《改革开放的巨大成就》教学设计
第29课改革开放以来的巨大成就教案
第29课改革开放以来的巨大成就教案改革开放以来，我国取得了巨大的成就，这不仅是对过去几十年持续努力的回报，也是一种中国特色社会主义道路的成功验证。
在这个教案中，我将详细介绍改革开放以来我国的巨大成就，希望能够帮助学生们更好地了解这段历史，并从中汲取前进的动力。
1.经济发展：改革开放以来，我国的经济发展突飞猛进。
我国的国内生产总值从1978年的3679亿元增长到2019年的99097亿元，连续多年保持高速增长。
中国已成为全球第二大经济体，并在多个领域取得了世界领先地位，包括高铁、电子商务、移动支付等。
这些成就不仅带动了国内经济的发展，也为全球经济增长做出了巨大贡献。
2.改善民生：改革开放以来，我国的民生状况有了显著的改善。
全国范围内的农村贫困人口大幅减少，教育普及率显著提高，健康保障体系逐步完善，人民的生活水平显著提高。
同时，国家加大了对弱势群体的保护力度，提高了社会保障水平，让每个人都能够享受到改革开放的成果。
3.科技创新：改革开放以来，我国的科技水平取得了长足发展。
从最初的引进消化吸收，到如今的自主创新，我国在多个领域取得了重大突破。
特别是在高科技领域，我国已经成为全球科技创新的重要力量。
例如，中国的航天事业取得了重大突破，成功发射了载人航天飞船和探月工程，奠定了我国在太空科技领域的地位。
4.全球影响力的提升：改革开放以来，我国的国际地位和影响力也得到了极大的提升。
我们积极参与国际事务，参与全球治理，并提出了一系列重要倡议，如“一带一路”倡议。
这些倡议为推动全球合作、促进共同发展发挥了重要作用，得到了全球范围内的认可和支持。
总之，改革开放以来，我国在经济、民生、科技、国际地位等多个领域取得了巨大的成就。
这些成就的背后，是中国共产党正确领导下的中国特色社会主义道路的成功实践和不懈努力。
我们要倍加珍惜这来之不易的成就，继续努力，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！。
改革开放以来的巨大成就说课稿
改革开放以来的巨大成就说课稿自1978年改革开放以来，中国取得了许多巨大的成就，这些成就在经济、社会、科技、教育等各个领域都有所体现。
下面将从经济发展、社会进步和科技创新三个方面来探讨改革开放以来的巨大成就。
改革开放以来的最显著成就之一就是中国经济的飞速发展。
通过引进外资、开放市场和推动产业转型升级，中国成功实现了从封闭的计划经济到开放的市场经济的转变。
这一转变极大地推动了中国经济的增长。
中国的国内生产总值从1978年的3649亿元增长到2019年的99057亿元，年均增长率达到9.6%。
同时，中国还成为了全球最大的货物贸易国和世界第二大经济体。
这些数字都充分展示了中国经济改革开放所带来的巨大成就。
改革开放以来的另一个重要成就是社会进步。
中国的改革开放政策使得人民生活水平得到了显著提高。
贫困人口数量大幅减少，人民收入水平不断提高，社会保障体系不断完善。
同时，教育、医疗、住房等公共服务水平也得到了极大的提升。
例如，中国的义务教育普及率达到了99.9%，医疗卫生服务水平大幅提高，人民寿命也大幅增加。
这些社会进步的成就充分展示了改革开放以来中国人民生活水平的显著提高。
第三，改革开放以来的另一个重要成就是科技创新。
中国在科技领域取得了许多重大突破和进展。
改革开放以来，中国的科技研发投入大幅增加，科研人员数量也大幅增加。
中国在信息技术、生物技术、新能源等领域取得了许多重要的科技成果。
例如，中国成功发射了自己的航天器、导航卫星和探月器，成为了世界上少数几个能够独立完成这些任务的国家之一。
此外，中国还在人工智能、5G通信等领域取得了重大突破。
这些科技创新的成就充分展示了改革开放以来中国科技实力的快速提升。
改革开放以来，中国取得了许多巨大的成就。
经济的飞速发展、社会的进步和科技的创新都是改革开放政策带来的重要成果。
这些成就不仅极大地改善了中国人民的生活水平，也提升了中国在国际舞台上的地位和影响力。
展望未来，中国将继续坚持改革开放的方针，不断推动经济社会的发展，为实现中华民族的伟大复兴作出新的贡献。
第29课改革开放以来的巨大成就教学设计
《第29课改革开放以来的巨大成就》教学设计思路一、教材分析聚焦主题是改革开放以来社会主义建设取得的成就。
主体内容包括中国特色社会主义理论体系形成过程、不同历史阶段的理论贡献及其内在逻辑、综合国力不断提升、国际影响力不断扩大。
（1）主干内容。
本课分为三个子目，第一子目“中国特色社会主义理论体系的形成与发展”，按时间顺序论述了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，它们是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南。
在中国特色社会主义理论体系形成的指引下，中国的综合国力不断提升，包含了基础设施建设、精神文明建设、文化事业发展、国防和军队改革等方面内容。
中国国际影响力扩大，则体现在构建新型国际关系，推进大国协调合作，深化同周边国家关系，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，促进全球治理体系改革与完善，推动构建人类命运共同体等。
同时，国内国际的巨大成就又论证了中国特色社会主义理论的正确性，并进一步推动中国特色社会主义理论的发展和完善。
（2）其他栏目。
