10.《谁住顶楼》1
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[08-08][五感图乌瞰图DVD中字][09韩国最新爱情影片](不好找的资源)影视下...=750)window.open('/DownloadImg/20 09/8/24/242659_5201852_1.jpg');"src="/DownloadImg/2009/8/24/2 42659_5201852_1.jpg"onload="if(this.width>'750')this.width='750';if(this.height>'2 000')this.height='2000';" border=0>◎译名五感图/乌瞰图◎片名Ogamdo◎年代2009◎国家韩国◎类别爱情◎语言韩语◎字幕中文字幕◎IMDB评分N/A◎文件格式XviD + AC3◎视频尺寸640 x 272◎文件大小2CD 2 x 50 x 15MB◎片长129 Mins◎导演边赫Daniel H. Byun 导演("His Concern")许秦豪Heo Jin-ho (II) 导演("I'm Right Here")闵奎东Min Gyoo-dong 导演("The End and the Beginning"/"La Fin et le début")吴基焕Oh Ki-hwan 导演("Have Faith in the Moment")刘永植Yu Yeong-shik 导演("33rd Man")◎主演严正花Jeong-hwa Eom张赫Hyuk Jang金康宇Kang-woo Kim车秀妍Su-yeon Cha车贤静Hyun-Jung Cha金秀路Su-ro Kim金敏善Min-sun Kim裴宗玉Chong-ok Bae李诗英Si-young Lee金东旭Dong-wook Kim李成敏Seung-min Lee郑义哲Yui-Cheol Jeong申世京Se-Kyeong Shin宋中基Jung-ki Song黄政民Jeong-min Hwang金孝珍Hyo-jin Kim◎简介这里的主人公们讲述着他们隐秘的爱情，来刺激你的五感……第一次相遇的他和她之间的刺激的一夜情：每天乘坐快速列车上班的民秀(张赫饰)对坐在自己前排的魅力女人智苑(车贤贞饰)一见钟情，跟着她下车的民秀终于拿到了联络方式，几天后，民秀计划与她有特别的第二次的相遇。
《谁住顶楼》
人物关系分析
珍妮是索菲亚的朋友和育儿顾问，她常常和索菲亚分享生活 琐事和育儿经验。她对索菲亚的角色没有直接影响，但她的 存在反映了索菲亚的生活状态和情感需求。
房东太太是罗恩和索菲亚所租住房屋的房东，她是一个刻薄 且势利的老太太。她对罗恩和索菲亚的生活方式和职业选择 持批评态度，并对艾伦的存在表示不满。她的角色反映了社 会对弱势群体的偏见和不公。
《谁住顶楼》
2023-11-04
目录
• 故事背景 • 人物角色 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术特色 • 总结评价
01
故事背景
故事简介
• 《谁住顶楼》是一部以动物为主角的童话故事，讲述了小动 物们在森林里的生活。故事中，每个小动物都有自己的房子 ，但顶楼却一直空着。随着时间的推移，小动物们为了争夺 顶楼而展开了一系列有趣的故事。
适合读者群体
适合年龄段
我认为这个故事适合所有年龄段的读者，特别是成年人，因为它的主题和情节都非常深刻和复杂。
适合人群
这个故事也适合那些对生活和社会问题感兴趣的读者，因为它通过一个简单的生活事件探讨了人类社 会的普遍问题。
感谢您的观看
THANKS
小熊敢于冒险、勇于尝试，不惧失 败，最终成功地找到了新家。
通过这些角色的表现，鼓励孩子们 在面对困难时要有勇气和智慧，勇 于挑战自己，克服困难。
爱与责任
小熊的妈妈对小熊的关爱和呵护，体现了母爱的伟大 和责任的重要性。
