高三英语复习示范课

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英语高考专题性复习六UnitGlobalwarming公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

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importance.
答案:It is;that
第17页
2.It means that more heat energy tends to be trapped in the atmosphere causing the global temperature to go up. [信息提取] 动词tend后面跟不定式,表示“有……倾向、 有……习惯”,或译为“倾向于、趋于”。
never run out and“nonrenewable”when one day they 句
will run out. 分 and“nonrenewable”...是省略句,补全后应为and an energy 析 source is“nonrenewable”...。when引导是状语从句。 试 我们称用之不竭资源为“可更新能源”,称最后会枯竭资源为“不 译 可更新能源”。
[信息提取] so long as(也作as long as)只要。
[例句仿写] 只要你来就好,穿什么无关紧要。
It doesn't matter what you wear—just
.
答案:as/so long as you come
第20页
5.破解疑难句
An energy source is“renewable” when supplies of it 典
ห้องสมุดไป่ตู้
since the organization
was built.
A.has offered
B.had been offered
(refresh)after a day's work.
答案:refreshment
第14页

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇)

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题,并做好解决方案。

下面是小编为大家整理的高三英语复习教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律,以新课程标准为准绳,以《河南省新课程考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,关注学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届学生18个应届班,学生1100多人,学生英语科底子薄,水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大,内容多,相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比,不多。

加之,教材推进得比较快(尤其是高二),部分学生基础知识掌握得不够好,单词遗忘得很多。

3、学生写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练,而写作在高考中占有很大的比例,但这却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划第一阶段:第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨:以本为本,夯实基础,适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主,完成知识的原始积累,把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结,努力帮助学生输理知识结构,建立知识网络,掌握基本语法规则,打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料,一单元一案,每单元4x5课时,每周一次拓展练习。

注重阅读训练,2—3篇/日;强化书面表达训练,1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆,保证学生早、晚每次10分钟,重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。

计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。

高三英语时态复习公开课共50张PPT

高三英语时态复习公开课共50张PPT

Now great changes have taken place in my hometown.
• The environment has become more beautiful.
• The river is clearer and the sky is bluer.
Many families have not only color TV sets, but also telephones, fridges, computers, and so on.
next…, soon, etc.
4.be about to do 表示“正要干什么…”, 表示即将发生的动作,不与表示将来的时间状语连用。
常与when 连用,when 此时意思: 就在这时,是并列连 词 构成句型: …be about to do …when….
I was about to leave when it rained.
2) he promised that he __________(join) us, but he hasn’t turned up at the party.
5. 现在进行时态( The Present Continuous Tense )
概念:表示现在或现阶段正在发生的动作
构成形式 : am/is/are+doing 常用时间状语 :
Tom: Our teacher, father.
时 现在
过去
将来 过去将来

一般 一般现在 一般过去 一般将来 一般过去



将来时
进行 完成
现在进行 过去进行


现在完成 过去完成 将来完成

高三英语复习课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

高三英语复习课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

高三英语复习课教案教学目标:1. 复习并巩固高三英语的重要知识点和语法结构。

2. 提高学生的听、说、读、写和翻译能力。

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。

教学内容:1. Grammar: 复习时态、语态、介词、连词等语法知识。

2. Vocabulary: 复习重要词汇,并通过练习和运用来增强记忆。

3. Reading comprehension: 阅读理解练习,包括短文、文章和新闻等。

4. Writing skills: 提高学生的写作能力,包括作文和翻译练习。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍今天的教学内容和目标。

2. 回顾上一节课的知识点,激发学生的学习兴趣。

二、复习语法知识(30分钟)1. 回顾并讲解时态的用法、语态的转换等重要的语法知识点。

2. 利用练习题巩固学生对语法知识点的理解和应用能力。

3. 学生们可以分组合作完成一些语法练习,提高合作学习能力。

三、记忆词汇(20分钟)1. 引导学生用各种记忆方法记忆重要词汇。

2. 设计词汇游戏或活动,使学生更好地掌握和巩固词汇。

3. 鼓励学生在词汇的运用过程中提高口语表达能力。

四、阅读理解(25分钟)1. 教师选择一篇适合学生水平的英语阅读素材。

2. 学生们独立阅读并回答问题,培养快速阅读和理解能力。

3. 学生们可以分组讨论答案,培养合作学习能力。

五、写作练习(30分钟)1. 学生们自主选择写作题目,可以是作文或翻译练习。

2. 学生们在教师指导下进行写作,并相互修改和改进。

3. 教师进行作品点评和指导,提高学生的写作能力。

六、总结与反思(10分钟)1. 教师总结今天的教学内容,强调重点和难点。

2. 学生回答教师提出的问题,进行反思和自我评价。

教学反思:本节课通过复习和梳理高三英语的重要知识点和语法结构,提高了学生的语言运用能力和语言准确性。

我们通过阅读和写作练习,让学生能够更好地理解和运用所学知识,培养了他们的自主学习能力。

此外,合作学习和小组讨论的环节也有效地促进了学生的互动和交流,激发了他们学习英语的兴趣和积极性。

高三英语复习公开课:语法填空 课件(共28张PPT)