教材中每一个子目分别对应了一个高度概括的“学习聚焦”，以精炼的文字概括本目的基本内容和要点提炼，有利于学生对于重难点的掌握，也有利于帮助学生提高综合概括能力。
思考点旨在学生理解我国新型外交关系，锻炼学生理解思维能力。
学思之窗、历史纵横、史料阅读是对中国特色主义理论的补充与实践成就的介绍，有助于学生全面理解中国特色社会主义。
在中国共产党领导下，社会主义事业取得巨大成就，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
有助于增强学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
探究与拓展中，节选十九大报告，学生进一步学习习近平新时代中国特色社会主义，并且从社会实践中，深刻体会中国翻天覆地的变化，涵养家国情怀。
3.核心知识概念。
本课内容时间跨度大、理论性强，学生理解较为不易。
《改革开放的巨大成就》教学设计
《改革开放的巨大成就》教学设计第一篇：《改革开放的巨大成就》教学设计《改革开放的巨大成就》教学设计一、教学分析：教材分析：本教学内容是湖南师范大学出版社思想品德八年级下册第二单元第二节第一方框内容（P023-025页），是让初中生感悟我国改革开放,激发学生对祖国的热爱之情。
学情分析：我们初中生虽然对改革开放的内容有所了解，但还比较浅显，有必要对学生进一步加深改革开放的学习。
二、教学目标：知识目标：了解改革的实质和目标及含义，理解对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
能力目标：能够学会透过现象看本质。
情感目标：感受身边的小康生活，了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感。
三、教学重点：改革的实质和目标及含义、对外开放的作用四、教学难点：了解实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。
五、教学手段：多媒体。
六、教学方法：合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法。
七、教学过程：一．导入新课。
（多媒体出示）：69岁的叶先生捧出记录自家收支的一本本账册说：1966年，5口之家的年收入是1509.89元；1977年全家年收入1847.30元；1989年年收入超过10000元；2000年达10万元。
问：你从中了解了什么？（我们一步一步走上了小康之路。
）。
教师讲解：我们走上小康之路是与我国坚持改革开放分不开的，改革开放富起来道出了我国实现小康目标的关键所在。
今天我们学习八年级下册八年级下册第二单元第二节《改革开放的巨大成就》。
二．学习探究。
1、出示目标，指导阅读，引导自探。
多媒体出示学习目标，并指导学生阅读课本P23到P27页，回答下列问题：（1）、我国的改革的实质、改革的目标是什么？能说一说大锅饭、包产到户、股份制的含义吗？（2）、建设中国特色社会主义的一项基本国策是什么？说一说：有人说中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭只能导致落后。
中外历史纲要 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教案
中外历史纲要改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教案一、教学目标1. 了解改革开放的背景和重要历史事件。
2. 掌握改革开放以来中国在经济、政治、文化等方面的巨大成就。
3. 分析改革开放对中国和世界的影响。
4. 培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
二、教学重难点1. 教学重点改革开放的背景、过程和成就。
2. 教学难点改革开放对中国和世界的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解改革开放的历史背景、过程和成就。
2. 讨论法：组织学生讨论改革开放对中国和世界的影响。
3. 案例分析法：通过具体案例分析改革开放的成果和意义。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料，使教学更加生动直观。
四、教学过程1. 导入新课通过展示改革开放前后中国社会的对比图片，引导学生思考改革开放的重要性和必要性。
2. 讲授新课（1）改革开放的背景和历史必然性。
（2）改革开放的过程和重要历史事件。
（3）改革开放以来中国在经济、政治、文化等方面的巨大成就。
（4）改革开放对中国和世界的影响。
3. 课堂讨论组织学生讨论改革开放对中国和世界的影响，引导学生从不同角度思考问题。
4. 课堂总结对本节课的内容进行总结，强调改革开放的重要性和成就，鼓励学生关注国家发展，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对改革开放的历史背景、过程和成就有了更深入的了解，同时也培养了学生的历史思维能力和综合分析能力。
在教学过程中，教师可以进一步引导学生关注现实生活中的改革开放成果，增强学生的民族自豪感和责任感。
改革开放以来的巨大成就教案
改革开放以来的巨大成就教案一、引言改革开放以来，中国经历了改革的洗礼，取得了巨大的成就。
