出师表PPT1共52页
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《出师表》PPT精品教学课件
预习检查
• 古今异义
开张 痛恨
古
扩大
今 铺面开业
古 痛心遗憾
今
非常恨
所以
布衣
古
……的原因
今
因此
古
平民
今 布的衣服
预习检查
• 古今异义
古 精通 晓畅
今 流畅 古 眼泪 涕 今 鼻涕
菲薄
感激
古
轻视，看不起 自己
今
微薄
古 感动奋发 今 感动感谢
预习检查
• 古今异义
古 实在 诚
今 诚实
卑鄙
古 地位低微 今 行为卑劣
进谏的道路。 • 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 • 在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
课后练习
• 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ • 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
• 引喻失义 作奸犯科
苟全性命
• 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
作品简介
• 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游—《书愤》
• 或为出师表，鬼神泣壮烈 文天祥—《正气歌》
预习检查
• 查预习 正字音
行（ háng）阵
崩殂(cú )
陟( zhì ）罚臧（ zāng ）否（pǐ ）
桓( huán）灵 猥(wěi )自枉屈
驽（nǔ ）钝
攘（rǎng ）除
疲弊（ bì ） 裨（bì ）补阙漏 夙（ sù ）夜忧叹 咨诹 (zōu)善道
内容把握
分析形势 ――提出三条建议 ――叙经历感帝恩 ――出师目标 ――归结责任
析形势
• 不利
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
• 有利
侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外
内容把握
(完整版)《出师表》公开课ppt课件
80%
情感与人性
文章中的情感表达丰富而真挚， 体现了诸葛亮的人性光辉和情感 世界，使得这篇文章具有极高的 艺术感染力。
03
历史背景与战争形势分析
三国时期历史背景概述
02
01
03
东汉末年的政治动荡与社会变革 三国鼎立的政治格局形成 各国之间的政治、经济、文化交流与竞争
蜀汉政权建立及发展过程回顾
刘备的崛起与蜀汉政 权的建立
亲贤臣，远小人，此先 汉所以兴隆也；亲小人 ，远贤臣，此后汉所以 倾颓也。
臣本布衣，躬耕于南阳 ，苟全性命于乱世，不 求闻达于诸侯。
先帝创业未半而中道崩 殂，今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡之 秋也。
写作风格与技巧分析
情感充沛
全文贯穿着对先帝的怀念和对国家的忧虑，情感真 挚而充沛。
逻辑严密
文章从形势分析到提出建议，再到表达个人情感和 决心，逻辑清晰，层层递进。
道德典范
体现了忠诚、担当、智慧 等品质，对后世产生了深 远的影响。
当代社会对忠诚、担当等品质需求
忠诚品质
01
在当代社会，忠诚仍然被视为一种重要的品质，它要求人们对
国家、民族和事业保持高度的认同感和责任感。
担当精神
02
面对复杂多变的国内外环境，人们需要具备敢于承担责任、勇
于解决问题的担当精神。
团结协作
关羽
被描绘为一位忠诚、勇猛、义气深重 的武将。他对待朋友和兄弟非常忠诚 ，不畏艰难险阻，始终坚守自己的信 仰和原则。
张飞
被描绘为一位勇猛、豪放、敢作敢当 的将领。他在战场上勇猛无比，敢于 冲锋陷阵，同时也非常重情重义，对 待朋友和兄弟非常真诚。
其他人物形象简要介绍
赵云
被描绘为一位忠勇、机智、善于应变的将领。他在长坂坡 保护刘备撤退的战绩广为人知，展现了他的勇猛和机智。
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
第23课《出师表》课件(共56张PPT)
解题目
《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期（227年）汉丞相诸葛亮 在决定北上伐魏、克服中原之前给后主刘禅上书的表文。
出
师
表,古代臣子向君
表主陈情言事的一 种文体,言辞往往 恭敬、恳切。
我国古代臣子写给君主的呈文有不同的名称。
书：战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客 书》。
到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小 类。
章以谢恩,奏以按劾, 表以陈情,议以执异。
诸葛亮追随效忠的是刘备， 为什么这个时候却是向刘禅陈情言事呢？ 此时发生了什么事——
且说孔明到永安宫，见先主病危，慌忙拜伏于龙榻之下。 先主传旨，请孔明坐于龙榻之侧。抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业； 何期智识浅陋，不纳丞相之言，自取其败。悔恨成疾，死在旦夕。嗣子孱弱， 不得不以大事相托。”言讫，泪流满面。 孔明亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副下天之望！”……传旨召诸臣入 殿，取纸笔写了遗诏，递与孔明而叹曰：“朕不读书，粗知大略。圣人云：鸟 之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。朕本待与卿等同灭曹贼，共扶汉室； 不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅，令勿以为常言。凡事更望丞相教之！ ” 孔明等泣拜于地曰：“愿陛下将息龙体！臣等尽施犬马之劳，以报陛下知 遇之恩也。” 先主命内侍扶起孔明，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹 之言相告！” 孔明曰：“有何圣谕！” 先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则 辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手足失措，泣 拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
