部编版七年级道德与法治下册期末专题复习课件全套

第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长
第七课共奏和谐乐章
第一框单音与和声
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系。 2、集体规则的作用 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？二、让和声更美 ▲ 4、如何才能让集体更和谐？ ▲ 5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系？
（5）我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
▲5、如何正确处理个人利益和集体利益的关系？？
Байду номын сангаас
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚
持( 集体主义
)。
③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不
⑤(补共充同）创自造治良精好神的的- 表现集：体氛围P79-2
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。P79-1正文
(补充）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？
民主制定规则的目的：
为了体现集体成员建设集体的意愿. P79-1-第1行
自觉遵守规则的目的：
为了形成相对稳定的秩序.P79-1-第2行
顾他人的（极端个人主义。）（P65）
第三单元在集体中成长
第七课共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
一、我在
节奏与旋律多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系 ▲2.如何解决角色之间的冲突
二、集体中的 3.小群体形成的原因
积极影响：
小群体
2021期末▲4.小群体对的影响？
消极影响：
5.小群体和集体的关系

专题10：法律伴我们成长-2022-2023学年七年级道德与法治下学期期中期末考点大串讲(部编版)

真题演练
1．（2022年山东泰安）2021年8月，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。根据修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规
A 定这是对未成年人的（）
4．(2022贵港)2022年1月1日正式实施的《中华人民共和国家
庭教育促进法》明确规定：未成年人的父母或其他监护人负
责实施家庭教育，充分发扬中华民族重视家庭教育的优良传
统。这规定（ A）
①体现国家尊重和保障人权
②体现了对未成年人的家庭保护
③落实了对未成年人的学校保护
④确保未成年人的受教育权得以实现
A．①② B．①④
C．②③ D.③④
5．（2022年四川自贡）从1987年6月起，每年的6月26日是 “国际禁毒日”。纪念日主题教育活动是学校出育的重要载体，在2022年国际禁毒日来临之际，某校组织学生开展禁毒主题征文活动。下列某学生拟定的禁毒主题征文小标题，恰
当的是（ D ）
①法不可违，见义勇为，杜绝侵害 ②珍爱生命，依法自律，远离毒品 ③各美其美，美好家园，美好生活 ④防毒禁毒，防微杜渐，你我同行 A．①③ B．②③ C．①③ D．②④
”“怎么教”做出了明确规定。这（ A）①有助于提升
家长依法带娃、科学育娃的能力②为未成年人健康成长营造了良好的法治环境③有利于让家庭教育承担更多学校教育的职能④表明家庭教育不再是家庭的事，而是国家的事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.（2022年山东泰安）2021年8月，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。根据修订后的《中华人民共和国未成年人

第四单元走进法治天地复习课件-部编版道德与法治七年级下册

9.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（如何理解我国公民在法律面前一律平等?）（1）在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。（2）每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。（3）任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
◆网络保护主体：国家、社会、学校、家庭。含义：是指国家、社会、学校、家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。基本内容：对未成年人的网络生活实施保护。地位：有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
◆政府保护主体：各级人民政府及其有关部门（民政、教育、卫生健康、公安）。含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。基本内容：在各自职责范围内对未成年人实施保护。整合、细化政府及有关部门在教育、安全保障、卫生保健、社会救助等方面的职责，并明确民政部门的兜底监护责任。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
力
人所遵奉
①都是社会行为规范，对社会成员都具有约束力，都是人们说话、做事所依据的
联系标准；②我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德弥补我国法律的不
足，支持、促进法律的贯彻实施；③我们应该坚持依法治国和以德治国的统一
6.日常生活中的行为规范。道德、纪律、法律等。
7.法律与道德有什么共同作用? 共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 8.法律具有哪些特征？（1）由国家制定或认可的。（2）由国家强制力保证实施的。（3）对全体社会成员具有普遍约束力。
第十课法律伴我们成长
1.未成年人的含义。在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.未成年人为什么需要特殊保护？（1）必要性:①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害;②社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生。（2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识;②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

