小学教育专业十三五发展规划课件
十三五规划宣讲提纲PPT课件
教育情怀与 仁爱之心
实践能力与 创新意识
平安健康的成 长乐园，让学
生有个个梦想。
3
科学求真、人文 求善，严谨创新、
享受耕耘的教 育家园，让教
师人人有情怀。
四、发展目标
1. 目标 指向
(一)学生发展目标
以“立德树人”为根本宗旨，以核心素养培育为
主要教育取向，为全面、个性、协调、充分发展的现
代人和社会公民奠定阶段基础。校本表达为：以最好
的方式，做最好的自己。
健康身心与 健全人格
知识学养与 核心价值
自然意识与 社会担当
2. 目标 描述
1 2 34 5 6 7
学习兴趣与 实践能力
思维品质与 探索精神
家国情怀与 世界眼光
四、发展目标
3. 具体 指标
(一)学生发展目标
体质健康标准达标率98%，优秀率40%，近视率小 学控制在20%以内，初中30%以内。
品德法制安全教育考核合格率100%，社会实践活 动参与率100%。
建构了 特色的 办学思 想。
培育了 优秀的 层级团 队。
形成了 创新的 德育特 色。
铺垫了 课程的 改革基 础。
建设了 优良的 办学条 件。
孕育了 特色的 校园文 化。
树立了 良好的 办学口 碑。
二、优势与挑战
办学理念没落地 1 管理方法较传统 2
德育活动缺共振 3
（二） 问题
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
小学十三五发展规划
小学十三五发展规划
中国小学十三五发展规划
小学教育在中国发展行业中占有重要位置，做好小学教育的发展工作非常重要。
根据国家的现行发展战略，立足于十三五期间，进一步完善小学教育发展规划，建立起小学教育科学发展规划体系，把小学教育发展思路和政策放置在科学发展规划的统一框架下，努力形成中国特色小学教育特色优势，服务于经济社会发展。
一是完善小学发展规划，减少社会不良现象。
加强小学教育发展规划，是提高小学生受教育质量的重要任务。
要积极推动有关社会力量参与到小学教育的发展中。
减少社会成本，合理安排资源，以更大的努力，促进小学受教育水平普遍提升。
二是改进小学信息化教学。
在十三五期间，学校要抓紧利用现代信息技术在教学改革中的应用，将信息化教学融入到课堂教学之中，根据学生的学习特点，结合新技术，实现课堂活跃，提高教学质量。
三是强化理论素养培养。
在十三五期间，要重视学生的理论素养培养，尤其是安排特定的教学时间强化和增强理论知识，引导学生树立正确的价值取向和人生观，从而推动学生发展。
四是加强生活安全教育。
小学教育应该抓住学生在小学阶段的重要时期，加强生活安全教育，让学生更好的理解和落实安全知识，减少各类事故的发生。
总之，完善小学教育发展规划，是建立和发展高质量小学教育体系的重要支撑，也是改善小学教育现状的积极举措。
根据十三五期间的发展需求，努力把小学教育发展的实施方案付诸实施，为培养新一代的优秀人才贡献力量。
小学十三五发展规划
小学十三五发展规划
在十三五时期，中国小学发展远景基本形成了总体方案，其主要内容如下：
第一，强化小学基础教育改革。
要全面深化基础教育改革，推进课程改革，完善小学教育管理改革系统，建立优质高效、素质全面、锻炼能力突出的基础教育制度，努力实现真正意义上的教育公平。
第二，培养小学教育的创意力。
要积极推进实验性教育，培养人才的创造性思维，激发学生的创意能力，加强小学校园文化的建设和传承，努力培养学生的综合素质和创新能力，努力建设良好的小学创新环境。
第三，加强小学生的思想教育。
要强化小学生的思想教育，培养小学生爱国奉献、容忍包容、尊重他人、增强国际视野等国际化价值观，强化个人道德修养，培养礼貌文明、宽容大度、礼仪得体的小学生道德素养，增强小学生的社会伦理意识。
第四，推进小学课程和教学改革。
要大力推进小学课程和教学改革，调整传统教学模式，引入主动参与式辅导教学模式，建立小学新型教学模式，实现学科学习、社会实践、文化艺术及体育活动融合等，增强学生的学习兴趣和能力，实现真正意义上的有效教学。
第五，加强小学教育资源建设。
要加大小学教育资源建设力度，依靠政府的财政投入和社会投资，改善教育资源分配不公的问题，完善学校体制机制和教学管理机制，建立有效的内部控制机制，促进学校的安全发展，建立合理的校企公共资源协同利用机制，优化小学教
育资源配置结构，保障小学教育质量发展。
总之，在十三五时期，要加强小学教育改革，以不断改进教育质量为目标，使小学教育高效发展，实现均衡发展，推动小学教育不断提升。
只有积极向上，深入推进小学教育改革，才能为十三五时期提供动力，实现小学教育的长足发展，真正实现中国小学教育发展的历史性跨越。
