快速阅读训练课 ppt课件
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《提高阅读速度》课件
培养良好的阅读习惯
总结词
良好的阅读习惯是提高阅读速度的重 要因素。
详细描述
培养定时阅读、快速浏览、跳读等良 好的阅读习惯，有助于提高阅读速度 。同时，避免指读、声读等不良习惯 ，这些习惯会影响阅读速度和效率。
进行阅读训练
总结词
进行有针对性的阅读训练是提高阅读速度的 有效途径。
详细描述
通过大量的阅读训练，可以提高阅读速度和 理解能力。可以选择不同类型的文章进行训 练，如新闻、小说、科普文章等，同时也可 以通过限时阅读、快速问答等方式进行有针 对性的训练。
多样化的阅读材料
广泛阅读不同类型的材料，如小说、散文、新闻、科普文 章等，有助于提高阅读速度和理解能力。
尝试阅读不同领域的书籍、文章，了解不同领域的知识和 思维方式，有助于拓宽阅读视野和思维广度。
结合兴趣选择阅读材料
根据自己的兴趣爱好选择阅读材料， 能够激发阅读兴趣和动力，提高阅读 速度和理解能力。
结合自己的职业、专业或学习需求选 择阅读材料，有助于提高阅读效率和 应用能力。
06
阅读速度的评估与提高
阅读速度的评估方法
计时阅读
选择一篇文章，记录下阅读所需的时 间，同时注意理解程度。多次重复此 方法，以评估阅读速度的变化。
词汇量测试
阅读理解测试
通过回答问题和总结文章大意，评估 阅读理解程度，同时找出阅读中的难 点。
缺乏阅读训练
总结词
缺乏阅读训练会影响阅读速度和阅读理解能力。
详细描述
经常进行阅读训练可以帮助读者提高阅读速度和理解能力。通过不断的练习和训练，读者的阅读技巧和词汇量会 得到提升，从而提高阅读速度。此外，定期进行阅读训练还可以帮助读者养成良好的阅读习惯，进一步提高阅读 速度。
《快速阅读的技巧》课件
VS
详细描述
长时间的连续阅读会导致眼睛、大脑和视 觉系统的疲劳，从而影响阅读速度和理解 能力。为了缓解阅读疲劳，可以采用适当 的休息和放松方法，如每隔一段时间离开 书本、闭眼休息或进行眼部运动等。
信息遗漏
总结词
信息遗漏是快速阅读中常见的问题，会导致读者错过重要信息。
详细描述
信息遗漏可能是由于阅读速度过快、注意力不集中或理解能力不足等原因所致。为了减 少信息遗漏，可以采用回读、总结和笔记等方法，以确保重要信息的完整性和准确性。
详细描述
在阅读过程中，回视往往会导致阅读速度降低和注意力分散 。通过训练和练习，可以减少回视现象，提高阅读效率。同 时，利用预读和跳读等技巧，也可以帮助减少回视现象。
预读和跳读
总结词
预读和跳读是两种有效的快速阅读技巧，可以帮助读者预测内容、筛选信息并提高阅读速度。
详细描述
预读是指在阅读前先快速浏览文章，了解文章结构和内容要点，以便在正式阅读时更有针对性地获取信息。跳读 则是指在阅读过程中有选择地跳过一些无关紧要的细节，只关注重点内容。这两种技巧可以帮助读者提高阅读速 度和理解能力。
阅读技巧的实践与提升
阅读技巧的实践
掌握快速阅读技巧，如扫读、略 读、跳读等，能够有效地提高阅 读速度和效率。
阅读技巧的提升
通过不断练习和反思，可以逐渐 提高阅读速度和准确性，同时也 有助于培养阅读思维和语言表达 能力。
04
快速阅读的挑战与解决方 案
阅读疲劳
总结词
阅读疲劳是快速阅读过程中常见的问题 ，会导致阅读速度下降和注意力不集中 。
它要求读者具备高效的信息处理 和记忆能力，能够快速识别和理 解文本中的关键信息。
快速阅读的重要性
快速阅读课件
笔记与总结
笔记
在阅读过程中或阅读后，对课件中的重点、难点和关键信息 进行记录和整理。
总结
对课件的主要观点和内容进行概括和总结，以检验自己是否 真正理解和掌握了课件内容。
03
CHAPTER
快速阅读的应用场景
阅读新闻与报纸
新闻与报纸是快速阅读的重要应用场 景之一。由于新闻和报纸时效性强， 需要快速获取信息，因此快速阅读技 巧在此类阅读中尤为重要。
教育领域应用
总结词
教育领域是快速阅读应用的重要领域之一， 通过了解其在教育领域的应用情况，可以更 好地推广快速阅读技巧。
详细描述
探讨快速阅读在教育领域的应用现状，如教 师如何运用快速阅读技巧提高学生阅读能力 、学生如何通过快速阅读提高学习效率等。 同时，也可以分析快速阅读在教育领域的未 来发展趋势和潜在价值。
谢谢
快速阅读技巧在阅读专业书籍和文献时同样适用，可以帮助读者在有限的时间内快 速理解文章的核心观点、研究方法和结论等。
在阅读专业书籍和文献时，可以采用主题阅读、框架阅读等方法，结合思维导图等 工具，梳理文章的结构和逻辑关系，提高阅读效果。
阅读电子书与网络文章
随着电子书和网络文章的普及，越来越多的人开始需要快速阅读此类内 容。电子书和网络文章通常篇幅较长、信息量大，需要高效的阅读方式 。
快速阅读在各领域的融合与创新
教育领域
快速阅读在教育领域的应用将更 加广泛，帮助学生快速理解教材
和资料，提高学习效率。
新闻媒体
新闻媒体行业将更加注重快速阅读 ，提供更加精炼、简洁的信息内容 ，满足读者快速获取信息的需求。
商业领域
商业领域将更加注重快速阅读，提 高工作效率和信息处理能力。
未来快速阅读的趋势与挑战
语文快速阅读题眼睛训练PPT课件
阅读之后， 请别忘了记下阅读速度！
第四板块---感悟反思
