人教版高中化学必修一 实验课件：4 氢氧化铁胶体的制备和性质的验证课件 (共11张PPT)
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高中化学必修一 实验4 氢氧化铁胶体的制备和性质的验
氢氧化铁胶体和性质实验报告
班级：姓名：同组人：实验时间：
实验名称：氢氧化铁胶体和性质实验
实验目的：1. 制备氢氧化铁胶体；
2. 验证氢氧化铁胶体的性质。
实验原理：
实验用品：药品：饱和氯化铁溶液、蒸馏水；
器材：铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、量筒。
【实验步骤】：准备实验（护目镜等）→组装仪器（由下至上，由左至右）→量取25mL蒸馏水，倒入小烧杯中→点燃酒精灯→将蒸馏水加热至沸腾，滴入饱和氯化铁溶液5-6滴，继续煮沸至溶液呈红褐色→熄灭酒精灯，停止加热→取下小烧杯，观察其与氯化铁外观差异→试验其丁达尔效应→在两只烧杯中分别加入相同量的含有悬浮颗粒物的浑浊污水→向其中的一只烧杯中加入10mL氢氧化铁胶体→静置，比较两只烧杯中液体的澄清程度→拆除清洗所有仪器，结束实验。
【实验结果】：(1)氯化铁溶液呈，氢氧化铁胶体呈。
(2)制备得到的氢氧化铁胶体具有。
(3)加入了氢氧化铁的颜色深于另一烧杯中液体，但更澄清。
【反思交流】
1、氯化铁的水解反应。
为什么产生的盐酸与氢氧化铁不反应呢？
2、加热过长氢氧化铁胶体会出现聚沉现象，还有那些方法使胶体产生聚沉？。
21第2课时胶体的制备和性质课件-人教版高中化学必修一
渗析法：分离提纯胶体和溶液
过滤法：分离提纯胶体和浊液
六.胶体性质在生活中的其它应用 卤水(盐卤或石膏）点豆腐：电荷被中和，成凝胶
明矾净水：Al3++3H2O
Al(OH)3+3H+
FeCl3溶液用于伤口止血:
Fe3++3H2O
Fe(OH)3+3H+
生活中血旺的制取:电荷被中和，成凝胶
工厂静电除尘原理:带电胶体粒子的电泳
课堂训练3 人教版教材必修一 29页6-7题
常见胶体粒子带电的规律：
氢氧化物胶体粒子：[Fe(OH)3、Al(OH)3]等因 吸附阳离子而带正电
硅酸、土壤胶体粒子：因吸附阴离子而带负电 蛋白质胶粒、淀粉胶体粒子：不带电
同种胶体粒子带同种电荷，相互排斥，故较稳定
3.聚沉 聚沉条件：
加入电解质、相反电荷的胶体粒子、加热、搅拌等
原因： 胶体粒子集聚成较大颗粒而沉降
化学反应
深度剖析
1.该反应可逆，加入FeCl3没完全反应 2. 耗FeCl3——生Fe(OH)3分子 3. 多个Fe(OH)3分子结合成1个Fe(OH)3胶 体粒子 4.胶体粒子数小于生成的Fe(OH)3分子数
若投入1molFeCl3 生成Fe(OH)3分子 小于1mol Fe(OH)3胶体粒子 数远远小于1mol
应用： 利用胶体的聚用1：区分胶体和溶液，丁达尔效应
溶液粒径:小于1nm,能透过半透膜
胶体粒径：1nm---100nm,不能透过半透膜，能透过滤纸 浊液粒径：大于100nm,不能透过滤纸
应用2：分离和提纯胶体，多次渗析
应用3：分离胶体和浊液，过滤
有些胶体粒子带电的原因分析
胶体分子本身不带电 多个分子集聚成单个胶体粒子， 表面积增大，吸附性增强
胶体的制备和性质课件
胶体具有界面吸附、光学性质、 电学性质和动力学性质等特性， 这些特性使得胶体在许多领域都 有广泛的应用。
胶体的分类
硬胶体
硬胶体是指分散质粒子直径大于100nm的胶体，其分散质粒子较大，容易沉淀，常见的 硬胶体有豆腐、果冻等。
软胶体
软胶体是指分散质粒子直径在1nm~100nm之间的胶体，其分散质粒子较小，不易沉淀 ，常见的软胶体有牛奶、豆浆等。
集、沉降的现象。
胶体聚沉的原因有多种，如加 入电解质、加热、搅拌等。
加入电解质是引起胶体聚沉最 常见的原因，因为电解质中的 离子可以中和胶体颗粒表面的 电荷，降低排斥力，使颗粒间 发生碰撞、聚集。
