3-观察一种动物

3 观察一种动物

教学目标

科学知识目标

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

科学探究目标

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

科学态度目标

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学过程

一、课前准备

1．提前一周布置，让学生在家长的协助下寻访蜗牛并带回家开始尝试饲养。

2．布置过程。

（1）老师带来了一位动物朋友，你见过吗？它生活在哪里？

（2）想知道老师怎么喂养蜗牛吗？先回去寻找并观察蜗牛，找到蜗牛的同学可以到老师这里领取一张蜗牛的饲养秘籍。

（3）让学生用一周时间观察并饲养蜗牛。

二、引入

1．谜语导入。

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

你们曾经在哪些地方看到过蜗牛？

2．画一只看到过的蜗牛。

从寻访蜗牛到上课已经有一段时间了，有的同学已经开始喂养蜗牛，关于蜗牛你有哪些发现？请你说一说。

画一画看到过的蜗牛，并展示作品。

三、仔细观察蜗牛

教师强调观察要求。

每一个小组把蜗牛“请”出来，大家静静地仔细观察，可以轻声地交流。教师提供一些工具，学生在观察时可以根据需要自行选用。把观察到的蜗牛的样子仔细地画在活动手册的方框中。

四、观察蜗牛的应激反应

（学生进行观察研究，教师重在巡视指导）

1．教师帮助没有准备蜗牛的小组。