神经调节和激素调节课件-新版共23页文档
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神经调节与激素调节ppt参考课件
D．垂体
下列各项中，属于激素调节的是 A．食物误入气管引起剧烈咳嗽 B．强光射来时，迅速眨眼 C．男同学到青春期喉结突出 D．看电视感动地落泪
(C)
[2016·湘潭]生长激素能促进生长发育。生长激素类药 物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就 这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分 析回答：
核心考点
一、简单反射和复杂反射的区别
项目
简单反射
复杂反射
获得途径
生来就有的先 天性反射
在生活经验积累的基础上建立的 后天性反射
刺激特点 直接刺激
抽象刺激 语言文字刺激
神经中枢
大脑皮层以下 (脑干和脊髓)
举例
吃梅流唾液
大脑皮层的神经 中枢参与(动物和 人类共有)
看梅流唾液
大脑皮层的语 言中枢参与 (人类特有)
①如图18－7所示，易川用手捏着一把30 cm的直尺。
②当易川松开直尺时，孙悟立即用手指抓 住直尺时，然后记下直尺上的刻度。
图18－7
③重复上述步骤5次，记录平均值(a)。 ④两人互换，孙悟松开直尺，易川抓。重复上述步骤，记录 平均值(b)。 (1)请你设计一个表格，用来记录实验数据。
【答案】 参考表格
小白鼠，平均分为三组
长和体重
3
饲喂等量普通食物并注射生长激素
(1)人体的生长激素是由___垂__体___(甲状腺、垂体)分泌的。 (2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值： ①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本 相等，则该实验的结论是__注__射__有__效____。 ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值 最小，则该实验的结论是__注__射__和__口__服__都__有__效____。 (3)生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成__氨__基_酸___ 而失效。
激素调节及其与神经调节的关系精品PPT课件
激素 方法
实验探究
生长 激素
切除法 注射法
切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢 复生长
性激 素
割除法 移植法
公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失 各自第二性征 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体，该 母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的
尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特降低血糖浓度(促进糖去路，抑 制糖来源)
胰高血 糖素
主要是肝脏 升高血糖浓度(促进糖来源)
性腺
雄性激素 雌性激素
雄性生殖器官 促进生殖器官发育和生殖细 雌性生殖器官 胞成熟，激发并维持第二性征
肾上腺 肾上腺素 主要是肝脏 促进代谢，升高体温和血糖
3.与激素有关的人类疾病
激素 类型
甲 状 腺 激 素
生 长 激 素
胰岛素
病症
病因
症状
呆小症
幼体分泌不足
身体矮小、智力低下、生 殖器官发育不全
甲亢
成体分泌过多
精神亢奋、代谢旺盛、身 体日渐消瘦
地方性甲状腺 因缺碘导致合成 甲状腺代偿性增生(“大
肿
不足
脖子病”)
侏儒症
幼体分泌过少
身体矮小、智力正常、生 殖器官发育正常
巨人症
幼体分泌过多 身材异常高大
实验变量和对照分析 ①斯他林、贝利斯与沃泰默的第2 组实验相互对照，说明 小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。 ②沃泰默的第1、3 组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不 受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。 ③沃泰默的第1、2、3 组实验相互对照，说明稀盐酸对胰 腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发 挥直接作用。
肢端肥大症 成体分泌过多 身体指、趾等端部增大
第四节_激素调节课件
1 1 1
（3）为治疗此人的疾病，可为病人注射 胰岛素 其作用是 加速血糖分解，降低血糖浓度
，
。
激素 产生 名称 部位
作用
分泌异常时的症状
生长 垂 激素 体 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素
幼年分泌不足患侏儒症 调节人体的生长发育(促 幼年分泌过多患巨人症 进蛋白质合成和骨的生长) 成年分泌过多患肢端肥大症
糖尿病：
4、肾上腺 —分泌肾上腺素 功能： 使心跳加快、血压升高，
使皮肤血管扩张。 当人情绪激动时，大脑皮层就会特 别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使 肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
激素的特点：
含量少、作用大
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、 咆哮中撕碎球衣 张继 血管扩张、面红耳赤 科夺冠疯狂庆祝 小结：在 神经系统 的调节控制下， 激素通过 血液循环 也参与调节人体的生 命活动。
巩固练习