1、训练感受 2、文章感悟 3、个人体会
要求：真实
精炼
精彩
我们要做一个
高效、快乐、幸福的读书人
！
我们的目标是：
一目十行过目成诵读书万卷 高效阅读高效学习高效人生
你知道自己的阅读速度吗
测一测
(字 )
阅读速度=文章的字数÷阅读所用
精读(2)答案
1.藏药（或偷药），录用（或通过考试，或 录取）（4分） 2.动作描写，揭示了女孩儿紧张（或害怕） 而矛盾的内心世界。（2分） 3.（1）指从治疗室到值班室的那段路。（2） 丧失（或违背）职业道德和践踏良心的那段 心路。（4分） 4.B （2分） 5.议论的表达方式，点明文章的中心。（4分）
精读(1)答案
14.形成自己的阅读趣味（4分） 15.略。答题要求：所写必须是历史 上伟大的人物，必须是做为终身读者 的身份。（4分） 16.指有选择地阅读。（4分） 17.追随媒体的宣传只读一些畅销书 和时尚书。（4分） 18.A
精读(2)答案
19.刘玄德三顾茅庐（或“草庐”）（4分） 20.兴复汉室（4分） 21.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。 关羽：稳重、顾全大局。 张飞：莽撞（或“鲁莽”）、直率。（6分） 22.①为二顾未见孔明埋下伏笔；②表明诸葛 亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。③暗示 诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事。（6分） 23.（略）（4分）
时间
（单位：字/分钟）
理解率=得分÷100
阅读效率=阅读速度×理解率
（单位：字/分钟）
精读(1)答案
1.动情（3分） 2.第②段：是有着独 特性格的精灵 第③段：生来就给使用 它的人带来了诗的灵性 第④段：它的 创造显示中国人与世不同的文明传统和 感知世界的方式 第⑤段：可寻求新的 组合和创造的天地是那样的简便和宽广 （4分） 3.书法（2分） 4.②①（2分） 5.用原有的词汇构成新的概念和术语（3 分） 6.再生 奇特（2分） 7.B（2分）
2024版大学四级快速阅读做题技巧ppt课件
01阅读理解题型概述Chapter题型特点与分值分布题型多样分值较高时间紧迫占总分的35%，每题分值不等需要在有限的时间内快速阅读并答题包括选择题、填空题、匹配题等历年真题回顾与趋势分析01020301制定详细的备考计划，分阶段进行复习020304多做历年真题和模拟题，提高阅读速度和准确性注重词汇和语法的积累，提高文章理解能力合理安排时间，保证每天有一定的阅读量备考策略及时间安排02词汇与短语积累Chapter01020304制定词汇学习计划上下文记忆法利用词根词缀记忆反复复习与实践高频词汇总结与记忆方法常见短语搭配及用法举例动词短语形容词短语名词短语介词短语同义词辨析和替换技巧同义词辨析替换技巧03句子理解与翻译技巧Chapter01020304快速定位主谓宾，理解句子核心意思。
识别句子主干识别定语从句、状语从句等，明确从句与主句的关系。
分析从句类型将长句拆分成若干短句，逐个理解，再整合全句意思。
拆分长句采用顺译、倒译等方法，保证译文通顺、准确。
翻译技巧长难句结构分析与翻译方法强调句注意省略的部分，根据上下文补充完整意思。
省略句倒装句应对策略01020403熟悉特殊句式结构，通过大量练习提高识别速度和准确性。
识别it was ... that 等强调句型，理解被强调部分的重要性。
识别倒装结构，调整语序以理解句子意思。
特殊句式识别及应对策略理解段落主题快速浏览段落首尾句，把握段落主题和中心思想。
寻找关键词注意转折词、因果词等，理解句子间的逻辑关系。
分析句子间联系理解句子间的并列、转折、因果等关系，把握文章脉络。
预测下文内容根据已知信息，预测下文可能涉及的内容，提高阅读速度。
上下文逻辑关系把握04文章结构分析与主旨把握Chapter文章类型识别及结构特点记叙文01说明文02议论文03段落间逻辑关系梳理转折关系前后段落意思相反或相对，常用转折词有“但是”、“然而”、“尽管如此”等。
因果关系前后段落存在原因和结果的关系，常用因果词有“因为”、“所以”、“因此”等。
fast reading 快速阅读ppt课件
最新课件
17
标题
• 标题包括文章标题和各级小标题。标题通常 是对文章主旨的高度概括或提炼，有的标题 直接揭示了文章的主要内容。小标题可以帮 助读者迅速了解该部分的具体内容，有助于 读者寻读时迅速定位所需信息的大体段落位 置。
最新课件
18
• Stars 1. Billions and Billions 2. Appearance 3. Life Cycle Questions: 1. How many stars can we see with the
wearing a snowboarding helmet reinforced at the
sides of the head? 最新课件
20
语篇结构
• 文章的整体结构一般由引言、主体和结论组成。 而文章的中心思想常常在起始段和结尾段给出。 因此阅读时要特别注意文章的起始段和结尾段。