加热和搅拌也可以引起胶体聚 沉，因为加热和搅拌可以增加 胶体颗粒的动能，使其更容易 发生碰撞、聚集。
影响胶体稳定性的因素
将一种物质溶解在溶剂中形成饱和溶 液，然后将该溶液与另一种不溶物质 接触，通过扩散作用形成胶体。
蒸气凝结法
利用物质蒸气在冷凝时形成过饱和溶 液，再经过长时间静置或离心分离得 到胶体。
化学法制备胶体
01
02
03
还原法
将高价金属盐或氧化物通 过还原剂还原成低价化合 物，再分散在液体介质中 形成胶体。
水解法
免疫胶体金标记技术是一种利用胶体 金标记抗体或抗原的免疫学检测方法 ，具有灵敏度高、特异性强等优点， 广泛应用于医学诊断领域。
血液透析是一种利用胶体渗透压原理 清除血液中的毒素和多余水分的方法 ，是治疗肾功能衰竭的重要手段。
在环境保护中的应用
胶体在环境保护中也有着重要的作用，如土壤修复、水处理等。
将含多羟基的化合物水解 生成胶体，如硅酸盐、磷 酸盐等。
聚合反应法
利用单体在特定条件下发 生聚合反应，生成高分子 聚合物形成胶体。
胶体的分类
硬胶体
硬胶体是指分散质粒子直径大于100nm的胶体，其分散质粒子较大，容易沉淀，常见的 硬胶体有豆腐、果冻等。
软胶体
软胶体是指分散质粒子直径在1nm~100nm之间的胶体，其分散质粒子较小，不易沉淀 ，常见的软胶体有牛奶、豆浆等。
集、沉降的现象。
胶体聚沉的原因有多种，如加 入电解质、加热、搅拌等。
加入电解质是引起胶体聚沉最 常见的原因，因为电解质中的 离子可以中和胶体颗粒表面的 电荷，降低排斥力，使颗粒间 发生碰撞、聚集。
加热和搅拌也可以引起胶体聚 沉，因为加热和搅拌可以增加 胶体颗粒的动能，使其更容易 发生碰撞、聚集。
影响胶体稳定性的因素
将一种物质溶解在溶剂中形成饱和溶 液，然后将该溶液与另一种不溶物质 接触，通过扩散作用形成胶体。
蒸气凝结法
利用物质蒸气在冷凝时形成过饱和溶 液，再经过长时间静置或离心分离得 到胶体。
化学法制备胶体
01
02
03
还原法
将高价金属盐或氧化物通 过还原剂还原成低价化合 物，再分散在液体介质中 形成胶体。
水解法
免疫胶体金标记技术是一种利用胶体 金标记抗体或抗原的免疫学检测方法 ，具有灵敏度高、特异性强等优点， 广泛应用于医学诊断领域。
血液透析是一种利用胶体渗透压原理 清除血液中的毒素和多余水分的方法 ，是治疗肾功能衰竭的重要手段。
在环境保护中的应用
胶体在环境保护中也有着重要的作用，如土壤修复、水处理等。
将含多羟基的化合物水解 生成胶体，如硅酸盐、磷 酸盐等。
聚合反应法
利用单体在特定条件下发 生聚合反应，生成高分子 聚合物形成胶体。
人教版(新课标)高中化学必修一2.1胶体的性质 PPT课件 (共40张PPT)
例：把稀H2SO4溶液逐滴加入到氢氧化铁胶 体中的现象是 先产生红褐色沉淀，后沉淀溶解 原 因 。
例： FeCl3溶液可止血，为什么？
4、胶体的运用
(1)日常生活：制豆腐，明矾净水及豆浆， 牛奶都与胶体有关 （2）农业方面：土壤的保肥作用 （3）工业方面：制有色玻璃，电泳选矿 （4）国防工业：制火药，炸药等 （5）医疗卫生：血液透析，血清纸上电泳等 （6）自然现象：江河入海口处三角洲的形成
分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液
根据分 散剂的 状态
气溶胶：烟、云、雾 液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体 固溶胶：有色玻璃、烟水晶
注意：胶体是以分散质粒子大小为本质 特征的，它只是物质的一种存在形式， 如NaCl溶于水形成溶液，如果分散在酒 精中则可形成胶体。
科学探究
胶体的制备
注意：1、水要沸腾 ２、FeCl3溶液要饱和 3、加热时间不能过长 反应方程式？
小一休动动脑？ 胶体介稳性的原因？
同种胶粒带同种电荷； 胶体粒子做布朗运动。
胶体这种特殊的分散系是电中性的，不带电。
（5）胶体的分散质粒子能通过滤 纸不能通过半透膜
分散 系 能否 通过 滤纸 溶液 胶体 浊液