1、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ C ） A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺是( B ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活 在这些地方的人易患 （ A ） A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
第四节 激素调节
☆人体生命活动主要是神经系统调节 的，叫 “ 神经调节 ” 但人体的体液（主要是血液）中有些 物质（如激素），也能调节人体某些生 命活动，这些调节叫 “ 激素调节 ”
比一比：
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 有无导管
被运送 甲状腺、垂体、 胰 岛、性腺
（巧记忆：垂、甲、胸、肾、胰、性腺）
内分泌腺分泌激素 1、垂体 ①位置： 大脑的下 部 ②激素名称： 生长激素 ③激素的主要作用：
（3）为治疗此人的疾病，可为病人注射 胰岛素 其作用是 加速血糖分解，降低血糖浓度
，
。
激素 产生 名称 部位
作用
分泌异常时的症状
生长 垂 激素 体 甲 状 腺 激 素 胰 岛 素
幼年分泌不足患侏儒症 调节人体的生长发育(促 幼年分泌过多患巨人症 进蛋白质合成和骨的生长) 成年分泌过多患肢端肥大症
糖尿病：
4、肾上腺 —分泌肾上腺素 功能： 使心跳加快、血压升高，
使皮肤血管扩张。 当人情绪激动时，大脑皮层就会特 别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使 肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
激素的特点：
含量少、作用大
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、 咆哮中撕碎球衣 张继 血管扩张、面红耳赤 科夺冠疯狂庆祝 小结：在 神经系统 的调节控制下， 激素通过 血液循环 也参与调节人体的生 命活动。
巩固练习
1、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ C ） A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺是( B ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活 在这些地方的人易患 （ A ） A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
第四节 激素调节
☆人体生命活动主要是神经系统调节 的，叫 “ 神经调节 ” 但人体的体液（主要是血液）中有些 物质（如激素），也能调节人体某些生 命活动，这些调节叫 “ 激素调节 ”
比一比：
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 有无导管
被运送 甲状腺、垂体、 胰 岛、性腺
（巧记忆：垂、甲、胸、肾、胰、性腺）
内分泌腺分泌激素 1、垂体 ①位置： 大脑的下 部 ②激素名称： 生长激素 ③激素的主要作用：
《激素调节》PPT优质课件教学课件
C．能分泌多种促激素
B．能分泌生长素
D．与大脑有联系
名称 比较项目
导管
分泌物 输送方式
内分泌腺
无导管 直接进入腺体 内的毛细血管
外分泌腺 有导管 通过导管排出
举例
甲状腺、肾上腺、 唾液腺、汗腺、 垂体、胰岛 皮脂腺、肝脏、 胰腺
二、内分泌腺组成内分泌系统
三、激素
1、来源：由内分泌系统分泌； 2、含量：在血液中的含量极其微少，通常 用微克计量； 3、作用：对人体的新陈代谢、生长发育和 生殖等生命活动起着重要的调节作用。
幼年分泌过多 巨人症
分泌异常导致疾病 幼年分泌过少 侏儒症
成年分泌过多 肢端肥大症 主要功能：调节人体的生长发育
克里斯汀和父母一 起做早餐的情景
达标检测
1. 下列关于人体激素的叙述中，错误的是（ C） A．分泌物直接进入血液 B．是由没有导管的腺体分泌的 C．人体各内分泌腺分泌的激素不同，但功能相同 D．在血液里含量极少，但作用很大 2．下列不属于内分泌腺的是（ D ） A．垂体 B．甲状腺 C．肾上腺 D．唾液腺 3．人体内最大的内分泌腺和外分泌腺分别是( D ) A.垂体和肝脏 B.脾和胰腺 C.脾和肝脏 D.甲状腺和肝脏 4．内分泌系统的作用必须借助哪个系统才能发挥出来?( C ) A.运动系统 B.神经系统 C.循环系统 D.消化系统
三、重点与难点
1、教学重点：
1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌 的激素。
2、生长激素的生理作用。
2、教学难点：
1、生长激素的生理作用。 2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
四、学情分析
学生已对人体的自我调节中的神经调节有了较 为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料， 进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了 基础。
高中生物课件-激素调节及其与神经调节的关系(二)
[答案] D
1．生命活动调节方式的判断
调节方式
调节机制
举例
神经调节 刺激引起的反射活动，通过反 射弧完成
Байду номын сангаас
各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直 激素、CO2、H＋等的
接对生命活动起作用
调节
神经—体液 调节
神经活动 影响体内激素 水平 影响 行为
神经调节
体液调节
口渴时抗利尿激素分 泌增加，尿量减少
泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正
确的是
()
