸟的嘴巴很尖很小,就像一根针,专门用来啄食谷物和虫子。
它们的脚很细很小,有三根脚趾朝前,一根朝后,可以紧紧抓住树枝,这样就不会掉下来了。
小鸟是会飞的动物,一对翅膀像两把小扇子,用力一扑就能飞起来。
我最喜欢看小鸟飞翔的样子了,看它们在天空中自由自在地翱翔,有时像在跳舞一样,真漂亮极了!小鸟在树枝上跳来跳去,叽叽喳喳地叫个不停,声音像在唱歌,真悦耳动听。
有一次,我看到一只小鸟在地上啄食,突然一只大猫从旁边钻出来,想捉那只小鸟。
小鸟见了大猫,吓得赶紧振翅飞走了。
大猫也跟着追了几步,无奈抓不到,只好作罢。
我看了直想笑,真想大声告诉那只猫:"你太笨了,永远也抓不到小鸟的!"小鸟是多么机灵可爱的动物啊!以后放学回家的路上,我要继续留心观察这些小小身躯,大大智慧的小鸟,看它们在树梢上筑巢、孵蛋、喂食雏鸟,生动有趣的一幕幕,保准使我乐不思蜀。
小鸟就是我最喜欢的小动物,永远如此!篇2三年级作文:观察自己喜欢的一种小动物你们知道我最喜欢什么小动物吗?是可爱的小老鼠!小老鼠虽然长得不大,但是灵巧可爱,一直都让我着迷。
前几天,我在家里的阳台上发现了一窝小老鼠宝宝。
它们刚出生不久,浑身上下都是嫩嫩的小绒毛,看起来就像一团团的小毛球。
小老鼠宝宝们全都睁不开眼睛,整天就知道吱吱叫、吃妈妈的奶。
妈妈老鼠也好温柔呀,一有动静就马上把小宝宝们叼到嘴里,藏到安全的地方去。
我看着小老鼠一天天地长大,不知不觉就爱上了它们。
小老鼠是不是很可爱啊?头上两只长长的触须,像两根黑线一样随风摆动。
小小的嫩爪子,捧着食物就开始狼吞虎咽。
吃东西的时候,小嘴一张一合的,超级有趣。
有时候,小老鼠也会打打闹闹地追逐嬉戏,互相咬着尾巴跑来跑去,好不热闹。
小动物的观察日记100字【3篇】
小动物的观察日记100字【精选3篇】小动物的观看日记100字【精选3篇】一在一节科学课上，老师带着我们观看蜗牛。
我把蜗牛放到了桌面上，认真观看。
蜗牛的壳是螺旋型的，硬硬的，爱护着它的内脏。
用手轻轻触碰蜗牛的头体立即就缩进壳里，要好长时间才会当心翼翼地探出头来。
蜗牛的头上长着两对触角，一对长一对短。
一对短触角在它爬行的时候一下又一下地触碰着桌面，就像两根探测棒，认真查看有没有障碍物。
那对长触角的顶端分别有一个黑点，那是蜗牛的眼睛。
我还发觉，蜗牛的行动非常缓慢，一下一下蠕动着。
在它爬过的地方会留下脚印——一条白线，闪烁着银色的光线，那是蜗牛分泌的粘液。
老师说，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，有两万多颗牙齿呢。
我太惊异了，两万多颗牙齿怎么吃东西呀？于是，我拿过几片菜叶放到了蜗牛四周，它的鼻子还真灵，一下子就闻到了菜叶的芳香，“快快地”爬了过来，津津有味地吃起了菜叶。
我认真查找蜗牛的嘴巴，还真不好找呢，它的嘴巴藏在触须的下面，认真看还是三瓣的呢，这真的是新发觉。
它的嘴巴快速地动着，但看不见牙齿——实在想不到它的牙齿该有多么小。
不一会儿，菜叶上就消失了一个大洞，小蜗牛还挺能吃的呢。
不知不觉，下课的铃声响了，我连忙把小蜗牛收进盒子里。
小小的蜗牛身上也有这么多令人惊异的隐秘，太不行思议了！看来，只要我们平常认真观看、擅长探究和思索，肯定可以发觉更多大自然的隐秘。
小动物的观看日记100字【精选3篇】二暑假里的一天，我和妈妈在瓦屿山上抓了6只山蚂蚁，放在我的蚂蚁工坊里养着，当我的观看试验品。
这是一群山蚂蚁，其中5只为同一种类的大个子蚂蚁，浑身上下长着极有伪装性的“枯叶黄”，脊背上有两排齿状的身甲。
我叫它们为“大个子”；另一只属于不同种类，个子相对小些，全身乌黑锃亮，头呈倒三角形，一对粗大的触角象电视天线一样，成天不停摇摆着。
我叫它“小个子”。
它们体形比一般的蚂蚁大十几倍，六条腿特殊长而且有力，跑起步来健步如飞。
别看它们长得大，胆子可小了。
三年级作文观察小动物(精选10篇)
三年级作文观察小动物（精选10篇）1.三年级作文观察小动物篇一今天早上，我去看我的小兔子。