高三英语复习公开课:语法填空 课件(共28张PPT)
2、We should make full use of our time to do _u_s_e_f_u_l__(use) things.
3、I just wanted to give up. I really couldn’t control __m_y_s_e_l_f _(I).
三、提示词为形容词或副词
Jack became very _w_o_r_r_ie_d_ (worry) and he walked around the room several times.
Exercise 1
1、The book __w_a_s__w_r_it_te_n__ (write) by San Mao in 1976.
2、Most Americans enjoy moving from place __to__ place. 3、“I am a gamer.” I said __in___ a low voice.
4、Most of us are more focused __o_n___ our tasks in the morning than we are later in the day.
5、从句引导词 从句引导词用来引导状语从句、名词性从句和定语 从句。判断空格处填哪一类引导词,首先要看它所引 导的是哪一种从句,然后根据引导词的种类和功能来 确定填哪一个引导词。
1、This is the reason __w_h_y____we must value time.
4、Retirement is obviously a very complex adjustment period and the _e_a_r_li_e_r (early) you start planning for it, the better.

高三英语复习教案

高三英语复习教案

高三英语复习教案【篇一:高中英语复习教案模板】unit 1 women of achievement (教案设计)Ⅰ. teaching basis (教学依据) :《普通高中英语新课程标准》Ⅱ. the type of the text (课型) :revision (复习课)Ⅲ. teaching methods(教学方法): question-based method(提问式),group discussionmethod(小组讨论法),cooperative learning(合作探究),practicing(练习).Ⅳ. teaching aids (教学手段) :multimedia computer(多媒体电脑),learningpaper(导学案),blackboard(黑板).Ⅴ. teaching aims(教学目标) :①knowledge aims(知识目标):words: achievement, specialist, organization, hard-working, confident….. phrases: put to death, mean doing, either…or…, the bond between……, structure: only+…., itis/was+….+that…. grammar: subject-verb agreement.②ability aims(能力目标): develop the students’ ability to use the importantlanguage points, enable students to describe people using the adjectives.③emotional aims(情感目标): encourage the students to think about what makes aperson great.Ⅵ. teaching focuses(教学重点):get the students to review and consolidate what theyhave learned in this unit.Ⅶ. teaching difficulties(教学难点):get the students to turn what they have learned intotheir ability.Ⅷ.teaching procedure(教学过程): step 1 复习学案情况反馈(1分钟)step 2 lead-in :通过图片展示的方式,过渡到知识竞答类节目《一站到底》,本节课也将模仿这种模式授课。

英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三(七篇)

英语复习教案高三(七篇)英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标(这部分谢3点,按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学重难点教学目标(这部分谢3点,按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程Step1Warming-upandlead-in(5mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’sstory来导入,引出残疾人的话题。

T:Hello,class.Inthelastlesson,welearntMarty’sstory.What’stheproblemwithMarty?(Hehasararemuscledisease.)Yes,he’sdisabled.ButisMartyleadingamiserablelifeduetohisdisability?(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生,点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。

然后说明教学目标:阅读一封建议信,讨论学校设施中可以改进的地方,以及写一封给校长的建议信。

T:Weareluckytobeable-bodiedandstudyinsuchabeautifulschool.(Theyhavedifficultywalkingandtheyhavetomovearoundwithwalkingsticksorwheelchairs. )T:ThisisSongYaoguang,ourclassmate.Yaoguang,whathappenedtoyou?Doyoufinditdifficulttowalkaroundinourschoolwithawalkingstick?Doyouthinkitnecessarytohaveourschoolreconstructedforthestudentswithwalkingdiffi culty?(Yes.)T:Ifyouhavesomesuggestions,youcanwriteasuggestionlettertoourheadmaster.Haveyoueverwri ttensuchaletterbefore?建议信是正式信件,学生以前在课堂上没有接触过,因此要点出建议信的结构。

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]