• 段落的中心思想常常体现在主题句中。主题句可 能位于段首、段中或段尾，也可能没有主题句。 但是，有经验的读者首先会特别注意每个段落的 段首和段尾，如果在段首或段尾没有找到主题句， 在采用其它的阅读策略，这样可以尽可能的节省 阅读时间。
2. 读题目，确定关键词 （仔细阅读） 明显：数字，专有名词，特殊标点； 不明显：题干中核心的名词、动词等。
3. 根据关键词到文章中定位对应信息。（寻读）
最新课件
10
技能训练
1. 集中注意力；
2. 略读；
3. 寻读；
4. 猜测词义。
最新课件
11
集中注意力——方法一
最新课件
12
集中注意力——方法二
Main idea:
We communicate a great deal with our body
大学英语四级———快速阅读做题技巧PPT课件
3
你知道吗？？？
❖ 一 在平时做英语阅读训练的时候，要定好了时 间训练，多练习就会适应快速阅读了，而且还能 找到做题的技巧。
❖ 实现它应有的效果。
4
一、快速阅读的命题规律
❖1. 逻辑关系处常设考点 ❖ 逻辑关系散布在文章的句子中、句句之间以及段
13
注意：
❖一、把没用的信息跳过。想找到有用的信息，
先要知道你要什么信息，才能有的放矢。要记住 尽量少但最有效的问题单词或者句子。要找这样 的单词：原文当中出现而且题目也出现，这样的 单词是重点，文章出现这样单词的前后要着重的 读，很可能大家就在这。
❖ 二、如果你找不到这样的单词，就要看懂问题问 的是什么，然后带着这个问题在读文章的时候要 有目的的读，遇到了就要仔细的读，很可能问题 大家就在那附近。
10
2024/10/14
11
❖ 定位词的本质：特殊性和细节性。 ❖ 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特
殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到， 它旁边的信息应该就是考点了。
12
❖ 意题干中的定语和状语。 ❖ 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语
可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如 果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下， 选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比 较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊， 或者考点词本身就是定位词的情况。
2
❖ 因为scanning的过程只是在查找，所以，在这 个时候，所有词汇都蜕变为符号。
❖ 定位词是个符号，原文所有词都是符号。 scanning是个符号对应的过程。眼睛如探照灯， 同时扫过好几行——找符号。
❖ 纠正scanning的错误，就是纠正在查读过程中， 总是想词汇意思的习惯。
你知道吗？？？
❖ 一 在平时做英语阅读训练的时候，要定好了时 间训练，多练习就会适应快速阅读了，而且还能 找到做题的技巧。
❖ 实现它应有的效果。
4
一、快速阅读的命题规律
❖1. 逻辑关系处常设考点 ❖ 逻辑关系散布在文章的句子中、句句之间以及段
13
注意：
❖一、把没用的信息跳过。想找到有用的信息，
先要知道你要什么信息，才能有的放矢。要记住 尽量少但最有效的问题单词或者句子。要找这样 的单词：原文当中出现而且题目也出现，这样的 单词是重点，文章出现这样单词的前后要着重的 读，很可能大家就在这。
❖ 二、如果你找不到这样的单词，就要看懂问题问 的是什么，然后带着这个问题在读文章的时候要 有目的的读，遇到了就要仔细的读，很可能问题 大家就在那附近。
10
2024/10/14
11
❖ 定位词的本质：特殊性和细节性。 ❖ 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特
殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到， 它旁边的信息应该就是考点了。
12
❖ 意题干中的定语和状语。 ❖ 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语
可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如 果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下， 选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比 较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊， 或者考点词本身就是定位词的情况。
2
❖ 因为scanning的过程只是在查找，所以，在这 个时候，所有词汇都蜕变为符号。
❖ 定位词是个符号，原文所有词都是符号。 scanning是个符号对应的过程。眼睛如探照灯， 同时扫过好几行——找符号。
❖ 纠正scanning的错误，就是纠正在查读过程中， 总是想词汇意思的习惯。
2024版六年级阅读技巧ppt课件