小学教育专业十三五发展规划
小学教育专业“十三五”发展规划学科专业发展是学院进行人才培养和为社会服务的生命线，是提高教育教学质量好办学效益的的重要工程，也是关系学院及全局及我系长远发展的重要工程。
科学地规划学科专业发展，是学院谋求发展、院系形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。
一、指导思想根据我院“十三五”规划，结合我院的办学定位和特色，瞻顾今后五年我系发展目标规划，以及社会发展对小学教育专业人才的需求，特制定本教研室2018-2022年专业建设与发展规划。
二、小学教育专业现状简析教育与心理科学系小学教育专业现有专任教师15名，其中教授1名，副教授7名，副高级以上职称占教师总人数的53%；拥有博士学位的3名，在读博士1名，拥有博士学位的教师占教师总数的27%；硕士研究生学位7名，占教师总数的47%；40岁以下的青年教师7名，占教师总人数的47%。
（二）课程建设：小学教育专业教师积极进行课程建设，截止2018年8月，在建院级资源共享课九门：《心理学》、《课程与教学论》、《外国教育史》、《压力管理与心理健康》、《专业教育学》、《小学生心理学》、《教育学》、《教育科学研究方法》、《大学生心理健康教育》；课程思政教育教学改革课程两门：《学校管理学》、《教育学》（其中《学校管理学》为省级试点课程，《教育学》为院级试点课程）。
（三）教学研究：小学教育专业教师以教学为本，以教育教学实践中存在的问题为导向开展教育教学研究；以专业建设、课程建设为平台进行学科建设，教师在教育教学中积极进行改革与探索，立项的教学研究项目见表1：教学改革的具体工作和改革举措见下表：表2 小学教育专业教学改革工作成果及举措汇总表（四）实训设施及实践基地建设：从专业建设实际发展需求和学生教学能力培养的需要出发，小学教育专业共建设实践教学基地9个，实训教室5个。
表3 小学教育专业实践基地一览表表4 小学教育专业实验实训设施一览表（五）科研水平：2013年至2018年期间，小学教育专业教师主持、参与的省级科研项目共2项。
小学教育发展“十三五”规划
小学教育发展“十三五”规划“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要——年》和省市县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资，努力创建特色学校。XX小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五年——年发展规划：一规划背景和现状分析我校地处XX县XX路南段，位于XX社区六组，是一所农村完全小学。学校占地面积亩，建筑面积XXXX⊃，教室间，办室间，实验室间，仪器室间，图书室阅览室间，音乐美术教室各一间，会议室卫生室一间，实现了校园网络化和教学班班通。学校现有专任教师人，教学班个，幼儿班个，在校学生XXX人，幼儿XXX人。多年，在各级政府和教育主管部门的领导下，在XX庙和XX社区以及村民的大力支持下，经过全体师生的团结协作，开拓创新，学校办学条不断得到改善，普及程度得到巩固和提高，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。XX小学服务半径大约里左右，包括XX庙社区XX社区盛世中华城小区总人口人，总户数户。其中XX庙社区XXXX人含流动人口，XXX户；XX社区人，XXX户。随着城市的发展，XX庙社区XX社区和XX国际中小型企业迅速增多，XX中华城小区入住率不断攀升，学校生越越充足，学校具有广阔的发展空间。二指导思想和办学理念指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。我们的校训：求实进取乐学多思；我们的教风：敬业爱生善学创新；我们的学风：立志勤学诚信奋进；我们的精神：民主团结业精争先。办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚充满活力具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀善于探究和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展均衡发展持续发展的优质小学。三总体目标和发展思路：总体目标：打造城区优质小学，XX县示范学校。