本文将从经济、教育、科技、外交等多个领域来阐述改革开放以来的巨大成就。
二、经济领域的巨大成就1.经济总量的飞速增长：改革开放以来，中国的经济总量实现了从小到大的跨越式增长，已成为全球第二大经济体。
2.脱贫攻坚战的胜利：中国通过实施精准扶贫政策，使几亿人脱离了贫困，实现了全面小康社会的目标。
3.对外贸易的迅猛发展：改革开放使中国迅速融入国际经济体系，成为全球最大的货物贸易国和服务贸易国。
三、教育领域的巨大成就1.教育普及率的提高：改革开放以来，中国教育事业取得了长足发展，基本实现了九年义务教育的普及。
2.高等教育水平的提升：中国的高等教育体制和水平经历了重大改革，学校数量和质量都得到了大幅提升。
3.国际学术交流的扩大：中国积极参与国际学术交流和合作，吸引了大量外国学者和留学生来华学习和交流。
四、科技领域的巨大成就1.科技创新的突破：改革开放以来，中国在科技创新方面取得了重大突破，成为世界科技强国之一。
2.空间科学的发展：中国成功发射了一系列载人航天器和探测器，探索了太空的奥秘，并且计划在未来建立自己的空间站。
3.人工智能的崛起：中国在人工智能领域取得了显著进展，成为全球领先的人工智能技术创新中心之一。
五、外交领域的巨大成就1.友好的外交关系：改革开放以来，中国积极发展友好的外交关系，与世界各国建立了广泛的合作伙伴关系。
2.一带一路倡议的推进：中国提出了一带一路倡议，旨在促进全球经济合作和共同发展，得到了国际社会的广泛支持和参与。
3.和平发展的倡导者：中国坚持和平发展的理念，积极参与国际事务，为世界和平与稳定作出了积极贡献。
六、结语改革开放以来，中国取得了巨大的成就，在经济、教育、科技、外交等方面都有显著的进步。
这些成就的取得离不开党和政府的正确领导，更离不开全国各族人民的辛勤努力。
相信在未来的发展中，中国将继续走在世界的前列，为人类进步和发展做出更大的贡献。
第29课改革开放以来的巨大成就教学设计部编版高中历史必修中外历史纲要上
4.结合所学知识和生活实际，谈谈你对改革开放的认识，以及它对个人成长和家庭生活的影响，字数在600字左右。
5.针对改革开放以来我国在科技创新领域的成就，选取一个具体案例进行分析，撰写一篇600字左右的案例分析报告。
1.对改革开放历程中的重要事件、里程碑掌握不够扎实，需要教师在教学中进行梳理和巩固。
2.学生对于改革开放取得的成就可能存在表面化的认识，需要通过案例、数据分析等方法，引导学生深入挖掘成就背后的原因和意义。
3.学生的历史思维能力、实证意识有待提高，教学中应注重培养学生的分析、综合、评价等能力。
4.学生对于现实问题的关注程度较高，容易结合自身经历和感受进行思考，教师可利用这一特点，引导学生将所学知识运用于实际，提高学生的社会责任感和实践能力。
2.通过数据、图表、实例等形式，详细阐述改革开放取得的成果，如GDP增长、产业结构优化、科技发展、教育进步等，让学生全面了解改革开放带来的变化。
3.分析改革开放取得成就的原因，如政策支持、市场导向、科技创新、人才辈出等，帮助学生理解改革开放的内在逻辑。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组针对改革开放以来的一个具体成就展开讨论，如“我国加入世界贸易组织对经济发展的影响”、“高铁技术的发展与应用”等。
3.创设情境，组织课堂讨论和小组交流，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生梳理思路，提高分析、评价能力。
4.设计实践活动，如实地考察、访谈等，让学生亲身体验改革开放带来的变化，提高实践能力和社会责任感。
5.在教学过程中，注重情感态度与价值观的引导，通过典型案例、生动事例等方式，激发学生的爱国情怀，培养正确的价值观。
第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--高一上学期必修中外历史纲要上2
用图文并茂的形式展示综合国力的表现，以此提高学生提取信息、分析概况问题的能力，增强学生的家国荣誉感。同时布置表格，让学生结合教材相关内容完成，并引导学生总结建国以来中国的外交政策和成就，提高学生自主学习的能力。
教学环节奇迹
1、中国共产党的领导
对比美国为代表的西方政党与中国共产党的不同理念，凸显中国共产党为中国建设谋发展，为中国人民谋幸福。并以中国脱贫攻坚的相关材料加以辅证。
设计理念
建议从技术融合创新的思路上表达，描述整节课中期望利用何种技术，在教学教研、课堂应用、学生评价、有效反馈等哪个方面进行创新突破。
本课的设计主要通过PowerPoint形式表现，采用动态图、结构图、视频穿插等方式，构建教学情境，突出学生主体地位，调动课堂气氛，激发学生兴趣。同时线索明确、结构清晰，有助于学生建立知识体系。
设计意图
引导学生结合所学知识和生活实际，利用多媒体展示中国各方面成就的图文资料，引导学生总结分析中国改革开放以来取得巨大成就的原因，培养学生分析概括问题的能力。教师再配合各种材料进行总结说明。
板书设计
改革开放以来的巨大成就
一、改革开放的成就表现
1、综合国力的提升
▲国民经济、基础建设、高新科技、文化教育、国防军队
（3）高新科技
介绍中国各项高科技成就，凸显中国自主研发和制造的实力。引导学生结合学思之窗思考科技创新在引领发展、建设创新型国家中的重要作用，理解科技创新是建设创新型国家中的本质要求。
（4）文化教育