能
能
不能
过滤后的现象
Fe(OH)3胶体
无变化
由浑浊变澄清
泥水
半透膜是指一类可以让小分子物质 （离子)透过而大分子物质不能通 过的多孔性薄膜。由鸡蛋壳膜或羊 皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成
问2：对于分散剂为液体的分散 系，按照分散质粒子大小分类？
分散系 溶液 胶体 浊液
分散质粒 (< 1nm) （1 ~100 nm） >100nm 子直径
注：
-9 1nm＝10 m
例： FeCl3溶液可止血，为什么？
4、胶体的运用
(1)日常生活：制豆腐，明矾净水及豆浆， 牛奶都与胶体有关 （2）农业方面：土壤的保肥作用 （3）工业方面：制有色玻璃，电泳选矿 （4）国防工业：制火药，炸药等 （5）医疗卫生：血液透析，血清纸上电泳等 （6）自然现象：江河入海口处三角洲的形成
分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液
根据分 散剂的 状态
气溶胶：烟、云、雾 液溶胶：AgI胶体、Fe(OH)3胶体 固溶胶：有色玻璃、烟水晶
注意：胶体是以分散质粒子大小为本质 特征的，它只是物质的一种存在形式， 如NaCl溶于水形成溶液，如果分散在酒 精中则可形成胶体。
科学探究
胶体的制备
注意：1、水要沸腾 ２、FeCl3溶液要饱和 3、加热时间不能过长 反应方程式？
小一休动动脑？ 胶体介稳性的原因？
同种胶粒带同种电荷； 胶体粒子做布朗运动。
胶体这种特殊的分散系是电中性的，不带电。
（5）胶体的分散质粒子能通过滤 纸不能通过半透膜
分散 系 能否 通过 滤纸 溶液 胶体 浊液
能
能
不能
过滤后的现象
Fe(OH)3胶体
无变化
由浑浊变澄清
泥水
半透膜是指一类可以让小分子物质 （离子)透过而大分子物质不能通 过的多孔性薄膜。由鸡蛋壳膜或羊 皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成
问2：对于分散剂为液体的分散 系，按照分散质粒子大小分类？
分散系 溶液 胶体 浊液
分散质粒 (< 1nm) （1 ~100 nm） >100nm 子直径
注：
-9 1nm＝10 m
【最新】高中化学实验4氢氧化铁胶体的制备和性质的验证实验报告练习新人教版必修1
氢氧化铁胶体和性质实验报告
实验名称：氢氧化铁胶体和性质实验
实验目的：1. 制备氢氧化铁胶体；
2. 验证氢氧化铁胶体的性质。
实验原理：
实验用品：药品：饱和氯化铁溶液、蒸馏水；
器材：铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、量筒。
【实验步骤】：准备实验（护目镜等）→组装仪器（由下至上，由左至右）→量取25mL蒸馏水，倒入小烧杯中→点燃酒精灯→将蒸馏水加热至沸腾，滴入饱和氯化铁溶液5-6滴，继续煮沸至溶液呈红褐色→熄灭酒精灯，停止加热→取下小烧杯，观察其与氯化铁外观差异→试验其丁达尔效应→在两只烧杯中分别加入相同量的含有悬浮颗粒物的浑浊污水→向其中的一只烧杯中加入10mL氢氧化铁胶体→静置，比较两只烧杯中液体的澄清程度→拆除清洗所有仪器，结束实验。
【实验结果】：(1)氯化铁溶液呈，氢氧化铁胶体呈。
(2)制备得到的氢氧化铁胶体具有。
(3)加入了氢氧化铁的颜色深于另一烧杯中液体，但更澄清。
【反思交流】
1、氯化铁的水解反应。
为什么产生的盐酸与氢氧化铁不反应呢？
2、加热过长氢氧化铁胶体会出现聚沉现象，还有那些方法使胶体产生聚沉？
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2。
人教课标版高中化学必修一《胶体的制备与性质》教学PPT
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
出现堵塞。
五、胶体的净化——渗析 利用半透膜将胶体和溶液分离的操作。