A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和② C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾 脏对水的重吸收 D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响 [思维流程]
[解析] 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；寒冷刺激后， 图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗 透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对 水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。
[典例 1] 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养，再检测培养
液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ( )
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
[解析] 本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在 完整的脑垂体细胞”，因此，不会合成、分泌促性腺激素和促甲 状腺激素，因此含量增加的激素也不会是 B、C 两个选项所示的 激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，而题目中根本没 有涉及下丘脑，因此 A 选项也不符合条件。那么结合选项，这 种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激 蛙的卵巢，促进卵巢合成、分泌雌激素。
1．生命活动调节方式的判断
调节方式
调节机制
举例
神经调节 刺激引起的反射活动，通过反 射弧完成
Байду номын сангаас
各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直 激素、CO2、H＋等的
接对生命活动起作用
调节
神经—体液 调节
神经活动 影响体内激素 水平 影响 行为
神经调节
体液调节
口渴时抗利尿激素分 泌增加，尿量减少
泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正
确的是
()
A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和② C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾 脏对水的重吸收 D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响 [思维流程]
[解析] 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；寒冷刺激后， 图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗 透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对 水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。
[典例 1] 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养，再检测培养
液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ( )
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
[解析] 本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在 完整的脑垂体细胞”，因此，不会合成、分泌促性腺激素和促甲 状腺激素，因此含量增加的激素也不会是 B、C 两个选项所示的 激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，而题目中根本没 有涉及下丘脑，因此 A 选项也不符合条件。那么结合选项，这 种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激 蛙的卵巢，促进卵巢合成、分泌雌激素。
人教版讲义教学课件激素调节和神经调节的关系
B
C 甲状腺
物理 方式 调节
代谢方式调节
（（12） ）示B人骨意体骼图主肌中 要、字的C母散肾表热上示器腺的官。结是构皮名肤称：。A当下丘人脑体体处温在调4节0中℃枢的、外界环 时，主要的散热方式是 汗液蒸发 。
（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活 动的反射冷弧觉感是受器－传入神经－下丘脑体温调节中枢－传出，神经－甲状腺 此反射属于 非条件 反射。
❖基本调节机制是_反__馈__。
神经调节？
一、神经调节与体液调节的比较
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节
反射弧 快而准确 比较局限
短暂
体液调节
体液运输 缓慢
比较广泛 比较长
二、神经调节和体液调节的协调 • 实例一：体温恒定的调节
1.体温的来源 细胞中有机物的氧化放能
2.体温调节的原理 机体产热量和散热量保持动态平衡
产热: 主要是骨骼肌和肝脏 散热: 主要靠皮肤实现
通过神经-体液调节 发出信息
散热增减加 少：汗腺分泌增减 加少，毛细血管舒收张缩； 产热减增少加：肌肉、肝脏 等的产热减增少加。
下丘脑 感受到变化
散热减少 产热增加
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温
体温低于 正常体温
体温降低 体温升高
正常体温