全面建成小康社会，不仅要注重物质文明建设，还要注重精神文明建设，为奋进的中国提供强大的精神力量。教师引导学生结合课本和史料总结中国文化教育发展的巨大成就，感悟中国声音。
设计意图
近年来，中国在国际舞台的底气越来越足，外交影响力也日渐增强。“外交天团”成为学生追捧的对象。通过《中国外交天团》的视频导入，生动形象，活跃气氛，利于调动学生兴趣，帮助学生清晰感受中国外交力量。
改革开放以来的巨大成就教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上
针对高中历史统编版必修中外历史纲要上的“改革开放以来的巨大成就”这一章节，学情分析如下：
学生在先前的学习中，已对我国近现代史的基本脉络有所了解，具备一定的历史知识储备。在此基础上，他们对改革开放以来的历史成就有一定程度的认识，但可能较为零散、片面。因此，在教学过程中，教师需要引导学生系统梳理历史知识，提升他们对改革开放以来我国发展历程的整体把握。
4.针对课堂练习中的分析题，请学生进一步完善自己的答案，要求分析深入、有逻辑性，能结合所学知识进行论述。
5.布置一道开放性题目，要求学生结合实际生活，谈谈自己对改革开放以来我国发展的认识，以及对未来发展的展望。字数在500字左右。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，保证作业质量，按时完成。
2.作业提交后，教师将进行批改和反馈，学生要认真查看，并根据教师建议进行修改。
3.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探究，形成自己的观点和见解。
4.教师将关注学生在作业中的表现，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：改革开放以来的巨大成就及其背后的原因和影响；我国发展道路的选择、发展理念的变化以及发展模式的转型。
难点：分析改革开放以来我国政治、经济、文化、社会等领域的发展变化及其内在联系；理解改革开放对我国现代化建设的重大意义。
2.重点：培养学生运用历史研究方法，提高对历史事件、历史现象的认识和分析能力。
2.教学策略：
（1）注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，激发学生的学习兴趣。
（2）充分运用多媒体教学资源，如纪录片、图片、数据等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
教学设计1：第29课 改革开放以来的巨大成就
第29课改革开放以来的巨大成就教学目标1、认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；2、认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高；3、认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；4、认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；5、形成对中社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。
教学重难点重点：中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程；改革开放以来尤其是中共十八大以来我国取得的巨大成就。
难点：中国特色社会主义理论体系与综合国力国际竞争力的关系，对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识教学过程【导入新课】复习上节课知识，进而导入新课。
【新课讲授】一、中国特色社会主义理论体系的形成与发展【教师活动】请同学们阅读课本，找出中国特色社会主义理论是由哪些理论构成的。
【学生活动】阅读课本，回答问题。
（一）理论体系组成中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
（二）理论形成过程【教师活动】展示邓小平理论相关内容。
1、邓小平理论①背景：1978年十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论。
②阐明问题：在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。
③意义：邓小平理论引导着我国社会主义现代化事业不断前进。
④地位确立：1997年中共十五大上，邓小平理论被确立为党的指导思想。
【教师活动】展示“三个代表”重要思想相关内容。
2、“三个代表”重要思想①背景：1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”重要思想。
第29课改革开放以来的巨大成就教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
（一）导入新课
1.教学活动：展示一组反映改革开放以来我国社会经济发展的图片，如城市变迁、农村改革、科技创新等，让学生直观感受改革开放的成果。
2.提出问题：同学们，你们知道这些图片反映了我国改革开放以来的哪些成就吗？这些成就是如何取得的呢？
3.学生回答：引导学生分享自己对图片的感受，以及对改革开放成就的认识。