小熊的妈妈也教育小熊要承担责任，关心他人，尊重 他人。
小熊的妈妈不仅关心小熊的生活，还关注小熊的情感 需求，给予小熊温暖和支持。
情节的逻辑性
作品的情节发展具有逻辑性，角色 行为和事件发展都符合现实逻辑， 使得读者能够更好地理解和接受故 事情节。
2018-2019年承德市隆化县满族小学(隆化县第四小学)一年级下册语文复习题含答案
2018-2019年承德市隆化县满族小学（隆化县第四小学）一年级下册语文复习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 同偏旁的字,看谁写得多。
2． 根据课文内容回答问题。
《四个太阳》这篇短文表达了作者什么样的思想感情？ ____________________________________________________________________________ 3． 补充古诗句 ①小荷________露________，________蜻蜓________头。
（《小池》） ②________眠不觉晓，处处闻啼________。
（《chūn 晓》） ③头________冠不用裁，满________将________。
（《画鸡》） 4． 根据偏旁写新字再组词。
火 力 口____ _______ 立 半 共____ _______ 5． 选手填空。
香 乡 ①我们家________的月季花真________。
西 夕 ②________阳慢慢从________边落下。
他 她 它 ③________是猴子。
④________是我的表弟。
⑤妈妈在医院工作．________是个儿科医生。
吧 呢 呀 ⑥你为什么走得这么快________？ ⑦妈妈正忙着干活________！⑧你们快回家________。
6． 把短句子变成长句子（1）小水珠眨着眼睛。
（亮晶晶）班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________（2）小青蛙放声歌唱。
（呱呱地）（3）小鱼捧起水花。
（一朵朵）7．我会填①因：共________画第二笔是________②困：共________笔，是________结构。
《遇见》阅读附答案
《遇见》阅读附答案遇见（俄罗斯）拉丽萨•普罗斯库林娜①地铁猛地停住了。
②她没来得及抓住扶手。
如果不是被人扶住，她就摔倒了。
她回过头，要感谢及时出手相助的人，但看到时，她心头一颤，感觉这张脸似曾相识。
③在拥挤的车厢里，他微笑着点头，她微笑着回应。
她确定自己认错人了，再也不朝他那边看……到站后，她下了车，从容地四处张望一下，不再想刚才的事，心里盘算着明天要做什么，就回家了。
④每天都是如此。
⑤晚上，她在凉台的茶几上铺好桌布，把茶杯斟满，就在那里静静地坐着，听绿叶簌簌，听细雨潇潇，忘却了早已凉掉的茶。
她自己也像杯中的茶一样失去了温度。
⑥今晚有些不同往常。
她呷了一口茶，走进花园。
暖湿的夜晚，久居花园的夜莺在动听地鸣唱，仿佛要把她从多年的噩梦中叫醒。
⑦她也曾经爱过，幸福过，后来他参军了，就如同所有十八九岁的男孩子。
他写信，她回信。
他经常来信，后来有一天，来信忽然中断了。
她等待着，可是再也没有收到一封信，她鼓足勇气去了他家。
⑧他妈妈如此解释：“他爱上别人了，很快就会有孩子……”⑨回到家，她把自己锁在房间哭了很久，不理会家人的敲门声。
⑩很快，他的父母搬走了。
她依然在盼他的来信，盼他来解释为何如此。
她依然不能相信这种无情的背叛。
重阅以往的信件，她始终无法释怀，为什么青梅竹马的恋人会移情别恋？⑪她终究没有等到他的来信，但会永远记得他。
在一年之内她的父母相继去世，她变得更加孤独。
她刻苦学习，全身心投入事业。
她觉得一切都还在前方，她肯定会遇见命中注定的那个他，但是时光荏苒……⑫清晨伴着屋顶的雨声到来。
她想起今天是周六，无需出行。
