中国的工业第一课时学案

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《工业》教案(第1课时)

第三节工业第1课时1．使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2．使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3．使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

1．工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。

2．工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

理解工业基地形成和发展的条件。

一、导入新课同学们，大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？(承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。

我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们今天一起要来了解的内容。

二、新课教学(一)工业及其重要性(承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。

1．汽车生产有几个阶段？三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车。

2．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行，生产是有计划性、有针对性地生产，而非盲目生产。

3．铁矿石是来自于什么地方？自然界。

4．生产汽车对铁矿石进行了几次加工？两次。

(师问)谁来总结工业生产的一般过程？(生答)对原材料进行加工再加工。

教师总结：针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。

提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？阶段性、相互联系性和计划性。

教师总结：工业生产是从自然界获得物质资源，对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。

有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。

(比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃)出示板书：工业：从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。

《工业》教案(第1课时)

《工业》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）理解工业在国民经济中的主导地位；（2）了解我国工业发展速度快，已形成门类齐全的工业体系，工业产业日趋合理；（3）掌握我国基础工业——能源工业、钢铁工业的分布及影响因素。

2.过程与方法通过读图分析、合作探究、列表对比来学习我国工业的发展和工业分布。

3.情感态度与价值观通过学习新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感。

【教学重点】我国工业的发展状况及分布情况【教学难点】我国能源工业、钢铁工业的分布及影响因素【教学方法】读图分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入展示几幅图片，提问：你知道下列几幅图片描述的是哪种生产活动吗？（学生回答）明确：第一幅图是煤炭工业，第二幅图是石油工业，第三幅图是钢铁工业，第四幅图是纺织工业。

过渡：今天我们来学习我国的工业。

二、新课学习（一）国民经济的主导产业提问：工业和农业有什么不同？（学生回答）明确：工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料。

工业是国民经济的主导产业。

农业不仅给人们提供生存保障，还给工业提供了原材料。

农业是国民经济的基础产业。

明确：工业可以分为两大类：重工业和轻工业（重工业是生产生产资料的产业部门；轻工业是生产生活资料的产业部门）判断下列工业部门是重工业还是轻工业？（学生回答）食品、机械、纺织、造船、服装、冶金明确：食品、纺织、服装属于轻工业；机械、造船、冶金属于重工业（二）中国工业的发展新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。

煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱的产量居世界首位。

中国工业生产的技术水平不断提高，已经形成门类齐全的工业体系。

展示“中国主要工业产品产量图”提问：从78年到11年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？其中增长速度最快的是哪一项？从图中，你能得出什么样的结论？（学生读图回答）明确：我国工业主要产品产量增长速度快，其中最快的是彩电；可以得出，近几十年来，我国工业发展迅速，尤其是与人民生活密切相关的产业部门，比如：彩电、冰箱等。

八年级地理上册4.2工业(第1课时)学案(新版)湘教版

八年级地理上册4.2工业（第1课时）学案（新版）湘教版《工业》第一课时【学习目标】1、理解工业的概念，理解工业在国民经济中的主导地位，知道我国工业的发展状况。

2、知道建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。

3、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析我国工业的发展、分布状况。

4、说出我国重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。

【重点难点】我国能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。

【自主学习】1、工业在国民经济中处于什么地位？2、什么是工业？影响工业布局的因素有哪些？3、新中国成立后工业布局发生了怎样的变化？4、我国主要的能源工业有哪些？5、我国的电力工业主要有哪两种形式？南、北方各以哪种形式为主？6、我国钢铁业在世界上的地位怎样？主要有哪些钢铁工业基地？7、我国机械工业的发展状况怎样？我国形成了哪些大型的机械工业基地？8、我国纺织工业的分类有哪些？布局纺织工业最主要的影响因素是什么？【学习过程】知识点一：国民经济的主导产业阅读P91页内容回答：1、工业在国民经济中处于什么地位？2、什么是工业？影响工业布局的因素有哪些？知识点二：中国工业的发展阅读P91-92页内容，结合图4-17思考回答：1、新中国成立以来，我国哪些工业品的产量居世界首位？2、新中国成立后工业布局发生了怎样的变化？知识点三：中国工业的分布阅读P93-98页内容思考回答：1、我国的第一大能源是____，其中______省产量最大。