4.布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放成就的小论文，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生独立思考、深入探究的能力，特布置以下作业：
1.撰写小论文：请同学们结合本节课所学内容，自选一个角度，撰写一篇关于改革开放成就的小论文。要求论点明确，论述充分，字数在800-1000字。
2.作业完成后，进行小组内互评，相互学习，提高写作和思考能力。
3.教师将针对作业完成情况进行评价，给予反馈，指导学生提高。
（2）针对难点，注重引导学生运用历史思维方法，培养学生的批判性思维和分析能力。
（3）关注学生的情感态度与价值观，通过正面引导、客观评价，帮助学生树立正确的历史观和价值观。
5.教学拓展：
（1）鼓励学生在课后收集改革开放相关的资料，进行深入研究，提高学生的自主学习能力。
（2）组织学生参观改革开放成果展览，让学生亲身体验改革开放给我国带来的变化，增强学生的民族自豪感。
2.调查访问：分组进行一次关于改革开放以来家乡变化的调查访问，可通过访谈、查阅资料等方式收集信息。撰写一篇调查报告，总结改革开放以来家乡在经济、社会、文化等方面的变化，并提出自己的看法。
3.观看纪录片：观看一部关于改革开放的纪录片，如《改革开放二十年》、《辉煌中国》等，并结合所学内容，撰写一篇观后感，字数在500-800字。
第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计高一上学期统编版必修中外历史纲要上册
作业要求：
1.学生需认真完成作业，确保内容的准确性和完整性；
2.注意论文、研究报告的格式要求，如引用文献、排版等；
3.课堂分享时，要求语言表达清晰、逻辑性强，能够充分展示学习成果；
4.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，以促进学生能力的提升。
4.学习方法：高一学生已经具备一定的自主学习能力，但学习方法仍需改进。教师应引导学生运用历史比较法、史料分析法等学习方法，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力。
5.情感态度：学生在学习过程中，对我国改革开放和社会主义现代化建设的成就表现出较高的认同感，但部分学生对改革开放中出现的问题和挑战认识不足。教师应在教学中引导学生客观看待历史，形成正确的价值观。
b)提交一篇关于所选话题的研究报告，字数不少于1000字。
3.拓展作业：
a)组织学生分组，每组选择一个改革开放时期的重要历史事件或人物，进行资料收集和整理。
b)每组制作一份PPT，内容包括事件或人物的介绍、历史背景、影响及评价等，并进行课堂分享。
4.思考题：
a)请学生思考改革开放以来，我国在取得巨大成就的同时，还面临哪些问题和挑战？
2.教学步骤：
a)导入新课：通过展示改革开放以来我国取得的重大成就，激发学生的兴趣，为新课学习打下基础；
b)讲授新课：按照改革开放的时间顺序，逐一介绍重大事件和成果，分析其背后的原因和意义；
c)课堂讨论：引导学生针对改革开放中的热点、难点问题进行讨论，培养学生的思辨能力；
d)课堂小结：总结本节课的主要内容，强调改革开放和社会主义现代化建设的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：改革开放的背景、过程、重大成就及其意义；社会主义现代化建设的阶段划分、主要任务和成果；对改革开放和社会主义现代化建设的评价。
第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
-社会主义现代化建设中，还有哪些问题需要我们去关注和解决？
2.小组讨论：各小组成员根据问题进行讨论，形成共识。
3.汇报交流：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：布置以下课堂练习题，巩固学生对教学内容的掌握：
-列举改革开放以来我国在农业、工业、科技、教育、卫生等领域取得的五个重要成就。
3.教师引导：在讲解过程中，教师引导学生关注以下问主义现代化建设取得了哪些具体成就？
-改革开放以来，我国社会、经济、文化等方面发生了哪些深刻变化？
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-改革开放以来，你认为我国在哪个领域取得的成就最为显著？
4. �搜索历史资料：通过网络、书籍等途径，搜集与改革开放和社会主义现代化建设相关的历史资料，整理成册。资料可以包括历史图片、重要事件、典型事例等，要求内容丰富、形式多样，不少于10页。
5.课堂练习巩固：完成课后练习册中与本节课相关的练习题，巩固所学知识。
作业要求：
1.学生要认真对待作业，确保作业质量；
2.教师总结：强调改革开放和社会主义现代化建设在我国历史发展中的重要地位，指出改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
3.学生反思：学生反思本节课的学习收获，明确今后学习的努力方向。
五、作业布置
为了巩固本节课的教学内容，检验学生的学习效果，同时拓展学生的历史视野，特布置以下作业：
1.撰写历史小论文：以“改革开放与我的家乡”为主题，结合自己的生活实际，描述改革开放以来家乡在经济、社会、文化等方面发生的巨变，并分析这些变化背后的原因。要求观点明确、论据充分，不少于800字。