例如： 把Fe(OH)3胶体和HCl的混合液装入
半透膜中，把半透膜袋放在盛有清水的 烧杯里，几分钟后，取烧杯中的液体于 试管中，加入AgNO3溶液，有白色沉淀 生成。如果把Fe(OH)3胶体中的Cl-除干 净，则需把半透膜袋置于流动的清水中
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
出现堵塞。
五、胶体的净化——渗析 利用半透膜将胶体和溶液分离的操作。
例如： 把Fe(OH)3胶体和HCl的混合液装入
半透膜中，把半透膜袋放在盛有清水的 烧杯里，几分钟后，取烧杯中的液体于 试管中，加入AgNO3溶液，有白色沉淀 生成。如果把Fe(OH)3胶体中的Cl-除干 净，则需把半透膜袋置于流动的清水中
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
2021-2022学年高中化学人教版必修第一册课件第1-4章 经典实验
• [问题设计] • 1．以铁屑为原料，如何制备氯化亚铁溶液？ • 提示：将过量的铁屑加入盛有稀盐酸的烧杯中充分反应。 • 2．如何用实验方法检验FeCl2溶液中是否含有FeCl3? • 提示：向溶液中加入KSCN溶液，溶液变红，说明含有Fe3＋，溶液不变红， 则不含有Fe3＋。
• 3．Fe3＋、Fe2＋、Cl－同时存在时，能否用KMnO4酸性溶液检验 Fe2＋？
第一章 物质及其变化
实验目的
实验用品
1．掌握实验室制备氢氧 化铁胶体的实验操作技 能和方法。 2．实验探究胶体的重要 性质，丁达尔效应，学 会用简单的方法鉴别胶 体和溶液。
实验仪器 实验试剂
铁架台(配铁圈)、石棉网、烧 杯、试管、试管夹、酒精灯、 火柴、量筒、胶头滴管、激光 笔、玻璃棒、漏斗、滤纸
实验 目的
1．练习容量瓶的使用方法。 2．练习配制一定物质的量浓度的溶液。 3．加深对物质的量浓度概念的认识。
实验 用品
实验仪器 实验试剂
烧杯、100 mL容量瓶、胶头滴管、量筒、 玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平
NaCl、蒸馏水
• [实验步骤]
• 实验(一) 配制100 mL 1.00 mol·L－1 NaCl溶液 • (1)计算：配制100 mL 1.00 mol·L－1 NaCl溶液所需NaCl固体的质量为 _________g。 • 5(.28)5称量：根据计算结果，用托盘天平称量NaCl固体质量________g。 • [思考] 称量NaCl固体时，可直接放入托盘中称量吗？
滴入3滴NaBr溶液、NaI溶 ③滴入新制氯水的NaI溶液由__无___色变为
液和新制的氯水，然后向 NaBr溶液和NaI溶液中各滴
• [思考] 此步骤中玻璃棒的作用是什么？
胶体的制备与性质 PPT课件 人教课标版
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
分散系
溶液
胶体
浊液
外观
直径 分 能否透 散 过滤纸 质 粒 能否透 子 过半透
膜
典型实例
＜1nm
能
1nm~100nm
能
能
不能
食盐水、 Fe(OH)3 胶体、
碘酒
淀粉溶液
＞100nm
不能
不能
泥水
二、 胶体的制备 1、高分子化合物溶于水：
如制淀粉胶体
2、聚集法： 利用化学反应所生成的难溶物 凝聚成胶粒而制得胶体的方法
高一年级 化学必修1
第二章 第一节 物质的分类
(第二课时 胶体的制备与性质)
一.分散系及其分类
1.概念：一种或几种物质的粒子分散到另 一种物质里所形成的混合物叫分散系。前 者属于被分散的物质叫分散质，后者起容 纳分散质的作用叫分散剂。
2、分类
（1）以分散质和分散剂的状态为分
类标准，共分为__9__种分散系：
通过渗析可以达到净化、精制胶体 的目的。医院里通过渗析，除去肾炎病 人血液中毒素，称为透析。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
