《与尹师鲁第一书》ppt

以：因为
• 其所为何足惊骇？ 路中来，颇有人 • 他后来的所作所为怎么值 以罪出不测见吊 得我吃惊?沿途有不少人对 者，此皆不知修 我获罪感到意外而安慰我， 心也。师鲁又云 其实他们都不了解我的心。 你又说我此举不能称作不 非忘亲，此又非 孝，这又错了。即使获罪 也。得罪虽死， 被杀，也不是不孝，这事 不为忘亲，此事 应该见面说清楚。 须相见，可尽其 说：想法，观点 说也。
• 又闻夷陵有米、面、• 又听说夷陵出产稻米、麦子、 鱼，如京洛，又有 鲜鱼，就像开封、洛阳一样； 还出产梨、栗子、柑橘、柚 梨、栗、橘、柚、 可：适合 子、竹笋、茶叶等，都非常 大笋、茶荈 好吃，更加感到庆幸欣慰。 (chuǎn) ，皆可饮 昨天，因为去拜见转运使， 食，益相喜贺。昨 行了下级对上级的参拜礼节， 日因参转运，作庭 才觉得自己确实被贬为县令 趋，始觉身是县令 矣，其余皆如昔时。 了。其他的倒是和过去的都 一样。
就：靠近，引申为 “触犯”。
• 可嗟世人不见如 往时事久矣！往 时砧斧鼎镬，皆 是烹斩人之物， 然士有死不失义， 则趋而就之，与 几席枕藉之无异。 有义君子在傍， 见有就死，知其 当然：应 傍：通 当然，亦不甚叹 当这样。 “旁”。 赏也。
让人叹息的是如今世人已很 久没有见到过古人那样所作 所为了。古时砧板、斧头、 大鼎、大锅来烹煮杀害直言 的人，但那些正直敢言的人 而：连词，表承接。就、接着 宁可死也不牺牲道义，他们 走向这些刑具就像去赴宴、 之：（于）之。（在）刑具上。 睡觉那样从容。坚持正义的 人在旁边看到有人慷慨就义， 知道这是应该做的，并不十 分惊讶感叹。
亲旧：形作名。 亲戚和老朋友
• 修行虽久，然江 湖皆昔所游，往 往有亲旧留连， 又不遇恶风水， 老母用术者言， 果以此行为幸。
为：是。
• 我虽然在路上走了好久， 但这些水路都是我往日曾 游历过的，处处有老朋友 和亲戚加以款待，难舍难 分，又没有遇见大风大浪。 我的老母亲很相信算命先 生的话，认为此次旅途一 定是安宁顺利的，结果真 是如此。
一代宗师－－欧阳修
北宋诗文革新，是中国文学史上继唐代 古文运 动以后的又一次文风改革，欧阳修就是这场革 新运动的领袖。他主张文章要 切合实用，反对 空谈猎奇；文章应当反映现实生活，为政治服 务，如《醉翁亭记》。他的诗也开创了北宋的 诗风，诗中抒发议论，很多诗反映人民的痛苦， 有现实意义，词风也清新。
•
• 我顿首请安，师鲁十二兄 某顿首，师鲁 书记：前不久在京城分手的时 十二兄书记。前在 候，你吩咐我派人到河边相送。 京师相别时，约使 我接受你的嘱托，派了一个老 人如河上，既受命， 仆人出城相送，他回来却说没 便遣白头奴出城， 有见到你乘的船只。当天晚上， 而还言不见舟矣。 （我）收到了你亲手写的便条， 其夕，及得师鲁手 才知道你停船在河边等待，怪 简，乃知留船以待， 我不按照约定。我这才知道是 怪不如约，方悟此 那个仆人懒得前去送行，用谎 奴懒去而见绐。 话来欺骗我。
穷愁：形作名，失意 忧虑情绪。
• 真若知义者，及 • 真像一个坚持正义之人的 样子，等到一到贬谪的地 到贬所，则戚戚 方，却开始悲伤怨悔，那 怨嗟，有不堪之 种不能忍受的失意忧虑情 穷愁形于文字， 绪便表现在文章中，他们 其心欢戚无异 的内心喜乐哀伤竟和普通 （于）庸人，虽 人没什么两样，即使像韩 韩文公不免此累， 愈这样的人物也免不了这 用此戒安道慎勿 个缺点。（我）用这种情 作戚戚之文。 况来提醒余安道，叫他切 莫写悲伤的文章。
这是一封朋友之间的书信。 写于宋仁宗景禧三年(1036) 秋。这一年因上书论救革 新派人士范仲淹，余靖被 贬筠州，尹洙被贬至郢州， 其后欧阳修也因《与高司 谏书》（见课本P41）获罪， 被贬夷陵县。这封信是他 到夷陵县后写给尹洙的。
——题解
尹洙，字师鲁， 欧阳修的挚友，一生 怀才不遇，郁郁而终。 他们是好友，两 人同是被贬，尹洙在 欧阳修被贬后，对欧 阳修的情况有所不解， 就写信询问。于是欧 阳修便写下这封信回 复他的询问。
