人教版选修《中外传记作品选读》第八课 《杨振宁:合璧中西科学文化的骄子》教案
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《杨振宁:合璧中西科学文化的骄子》教案
教学目的:
1.感知人物小传的特点。
2.了解杨振宁的生平事迹,体味其严谨认真,一丝不苟的治学精神。
3.学习写作人物小传。
复习导入
时至今日,我们关于传记作品的学习已经接近了尾声,大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型:
传记:史料性传记杜甫特点:客观、真实
回忆录鲁迅特点:作者的主观感情
口述自传毛泽东特点:“口述”,真实、亲切
评传贝多芬特点:传与评结合,史述——真实评议——形象
小说化的传记达尔文特点:传主——小说人物生动形象不失真实。
这节课,我们来学习一种新的传记类型——人物小传。
介绍文体
人物小传一半篇幅较短,往往只能从传主一生中选取几个重要的段落,特别是那些最能体现传主人格精神的事迹,通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格,心理特征的特写镜头,用简洁的文字作生动的描述,给人留下深刻的印象。
和已往我们学习的几部传记相比,人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹,也不注重对传主心理、性格的细致刻画,更不可能像文学性传记那样,做许多艺术渲染,其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而,人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。
引言
家学渊源
奠定基业的西南联大
万里寻名师
成功之路初探
预约成功:解密杨振宁
筛选信息:
杨振宁合璧中西科学文化的的主要经历有哪些?成功的原因是什么?
家学渊源
奠定基业的西南联大
万里寻名师萌芽
扎根
成长
抓住机遇
追随名师
扬长避短
中西合璧
收
获
合璧
精神给养读书经验科学方向研究经验
中西
中西合璧的大师
季羡林:享誉中外、德高望重的学术巨擘、国学大师
辜鸿铭:精通九国的语言文化,国学造诣极深,曾获赠博士学位达13个之多的学贯中西、文理兼通的学者
梁启超、王国维、鲁迅、胡适
思考探究
生活中面对哪些外来文化?传统文化的现状是怎样的?我们应该怎样面对扑面而来外来文化?
取缔、手续、的、积极的、消极的、具体的、抽象的、目的、宗旨、权力、义务、意思、强制执行、第三者、场合、又、若、大律师、代价、亲属、继承、债权人、债务人、法人、重婚罪、经济、卫生、文凭、盲从、代表、压力、排外、野蛮、公敌、发起、旨趣、派出所、警察、检察官、写真
思考探究
怎样看待文化融合?怎样面对扑面而来的外来文化?
一个民族的文化趋于保守和封闭,就与落后和挨打相纠缠;一个民族的文化走向开
放和包容,就与繁荣和富强相联结。
中国青年要保护传统
要振兴传统
能力提升
从杨振宁成功经验和精神品质中你获得哪些启发?请你写一段100字左右的感受文字。
教师寄语
青春是人生的一首歌:
成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。