、、是中国主要的产煤区，目前在陕北和内蒙古交界处的________煤田，正在建设成特大型煤炭工业基地。

2、我国第二大能源是________。

我国的大型油田有黑龙江的______油田；山东的_______油田；河南与山东交界处的______油田；河北的______油田；x疆的______油田。

其中最大的石油基地是____。

3、为什么说x疆将称为我国石油生产的龙头？（中国石油工业的新宠？）4、我国的电力工业主要有哪两种形式？南、北方各以哪种形式为主？5、阅读图4-21说出我国主要的水电站的名称，由此看出我国的水能资源主要分布在哪些河的上游？6、分析“钢都”鞍山的形成条件有哪些？7、阅读4-22中国主要钢铁工业的分布图，思考布局钢铁工业最主要的影响因素是什么？8、阅读P95-96活动思考完成1、2题。

初中地理工业第一课时教案

初中地理工业第一课时教案1. 知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用；掌握我国工业的分布特点及四大工业基地的分布；学会分析工业发展的有利条件和不利条件。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生提取信息、处理信息的能力，培养学生的地理思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对地理学科的兴趣，树立学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用；我国工业的分布特点及四大工业基地的分布。

2. 教学难点：观察我国工业的空间分布特点。

三、教学过程1. 导入新课上课之初，教师可提问学生：“同学们，你们日常生活中接触到的哪些产品是工业产品？它们是如何产生的？”引导学生思考，引出工业的概念。

2. 自主学习教师分发《我国工业的分布》图，要求学生观察并回答以下问题：（1）我国工业主要分布在哪些地区？（2）四大工业基地分别位于哪些地区？（3）工业基地的分布与哪些因素有关？3. 课堂讲解教师根据学生的回答，讲解工业的概念、分类、特点及在国民经济中的地位和作用。

同时，通过讲解我国工业的分布特点及四大工业基地的分布，使学生掌握工业的空间分布规律。

4. 案例分析教师可选择一个具有代表性的工业发展案例，如某地区的工业发展历程，让学生分析该地区工业发展的有利条件和不利条件，培养学生分析问题的能力。

5. 小组讨论教师引导学生分组讨论：“你们认为我国工业发展面临哪些挑战和机遇？”各小组成员发表意见，共同探讨我国工业发展的前景。

6. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调工业在国民经济中的地位和作用，以及我国工业的分布特点。

同时，鼓励学生关注家乡的工业发展，为家乡的发展献计献策。

四、课后作业1. 绘制我国工业分布图，标明四大工业基地的位置。

2. 调查家乡的工业发展情况，分析家乡工业发展的有利条件和不利条件，撰写一篇调查报告。

湘教版中国的工业第1课时学案

第二节工业（第1课时）【学习目标】1、联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。

2、运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。

3、运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。

4、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性。

【学习重难点】1.理解我国工业在国民经济的主导地位。

2.会分析工业基地的形成和发展条件。

【学习过程】（教师寄语：相信自己，一定能行！）任务一：工业的地位阅读课本P91页内容，回答下列问题:（了解工业的地位和作用及影响工业布局的因素）1.地位：工业是国民经济的力量。

2.作用：为国民经济各个部门提供生产所必需的各种、能源和，也为人们提供丰富多样的。

3.如果你是厂长，要建一座工厂，想一想，需要考虑哪些因素？将因素写在椭圆内建工厂需要综合考虑各方面的因素。

下面我们一起看看影响工业分布与发展的因素有哪些？学习结论：工业布局条件，根据当地的、人口和劳动力状况、以及现有经济基础等。

任务二：中国工业的发展阅读课本P91-92页内容，回答下列问题:（了解我国工业发展的成就工业的布局、发展趋势）1.世界首位：我国工业品中的的产量居世界首位。

2.技术水平不断提高，形成了的工业体系。

3.工业布局趋于。

过去，集中分布在地区；新中国成立后，由沿海到中西部到内地边疆，工业中心或工业基地遍布全国；改革开放以来，东部沿海工业改造提升；基地全面振兴；中西部工业拓展升级。

任务三：高新技术产业阅读P98-100页内容，思考回答：（了解高新技术产业的三大产业带和四大密集区以及发展高新技术产业的条件）1、中国的移动电话用户数以跃居世界。

2、当前中国形成了哪三大高新技术产业带、、？我国形成高新技术产业四大密集区：①以北京_______科技园区为中心的_________高新技术产业密集区；②以______高新区为中心的沿高新技术产业密集区；③以_______高新区为中心的高新技术产业密集区；④以___________高新区为中心的沿___________高新技术产业密集区。