以：凭……身份。 切：严厉地。
• 你给我的便条说，担心我对自 • 师鲁简中言，疑修 己的行为有些怀疑，其实倒没 有自疑之意者，非 有别的事，唯一担心的是对高 他，盖惧责人太深 司谏的责备是否太重来博取忠 以取直尔，今而思 直名声的动机。现在我想清楚 之，自决不复疑也。 了，不再怀疑自己的所作所为。 然师鲁又云暗于朋 但是你又说我对朋友的为人不 友，此似未知修心。 清楚，你的这种着法好像不了 当与高书时，盖已 解我的心。当我给高某写信的 知其非君子，发于 时候，已经知道他不是一个有 极愤而切责之，非 道德的人，我从极度的愤怒出 以朋友待之也， 发来深刻责备他，并不是把他 当作朋友看待的。
直：形作名，正直 的名声。
盖：连接上文，表原因。 者：分句末助词，无实义。
• 师鲁简中言，疑修 深：重。 有自疑之意者，非 以：连词，而，来。 他，盖惧责人太深 以取直尔，今而思 之，自决不复疑也。 然师鲁又云暗于朋 之：助词，起凑足音 友，此似未知修心。 节作用，不译。 当与高书时，盖已 暗：糊涂，不明事理。 知其非君子，发于 盖：句首助词，无实意。 极愤而切责之，非 以朋友待之也， 书：名作动，写信。
达标测试：正音
见绐（ dài ） 沿汴（ biàn ） 茶荈（chuǎn） 鼎镬（ huò ） 砧 ( zhēn )
君贶（ kuàng） 郢（ yǐng ） 老婢（ bÌ） 烹（ pēng ）斩 俟 ( s ì)
第二课时
• • • • 教学目标： 1、串讲第4-6段，注意重点文言词汇； 2、理清文章思路； 3、注意重点句子翻译。
• 临行，台吏催苛 百端，不比催师 鲁人长(zhǎng)者 有礼，使人惶迫 不知所为。是以 又不留下书在京 师，但深托君贶 (kuàng)因书道修 意以西。
催苛百端：用各种苛刻 手段催促（我）动身。 长者：有德行。
是以：因此，所以。
因：趁着。书：书信。 以：相当“而”，顺承。 西：名作动，西行。
• 临行，台吏催苛 百端，不比催师 鲁人长者有礼， 使人惶迫不知所 为。是以又不留 下书在京师，但 深托君贶因书道 修意以西。
全文结构
• 第六段：表义无反顾之 心。
堂清测试
翻译下列句子： 1、乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴 懒去而见绐。 译： 2、在路无附书处，不知君贶曾作书道修 意否？ 译：
第三课时
教学目标： 1、继续串讲7-8段，注意重点文言词 汇； 2、理解欧阳修对贬官的态度以及对友 情的极度珍重。
用来……的
所以……者：……的原因。 盖：大概。
• 史册所以书之者， • 史书上写下他们的行为也 只不过是为警戒后世愚蠢 盖特欲警后世愚懦 而：因而。 软弱的人，使人知道这些 者，使（之）知事 有当然而不得避尔， 事应该承担而不能逃避， 绝不是认为他们的行为奇 非以为奇事而诧人 特，写下来令人惊诧用的。 也。幸今世用刑至 诧：使动用法。 幸亏现在朝廷用刑十分仁 仁慈，无此物，使 慈，不再用这类刑具，假 有而一人就之，不 如仍有这类刑具，有一个 知作何等怪骇也。
以：连词，而， 奉：敬辞，用于自己 来。 的举动涉及对方时 • 及来此，问荆人， 得：得以。 • 等我来到荆南后问明当地人， 云去郢(yǐng)止两程， 他们说距离郢州只有两天的路 方喜得作书以奉问。 程，我这才得以赶忙给你写信 又见家兄，言有人 加以问候。又见到我哥，说有 见师鲁过襄州，计 人见到师鲁你经过襄州，算起 今在郢久矣。师鲁 来你已到达郢州很久了。师鲁 渴：急切地。 欢戚不问可知，所 你现在是高兴还是忧愁这不问 渴欲问者，别后安 我便能知道，急于问候的是， 否？及家人处之如 你分别后身体是否平安？以及 何，莫苦相尤否？ 家里人如何看待这件事，不会 六郎旧疾平否？ 有人苦苦埋怨你吧？六郎的病 好了吗？
)
俟 (
sì
)
•
某顿首，师鲁十二 兄书记。前在京师相 别时，约使人如河上， 既受命，便遣白头奴 出城，而还言不见舟 矣。其夕，及得师鲁 手简，乃知留船以待， 怪不如约，方悟此奴 懒去而见绐。