她走到台阶上，呼吸着花园里潮湿的新鲜空气，然后进屋做早餐。
这个早晨，连花园里的鸟啼也有些不寻常，她忽然想歌唱，想变得更漂亮。
久久被遗忘的喜悦感并没有变淡，反而使人不安。
谜底很简单——她在想着昨天在地铁上遇见的那个男人。
她吃着早餐，一边怨恨着自己的过于木讷，不会与男人交往，一边合计着出去散散心。
⑬下雨了，轻风微拂着湿漉漉的树叶。
来推荐那些经典的香艳男男影片
[剑走偏锋] 来推荐那些经典的香艳男男影片1、《贵妃醉酒》又名《媳妇与公公的秘密情事》主演：陆风、李莫延、柯洛出品方：风扬娱乐类型：文艺、古装导演：柯陆氏梗概：霓裳一舞动京华，长生殿下夜孤魂。
他未曾想到，曾经记载了他年少青涩与最真挚恋情的那段岁月会在今日重现眼前，而他曾心心所系又勉力遗忘的那个人，如今会站在他的对面，以另一种身份，他的公公……粉丝留言：小甜甜：我最喜欢LEE叔了，好帅哦，星星眼~~~~~天下第一腐女子：3P，一定要3P，OH YEAH!狗血成海：看过陆风几部片子了，这部是演得最好的了。
怎么说呢，让人感觉很真，尤其是LEE拂袖离开那一场，他人没动，脸上还挂着笑，但那个眼神……天呐，真的是萌死了！！！Miss_sixty：其实柯洛演得不错的，陆风气场太强，能够在他面前还有光彩的演员很少，他算是做得不错，除了个别镜头，有人说听到LEE死了后大哭大笑那场，他演得有点过了，我倒觉得很有爆发力。
他一直是很闷得那种类型嘛，一旦爆发出来，真的很强！赞！！！2、《且托一帘幽梦》又名《叔叔，我爱你》（《贵妃》前传）主演：柯洛、李莫延出品方：风扬娱乐类型：文艺、言情导演：绵羊君梗概：他因人生中的一场情殇远走他乡，却在异国邂逅了那个神秘又风度翩翩的男子。
他有着与他初恋情人神似的外貌和完全不同的性情，他不可遏止地与他发生了关系。
当他回国后，他却发现，那人竟是他的叔叔……禁忌的恋情，秘密的地下花园，今晚也要开着门等我，好吗，叔叔？粉丝留言：狗血成海：感觉跟上一部风格很不同啊，看了一下导演果然不是一个人。
镜头语言有些涩，但是那种青涩的感觉就特别好，这部算是柯洛挑大梁吧，刚开始那个镜头用得很不错。
从腿部开始往上拍，到最上面那个纯良的眼神……姐姐我不行了，LEE叔你就从了可乐吧~~~~五袋长老：墙裂排楼上，这里有可可粉吗？我是李子，我们联谊吧！！！平成三十五年：有点太香艳了，呵呵……3、《斯德哥尔摩的春天》又名《沉溺罪海》主演：任宁远、曲同秋出品方：Nar氏国际类型：文艺、惊悚导演：曲柯梗概：多年之前的一场强[啊]暴事件没能打垮他，他乐观而单纯，多年来，一直努力为自己的妻女奉上所有的感情与心血。
二年级语文下册 第三单元《谁住顶楼》课件1 西师大版
各家各户
第二十九页，共41页。
自告奋勇 各家各户
分发 守门 下垂
爬高 身体 休息
楼房 (lóuf áng)
方便 (fāng biàn) 第三十页，共41页。
影响 (yǐng xiǎn
第三十一页，共41页。
第三十二页，共41页。
自告奋勇 (zìgào 小马(xiǎo mǎ)自 fèn yǒn告g)奋勇地说：“我住
顶楼，我爱跑，身体 好。”
第三十三页，共41页。
“不行，不行！你脚步 太重，会影响(yǐngxiǎng) 大家休息的。还是让我住 顶楼吧。我脚步轻,连蹦带 跳就上去了。”
第三十四页，共41页。
小狗说：“我住顶楼 吧。我走路又轻又快， 没有(méi yǒu)响声。”
第三十五页，共41页。
“不行，不行！你住顶 楼，谁为大家(dàjiā)守门 看家？你应该住一楼。” 小猴说“还是我住顶楼吧。 我能爬高，动作也快！”
第三十六页，共41页。
大家同意了。小猴 住在顶楼，他从窗户 上垂下一根绳子，哧 溜哧溜，上上下下， 可快了。他还顺便把 信件、报纸(bàozhǐ) 分发给各家各户。
第三十七页，共41页。
第三十八页，共41页。
不光小动物(dòngwù)们有邻居,我们小朋友 也有邻居,学习了本课以后,谁能写一写你今后 打算怎么做?