胶体制备与性质课件
化妆品
用于护肤、洗发、沐浴 等产品中，改善皮肤和
头发的状态。
工业添加剂
在石油、化工、制药等 领域中用作乳化剂、润
湿剂和分散剂等。
生物医学应用
在生物医学领域中用于 药物的载体、诊断试剂
和组织工程等领域。
PART 06
胶体在工业生产中的应用
REPORTING
石油工业
石油开采
利用胶体化学原理，提高石油的采收 率。通过向油藏中注入表面活性剂、 聚合物等物质，改变油水界面张力， 使石油更好地从地下被开采出来。
胶体性质研究
REPORTING
电学性质
双电层理论
胶体粒子表面带有电荷，与周围 离子形成双电层，产生电位差。
电泳
在外加电场作用下，胶体粒子可 发生定向移动，与电场方向有关
。
沉降与分散
胶体粒子在电场中的沉降与分散 行为与其电学性质密切相关。
光学性质
丁达尔效应
当光线通过胶体时，可观察到明 显的光路，这是由于胶体粒子对
乳化法
总结词
通过将两种不互溶的液体混合，形成乳浊液，再通过降低粒径形成胶体。
详细描述
将两种不互溶的液体混合在一起，形成乳浊液。然后通过机械搅拌、超声波破碎等方法降低乳浊液的粒径，形成 稳定的胶体。这种方法需要控制液体的性质、搅拌速度和破碎条件，以确保生成的胶体具有所需的粒径和稳定性 。
PART 03
胶体的基本性质
01
02
03
电学性质
胶体粒子带有电荷，因此 具有显著的电学性质，如 双电层和电泳现象。
光学性质
由于胶体粒子对光的散射 作用，胶体溶液具有丁达 尔效应。
稳定性
胶体具有一定的稳定性， 主要归因于胶体粒子间的 静电斥力和stokes排斥力 。
人教版高中化学必修一 实验课件：4 氢氧化铁胶体的制备和性质的验证课件 (共11张PPT)
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
实验探究 Fe(OH)3胶体的制备
• 原理
• 操作FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl
将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中加入 1~2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色， 停止加热。
关键字：蒸馏水 沸水 饱和溶液 红褐色
检验胶体是否制备成功
• --丁达尔现象
科学探究-制备
利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子， 提纯，精制胶体的操作称为渗析。
盛有淀 粉胶体 和食盐 溶液的 半透膜 浸在蒸 馏水中
一定时间之后，
烧杯中能够检测出的是： 氯化钠
检测不出的是：淀粉
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
三角洲的形成
2、加入胶粒带相反电荷的 胶体
——思路：带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电 性中和，从而在胶粒碰撞时发生凝聚，形成沉淀。
应用实例： 用明矾、氯化铁等净水
3.加热
——思路：加速胶粒碰撞，减弱胶粒的吸附能力使得胶 粒在碰撞时容易结合成大颗粒，形成沉淀。
应用实例： 淀粉溶液加热后凝聚成了浆糊凝胶;蛋清加热后凝聚 成了白色胶状物。
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
实验探究 Fe(OH)3胶体的制备
• 原理
• 操作FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl
将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中加入 1~2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色， 停止加热。