《工业》教学设计(第1课时)

《工业》教学设计（第1课时）一、教学目标1.了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，熟悉工业在国民经济进展中的地位和作用。

2.读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。

二、教学重难点1.教学重点了解我国主要工业中心和工业基地的分布。

2.教学难点正确理解工业生产的定义。

三、教学策略从学问本身来看，本节需要识记的不多。

本章前两节的学习中，同学已经对交通运输和农业有所了解，老师可以实行对比的教学方法，尤其要突出工业生产与农业生产的差异，有利于同学理解工业生产特点及分布特征。

生活中同学接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业产品很丰富。

依据同学认知特点，老师可以以同学生活中常用的工业产品为例绽开教学，老师也可以组织同学实地考察家乡的工业部门或进行网上学习。

生活中同学接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业产品很丰富。

依据同学认知特点，老师可组织实地考察或网上学习，搜集当地主要工业部门的资料，也可以通过角色扮演等活动，鼓舞同学多接触社会，增加学习爱好。

四、教学过程引入：前面我们学习的两个经济部门都与我们的生活息息相关，一个是进展经济的先行官──交通运输业；一个是我们的衣食之源、生存之本──农业。

解决完温饱问题之后，人们就要思索如何提高生活品质，这时候需要我们进展哪个经济部门呢？老师：在我们家里认真观看，就会找到这个经济部门的许多产品。

同学：完成活动“熟悉工业产品与我们的生活息息相关”。

【设计意图：联系同学生活实际，对沙发这种工业产品追根溯源，激发同学了解工业生产特点的学习爱好。

】老师：工业生产是指开采煤、铁、石油等自然资源，对原材料（矿产品和农产品）进行加工和再加工。

工业产品与我们生活息息相关。

老师：展现学校不同时期的照片，引导同学观看图片并提问，对比我校建立初期与现在的办学环境的差异，反映出的我国工业进展变化的特点是什么？同学：看图分析，得出我国工业取得辉煌成就。

《工业》教案——第1课时

《工业》教案第一课时教学目标（一）、知识技能：1.知道工业在国民经济中的重要地位。

2.了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化（二）、过程与方法：学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。

（三）、情感态度价值观：对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。

教学重点能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。

教学难点能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。

教学方法谈话法、学习指导法。

课前准备多媒体、课件等课时安排2课时教学过程一、导课图片导入，展示一些农业、工业图片，如水果、蔬菜、稻谷、汽车、衣服、飞机等。

引导提问：这些产品中哪些是农业产品？其他是哪一部门的产品？（板）第二节工业。

（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

）二、新授提问：同学们，通过农业的学习，我们已经知道农业给人民提供了基本生存保障。

但大家试想：如果只有农业，人们的生活怎样？学生思考、回答学生得出工业生产的重要。

学生思考、回答工业的作用（1）我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平。

（2）工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的，而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用。

（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。

因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。

（板）（一）国民经济的主导产业提问：（1）由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有特色的工业，那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（2）简述你所了解的一种工业生产的流程。

结合实际，谈谈工业生产和农业生产有何不同。

（板）国民经济的主导产业提问：（1）由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有特色的工业，那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（2）简述你所了解的一种工业生产的流程。

4.2工业第一课时导学案-八年级地理上册

【合作探究】7.列举我国机械工业的主要部门和分布地区：
四大工业基地及其发展的优势条件
①辽中南：
②京津唐：
③长三角：
④珠三角：
【自主学习】7.纺织工业包括、、、纺织和化纤等，其中，我国以_____纺织工业最重要。
棉纺织工业分布靠近_________，可以节约_________。
列举我国主要棉纺织工业基地：北方地区主要分布在黄河中下游，如
【自主学习】4.电力工业中，北方地区主要是________电；南方地区主要是_________电。
认识我国主要水力发电的分布，完成课本94页“活动”。
导出钢铁工业观看视频：钢铁生产
【自主学习】5.钢铁工业分布（课本P95）
（1）东部沿海：_________、_________、_________。
（2）长江沿岸：_________、_________、_________、_________。
4.我国最大的综合性工业基地是（）
5.我国最大的工业中心，也是沪宁杭工业区的核心城市是（）
【教学反思】
板书设计
等；南方地区主要分布在长江中下游，如等，从影响布局原因上看主要是。
【课后实践探究】
1.岩山发展煤矿产业的优势有哪些？
2.岩山煤矿未来的转型发展方向在哪里？
当堂达标
内容
【巩固练习】
一.选择题:
1.我国国民经济的主导产业是（）
2.工业城市深圳所在地工业基地是（）
3.下列钢铁城市中分布在沿海地区的是（）
②交通（便利）
③人口（劳动力/人才丰富）
④政策（优惠/支持）
⑤科技（发达）
【自主学习】
2.我国能源工业主要包括，_________工业、_________工业、_________工业。

