一年级阅读PPT课件
一年级阅读理解ppt课件
•阅读理解基本概念与技巧•词汇积累与运用•句子理解与表达能力培养•文章类型特点及阅读方法指导目录•经典范文欣赏与仿写训练•阅读理解实战演练与反思01阅读理解基本概念与技巧阅读理解是语文学习的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要途径。
在日常生活中,阅读理解能够帮助我们更好地获取信息、解决问题和沟通交流。
阅读理解是指通过阅读文本材料,理解作者的观点、情感和意图,以及文本所传达的信息和意义。
阅读理解定义及重要性文章结构包括标题、开头、正文和结尾等部分,各部分之间有着紧密的联系。
段落大意是指每个段落所表达的中心思想或主题,把握段落大意有助于理解文章整体内容。
可以通过寻找段落主题句、关键词等方法来把握段落大意。
文章结构与段落大意把握关键信息提取与整合能力关键信息是指对于理解文章内容和回答问题具有重要作用的信息。
提取关键信息需要注意文章中的重点、难点和细节部分。
整合关键信息需要将提取出的信息进行分类、归纳和概括,形成完整的思路和答案。
答题技巧与策略0102030402词汇积累与运用动物类植物类颜色类数字类形状类时间类常见词汇分类及举例描述事物特征表达动作变化构建句子和段落030201词汇在文章中的具体运用扩大学生词汇量途径和方法通过阅读各类文章,接触更多的词汇和表达方式。
遇到生词时,及时查阅词典,了解词义和用法。
结合上下文语境理解词义,提高词汇运用的准确性。
通过写作练习,运用所学词汇表达思想,加深记忆和理解。
阅读积累词典辅助语境理解写作练习词汇记忆和复习策略01020304分类记忆联想记忆反复复习实践运用03句子理解与表达能力培养简单句、并列句、复合句识别简单句并列句复合句状语修饰动词、形容词、副词或整个句子,表示时间、地点、方式、程度等。
修饰名词或代词,说明其性质、特征或范围。
宾语动作的承受者或结果,常位于及物动词或介词后。
主语句子中的主体,表示动作的执谓语句子成分划分及功能分析找出句子主干分析句子结构简化从句重组句子长难句简化技巧表达能力提升途径扩大词汇量学习语法规则多读多写模仿优秀文本04文章类型特点及阅读方法指导阅读方法示例分析阅读方法示例分析《太阳》一文中,介绍了太阳的特点、与地球的关系以及对人类的影响。
小学一年级上册语文阅读理解大全PPT课件
阅读10《红的不一定都甜》
一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红 的,真甜 …… ”小猴子没有听完,就溜出教室向野外 跑去。
啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地 吃起来,真甜呀!他又看见桃子又大又红,就去摘桃 子,桃子又甜又解渴。他想老师说的对,红果子都是 甜的。
他走着走着,看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个 个小灯笼,让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放 在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校 问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”
? 1、大南瓜圆圆的,多像
呀。
? 小兔子
地来到地里。
? 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他 是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画 出文中的答案。
? 3、最后一个自然段共有 句话。兔
妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏” 在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天,他问白头翁:“白
? 1、春妈妈带来了三个( 娘。
)、(
)的小姑
? 2、这三个小姑娘是( )、( )、(
)。
? 3、给多音字注音,并组词
? 干 ( )(
)
?
( )(
)
? 3、 你能根据诗歌的内容填空吗?
? 春天, 、 ( )了,草(
、 、和 都醒了,树 )了,花朵( )了。
阅读6我从中国来
一天晚上,一颗人造卫星经过月亮姐
姐身边。月亮姐姐问:“小弟弟,你从哪
儿来?在太空做什么?”人造卫星说:
“我从中国来,科学家派我来传送电视节
目。”
月亮姐姐高兴地说:“欢迎你,中国
朋友!”