七年级道德与法治下册全册完整课件

七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。

二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。

2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。

3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。

2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。

2. 学具：笔记本、课本、学习资料。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。

3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。

4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。

（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。

）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。

人教部编版道德与法治七年级下册期末总复习精选课件

结论
入选
排除排除
答案：A
【名师这样说】热考背景：名人名言、漫画、中学生身边的事例等。命题角度：感受集体的温暖、集体力量的作用、集体生活的作用。主考题型：选择
【考点】二、建设美好集体，共奏和谐乐章【教材这样教】 1.面对冲突：让个人意愿服从集体的共同要求；让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
5.在担当中成长：从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；悉心呵护；体现在实际的行动中。
【中考这样考】 (2018·郴州学业考)俗话说，轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。要建设一个团结的集体，需要我们
() ①各尽其能，发挥所长 ②拧成一股绳，互相帮助
③融入集体，奉献集体
④张扬个性，以我为主
A.①②③
2.让和声更美：尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见；坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上；学会处理与他人的各种关系。
3.集体的愿景：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 4.在共建中尽责：共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；培养“自治”精神；共同创造良好的集体氛围。
3.自信的意义：是青春飞翔的重要力量；带给我们激情、信心和希望；让我们在行动中有勇气、敢尝试、能坚持；激发潜能，让我们拥有更多的机会和可能。 4.自强与自信：自强有助于进步；进步有助于成功，成功有助于自信。
5.自强的内容与途径：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容和主要表现；坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，是自强的途径方法。 6.如何做到“行己有耻”：知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，提高辨别“耻”的能力；树立道德、法律底线；增强自控力。

2020年最新最新部编版七年级道德与法治下册期末复习课件

2020年人教部编2020版年最《新道德与法治》
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部编版七年级下册道德与法治复习优质课件

部编版七年级下册道德与法治复习优质课件一、教学内容本节课我们聚焦部编版七年级下册道德与法治教材第四单元《走进法治时代》复习。

具体内容包括：第10课“法律保护我们权利”，第11课“我们与法律同行”，第12课“维护法律尊严”以及第13课“建设法治中国”。

通过复习，学生将深入理解法律基本概念、法律对个人权利保障以及如何在生活中运用法律。

二、教学目标1. 让学生掌握法治基本理念，理解法律对于社会秩序和个人权利重要性。

2. 培养学生运用法律知识分析和解决问题能力。

3. 引导学生树立正确法治观念，自觉维护法律尊严。

三、教学难点与重点重点：法律基本概念、法律作用和生活中法律运用。

难点：如何让学生将法律知识与实际生活相结合，提高法治意识。

四、教具与学具准备1. 课件：包含重要知识点、案例分析和随堂练习。

2. 法律知识问答卡片：用于学生互动讨论。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景——小华自行车被偷，引发学生对法律保护公民财产权思考。

2. 知识回顾：引导学生回顾第四单元重点内容，对法律基本概念、功能作用进行梳理。

3. 例题讲解：分析案例，讲解如何运用法律知识解决问题。

a. 小组讨论：学生分组讨论如何帮助小华找回自行车。

4. 随堂练习：设计法律知识题目，让学生现场作答，检验学习效果。

6. 法治观念培养：引导学生讨论如何在日常生活中维护法律尊严，建设法治中国。

六、板书设计板书分为两部分：1. 法律知识框架：列出第四单元主要法律知识点。

2. 案例分析：以小华自行车被盗为例，展示法律解决问题步骤。

七、作业设计案例一：小明手机在公交车上被偷，他应该如何运用法律手段维权？案例二：如果你发现有人破坏公共设施，你会怎做？2. 答案：引导学生运用所学法律知识，给出合理解决方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注法治新闻，解法律在现实生活中应用，提高法治意识。

第四单元走进法治天地复习课件部编版道德与法治七年级下册

解析：③主体错误，青少年不能执法； ④材料中并没有体现司法保护。故选：A。
A
针对性练习
2016获文学奖
C
针对性练习
7.(2022·湖南株洲，26)（8分）材料：2021年11月5日，皮山县人民法院作出一审判决，认定被告人李奇贤侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其自判决生效之日起十日内，通过全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
重难解析
重点3：保护未成年人合法权益的防线
司法保护
政府保护
①内容：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
②作用：共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
③做法：教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
A
针对性练习
2016获文学奖
C
7、(2022·湖南邵阳，21)56. 弘扬美德促进成长
提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
解析：A未成年人不享有法律特权；B 保护未成年人不只是家庭的责任；D 唯一法律说法错误。故选：C。
C
针对性练习
2016获文学奖
C
4、 (2022·湖南益阳，17)近年来，校园欺凌事件频发，作为青少年的我们面对校园欺凌时，正确的做法是 ( )A．有勇有谋，及时求助老师家长 B．忍气吞声，逆来顺受 C．等待时机，约上朋友讨回公道 D．以暴制暴，绝不屈服

期末知识点复习讲义-部编版道德与法治七年级下册

七下期末知识点讲义一．基础知识过关（应对选择题）1.青春期身体（生理）变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性器官的成熟。