高三英语总复习课教案(试讲)[共5篇]第一篇:高三英语总复习课教案(试讲)高中总复习教案---何颖琪高三英语复习课教案定语从句(The Attributive Clauses)Teaching Aims:(教学目的)To ask the students to master the usage of Attributive Clauses and use it freely when communicating with each other.Difficulties and Emphasis:(难点和重点)** How to distinguish the Attributive clauses.**How to tell the attributive clause from the appositive clause.Teaching Progress :(教学步骤)Step 1Introduction定语从句:修饰名词或代词的从句叫定语从句。

如:The man who lives next to us sells vegetables.You must do everything that I do.上面两句中man和everything是被定语从句修饰的词,叫先行词,其后的划线部分为定语从句,其中who和that叫做关系代词。

定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。

分为限定性定语从句和非限定性定语从句。

先行词:被定语从句修饰的词叫先行词。

关系词:引导定语从句的词叫关系词。

分为关系代词和关系副词。

关系代词有that ,which ,who (whom宾格,whose所有格), as 等;高中总复习教案---何颖琪关系副词有when ,where ,why 等。

关系词的作用: 处在先行词和定语从句之间,起着连接主从句,指代先行词和在从句中作句子成分的三重作用。

Step 2.presentation限制性定语从句先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义。

高三英语一轮复习优质课件:Unit 5 First aid

高三英语一轮复习优质课件:Unit 5 First aid

三.常考词汇细点拨
treat
treat v. 治疗;对待;款待 n. 款待;招待
三.常考词汇细点拨
回归课本
treat
John used these to treat the most severe injuries to Ms
Slade‘s hands. 约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。
专属客服
VIP专属客服,第一时间解决你的问题。专属客服QQ版全部权益:1.海量精选书免费读2.热门好书抢先看3.独家精品资源4.VIP专属身份标识5.全站去广告6.名人书友圈7.三端同步
一.词汇落实
词汇落实
5.Can the world become so unbearable (难以忍受) to someone after years of loneliness?
我请客。
(3)treatment n.
治疗;处理;对待
三.常考词汇细点拨
treat
即学即练 Ⅰ.根据英汉提示完成小片段
①她把我们当作尊贵的客人,用丰盛的晚餐招待我们; 我们十分感激她的热情款待。 Shetreated us as/like honored guests, and treated us to a big dinner. We all much appreciated her treat . Ⅱ.翻译句子 ②当这些材料(material)变成垃圾时,很容易被处理掉 (treat)。 _T_h_e_m__a_t_e_ri_a_l_c_a_n__b_e_e_a_s_il_y_t_r_e_a_te_d__w_h_e_n__t_h_e_y_b_e_c_o_m__e____ _ru__b_b_is_h_.
and unhappy people and finally found out ten factors that _m__a_k_e_a__d_if_f_e_re_n_c_e_. 3.They have been squeezed out of the job market by young people. 4.I've told him over and over again not to do that but he won't listen. 5.Wellman locked their rope in place ,stopping the fall at 20 feet. 6.Scientists are trying to find ways to prevent this kind of disease from spreading.

高三英语公开课教案大全5篇

高三英语公开课教案大全5篇

高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高中英语是高考的重点科目,在开展英语教学工作时应该有个教案。

下面是小编为你准备的高三英语公开课教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向,及时采取应对策略;利用分层教学活动,认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究,明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。

(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目,明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。

要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目,并抓住语法重点对学生进行分层教学,分类指导。

(3)明确《大纲》中规定的能力要求。

(4)研究《考纲》,要让学生了解考什么和怎么考,了解试卷的难度要求,试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x 分钟;写x分钟)。

(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷),把握考试方向。

2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度,特别是动词的用法。

优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。

研究学生掌握词汇的状况,在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用,特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到词不离句,句不离章。

3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。

教法上可以将精读和泛读结合起来,目的主要是培养学生英语阅读理解能力。

对课文中的练习可以选择一些重点。

(2)确因教材的难度太大,已不适合作为语言输入的材料,可以选择一些难度相对较低的课文,对学生进行阅读理解的训练。

高三英语复习公开课课-PPT

高三英语复习公开课课-PPT
3. It occurred to me that I had forgotten her birthday.
Language points
易混点:
1. In her 40 years of practice, the doctor delivered many babies. 接生孩子
2. She was delivered of a healthy baby. 生孩子
get married wtioth a rich monster named Black. (孙梦雅)
But Xiaoqian loved Ning so much that she would rather die than leave him. (杭天元)
They struggled against Grandma and Black for love. “Be with you, or I will die.” They said to each other, hand in hand. It was their determination that moved their friend, Zhuo Yaoshi, who offered help to them.(曹尚飞)
Notes
1.lead to 2. would rather
lead to
一、four different meanings 1) 把…带到, 领到
The bell-boy led us to our rooms. 旅馆服务员2) 使某人做某事 What is it that led you to leave American? 3) (道路)通向 All rivers lead to the sea. 4) 导致, 引起 Heart failure led to her father’s death.