中国的工业第一课时教学参考

中国的工业小数除法教材简介：本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。

2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。

4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

教学建议：1.抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。

2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。

课时安排：本单元可安排11课时进行教学。

第一课时小数除以整数（一）—商大于1教学内容：P16例1、做一做，P19练习三第1、2题。

教学目的：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。

2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。

教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。

教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

教学过程：一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.224÷4=416÷32=1380÷15 =二、导入新课：情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑, 请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。

他计划4周跑步22. 4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？板书课题：“小数除以整数”。

三.教学新课：教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。

分组交流讨论情况：（1）生：22. 4 千米=22400 米22400÷4=5600 米5600 米=5. 6 千米（2）还可以列竖式计算。

“工业”(第一课时)教学设计

•堂教学工业”（第一课时）教学设计许华(盐城市大丰区实验初级中学，江苏盐城)—、教材分析本节内容选自人教版教材《地理》八年级上册第四章第三节，是中国经济发展的最后一部分内容，是学生在学完交通运输业和农业之后，接触的又一个重要的国民经济生产部门。

本节主要分为三个部分：“工业及其重要性”部分讲述了什么是工业，工业有什么作用，目的是让学生对工业生产和工业部门有基本的认识;“我国工业的分布”部分以“我国主要工业中心和工业基地分布图”的分析为核心内容，让学生了解我国工业的分布特点；“蓬勃发展的高新技术产业”部分让学生对我国高新技术产业有更深的认识，体会高新技术产业对我国经济发展和国力增强的重要意义。

二、教学目标通过阅读分析我国四大工业基地分布图训练学生的读图技能;通过分析我国工业的分布特点培养学生的空间视角；通过拓展分析家乡风电产业发展的条件和我国主要经济带，训练学生的综合思维能力；通过讨论工业发展和环境的关系帮助学生理解人地关系，树立可持续发展观、人地协调观。

三、教学重难点重点:理解工业在国民经济中的地位和作用;我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

难点:理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。

四、设计思路设计小组活动任务，让学生通过课前收集资料对工业有初步了解,课堂上以分享学习成果的方式完成对“工业及其重要性”的学习。

以家乡的风电产业发展分析为例,让学生初步了解工业发展条件的分析方法，再通过角色扮演“我是投资商”小游戏，让学生感知区域差异对工业布局的影响，最后通过读“我国工业中心和工业基地分布图”分析我国工业分布的特点以及四大工业基地的特征。

通过拓展，介绍粤港澳大湾区、长江经济带、环渤海经济带，让学生了解我国工业发展的现状。

设计讨论题，让学生体会工业发展和环境保护之间的关系。

五、教学过程1. 课前准备提前一周进行学生分组与任务分配。

将班级分成三个大组（每大组分两个小组），每大组指定组长和发言人,组长分配任务。

《工业》教学设计【一站式课堂】(第1课时)

第三节工业（第1课时）1．结合图文资料，了解工业的概念及工业的重要作用。

2．阅读文字资料，了解我国工业的发展状况。

3．运用图文资料，说出我国工业分布的特点及基本格局，认识我国重要的工业中心和工业基地。

教学重点运用图文资料，说出我国工业分布的特点。

教学难点运用图文资料，说出我国工业分布的特点。

教学准备查找学校所在区域的主要工业类型及其分布特点。

教学过程新课导入出示照片“张梦同学的家”，提问：说一说张梦同学的家里都有哪些工业产品？结合学生的回答，引入新课。

新知探究一、工业及其重要性1．工业的概念【教师活动】出示“开采铁矿”景观照片，引导学生分析得出：开采铁矿为冶炼钢铁提供原料，这属于工业生产中的开采自然资源阶段；出示“冶炼钢铁”景观照片，引导学生分析得出：冶炼钢铁为制造业提供钢材，这属于工业生产中的对矿产品（原材料）进行加工阶段；出示“生产汽车零部件”景观照片，引导学生分析生产汽车等工业产品的零部件，这属于工业生产中的对原材料进行加工后的再加工阶段。