•阅读基础与重要性•文本类型与阅读方法目录•阅读技巧与策略•阅读速度与效率提升途径•阅读理解题解题技巧•课外阅读推荐与分享01阅读基础与重要性阅读定义及意义01阅读是一种从书面材料中获取信息的过程，通过阅读可以了解世界、积累知识、提高素养。
02阅读对于个人的学习、工作和生活都具有重要意义，是获取信息、解决问题、创新发展的重要途径。
阅读能力构成能够快速、准确地识别文字符号，理解词汇含义。
能够理解文本内容，把握文章主旨和作者意图。
能够对文本进行深入分析，理解文章结构、逻辑关系等。
能够对文本进行客观评价，提出个人见解和观点。
认读能力理解能力分析能力评价能力阅读量增加阅读难度提高阅读策略多样化强调阅读体验六年级阅读要求与特点01020304六年级学生需要阅读更多的文本，包括故事、说明文、议论文等。
文本难度逐渐增加，需要学生具备更高的阅读能力和理解能力。
学生需要掌握多种阅读策略，如略读、扫读、精读等，以应对不同类型的文本。
注重学生的阅读体验和感受，鼓励学生进行个性化阅读和创造性阅读。
02文本类型与阅读方法时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
抓住记叙文的六要素顺叙、倒叙、插叙。
理解记叙文的顺序叙述、描写、议论、抒情。
分析记叙文的表达方式选材典型、详略得当、结构严谨、语言生动。
体会记叙文的写作特色明确说明对象及其特征掌握说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
从标题、首尾段、关键词句等方面入手。
分析说明方法体会说明文语言的准确性举例子、列数字、打比方、作比较等。
修饰限制词语的使用、同义词的辨析等。
找出论点分析论据掌握论证方法理解议论文的结构注意文章标题、开头结尾及中间段落的首句等关键位置。
举例论证、道理论证、对比论证等。
事实论据和道理论据，注意论据的真实性和典型性。
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
书信、通知、启事、新闻等。
了解应用文的种类和格式明确写作意图和受众群体。
掌握应用文的写作目的和对象简洁明了、准确规范、得体恰当。
《级快速阅读讲义》课件
快速阅读实践
• 练习方法 • 练习的注意事项 • 练习的效果评估
快速阅读的适用范围
• 文献阅读 • 工作报告阅读 • 业务素材阅读
快速阅读的注意事项
• 阅读环境 • 阅读姿势 • 阅读时间
快速阅读的优缺点分析
• 优点总结 • 缺点分析 • 如何平衡速度与理解
快速阅读的应用场景
• 商业领域 • 教育领域 • 个人生活领域
《级快速阅读讲义》PPT 课件
本课件介绍有关快速阅读的技巧、实践和应用场景，提高阅读速度、信息处 理效率和记忆力，帮助您成为高效阅读者。
什么是快速阅读
• 快速阅速度 • 提高信息处理效率 • 提高记忆力和理解能力
快速阅读的技巧
• 预览法 • 眼跳法 • 逐行扫描法 • 词块法
快速阅读的进一步发展
• 快速阅读的未来趋势 • 技术对快速阅读的影响 • 快速阅读的发展方向
语文快速阅读训练PPT课件
史工程师开导妻说：儿子是去读大学,又不是去非洲探险去神 农架考察野人,不会有什么事的，想当年,我十七八岁时不去大串 联吗,家里谁跟我去了 你在儿子年纪时,不是报名去了黄海边的建 设兵团,你爹妈送你到了海边 没有吧，常言道,到啥山,砍啥柴，让 儿子独立一回有好处…… 简直是出乎意外,儿子很平静地说：早该让我独立了，
A．到台南市立文化中心参加座谈会， B．去瑞复益智中心见习， C．去参加德 兰启智中心募款活动， D．去台南旅游,感受风土人情，
7．刘轩被哪一件事情感动得泣不成声
A．到学校演讲， B．去瑞复益智中心见习，C．到德兰启智中心做义工 D．离开德 兰时,智障孩子同他挥手道别，
8．他说他已经不再活在我的影子里,他找到了自己 下列哪一项不属于刘轩这样说的理
在高考考场上时间就是命运
❖我们可以算一算,语文两个半小时 作文一小时,一卷40分钟,二卷的古 诗鉴赏主观题,文言文的翻译和现代 文的阅读理解还剩下不到1小时 ,也 就是说,现代文的阅读时间只有二十 分钟,掌握快速高效阅读方式,非常 必要，
教学目标
1． 培养良好的阅读习惯,克服阅读中出现 的各种障碍，包括阅读的畏惧心理、应 付心理、依赖心理， 2． 掌握一定的阅读技巧和部分应试技 巧， 3． 以现代文学作品为例,提高阅读理解 能力，
我将永难忘记,7月10号那天,在文化中心座谈时,他作的结语， 他提到离开德兰那一天,那群智障的孩子们向他挥手时,当着四千多观众, 他居然在台上泣不成声，而那个跟我总是斤斤计较零花钱的他,竟把在 台湾赚到的七万块钱,都捐给了台南德兰启智中心，
回到纽约,全家都觉得他一下子成熟了,更有礼貌,更关心家人，父 亲节,他送我一个颈部的按摩器,送给爷爷一副听音乐的耳机，当我们要 带他去大冒险乐园玩时,他宁愿留在家里,陪80岁的奶奶，更妙的是,他 不再跟我算小钱,他的心胸变宽了， 人不是在爱当中成熟,而是在施当中成熟,而且给予别人的愈多,愈学会关怀， ❖ 摘自2009年第9期青少年文摘,有删改
中小学快速阅读课程PPT课件13课
（请家长拿出最近工作要记忆的文件或一篇杂志文章，宝贝教会爸爸妈妈以背快速阅读课程
教学 目标