fēn
分 发
第十一页，共41页。
ɡào
自告奋勇 (zìgào fèn yǒng)
第十二页，共41页。
ɡè ɡè hù
各家各户
第十三页，共41页。
楼房
第十四页，共41页。
方 便 楼房
(lóuf
第十五页，共41页。
谁住顶楼
《谁住顶楼》教学反思张云栽实验小学罗翠香《谁住顶楼》是一篇童话故事，通过学习动物们争住顶楼的故事，使孩子们学会与人相处，懂得多替别人着想，邻里间和睦、友好相处。
教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。
这篇课文要求学生掌握13个会认字，8个会写字，这个目标在第一课时已经落实。
我现在教学的是第二课时，这节课，我通过复习词语引入新课，设计了一条漂亮有趣的由鹅卵石组成的路，这条路通向新房，激发了儿童的好奇心。
接着把课文内容设计为动物们的一场会议，直接由动物们的对话入手，引导学生读出各个动物的语气，通过指导读、示范读、分角色读、齐读等方式，从读中体会他们的心情，感受他们为别人着想，尊敬老人，团结友爱的思想品质。
并且在学习对话的同时，积累了五对反义词及“又、、、、、、又、、、、、、”形式的词语，丰富了学生的词语。
最后，为让学生懂得如何与邻居相处，设计了一个拓展环节，让学生对一些邻居们经常会发生的事情进行评判，并说明评判的理由，由此掌握一些基本的邻里相处的礼仪。
在课堂上，学生学习热情高涨，积极举手发言，有些同学边读边模仿各种动物做起了动作，读得非常投入，学习的效果比较好。
但是还有几点做得不好：首先，有些朗读指导得不是很到位，如：小狗对小兔说的话，要读出担心、焦急的语气，读的时候语速要快一些，学生还没有完全掌握。
其次，教学机智还有些缺乏，如：学生说到小猴从窗户上上下楼不是很危险吗？我只简单地说一句：“小猴是攀爬高手，不会危险。
”而没有顺便对学生进行安全教育“我们就不能爬窗，更不能从窗户上上下楼”。
另外，自己的教学语言还不够精炼，有时略显啰嗦，不够完全信任学生，给予过多的提示。
今后在教学中要不断地提高运用语言的能力和驾驭课堂的能力。
一年级下10“谁住顶楼“详细篇
谁 住 顶 楼
2015年4月14日
动物园里，新 房子已经盖好了， 但是大家都在争着 住顶楼………
不光小动物们有邻居,我们小朋 友也有邻居,学习了本课以后,谁能 写一写你今后打算怎么做?
生活在集体中， 我们要团结友爱 ,互 相关心，和睦相处。
chuí 垂
（垂头） （垂下）
fáng 房
（房子） （楼房）
fāng 方
（对方） （ 方块）
biàn 便
（方便） （便利）
xiǎng 响
（音响） （响声）
shǒu 守
（守门） （守住）
pá 爬
（爬山） （爬高）
dǐng 顶
（楼顶） （顶尖）
hù
(门户) (户口) (开户)
结构：独体 造句：今天爸爸去
银行开户。
zhù
(住处) (住手) (抓住)
结构：左右 部首：亻（单人旁） 造句：警察叔叔迅速 地抓住了小偷。
à
(告知) (广告) （告诉）
结构：上下 部首：口字底 造句：我把这件事告诉 给老师听了。
gè
(各位) (各种)
结构：上下 部首：夂（折文头） 造句：公园里有各种各 样的花。
yé
(大爷) (老爷)
结构：上下 造句：我爷爷是一位和 蔼可亲的老人。
新部首：父子头（父）
词语花篮
• 方便 休息 各家各户
体
chuí
响
fēng gè
守
hù
爬
垂
分
各
户
方 住 便 房 顶 响 爬垂 体 守 分 便 响 顶 各 户 垂
1 2 3 4 7 6
5
1、边读边想，都有谁要住顶楼 呢？ 2、他们为什么都要争着住顶楼 呢？ 3、最后谁住顶楼了呢？
《谁住顶楼》习题1
一、读一读下列词语
楼房盖好大家
老牛爷爷年岁
自告奋勇方便
二、给下列生字组词
（）（）
住房
（）（）
（）（）
方守
（）（）
三、用下列词语造句
1、自告奋勇
_____________________
2、顺便
______________________
3、方便
______________________
参考答案：
一、略
二、住着、居住
楼房、房间
方形、方圆
守护、守卫
三、略