用五年的时间把肖营小学发展成为多名学生个教学班的办学规模，打造成为城区优质现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。发展思路：突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。确立“四种意识”——生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。校本意识。校本研究校本培训校本管理是深入推进程改革的需要。积极提倡学校即研究中心教室即研究室教师即研究者。要充分利用本地资，教育云资优势，加强教师与教师学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展自我提升自我创新的内在机制。社会意识。学校教育的最终目的是为国家为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区单位开展各种活动，培养学生的社会意识。四具体目标和工作重点办学条进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。一是投入万新建一栋平方米的教学楼和阶梯教室。二是投入万扩建改造运动场地。三是投入万元，建好供水管网配齐安保设备购置饮用水设备。四是投入万元，建成台计算机室，台多媒体教学设备XXXX册图书套标准桌凳科学实验器材体音美器材按标准配齐，实现校园网络全覆盖，优质资班班通。五是投入万元，强化校园化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化亮化美化生态化，达到标准化小学建设标准。办学规模进一步扩大。到年达到个教学班XXXX多名在校生的规模。教师素质进一步提升。通过校本教研小题研究青蓝工程和各级教师培训教研活动等平台，培养至名省市县优质教师骨干教师学科带头人。通过省考县聘招录教师新机制，学校新进年轻教师-名，改善教师结构不合理学科不配套的现状。通过师德教育月活动学校管理激励机制，规范教师从教行为，教师敬岗爱业廉洁从教为人师表等师德表现，在学生家长和社会上满意度达到%以上。精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理，增强管理实效。坚持依法治校，修改完善各项管理制度，实施“”工程，即一个学校五年规划和项学校考评机制绩效工资考核职称晋升考核教育质量考核岗位设置考核班主任考核教学成果考核出勤考核教学常规考核，学校从精细化管理开始，逐步实现精致化管理，创建成为省级“健康学校”“无烟学校”，市级家长学校示范学校平安校园，县级示范学校书香校园明单位。教育质量进一步提高。积极开展“四声一影”活动，让校园有朗朗的读书声动听的歌声悠扬的琴声和运动的呐喊声，有学生参加社会实践的身影。培养一批有爱好有特长的学生，学生日常行为规范合格率达%。积极推进“”高效堂建设和素质教育。小学低中高段各科统考成绩综合指数分别达到毕业年级全镇统考和非毕业年级全镇抽考成绩名列前茅。后勤服务意思进一步增强。以服务教育教学为中心，建立高效的后勤服务运行体系，强化财务管理和固定资产管理，建设绿色生态校园，争创“明小商店”和“美丽乡村校园”，为师生创造一个温馨的舒适的工作学习环境。五保障措施组织保障。学校成立十三五规划领导小组，校长担任组长。领导小结束，开展一次自查自纠，及时总结实施的成效，对没有落实好的项目，提出整改意见，限期整改。制度保障。坚持依法治校，积极实施“”工程，建立完善一系列教师学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规制度和考评办法，从精细化管理到精致化管理，让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面，实现学校的各项规制度更符合法律规范学校的各项考评机制更能激励教师专业成长。师资保障。落实县委县政府教育局《关于教师队伍管理的办法》，实施教师聘任制改革，严明纪律约束机制，清理整顿教师队伍，提高教师工资待遇。抓好校本培训和各级各类教师培训，开展“一一师一师一”例研究活动，提高教师业务素质。抓好教师出勤考核和师德教育月活动，每年评出名“学生最喜爱的教师”和优秀教师，提高教师道德修养水平。教学保障。认真落实襄阳市常规教学管理意见，加大常规教学检查力度。积极推进“”高效堂建设，开展小题研究，每学期举办一次优质大赛，形成浓厚的教学研讨氛围。落实“两个办法”，即教育质量奖惩办法和教学科研成果奖励办法，不断提高教育质量。