心志忠贞纯洁的人，因此先 帝选拔他们留给陛下。我认 为宫中之事，无论大小，都 去咨询他们，然后施行，必 能弥补缺失，集思广益。
《出师表》优秀课件 PPT课件
6、7段：回顾三顾茅庐（6段）、临危受命 （6段）、白帝城托孤（临崩寄大事）三件 往事以及自己接受嘱托之后的心情、行动， 表明自己报先帝忠陛下的心志。
8段：明确各方职责（我、贤臣、陛下）
重点问题探究
1、诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？你 认为哪一条最重要？为什么？（建议识记！）
明确： （1）广开言路（开张圣听）；
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú） 疲弊（ ）bì 陛下（ bì） 恢弘（ h）óng 妄自菲（ fě）i 薄（ b）ó 以塞（ sè） 驽钝（ ）nú 陟（ zh）ì 罚臧（ zā）n否g （ ）pǐ 裨（ bì）补阙（ q）uē漏
郭攸（ yō）u 之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（zhǎn）g史 猥（ ）w自ěi 夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（wè）i 斟（zhē）n 酌（ zh）u损ó 益
第一段
诚宜 开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士
应该 扩大皇上听 发扬光大 遗留 发扬、扩展 闻（的范围）
之气；不宜妄自菲薄， 引喻失 义，以 随意地看轻自己 称引、譬喻 不合道理
塞忠谏之路也。 阻塞
引喻失义：说话不恰当
第一段
（陛下）实在应该扩大听闻（的范围）， 来发扬光大先帝遗留的美德，发扬有志之士 的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰 当，以致阻塞忠诚进谏的道路。
攘除奸
表示 比喻才能平庸。驽：跑不快 铲除
期望 的马。钝：不锋利的刀。
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠
用来
陛下之职分也。至于斟酌 损 益，进尽忠 职责本分 考虑可否 损害 益处 斟酌损益：斟酌利弊
言，则攸之、祎、允之任也。 责任
8段：明确各方职责（我、贤臣、陛下）
重点问题探究
1、诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？你 认为哪一条最重要？为什么？（建议识记！）
明确： （1）广开言路（开张圣听）；
读准下列划线字的音。
崩殂（ cú） 疲弊（ ）bì 陛下（ bì） 恢弘（ h）óng 妄自菲（ fě）i 薄（ b）ó 以塞（ sè） 驽钝（ ）nú 陟（ zh）ì 罚臧（ zā）n否g （ ）pǐ 裨（ bì）补阙（ q）uē漏
郭攸（ yō）u 之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（zhǎn）g史 猥（ ）w自ěi 夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（wè）i 斟（zhē）n 酌（ zh）u损ó 益
第一段
诚宜 开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士
应该 扩大皇上听 发扬光大 遗留 发扬、扩展 闻（的范围）
之气；不宜妄自菲薄， 引喻失 义，以 随意地看轻自己 称引、譬喻 不合道理
塞忠谏之路也。 阻塞
引喻失义：说话不恰当
第一段
（陛下）实在应该扩大听闻（的范围）， 来发扬光大先帝遗留的美德，发扬有志之士 的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰 当，以致阻塞忠诚进谏的道路。
攘除奸
表示 比喻才能平庸。驽：跑不快 铲除
期望 的马。钝：不锋利的刀。
凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠
用来
陛下之职分也。至于斟酌 损 益，进尽忠 职责本分 考虑可否 损害 益处 斟酌损益：斟酌利弊
言，则攸之、祎、允之任也。 责任
《出师表》-完整版PPT课件
严明 赏罚
陟罚臧否， 不宜异同 以昭陛下 不宜偏私， 平明之理 内外异法
返回
宫中府中 宜付有司 以昭平明 俱为一体 不宜偏私 之理