四、1、轰隆隆、淅沥沥
2、水灵灵、亮闪闪
3、马马虎虎、高高兴兴
五、故乡—家乡
本事—本领
劝告—劝说
依赖—依靠
凭着—靠着
机灵—机智
奔走—奔跑
秘密—隐秘
专心—用心
著名—闻名
奇怪—惊奇
六、略
七、略
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
七、写作练习
这篇课文通过讲述小动物们之间相互商讨谁住顶楼的问题，从而告诉我们人与人相处要相互理解，相互帮助的道理。
___________________
五、写出下列词语的近义词
故乡——
本事——
劝告——
依赖——
凭着——
机灵——
奔走——
秘密——
专心——
著名——
奇怪——Байду номын сангаас
2018-2019年毕节市木桶沟小学一年级下册语文练习题含答案
2018-2019年毕节市木桶沟小学一年级下册语文练习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 选词填空。
大大的 长长的 细细的 圆圆的（1）妈妈每天都把小美__________头发编成一条漂亮的辫子。
（2）中秋节的月亮__________，挂在天空上好像一块大金币。
（3）大象的耳朵__________，就像两把大蒲扇。
（4）__________雨丝从天上飘下来，把我的窗户都打湿了。
2． 我会写（照样子，写汉字）。
波 边 阳3． 把诗句填写完整。
小白兔说：“是我________。
________ ， ________吃不完的菜。
”4． 把《村居》中相关的句子写下来。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
________村里的孩子们早早就放学回家了。
________5． 找出下列每组词中不是同一类的那个词。
________围棋 下棋 象棋 跳棋________皮球 足球 地球 排球________看书 运动会 画画 听音乐6． 写出形近字。
问________ 夹________ 记________ 伴________ 气________ 既________7． 连词成句，并加上标点。
①好 张明 是 朋友 我的_________________________________。
②哪儿 在 大会 开呀_________________________________。
8． 选一选,写一写。
温暖 温和1.“为什么你要这个样子?”她________地说。
2.________的阳光照着大地。
想念 思念3.我们非常________转校的宁宁。
4.看到圆月,李白________家乡,写下了《静夜思》。
9． 我能按课文内容填空。
（1）夜________，________落________。
（2）________童散________归________，________趁________放纸鸢。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________（3）小燕子说：“春雨是________的。
小学课文《谁住顶楼》教案
小学课文《谁住顶楼》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生掌握生词和重点句子。
（2）让学生理解课文内容，了解动物们为什么不愿意住顶楼。
1.2 能力目标（1）培养学生朗读和表达能力。
（2）培养学生合作探究和解决问题的能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生学会尊重他人，关爱他人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文简介《谁住顶楼》是一篇描写动物们选择居住环境的童话故事。
故事中，动物们纷纷争论谁最适合住顶楼，揭晓答案，让人意想不到。
2.2 生词和重点句子（1）生词：顶楼、争论、最适合、意想不到等。
（2）重点句子：①“动物们纷纷争论，谁最适合住顶楼。
”②“大家都觉得自己的理由是最充分的。