抓好少先队工作，坚持开展明班级评选活动，开展“六一”“元旦“艺汇演体育运动会拔河跳绳比赛书法绘画小制作展示寒暑假作业评比读书演讲等一系列活动，不断丰富学生校园生活，提高学生综合素质。后勤服务保障。层层签订校园安全常规管理责任制，落实门卫管理，配齐安保器材，聘请专业的安保人员，坚持校领导值班制度，校园安全一天一检查一记载，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事故“目标。规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，民主理财，为实现十三五规划提供经费保障。完成自水管网建设，购置开水供应设备。加大食品安全传染病预防工作，强化教导处为教师教学的服务意思，开展“四好一放心一满意”和“四个创建”活动，努力打造“规范后勤”“满意后勤”“健康后勤”和“平安后勤”。以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。新的五年规划即将开始，美丽的画面已经展开。为了祖国的教育事业，为了我们心中美丽的梦想，让我们团结一心，锐意进取，用我们勤劳的汗水和聪明的才智，去开创肖营小学崭新的未！XX镇XX小学年月
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小学教育专业“十三五”发展规划
学科专业发展是学院进行人才培养和为社会服务的生命线，是提高教育教学质量好办学效益的的重要工程，也是关系学院及全局及我系长远发展的重要工程。
科学地规划学科专业发展，是学院谋求发展、院系形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。
一、指导思想
根据我院“十三五”规划，结合我院的办学定位和特色，瞻顾今后五年我系发展目标规划，以及社会发展对小学教育专业人才的需求，特制定本教研室2018-2022年专业建设与发展规划。
二、小学教育专业现状简析
教育与心理科学系小学教育专业现有专任教师 15名，其中教授1名，副教授7名，副高级以上职称占教师总人数的53%；拥有博士
学位的3名，在读博士1名，拥有博士学位的教师占教师总数的27%；硕士研究生学位7名，占教师总数的47%；40岁以下的青年教师7名，占教师总人数的47%。
（二）课程建设：小学教育专业教师积极进行课程建设，截止2018年8月，在建院级资源共享课九门：《心理学》、《课程与教学论》、《外国教育史》、《压力管理与心理健康》、《专业教育学》、《小学生心理学》、《教育学》、《教育科学研究方法》、《大学生心理健康教育》；课程思政教育教学改革课程两门：《学校管理学》、《教育学》（其中《学校管理学》为省级试点课程，《教育学》为院级试点课程）。
（三）教学研究：小学教育专业教师以教学为本，以教育教学实践中存在的问题为导向开展教育教学研究；以专业建设、课程建设为平台进行学科建设，教师在教育教学中积极进行改革与探索，立项的教学研究项目见表1：
表1 小学教育专业教学研究项目一览表
教学改革的具体工作和改革举措见下表：
表2 小学教育专业教学改革工作成果及举措汇总表
（四）实训设施及实践基地建设：
从专业建设实际发展需求和学生教学能力培养的需要出发，小学教育专业共建设实践教学基地9个，实训教室5个。
表3 小学教育专业实践基地一览表
表4 小学教育专业实验实训设施一览表
（五）科研水平：
2013年至2018年期间，小学教育专业教师主持、参与的省级科研项目共2项。
发表各级论文共52篇，独著或参编教材7部，科研成果获奖1人次。
（六）学生活动：
小学教育专业以社团活动为依托，以加强学生实践能力的培养为目标，积极开展第二课堂活动，现有的相关社团有：教师技能协会、儿童创意美工坊、大学生心理健康协会以及儿童剧协会。
（七）专业特色与文化
小学教育专业凸显综合性特色，培养适应小学教育需求的多科教师，同时开设了小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论以及小学综合实践活动等课程。
（八）教学资源与设施
小学教育专业以系学科建设为依托，开发了较丰富的教学资源，建设了较为先进的教学设施。
图书资源、期刊文献数据库基本满足教学科研所需，同时小学教育专业与各见习实习基地建立了良好的长期合作关系，并聘请国内知名学者为系特聘教授。
几年来，各校领导和骨干教师、国内知名专家学者来我系做讲座、作报告，为小学教育专业的发展提供了大力支持。
二、存在问题
1.教师队伍结构不够合理，博士学位所占比例偏低，正高级职称比例偏低，师生比偏高；
2.课程建设方面缺乏高水平的课程建设成果；