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都 是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正， 因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使 用）。我以为宫中的事情，不论大小，都 拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够 补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑 叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先 帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到 寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装 备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方 进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智， 铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到 旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛 下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保 留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费 祎、董允等人的责任了。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过 和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露 自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业 之艰感动后主，并激励其发愤图强。
理清思路，把握结构
以“出师” 为中心
一、首先，危急形势下出师，提出治国建议；
二、然后，陈述出师理由， 表达感激之情效忠 心愿；
三、最后，要求批准出师，表达出师决心。
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反 后汉倾颓 历史教训
汉室之隆，可计日而待
返回
归纳：
诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创 业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？
（1）诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义
以塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚
《出师表》优秀PPT课件
在出征之前，诸葛亮向后主刘禅上书《出师表》，表达他对国家忠诚和北伐中原 的决心，同时也劝勉后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，以兴复汉室为 己任。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
了解《出师表》在 文学史上的地位和 影响
《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
制作一份关于《出师表》的知 识点梳理PPT
《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
02
课文解析
Chapter《出师表》的文本Fra bibliotek构文本结构
文章采用了“总分总”的结构，先总结了蜀汉的形 势和诸葛亮所肩负的使命，再分述诸葛亮提出的建 议，最后总结全文，表达了诸葛亮对后主的期望和 忠心。
05
课程总结
Chapter
《出师表》的学习重点总结
01
理解《出师表》的 创作背景和历史意 义
02
掌握《出师表》中 的重要词汇和句式
03
理解《出师表》中 的思想情感和主题
04
了解《出师表》在 文学史上的地位和 影响
《出师表》的学习方法总结
01
注重朗读和背诵，培养 语感和语言表达能力
02
结合注释和译文，深入 理解文章含义
03
通过课堂讨论和互动， 加深对文章的理解和记 忆
04
运用比较阅读的方法， 将《出师表》与其他相 关文献进行比较
《出师表》的课后作业布置
01
02
03
04
完成《出师表》的背诵和默写
结合自己的理解，写一篇关于 《出师表》的读后感
搜集和整理《出师表》的相关 资料，撰写一篇研究报告
制作一份关于《出师表》的知 识点梳理PPT
《出师表》的主题思想
主题思想
文章表达了诸葛亮对后主的期望和忠心，强调了君臣之间的 信任和忠诚，以及诸葛亮北定中原、兴复汉室的决心和信念 。
思想意义
文章的思想意义在于它所传递的价值观和道德观念，如忠诚 、信义、责任等，这些价值观和道德观念对于个人和社会都 具有重要意义。同时，文章也展现了诸葛亮作为一位政治家 和文学家的卓越才华和人格魅力。
《出师表》优秀PPT课件
小组合作：分析《出师表》中的文学手法。
总结词
学生分组合作，分析《出师表》中的文学手 法，培养团队协作和文学鉴赏能力。
详细描述
将学生分成小组，每组选择一个或多个文学 手法（如对比、排比、对偶等）进行深入分 析。通过小组讨论和比较，让学生更全面地 理解《出师表》的文学价值，同时提高他们 的文学鉴赏能力和团队协作精神。
思想。
04
CATALOGUE
课堂互动
课堂讨论：如何理解诸葛亮的忠诚与智慧？
总结词
深入探讨诸葛亮的忠诚与智慧在《出师 表》中的体现，以及这些品质对现代社 会的启示。
VS
详细描述
通过课堂讨论，引导学生思考诸葛亮的忠 诚与智慧在《出师表》中的具体表现，如 他对国家的忠诚、对后主的智慧劝诫等。 进一步引导学生将这些品质与现代社会联 系起来，探讨其在当今社会中的价值和意 义。
诸葛亮的忠诚与智慧
诸葛亮的忠诚和智慧是《出师表》的主题思想之一。需要深入了解诸葛亮的生平、思想 和政治主张，才能更好地理解这一主题思想。