1、这篇文章有( )个自然段。
2、题目中的“我”指的是
。
小学一年级阅读课件ppt
结合学生反馈,改进课件的 教学效果
针对应用场景,制定相应的 课件设计
制定方案,提高课件的实用 性和有效性
感谢观看
汇报人:WPS
行间距:根据内 容的重要性和层 次,设置合适的 行间距
段落间距:根据 内容的逻辑关系, 设置合适的段落 间距
色彩和风格设计技巧
色彩搭配:使用明亮、柔和的色彩,如粉色、蓝色、黄色等,以吸引学生的注意力。 风格设计:采用简洁、可爱的风格,如卡通人物、动画效果等,以符合学生的审美习惯。 字体选择:使用清晰易读的字体,如微软雅黑、宋体等,以确保学生能够轻松阅读课件内容。 图文结合:采用图文并茂的方式,以帮助学生更好地理解课件内容。
03
小学一年级阅读课件ppt内 容设计
封面和目录设计
封面:应包含课件标题、作 者姓名、单位名称、日期等 基本信息
目录:列出课件的章节和内 容概述,便于学生了解课件 结构和内容
主题导入和情境创设
主题导入:通过问题、 故事、图片等方式引 出阅读主题
情境创设:利用多媒 体手段,通过音乐、 视频、图片等营造阅 读氛围,帮助学生进 入情境
图片和图表设计技巧
图表制作:使用简单的图表, 帮助学生更好地理解数据和 趋势。
图片布局:合理安排图片位 置,保持课件整体美观。
图片选择:选择与课文内容 相关的图片,提高课件趣味 性。
图表样式:选择简洁明了的 图表样式,避免干扰学生注
意力。
动画和音效设计技巧
动画效果:添加动画效果,吸引 学生的注意力,提高学习兴趣。
音效与动画结合:将音效与动画 效果相结合,提高课件的互动性 和体验感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
音效设计:选择合适的音效,增 强课件的趣味性。
一年级语文阅读绘本《等待》课件PPT
就…… 离开了, 再也 不曾回来。
他们静观世间万象……
月、雨、风、 雪,总是如 期而至, 带来欢乐。
有一天,来了一只带斑点的猫。
她在等待月亮? 不。
她在等待雨? 不。
她在等待风? 不。
她在等待雪? 不。
她似乎并没有在等待什么。
呀,原来她真是在等待!
现在,有十个小人儿了。
他们快乐地在一起。
等待着,发生点儿新的什么。
学会等待 等待本身就是一个 快乐的活动
由 王 芳 创建
如诗般的语言 回味无穷
五个小人儿在等待……
带斑点的猫头鹰在等待月亮。
雪橇上的小狗在等待雪。
撑着伞的小猪在等待雨。
戴星星的小兔没在
等待什么,它只是
喜欢看着窗外,等
拿着风筝的小熊在等待风。 待。
月亮生起的时候, 猫头鹰很快乐。 这事儿常常发生。
起风的时候, 小熊很高兴。 风筝飞得又高又远。
当天空终于飘起
雪花,
下雨的时候, 小猪很开心。
小狗心花怒放, 他等待了那么久。
雨伞保护她不被淋湿。
有时候,有人会离开,
小兔子只要一直看着窗外就很满足。
但他或她,总是会回来。
有时候,他们会睡着。
但大多时候,他们等待。
有时候,礼物会突然出现。
有一次,客人从远方而来, 他停留了片刻,
一年级阅读理解课件
• 1、 这段话共有( )句。
• 2、 用横线划出第2、3两个句子。
• 3、石榴花在( 的, 花朵是(
)开放。它的花蕊是( ) )的。
• 4、我喜欢石榴花是因为(
)。
• 5、石榴花很多,从(
)、
(
)等词可以看出。
.
4
• 4、斧子
• 老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。 我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说: “老爷爷,不是我的东西,我不要。”说 完,拿着自己的斧子走了。
•
b、春天的树上,芽瓣是( );夏天
的树上,叶片是( );秋天的树叶颜色
有(
)和(
);冬天的树下,
满地是(
)。
• c、大自然的邮票指(
)。
.
1
2、人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。双手会做工, 大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。用脑不用手, 啥也做不好。 用手又用脑,才能有创造。 一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
• 4、照样子写词语:
•
碧绿碧绿(
)(
)
(
)
•
.
13
• 12、葫芦
•
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦
藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小
花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可
爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
• (1)这段有_____句话。
•
(2)表示数量的词有______、_______、
1、大自然的邮票
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树
上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满 鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。 落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄 给我,寄给大家。
一年级语文阅读绘本故事《彩虹色的花》课件PPT
• 彩虹色的花,慷慨地把自 己的花瓣一片又一片地送 给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、 小鸟、刺猬……
• 漫长的冬天终于过去了, “早安,彩虹色的花。又 见到你了!”