1 限时阅读 2 背书公式 3 速视训练
PART 01
限时阅读
练习：
《最后一桶水》
P20
以3500字/分钟阅读
11秒
说
《洛阳纸贵》
P17
以3500字/分钟阅读
15秒
测试：
明
《麻姑节》 以3500字/分钟阅读
P2 14秒
麻姑节： 14秒 3500字 13秒 3618字 12秒 3920字 11秒 4276字 10秒 4704字
1、运用高效阅读的方法浏览一次； 2、理解文意并提取关键词； 3、尝试用关键词串联课文； 4、分段背诵； 5、纠正细节； 6、整体背诵；
PART 03
速视训练
数字 A 图像 C
中文 B 英文 D
短文 E
PART 04
训练作业
速视卡训练：25-26号卡片；
1
阅读资料训练：61-67页；
2
家长互动：我是肖老师：
9秒 5226字 8秒 5880字 7秒 6720字 6秒 7840字 5秒 9408字
PART 02
背书公式
想象； 找关键词；
联想。
鱼游到了纸上
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自 由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集 着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
教学 目标
1 限时阅读 2 背书公式 3 速视训练
PART 01
限时阅读
练习：
《最后一桶水》
P20
以3500字/分钟阅读
11秒
说
《洛阳纸贵》
P17
以3500字/分钟阅读
15秒
测试：
明
《麻姑节》 以3500字/分钟阅读
P2 14秒
麻姑节： 14秒 3500字 13秒 3618字 12秒 3920字 11秒 4276字 10秒 4704字
1、运用高效阅读的方法浏览一次； 2、理解文意并提取关键词； 3、尝试用关键词串联课文； 4、分段背诵； 5、纠正细节； 6、整体背诵；
PART 03
速视训练
数字 A 图像 C
中文 B 英文 D
短文 E
PART 04
训练作业
速视卡训练：25-26号卡片；
1
阅读资料训练：61-67页；
2
家长互动：我是肖老师：
9秒 5226字 8秒 5880字 7秒 6720字 6秒 7840字 5秒 9408字
PART 02
背书公式
想象； 找关键词；
联想。
鱼游到了纸上
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自 由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集 着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
fast reading 快速阅读(课堂PPT)
3. 根据关键词到文章中定位对应信息。（寻读）
10
技能训练
1. 集中注意力； 2. 略读； 3. 寻读； 4. 猜测词义。
11
集中注意力——方法一
12
集中注意力——方法二
• 数数字：准备好钟表 1. 顺跳数
从数字2开始数，每次增加2，数到300。 2、4、6、8……298、300。 结果评定：
have some sound reasons for breaking the bed-
making habit. In the first place, I am not concerned
about maintaining a tidy bedroom because no one
except me ever ventures in there. If there is ever a fire
1. 文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的 整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形 式记忆住；
2. 大脑将文字图像解析出来。
• 速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略 了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中 间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢 进行理解和记忆。这实际上是一种单纯运用 视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的 快速阅读，才是真正的“看书”。
• 采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长 度约为1000词；
• 要求考生在15分钟内完成10道题目； 7选择+3填空 7判断+3填空
• 命题顺序基本与文章顺序保持一致； • 命题以细节题为主，基本从原文可直接找到
答案。
9
解题步骤
1. 浏览全文 （略读） 大标题、副标题、段落标题、各段首尾句
2. 读题目，确定关键词 （仔细阅读） 明显：数字，专有名词，特殊标点； 不明显：题干中核心的名词、动词等。
10
技能训练
1. 集中注意力； 2. 略读； 3. 寻读； 4. 猜测词义。