改革开放以来的巨大成就优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要上
4.反思与评价：在教学过程中，引导学生进行反思与评价。学生通过自我反思和同伴评价，能够更好地认识自己，提高学习效果，培养综合素质。
5.教学内容的整合与拓展：本节课不仅涵盖了改革开放以来我国经济、科技、文化等领域的成就，还注重了教学内容的整合与拓展。通过举办历史讲座、研讨会等形式，邀请专家和学者分享研究成果，丰富了教学内容，提高了学生的学术兴趣和素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我采取了情境创设的方式。首先，我播放了一部反映改革开放以来我国变化的纪录片，让学生直观地感受到改革开放给我国带来的巨大变化。接着，我向学生提出了一个问题：“你们认为改革开放给我国带来了哪些变化？”让学生思考并发表自己的观点。通过这种方式，我激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做了很好的铺垫。
（二）过程与方法
本节课的过程中，我注重引导学生运用多种方法进行学习。首先，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的改革开放以来的成就，从而培养学生的合作意识和团队精神。其次，我引导学生进行案例分析，让学生从具体案例中提炼出改革开放的基本经验和教训。此外，我还组织学生进行历史研究，如资料搜集、分析解读、论述表达等，提高学生的历史研究能力和创新能力。
此外，我还注重引导学生从人性的角度去理解改革开放。通过讲述改革开放以来普通人民的生活变迁，如农村改革、城市改革等，让学生感受到改革开放给人民生活带来的改善，从而培养学生对国家的感激之情。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，分享自己家庭或身边人的故事，使课堂氛围更加温馨和谐。
在教学过程中，我还运用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了改革开放以来的巨大成就，还培养了正确的价值观和民族自豪感。
第29课改革开放以来的巨大成就教学设计统编版高中历史必修中外历史纲要上册
（一）导入新课
1.教学设计：通过展示一组反映改革开放以来我国社会变迁的图片，如城市面貌、交通发展、人民生活等，引发学生对改革开放成就的思考。
2.教学实施：教师引导学生观察图片，提问：“同学们，你们认为这些图片反映了我国改革开放以来的哪些成就？”让学生结合自己的生活实际，谈谈对改革开放的认识。
2.培养学生的开放心态和全球视野，认识到改革开放是我国走向世界、融入世界的重要途径，学会尊重不同的文化和价值观。
3.引导学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是前进性与曲折性的统一，理解改革发展中存在的问题和不足，为我国未来发展提供有益的启示。
4.培养学生的批判性思维，学会理性看待历史事件和人物，形成独立思考和客观评价的能力。
3.深入了解改革开放对家乡的影响，通过采访家人、查阅资料等方式，收集改革开放以来家乡发生的变迁事例，以图文结合的形式进行展示。
4.结合所学知识，分析我国改革开放以来取得成就的原因，撰写一篇短文，谈谈自己的看法。要求观点明确，论述合理，字数在600字左右。
5.选择一位改革开放时期的杰出人物，了解其生平事迹和贡献，以PPT或手抄报的形式进行展示，并在课堂上进行分享。
4.提高学生的历史思维能力和历史分析方法，学会从史料中提取有效信息，形成自己的观点和看法。
（二）过程与方法
1.引导学生运用文献资料、图片、视频等多元化的史料，进行观察、分析和解读，培养学生对历史的感知能力。
2.采用问题驱动、小组合作、课堂讨论等教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极思考。
3.教学目的：帮助学生形成全面、客观的历史观，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，请学生选取一个角度，如经济、科技、教育等，撰写一篇关于改革开放以来我国该领域成就的小论文。要求论点明确，论述充分，字数在800字左右。
《改革开放的巨大成就》导学案
第一课时: 《改革开放的巨大成就》导学. NO.07班级组号姓名教师打分【方法指导与使用说明】1.课前预习、自主学习: 结合学习目标和导学案, 自学P23----P25页内容, 用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论, 帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知道我国全面建设小康社会的奋斗目标, 了解我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康, 增强建设全面小康的使命感和责任感, 有艰苦奋斗的意识和精神。
【教学重点】: 了解改革开放的巨大成就【教学难点】: 改革的性质一、【课前预习、自主学习】1.1978年12月, 党的揭开了改革开放的序幕。
2、改革的实质: 的自我完善。
改革的目标: 是在坚持的前提下, 从根本上改变束缚我国发展的经济体制, 同时相应地改革政治体制和其它方面的体制, 以适应社会主义初级阶段发展和实现的要求。