• “好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来把原野照得亮亮的。 • 他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花! • “早安,你是谁?”太阳问。花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。 • 冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。 • 现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。”
• 天空越来越暗,传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
• 太阳隐去了自己的光芒。 • 彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。 • 雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地、轻轻地飘落下来.......
• 很快,大雪覆盖了所有东西,一片白茫茫的。 • 谁会想到,在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢! • 就在这个时候......
• “你好。你是谁呀?你还会飞啊。”彩虹色的花说。
• “你好,我是小鸟。因为我有翅膀,所以会飞呀。今天是我女儿的生日,我出来为她 选一件礼物。可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。”
• “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢?”
• 有一天,乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼: • “你好,彩虹色的花。最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?” • 原来是一只刺猬。 • 彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”
• 过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。 • “早安,我是彩虹色的花。你是谁呀?”彩虹色的花问。 • “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。 • 可是,雪融化了,原野中间有这样啊。那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”
• 又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。 • “你好,我是彩虹色的花。你是谁呀?你为什么那么难过”彩虹色的花问 • 。“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢?” • “哦,也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢?”
人教部编版一年级上册语文课外课件《和大人一起读 》(共14张PPT)
什么弯弯在天边? ( 月亮 ) 弯弯在天边。 什么弯弯在眼前? ( 眉毛 ) 弯在眼前。 什么弯弯最好吃? ( 香蕉 ) 弯弯最好吃。 什么弯弯在水边? ( 船儿 ) 弯弯在水边。
游戏歌
丢手绢
丢手绢,丢手绢 , 轻轻地放在小朋友的后面 , 大家不要告诉他 , 快点快点捉住他 , 快点快点捉住他 。
有意思的儿歌
一年级群文阅读
在一起 小黄鸡,小黑鸡, 欢欢喜喜在一起。 刨刨土,捉捉虫, 青草地上做游戏。
有礼貌 大公鸡,有礼貌, 见了太阳就问好。 太阳公公咪咪笑, 奖它一顶大红帽。
月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天, 小溪弯弯出青山, 大河弯弯流入海, 山路弯弯到校园。
小白兔 小白兔,白又白, 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜爱吃菜, 蹦蹦跳跳真可爱。
•
诵读要求 :
1、借助拼音读准儿歌的字音, 读出儿歌的节奏和韵味。 2、你觉得哪首儿歌最有趣,想 想哪里有趣?
谜语歌
大个子
长长鼻子像钩子, 大大耳朵像扇子, 四条大腿像柱子, 最怕遇上小耗子。
问答歌
比尾巴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谁的尾巴弯? 谁的尾扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯, 鸭子的尾巴扁, 孔雀的尾巴最好看!
ài chī luó bo ài chī cài 爱 吃 萝 卜 爱 吃 菜,
bèng bèng tiào tiào zhēn kě ài 蹦 蹦 跳 跳 真 可 爱。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
统编版(2024)一年级上册语文 第五单元 阅读 《江南》PPT教学课件
课文主旨
这是一首采莲歌,描绘的是江南水乡人们采莲蓬的 情景,反映了采莲人欢乐的心情,表达了诗人对江南 水乡的热爱之情。
推荐阅读
小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
识字巧方法
田上有角 横来托
dōng
东
xī
西
我会认
东方 东西
识字巧方法
冻得没水
西边 识字巧方法 西天 一儿走进屋
běi
北
我会认
北方 北京
识字巧方法
乘去千人
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字是多音 字!
鱼戏莲叶间• jiān(中间)
间
jiàn(一只鸟)
注意加点字 的读音!
读一读: 水从小孔中间• (jiān)不间• 断(jiàn)的向外流。
课堂小结
《江南》是一首采莲歌,描绘的是江南水乡人 们采莲蓬的情景,反映了采莲人欢乐的心情,表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
可
叶
东
西
西
南
北
方东
方
东 西
南 北
谢谢
译文:鱼儿在莲叶间嬉 戏。一会儿游到东,一 会儿游到西,一会儿游 到南,一会儿游到北。
鱼戏莲叶北。
从五个“戏”你能体会到什么?
诗中一共用了五个“戏”字,虽然较多的篇幅写 了“鱼戏”,但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时, 表现的仍是采莲人的心境。
四个方位词表现了什么?