11
集中注意力——方法一
12
集中注意力——方法二
• 数数字：准备好钟表 1. 顺跳数
从数字2开始数，每次增加2，数到300。 2、4、6、8……298、300。 结果评定：
have some sound reasons for breaking the bed-
making habit. In the first place, I am not concerned
about maintaining a tidy bedroom because no one
except me ever ventures in there. If there is ever a fire
1. 文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的 整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形 式记忆住；
2. 大脑将文字图像解析出来。
• 速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略 了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中 间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢 进行理解和记忆。这实际上是一种单纯运用 视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式的 快速阅读，才是真正的“看书”。
• 采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长 度约为1000词；
• 要求考生在15分钟内完成10道题目； 7选择+3填空 7判断+3填空
• 命题顺序基本与文章顺序保持一致； • 命题以细节题为主，基本从原文可直接找到
答案。
9
解题步骤
1. 浏览全文 （略读） 大标题、副标题、段落标题、各段首尾句
2. 读题目，确定关键词 （仔细阅读） 明显：数字，专有名词，特殊标点； 不明显：题干中核心的名词、动词等。
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2020/12/27
16
•春色满园关不住
2020/12/27
17
2020/12/27
18
•春天
•油菜花
•得意洋洋
•海内存知己
•小桥流水人家
•春色满园关不住
2020/12/27
19
用30秒钟的时间记忆图形的颜色
2020/12/27
20
2020/12/27
21
用30秒钟的时间记忆图形的颜色
2020/12/27
6
•春
天2020/12/2772020/12/27
8
•油 菜 花
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9
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10
•得 意 洋 洋
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11
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•海 内 存 知 己
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小桥流水人家
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快速阅读训练课
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快读
• 在注意力高度集中的状 态下，在不影响理解力 的前提下，所进行的快 速高效的阅读方式。
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定点凝视训练
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横向快速移动训练
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1 次4
纵向快速移动训练
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1 次5
快速浏览训练
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答案
• 1、《李四光的故事》；
• 2、《中国幼儿教师网》；
• 3、A；4、A；
• 5、C；6、C；
• 7、A；8、C；
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• 9、B；10、专心致志 善
于观察等
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布置作业
• 请同学们把快读的方法 运用到课外阅读中
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