语文阅读扩展课件-文章中的对比和衬托-(共25张PPT)(完美版课件)

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表现手法对比衬托上课用 ppt课件

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
2020/12/27
21
答：1.设悬念.开头写别人都跑来玩赏野兰,而父
亲反而却不高兴了.设下悬念,引起读者的揣测,激
我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
手借物抒情：通过对某一物体的描述来抒发作者的
情怀。
法托物言志：托意于“物”，借“物”言“志” 以物喻人：用物来比喻人。
欲扬先抑（欲抑先扬）：通过抑扬来设置“波澜”，使文章有起有伏。
2020/12/27
3
范文举例：
悬念 ——《智取生辰岗》欲扬先抑——《阿长与山海经》白描 ——《湖心亭看雪》托物言志 ——《马说》《爱莲说》《陋室铭》借景抒情 ——《答谢中书书》《春》借物喻人——《爸爸的花儿落了》夸张 ——《皇帝的新装》象征——《海燕》对比——《故乡》《我的叔叔于勒》衬托——《爱莲说》《海燕》
2020/12/27
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2020/12/27
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实战演练
《访兰》
文章主要写对“野兰”
的欣赏、品评。为此，
作者综合采用了多种
表现手法，试结合文
章作简要分析。（答出两点即可）
2020/12/27
18

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt

精选课件
13
07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8 分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
精选课件
14
诗歌上片通过“寒山”矗立、大地空旷以及“秋空”碧澄等场景，来衬托（正衬出）鹰意气飞扬的形象，为下片个人期待施展才华，建功立业的情怀的抒发做了铺垫。
精选课件
15
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。整首诗运用了什么表现手法？结合全诗加以分析
诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。
精选课件
19
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。氛。诗人抓住
想感情。
精选课件
5
乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
精选课件
6
《谢亭送别》唐代许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”结合本诗,谈谈你对此的理解.

《衬托》课件(幻灯片69张)

中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，
走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山
峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
• 渡》）
（选自沈石溪《斑羚飞
借鉴点一：以景衬人
•
以景衬人写法就是：要写人，或先
躲开不写，或左右开弓，写有关的、尤
其是有暗示作用的景或物。
名家佳段1
•
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之
东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌
、一椅、一扇、一抚尺而已。
• ……
• 忽然抚尺一下，众响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
• ）
（节选自林嗣环《口技》
借鉴点三：以物衬人
看似闲笔浪墨，却是行云流水、不着痕迹地饱满人
物的形象，暗示情节的推移，拓展作品的内涵，这
种“犹抱琵笆半遮面”的表达，能留下更多的艺术
空白，激发读者的无限再创造。
习作回顾
请您欣赏下列作文《难忘的瞬间》某位同学的作品，大家把它和修改过后的文段比较一下，你发现了什么？
《难忘的瞬间》原文节选
今天，我们要在大操场上举行了三局两胜的拔河比赛总决赛。早上第三节下课后，我们陆续来到操场。体育老师叫参赛队员排好队，男的一队，女的一队，每对15人。我们啦啦队旁为队员们加油打气。我们的对手是初三(10）班。只见他们班的队员都很魁梧，想必一定很有实力。不过不管他们有多强，我们都一定会赢！比赛哨声一响，同学们便都使尽全力，拼命的向自己队伍的方向拽绳子。我们啦啦队也都在卖力的喊着： “9班加油，9班加油！” 经过我们的不懈努力，我们终于赢得了第一场比赛的胜利。