我看见它两眼紧闭，以为它死了，后来我发现了它还有呼吸，才不那么大惊小怪，才知道它正在睡觉。
我不想打扰它，可它却发现了我，我给它一片菜叶，它就狼吞虎咽地吃起来，看来，兔子很贪吃。
我想，给它点萝卜吃吧!于是，我给小白兔很多萝卜吃，兔子一下把全部萝卜吃光了。
我再给它吃一点菜叶，它表示吃痛苦的样子，好像说，“我不喜欢吃菜了，我要萝卜。
”看来，兔子不但贪吃，还挑食。
今天，汪阿姨从老家带来了两只可爱的小狗，其中一只叫玲玲，另一只叫包青天。
今天上午，汪阿姨叫我去选一只，我选了包青天。
为什么叫它包青天呢?原来它生出来时就满脸黑毛，活像一个黑脸包公，所以管它叫包青天。
不过，这个包青天还真不讲卫生，它刚到我家时就送了我们一份特别的见面礼——一泡尿。
到了傍晚，我和妈妈给它喝牛奶时，它脚一滑，踩翻了盛牛奶的碟子。
不过这只出生才二十六天的小家伙胃口还不错，它用舌头舔牛奶，不一会功夫，半碟牛奶就一扫而光。
喝饱了包青天乖乖地回到了自已的窝里。
2.三年级作文观察小动物篇二昨天，我去花鸟市场买了一只非常可爱的小狗，还给它起了一个非常好听的名字叫小可爱。
今天，我一大早就带着我的小可爱去散步，才发现它走路的模样是那么的可爱!它走起;路来就相关园不溜秋的大毛球，想想会不由自主的笑，想停都停不下来。
高昂着小小的可爱的头，每一步都小心翼翼地!它先抬起一只小脚丫，接着再轻轻的放下每一步都那么轻盈，不发出一点儿声音!好像生怕惊扰每一样东西似的。
它实在是太可爱了!对了，介绍了这么多内容，还没有介绍它的品种呢!他是红贵宾，性格活泼可爱，与人极亲近，每次我一回家，写作业的时候他就首在我旁边，让我抱它，没办法，我是好抱着她再写作业。
它真是太可爱了，真希望它能永远和我生活在一起，好是让全世界多知道她的可爱!3.三年级作文观察小动物篇三我家有一只小狗，我叫它黑黑。
黑黑全身都是黑的，只有肚子和脚是白的，大大的脑袋其实也不算很大，三角形的耳朵和鼻子，一双水汪汪的大眼睛，还有一个大嘴巴，夏天总喜欢把舌头伸出来，你知道吗?狗是用舌头来排热的，黑黑胖胖的，你别看黑黑腿短，但跑步的速度可快了，黑黑还有一条长长的尾巴，样子可爱极了。
三年级下册语文作文观察小动物300字
三年级下册语文作文观察小动物300字全文共10篇示例，供读者参考三年级下册语文作文观察小动物字篇1我观察的一种小动物是狗。
狗有一双弹珠大小的敏锐的眼睛，有一双三角形可爱的耳朵，还有-个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴，嘴巴里有着许多锋利的牙齿，那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨。
狗的舌头有散热功能，使它不会大热。
它全身都长着毛，那些毛就像棉被一样，盖在它们的身上，这样它们就不会着凉了。
狗的种类有很多，如:保护羊群的牧羊犬，救援工作时用的狼狗……狗可以给人们带来许多好处，比如:看家、找回失物，还可以救人等。
狗的特征是鼻子灵敏，耳朵听力很好，眼睛很敏锐，能在夜晚看到任何东西，它的嘴巴可以吞下一些硬东西。
我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友，请不要吃杀小狗，最好能和狗一起友好对待，把狗像人一样看待。
这是我观察的-种动物和看法。
三年级下册语文作文观察小动物字篇2今天下午，我在草地上观察蚂蚁。
我发现一块大石头下面有个洞，我想这里面一定有蚂蚁，于是我用小树枝在洞里乱摆，终于有很多蚂蚁爬出来了，我看到一只小蚂蚁在和一只大蚂蚁打仗呢，我看着看着就自言自语地说：大的不能欺负小的，于是我把大的用小树枝到一边，小蚂蚁得救了。
我又发现一只更小的蚂蚁在找东西，可是没有找到，我就帮小蚂蚁找，突然我看到一只小虫子，我用小树枝把小虫子挑到小蚂蚁身边，可小蚂蚁好像没发现一样，反而回洞了，我真着急，不一会大群蚂蚁纷纷走出来，噢!我明白了，原来小蚂蚁去报信了，我高兴极了。
几只蚂蚁上去就咬，虫疼的乱动，似乎在叫喊：救命，一只大蚂蚁咬住它的脖子，虫死了，一只只蚂蚁齐心协力把虫搬回了洞。