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北,表 现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
统编版(2024)一年级语文上册 第五单元 阅读《四季》PPT课件
下节课再见
第五单元·阅读
统编版(2024)一年级语文上册
四季 sì jì
第五单元·阅读
第一课时 第二课时
xcihàūn
夏春
第一课时
dōng
秋q冬iū
初读课文
1.自由朗读课文,注意读准字 音,读通句子。
2.圈出书中的会认字,借助拼 音多读几遍。
学认字
三拼音节
前鼻音
翘舌音
niǎo shuō shì chūn qīnɡ wā
(课后第2题)
,
,
他对
说: 他
地说:
“我是 。” “我就是 。”
桃花朵朵 , 他对 风儿 说: “我是 春天 。”
苹果涨红了脸 , 他 开心 地说: “我是 秋天 。”
学写字
shì
组词:不是 可是
书写:(1)长横在横中线上起
笔,略向上斜。 (2)下半部分短竖在竖中线上,撇
不能碰到横。 (3)最后一笔捺从撇的上半部起笔,
鸟说是春青蛙
xià zhe pí de jiù dōnɡ
夏着皮地就冬
后鼻音
多音字
dì
de
田地 土地 慢慢地走 自由地飞
读词语
chūn tiān xià tiān dōnɡ tiān sì jì
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
写舒展。
tiān
组词:白天 秋天
书写:(1)第二横略长,
从横中线上起笔。 (2)撇捺舒展,比长横略宽,
底部齐平。
课文小结
统编版(2024)一年级语文上册 第五单元阅读《四季》PPT课件
说:“ 我是春天。”
)说:“ 我是春天。”
( )( ),他对( ) 说:“ 我是春天。”
课堂作业
___,他 ___说:“我是秋天。”
课堂作业
春
夏秋
拓展提高
你最喜欢哪个季节? 把你最喜欢的季节画一画。
作业布置
1.背诵课文; 2.仿照课文的形式写一写自己最喜欢的季节。
谢谢观看
(草芽)(尖尖), 他(对小鸟)说: “我是春天。”
(谷穗)(弯弯), 他(鞠着躬)说: “我是(秋天)。”
春夏 秋冬
(荷叶)(圆圆), 他(对青蛙)说: “我是夏天。”
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说: “我就是(冬天)。”
04
拓展延伸
课堂作业
(桃花)(红红),他对(蜜蜂) (柳树)( ),他对(
jiᾱn shuō chῡn qīng wᾱ
尖 说 春青蛙
xiὰ wᾱn de jiù dōng
夏 弯 地就冬
新知讲解
地 { de 顽皮地 dì 土地
03
课文解析
新知讲解
尖说春青蛙 夏弯地就冬
新知讲解
讠 言字旁
说请
夂 反文旁 夏 冬
虫 虫字旁 蛙 蜻
新知讲解 猜 猜 看:
1、一个字真奇怪,他有十张口。 叶
统编版(2024)一年级语文上册
四季
第五单元·阅读 汇报人:xxx
目录
01 新课导入 02 字词学习 03 课文解析 04 拓展延伸
01
新课导入
猜季节
新知讲解
自读课文,要求: 1.读准字音,把课文读通顺、读连贯; 2.找出课文的生字和不懂的地方,画出来与同桌讨论交流。
02
字词学习
一年级语文短文阅读ppt课件
实例三:《拔萝卜》
故事背景
介绍一个老公公种了一个大萝卜,他每天都去浇水、施肥,期待萝 卜长大。
情节发展
描述老公公在拔萝卜时遇到的困难和挑战,以及他是如何克服这些 困难的。
道理启示
通过拔萝卜的故事,告诉孩子们做事情要有毅力和耐心,不能轻易放 弃。同时,也教育孩子们要团结合作,互相帮助。
06
短文阅读训练与提高
结构和内容安排,这有助于使文章更加有条理。
注重语言表达和修改
03
在写作过程中,学生应该注重语言表达的准确性和生动性,并
反复修改自己的文章,提升文章的质量。
05
一年级语文短文实例分析
实例一:《小猫钓鱼》
故事背景
介绍小猫和猫妈妈一起去钓鱼的 情景。
情节发展
描述小猫在钓鱼过程中的表现和心 理变化。
道理启示
注意文章中的比喻、拟人等修 辞手法,体会作者的情感和态 度。
学会分析文章中的观点和立场, 了解作者对所述事物的看法和 评价。
03
短文分类与特点
叙事类短文及其特点
以记叙为主要表达方式,描述事 件、人物、场景等。
情节生动,人物形象鲜明,有完 整的故事情节和结局。
语言简练,通俗易懂,符合一年 级学生的认知水平。
注意文章中的关键词 和重复出现的词汇, 理解作者想要表达的 核心观点。