《对比与衬托》课件

对比的运用
在PPT中，可以通过颜色、字体、大小、位置等元素的差异来形成对比。
衬托的定义
衬托
通过突出某一事物的特点，以突出其重要性或优势
。
衬托的作用
使主要内容更加突出、醒目，引导观众的注意力。
衬托的运用
在PPT中，可以通过降低次要内容的亮度、大小、颜色等方式来衬托主要内容
。
对比与衬托的区别与联系
02
对比的运用
对比在文学中的运用
总结词
突出差异，深化主题
详细描述
在文学作品中，对比手法常被用来突出不同人物、情节或场景之间的差异，以强调主题或加深读者的理解。例如，在小说中，作者可能会用对比来展示主人公和其他角色之间的性格差异，或者通过对比不同情节来强调故事的主题。
对比在艺术中的运用
总结词
05
对比与衬托的效果分析
对比的效果分析
01
02
03
突出差异
通过对比，可以突出两个或多个元素之间的差异，使观众更加清晰地看到它们之间的不同点。
强调重点
对比可以用来强调某个元素或观点的重要性，使其在众多信息中脱颖而出。
引导注意力
对比能够引导观众的注意力，使他们在比较中更加关注某个特定的方面。
衬托在艺术中的运用
9字
在艺术创作中，衬托手法也经常被运用。
9字
在雕塑中，雕塑家可能会通过不同的材质、形态等手法来衬托主体形象的特点和意义。
9字
例如，在绘画中，画家可能会用明暗、色彩、线条等手法来衬托画面的主体部分，使画面更加生动、立体。
9字
衬托手法可以使艺术作品更加具有表现力和感染力，让观众更加深入地感受作品的艺术魅力。

艺术手法及表达效果之对比衬托课件(共26张)2023年中考语文一轮复习

2 衬托在古诗中的运用
白居易《琵琶行》
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托
在茫茫秋月浸江，主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，“忽闻水上琵琶声”，竟使“主人忘归客不发”，动心移情的音乐，不仅使人流连忘返，还诱得人们去“寻声暗问”，这从侧面烘托了乐声的艺术魅力和感人力量。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。
越中览古--李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
这首诗是李白在游览越中的时候有感而发，所作的一首怀古诗。
讲述的是越王勾践成功灭了吴国，使得众多将士得以衣锦封官。当初的宫殿里满是如花似玉的宫女，如今却只有鹧鸪在断壁残垣上停留。
这首诗将昔日的繁华与如今的没落进行对比，从前的熙熙攘攘，到今日的冷冷清清，抒发了作者感慨岁月流逝、盛衰无常。这就是运用了纵向对比的表现手法。
衬托的特点是，诗人描写的两种或几种事物，有一为“主”，余者为“宾”，“宾”为“主”而存在，为“主”服务，“宾”主要起陪衬烘托作用。
衬托，可分为正衬和反衬。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。通俗地理解：“绿叶配红花”是“正衬”。“荷花出淤泥而不染”是“反衬”
作用:使要表现的主要事物的特征更加突出。
【例一】对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——老舍《济南的冬天》
文章开头把北平的冬天、伦敦的冬天和济南的冬天进行对比，突出济南的冬天温晴的特点，表达对济南冬天的喜爱和赞美之情。

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托 PPT

这首诗采用了侧面描写得手法。首句写得就是“衾枕冷”,这其实就就是因为下雪夜冷。冻醒后抬头瞧见窗外很亮, 这也就是因雪所致。末一句写听到得 “折竹声”,更就是写出夜雪之大,雪压断了竹枝。全诗从触觉、视觉、听觉多角度侧面描写,正所谓“不着一字,尽得风流。”
渲染本来就是国画得一种手法, 在需要强调得地方,用水墨或淡得色彩涂抹画面,显出物象阴阳向背, 以加强艺术效果。
•①两首诗都运用了对比(或对照、映衬) 手法。②第一首诗宫内宫外(或空间)对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映,温暖如春。第二首今昔(或时间)对比: 昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生, 宫殿荒凉。(第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐得统治者。第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰 )
问:上片得景物描写对下片中所提到得周公瑾得形象有什么作用？
上片写大江,写江山如画,写多少豪杰, 特别就是“乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪”得描写,渲染了场面得雄伟壮丽得同时, 为下片写对周瑜得建立功业之情感抒发起了很好得烘托作用。
渲染,就是意象描写对意境营造而言; 烘托,主要就是景物之描写对情感抒发得烘托。
首联从大处落笔,写深秋得萧杀凄凉景象,颔联写天上地下,江间关塞,到处惊风骇浪,动荡不安,萧条阴晦,这种景象使诗人翻腾起伏得忧思与胸中得郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写就是从侧面着意,用笔墨于景物,实则形象地衬出诗
人得思想情感得,就是烘托手法。
很多时候渲染烘托合说,并不意味着两者可以等同,而只就是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其就是在借景抒情得诗歌作品中,往往就是先用渲染得手法描摹景物营造意境,再通过景物(意境)来烘托人物情感。