3. 是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
4、改革开放的巨大成就充分证明：发展是 , 发展是。
二、【小组讨论、合作探究】5.完成P43“写一写”活动6.结合P43页“说一说”, 揭示改革的目标。
7、列举改革成就事例（结合P43页活动建议让学生感受改革给人们带来的变化。
）展示我国企业走向世界的故事。
（让学生感受开放的作用。
）8、结合教材申奥成功、神六图片。
提问: 有何感想？结合本节课内容说明为何取得如此大的成就？三、【学习测评】1.下列对改革的认识中, 正确的是（）①改革是改变社会主义基本制度②改革是社会主义制度的自我完善③改革是我国各项工作的中心④改革是为了解放和发展生产力A.①②B.①③C.②④D.③④2、世界银行的一份报告《崛起的中国》指出, 改革改变了中国的增长进程。
在过去的15年中, 中国经济增长了4倍。
这一速度比多数国家发展的初期都要快。
这一事实说明（）A.改革是社会主义发展的动力B、对外开放是我国的基本国策C.我国的经济实力已跃居世界最前列D、我国已成为发达国家3.某中学研究性学习小组去王家村采访考察, 记录了以下镜头:镜头一村主任说：“去年俺村发展了农家乐生态旅游, 聘请技术员开发了冬暖式大棚种植、农产品深加工等项目, 经济效益可观, 人均收入超过3000元。
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《改革开放的巨大成就》教学设计
一、教学分析：
教材分析：本教学内容是湖南师范大学出版社思想品德八年级下册第二单元第二节第一方框内容（P023-025页），是让初中生感悟我国改革开放,激发学生对祖国的热爱之情。
学情分析：我们初中生虽然对改革开放的内容有所了解，但还比较浅显，有必要对学生进一步加深改革开放的学习。
二、教学目标：
知识目标：了解改革的实质和目标及含义，理解对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
能力目标：能够学会透过现象看本质。
情感目标：感受身边的小康生活，了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感。
三、教学重点：改革的实质和目标及含义、对外开放的作用
四、教学难点：了解实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。
五、教学手段：多媒体。
六、教学方法：合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法。
七、教学过程：
一．导入新课。
（多媒体出示）：69岁的叶先生捧出记录自家收支的一本本账册说： 1966年，5口之家的年收入是1509.89元；1977年全家年收入1847.30元；1989年年收入超过10000元；2000年达10万元。
问：你从中了解了什么？（我们一步一步走上了小康之路。
）。
教师讲解：我们走上小康之路是与我国坚持改革开放分不开的，改革开放富起来道出了我国实现小康目标的关键所在。
今天我们学习八年级下册八年级下册第二单元第二节《改革开放的巨大成就》。
二．学习探究。
1、出示目标，指导阅读，引导自探。
多媒体出示学习目标，并指导学生阅读课本P23到P27页，回答下列问题：
（1）、我国的改革的实质、改革的目标是什么？能说一说大锅饭、包产到户、股份制的含义吗？
（2）、建设中国特色社会主义的一项基本国策是什么？
说一说：有人说中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭只能导致落后。
你认为？
（3）、实行改革开放给我国带来了哪些巨大变化，说明了什么？
2、讨论互研，合作共探。
（1）、1978年12月中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放的历史新时期。
问：我国的改革的实质、改革的目标是什么？
讨论归纳：我国改革的实质是社会主义制度的自我完善。
改革的目标是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国经济发展的经济体制，同时相应地改革政治体制和其它方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。
你能说一说大锅饭、包产到户、股份制的含义吗？
1.“大锅饭”---是对分配方面存在的平均主义现象的一种形象比喻，它包括两个方面：一是企业吃国家的“大锅饭”即企业不论经营好坏，盈利还是亏损，工资照发，企业工资总额与经营效果脱节，二是职工吃企业的“大锅饭”，即在企业内部，职工无论干多干少，干好干怀，都不会影响个人工资分配，工资分配存在严重的平均主义。
2.包产到户---最初叫家庭联产承包责任制，是由安徽省凤阳县小岗村的十八个农户最先开始实行的。
中国农村集体经济组织实行的一种生产责任制度。
农村集体经济组织在坚持生产资料公有制，坚持统一计划、统一经营、统一核算、统一分配的条件下，把耕地农作物和某些畜牧业、养殖业和副业生产任务承包（包用工、包费用、包产量）给农户负责，实行超产奖励减产赔偿的一种做法。
由于是以农户为单位负责完成整个农业生产周期内的全部生产任务，劳动的最终成果和承包户的经济利益联系比较直接，因此有利于改进技术，提高产量，促进生产的发展。