识别短文中的重要信息和细节
留意文章中的时间、地点、人物等基 本信息。
学会分辨重要信息和次要信息,把握 文章的重点内容。
关注文章中的数字、数据等具体细节。
推断短文中隐含的意思和作者态度
通过上下文推断文章中隐含的 意思,理解作者的言外之意。
阅读时间和阅读量。
每月阅读字数等。
一年级趣味阅读ppt课件
提供足够的书籍
确保学生有足够的阅读材料可供 选择,以满足他们的阅读需求。
定期更换书籍
定期更换阅读材料,保持学生的 阅读兴趣和新鲜感。
开展有趣的阅读活动
阅读分享
鼓励学生分享自己的阅读心得和收获,激发他们 的阅读热情和表达欲望。
角色扮演
让学生扮演故事中的角色,通过表演等形式加深 对故事情节和人物形象的理解。
故事性强
利用故事情节吸引学生, PPT课件中可以融入趣味 性强、情节简单的小故事 。
学生的阅读能力
认字有限
一年级学生识字量有限, PPT内容应简洁,避免过 多文字,以图片和简短文 字为主。
注意力不集中
学生注意力集中的时间较 短,PPT课件应控制好每 个幻灯片的展示时间。
理解能力有限
学生的阅读理解能力还在 发展中,PPT内容应直观 、易懂,避免过于抽象或 复杂的表述。
在此添加您的文本16字
培养批判性思维
在此添加您的文本16字
在阅读中,孩子们可以接触到不同的观点和价值观,从而 培养他们批判性思考的能力。
阅读对个人素质的影响
拓宽视野
01
培养同理心
03
02
通过阅读,孩子们可以了解世界各地的文化 、历史和故事,从而拓宽他们的视野。
04
阅读文学作品可以帮助孩子们理解他人的 感受和经历,培养他们的同理心。
阅读技巧
家长可以教孩子如何使用拼音,通过拼音辅助阅读,提高孩子的 阅读能力。
阅读环境
创造一个安静、舒适的阅读环境,让孩子能够专心致志地阅读。
阅读成果展示
1 2
展示内容
孩子可以展示自己阅读的书籍、阅读笔记、读后 感等。
展示方式
一年级语文阅读题讲解PPT课件
CHENLI
6
狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。忽然,他
看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。
狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水。它站起来用
爪子去摘,可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去,
怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。它边走边
安慰自己:“那葡萄是酸的,肯定不会好吃!”
1、 你能写出和下列词语意思相近的词吗?不会写的字用拼音代替。
美丽—( )
香甜—(
)
2、仔细读儿歌,然后填空。
(1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的 ( ),葡萄是它的
(
),红枣是它的(
),风铃是它的 (
)。
(2)秋天还有什么水果成熟了?写出两种( )( )。
(2)一年有四季,分别是: 、 、 、 。
1,短文有( 二)段,第2段有( 三)句话。
2,文中有( 三)个人说话,请在文中圈出它们。
3,根据短文内容,填一填。
(1)大花环 (2)大发卡 (3)七彩桥
青蛙说彩虹是( (3)),海燕说彩虹是( (2)) ,蝴蝶说彩虹
是((1))。
CHENLI
2
有趣的天空 小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊,另外一
1大花环2大发卡3七彩桥青蛙说彩虹是海燕说彩虹是蝴蝶说彩虹是二二三三三三chenli有趣的天空小妹妹站在窗前抬头看着天空
我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个美丽的地方。 池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。 瓜地里,西瓜圆圆的。山坡下,泉水清清的。 我的家乡真可爱!
5、 连词成句(填序号): _______________________________________ ① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
一年级上册语文阅读课件-第十七课 京剧(共22张PPT)-全国通用
生 旦净丑
京剧
练到老,唱到老,
学到八十不算老。
不练三冬两夏,
哪能学会唱、念、做、
打?