3.教学研究团队的建设推进不足；
4.学生实践能力的培养方案不够细化，实训室利用率不高；
5.教师科学研究能力及成果欠缺，高水平的科研成果更是少之甚少；
6．多数学生社团活动与学生实践能力的培养联系不够密切，但能为学生实践能力训练提供较好平台的社团却也缺乏专业教师的指导；
7.培养方案中重小学教育教学知识方面课程的设置，轻艺术类课
程的设置，缺乏对学生进行小学教师必备的才艺及综合素养方面的培养；
8.国际性凸显不够，与国外教育教学专家交流不够；校内毕业生反馈机制尚未形成。
三、小学教育专业“十三五”发展规划
结合我系实际，围绕我系发展目标规划，小学教育专业在“十三五”期间学科专业建设和发展规划目标为：
1.师资发展规划
为满足2022年教育硕士授予条件，到2021年底，用将近4年的时间，小学教育专业要晋升至少2名教授，3名副教授，其中需要1名破格晋升，2名正常晋升；要引进和培养3名博士；晋升一定数量的兼职硕士导师；加大对青年教师的培训力度，采用“师徒帮带”模式，落实“一帮一”学徒制；利用好“教心讲堂”大平台，加强校内、系级内部的教师之间的学术交流，定期举办学术沙龙活动。
2.课程建设规划
（1）加强专业课程建设，争取九门院级资源共享课中至少有一门课程建成省级资源共享课；省级思政教育教学改革试点课程达到示范课程的水平。
（2）专业目录规定的主要课程全部选用省部级精品（规划）教材或获省部级以上奖的教材。
（3）编写至少1-2本能够切实培养学生实践能力的校本教材。
（4）各课程建立试题库，利于学生课外巩固练习。
3.教师教学研究能力发展规划
（1）积极鼓励教师申报教改、教研课题：从申报系级课题开始，逐步到院级、省级甚至国家级课题。
（2）教师进一步凝练各自研究方向，丰富教学研究成果，逐渐形成教学研究团队。
4.教师教学能力发展规划
（1）完善听课、评课制度，教师积极参与听课评课活动，通过听课互评、网络培训等教研活动，真正促升教学能力。
（2）每两周进行一次主题教研，主题内容紧紧围绕教学及人才的
培养展开。
5.科研发展规划
（1）发挥科研能力较强的教师的带头作用，不断鼓励、带动教师积极开展科研，形成人人搞科研的良好氛围。
（2）从每人每年至少发表一篇论文开始，逐步提高要求，五年内实现人人能超额完成科研任务。
（3）截止2022年，争取每人至少主持或参与1项省级以上与基础教育有关的课题；每人至少出版著作1部；获得省级及以上教学名师、省级专业带头人等学术称号的不少于1人；省级以上相关学术团体或行业协会兼任常务理事及以上职务者不少于1人；评选2名兼职硕士导师并实际招收研究生。
6.产学研合作规划
（1）不断加强与当地小学之间的合作，每学期至少聘请1名知名小学校长（优秀小学骨干教师）给本专业学生做报告一次。
（2）鼓励小学教育专业教师积极深入到小学课堂听课评课，走上小学的讲台进行课堂教学，与小学一线教师共同开展课题研究。
7．学生实践能力培养规划
（1）不断完善毕业论文（设计）标准要求，加强与见习实习基地的联系，积极开拓优质校外见习实习基地，并且提高实训室的利用率。
（2）继续凝练小学教育专业实践能力培养体系，截止2018年底，制定出较为完善、科学、可行的小学教育专业学生实践能力体系培养方案；以学生言语能力的培养为突破口，探索出切实有效的实践能力培养路径。
（3）积极探索学生技能考核评价方案，实施技能证书制度；积极获取各级各类师范生教学技能竞赛信息，鼓励学生踊跃报名、教师参与指导，争取五年之内我系小学教育专业能够参与省级及以上教学技能竞赛并获得奖项。
（4）加强系社团与第二课堂之间的联系，分配指导教师深入第二课堂进行指导，不断促进学生实践能力的培养与水平的提高。
8．专业特色发展规划
结合教师资格证的考试实际以及就业中的需求，小学教育专业提
出了“教育性、实践性、研究性、综合”的专业特点，培养多能一专的小学一线高素质教师。
（1）设置方向课程，学生在第三学期初根据个人兴趣所长，可选方向为；语文方向、数学方向、英语方向；
（2）关注学生艺术素养的培养，开设艺术类课程，如绘画与美术欣赏、视唱练耳与琴法等，使小学教育专业的学生具有相应的艺术欣赏与表现知识。
9.教学资源与设施发展规划：
（1）采用请进来、走出去的方法，与更多国内外名校、知名学者、基础教育教学专家建立长效交流合作机制，建立较为成熟的毕业生反馈机制，聘请往届校友返回母校进行讲座、报告、成果展示与交流，每年2次；形成专业建设的活性内循环机制。
（2）征订小学教育专业相关学术期刊，购买小学各科课堂教学录像以及学生模拟课堂中所需教具及教具塑封机；努力建成智慧教室一座，使互联网+在人才培养的过程中发挥更大的作用。
精选。