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt

07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
用对比的方法，揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。但是，衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。
诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。氛。诗人抓住
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了.
望江南李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
看图指认艺术技巧
反衬
《白梅》王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

初中语文表达手法之对比与衬托课件(共35页)

给人们留下深刻而鲜明的印象。
4.衬托常用于描写。
4.对比常用于论述。
在阅读中的运用 04
秋的济南
到济南的时候，是十月底，秋已经深了。朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。一阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
衬
托 1.运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体；的作 2.使衬托的主体形象更加鲜明，给人以深刻的感受
用
03 对比和衬托的区分
对比和衬托的区分
对比
1．对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
衬托
1.衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。
例句：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
例句：
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 (《海燕》高尔基)
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
衬托
02
衬托
定义：
衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。衬托可分为正衬与反衬。
衬托分类
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。

2017年文学作品阅读--对比与衬托(优秀课件)

学习目标
分析衬托、对比的作用
知识回顾:分析下列环境描写的作用？
A 、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。作用分析：衬托了人物失望、沮丧的心情。
B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。作用分析：衬托了人物喜悦、愉快的心情。
什么是衬托？
为了突出主要事物，用类似的事物或相反、
A B
有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表
现手法叫衬托。
什么是对比？
是把两种不同事物或者同一事物两个相对的
A、B A、B
方面，放在一起相互比较的一种表现手法叫对比。
选段属于什么描写，有什么作用？
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
（鲁迅《故乡》）环境描写。渲染了故乡萧索凄凉的氛围，衬托了“我”悲凉的心情。
答题思路：
用B衬托A（通过环境/侧面描写），突出/衬托A 的（特点、心情、感情、品质等）。
《中考突破》166
第3段划线内容运用了什么写法？有什么作用？
参考答案：运用侧面描写，描写“我”常常在凌晨被母亲做豆腐的声音“惊扰” ，侧面衬托母亲的辛劳和对孩子的爱。
阅读《春天是改革家》
文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。(4分)
本题考查对比手法的作用：文中___与____ 形成鲜明对比，突出地表现了_____，为下文作铺垫。
答案：通过写江南春天与北方春天对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成

语文,衬托,对比完美版PPT

B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
作用分析：衬托了人物喜悦、愉快的心情。
作用：衬托(烘托)了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
什么是衬托？
为了突出主要事物，用类似的事物或相反、
A
B
有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表
现手法叫衬托。
坏蛋
流氓
无赖
用B衬托A（通过环境/侧面描写），突出/衬托
与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的
荒村，没有一些活气。
菲利普太太正直的人有良心的人 (3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。
3、第三自然段中的最后一句话有什么作用？ 4、我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样”，可“我”后来却为之震撼了。这样写有什么好处？
同步检测
作业
回忆梳理今天的这节课，把你对“衬托、对比”的认识或疑惑写出来。与同学老师交流，进一步加深对衬托、对比的理解。
(2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。
(3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。
(4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
侧面描写衬托（烘托）山的高峻。
选段属于什么描写，有什么作用？