那只小蚂蚁爬出来抬头望着我，好像在说：谢谢你!三年级下册语文作文观察小动物字篇3夏日炎炎，微风阵阵，一只只小蚂蚁在小路上爬来爬去，顽强地生活在世界上，为了写好观察小蚂蚁的日记，我不得不抓来一只小蚂蚁来观察。
我好不容易抓到了一只，它差不多小的只有一厘米左右的样子。
观察一种动物幼儿园教案范文
观察一种动物幼儿园教案范文观察一种动物幼儿园教案篇一活动设计背景让幼儿通过自身过冬的认识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物。
活动目标1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。
3、学习词汇：冬眠、贮存。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：了解动物过冬的不同方式。
难点：积极探索动物是怎样过冬。
活动准备1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。
.2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?提问：现在是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。
提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到xx去了。
三、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的?四、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、丰富词汇：冬眠、贮存。
六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。
七、活动延伸：送小动物过冬幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
观察一种动物幼儿园教案篇二活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
观察小动物三年级作文
观察小动物三年级作文它的后壳很硬。
我用筷子轻轻敲了敲她的背，他连回应都没有。
中间有分隔线！两边有很多图案，很均匀。
它的下壳看起来更好看，图案就像画一样。
双方一模一样，但这没什么不同。
动物观察日记400字它的尾巴又小又细，又尖又绿。
走路像蜥蜴，尾巴来回摆动。
它和一条可爱的小金鱼住在我的鱼缸里。
每次我给它们东西吃的时候，乌龟虽然在地上走的很慢，但是在水里游的也不慢，它会冲出去和鱼抢吃的。
人家虽然说是懦夫，但应该不知道！乌龟其实是古代的吉祥物，皇帝驾驶的马车上方有一把伞，是根据龟壳做成的。
所以以后我会保护我可爱的小乌龟。
仓鼠我家有两只可爱的仓鼠。
他们在我家住了大约两个月。
有一天，我在母仓鼠的窝里发现了一个红色的东西，只有她的拇指那么大，还在动！原来，仓鼠生了宝宝！看完之后，我们有点紧张，害怕照顾小仓鼠。
几天后，小仓鼠变得更强壮了。
而母仓鼠则是真心的照顾宝宝。
小仓鼠非常健康，但是母仓鼠自己变得疲惫不堪。
我发现仓鼠妈妈很照顾她的宝宝。
如果我们移动她的窝，她会用她黑色的眼睛盯着我们。
好几次，我妈都被它咬了！以前小仓鼠只有肉，又小又恶心。
但是现在(过了十天)，大部分都长头发了，红肉也没那么显眼了；而且，他们越来越可爱了！再过十天，它们就会变成活泼可爱的小仓鼠了！而母仓鼠的任务完成了:我的也完成了。
蜗牛那天爸爸给我抓了一只蜗牛，最多也就1cm7mm。
它有一个半透明的身体，它的螺旋壳上有三个圆圈。
中间最明显的圆圈还在凸出。
太美了。
可以胆小！触摸天线，它会收缩。
摸摸自己的身体，整个身体都会收缩起来。
你要很久才能伸出头来！过了几天，我发现蜗牛还在壳里，留给它的叶子是“无声的”。
我难过极了，。
观察一种小动物的作文450字左右,优秀