”③“揭晓答案时，大家都感到意想不到。
”第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的韵律和情感。
3.2 讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，提高学生的思维能力。
3.3 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文。
第四章：教学步骤4.1 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容。
（2）通过图片展示，引出本节课《谁住顶楼》。
4.2 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生词和重点句子。
（3）学生齐读课文，强化记忆。
4.3 讨论交流（1）引导学生围绕课文内容展开讨论：为什么动物们都不愿意住顶楼？4.4 情感教育（1）引导学生思考：我们从课文中学会了什么品质？第五章：课后作业5.1 抄写生词和重点句子。
5.2 复述课文内容。
5.3 家长签字确认。
5.4 思考题：你想住在顶楼吗？为什么？第六章：教学评估6.1 评估内容（1）生词和重点句子的掌握情况。
（2）学生对课文内容的理解程度。
（3）学生在讨论中的参与度和表达能力。
6.2 评估方法（1）课堂问答：检查学生对生词和重点句子的掌握。
（2）复述课文：评估学生对课文内容的理解。
（3）小组讨论：观察学生在讨论中的表现，记录其参与度和表达能力。
海龟汤故事及答案
全部都放在下面了需要的自己往下翻。
1.《雪山打猎》- 汤面：一个男人在打猎，他瞄准并开枪。
几秒后，他突然意识到自己犯了个天大的错误。
几分钟后，他就死了。
请问发生了什么？- 汤底：他打猎的地点是雪山，开枪之后引发了雪崩，最终他被雪崩掩埋死去。
2.《电梯里的选择》- 汤面：一个人住在公寓楼的 12 层，他每天早上坐电梯到一楼之后离开。
到了晚上，如果有人在电梯里，或者是下雨天，那么这个人直接就坐电梯到自己的 12 楼的家。
但如果电梯里没有人而且那天不下雨的话，他就坐电梯去 10 楼，并且走 2 层楼梯回家。
为什么？- 汤底：那个人个子很矮，有人的话可以帮忙按电梯楼层按钮，下雨天有伞可以用来按，平时没人没伞时他够不着 12 楼的按键，只能按到 10 楼，然后走回家。
3.《父母的秘密》- 汤面：小明的父母总是在每月的 15 号晚上出门，直到凌晨才回来，而且回来时身上总是有一股奇怪的味道。
小明很好奇，有一次偷偷跟踪了他们，回来后却变得沉默寡言。
请问发生了什么？- 汤底：小明的父母是在垃圾处理厂工作，每月 15 号是垃圾处理厂的大型清理日，他们需要加班工作到很晚。
垃圾处理厂的味道很大，所以他们身上会有奇怪的味道。
小明跟踪父母后看到了他们工作的辛苦和环境的恶劣，感到心疼和自责，所以回来后变得沉默寡言。
4.《消失的妻子》- 汤面：一个男人报案说他的妻子失踪了，警察在他家进行调查时，发现客厅的桌子上有两个杯子，里面都有喝剩的咖啡，其中一个杯子的边缘有口红印。
然而，男人坚称这些天只有他一个人在家。
请问这是怎么回事？- 汤底：男人的妻子有外遇，那天她和情人在家里约会，喝了咖啡。
后来两人发生了争执，情人失手杀死了男人的妻子，并把尸体带走了。
男人回家后发现了现场，但因为不想让妻子的外遇事情曝光，所以坚称只有自己一个人在家。
5.《诡异的玩偶》- 汤面：一个女孩收到了一个玩偶，她非常喜欢，每天晚上都抱着玩偶睡觉。
但是有一天晚上，她突然发现玩偶的位置变了，而且第二天早上，她在玩偶的身上发现了一些奇怪的痕迹。
谁住顶楼
《谁住顶楼》教学实录一情景导入1、师：（课件：草地）在一片美丽的草地上，盛开着五颜六色的鲜花，你们瞧，（课件：楼房）这里盖好了一座新楼房，你觉得新楼怎么样？生：（漂亮、美观、这么漂亮的楼房我也特别想住！、、、、、、）师：漂亮的新楼房引来了一群特殊的居民，瞧，（课件：动物居民）他们来了！2、师：这么多的居民，谁住顶楼呢？今天我们就来学习第9课，板书：《谁住顶楼》——请伸出小手，和老师一起写课题。