儒家思想的影响
儒家思想是《出师表》的重要思想基础，文章中体现了儒家思想中的忠诚、仁爱、礼义 等观念。需要深入了解儒家思想的核心内容和影响，才能更好地理解《出师表》的主题
当时，蜀汉正处在魏、蜀、吴三国鼎立的局面，北有曹魏， 东有孙吴，西有南蛮孟获不断反叛。诸葛亮为了实现先帝的 遗愿，决定北伐中原，统一中国。
《出师表》的文学地位
《出师表》是诸葛亮创作的散文代表作之一，被誉为中国文学史上的“表文之首 ”。
该文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用神话传说。文章从头至尾 贯穿着一条“报先帝、忠陛下”的思想主线，内容上把对内政、军事的全面规划 融为一体，结构上前奏点题，后奏扣题，起伏跌宕，波澜壮阔。
2024版《出师表》ppt优秀课件完整版
《出师表》ppt优秀课 件完整版
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
《出师表》优秀PPT课件
02
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
诸葛亮在蜀汉时期，面临北魏、 东吴等外患，同时蜀汉内部也存 在政治斗争和民族矛盾。
作者诸葛亮简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期 蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、 军事家、发明家、文学家。
诸葛亮在政治、军事、文学等方面都 有卓越的才华和成就，被誉为“千古 良相”、“忠臣楷模”。
《出师表》的创作背景
成为文学经典
《出师表》文笔优美，情感真挚 ，被誉为中国文学史上的经典之 作，对后世的文学创作产生了深 远的影响。
在文学史上的地位
重要的历史文献
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸 葛亮的一篇重要文献，具有极高的历 史价值，为研究三国时期历史提供了 宝贵的资料。
文学艺术价值
《出师表》在文学艺术方面具有极高 的价值，其文字精练、结构严谨、思 想深邃，是中国文学史上的巅峰之作 。
结尾部分
总结全文，表达了诸葛亮 对后主刘禅的殷切期望和 忠诚之心。
重要语句解析
“亲贤臣，远小人”
01
这句话是诸葛亮对后主刘禅的忠告，提醒他要亲近贤能的大臣
，远离奸邪小人。
“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
02
这句话表达了诸葛亮在乱世中保全生命的愿望，并不追求在诸
侯中闻名显达。
“受任于败军之际，奉命于危难之间”
05
《出师表》的实践应用
在教育教学中的应用
辅助教学
PPT课件可以用于辅助教师进行 《出师表》的教学，提供丰富的 背景资料、人物介绍和历史情境
，帮助学生更好地理解课文。
激发兴趣
通过PPT的视觉效果，可以吸引学 生的注意力，激发他们对《出师表 》的兴趣，提高学习的积极性。
提高效率
PPT课件可以快速展示教学内容， 节省教师板书的时间，提高课堂效 率。
出师表PPT173 人教版 (共52张PPT)
共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形
成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付 他辅佐后主刘禅，后卒于军中。
做的怎样？
☆课堂探讨☆
关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请 求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五 年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖
18、临：故临崩寄臣以大事也：将要，副词 临表涕零：面对着，动词
19、言：不知所言：动词，说 进尽忠言：名词，言论
20、以：故临崩寄臣以大事：介词，把 先帝不以臣卑鄙：连词，因为 以光 先帝遗德：来
以塞忠谏之路也：以致于 受命以来：表限定 愚以为宫中之事：认为 咨臣
以当世之事：用 许先帝以驱驰：而 是以先帝简拔以遗陛下：因为
文言文阅读。（13分）
找到窍门了吗？
［甲］先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付 不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妆 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所 以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮《出师表》） ［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡 沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危 难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘 劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）
夙（sù）夜忧叹 以彰其咎（ jiù ）咨诹（zōu）以遗陛下（wè i）
你知道吗？
☆温故知新☆
二、词语积累
崩殂：死 疲弊：人力疲惫，民生凋敝 秋：时 殊遇：优待 开张圣听：扩 大圣明的听闻
光：发扬光大 恢弘：形作动，发扬光大 妄自菲薄：过分随便看轻自己
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