观察一种小动物的作文450字左右,优秀篇1:嘿，你猜我今天看到了什么？一只超级可爱的小猫咪！我给它起了个名字叫“毛球”，因为它的毛软软的，就像一团棉花糖。
“毛球”是邻居阿姨家的，它有着一双大大的眼睛，像两颗闪亮的宝石。
它的毛是橘色的，就像秋天的落叶一样温暖。
我每次看到它，都会忍不住想去摸摸它。
“毛球，你今天吃了什么呀？”我问它。
它好像听懂了似的，摇摇尾巴，好像在说：“我吃了鱼，可美味了！”毛球走路的样子特别搞笑，它总是一蹦一跳的，就像一个不倒翁。
我想象着它如果去参加跳高比赛，肯定能拿第一名，因为它跳得可高了！有一次，我拿着一个毛线球去逗它，毛球的眼睛立刻亮了起来，就像找到了宝藏一样。
它扑过去，用爪子拨弄着毛线球，玩得不亦乐乎。
我在旁边看着，笑得肚子都疼了。
“毛球，你怎么这么喜欢玩毛线球啊？”我好奇地问。
它好像在回答：“因为毛线球就像我的小尾巴，我追着它跑，就像在追自己的尾巴一样好玩！”毛球还特别喜欢晒太阳，每当阳光明媚的时候，它就会找个舒服的地方，蜷成一团，像个小太阳。
我有时候会和它一起晒太阳，感觉暖洋洋的，好舒服。
“毛球，你为什么这么喜欢晒太阳呢？”我问道。
它懒洋洋地伸了个懒腰，好像在说：“因为太阳就像妈妈的怀抱，温暖又舒服。
”毛球不仅是我的好朋友，还是我的快乐源泉。
每次看到它，我的烦恼就都飞到九霄云外去了。
我希望毛球能一直这么快乐，我也会一直这么喜欢它。
“毛球，你是我的好朋友，对吧？”我摸着它的头说。
它蹭了蹭我的手，好像在说：“当然啦，我们是最好的朋友！”这就是我和毛球的故事，一个简单又快乐的故事。
希望你们也能找到自己的“毛球”，让生活充满乐趣！篇2:标题：我和“闪电”的奇妙邂逅大家好，我是小明，今天我要给你们讲一个关于我的新朋友“闪电”的故事。
“闪电”是谁？哈哈，它其实是一只超级快的小蜥蜴啦！那天，我在公园的草地上玩，突然，我看到一个小家伙在草丛里“嗖”的一下，就像一道绿色的闪电，所以我就叫它“闪电”。
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3 观察一种动物
教学目标
科学知识目标
1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。
2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
科学探究目标
1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
科学态度目标
1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。
2．培养认真细致、实事求是的观察态度。
科学、技术、社会与环境目标
懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。
教学过程
一、课前准备
1．提前一周布置，让学生在家长的协助下寻访蜗牛并带回家开始尝试饲养。
2．布置过程。
（1）老师带来了一位动物朋友，你见过吗？它生活在哪里？
（2）想知道老师怎么喂养蜗牛吗？先回去寻找并观察蜗牛，找到蜗牛的同学可以到老师这里领取一张蜗牛的饲养秘籍。
（3）让学生用一周时间观察并饲养蜗牛。
二、引入
1．谜语导入。
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
你们曾经在哪些地方看到过蜗牛？
2．画一只看到过的蜗牛。
从寻访蜗牛到上课已经有一段时间了，有的同学已经开始喂养蜗牛，关于蜗牛你有哪些发现？请你说一说。
画一画看到过的蜗牛，并展示作品。
三、仔细观察蜗牛
教师强调观察要求。
每一个小组把蜗牛“请”出来，大家静静地仔细观察，可以轻声地交流。
教师提供一些工具，学生在观察时可以根据需要自行选用。
把观察到的蜗牛的样子仔细地画在活动手册的方框中。
四、观察蜗牛的应激反应
（学生进行观察研究，教师重在巡视指导）
1．教师帮助没有准备蜗牛的小组。