3.股份制---亦称“股份经济”是指以入股方式把分散的，属于不同人所有的生产要素集中起来，统一使用，合理经营，自负盈亏，按股分红的一种经济组织形式。
也是企业财产所有制的一种形式。
（2）、建设中国特色社会主义的一项基本国策是什么？
讨论归纳：对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
坚持对外开放，就是要通过加强国际间的交流与合作，吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
说一说：有人说中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭只能导致落后。
你认为？
讨论归纳：从明清开始，中央政府实行了“闭关锁国”政策，依旧停留在农耕时代，只知自给自足，一点也不知道外面的世界的发展。
当世界发现利用了电、有了电话、有了蒸汽机车时，中国还在靠油等取光、信鸽或人工传递信息，马车、人力拉人。
从种种迹象看，中国如果不关门，其实是可以吸收这些信息的，也能够更早的利用。
从我们的紧邻日本就可以看出，在隋唐时期一直与中国有往来，学习中国先进的技术、文化、制度等等，博取精华回国后利用。
在明治维新后，更是快速的将封建制国家改革为民主立宪的工业化国家，国民生产力一下子就快速的提高，国力也充分的上升。
这告诉我们脱离的世界，一个国家是无法快速发展的，只有与世界融合、接轨，才能繁荣中国。
当今世界，经济和科学技术发展一日千里，只有充分利用国际经济资和科技成果来发展自己，才能赶上当代世界的科技和经济发展潮流。
这也是邓小平对中国长期停滞落后的历史教训深刻总结的结果。
长期闭关自守，把我国搞得贫穷落后，愚昧无知。
历史的经验一再告诉我们，关起门来搞建设是不行的，把自己孤立于世界之外是不行的。
这还是邓小平对我国社会主义现代化建设的迫切需要的深刻的结论。
我国的实际情况是，资源相对不足，资金严重缺乏，科学
技术落后，管理知识和经验不足，也迫切需要扩大国际经济、技术交流，引进资金，引进先进技术、设备和管理经验，这一切都离不开向世界开放。
（3）、实行改革开放给我国带来了哪些巨大变化？
多媒体出示材料：1.1978年中国是一个贫穷的农业国，在改革开放的最初15年中，中国经济增长了4倍。
从人均收人翻一番所需的时间看，美国用了45年，巴西用了31年，印度尼西亚用了13年，韩国用了11年，中国用了10年。
2.“世界迈一步，中国跨三步”，从1978年到2006年我国GDP 剔除价格因素后年均增长9.7%，经济总量居世界第四位。
3.世界第一大电话用户拥有国、电视机产销第一等我国有100多种产品的产量成为世界第一。
学生讨论、教师归纳：正是通过改革开放，我国的综合国力有了明显提高，社会生活都发生了巨大变化，小康社会成为事实。
3、拓展提升。
实行改革开放给我国带来了的巨大变化说明了什么？
讨论归纳：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。
实践证明，发展是硬道理，发展是第一要义。
三．巩固总结。
1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开、对外开放的新格局逐步形成的情况。
通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，小康社会成为现实。
我国实行改革开放是一条成功之路，必须长期坚持。
靠改革开放“我们走出苦难”，告别了计划经济时代，走入了繁荣的市场经济时代，我们正在享受着小康生活，明天会更美好。
板书设计：第二单元第二节改革开放的巨大成就
改革的实质--- 改革的目标---
对外开放----
结语：发展是硬道理，发展是第一要义。
四、检测巩固。
1.我们必须长期坚持的一项基本国策是（B）
A. 坚持改革开放
B. 实行对外开放
C. 实行计划生育
D. 坚持四项基本原则
2. 某新编快板词唱到：“老百姓的日子变甜啦，吃东西讲究营养啦，住房子讲究宽敞啦，穿衣服讲究新潮啦，新出的汽车没档啦，北京奥运会成功举行啦，‘神七’上天啦……”。
词中唱到的这一切说明( B )
①改革开放30年来我国的发展变化更加迅速，为世界所瞩目
②我国已实现了全面小康社会③党的“一个中心，两个基本点”的基本路线是正确的④社会主义在中国显示出了强大的生命力
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
3.改革开放以来，我国社会生活中人们的见面语不断发生变化：20世纪70年代，打招呼“吃了吗”；80年代，打招呼“看电视了没有”；90年代，打招呼“搬新家了没有”；如今到了21世纪，打招呼“买车没有”“最近去哪儿旅游了”。
(1)人们见面时打招呼用语的演变说明人们的实际生活发生了什么变化? (2)你认为这种实际生活发生变化的根本原因是什么?
答：（1）说明了人们的生活方式越来越丰富，实际生活水平在日益提高，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越，进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会的新发展阶段。
（2）改革开放是强国之路。
4.改革开放给我国带来了哪些变化？
答：我国的社会主义市场经济体制得以完善和发展；我国的综合国力有了明显提高，小康社会成为事实；我国人民的精神社会日益充实。