京剧
京剧
1“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙。黄
脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳……” 每当我听到《唱脸谱》这首歌时,一种自豪感油然 而生。
2作为我国国粹的京剧,它的角色分为“生、旦、
净、丑”四大行当。行当不同,脸谱也不一样: “生”、“旦”面部化妆简单,略施脂粉,叫“洁 面”;而“净”、“丑”面部化妆复杂,重施油彩, 叫“花脸”。脸谱上不同的颜色还代表了不同的性格 品质呢!
京剧
魔法句子
排一排
京剧
每当我听到《唱脸谱》这首歌时,一种自豪感 油然而生。
魔法加油站
中国十大国粹:
1.瓷器 3.中医 5.汉服 7.中国茶 9.围棋
2.中国武术 4.京剧 6.丝绸 8.书法和国画 10.剪纸与刺绣
京剧
魔法嗨翻天
奇妙世界
京剧是我国的国粹,他的角色分为
四大行当。
表演形式则有
四大类型。你看过
5 同学们,我喜欢京剧,你们呢?
02 他们是怎么表演的?
03 哪些精彩的打斗场面?
翻跟斗
挥马鞭
耍大刀
魔法ห้องสมุดไป่ตู้答
魔法拼音
想一想
一个 一只 一把 一本 一头
一个个
京剧
魔法拼音
找一找,标一标
一 个个( gè ) 一 朵朵( du6) 一 群群( q%n)
京剧
魔法词语
找一找、组一组
听--( 唱 )( 唱歌 ) 扬--( 打 )( 挨打 ) 河--( 洁 )( 清洁 ) 做--( 任 )( 任性 )
一年级阅读主题班会ppt课件ppt课件
布置内容
会场悬挂横幅、摆放花卉、张 贴海报、座位安排等
布置效果评估
从视觉效果、氛围营造等方面 评估场地布置效果
准备物资清单
物资准备
笔记本电脑、投影仪、PPT课件、音响设备、麦克 风、签到表、奖品等
物资到位时间
活动前一周全部到位
物资管理
指定专人负责物资管理和发放,确保活动当天所 有物资齐全、完好无损
05
安全预案及注意事项
安全预案
预先确定活动场地
在活动前,应无安全隐患。
做好安全检查
在活动前,应对活动所使用的设备 、器材等进行安全检查,确保其正 常、无故障。
制定应急预案
针对可能出现的突发情况,应制定 相应的应急预案,包括现场急救、 紧急疏散等措施。
目的与意义
提高学生的阅读兴趣 和阅读能力,培养良 好的阅读习惯。
增进学生对阅读的认 识和重视,促进班级 阅读氛围的形成。
引导学生掌握基本的 阅读方法和技巧,提 高阅读效率。
02
班会活动策划
阅读书目推荐
01
02
03
适合年龄
为一年级学生推荐适合他 们年龄段的阅读材料,如 绘本、童话、寓言等。
多样性
04
活动宣传与准备
宣传方案
01
02
03
04
宣传时间
活动前一周开始宣传
宣传渠道
班级微信群、学校公告栏、学 生家长群
宣传内容
活动主题、时间、地点、参与 对象、活动流程、注意事项等
宣传效果评估
通过参与人数、学生和家长的 反馈来评估宣传效果
场地布置
布置时间
活动前一天晚上
布置人员
班主任、学生志愿者、家长志 愿者
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池塘里,荷花_红__红__的。小路旁,嫩草_绿___绿_的。 瓜地里,西瓜__圆__圆__的- 。山坡下,泉水_清__清__16_
小妹妹站在窗前,抬头看着天空。 蓝蓝的 天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像山羊 ,另外一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹 向它们招招手:“朋友们,快来和我一起跳舞, 好吗?”