边写课题边提醒“谁”写时要注意的地方。
（我们在写谁时要注意右边是四横。
）让我们用响亮的声音齐读课题：生：《谁住顶楼》师：谁住顶楼？再读！生：《谁住顶楼》。
师评：读出了大家心中的疑问！3、师：哪是顶楼，请来指一指（生指并说：最上边的那一层就叫顶楼。
）师评：你不仅找的对，说的也准确。
师：什么是底楼？（生：最下面的那一层就叫底楼。
）评：你分得真清楚呀！二、初读课文整体感知1、师：一般情况下，人们都愿意住下面的楼层，而不想顶楼，这是为什么呢？生：（1、）会摔跤，会危险。
师：是呀，住顶楼更要注意安全呀！（ 2、）拿东西不方便。
师：爬那么高的楼，还要拿东西，确实太累了！（3、）夏天太热！师：确实是这样，我也曾经住过顶楼，夏天本来就热！还要爬楼梯，等上到楼顶真的是又累又渴。
2、师：但是这群可爱的动物却都争着住顶楼，这是为什么呢？快打开课本第56页，走进课文去了解一下吧！出示自读提示。
（1）借助拼音，自由读课文。
把课文读通顺，读正确。
（2）遇到不认识的字，拿起笔，圈起来，用心记一记。
师：我看到有些同学都等不及了，快按照提示用心读吧（学生自由读课文。
）三、检查生字（闯三关）1、看大家读书的认真劲儿，瞧：课件（喜羊羊）你们喜欢的喜羊羊也来了，赶快和他打个招呼吧！生：（你好！）哎呀，不好！（课件灰太郎）灰太狼把喜羊羊抓起来了！这可怎么办呀！赶快来听听灰太狼是怎么说的（如果你们能闯过我设的三关，我就放了喜羊羊，要不，嘿嘿！喜羊羊可就成了我的口中餐了！让我们快进入（课件）第一关：我会读（勇、蹦、挠、腮、绳、溜、捎、睦、房、影、哧、嘿）形式：来，女生用你好听的声音读第一排。
9、谁住顶楼
西师大版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册9.谁住顶楼（第二课时）教材简析：本课是一篇生动有趣的童话故事，主要讲新楼房盖好了，动物们围绕“谁住顶楼”这个问题展开激烈的讨论。
从动物们的对话中，我们感受到邻里间的和睦相处、互相谦让的气氛，并从中学会与人相处，多替别人着想。
教学目标：1：准确、流利有感情的朗读课文，读好人物对话，体会不同语气。
2：了解课文内容，体会小动物之间争困难、让方便的好品质。
3：学会与人相处，多替别人着想，邻里、同学之间要友好相处。
教学重点：1：准确、流利有感情的朗读课文。
2：了解课文内容。
教学难点：读好人物对话，体会不同语气。
教具准备：教学挂图教学过程：一、激情导入1、孩子们，你们喜欢小动物吗？今天动物王国来了好多小动物，今天呀不过他们大喜的日子，因为呀，他们刚建好了一座漂亮的新楼房，都忙着要搬进新家呢，孩子们，如果是你们，高兴吗？2、是呀，这是一件多么高兴的事呀！不过围绕谁住顶楼的问题，却发生了一个小故事，你们想知道吗？老师就来帮你们实现这个愿望。
这个故事的名字叫《谁住顶楼》。
（板书课题）3、齐读课题。
（师指导读）二、目标引领1、（出示目标）请同学们读我们这个节的学习目标，用心记一记。
2、孩子们有信心完成吗？三、读书学习（一）初读课文，理清思路，感知大意。
1、请同学们打开课本，翻到第9课，用自己喜欢的方式把课文读一遍，边读边找出课文中出现了哪几种动物？找出小动物们的话，多读几遍，看谁读得最开心。
2、同学们读得真认真，读完后你们觉得小动物们可爱吗？为什么？（学生回答）板书：争过渡：他们为什么争？心里在想什么呢？答案就在课文中，请同学们在认真的把课文读一读，比一比，看谁学的最认真，最先找到答案。
（二）细品：品词品句，悟情入境1、学习第二自然段（1）谁愿意为大家读读第二自然段？读的时候同学们要认真听，想一想：大家为什么不让老牛爷爷住顶楼？（2）谁能把这段话再读一读，的独处小动物们对老牛爷爷的关心来。
一年级语文下册《谁住顶楼》(整理好)PPT
我能行
轻
（青 ）色
青
（轻 ）快
“不行，不行。你后腿长， 前腿短，上楼容易下楼难，会 摔跟头的。”小狗说：“我住 顶楼吧。我走路又轻又快，没 有响声。”
反义词
长—短 上—下 —
“不行,不行!你 后腿长,前腿短,上楼 容易下楼难,会摔跟 头的。”小狗说。
后--前
长--短
上--下 易--难
老师的话：