关键字：蒸馏水 沸水 饱和溶液 红褐色
检验胶体是否制备成功
• --丁达尔现象
科学探究-制备
利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子， 提纯，精制胶体的操作称为渗析。
盛有淀 粉胶体 和食盐 溶液的 半透膜 浸在蒸 馏水中
一定时间之后，
烧杯中能够检测出的是： 氯化钠
检测不出的是：淀粉
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
三角洲的形成
2、加入胶粒带相反电荷的 胶体
——思路：带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电 性中和，从而在胶粒碰撞时发生凝聚，形成沉淀。
应用实例： 用明矾、氯化铁等净水
3.加热
——思路：加速胶粒碰撞，减弱胶粒的吸附能力使得胶 粒在碰撞时容易结合成大颗粒，形成沉淀。
应用实例： 淀粉溶液加热后凝聚成了浆糊凝胶;蛋清加热后凝聚 成了白色胶状物。
人教版高中化学必修一课件胶体.ppt
D CuSO4.5H2O是一种混合物 4（2007江苏）下列有关实验的说法正确的是（ ）
A 除去铁粉中混有的少量铝粉，可加入过量的氢氧化
钠溶 液，完全反应后过滤
B 为测定氢氧化钠的导电性，可在瓷坩埚中熔化氢氧
化钠固体后进行测量
C 制备Fe(OH)3胶体，通常是将固体溶于热水中 D 某溶液中加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气
2020/5/3
研修班
22
能力拓展：
1. “纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，纳米碳
就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，
所形成的物质
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤
纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③④⑥
2、、（2006全国）下列叙述正确的是
二、分散系及其分类
2020/5/3
研修班
4
（一 ）、 分散系及其分类 1、分散系的概念： 把一种物质(或多种)物质分散到另一种(或多种) 物质中所得到的体系。
分散质：被分散的物质 分散剂：容纳分散质的物质
2、常见散系的分类
分散质 气 液 固
分散剂 气 液 固
2020/5/3
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按照分散质或分散剂的聚集状态分九类 请把下列混合物填入下表：空气，云、雾，合金，糖
解释：盐中阳离子或阴离子能中和胶体微粒所带的电荷，
从而使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用下形成沉淀 析出。
方 加入可溶性盐 法 加热
加入带异种电荷的胶体
应用：制豆腐
2020/5/3
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（小结）、三种分散系的比较
新人教版化学必修第一册课件第一章经典实验
有 __红__褐__色___沉__淀__
生成
胶体中加入电解质 溶液会聚沉，生成 Fe(OH)3 沉淀
[问题设计] 1．为什么制备Fe(OH)3胶体用蒸馏水而不用自来水？ 提示：自来水中含有电解质，会使胶体发生聚沉，而得不到胶体。 2．胶体、溶液、浊液的本质区别为是否具有丁达尔效应，正确吗？ 如不正确请说明原因。 提示：不正确，利用丁达尔效应可以区别胶体和溶液，而三者的本 质区别是分散质粒子的直径大小不一样。
mL ___泥__水___ 的 分 散 质 会 下 沉