小白鸽(gē)说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴 (dī)瞧(qiáo)瞧吧!”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在 草地上,草地绿了,春雨淋(lín)在柳树上,柳枝儿也绿 了。”
麻雀(má què)说:“不不!春雨是红色的,你们瞧! 春雨洒(sǎ)在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花 儿也红了。”
-
5
我是一粒(lì)种子。春天到了,我 才发芽(yá)。谢谢太阳和雨水,是它 们帮助(bāng zhù)我长大。现在,我 已经长得很高了。到了秋天,我就会 结出肥肥的果实,农民看了可高兴啦! 请数一数一共有几句话。
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6
2、圈词语
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7
冬姑娘来到公园。她看到许 多许多的人,有的在滑雪,有的 在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人, 写诗画画、拍照留影。他们都被 美丽的风景迷住了。
,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树
上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,
变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小
灯笼。
1、读短文,找出合适的词填在括号里。
(又高又大)的枣树 (浅黄色)的枣花
(红红 )的大枣 (圆圆 )的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是红__枣______。
3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。
• 1、这篇短文共有( 4 )句话。 • 2、短文里写了__小___鸡___和__老___母__鸡_。 • 3、小鸡们冷了,就会__躲__到___妈_。妈肚子底下
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21
春雨
春天,一群小鸟在屋檐(yán)下躲(duǒ)雨,它们在 争论(zhēng lùn)一个有趣(qù)的问题:春雨到底是什么 颜色?
春天,枣树上开__满___了__枣_。花
夏天,枣树上_结__满___了__小。青枣
秋天,枣树上__挂__满__了__小。灯笼
-
20
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上 滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到 处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄 。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到 妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
22
阅读专题复习
1、数句子 2、圈词语 3、画指定的句子 4、补充句子
-
1
猜谜语
-
2
耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。
(兔子)
千条线,万条线,落到水里看不见。
(雨)
-
3
1、数句子
-
4
冬姑娘来到公园。她看到许多许 多的人,有的在滑(huá)雪,有的在 滑冰(bīng),有的在打雪仗(zhàng)、 堆雪人,写诗画画、拍照(zhào)留(liú) 影。他们都被美丽的风景迷(mí)住了。 请数一数一共有几句话。
• 请圈出公园里的人都在干什么?
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8
春天,阳光灿烂(càn làn),田野里 百花盛(shèng)开。白的梨花,粉红的 桃花,还有金黄的油菜花,散(sàn)发 出一阵(zhèn)阵浓(nóng)浓的香味 (xiāng wèi)。
• 请圈出表示颜色的词语。
-
9
课间操
• 小白兔,蹦(bèng)蹦跳; • 小青蛙,呱(guā)呱叫; • 小金鱼,游啊游; • 小朋友,拍拍手; • 安安静静快坐好。
1、这篇短文共有(4)句话。
2、读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请圈出 来。
3、读一读,连一连:给词语找好朋友。
一匹 一朵 一只
白熊 白云 白马
一只 一条 - 一个
金鱼 山羊 朋友 17
清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多 不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞 飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、这篇短文一共有 4 个自然段,第三自然段共有 2 句话。
2、短文中“谁”在争论呢?请用“○”圈出来。
3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的
问题?请你用“
”把句子划下来。
4、按短文内容填空: 小白鸽认为春雨是(
无色 )的,小燕子认为春雨是
( 绿色)的,麻雀认为春雨-是( 红色 )的。
1、短文共有(2)个自然段。
2、在正确内容的括号里打√。
① 小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边(√) 大树下() 原野上() 竹林里()
② 小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂( ) 小飞机(√) 小蚊子() 小燕子()
3、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句
用“___”划下来。 -
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春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨 花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一 阵阵浓浓的香味。
金鱼的样子有( 圆头 )的,有 ( 大眼 )的,也有(尾巴像花朵)的。
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阅读练习
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我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。荷花村是个 美丽的地方。
池(chí)塘(táng) 里,荷花红红的。小 路旁,嫩(nân)草绿绿的。瓜地里,西瓜圆圆 的。山坡下,泉水清清的。
我的家乡真可爱!
1、短文共有__3___个 自然段 ,第二自然段有 ___4__句话。
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10
3、画指定的句子
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过了几天,白菜长出来了。 小白兔常(cháng)常给白菜浇(jiāo) 水,施肥(shī féi),拔草,捉虫。 白菜很快就长大了。
• 用“——”画出写小白兔做了什 么的句子。
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4、补充句子
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鱼池(chí)中的金鱼各(gè)种各 样,有圆头的,有大眼的,也有尾 巴像花朵的。颜色也不少,有金色、 黑色、白色,也有白色和金色相间 的,很好看。
1、短文共有_____2___句话,写的是______春__季 的 2、的春景天象有。灿烂的__阳__光____;田野里_百__花__盛___开, 散发出浓浓的___香__味___。 3、春天,___梨__花___、_桃__花_____、__油__菜___花_都
开花了。
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我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天