【学生活动】结合教师出示的“开采铁矿”“冶炼钢铁”“生产汽车零部件”景观照片，分析工业生产的过程。

【教师活动】出示“纺纱织布”景观照片，引导学生分析得出：农业生产的棉花，被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹，属于对农产品（原材料）进行加工；出示“生产服装、床上用品”景观照片，引导学生分析得出：生产服装、床上用品等生活用品，属于对布匹进行再加工。

进而引导学生总结出工业的概念：工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。

【学生活动】结合教师出示的“纺纱织布”“生产服装、床上用品”景观照片，分析工业生产的过程，总结出工业的概念。

【教师活动】引导学生了解工业部门可以划分为重工业和轻工业两大类。

重工业是以生产生产资料为主的工业，其产品为国民经济各部门的发展提供生产资料和技术装备，如燃料工业、冶金工业、电力工业、化学工业、机械工业、建筑材料工业等；轻工业是以生产生活资料为主的工业，为人们提供日用品，它与人们的生活息息相关，如纺织、食品、造纸、皮革、日用制品、金属制品、日用陶瓷、玻璃、钢木家具等。

《第三节工业》第一课时教案

教学重点
我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
教学方法
探究讨论
教学难点
理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响
教具
多媒体课件
教学
环节
教学内容及
设计意图
教师活动
学生活动
时间
附案
教
学
过
程
一.组织教学
二.导入新课
调动学生学习的兴趣
三.新课传授
复习提问：1、科技在发展农业中的作用？
2、因地制宜发展农业的自然条件？
（2）、京广、京沪、哈大等铁路沿线
（3）黄河流域是能源开发的重要工业带
特点：1、东部沿海地区工业中心密集，集中了主要的工业基地。2、中部地区工业中心较多。3、西部较少，分布稀疏。
练习布置作业
对照“我国工业的分布”，思考我国工业分布的大势？
讨论：1沿江沿海形成的经济发达地带的中心城市？
2、以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，思考区域发展条件对工业分布的影响。
学生回答问题
查找资料进行课Βιβλιοθήκη 预习读图100页[小组活动]：举例工业生产？汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业
[出示课件]精彩视频：汽车工业的生产过程，讨论工业生产过程。
3
10
从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业；
“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业；
“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业
课时计划
授课人
备课时间
授课时间
题目
第四章第三节工业（一）
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系,掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布.

工业(第1课时)示范教案

《工业》教学方案教学目标1.运用资料，说出中国能源工业、钢铁工业、机械工业和纺织工业分布特点。

2.运用材料，总结讨论辽中南、珠江三角洲工业基地发展的优势条件；3.观看视频，总结讨论工业布局的原则。

4.中国主要高新技术产业区及其形成条件。

重点难点【教学重点】1.运用材料，总结讨论辽中南、珠江三角洲工业基地发展的优势条件；2.运用材料，总结辽中南、珠江三角洲基地的优势条件。

3.运用地图，分析工业基地形成的有利条件。

【教学难点】1.观看视频，讨论总结工业布局的原则；2.明确珠江三角洲工业基地发展的优势条件。

3.中国主要高新技术产业区及其形成条件。

第1课时教学过程【课程引入】新中国成立70周年，我国各行各业都蓬勃发展，其中我国工业的发展发生巨大变化，从工业大国到工业强国，展示我国的工业实力。

师：观看视频，该视频中展示了哪些工业产品？环顾课室，结合日常生活，请同学们列举几种生活中熟知的工业产品。

生：（可能的答案）1．粗钢、平板玻璃、原煤、汽车、计算机2．饮料、服装、鞋帽、手机、口罩、电脑、纸张等。

（板书）第四章中国的主要产业第二节工业（板书）一、工业的定义及地位展示系列图片资料和文字说明，工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工，是国民经济的主导力量。

帮助学生明确工业的定义和地位。

（板书）二、主要工业部门（板书）1.纺织工业展示纺织的原材、加工过程等图文资料，明确纺织工业定义，将天然纤维（棉、麻等）和化学纤维加工成各种纱、丝、线、带、织物等制品的工业部门。