希望你们在生活中学着课文 中的小动物一样，争着把困难留 给自己，把方便让给别人，还要 学会关心，多为别人着想。 最后送同学们几句格言： 1、人敬我一尺，我敬人一丈。 2、人人为我，我为人人。
（告示） （告诉）
（各家各户）
（分发） （分好）
我会答
T I T L E
新楼房里住了（ 5 ） 小马 个动物居民，（ ） 小兔 、 小猴 ( 小狗 )（ ）、 老牛 （ ）、（ ）都想住 小猴 顶楼。经过讨论，最后，大 家同意（ ）住在顶楼。
总结课文
10 谁 住 顶 楼 ？
（ 不 小兔 后腿长 前腿短 会摔跟头 合 适 小狗 为大家守门看家 ） 小猴 能爬高 动作快 （合适） 小马 脚步太重 影响休息
小组合作学习，想一想，画一画，说一说。 动物居民 争住的原因 反对的理由 画“ ” 画“﹏﹏﹏”
年岁大，行动不便
小组合作学习，想一想，画一画，说一说。 动物居民 争住的原因 反对的理由 画“ ” 画“﹏﹏﹏”
年岁大，行动不便 爱跑步，身体好
脚步太重，影响大家休息
小组合作学习，想一想，画一画，说一说。
我会积累 又轻又快 又（ ）又（ ）
虽然小兔连蹦带跳，走 路也轻，但是它后腿长，前 腿短，上楼容易，下楼困难， 会摔跟头的。所以也不能住 顶楼的。
小学二年级语文《谁住顶楼》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《谁住顶楼》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《谁住顶楼》原文新楼房盖好了。
谁住顶楼呢？大家想．反正老牛爷爷年岁大，行动不便，不能住顶楼。
小马自告奋勇地说：“我住顶楼，我爱跑步，身体好。
”“不行，不行。
你脚步太重，影响大家休息。
”小兔说，“还是让我住顶楼吧。
我连蹦带跳，脚步也轻。
”“不行不行。
”小猴说，“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。
小狗说：“那我住顶楼吧，我走路轻快，没有声响。
”“不行，不行。
”小马说，“你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住底楼。
”小猴挠挠腮帮子，想了想说：“嘿，还是我住顶楼吧，我爱攀高，胆子也大！”大家同意了。
小猴住在顶楼，他从窗户上垂下一根绳子，哧溜哧溜上上下下，还把信件、报纸顺便捎给各家各户。
高楼里的居民，和睦相处，十分友好。
【篇二】小学二年级语文《谁住顶楼》教案教学目标：1、自主理解10个生字，会写8个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。
3、了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。
教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相协助的好孩子。
教学重难点：1、理解10个生字，会写8个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，体会团结友爱、互相协助、谦让的社会风尚。
教学时数：2课时。
教学准备：教师：教学挂图，生字、词语卡片。
学生：了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、孩子们，你家住几楼？2、今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。
（出示挂图）孩子们想知道答案吗？我们一同去看看吧！3、板书课题，齐读课题。
二、自由读课文，初略课文内容1、生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句不明白，做上记号。
2、通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
3、小组内读、听，注意纠正读音。
4、指名生读、听，纠正读音。
5、师小结。
三、学习生字1、出示生字卡片。