顿首：叩头。古时书信开 头、结尾使用的致敬词。 如：到……，往……去。
而：连词表转折，可是。 手：亲手写的。 以：连词表目的，来。 如：依照，遵从。 而：连词表结果，所以。 见：副词，用于动词前表 对他人动作的承受，含称 代作用，常译为“我”。
人敢于触犯，不知大家要 惊奇到什么地步。 怪骇：形作名，怪骇的情状。
• 然吾辈亦自当 绝口，不可及 前事也。居闲 僻处，日知进 道而已，此事 不须言，然师 鲁以修有自疑 之言，要知修 处之如何，故 略道也。
• 不过，我们这些人也要 闭口再不谈及以往的事 了。（我）住在清静偏 僻的地方，每天注意加 强自身的道德修养。这 些事本来是不必说的， 不过你信中认为我对自 己的行为有所怀疑，需 要了解我对于这次贬官 的态度，所以略微说说。
与尹师鲁第一书
宋· 欧阳修
第一课时
教学目标： 1、知人论世，了解写作背景； 2、分析1-3段； 3、注意重点文言词汇。
欧阳修：（1007-1072），吉
州庐陵(今江西吉安)人。字永叔， 号醉翁，晚号六一居士。北宋政 治家，文学家，唐宋古文八大家 之一。宋仁宗天圣八年(1030年) 进士。嘉佑五年（1060），拜枢 密副使。次年任参知政事。以后， 又相继任刑部尚书、兵部尚书等 职。熙宁四年 （1071）六月， 以太子少师的身份辞职，居颍州 卒谥“文忠”。 欧阳修一生博览群书，以文 章冠天下。他文史兼通，造诣很 深，对宋代文风的改革颇有贡献， 名列唐宋古文八大家之一。
• 我动身之时，御史台的官 员使出各种苛刻手段来催 促我动身，比不上催你动 身的人那么宽厚懂礼，使 得我惶恐急迫，不知如何 是好。因此，我没有在京 城给你留下书信，只好再 三托付王君贶给你写信顺 带告之我的情况，接着就 向西出发了。
以：因为 陆：名作状。 从陆路。
• 始谋陆赴夷陵， 以大暑，又无马， • 开始我想走陆路去夷陵， 因为天气太热，又没有马 乃作此行。沿汴 匹，才只好走水路。我沿 绝淮，泛大江， 汴河前进，再渡过淮河， 凡五千里，用一 泛舟长江，一共五千里， 百一十程，才至 经过一百一十天才到达江 荆南。在路无附 陵。途中没有寄信的地方， 书处，不知君贶 不知道君贶是否曾给你写 曾作书道修意否？ 信说明我的情况。
• 安道与予在楚州， • 余安道同我在楚州相遇， 曾较详尽地讨论了人生的 谈祸福事甚详， 福祸，余安道也认为我们 安道亦以为然。 这次的行为是对的。等到 俟到夷陵写去， 到了夷陵后再写信给你， 通“尝”， 然后得知修所以 就可以更好地使你知道我 曾经。 处之之心也。又 对这件事的态度。我又曾 常与安道言，每 对余安道说，每当看到前 见前世有名人， 代某些有名的人物，他们 当论事时，感激 讨论政事慷慨激昂，不怕 不避诛死， 杀头，
注意下列字词的读音
见绐（ dài ） 君贶（ kuàng） 惶（ huáng ）迫 沿汴（ biàn ） 绝淮（ huái ） 郢（ yǐng ） yòu chuǎn bÌ 柚（ ） 茶荈（ ）老婢（ ） huò 鼎镬（ ） 烹（ pēng ）斩 nuò 愚懦（ ） 枕藉（ jiè ）
砧 (
zhēn
全文结构
• • • • • 第一段：遗憾不得相送。 第二段：心中挂念，不得修书。 第三段：喜得作书奉问。 第四段：此行甚幸，让朋友勿挂。 第五段：答尹师鲁三疑。
意动用法，以…为惊怪
• 五六十年来，上天造就了这 • 五六十年来，天生 么一批人，身为官吏却小心 此辈，沉默畏慎， 畏惧，（这些人）遍布全国， 布在世间，相师成 互相模仿形成风气。忽然见 风。忽见吾辈作此 Leabharlann Baidu我们几个人的所作所为， 事，下至灶间老婢， 以至就连做饭的老妪，都感 亦相惊怪，交口议 到很惊异，互相议论。却不 之。不知此事古人 知道这种事古人天天都在做， 日日有（之）也， （他们）仅仅关注是对还是 ……的人 但问所言当否而已。 不对罢了。还有人深深地赞 又有深相赏叹者， 此亦是不惯见事人 叹我的行为，其实是他们见 识不多。 也。