分散系中最不稳定的 是__泥__水____
实验操作
实验现象
结论、解释
Fe(OH)3 胶 体、泥水的过
过滤
Fe(OH)3 胶
Fe(OH)3 胶体的分散质粒子 能透过滤纸孔隙，而泥水中
体的滤纸上无
滤：
的分散质粒子却不能。故胶
将
Fe(OH)3 胶
Fe(OH)3 胶体， 而过滤泥水的
较：另取两个洁净的小
Fe(OH)3胶体、CuSO4溶 液 都 是 __稳__定____ 的 液 体 ， 泥 水 是 ___不__稳__定___
的液体。静置，
Fe(OH)3 胶 体 和 CuSO4 溶 液 在 外 观 上 __基__本__一__样____ ， 三 种
烧 杯 分 别 加 入 30 CuSO4溶液和泥水
体和浊液中的分散质粒子
体和泥水分
的直径大小顺序是
别用如图装置进行过滤
滤纸上留有泥 ___浊__液__＞__胶__体___
实验操作 丁达尔效应：
实验现象
结论、解释
把盛有 CuSO4 溶液和 Fe(OH)3 胶体的 烧杯置于暗处，分别用激光笔照射烧
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电场作用下胶体有什么表现？
阴极
-
阳极
+
阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅
２.电泳：
在外加电场作用下, 胶体粒子在分散剂里向电极 ( 阴极或阳极) 作定向移动的现象, 叫做电泳。 原因：粒子胶体微粒带同种电荷，当胶粒带正电 荷时向阴极运动，当胶粒带负电荷时向阳极运动 。
Fe(OH)3胶体提纯-渗析
实 验 探 究 Fe(OH)3胶体的制备
• 原理 • 操作
FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl
将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中加入 1~2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色， 停止加热。
关键字：蒸馏水 沸水 饱和溶液 红褐色
检验胶体是否制备成功
• --丁达尔现象
利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子， 提纯，精制胶体的操作称为渗析。
盛有淀 粉胶体 和食盐 溶液的 半透膜 浸在蒸 馏水中
一定时间之后， 烧杯中能够检测出的是： 氯化钠 检测不出的是：淀粉
• ③丙同学向沸水中滴加饱和氯化铁溶液后，长时间加热， 结果会________________
聚沉
定义：使胶体粒子聚集成为较大的颗粒，从而形成沉 淀从分散剂里析出的过程叫做聚沉。
1. 加入少量电解质
——思路：中和胶体微粒表面吸附的电荷，减弱 胶粒间的电性排斥，从而使之聚集成大颗粒沉淀 下来。
应用实例： 豆浆里加盐卤(MgCl2· 6H2O)或石膏(CaSO4· 2H2O)溶液使之凝聚成豆腐；蛋白质的盐析
三角洲的形成
2、加入胶粒带相反电荷的 胶体 ——思路：带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电 性中和，从而在胶粒碰撞时发生凝聚，形成沉淀。 应用实例： 用明矾、氯化铁等净水
3.加热
——思路：加速胶粒碰撞，减弱胶粒的吸附能力使得胶 粒在碰撞时容易结合成大颗粒，形成沉淀。
应用实例：
淀粉溶液加热后凝聚成了浆糊凝胶;蛋清加热后凝聚 成了白色胶状物。
科学探究-制备
• ①甲同学没有选用饱和氯化铁溶液，而是将稀氯化铁溶液 滴入沸水中，结果没有观察到 _____________________________________________， • 其原因是 _____________________________________________
• ②乙同学在实验中没有使用蒸馏水，而是用自来水，结果 会________________，