高三一轮复习人教版英语公开课课件(共24张)

高三一轮复习人教版英语公开课课件(共24张)
when = at / in / on + which;
where = at / in / on + which; why = for which。 关系代词whose常可用“of + which / whom”来替 换。
I can’t remember the exact time ____w_h_e_n_/_a_t _w_h_i_c_h____he came back.
Do you know the girl ___w_i_t_h_w__h_o_m____he was talking ?
Do you know the girl _(_w_h_o_/_t_h_a_t/_w_h_o_m__)he was talking with ?
3. 关系副词可以用“介词 + 关系代词”来替换。
非限定性定语从句(去掉从句, 主句的意义仍然完整)
More exercises:
少主语,指事,非限制性
1.Reading books,________takes the reader to other worlds,is a wonderful way to enjoy life. A.that B.what C.as D.Which
6.This is the museum(t_h_a_t_/w__h_ic_h_)__he visited last week.
7.I’d like to visit the farm ___w_h_e_r_e_______he works on Sundays.
8.I’d like to visit the farm(_w_h_i_c_h__/t_h_a_t_)___he works on.
少主语,宾语或表语 用关系代词-who/whom/that/which/as 缺少状语 用关系副词-when/where/why

高三英语一轮复习熟词生义公开课课件

高三英语一轮复习熟词生义公开课课件
上下文语境:低的,不高的 → (心情)低落的(feel upset/down, in low spirits)
served
上下文语境:熟义:服务 生义: 端上饭,菜 酒等; 对……起作用
(5)Advertisers must pay the media for displaying their ads. Their money would be wasted if the message didn’t ___r_ea_c_h____ its target audience. A. achieve B. gain C. reach D. get

disabled
上下文语境:(of a person) can’t use parts of his body properly → (of a car) can’t work properly
(3)The fear that they might never return to find us made us feel ___lo_w____ and discouraged. ( B10U1 ) A. high B. low C. short
6. I know you're dying to hear all about my life here, so I've
included some photos which will help you picture the places I talk about.(B7U4)
break(v.打断、中断 → n.中断工作或日常活动的休息时间) sound(n. 声音 → v.使发出声音,例如吹响号角、拉响警报等等) picture(n. 图像、图画 → v. 在脑海中形成画面、想象)

高三英语复习教案大全

高三英语复习教案大全

高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全七篇高三英语复习教案都有哪些?英语,满足我国对外交流、国家和地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育和学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。

下面是小编为大家带来的高三英语复习教案大全七篇,希望大家能够喜欢!高三英语复习教案大全(篇1)一、课程类型:高三复习课二、教学目标:一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通,学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围,使学生不自觉地进入情景之中,充分调动学生的思维活动和情感体验,引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力,帮助学生加强记忆力,提高思维能力和运用英语的综合能力,激发创造能力。

三、教材分析:这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的,侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力,使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题:在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法,从而激发学生的学习兴趣,同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点:1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点:1. 如何帮助学生运用写作策略,促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性,培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法:1、活动教学法:2、任务型教学法:七、教学设计:Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全(篇2)一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源,拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。

高三英语复习课教案(15篇)_1

高三英语复习课教案(15篇)_1

高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案(精选篇1)古语云:授人以鱼,只供一饭。

授人以渔,则终身受用无穷。

学学问,更要学方法,培育同学良好的学习习惯为目的,使同学在学习中能够事半功倍。

高考既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。

如何抓住高三阶段的珍贵时间,尽快提高自己的英语成果,无疑是每个考生都特别关注的事情。

下面谈谈高三同学应如何备考英语:一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,有针对性的进行复习,主要应做到以下几点:1.有切实可行的方案高考接近,应当保持冷静,恳求老师关心和指导,并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。

2.降低难度,抓基本题练一般题,不练难题、怪题。

高考前很多考生搜集各种模拟题,反复演练。

但要留意,无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做。

水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。

即使弄明白了,对高考拿分也没有太大关心。

关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是特别有利的。

3.回归基础,突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变,但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。

一模后,一些考生普遍有这样的感觉:许多题目“一看就会,一做就错”。

造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。

英语基础学问包括词汇、语法、句型等。

词汇复习应做到从不间断、反复巩固。

除了记忆和理解之外,尤其要留意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的把握。

语法复习要理清基本概念,着重复习主干学问。

比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的学问点。

但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语境中用法就不同。

4.仔细研读《考试大纲》,把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。

高三英语复习示范课共28页

高三英语复习示范课共28页

1、最灵繁的Leabharlann 也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
高三英语复习示范课