（动态平衡）
D、皮脂腺
• 实例二：人体水盐平衡的调节
抗利尿激素（又称加压素） • 分泌：下丘脑神经内分泌细胞分泌的
合成后运往垂体后叶贮存。 • 成分：多肽（肽类） • 功能：增加肾小管和集合管对水的通透性，促
进其对水分的重吸收，使43;）
（-）
下丘脑渗透压感受器
兴奋
兴奋
C 甲状腺
物理 方式 调节
代谢方式调节
（（12） ）示B人骨意体骼图主肌中 要、字的C母散肾表热上示器腺的官。结是构皮名肤称：。A当下丘人脑体体处温在调4节0中℃枢的、外界环 时，主要的散热方式是 汗液蒸发 。
（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活 动的反射冷弧觉感是受器－传入神经－下丘脑体温调节中枢－传出，神经－甲状腺 此反射属于 非条件 反射。
❖基本调节机制是_反__馈__。
神经调节？
一、神经调节与体液调节的比较
作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节
反射弧 快而准确 比较局限
短暂
体液调节
体液运输 缓慢
比较广泛 比较长
二、神经调节和体液调节的协调 • 实例一：体温恒定的调节
1.体温的来源 细胞中有机物的氧化放能
2.体温调节的原理 机体产热量和散热量保持动态平衡
产热: 主要是骨骼肌和肝脏 散热: 主要靠皮肤实现
通过神经-体液调节 发出信息
散热增减加 少：汗腺分泌增减 加少，毛细血管舒收张缩； 产热减增少加：肌肉、肝脏 等的产热减增少加。
下丘脑 感受到变化
散热减少 产热增加
散热增加 产热减少
体温高于 正常体温
体温低于 正常体温
体温降低 体温升高
正常体温
（动态平衡）
D、皮脂腺
• 实例二：人体水盐平衡的调节
抗利尿激素（又称加压素） • 分泌：下丘脑神经内分泌细胞分泌的
合成后运往垂体后叶贮存。 • 成分：多肽（肽类） • 功能：增加肾小管和集合管对水的通透性，促
进其对水分的重吸收，使43;）
（-）
下丘脑渗透压感受器
兴奋
兴奋
神经调节和激素调节的机制完整版PPT
B、D)
B.通过体液运送调节物
C.调节物都是由内分泌腺产生的
D、调节作用范围广泛
3.调节人体水和无机盐平衡最重要的器官（ B）
A.汗腺 B.肾 C.大肠
D.肺
4.吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感
受器和神经中枢（ B ）
A、下丘脑和上丘脑 B、下丘脑和大脑皮层 C、大脑皮层和下丘脑 C、上丘脑和下丘脑
散热结构的汗腺分泌减少，毛细血
3.人体通过管什收么缩途，径散产肌热肉生减和热少肝量脏？代通谢过减什弱么，途产径热散少失；热
量？
汗腺分泌增加，毛细血管舒张，散
4.寒冷的环境中，要热维增持多体。温的恒定，产热的结构发 生什么变化？散热的结构发生了什么变化？
5.如果是炎热的环境中呢？
6.人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如
人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？
因为人体内随时都在形成尿，同时也会由皮肤和肺排出一定量的水，如果喝水很少，就有可能使体内水的平衡遭到破坏；
在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，这是一个方面；
意义 共计
2500
1、人的体温定义:
体温的平衡: 产热 = 散热
体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定，
激素调节
❖ 由 内__分___泌_ 器官（或细胞）分泌的化_学___物__质__ 通过 体___液_ 作用于特定的 靶__ 器官或 _靶_ 细胞
的一种调节方式。
❖ 基本调节机制是 反馈调节。
体液调节
概念
体液调节与 神经调节各 有什么特点?
激素等化学物质（除激素以外，还有其
他调节因子，如CO2）,通过体液传送的方 式对生命活动进行调节，称为体液调节。
《激素调节》PPT教学课件
小小医生 这人患了： 侏儒症 病因是： 幼年时期生长激素分泌不足
小小医生
患者二： 27岁的土耳其小伙
苏尔坦·科森，身高 2.465米，医院诊断生 长异常。
小小医生
此人患了: 巨人症 病因是: 幼年时期生长激素分泌过多
球王梅西——从侏儒症患者到足球之巅的巨星
里奥·梅西，1987年出生，阿根廷足球运动员。11岁时，他被诊断出患有 侏儒症。13岁那年，身高仅有1.46米的梅西，因球技精湛，被库卡教练看中 并带到巴塞罗那。由于梅西的骨骺线早已闭合，巴塞罗那俱乐部的专家为他 制定了腿部系列运动，并告诉他，跑步对他增高会起到意想不到的效果。此 后，不管每天训练多累，梅西都完成自定的跑步指标：10000米。经过5年风 雨无阻的跑步训练和专家的诊治，梅西增高了23厘米，具备了一名球员该有 的身体条件。现在这名小伙子已经长到了169cm，也成为了当代球王。
小小医生
患者五： 女，55岁，家住贵
州省某边远山区，脖子 肿大，呼吸困难，劳动 时心跳快，气短。
小小医生 此人患有：地方性甲状腺肿 病因是： 饮食中缺碘。
甲状腺激素的功能：促进生长发育，促进新陈代 谢，提高神经系统的兴奋性。
归纳总结：甲状腺激素的生理作用
甲状腺 激素分 泌异常
幼年分泌不足—— 呆小症 成年分泌过多—— 甲亢 缺碘 —— 地方性甲状腺肿（大脖子病）
当堂小练
5.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（C） A.呆小症和甲亢 B.夜盲症和佝偻病 C.侏儒症和糖尿病 D.白化病和色盲症
第3节 激素调节
•学习目标
1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分 泌的激素； 2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。 3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要 功能及分泌异常时的表现。