预防传染病PPT课件2 北师大版

在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 �
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是
一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。
勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了（ B ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
传染病是由病原体引起的， 具有传染性和流行性的特点。
退 出
B．地方性甲状腺肿
C．非典型性肺炎
D．艾滋病
2 ．传染病的传染源是指（ B ） A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流
感病毒分别属于（ D）
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
传染病患者
病原体携带者
被感染的动物
2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。
联系实例想一想：
预 防 流 感
空气传播
毛 蛤
饮食传播
疟 疾 蚊 帐
生物媒介
接 受 输 血
血液传播
预 防 红 眼 病
水传播
3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而 易感染该病的人群。
分析应用：流行性感冒的传播 如果缺少传染病流行的三个环节中的任一 环节，传染病是否还会传播?
1 传染病具有传染性和流行性
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎是由外来的 致病病菌引起的，是能 传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 贫血 肺结核 龋齿 流行性乙型脑炎
是否为传染病 是 是 否 是 否 是
传染病
传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
第2节 预防传染病
目 录
CONTENTS
新课导入
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：“甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上，‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。”
学习目标
1.说明传染病的概念和特点。 2.能够说出传染病的特征及其流行的三个基本环 节及预防传染病的一般措施。 3.能够认识一些常见的传染病。
常通风
2
常见传染病
蛔虫病：是一种常见的消化道寄生虫病。 症状：常常厌食，并会导致营养不良和贫血，严 重时腹痛 传染源：粪便内含蛔虫受精卵的人
2.不洗手或生吃 没洗干净的瓜果
3.食入 虫卵
1.随人粪便排 出的蛔虫卵
4.幼虫在 小肠内发 育为成虫
5.虫卵随 粪便排出
肺结核
肺结核：是一种慢性呼吸道传染病，肺部感染结核杆 菌而发病。 症状：感到全身不适、倦怠，咳嗽、有时痰中带有血 或咯血，下午有低热、面颊潮红。 传播途径：主要通过飞沫和尘埃传播 预防方法：接种卡介疫苗
超链接——数学
如果你已经与十个人握过 手，而这十个人又分别与 另外十个人握手，请问有 多少人手上沾了面粉?
答案：1＋10＋102
分析讨论 1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗?
1 23
传染病流行的三个基本环节：
沾有面粉的人 握手接触 与之握手的人
传染源
传播途径
易感人群
1.传染源：是指能够散播病原体的人或动物。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物， 凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、寄生 虫等，都是病原体。
病毒
细菌
蛔虫
模拟传染病的传播
把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握 手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每 个同学的手，你会发现什么?
空气、飞沫
小丽
传染源
流感病毒
传播途径
小华
易感人群
预防传染病
控制传染源 切断 传播途径 保护易感人群
控制传染源 对传染病患者进行隔离治疗
切断传播途径
对进出疫区的所有人和车进 急救中心的医护人员脱 行消毒等一系列防控措施 下防护衣，清理、消毒
保护易感人群 专家建议百姓要做到以下几点：
锻炼身体
勤洗手
病毒性肝炎
病毒性肝炎：由多种肝炎病毒引起的传染病。 症状：食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛， 有的病人可能有黄疸和发热
传播途径：一般通过饮食传播，也可因注射带病 毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗器械而感染 预防方法：接种肝炎病毒疫苗
随堂反馈
1 ．下列疾病中，不属于传染病的是（ B ）
A．流行性感冒