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
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went
forgot what he had said to me altogether.
(2017年高考全国课标Ⅰ卷)
2). Noun(名词:单复数)
• a) The instructor kept repeating the word,
words
“Speed up!” “Slow down!” “Turning left!”
for
school activities .For example , we can do reading for one
and a half hour and play sports for one hour every day .
hours
My dream school look like a big garden .There are all
Homework
• Write a short passage about your school and create your own proof-reading and correcting.
Thanks for your participating.
rich in the short period of time.
of
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). I only saw a toy on a shop window. in
(2015年高考全国课标Ⅱ卷)
7). Non-finite forms of verb
(非谓语动词)
• a). I showed them I was independent by wear strange clothes.
Task 3 My Dream School
短文改错设计要求
要求: (1)请把你设计含有错误的句子完整地写
在学案的横线上。 (2)不划线、不给答案,以便稍后其他组
的同学改错。 如: 1. My dream school start at 8:30 a.m. and ends at
3:30 p.m. 2.
ever
Task 3 : My Dream School
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. There are three lessons in the morning and two in the afternoon .We don’t need to do so much homework .Therefore , we have more time for after-school activities .For example , we can do reading for one and a half hours and play sports for one hour every day .
• a). Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. and
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). A passenger realized he couldn’t find his ticket but became quite upset.
My dream school looks like a big garden .There are all kinds of flowers and trees around the classroom buildings .We can lie on the grass for a rest , or sit by the lake listening to music .The teachers here are kind and helpful .They are not only our teachers but also our friends .
very beautiful flower there. Oh, a nice library
was next to the frloiwveersr. After school, you can go is
to the library free to enjoy the books what you like and spendfrmeeloyst free time read. Dwohinch’\tthaytou
building, there is a canteen with many delicious food in it. There is a bridmguechin front
of you but a row of cherry blossom trees along
the rivearn.dIf you come on March, you can enjoy in
world.
the
(2016年高考全国课标Ⅱ卷)
b). At the first, I thought I knew everything.
(2016年高考全国课标Ⅲ卷)
4). Adjective & Adverb(形容词、副词)
• a). At one time , I even felt my parents couldn’t
• b). Lots of studies have been shown that
global warming has already become a very serious problem. (2015年高考全国课标Ⅰ卷)
• c). However, he is the gentlest man I have never known. (2013年高考全国课标Ⅰ卷)
are
kind
sit
and
helpfully .Thteoy are not only our teachers but also our
helpful
friends .
四不改
(1)单词拼写不改; (2)大小写不改; (3)词序不改; (4)标点符号不改。
五原则
1. 忠实原文原则(不改变原文的原意); 2. 错误以改动最少为原则; 3. 虚词以添加或删除为原则; 4. 实词以改变形式为原则; 5. 以多改、少添加、或删除为原则。
think it’s great?
reading
Errors in proof-reading and correcting
1). Tense(时态) 2). Noun(名词:单复数) 3). Article(冠词) 4). Adjective & Adverb(形容词和副词) 5). Pronoun(代词) 6). Preposition(介词) 7). Non-finite forms of verb(非谓语动词) 8). Subordinating Conjunction(从属连词) 9). Co-ordinating Conjunction(并列连词) 10). Other(subject-verb agreement; voice, logical errors)(其余:主谓一致;语态;逻辑错误)
Task 2:
1). Tense(时态)
a). Some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key tohhavies success is honest.
(2016年高考全国课标Ⅰ卷)
b). Once I started the car, my mind goes blank, I
(2017年高考全国课标Ⅰ卷)
• b). They often get some useful informations
from the Internet.
information
(2017年高考全国课标卷)
3). Article(冠词)
a) But in that case, we will learn little about ʌ
Task 4 2014年全国英语Ⅱ卷
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30
p.m. They are three lessons in the morning and two in
There
the afternoon .We didn’t need to do so many homework .Therefodroen’t, we have more timmucehwith after-
understand me so I hoped I could be freely
from tⅢ卷)
• b). Mom was grateful and moving.
(2016年高考四川卷)
moved
5). Pronoun(代词)
• a). This picture often brings back to me many happy memories of your high school days. my
(2017年高考全国课标III卷)
• b). When he came back, I found a bunch of flowers in her hand. his
(2016年高考四川卷)
6). Preposition(介词)
• a). My uncle says that he never dreamsʌbecoming
wearing (2016年高全国课标Ⅲ卷)
• b). He wantedʌteach me about animals, to insects and trees.
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