青春期是人生第二个生长发育的高峰期。

2.既反抗（抵触成人）又依赖父母（希望获得理解、支持与呵护）；既闭锁（有心思不思说，不敢说）又开放（找好朋友说）；既勇敢又怯懦（不敢表现）出现这些青春期心理矛盾是正常的，是成长过程中需要经历的。

（直面矛盾心理：对。

避免矛盾心理：错）3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；既有消极作用，又会有积极作用（双重作用），关键看我们怎样正确对待、能否正确调控。

4.直面矛盾心理的方法：①参加集体活动-多参加学校，班级，小组活动②求助他人—求助老师，同学，父母③转移注意力—从一件事转到另一件事上④自我调节—自己的想法写出来，自我暗示，自我解嘲，参加体育活动等5.只有当思想（不是身体）日渐成熟，我们才能真正长大。

思想具体表现为：学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。

6.独立思考并不意味着一切以自我为中心、不需要参考他人意见。

不人云亦云即不要盲从，而不是听不进他人意见，要能接纳他人合理、正确的意见。

7.批判精神表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

但批判时，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题（不是为了否定而批判，批判的目的在于完善和发展）。

要能够换位思考、尊重他人。

8.相互联系：批判精神要建立在独立思维、认真思考的基础上。

思维的独立性是批判的前提和基础。

批判性思维是独立思考的发展，有批判性精神的人一定是一个思维独立性的人。

9.独立思考与批判精神的共同点是：都有自己的观点，都有利于开发创造潜力。

10.一切成就和幸福都离不开劳动和创造，社会实践是创造的源泉。

11.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

部编人教版七年级下册道德与法治七年级道德与法治下册第二单元复习课件

加5分
（1）这首歌表达了一种怎样的情感体验？这一类情感体验会给我们带来怎样的感受？
（2）我们可以通过哪些方式去获得这一类情感体验？
加6分
• 张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 表达了一种孤寂忧愁的情感； • 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 表达了一种忧国忧民的爱国情感； • 秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 表达了一种对爱情的忠贞不渝； • 李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 表达了一种； • 马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了一种； • 孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”表达了一种； • 李煜的“剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头”表达了一种。
• 美好情感的产生 12、情由心生，它是在人的不能强迫。我们可以通过等方式获得美好的情感。
、
、
、
中自然引发的，
• 正确对待负面情感 13、生活中某些尽管不那么美好，但对于我们的也有意义。例如、和等会带来、的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的，使我们的生命变得更加饱满丰盈。所以，我们要学会承受一些，善于将转变为成长的。 • 传递情感正能量 14、在情感体验中，我们可以用自己的和来影响环境。 15、我们的情感需要、，需要。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递。 16、我们在生活中不断创造美好的，在传递情感的过程中不断获得，使我们的生命更有，周围的世界也因为我们的而多一份美好。
当堂检测（抢答题）
• • • • • 1．右边漫画《忧虑》给我们的启示是( A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的 C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发 )

部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册

部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念，认识到法治对国家和社会的重要性。

2. 使学生了解法律的特征和作用，学会运用法律知识分析问题。

3. 培养学生遵守法律、维护社会秩序的意识和能力。

三、教学难点与重点难点：法律与道德的关系，公民权利与义务的平衡。

重点：法治的意义，法律的特征和作用，依法维护权利，遵守法律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、道德与法治学习手册五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示现实生活中遵守法律、维护社会秩序的案例，引发学生对法治的思考。

2. 例题讲解：讲解法治的意义、法律的特征、法律的制定与实施等知识点，结合实际案例进行分析。

3. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析案例，判断行为是否合法，并提出解决方案。

4. 分组讨论：针对法治的重要性、法律与道德的关系等话题进行分组讨论，培养学生合作探究的能力。

六、板书设计1. 法治的意义2. 法律的特征3. 法律的制定与实施4. 法律与道德的关系5. 公民的权利与义务6. 依法维护权利7. 遵守法律，维护社会秩序七、作业设计（1）法治在国家和社会中的作用是什么？（2）法律与道德的关系如何？（3）如何依法维护自己的权利？（4）遵守法律的意义是什么？答案：（1）法治在国家和社会中的作用是保障公平正义，维护社会秩序，促进国家发展。

（2）法律与道德相互补充，法律是道德的底线，道德是法律的基础。

（3）依法维护权利的方法包括了解法律规定，尊重他人权利，合理表达诉求，寻求法律援助等。

（4）遵守法律的意义在于维护国家和社会稳定，保护自己和他人权益，促进社会和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例分析和讨论，让学生认识到法治的重要性，培养学生的法律意识。

但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法律知识，提高自己的法治素养。