衬托、对比、铺垫的复习ppt课件

示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
答：因为晓春的毅力和努力的行动感动了老师的内心
。
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7
如何理解与赏析：
1、衬托：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
衬托的作用：
能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
分类：
衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以
分析：作者把济南与北平、伦敦、热带对比，突出济南的冬天温晴的特点。
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12
练一练：
小说《孔乙己》一开始就对两种不同身份的顾客——“ 短衣帮”与“穿长衫的”进行描写运用了什么表现手法？有什么作用？
答：“短衣帮”和“穿长衫的”的服饰不同，喝酒的方式不同：一“里”一“外”；一“长”一“短”；一“坐” 一“站”；一边是“要酒要菜”，一边是“用钱并不阔绰”。这些描写构成了鲜明的对比，形象生动地描绘了“短衣帮”的辛苦劳累，生活贫困；“穿长衫的”悠闲自在，大模大样，有钱有势。文章含蓄地揭示了顾客的贫富悬殊，阶级对立。
答：运用了铺垫手法，为下文写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给“我”解渴时，“我”感激“父亲”，理解父爱作铺垫。这种激动的心情就一发而不可收，作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。
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16
总结归纳：
1.总结表现手法的一般题型：
（1）运用了什么表现手法？（2）作者是如何写… … （3）… …这样写有什么作用（好处）？（4）运用了什么表现手法，在文中有什么效果？

映衬衬托正衬烘托反衬对比的联系和区别ppt课件

欧阳修《踏莎行》：“草熏风暖摇征辔，离愁渐远渐
无穷。反衬独坐幽篁里，弹琴复长啸
反衬
《爱莲说》中以菊（正衬）莲的洁身自好，以牡丹（反衬）莲的不与世俗同流合污。
答题格式：用***的***衬托****的*****（感情）----衬托通过描写***，***，****等景物，渲染*****的气氛，烘托******的（感情）
• 烘托:
• 烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。
• 如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ ”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青” 衬“花红”，颜色与景物相映成趣。
• 这里衣服衬托人物怎样的特点？
精选编辑ppt
6
王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁对比，正衬
始知锁向金笼听, 不及林间自在啼。对比空山不见人，但闻人语响反衬
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钱起的《暮春归故山草堂》
谷口春残黄鸟稀，辛荑花尽杏花飞。可怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。反衬
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
会当凌绝顶，一览众山小反衬
王维《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。反”衬
Page 23
杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”浓彩重墨写怡人风光，这是渲染，可这赏心悦目的景象，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫的，这就又是烘托了。先渲染，后烘托，局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段，烘托是目的，通过渲染而达到烘托的目的，这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。

《对比与衬托》PPT课件

表现了自己坚持理想操守，不慕荣华、高洁脱
俗的志趣及无私奉献的精神。
2021/3/8
24
2021/3/8
25
绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情？
答案：(1)这首诗运用了反衬手法，以乐景衬哀情， (2)诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别赋以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。(3)作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，把诗人思乡之情表现得更加强烈。
对比与衬托
2021/3/8
1
10年全国卷Ⅰ
这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）（衬托）
2010年
10年江苏卷 10年湖北卷 10年天津卷
一二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）衬托
此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）
（明效果）
2021/3/8
22
五、课外训练
[越调]平湖乐王恽采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。
答案：反衬手法，乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主要的表达方式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，描写反衬抒情，写法别致。
请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。
• 【参考答案】
• （1）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀
情）。（2）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，
昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感

衬托、烘托、映衬的区别及其作用(课堂PPT)

• 烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞
.
8
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，高适的《别董大》
• 通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛
• 柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
.
9
以人烘托人
• 如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”
衬托（映衬）
• 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬.
• 衬托可分为正衬与反衬。
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正衬用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
• 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
• 春冰薄，人情更薄；登天难，求人更难”
• 杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山
青花欲燃。今春看又过，何日是归
年？”
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反衬
• 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
• 例子(2)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。)
• 南北朝王籍《入若耶溪》“蝉噪林
逾静，鸟鸣山更幽. ”，
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• 衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，
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以物烘托物
• 王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟，时鸣春涧中
• 白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”
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• 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白” 一句，用环境描写烘托音乐的魅力，