师：纺织工业的原材料有棉花、麻、丝、蚕等。

请同学们，读图1我国主要纺织工业基地分布和图2 我国部分经济作物分布图，思考：我国纺织工业的分布有何特点？生：（可能的答案） 1．中、东部地区多，西部少2．纺织工业大多数靠近棉花产地图1 我国主要纺织工业基地分布图2 我国部分经济作物分布图师：纺织工业主要集中在中、东部地区；大多靠近棉花产地；靠近交通便利沿海地区。

工业(第1课时)精品教案

《工业》教学方案第1课时一、教学目标1.联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。

2.运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。

二、教学重难点【教学重点】联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。

【教学难点】运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。

三、教学策略与农业相同，工业也是国民经济发展的基础。

作为姊妹篇，在结构方面，本节教材在考虑课标要求的基础上，尽量做到统一。

课程标准要求讲述“我国工业的分布特点”和“高新技术产业的发展”，要理解这两点内容，就要首先理解工业的重要作用，以及中国工业发展情况，因此，教材设计了四个框架内容：“国民经济的主导产业”、“中国工业的发展”、“中国工业的分布”和“蓬勃发展的高新技术产业”。

在教学策略上，通过与学生息息相关的生活现象——家居与工业作为导入，使学生了解工业品在日常生活中随处可见，继而通过实例讲解工业生产过程，并与农业生产过程相区别。

接着通过课堂活动引导学生理解工业的重要作用，继而用一系列的数据和资料展示解放前后中国工业的变化。

四、教学流程1.关于工业的作用，说法不正确的是（）A.现代化的农业离不开工业的支持B.现代化的城乡建设离不开工业提供的设备和材料C.农业生产与工业生产有矛盾D.工业为现代化科学研究提供了仪器和设备2.我国国民经济的主导产业是（）A. 农业B. 工业C. 交通运输业D. 商业读近三十多年来我国能源生产量变化表，完成3～4题。

3．与1978年相比，2019年产量增长最慢的能源是（）A．原煤B．石油C．天然气D．电力4．目前我国第一大能源是（）A．原煤B．石油C．天然气D．水电【参考答案】CBBA六、课程小结七、板书设计工业一、工业及其重要性1.工业生产过程工业生产过程：获取原材料（自然资源、矿产品、农产品等）、加工、再加工2．作用：国民经济主导，对国防、农业、交通运输业、商业、城乡建设、科学研究等有重要作用二、工业发展1．工业品产量增长迅速2．200多种工业品产量居世界首位3．技术水平不断提高，门类齐全4．工业布局趋于相对均衡5．调整工业结构八、课后作业调查你家里现有的电器，都是什么时间买的？。

《工业》教学设计(第一课时)

《工业》教学设计(第一课时)杨金邦1出示“中国主要工业中心和工业基地图”，教授读图的方法，引导学生读图，提出工业分布大势和格局等问题。

2、引导学生分析各工业基地形成的优势条件，学会联系各种地理要素分析地理问题。

3、引导学生完成“特斯拉”公司来华开厂的选址方案，提高学生运用地理知识的能力。

(一)“慧眼识图”一一读“中国主要工业中心和工业基地图”，概括我国工业的空间分布特占：八、、♦1、如果将我国分成东部、中部、西部二个地区，那么东部沿海地区工业中心最；中部地区工业中心；西部地区工业中心，且分布。

2、在图4.21标注下列两组工业中心的位置，观察它们的分布特占：八、、♦(1)上海、南京、武汉、重庆(2)天津、上海、福州、广州、香港、澳门3、评价四个工业基地的形成优势和地位。

(二)“学以致用”一一小组合作，为“特斯拉” 公司来华开厂选址，提高学生运用地理为生活服务的的能力。

(2)对刚刚传授的读图方法的理解情况进行反馈，鼓励学生大胆实践，举一反三，学以致用逐渐学会运用地理思维评价地理事物的方法。

验学环节知识梳理与课堂检测1板书本节课的知识框架，让学生课堂重现，加深理解。

2、对课堂情况小结。

1•说一说本节课的收获以及感受。

2•本节课知识体系梳理3、当堂验学：比一比看谁掌握得更牢固(课堂练习)及时反馈。

1、帮学生构建知识体系。

2、重点关注中下层学生，当堂检查达标率情况。