【山东省2013年高考语文专题复习课堂检测 十六 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 鲁人版 )

2013年高考语文专题复习课堂检测（十六）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（45分钟，100分）一、选择题（28分）1.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.①此则京邑之人也筑②无以，则王乎B.①不出，火且尽筑②臣死且不辟，卮酒安足辞C.①广遂上疏乞骸骨筑②于是怀古，遂投汩罗而死D.①及其执丧，哀毁过礼筑②及陷于罪，然后从而刑之2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.①子路率尔而对曰筑②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B.①宜戮讼者，以谢冤魂筑②非挟泰山以超北海之类也C.①向吾不为斯役，则久已病矣筑②而吾蛇尚存，则弛然而卧D.①又有若老人咳且笑于山谷中者筑②且尔言过矣3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.①顷之，目似瞑，意暇甚筑②夫庸知其年之先后生于吾乎B.①使小人在侧，臣之罪也筑②臣之壮也，犹不如人C.①此有道者之所以异乎俗也筑②宋何罪之有D.①有朋自远方来，不亦乐乎筑②杀臣不亦枉乎4．下列各句加横线字的意义和用法相同的一项是（）A．良乃入，具告沛公必以长安君为质，兵乃出B．不出，火且尽北山愚公者，年且九十C．善战者因其势而利导之相如因持璧却立D．故木受绳则直，金就砺则利于其身也，则耻师焉5．下列各句加横线字的意义和用法相同的一项是（）A．抚军不忘所自渔人一一为具言所闻B．天行有常，不为尧存，不为桀亡天下熙熙，皆为利来C．吾与汝毕力平险陈涉少时，尝与人佣耕D．犹且从师而问焉过而能改，善莫大焉6．下列各句加横线字的意义和用法不相同的一项是（）A．项伯乃夜驰之沛公军奚以之九万里而南为B．臣诚恐见欺于王而负赵故内惑于郑袖，外欺于张仪C．授之书而习其句读者徐而察之，则山下皆石穴罅D．吾又何怨乎今之人生乎吾前其闻道也7．下列各句加横线字的意义和用法不相同的一项是（）A．爱其子，择师而教之臣从其计，大王亦幸赦臣B．何不按兵束甲，北面而事之何哉？严大国之威以修敬也C．今以蒋氏观之，犹信贵以近知远D．若不阙秦，将焉取之舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也二、主观题，解释下面文段中虚词的用法（72分）也“师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。

”“汝之言，金玉4也。

汝之心胸，吾辈何能及5也！”答案：乎王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。

”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。

臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？答案：焉崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。

于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。

答案：所“吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。

以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。

与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。

答案：为“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。

”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。

巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。

故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。

9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？答案：若“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。

”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。

恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。

6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。

答案：乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃读之。

至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。

”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。

答案：何“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。

可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案：然太祖至赤壁，欲平孙、刘。

刘备闻之，大戚，汪1然出涕曰：“何以拒之？”孔明对曰：“主公以仁义行天下，2然而不胜者，未之有也。

待吾说东吴共拒操贼，主公以为何如？”备曰：“3然。

”于是至柴桑，面见孙权。

孙权曰：“汝所言即是，4然刘豫州新败，安能抗此难乎？”孔明曰：“吾主虽败，实力尚存，且吾主乃汉室之胄，视操若鸡犬5然，安能惧操？其势必取胜，此乃英雄气概使之6然也。

”权曰：“先生之言是也。

7然则吾两家将何策以应之？”答案：参考答案一、1.D（A.则：①表肯定的副词，就是；②连词，那么。

B.且：①副词，将要；②连词，尚且。

C.遂：①连词，表承接，于是、就；②表结果的副词，最终。

D.及：①②均为“等到”之意，表时间。

）2.A（A.两个“而”均为连词，都表修饰，不译。

B.以：①表示目的的连词，用，用来；②表顺接关系的连词。

注意，同为连词，试卷也考查二者的细微区别。

C.则：①假设句中表结果的连词，那么；②连词，表顺承，就。

D.且：①连词，表并列；②连词，表示更进一层说，况且）3.D（A.之：①助词，补足音节；②结构助词，取消句子独立性。

B.也：①用在句末表判断；②助词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。

C.之：①句中音节助词；②起提宾作用的助词。

D.两个“乎”字都用在句末表反问语气，可译为“吗”）。

4．该题考查到四个文言虚词，A项“乃”均为副词，“才、就”之意；B项“且”均为副词，但是意义有细微区别，一是“将要”之意，一是“将近”之意；C项“因”主要作介词，介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”、“由于”、“趁着”、“凭借”、“经过”、“通过”。

第一句是此用法，第二句“因”为连词，应译为“于是”；D项“则”均为连词，作连词时其义项最多，该项中一表承接，连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间、事理上的紧密联系，译为“就”、“便”。

一表转折，译为“却”。

答案：A。

5．A项均为“所＋动词”结构，用法意义相同；B项“为”均作介词，一是“因为”，一是“为了”；C项“与”，前句为连词“和”，后句为介词“替”；D项“焉”，前句为代词“他”，后句为兼词“于之”。

答案：A。

6．A项均为“之”的动词用法，“到……去”；B项均为表被动的介词；C项“而”均为连词，但前句为并列连词，后句为表修饰的连词；D项均为介词，相当于“于”。

答案：C。

7．A项均为人称代词“他的”；B项均为疑问代词“为什么”；C项均为介词“根据”；D项前句为假设连词“假如”，后句为代词“这样”。

答案：D。

二、也1、助词，句中表停顿，舒缓语气2、句末语助，表疑问语气3、句末语助，表肯定语气4、句末语助，表判断语气5、句末语助，表感叹语气乎1、助词，测度语气，可译为吧2、相当于“于”3、助词，感叹语气，可译为啊、呀4、助词，用在句中表停顿5、助词，词尾，不译6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗焉1、形容词词尾，可译为……的样子2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里4、句末语气助词，不译5、疑问代词，可译为怎么6、句末语助，可译为呢7、代词，可译为他们所1、可译为……的原因2、表示被动3、“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用4、“所+动词”构成所字结构5、“所+动词”构成所字结构6、可译为用来……，靠他来……，……的方法（途径、手段）为1、介词，可译为因为2、动词，可译为是3、介词，可译为对、向4、介词，可译为被5、动词，可译为作为6、动词，可译为做7、介词，可译为为了8、介词，表示动作行为的时间，可译为当9、介词，可译为替10、句末语助，可译为呢若1、连词，假设关系，可译为如果2、代词，可译为这样，这，如此3、动词，可译为像，如，及4、代词，可译为你5、连词，选择关系，可译为或、或者6、表意思他转，放在一段或另一层意思的开头乃1、副词，表承接，可译为于是2、代词，可译为你的3、副词，相当于是4、副词，可译为竟然，却5、副词，可译为才何1、疑问代词，可译为怎么2、疑问代词，可译为怎么3、疑问代词，可译为为什么4、疑问代词，可译为什么5、副词，可译为多么6、疑问代词，可译为什么7、可译为凭什么8、可译为怎么样然1、助词，用在形容词后，作词尾，相当于口语中的“……地”2、承上逆转，可译为如此（这样），可是……3、应答词，可译为是的4、连词，表转折关系，可译为然而5、名词或词组之后，前面有“若”“如”“犹”等词与之相照应的，可译为“的样子”“一般”“那样”6、代词，可译为这样、如此7、可译为“既然这样，那么”或“那么”。